Page 1


Page 2
PODVarasu
 
 

சிறப்பிதழ்-3
பூவரசு 2000

Page 3

******************************----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
疊

Page 4
இதழ்
|-
Ta' Tilli
POOVarasu KLI
Sinnia Post 28
 
 
 

63 சி-ஆனி 2004 ULI 2OOO
POOVarasu iche Kultur Magazin Herausgeber. Jr. und Literatur Organisation
|: ෂිණ්ඩ්‍රාෆිඝනුයී
முகவரி: POOVaraSU
h Maheswaran, fach: 1034 01, O34 Bremen, Germany
0421 / 59 FO 822
تحت کے --- لاتے تھ_ھ موسیعے s277_

Page 5
agari இதயப் பூ
வாழ்த்தி
எம் ஈழப் பூவரசே எல்லையிலே நின்றுகொ ஆமிர்ரப் உன் நிலையில் உறுதியுடன் தென இதயத்தால் வ ܢܪ؟
-தாமரா சுப்
கனவுகளில் கலைந்தவர்கள் ܨܪܐ நெடுங்கதை பற்றி.
பூவரசு சிறப்பிதழ் இந்துமகேஷ் எழுதிய கனவுகளில் கலைந் நெடுங்கதை அற்புதம், வாசித்து அழுதேவ கொஞ்சநேரம் என் குடும்பத்துக்குள் ஏற்ப ஓர் உணர்வில், என்னால் அதை விபரிக்க
திருமதி கசத் (கிறிவன்பு
பூவரசு 2000
 
 
 
 
 
 
 

கிறோம்!
3ண்டு எழிலாகக் கிளைபரப்பி எண்திசையும் 1றலாப் பவனிவரும் இதமான உன் சுவையை كبير ழ்த்துகிறேன்.
பிரமணியம் வுசன்
- ல் வெளியான
தவர்கள்
|L
ட்ட நிகழ்வு போல், முடியவில்லை.
தியநாதன் றோச்)

Page 6
இந்துமகேஷ் எழுதிய கனவுகளி
வருடங்களுக்கு
முன்பு தமிழருவி ப;
அது மனதில் பதிந்திருந்தது. இப்போது பூவரசு சிறப்பிதழில் அ
பெற்றிருந்தது.
நம்மைச் சூழவாழும்
பாத்திரங்கள் வாழ்கிறார்கள்.
பாதை தெரியாத பயண தொடர்ந்து படிக்கே எப்படியொரு சோகமா மனதைத் தொடத்தக் உள்ளத்தை மிகவுமே தீரவேண்டும்போல் இரு நமது பூவரசுக்குக் எழுத்தாளராக சகோத நான் உணரமுடிந்தது. கதையின் முடிவில் எ
|L வெறும் பாராட்டுக்காக அவரைப்போன்ற தெளி இப்போதைய ST(R5, என்று நான் நினைக்க தெள்ளுத்தமிழில் படை தெள்ளிய சிந்தனை அ மெல்லிய சின்னஞ் சி துல்லியமாகவே புத்து
சரியாய் ஓவியன் கரத் சரியாய் வண்ணங்கள் இராஜன் முருகவேல்
இலக்கியம் பிறந்திடும்

ரில் கலைந்தவர்கள் நெடுங்கதையைப் பல த்திரிகையில் தொடராக வாசித்தபோதே
து நெடுங்கதையாகப் புதிய வடிவம் பாத்திரங்களாக இந்தக் கதையின்
திருமதி சாபத்மகுமார் (பிறேமன்)
பூவரசு சிறப்பிதழ்-2ல் வெளிவந்த
ாங்கள் நெடுங்கதையைப் படித்தேன், வ கஷ்டமாக இருந்தது. அப்பப்பா ன நடை கவிதமான கதையின் போக்கு என்
நெகிழ வைத்துவிட்டதைச் சொல்லித் நந்தபடியினால்தான் இதை எழுதுகிறேன்.
கிடைத்த அருமையான அற்புதமான ரர் இராஜன் முருகவேல் அவர்களை
ன் கண்கள் உண்மையிலேயே பணித்து
3 இதை எழுதவில்லை.
ந்த கண்ணோட்டமுள்ள எழுத்தாளர்களே துலகுக்கு மிகத்தேவைப்படுகின்றார்கள்
றேன்.
த்திடும்போது
தில் கலந்தோடின்
று சம்பவமும்
பிர் பெறுமே!
தில் இருந்தால்
ஓவியம் ஆகும் கைபடின் கதையில்
வழியிருந் திடுமே
-எழிலன்
சிறப்பிதழ்-3

Page 7
பங்குனி -சித்திரை 2000 சிறப்பிதழ் சிறப்பு பூவரசு தரம்கொண்டு மிளிர s சாட்சி அது.
விழியோரக் கனவுகளைத்தேக்கி மழலைகளும்ஏதோ ஆலோசனையில் F.G. என்ன அது? கண்டுபிடிக்கும் பணியில் எப்போதும்பே உள்ளே ஏதாவது அறிவித்தல் வந்தி ஆராய்ந்தேன், ஏதுமில்லை, வழக்கம்போல் அட்டைப் L | Lகவிதைவரையும்படி சொல்லியிருக்கலாம்
சொனினால்தானி எழுதுவீர்களா என்ன? எழுதத்தோன்றுவதை எழுதுங்கள் உங்க தருவதற்காய் உருவானதுதானே ஆகிரசு, ஆக்கமும் வந்திருந்தால் மகிழ்ந்திருப்பே எழுதுங்கள் ஒரு கவிதை, அந்த அட்டைப்படத்து இளந்தளிர்கள் எ இந்த அன்புக்கட்டளை உங்களுக்கு மட் எல்லாக் கவிஞர்களுக்கும்.
அன்புடன் பூவரசு ஆசிரியருக்கு பங்குனி-சித்திரை 2000 சிறப்பிதழ் -2ல் எ விசாலமான அறிமுகம் தந்தமைக்கு நன்றி பிரசிலுள்ள ஓவியங்கள் வித்தியாசமான குறிப்பிட்ட கருத்துக்களை அப்படியே வெ பூவரசுக்குள் மறைந்து நிற்கும் ஓவியர் யா |LTL
நன்றி
பூவரசு சிறப்பிதழ்களின் உள்ளே வரைந்துகொண்டிருப்
Η ειμα εοοο

ன்ே அட்டைப்படம் ஆரம்பித்திருப்பதற்கு
அந்த இரண்டு பட்டிருக்கிறார்களே!
ால் கவிஞர்களுக்கு ருக்குமோ என்று
த்துக்கு Ջ(Ib
நீங்கள்.
அன்புடன் அரவிந்தன்.
1ள் ஆக்கங்களுக்கு களம் அமைத்துத்
உங்கள் கடிதத்தோடு உங்கள் வி. தாமதமானாலி என்ன?
ன்ன பேசிக் கொள்கிறார்கள்?
டுமல்ல,
ஆசிரியர்
னது கதைக்கு- அதாவது எனக்கு கள், வயாகவும்-தனித்தன்மையாகவும்1ளிக்கொணருவதாகவும் உள்ளன. ரோ?
அன்புடன் இராஜன் முருகவேல்
அலங்கரிக்கும் ஓவியங்களை பவர் - பிரசன்னா

Page 8
பூவரசு கலை இலக்கிய BLIT
சிறுகதை, கவிதை, கட்
பிறேமன் நகரில் 6 ஜெர்மானிய நகரங்கள் எா
ஐரோப்பிய இன்று உலகெ தமிழ்க் கலை இலக் கரங்களில் தவழும் இல் பத்தாவது ஆண்டு நிரை படைப்பாளர்களைக் ெ
நடாத்தப்படும் பங்குகொள்ள விரும் போட்டிகள் பற்றி விண்ணப்பப் பூ பூவரசு முகவரிக்கு எழுத
போட்டிகளுக்கான மு
PoОy Postfach
28034
Geri
 
 
 
 
 

兰、
fử đểư04)4.J -ớlạg/tuĐ&ổ த்தும்
டுரைப் போட்டிகள் 2000
தொடங்கப்பெற்று, ங்கும் பரந்து மணம்பரப்பி, வலம்வந்து, 5ங்கும் வாழும் கிய ஆர்வலர்கள்தம் விய தமிழ் ஏடு பூவரசின் வைக் குறிக்கும்முகமாக களரவிக்கும் விதத்தில் இப்போட்டிகளில் bயும் படைப்பாளர்கள் ப விபரங்களையும் த்திரங்களையும் ப்ெ பெற்றுக்கொள்ளலாம்.
டிவு திகதி 15.10.2000
"A"ASLI
1034 01
Bremen
many.

Page 9
BI 献 களும் க
வைபவத்தின்போது அ "நாங்களும் கதை எழு
ஒரு படைப்பாளர்
ஆரம்பித்து வைக்க ஏ செல்லவேண்டும்' என் எனது வேண்டுகோ முருகவேல் உடனடிய
இவளுக்கு என்ன நட எல்லோருடனும் அ தந்தையிடம் ஏன் வ6 விழித்தான் தயாள். ஒரு கிழமைதானாகிற முகம் புதிதாக முகிழ் தயாளுக்குப் புரியவில்ை
இப்படி ஆரம் வளர்த்துச் செல்லப்பட் பெரும்பாலான வாச கதையின் கருப்புலன (LP12 Egy.
முக்கியமாக திரும திரு.எஸ்.இராஜகுமார், திருமதி.சசிகலா தே திரு.எஸ்.செல்வரெத்தில் ஆகியோரால் தரப்பட்ட இணைத்து இந்தக்கதை இந்தக்கதைக்கு ஒரு தலைப்புக்கள் இடப்பட்ட தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட த6 "உள்ளக் குமுறல்”
பூவரசு 2000

த எழுதுவோ ió
பூவரசு சிறப்பிதழ் 2000 வெளியீட்டு றிமுகம் செய்யப்பட்டதுதுவோம்'எனும் இலக்கிய நிகழ்வு.
அல்லது வாசகர் ஒரு கதையை னைய வாசகர்கள் கதையை வளர்த்துச் று என்னால் கோரப்பட்டது. ளை ஏற்று எழுத்தாளர் இராஜன் ாக தொடக்கிவைத்த கதை
ந்தது? ன்பாகப் பழகும் இவள் தனது ர் வள்என நாயாகிறாள் எனப் புரியாமல் அவனது தந்தை ஜேர்மனிக்கு வந்து து. அதற்குள் அவளிடம் இன்னொரு து விட்டது.
ல!
பிக்கப்பட்ட கதை சில வாசகர்களால் -El.
கர்கள் ஒரேவிதமான கருத்தையே ாகக் கொண்டிருந்ததை அவதானிக்க
தி பராசக்தி பாலசுப்பிரமணியம், திரு எஸ்.தேவராஜா (சால்ஸ்கிற்ரார்), வராஜா(பிறேமன்) திரு.கே.விக்னேஷ், திரு.சு.மகேந்திரமூர்த்தி கருத்துக்களோடு எனது கற்பனையை நயை நிறைவு செய்திருக்கிறேன். தலைப்பிடும்படி கோரப்பட்டபோது பல
6t.
326.J.LILI:

Page 10
இவளுக்கு என்ன நடந்தது' எல்லோருடனும் அன்பாகப் ஏன் வள் வள்' என நாயா தயாள். அவனது தந்தை ஜெர்மனிக் அதற்குள் அவளிடம் இன் விட்டது. தயாளுக்குப் புரியவில்லை. காரணம் என்னவாக இருக் துாக்கமின்றிப் படுக்கைய ஆயிரமாயிரம் கேள்விகள். எது சரியான விடை? இவனது படுக்கையின் அரு நிர்மலா இவனது அழகான காதல்ம இவனோடு வாழவந்தவள். ஊரில் துளிர்விட்ட காதல்! நாட்டுப் பிரச்சனைகளால் இவன் ஜெர்மனியிலும் அ நிர்ப்பந்தங்களுக்கிடையிலும் படர்ந்த காதல்! இப்போது இவன் மனைவிய இவனுக்கும் அவளுக்கும் ! காதல்!
அதே நெருக்கம். இடையில் மலர்ந்த பூக்கள லாவண்யா, ராதிகா, ே செல்வங்களோடு கூடே என்பதற்காகப் பிறந்தாற்போ என் செல்வமே அவன்தாக தயாள். "அப்பிடியண்டால் மூத்ததுக "அதுகள் பொம்பிளைப் பிள் "பொம்பிளைப் Liore) 6Tu. சரியான பாசமாய் இரு சொல்லுவினம்"
 

பழகும் இவள் தனது தந்தையிடம் கிறாள் எனப்புரியாமல் விழித்தான்
கு வந்து ஒரு கிழமைதானாகிறது. னொரு முகம் புதிதாக முகிழ்த்து
கும்?
பில் புரண்டவனின் மனத்தில்
கே
னைவியாக இவனைக் கைப்பிடித்து
ஓரிடத்தில் நிலைபெற முடியாமல் வள் ஊரிலுமாக வாழவேண்டிய செடியாகிவளர்ந்து கிளைபரப்பிப்
ாகி இவன் அருகே அவள். இடையில் இன்னும் வாழும் அதே
TUIதவிகா என்று மூன்று பெண் ஆண்பிள்ளை ல்லை
ல் ஜனித்துவிட்ட செல்வந்தன்' ன்' என்று சீராட்டிக் கொள்வான்
ள் மூண்டும்?"
T6AD6FT LLUGIT”
பளிலைதான் தகப்பன்மாருக்குச் க்கும் எண்டுதான் எல்லாரும்

Page 11
"ஆர் சொல்லுறது? திரைகடலோடிய பிள்ளைதானை. அதாலைதான் செல்வ தனக்குள் சிரித்துக்கொள்வாள் நிர்மலா தன் பெண்மக்கள் மூவரிலும் அவன் ெ அறியாததா என்ன? பிறந்து வளர்ந்து வாழ்ந்து முடிக்கும்வ ஆணின் வாழ்வை அலங்கரிக்கிறாள். மகள்,சகோதரி,தோழி,காதலி,மனைவி.அ வடிவத்தில் ஆணின் வாழ்வை அழகுபடு ஒரு ஆணின் உயிரும் அவளாகி, உயி போது உயிர்மூச்சும் அவளாகி, எல்லாப் பெண்.? "எனக்கென்ன..! ஊரிலை எண்டால் சிலபேருக்கு மூச்சு நிண்டு போகும்.இது பொம்பிளைப் பிள்ளை எண்டாலும் எல்5 தயாள் சொல்லிக்கொள்வான். "ஆனால் எங்கடை சமுதாயத்தைப் ஜெர்மன்காரங்களுக்கு வேணுமெண்ட தமிழரான எங்களுக்கு? எந்தத் தே வாழ்ந்தாலும் பொம்பிளையவள் 66 வேண்டியவையள். வாழ்விக்கிறது ஆம் இருக்கிறவரைக்கும்.ஆம்பிளையும் பொ Fforsigt"
அவளுள் கேள்வி எழும். அதுவே விவாதமாக மாறும்பொழுது இ6 "அதைவிடு. மற்றவையளைப்பற்றி வாழ்ந்தால் சரி.'
அவளோடு விவாதத்தை வளர்த்துக்கொ தொடரும். காலகாலமாக இப்படித்தான்.பெண்ை நிலையில்தான் மனிதவாழ்வு தொடர்ந்து தகப்பனாய், சகோதரனாய் அவளை இ கொடுக்கிறவரையில் கண்ணுக்குள் பாதுகாத்தாக வேண்டியிருக்கிறது. அ பெருமிதம் கொள்வதும், அவளது குமுறுவதுமே ஆணின் கடமையாகப் ே இவனுக்கு மூன்று பெண்கள். இந்த வசதியான நாட்டுக்கு வந்து வ கொண்டபோதும் பெற்றுவிட்ட பெண்பிள் இப்போதே தொற்றிக்கொண்டு விட்டது. அவர்களை எபபடி வளர்க்கவேண்டும் பற்றி கணவனும் மனைவியுமாக தொடங்கிவிட்டார்கள். இந்தப் புலம்பெயர்ந்த நாட்டில் அ இருக்குமோ இல்லையோ ஆனால் அ நாங்கள் ஒரு திட்டத்தை வகுத்துக்கொன
нь ашиж 2-оос

ம் திரவியம் தேடிறது ஆம்பிளைப் ந்தன் என்ரை செல்வம்."
காண்டுள்ள அளவுகடந்த பாசம் அவன்
ரை ஒரு பெண் அனைத்துமே தானாகி
ம்மாபாட்டி என்று அவள் ஏதோ ஒரு த்துகிறாள். அர்த்தமுள்ளதாக்குகிறாள். rத்துடிப்பும் அவளாகி, உயிர் அடங்கும்
அவளானபோது
மூண்டுபெட்டையள் எண்ட உடனை ஜெர்மனி. ஆண்பிள்ளை எண்டாலும் பாம் ஒண்டுதான் இங்கை."
பொறுத்தவரைக்கும் சாத்தியமா அது? ல் அது சாத்தியப்படலாம்.ஆனால் நசம் போனாலும் எந்த நாட்டிலை LT6b அவையள் வாழ்விக்கப்பட பிளையளின்ரை கடமைஎண்ட எண்ணம் ம்பிளையும் சரிசமன்எண்ட நிலைப்பாடு
டையில் வெட்டிக் கொள்வான் தயாள்.
எங்களுக்கென்ன. நாங்கள் சரியா
ள்ளாவிட்டாலும் தன்னுள் விவாதம்
GROOT LI பராமரிப்பது ஆண் என்ற கொண்டிருக்கிறது. இன்னொரு ஆணின் கையில் பிடித்துக் எண்ணெய்விட்டுக்கொண்டு அவளைப் வளுடைய வாழ்வின் சிறப்புக்களில் துயரங்களில் கரைந்து தமக்குள் ாய்விடுகிறது.
ாழ்க்கைவசதிகளை மேலும் பெருக்கிக் ளைகளின் எதிர்காலம்பற்றிய அக்கறை
எப்படி வாழ்விக்க வேண்டும் என்பது இப்போதே திட்டங்கள் திட்டத்
வர்களது வாழ்வு நிரந்தரமானதாக வர்களது எதிர்காலம் பற்றி இப்போது ன்டுதான் ஆகவேண்டும்.

Page 12
"நாங்கள் பெரிசாய் ஒண்டும் செய்யத் ே ஒவ்வொரு பொம்பிளைப் பிள்ளைக்கும் எல்லாருமாய் ஒரு சொந்த வீட்டிலை வீட்டை வாங்கிப்போடவேணும்!" ஒருநாள் பேச்சு வாக்கில் தன் விருப்பத் தயாள் சிரித்தான். "விடுவாங்கிறதெண்டால்.அது லேசான "உங்களுக்கு எதிலையும் நம்பிக்கை முடியாத காரியம் எண்டு ஒண்டு இருக்ே "ஆனால் எங்களுக்கு ஊரிலை இருக்கிற யோசிக்கவேனும்.' "அதை ஆர் யோசிக்கவேணாமெண்ட போசிச்சால் என்ன?" "இன்னும் ரெண்டு தங்கச்சிமார். அ வழிசெய்திட்டு அதுக்குப் பிறகு இங்கை கணவனின் இந்தப் பதிலில் முகம் கறுத் "எல்லாரும் காதலிக்கலாம் கலியாணம் பொம்பிளைச் சகோதரங்களோடை பிற கலியாணம் எண்டு இறங்கப்படாது" முனகிக் கொண்டாள் அவள். தயாளின் உதடுகளில் ஒரு புன்னகை 2 காதல் இளமைக்கு வனப்பூட்டுகிறது. அ அந்தக் காதலின் வனப்பை வாழ்வின் பி அப்பாவை நினைத்துப் பார்த்தான் தயா6 ஆறுபெண்களைப் பெற்றவர். ஆசையருமையாகப் பிறந்த ஒரேயொரு சகோதரிகளை வாழ்விக்கும் பொறுப்பை பெற்ற பெண்களைத் தானே தனியாளாக படிக்க வைத்தார். அரசாங்க உத்தியோ நான்கு பெண்களை வாழ்வித்து முடித் அதிகரிக்க மகனை வெளிநாட்டுக்கும் அ அவன் விரும்பியவளையும் அவனுக்கு ம மூத்த பெண்கள் நால்வரும் தத்தம் கன போய் குடியேறிவிட்டார்கள். இப்போது ஊரில் இன்னும் மிச்சமாய் இர அவர்கள் இருவரும் தயாளுக்கு இ வாழ்விக்கும் பணியில் தயாளின் ஒ தேவையாயிருந்தது. ஆனாலும் ஒருபோதும் அவர் இவனை என்பதுபோல்தான் கடிதம் எழுதுவார். அண்மையில் அவர் கொழும்புக்கு வி வரும்படி அழைத்தான் தயாள். அம்மா உயிரோடு இருந்திருந்தால் கூப்பிட்டிருக்கலாம்.
வந்து பார்த்துவிட்டு மூன்று LDIT ஒப்பந்தத்தோடுதான் அவர் மகன் வீட்டுச் உபசரிப்புகள் எல்லாம் பலமாகத்தானிரு

தவையில்லை. ஒவ்வொரு வீடு கட்டிக் குடுக்காட்டிலும் இருக்கிற மாதிரியாவது இங்கை ஒரு
தைச் சொன்னாள் நிர்மலா.
காரியமே.நடக்கிறதைப்பற்றிக் கதை." இல்லை. முடியுமெண்டு நினைச்சால் 岳.!”
பொறுப்புக்களைப் பற்றியும் கொஞ்சம்
து.அத்தோடை இதையும் கொஞ்சம்
அவையளின்ரை வாழ்க்கைக்கும் ஒரு
வீடு வாங்கிறதைப்பற்றி யோசிப்பம்" தாள் நிர்மலா.
முடிக்கலாம்.ஆனால் இப்பிடி ஆறேழு ந்த ஆம்பிளையன் ஒருநாளும் காதல் என்று தனக்குமட்டும் கேட்கிற மாதிரி
ஊர்ந்தது. ஆனால் கல்யாணம் என்று வரும்போது ரச்சனைகள் ஒரம்கட்டிவிடுகின்றன.
ஆண்பிள்ளை இவன்தான். என்றாலும்
இவன் தலையில் சுமத்திவிடாது, தான்
சுமந்துகொண்டு மகனையும் நன்றாகப் கம் ஒன்றிலும் அமர்த்தினார். த கையோடு, நாட்டின் பிரச்சனைகள் னுப்பிவைத்தார்.அவனது விருப்பப்படியே 2ணமுடித்து வைத்தார். வன்மாருடன் வெவ்வெறு நாடுகளுக்குப்
ரண்டு பெண்கள். ளையவர்கள் என்பதால் அவர்களை த்துழைப்பும் அவருக்குக் கொஞ்சம்
வற்புறுத்தியதில்லை. முடிந்தால் செய்
பந்தபோதுதான் அவரை ஜெர்மனிக்கு
அவளையும் அப்பாவோடு சேர்த்துக்
தங்களில் திரும்பிவிடுவேன் என்ற
கு வந்திருந்தார். நதது.

Page 13
I
பேரப்பிள்ளைகள் தாத்தாவின் அணி செல்வந்தன் அவரது மடியே தஞ்சமாய் அப்படியே என்ரை அப்பா மாதிரி' என் நிர்மலாவுக்கும் நிறைந்த மகிழ்ச்சிதான். தயாளை தான் மணந்துகொள்வதற்கு நல்லவராயிற்றே அவர்.
அவரது மனப்பூர்வமான ஆசீர்வாதம் த வாழ்வதற்கு உறுதுணைபுரிகிறது என்று பெற்றோரின் நெஞ்சங்களைப் புண்படுத் மனங்களுக்குள் புழுங்கிக் கொண்டிருப்பு
அன்று ஞாயிற்றுக்கிழமை
வீட்டிலிருந்தார்கள். எல்லோரும் ஒன்றாக உட்கார்ந்து ஆசைப்பட்டார். பேரப்பிள்ளைகளும் உற்சாகமாகத் தாத் சாப்பிட்டுக் கொண்டிருக்கும்போது இடையிடையே கதைக்கப்பட்டன. ஊர் நிலவரம் பற்றிப்பேச்சு வந்தபோது பேசமுடியவில்லை. கண்கள் கலங்க உ வெறித்துப் பார்த்தார். ஊர் ஞாபகம் வந்து அவரது உள்ளத்ை "இப்ப ஏனப்பா அதுகளைப் பற்றிக் LIT(BPä(Balt. LDTLDT TÜL(UPlgu ILD6 மெள்ளக் கடிந்துகொண்டே மாமனாரின் நிர்மலா "நீங்கள் சாப்பிடுங்கோ மாமா. ஊர் நி எல்லாத்துக்கும் கடவுள் ஒருத்தன் இருச் போகுது' என்று அவரை ஆறுதல்படுத் "இண்டைக்கு வெதர் நல்லா இருக்குது. பார்க் பக்கம் போயிற்றுவருவம்' என்று மறுபடியும் கதை ஜெர்மன் வாழ்க்கைக் அப்போதுதான் சின்னவள் தேவிகா தாத் "தாத்தா. தெரியுமே நாங்கள் ஒரு புது தயாளும் நிர்மலாவும் திடுக்கிட்டாற்போ எப்படித் தெரிந்தது இது இவளுக்கு? அதை இப்போது இவரிடம் வேறு சொல் "தேவிகா.என்னடி" என்று நிர்மலா அத முந்திக் கொண்டார். "சொந்தவீடு வாங்கிறது நல்லதுதாே முடியாதவன்போல் அவரைப் பார்த்தான் அப்பா இதற்கு ஒத்துக்கொள்ளவே பொய்த்ததில் அவனுக்கு ஆச்சரியமாயி ஆனால் சில நிமிடநேரத்துக்குத்தான். "இப்ப வீட்டை வாங்கினாலும் அங்கைே "ஏன் தாத்தா?"
பூவரசு 2ооо

பில் நெகிழ்ந்து போயிருந்தார்கள். இறங்கிக்கொள்ள மறுத்தான். று அவர் சொல்லிக்கொண்டார்.
எந்தத் தடையுமின்றி சம்மதம் தந்த ஒரு
நான் தாங்கள் இன்று நலமாக சுகமாக
நிச்சயமாக நம்பினாள் அவள்.
நி வாழ்வைத் தொடங்கியவர்கள் தத்தம்
பதையும் அவள் அறிவாள்.
என்பதால் தயாளும் பிள்ளைகளும்
உணவருந்தலாம் என்று அப்பா
தாவின் விருப்பத்துக்கு ஒத்துதினார்கள். பல்வேறு வகையான விடயங்களும்
சில வினாடிகளுக்கு அப்பாவால் எதுவும் -ணவுத்தட்டையே சில நிமிடங்களுக்கு
தை அலைக்கழித்தது.
கதைச்சு மாமாவை வருத்திறியள்.
அந்தரப்படுறார்!" என்று கணவனை
ன் அருகில் வந்து நின்று கொண்டாள்
லவரம் எப்பவும் உள்ளமாதிரித்தானே. கிேறான். நல்லகாலம் வராமலா போகப் தினாள். . சாப்பிட்டிட்டு எல்லாரும் கொஞ்சநேரம்
கதையைத் திசை திருப்பினாள் அவள். குத் திசை திரும்பியது. தாவிடம் உற்சாகமாகத் தொடங்கினாள். வீடெல்லே வாங்கப் போறம்!" ல அவளைப் பார்த்தார்கள்.
லிவிட்டாளே! ட்டினாற்போல் ஆரம்பிக்கு முதல் அப்பா
ன.!"என்று அவர் சொன்னதை நம்ப
தயாள். மாட்டார் என்ற அவனது நம்பிக்கை 亚sää。
பாய்க் குடியிருக்க ஏலாதே."

Page 14
"அங்கை இப்ப சண்டை தொடர்ந்துநடக் நடந்தாலும் நடக்கும்" "ஐயோ தாத்தா.நாங்கள் வீடு வாங் என்று அழுத்தமாகச் சொன்னாள் லாவணி "ஜெர்மனியிலையோ?" என்று கேட்ட இருக்கவில்லை. "இங்கை வீட்டை வாங்கி என்ன செய்ய எவ்வளவோ செய்யலாம்" என்ற அ திருப்தியைத் தரவில்லை. அதுவரை அவர்மீது வைத்திருந்த விழுந்ததைப்போல உணர்ந்தாள் அவள் இவரின்ரை மகள்மாரெல்லாம் கனடாவி குடியிருக்கினம். ஆனால் மகன் சொந் வெறுப்பா இருக்குது. என்ன நாங்கள் ரெண்டு பொம்பிளைப் பிள்ளையஞக்கும் நினைச்சிற்றேர். அதுதான்! தனக்குள் குமுறிக் கொண்டாள் அவள், ஜெர்மனியில் இப்போது ஒவ்வொருத் பற்றித்தான் கதைக்கிறார்கள், நாங்க எண்டிறது எவ்வளவு கேவலமாக் கி விசாவைப் பற்றிக் கதைச்சினம் ஆரிட்ை பெரிய ஆக்கள், பிறகு டொச் படிக்கிற6 டொச் படிச்சவைதான்பெரிய ஆக்கள்.பிற கதைச்சினம். அப்பிடி வேலை கிடைச்சிட் கார் வைச்சிருக்கிறதைப்பற்றிக் கதைச்சி அவைதான் பெரிய ஆக்கள். இப்ப கதைக்கினம். இனியும் வாடகை வீட்டி மதிக்க மாட்டினம்.
அவள் எண்ணங்கள் விரிந்தன. சொந்த வீடு வாங்குவதற்கு யார் வெறுப்பாக வந்தது. அந்த வெறுப்பு இட் அவர்மீது கொண்ட அந்த வெறுப்பின் தெரிந்தது.
விசா முடிந்து அட்
ஆயத்தமாகிக் கொண்டிருந்தார். என் இருந்தாலும் அவர் புறப்படப்போகி கவலையாகத்தான் இருந்தது. மாமாவுக்கு அதுபிடிக்கும் இது பிடிக்கு வாங்கிச் சேர்த்துக் கொண்டிருந்தாள் அ ஊரிலிருக்கும் மைத்துனிமாருக்கும் அே புறப்படும் வேளை வந்தது. விமான நிலையம்வரை போகலாம் எ6 எல்லோரையும் அழைத்துக்கொண்டு டே விடைபெறுமுன் அப்பா மகனையும் மரு "இனி மறுபடி எப்ப சந்திப்பனோ அல்ல

குது. சிலவேளை வீட்டுக்கு ஏதாகிலும்
கப்போறது இங்கை ஜெர்மனியிலை!" Ritu IT.
அப்பாவின் முகத்தில் சந்தோசம்
ப்போறியள். அந்தக் காசுக்கு அங்கை }வரது அபிப்பிராயம் நிர்மலாவுக்குத்
நல்லெண்ணத்தில் ஏதோ கீறல்
|லும் லண்டனிலும் சொந்த வீட்டிலை தவீடு வாங்கிறதெண்டால் மனிசனுக்கு வீடு வாங்கிட்டால் தன்ரை அடுத்த b மகன் உதவி செய்யமாட்டார் எண்டு
தரும் சொந்த வீடு வாங்குவதைப் ள் வாடகை வீட்டிலை இருக்கிறம் டக்குது வந்த புதிசிலை எல்லாரும் ட நல்ல விசா இருக்குதோ அவைதான் தைப் பற்றிக் கதைச்சினம் அப்ப நல்லா கு நிரந்தரவேலை செய்யிறதைப்பற்றிக் ட்டா அவைதான் பெரிய ஆக்கள். பிறகு னம். ஆரிட்டை நல்ல கார் இருக்குதோ சொந்தவீடு வாங்கிறதைப் பற்றித்தான் லை குடியிருந்தால் ஆரும் எங்களை
தடையாக இருந்தாலும் அவர்கள்மீது GLI1 g LDTLDITGilgit
பிரதிபலிப்பு அவளது செயல்களில்
பா மறுபடியும் ஊருக்குத் திரும்ப னதான் அவர்மீது உள்ளுரக் கோபம் ார் என்றதும் மனதுக்கு கொஞ்சம்
ம் என்று பல்வகைப் பொருட்களையும் வள். த போலச் சேர்த்தாள்.
ன்று பிள்ளைகள் அடம்பிடித்தார்கள். ITGOFTtrasoft.
மகளையும் அழைத்தார். து சந்திக்காமலே போவனோ தெரியாது.
சிறப்பிதழ்-3

Page 15
உண்கடிதம் கிடைத்தது. ஆனையிறவு இராணுவ முகா: ஆனந்தக் கணிணி வடித்ததா உணர்மைதான். உலகத்தமிழி அதிர்ச்சியடைந்தது. இதற்கு நீயும் விதிவிலக்காகிவி ő/07 240 -gyá2ö6 és/vő ஆனையிறவு முகாமை தமி கட்டத்தில் மீட்டார்கள் என எக பதினேழாயிரம் படைகளையும் ஆனையிறவு இராணுவ முக என்றே சிறிலங்கா அரசு முழு அந்த நம்பிக்கை தகர்ந்தபோது நீ எழுதியிருந்ததைப்போல மடைந்திருந்ததை எவரும் ஏ பலவீனமடையவில்லை. ஆனா விட்டார்கள் என்பதுதான் உன 1993ம்ஆண்டு வழிகுடாவை விடுதலைப் புலிகள் தங்களைப் முடிவுக்கு வந்தார்கள் நான குடாவை நோக்கிப் படையெ L(255. கொண்டார்கள். திரு.வே.பிரபாகரனின் வழிகாட்ட முக்கியத்துவம் பெறுகின்றது.
95ம் ஆணடிற்கு முன்பு யாழிகுடாவின் ெ ஆனால் குடாவின் இருதயமாக விளங்கு பகுதிகள் இராணுவத்தின் வசமே இருந் தளம் இருந்தது.
இவற்றையும் இழந்து விடக்கூடாது முனிணைய ஆட்சியாளர்கள் யாழ்ப்பானத்ை
аптар, 20оо
 

மை புலிகள் கைப்பற்றியதை அறிந்து க எழுதியிருந்தாம் னேமே இச்செய்தி கேட்டு இன்ப
ட முடியுமா என்ன?
எதிரிகளிடம் அடிமைப்பட்டுக்கிடந்த ழ்ழ விடுதலைப் புலிகள் இக்கால வரும் எதிர்பார்க்கவில்லை, நவீன ஆயுதங்களையும் வைத்துள்ள மை புலிகள் நெருங்கவே முடியாது ழமையாக நம்பி இருந்தது. ஆனால் சிறிலங்கா இராணுவமே திடுக்குற்றது. சிறிலங்கா இராணுவம் பலவீன ற்றுக்கொள்ள மாட்டார்கள் இராணுவம் லி விடுதலைப் புலிகள் பலமடைந்து
οδρέα,
விட்டு மக்கள் வெளியேறியபோது பலப்படுத்திக்கொள்ளவேணடும் என்ற ர்கு ஆண்டுகளில் மீணடும் யாழ் டுக்கும் அளவுக்கு தம்மைத் தயார் தமிழீழத் தேசியத் தலைவர் -லீ எண்பது இந்த இடத்தில் தான்
பரும்பகுதி புலிகள் வசம் இருந்தது. நம் ஆனையிறவு வெற்றிலைக் கேணி தன. மறுபுறத்தில் பலாலி இராணுவத்
எண்பதற்காகத்தானி சிறிலங்காவின் 2த நோக்கிப் படை எடுக்கவில்லை.

Page 16
ஆனால் இப்போது நடந்தது என்ன எண்ட் ஜனாதிபதி சந்திரிகா செய்த பாத முடிந்துவிட்டது பார்த்தீர்களா? என நண புலிகள் உலகினி பலமிக்க இராணுவப் அளவுக்கு நான்கு ஆண்டுகளில் தம்மை ஆனால் இந்தச் சூழலில் இந்திய எடு முடியாது. இந்தியா இவ்வாறானதொரு மு இல்லை என நீ எழுதியிருந்தாய் இந்தியாவின் உறுதியான தலைமைதான் இராணுவ உதவிசெய்யமாட்டோம் ஏற்கன செய்யது என இந்திய பாதுகாப்பு அ அழுத்தம் திருத்தமாகக் கூறிவருகின்றார். இந்திய இராணுவ உதவி செய்யவே வழிகளிலும் அழுத்தம் கொடுத்து வந்த முயற்சியை சிறிலங்கா அரசு மேற்கொணி ஆனால் இந்தியாவின் உறுதிக்கு முன்ே செய்திகள் தெரிவிக்கின்றன. தமிழீழ தமிழ்நாடு முழுமையாகக் கொணிடாடுகின் இதில் வியப்துேம் கொள்ளத் தேவையி தமிழ்மக்களின் பார்வையும் இன்று தமிழீ தமிழீழ விடுதலைப்புலிகளின் புனிதப் ே வெற்றி இது என்று நான் சொல்வதில் ெ தமிழக மக்களின் உறுதியில்தானி இந்திய முடிவில்தானி உலகநாடுகளினி முடிவும் , தமிழீழம் அமையும் எண்பதில் அக தமிழினத்திற்கு வந்துவிட்டது. எப்போது தமிழீழம் மலரும் சொல்லுங்கள் குறிப்பிட்ட இலக்கைநாம் நெருங்கிக்கென எமது ஆதரவும் பங்களிப்பும் அதிகரிப்பக தமிழீழம் மலரும் என்பதைக் கணிப்பிட தமிழர்கள் அனைவரும் ஒட்டுமொத்தமாக என தமிழீழத் தேசியத் தலைவர் குறிப்பி அவர் குறிப்பிடும் ஒரு வாசகத்தை நான்
"உலகினி எந்தப்பகுதியில் எந்தச்சூழலில் இந்தத் தாயக பூமியில்தானி உங்களது இந்த மணிணில்தானி உங்களின் இனத் கிடக்கின்றது. இந்தமணி உங்களினி இர வரலாற்றோடும் ஒன்றுகலந்து கிடக்கிறது

தை நீயே அறிந்திருப்பாய் கம் தமிழருக்கு நன்மையாகவே ர்பர் ஒருவர் எண்ணிடம் தெரிவித்தார்.
படைகளின் பாராட்டைப் பெறும் தயார்படுத்திக்கொணர்டு விட்டார்கள். த்த முடிவை பாராட்டாமல் இருக்க மடிவை எடுக்கும் என எதிர்பார்க்கவே
இதற்குக் காரணம் சிறிலங்காவுக்கு வே செய்த தவறை இந்தியா மீணடும் மைச்சர் திரு.ஜோர்ஜி பெர்னாணிடப்
ண்டும் என சிறிலங்கா அரசு பல து. அமெரிக்கா மூலமாகக்கூட இந்த தி வந்தது.
அமெரிக்காவும் பின்வாங்கிவிட்டதாக விடுதலைப் புலிகளின் வெற்றியை
விலை தமிழ்நாட்டிலுள்ள ஏழு கோடி மத்தினர் பக்கம் திரும்பிவிட்டது. பாராட்டத்திற்குக் கிடைத்த மகத்தான பருமையடைகின்றேன். Tவிண்முடிவு தங்கியுள்ளது.இந்தியாவின் தங்கியுள்ளது எனக் கூறலாம். எனவே சைக்கமுடியாத நம்பிக்கை உலகதி
எனக் கேட்டு எழுதியிருந்தாய் 2ண்டிருக்கிறோம் என்று தெரிவித்தாலும் தைப் பொறுத்தே எவ்வளவு விரைவில் முடியும்
விடுதலையில் பங்கெடுக்கவேணடும் ட்டு வருகின்றார்.
இங்கு தருகினிறேனிவாசித்துப்பார்.
எந்தத்தகுதியுடன் நீங்கள் வழிந்தாலும் வேர் ஆழப் புதைந்து கிடக்கின்றது. தனித்துவத்தினி அடையாளம் பதிந்து நீதத்தோடும் ஆண்மாவோடும் உங்களினி
இத் தாயக தேசம் எதிரியின்
சிறப்பிதழ்-2

Page 17
ஆதிக்கப்பிடிக்குள் சிக்கி அழிந்துபோக பங்குணிடு கடப்பாடு உணர்டு" தலைவர் திருவேபிரபாகரன் அவர்க சாதனங்களினாலும் இராணுவ ஆய் தமிழர்களுக்கு இன்று தாயகம் அன உயிரைக் கொடுக்கும் உறுதியுடன் தி அவரின் நோக்கம் நிச்சயம் நிறைவேறு சிறிலங்கா அரசு உலக நாடுகளிடம் , புரியுமாறு கையேந்தி நிற்கின்றது. பலந நிராகரித்துவிட்டன. ஆனால் இப்ரேலி பணம் கொடுத்தே அந்த நாட்டிடம் அப்படி ஆயுதவிற்பனை செய்யவும் இ முப்பது வருட காலமாக சிறிலங்கா தொடர்பு இருக்கவில்லை. அதனை : விதித்த நிபந்தனையை சந்திரிகா ஏற்று சிறிலங்காவிலுள்ள இஸ்லாமியர்களுக்கு கேட்கலாம். ஆமாம். இதற்கு எதிராக என்றே அனைவரும் எதிர்பார்த்தனர் இனப்லாமியத் தலைவர்கள் இதனை போதும் சந்திரிகாவுடன் கதைத்ததன்பின மத்தியகிழக்கு நாடுகளில் இஸ்லாமி இப்ரேலின் ஆயுதங்கள் இப்போது பரவிக்கப்படுகின்றது. தமிழீழ விடிவி தமிழீழ விடுதலைப் புலிகள் தயாராகிவி, ஓயாத அலைகள் 3 நடவடிக்கை ஒட்டு சாவகச்சேரியையும் கடந்து தொடர்ந்து குடாவை மீட்கும்வரை தமிழீழவிடு: ஓயமாட்டது என அறிவிக்கப்பட்டுள்ளது 24/25 அலைகள் வெற்றிவிழா கொண்டாடப்பட்டு வருகின்றன. தமிழீழ மீணடும் எழுதுகிறேனி.
болугат жооо

து பாதுகாப்பதில் உங்களுக்குப் பெரும்
ன் உலகின் பல தகவல் தொடர் வாளர்களினாலும் பாராட்டுப்படுகின்றார். மக்கும் போரில் விலை மதிப்பில்லாத ட்டமிட்டு மதிநுட்பத்துடன் செயற்படும் 6 என அவை குறிப்பிட்டுள்ளன. ஆயுத உதவியே இராணுவ உதவியோ சடுகள் சிறிலங்கா அரசின் வேணிடுதலை ஆயுத உதவி செய்ய முனிவந்துள்ளது.
இருந்து ஆயுதம் வாங்கவேணடும். விரேலி நிபந்தனையொன்றை விதித்தது. yக்கும் இப்ரேலுக்குமிடையே தூதரக உடனடியாகப் புதுப்பிக்குமாறு இனப்ரேல் * கொண்டார்.
எதிரான செயல் இது என்று நீ இஸ்லாமியர்கள் திரணிடு எழுவார்கள் ஆனால் எதுவும் நடக்கவில்லை. அனுமதிக்கமுடியது என கூக்குரலிட்ட *பு அடங்கிப்பேரனார்கள். யர்களுக்கு எதிராகப் பாவிக்கப்பட்ட தமிழீழத் தமிழர்களுக்கு எதிராகவும் *காய் எந்த எதிர்ப்பையும் முறியடிக்க 'டார்கள். சுெட்டானில் ஆரம்பித்து தென்மராட்சியின் வம் சென்றுகொணடிருக்கின்றது. யாழ் தலைப் புலிகளின் ஓயாத அலைகள்
தமிழீழத்திலும் வெளிநாடுகளிலும் வெற்றிவிழா எப்பேது.?
அணியுடன் அணினர்
வி. ஆர். வரதராஜா

Page 18


Page 19
வைகறைப் lip), Eh,
au தனது அணிறா முடித்துத் தான் நிலையில் கால் மாதிரியான துடிப் தங்கை உலகவ மறந்து துங்கிய பிறகுதான் அவரு நினைவுக்கு வரு எழுந்தவள், 'அக்கா எண் புச் என்று தேடியபடி 'அக்கா தலைை தா என அதி G|LILDITLÜ 曲 உட்படுத்தியபடியே பள்ளியெழுச்சியை
нысанда 2 оoo
 

பொழுது, வையகம் சிறிது சிறிதாக
காட்டிட, கிழக்கே பரிதி குன் க்கத் தலைப்பட மாதுரி விழித்தெழுந்து Lěř 65L GOALDEGGUNGIT SAL BELGIEJ GOT
வேலைக்குப் போகும் அவசர களில் கொதி தண்ணீர் ஊற்றிய பில் பம்பரமாகச் சுழன்றாள். அவள் ாழ்வை மறந்தவளாய்த் தனிநிலை வள், எழுந்துகொண்டாள் எழுந்த ருக்குத் தனது பாடசாலை வாழ்க்கை வது வழமையாகும். நேரம் கழித்து
jěčhsfüBibss GIIüÉäh? („LISoféfhö Frsfüßého இருந்தவள், ப இழுத்து விடு சட்டையை எடுத்துத் காரமிட்டபடி தமக்கையை எதையுமே ந்திக்கவிடாது இடைஞ்சலுக்கு தனது T) நேரப் ச் சினுசினுத்துப் பாடினாள்.
புஷ்பராணி ஜோர்ஜ்

Page 20
அக்கா மாதுரி தங்கையின் தங்கைக்கான சகல பணிவிடைகளையு ஊட்டிவிட்டுப் பறப்பட இருந்தவளின் வானொலி மூலம் இசையாக ஓடிவ நின்றது.
"பிள்ளை மாது" என அவளது அ சென்ற புலனை நிறுத்தினாள்.
"நீ தனிமரமாய் நின்று வீட்டு ே சிலுவைபோல் சுமந்து செல்கிறாய். இ அவளையும் தன் வேலைகளை கொடுத்தே அவளை நீதான் கெடுக்கிற
வீட்டுக்குள் இருந்து அப்பாவின் சத்தமாக சத்தின்றி வந்தது. மெதுவா வைத்துவிட்டு வெளியே வந்த அப்பா. "நீ பிள்ளை ஒரு நாள் வீட்டைவி என்ன செய்வாள்?"
பெண் என்று பிறந்தால் எப்படியும் முடியாது என்பதை அப்பா நாசூக்காக
புருவங்களை வளைத்து மாதுரி கீற்றாய் செவ்வரியோடிய உதட்டை மட்டுமே அவள் அப்பாவின் வார்த்தை
அப்பாவை எதிர்த்துப் பேச முடி வேலைக்குத் தான் போகும் அவசரத்ன மணிக்கூடு ஓடிக் கொண்டே காட்டி திறக்கவில்லை. மெளனித்தாள்.
"பிள்ளை. பத்த வைக்கச் சுருட்டு கொண்டு வா"
இது அப்பாவின் வேண்டுகோள். "அக்கா, எத்தனை நாள் கொப்பி போச்செண்டு சொல்லுறன். இண்டைக் நீ கொண்டு வராவிட்டால் நான் ந சொல்லிப்போட்டன்"
இது தங்கை மைதிலியின் அதிகார அக்கா சரியெனத் தலையாட்டிவிட்டு "அப்பா, சாப்பாடெல்லாம் எடுத்து வடிவாகச் சாப்பிடுங்கோ. நான் போட்( அவசர அவசரமாகக் காலில் சில்லுப் பூ அவள் ஓடிச் சென்றதைக் கன முடியவில்லை. நெஞ்சுக் கனதியைக் எத்தனித்து முடியாதநிலையில் அவர்

I7 பாட்டிற்குப் பக்கதாளம் போட்டபடி ம் மறுக்காது செய்து, சாப்பாடும் தானே காதுகளில் காலை நேரப் பூபாளம் ந்து அவளது இதயத்தைத் தொட்டு
அப்பா கூப்பிட்ட குரல் கேட்டுப் பாட்டில்
வலைகளையும் குடும்பச் சுமையையும் வள் மைதிலியை வேளைக்கு எழுப்பி ழுங்காகச் செய்யப் பழக்கு செல்லம் ய்."
குரல் கிணற்றுள் இருந்து ஒலிக்கும் க எழுந்து படுக்கைகளைச் சரி செய்து
பிட்டுப் போக வேண்டி வந்தால், உவள்
பிறந்த வீட்டில் தொடர்ந்து இருக்க ஞாபகப்படுத்தினார்.
அமைதியான முகத்திடை மின்னல் மெதுவாக விரித்துச் செய்த புண்ணகை க்குப் பதிலாக அமைந்தது.
யாதவளாய் அவள் வளர்க்கப்பட்டாலும் தை வினாடிகள் தொலைத்துக் கொண்டு நின்றதாலும் எதுவும் அவள் வாய்
முடிஞ்சுபோச்சு வரயுக்கை வேண்டிக்
வேணும் எண்ரை கொப்பி முடிஞ்சு கு கட்டாயம் வேண்டிக் கொண்டு வா. ாளைக்குப் பாடசாலை போகமாட்டேன்.
விண்ணப்பம். 2,
மேசையில் வைச்சிருக்கிறன். போட்டு டு வாறன்" என்று சொல்லியபடி மாதுரி பூட்டியது போன்று ஓடிச் சென்றாள். ண்ட தகப்பன் சுந்தரத்தால் பொறுக்க தறைக்க பெருமூச்சொன்றை விட அவர் நெஞ்சம் கனத்தது.
சிறப்பித-- - T

Page 21
直麗
பாவம் மாதுரி. வாழ வேண்டிய வ நான் சுமக்க வேண்டிய சுமைகளை பெ இருந்த குற்றத்திற்காகவும் இந்த குடும் சலியாது இழுக்கிறாள். பிள்ளைச் ே இரண்டையும் பெண் குஞ்சுகளாகவே கொண்ட என்னால் என்ன பிரயோசனம்? சுமக்கும் விதி. மகனாகப் பிறக்க வேை மடியில் எண்ணையும் வைத்துத் தாயாகத் பாரமாக அமைந்துவிட்டன் எனத் தன சுமந்தபடி இருந்தவரின் கண்கள் வழிந்தோடியது. மூச்சை வெளியே எடுக்க சீ. சீ. நான் இப்படியே யோசித்து எனக்கு நடந்துவிட்டால் இரண்டும் அ ஆண் என்ற பெயரில் உள்ள காவல்காரர் பிறகு இவர்களுக்கு யார் துணை? என தொடர மூச்சிழுக்க மூச்சிழுக்க புறப்பு மைதிலி,
"அப்பா, போட்டு வாறன்" எனக் கி வெள்ளை ரோஜாவாய் தேராய் நகர்ந்து ெ எழுந்த கதிரவன் தன் கதிர்க் கரங்க முடித்துக் கொண்டு தன் பாயைச் 8 விரைந்து சென்றான். கடிகாரமும் விக வருவதற்காகத் தம் கடமைகளை பிரயோசனமும் இன்றி தாம் செயற்படுவ இதயத்தை சோகங்கள் போட்டுக் கிளறின.
மாலை வீடு வந்து சேர்ந்த மாது இருந்தாள். இளவேனிற் கால இளந் புத்தகப் பை அவள் முதுகில் வீக்கம் ஆட்டியபடி தங்கை மைதிலி எதிர்ப்பட்ட அவளைப் பார்க்கும் போதெல்லாம் பு அக்காவுக்குக் குதூகலம் வழிந்தோடும். மலராகப் பார்க்கவேண்டுமென அவள் சி தான் பிறப்பெடுத்ததாக தன் கடமைகை வந்தாள்.
அப்பா இயலாத நிலையில் இருந்தாலு வைத்துக் கொண்டு வந்து இருவருக்கு மாதுரி அப்பா கேட்ட சுருட்டையு கொடுத்துவிட்டு பின்னேர வேலைகளுக்க
பூவரசு 2000

புது வந்தும் தன் சுகங்களை மறந்து ற்ற கடனுக்காகவும் உதிரத்தால் கூடி வண்டியை ஒற்றை மாடாக நின்று செல்வங்களைத் தந்த ஆண்டவன் நந்துவிட்டான். தகப்பண் என்ற தகுதி எண்ணையும் அவளே தனது தோளில் ண்டியவள் பெண்ணாகப் பிறந்து தன் தாலாட்டுகிறாள். நானும் அவளுக்குப் க்குள் ஒரு குற்றப் பத்திரிகையைச் நிறைந்து குளமாகித் தளும்பி 5க் கஷ்டப்பட்டபடி, க் கொண்டிருந்தால் இப்ப ஏதாவது னாதரவாய் போய்விடுங்கள். அவர்கள் னான எண்ணையும் இழந்துவிடுவார்கள். எண்ணியபடி தனது வேலைகளை ட்டவரை, அவரது இளைய மகள்
ளியாகப் பேசி தென்றலில் ஆடிவரும் சன்றாள். ளால் சுட்டபடி நாளாந்த கடமைகளை ஈருட்டிக் கொண்டு மேற்கு நோக்கி னாடிகளைக் கழித்து நாட்கள் மாறி சுயமாகச் செய்தன. எந்தவிதமான தாக கடிகார முட்களால் சுந்தரத்தின்
துரி சிறிது களையாற இருக்கையில் தளிராக ஏதோ தனக்குள் பாடியபடி காட்ட வீசிவரும் காற்றில் கைகளை
TGIFT அவளின் குழந்தைத்தனத்தைக் கண்டு அந்தச் சின்ன மலரைத் தான், பூசை ந்தனையில் நிறுத்தியே அவளுக்காகவே ளைச் சரியாகச் சலியாது நிறைவேற்றி
பம் பிள்ளைகளை கண்டவுடன் தேனீர் நம் கொடுத்தார். ம், தங்கை கேட்ட கொப்பிகளையும் ாய் அடுப்படியில் ஒதுங்கிவிட்டாள்.

Page 22
மைதிலியும் ஏதோ விளையாட்டில் சு அருகில் போய், "அம்மா மைதிலி, அக் காலமைதான் உனக்கு எழும்பக்கஷ்டப் உதவி செய்யலாம்தானே. அக்கா பாவம் இது அப்பாவின் ஏவல் வார்த்தைக "நான் இப்ப சின்னப்பிள்ளை. அக்கா அப்பா. நான் போனாலும் அக்கா சொடு அக்கா ஒன்றும் சொல்லமாட்டா, நீங்கள் இருக்கிறியள் எனச் சிணுங்கினாள் மை "சரி. நீயாச்சு உண்ரை கொக்கா ஆச் ஆனாலும் அவரது எண்ணங்கள் கரையில்வந்து மோதித் தள்ளாடித்தணி புதைந்து கொண்டது.
அவரது மகள் மாதுரி என்ற வீ6ை உள்ளன. ஆனாலும் தங்கை என்ற ை தனது சகோதர பாசத்தை அவள் தற்ே என்பதை எண்ணி அவர் பெருை கண்டித்து வளர்க்காமல் செல்லம் கெ என்பதே அவரது கவலை. நான் ஏதாலி தாங்காது வாடிவிடும். அதைவிட இ மனதையும் நோக வைக்க முடியவில்ை
"அப்பா சாப்பாடு முடிந்துவிட்டது. சிந்தனையைத் தடைப்படுத்தியது.
கால மாற்றங்களில், வசந்த கால வந்தாள். விபரம் அறியாத விடலைப் செல்லம் தாயில்லாத குறை அவளைத் கொடாத் தாயானாள்.
ஒருநாள் அப்பா "பிள்ளைமாது இ படுகிறது. அவள் இப்ப குழந்தையல் வரவேண்டும். அவள் போக்கில் விட்டு கைவைத்து அழவேண்டி வரும்" மூச்செறிந்தார்.
தகப்பன் சொல்வது சரியாகப் பட்டா அவள் குழந்தை உள்ளம் ெ என்னைப்போல் பேசாமடந்தையல்ல. கூடாது என அக்கா இதயம் மானசீகம் இரவு வெகுநேரம்வரை தூக்கமின்றி என்ற தங்கையின் குரல் கேட்டு, "என்ன

I
வாரசியமாக இருந்தாள். அப்பா அவள் காவுக்குக் கூடமாடக் கை உதவிசெய்ய b ஒன்றும் செய்யமுடியாது. இப்ப போய்
ஏதாவது போய் செய்து கொடேன்"
அளவு பெரிசாவர நான் செய்வன்தானே, ல்லுவா, மைதா. நீ போய்ப் படி என்று. தான் சும்மா என்னைப் பேசிக்கொண்டே திலிசு" என அவர் ஒதுங்கிக் கொண்டார்.
கடல் அலைகள்போல் பெருக்கெடுத்து ந்து அங்கும் அவர் இதயம் சோகத்துள்
ணக்குள்ளே பல சோகராகங்கள் அமிழ்ந்தி மதிலியும்தான் இப்போ இரைமீட்டுகிறது. போது வாசித்துக்கொண்டே இருக்கிறாள் மப்பட்டுக் கொண்டாலும் தங்கையைக் ாடுத்தே அக்கா தன்னை வருத்துகிறாள் பது சொன்னால் இந்தச் சின்னப் பூ அது இயலாமையாளான அவரால் பிள்ளைகள் ல. "அப்பனே முருகா" என நொந்தார்.
வந்து சாப்பிடுங்கோ" என்ற குரல் அவர்
த்துப் பருவ எழிலில் தங்கை பூத்து பருவம் அளவுக்கதிகமான அக்காவின் தீண்டாது பராமரிக்கும் அக்கா முலை
வள் சின்னவள் போக்கு வித்தியாசம்போல் ல. குமரி அவளுக்கும் பொறுப்புக்கள் விட்டால் பிறகு நாங்கள்தான் தலையில்
என மூச்செடுக்க இயலாது நெடு
லும், காண்டவள். ஆனால் துடுக்கானவள். அவளை எந்தத் துன்பமும் தீண்டக் (ாக இறைவனை வேண்டியது. ப்ெ புரண்டுபடுத்திருந்தவேளை, "அக்கா."
மைதா." என்ற அக்காவை,

Page 23
"அக்கா, நீ எந்தவித சலனமுமில்லா இருக்கிறாய். எனக்கு நித்திரை வரம் கதையைக் கேட்போம்" என்றாள் மைதி: இது என்ன ஒருகாலமும் இடு கதைக்கிறாள். இப்போ இவள் வ என்னைப்பற்றிச் சொல்ல என்னதான் எ குடும்பத்துச் சராசரிப் பெண் என நிை ஒரு பெண்ணுக்குள்ளை எவ்வளவோ இ அக்காவும் ஏதோ சொல்லிச் சமாளிக் நேரத்திற்கு எழுந்துவிட்ட தங்கை 1 "என்னடி இன்றைக்கு ஒருநாளு வெளிக்கிட்டு விட்டாய்?" என்று அக்கா மைதிலி தனக்குள் சிரித்தபடி தலை பூத்து, இன்றைக்குப் பிரத்தியேக வகு சென்றுவிட்டாள். அக்கா இல்லாது எப்போதும் அக்காவைச் சுற்றி வருபவ விலகிப் போய்க் கொண்டேயிருந்தாள்.
ஒரு சனிக்கிழமை. அவள் இப்பு வெளியே சென்றுவிட்டாள். மூச்சிழுக் துண்டைப் போட்டுக் கொண்டு வெளி வீடு வந்தார்.
"பிள்ளை மாதுரி தரகர்வீடுவரை பே கூடி வருமாப்போலை கிடக்கு சாதக மாப்பிள்ளை, சீதனம் கணக்க வேண்ட பார்த்துப் பிடித்தால் சொல்லு, பெடியன் எண்டால் நல்லநாள் பார்த்து உண்ை என்று மூச்சு விட முடியாத நிலையி முடித்தார்.
அவள் முன்னால் போட்டோவை லை "அப்பா, இப்ப எனக்கு ஒரு கலியா விரலுக்குத் தக்க வீக்கம் வேண்டும். வேலை பார்க்கிறேன். அது எனக்கு நீங்கள் என் தங்கை இருவரும் நான் அதுவும் நீங்கள் தேடியமாப்பிள்ளை வெ எங்களால் அள்ளிக் கொடுக்க முடியா முடியுமா? ஏன் அப்பா, சும்மா சாதகக் இயலாத உடம்போடு வீணாக அலையிறி பிள்ளை, நீ சொல்லுறது நியாயம்தான்
பூவரசு 2000

5 மணிக்கூடு மாதிரி ஓடிக் கொண்டே வில்லை. ஏதாவது சொல்லேன். உன் S.
லாத மாதிரி பெரிய மனுஷிமாதிரிக் ார்ந்துதான் இருக்கிறாள். என்றாலும் ன்னிடம் உண்டு. நான் ஒரு சாதாரண னத்துக் கொண்டிருந்தவளை, "அக்கா, ருக்கும். சும்மா சொல் என்றாள். B, அவள் அயர்ந்துவிட்டாள். ாடசாலைக்குவேளைக்குப் புறப்பட்டாள். ம் இல்லாதபடி எனக்கு முதலில்
வினா எழுப்ப,
குனிந்து முகம் குங்குமமாய்ச் சிவக்கப் ப்புண்டு என்று சொல்லியபடி நழுவிச் எதுவும் செய்யத் தெரியாத தங்கை, ள் அக்காவை விட்டுச் சிறிது சிறிதாக
டித்தான் ஏதோ சொல்லிக் கொண்டு க எழுந்த அப்பா தானும் தோளில் யே மெதுமெதுவாக நடந்து சென்று,
ாய் வந்தனான். உனக்கு ஒரு சம்பந்தம் ம் எல்லாம் பொருத்தம் வெளிநாட்டு மாம். இந்தா இந்தப் போட்டோவைப்
உங்கை வந்து நிக்கிறானாம். நீ ஓம் எத் தாலிகட்டி கூட்டிப் போவானாம்" லும் இவ்வளவையும் அப்பா சொல்லி
பத்தார். ணம் வேணுமெண்டு நான் கேட்டேனா? நான் ஏதோ நாலெழுத்துப் படித்ததால் வாழ்நாள் முழுதும் சோறு போடும். இல்லாவிட்டால் எப்படி வாழுவீர்கள்? 1ளிநாடு. நான் சரி என்று சொன்னாலும், விட்டாலும், கிள்ளிக் கொடுக்கவாவது குறிப்பைக் கொண்டு தரகர் வீடென்று யள்" என்றாள். . ஆனால் பெற்றவர்கள் கடன் என்ற

Page 24
நியதி ஒன்றுண்டல்லோ? பெண்ணெனப் வாழ்ந்து மரியாதைக்கு இலக்கணமான நல்லதொரு துணையான கொழுகொம் காலக் கிரமத்தில் செய்து முடிக்க வே உனக்கும் வருஷம் ஒன்று மாற வ பருவம் தவறினால் பிறகு பலன்இல்லை. வீணடிக்காதே. என்ரை வேலையால் வந் பொத்திப் பொத்தி வைச்சிருக்கிறன். எப். ஓம் என்று போட்டொவைப் பார்த்துப் பி
அப்பா அவள் முன்னால் வைத்த துடித்தது. மாதுரியோ அதை ஏெ வெளியே போய் வந்த மைதிலி,
"அக்கா என்ன போட்டோ ஒன்று இ. "உது பிள்ளை அக்காவுக்கு ஒரு வந்திருக்கு கொக்கா போட்டோவைப் எப்படி எண்டாலும் ஓம் எண்டு சொல் சுந்தரம்
"அக்கா பசிக்குதுசாப்பாட்டைப் போ வாறன்" என்ற மைதிலியை,
"மைதா, நீ இண்ைடைக்கு எங்கேயோ ஒன்றுமே விளங்கவில்லை எனக்கு உன் "அக்கா, நான் இப்ப குழந்தை இ தெரியும். உன்னைப்போல நான் பயந்தாங் சும்மா ஆறுதல்படுத்தியே உண்ரை பழுதாக்கிக் கொண்டு போறாய் என்ற த ஊடுருவியது.
"உனக்கு காதலிக்கவும் தெரியாது. தெரியாது நீ ஒரு கோழை அக்கா என் இரவு வெகுநேரம் மாதுரி தூங்கவில் "அக்கா என்னில் கோபமா? ஏதே விட்டேன். என்னை மன்னித்துக்கொள். நீ யாரையாவது காதலித்து ஏமாந்து முடியாத சோகம் பொதிந்துகிடக்கு எண் நீ மறைக்கிறாய் என்றாள் மைதிலி,
மாதுரியின் கண்கள் குளமாகி வழி நினைவுகள் நீண்டன.அவளின் குடும்பத்தவர்.வசதி படைத்த குடும்பம் அமர்ந்து கொண்டார். அவர் வீட்டில் 6

பட்டவள் தாய் தகப்பனோடு பண்போடு வளைச் சாய விடாது அவள் படர பைத் தேடி படரவிட வேண்டியதை ண்டிய துடிப்பில் நான் இருக்கிறேன். பதும் ஏறிக் கொண்டே மறைகிறது. எங்களுக்காக உண்ரை வாழ்க்கையை த சேமலாப நிதி கொஞ்சம் உனக்காகப் டியோ நான் அல்லோ சமாளிக்கிறது. நீ டிச்சால் சொல்லு மேனை
போட்டோ என்னைப் பாராயோ எனத் pடுத்தும் பார்க்கவில்லை. அப்போது
நிலை கிடக்குது எனக் கேட்க,
வெளிநாட்டு மாப்பிள்ளை பொருந்தி
ார்க்கவும் இல்லை. நீதான் அக்காவை
லப் பண்ணவேண்டும்" என்றார் அப்பா
டு. நான் கால்கைமுகம் கழுவிப்போட்டு
போட்டு நேரங்கழிச்சு வந்து நிற்கிறாய். ரை போக்கு" என்றவளை, இல்லை. நல்லது கெட்டது எனக்குத் கொள்ளியில்லை. நீ என்ன எனண்டாலும்
வாழ்க்கையை வாழத் தெரியாமல் ங்கையின் சொற்கள் அவள் இதயத்தை
பேசி வாற மாப்பிள்ளையையும் ஏற்கத் றபடி அவள் போய்க் கொண்டிருந்தாள்.
லை. ா அப்போதைய நிலையில் கதைத்து அக்கா உண்ரை பாடசாலை காலத்தில் விட்டாயா? உனக்குள் ஏதோ வெளியிட
பது எனக்குத் தெரியக் கூடாது என்று
|ந்தன. இதயம் வெகுவாகக் கனத்தது. அப்பா சுந்தரம் ஒரு உயர்தரக் அவர் படித்து ஒரு நல்ல வேலையில் ஈடுபிடி வேலை செய்யும் வள்ளியின்
சிறப்பிதழ்-3

Page 25
莺重 மகள் தோட்டத்தில் கூடமாட வேலை பழம் மாம்பழத்துக் கண்னம் குறுகுறுத் நாணத்தில் சிரிக்கும் முத்துப் பல்வரின படிந்த உடுப்புக்களையும் தைத்து அணிவாள். பாடசாலைக்குப் போனவள் வீட்டுவேலைகளுக்காய் அவள் படிப்பு உதவிக்கு வேலை கூடிய காலங்களில்
ஒரு சாண் வயிற்றிற்கும் ஆறு மு பெரும்பாடு சாப்பாட்டு நேரத்தில் ெ அவர்களுக்கென ஒதுக்கப்பட்ட கோப் நடைபெறும்.
சுந்தரத்திற்கு இவைகளைப் பார்க்க நிலையில் வளர்க்கப்பட்டதால் அவரவர் வாழாதிருந்தார்.
ஆனாலும் வள்ளிமகள் அவர் ம கொண்டே இருந்தாள். அவர் ஆசை கட்டுப்பாட்டிற்குள் அடங்காது அவள் போயின. ஒருநாள் சந்தர்ப்பங்கள் சா ஆசைகளும் ஈடேற, அதிகார வர்க்க அத்துமீறி அவள் உடல் என்னும் வ மேய்ந்து சென்றது.
காலங்கள் கரைந்தன. அவள் வ சொற்கேட்டுப் பயந்தநிலையில் அவள் மறைத்து நின்றது. தான் செய்த அவளது குலத்தில் ஒருவனை தன் கொடுக்க ஆயத்தம் நடந்தவேளை, அவ இந்தச் செய்தி எப்படியோ தெரியாமல் ബീn அல்லோலகல்லோலப்பட்டது. வ தெரியாத இந்தச் சம்பவத்தை ஏற்கெ வயதுக் குழந்தைக்குத் தகப்பனான கண்ணிரோடு அவர் குற்றத்தை குரல் தராதரம் அந்தஸ்து, தாலி என்ற பந்தமா கணவன் என்ற சொந்தத்தைக் கடிந்தும் குட்டு வெளிவராது காப்பாற்றியது. வள் காமுகனை மாதவி அடையாளம் காட்ட
இறுகப் பூட்டப்பட்டது. அந்த சோற்றுக்கின்றித் தள்ளாடியது.
காலங்கள் கடந்தன. நாட்டுப் பிரச்சினை வீட்டுக்கு வீடு நாயாக ஓடோட விரட்டியது. தகுதியான
өпка жооо -

செய்ய வருவாள். அவள் நிறம் மாதுளம் து உருளும் விழிகள், கதை கேட்டால் ச. துள்ளியோடும் மான், ஆனால் காவி நைந்துபோன சட்டைகளையுமே அவள் . ஆனால் தொடர்ந்து படிக்கவில்லை. இடையில் முறிந்துவிட்டது. தாயோடு சுந்தரம் வீட்டிற்கு வந்து போவாள். pழம் புடவைக்கும் அவர்கள் படும்பாடு வளிக் குந்தில் இருத்திச் சாப்பாடும் பையிலுமே தேனீர், குடிநீர் விநியோகம்
ப்ெ பரிதாபமாக இருந்தாலும் உயர்ந்த க்கு ஆண்டவன் எழுதிய எழுத்தென்று
னதைக் கள்ளியென நிதம் களவாடிக் கள் அவரை மீறிய நிலையில் மனக் மேலே வேரோடி வளர்ந்து கொண்டே நகமாகி வர, அவர் எண்ணங்களும் த்தின் அச்சுறுத்தலுக்கு அடிபணிந்து, பலைக் காளை மாடு தன் ஆசை தீர
பிற்றில் கருவும் கனிந்தது. அவரது வாய் ஊமையாகி உண்மையை குற்றத்திற்குப் பிராயச்சித்தமாக ஏதோ செலவில் கலியாணத்தை முடித்துக் 1ள் மறுத்துவிட்டாள்.
மறைக்க முடியவில்லை. 1ள்ளி மகள் மாதவி தனது தாய்க்குத் னவே மணம் முடித்து ஒரு பத்து சுந்தரத்தின் மனைவி சாந்தாவுக்கு கழுதழுக்கக் கூறி நின்றாள். ஆனாலும் ன நீங்கா உரிமை அவளைக் கடிந்து, கடியாது துணை கொடுத்து அவர் விக்குக்கூட தனது மகளைக் கெடுத்த விடாது மாதவியின் வாய் இவர்களால் அபலை வாயும் வயிறுமாக
ஆட்களைக் குடியெழுப்பி பலரை நிலையில் இருந்த சுந்தரத்தால்

Page 26
வேலைக்குத் தொடர்ந்து போக முடிய6 தொடர் கஷ்டங்கள். சுந்தரத்தின் ம வசதியில்லை. காலன் வர முன்பு மாது "அம்மா மாது, அந்த வள்ளி மகள் எங்களை ஏழேழு ஜெண்மத்திற்கும் ( உண்மைகளையும் கூறியபடி, "ஆண்ட என்றவாறு அம்மா கண்ணை மூடினா அம்மா சொன்ன கதை அவளை சி அடக்க முடியாத கோபத்தை ஏற்படுத்தி
ஆனாலும் அவளின் தகப்பனை முடியும்? நாட்கள் நகர்ந்தன. அப்பா போய் வந்தார். பிறகும் இடம்பெயர நிறைந்த ஒரு கூடலுக்குள் மாதுரியை விட்டுவிட்டு தான் எங்கோ போய்வி இடத்தில் ஒரு ஐந்து வயதுக் குழந் ஒட்டியது. அப்போ அவள் சிந்தனை அடித்தது.
"அந்தக் குழந்தைக்குத் தாய் இ பிறந்து பிறந்த கையோடையே தாகை அதன் பேத்தியார் வள்ளி சொல்லிக் கன
இந்தக் குழந்தைக்குத் தகப்பன் எங்கையம்மா, யாரோ ஒருவன். எங்களுக்கு ஏதம்மா கலியாணம். க அப்பா அடிக்கடி வந்து ஏதாவது இ. அவர் புண்ணியத்தில்தான் இப்ப இந் பேத்தி சுந்தரத்தை வாழ்த்தினாள்.
மாதுரிக்கு உடம்பெல்லாம் எர் கடைப்பிடித்துக் கொண்டு அப்பா வரு அப்பா வந்தார். "பிள்ளை, இனி பிரச்சினை இல்லை" என்றார்.
"ஏன் அப்பா, நெடுக ஓடிவர என்றவளை அதட்டிய தகப்பன், "2 விட்டிட்டு இஞ்சை இருக்க இயலுமே. "அப்படி என்றால் இந்தக் குழந்ை கொண்டுபோய் வைச்சு வளர்ப்பம்" என் "எடி பைத்தியமே, இதை எப்படி இடத்துப் பிள்ளையை நாங்கள் விை கழிச்சுப் போடும் நட வீட்டை பேசாமல்

வில்லை. வெளிக்கிட்டுப் போன இடத்தில் னைவிக்கு விடாத சுரம் மருத்துவ ரியின் அம்மா, ர் மாதவி பாவம். அப்பா செய்த பாவம் தொடரப் போகிறது" என்று அத்தனை வன்தான் உன்னைக் காக்க வேண்டும்"
ந்திக்க வைத்து, அவளுக்கு அப்பாவில் யது.
அவளால் எப்படிக் கேள்வி கேட்க வீட்டில் இருப்பது குறைவு. எங்கோ வேண்டிய நிலை. எங்கோ பனைகள் பக் கூட்டிப் போனார். அங்கே அவளை |ட்டார். அவர் கொண்டு போய்விட்ட தை இவளிடம் அக்காவென ஓடிவந்து மில் தாய் சொன்ன செய்தி மின்னலாக
றந்து பல காலம். இந்தக் குழந்தை பத் தின்ற குழந்தையாகிவிட்டது என ர்ணிர்வடித்தாள்.
இல்லையா" எனக் கேட்டதற்கு "அது அது பெற்றவளுக்குத்தான் தெரியும். ாட்சிகள். அந்த மகாராசன் உங்கடை ப்ப கொஞ்சநாளா தந்துவிட்டுப் போவார். தக் குழந்தை வளருது என அந்தப்
ரிந்தது. ஆனாலும் பொறுமையைக் மட்டும் காத்திருந்தாள். வீட்டை போகலாம். வெளிக்கிடு. இப்ப
மல் இஞ்சையே இருக்கலாம்தானே" டனக்கென்ன விசரே? வீடு வாசலை
போவம் வீட்டை" என்றார். தயும் எங்களோடை வரட்டும். வீட்டை
IC 5625) GITT,
வீட்டை கொண்டு போறது. இந்த பச்சிருந்தால் ஊர் உலகம் எங்களைக்
என்றபடி தகப்பன் செல்ல,
(மிதந்ேதி; Loம் ஆம்)
- - - - சிறப்பிதழ்-2

Page 27
பூவரசு 2000
 

jä ୱିଜ୍ଞାt
g5 LITT6.JPT.
னயவள் பெற்றெடுத்தாள் யிலே நம் புகழிபரவ ரயெனி குலம்காக்க விளை நீயென்று மயுடன் வளர்த்துவிட்ட மியான தந்தையவன்
நரமுரைக்க ண்ைடோ அருகதைகள்?
காணிட நம்வாழ்வு யர்ந்து விட்டாலும் மிகுந்த நல்லுறவு க இருக்கென்று பூத்த உவகையுடன் வாழும் ஏழை உளளம ரிலே எத்தனையோ எத்தனையோ!
பணிதனை மறந்து-உறவை பூமி பார்த்திருந்து துே கடமை செய்து நிற்கும் வெள்ளைமணம் ட்ட பாடெல்லாம் * முடியுமுன்னர் விக்கும் செயவதனால் கும் வணிநெஞ்சம் லி எத்தனையோ எத்தனையோ!

Page 28
பற்றிருக்கும் மனிதரெல்லாம் பாசமுடன் நடந்திட்டால் உற்றிருந்து பார்த்திட்டு உதுக்கு வேலையென்னவோ
என்றெல்லாம் مصر பெற்றியுடன் சொல்கின்ற
மேனிநெஞசம் எத்தனையே7- அதை தாங்கிவரும் வேதனையில்
உள்ளங்கள் எத்தனையோ
எத்தனையோ ار வெகுளிபோல நடந்திட்டு
வேடிக்கையாய் பொழுதுபோக்கி தகுதியான வழிவுதனை தரணியிலே கூதீதடித்து மிகுதிவழி எஞகிருந்தால் வீனுடனே நஞ்சகமாய் மெருகிநிற்கும் உறவு என்ன மேனிமையற்ற கோலந்தானென்ன?
உறவென்று பெயர் சொல்லி உரிமையுடன் பரிவும் பூண்டு உனக்குணிடு நாமெல்லாம் மனக்கவலை ஏனப்ப7 பணிவுடனே உனக்குதவ பக்கபலமி நாமுணிடு என்றுரைத்துப் புரணிடழுது வஞ்சனையாய் வாழ்ந்துவரும் கோரமுள்ள கொடுநெஞ்சம் புவியில் எத்தனையோ? எத்தனையோ?
செந்தமுடன் நட்புறவு வந்திருக்குப் பல வென்று சிந்தையெல்லாம் அர்ப்பணித்து வாழ்ந்திருந்த காலமதிப் சந்தையிலே கணிடதுபோலி வெந்துபோன காலமெனின வேதனையின் கோலம்தானென்ன? சோதனையில் நொந்த உள்ளம்

சாதனைக்கு மாறுதிவிலை/ பாசமுடன் வளர்ந்த நெஞ்சம் பற்றறுக்க கேட்டிடுமோ? நேசமுடன் எடுத்துரைக்க நலிவழிதானிஎனினவுணர்டு?- என வாடிநிற்கும் பேதை நெஞ்சம் எத்தனையோ எத்தனையோ?
எஞ்சி நிற்கும் வழிவுதனிலி ஏற்றத் தாழ்வு பார்த்திட்டால் பந்தமது வளர்ந்திடுமோ? பண்வினைகள்தானி தீர்ந்திடுமோ? மிஞர்கிவழி சிறந்திருக்க சொந்தவழி அரவணைக்க அன்புவழி தந்த நீயும் பொங்கி அருவிநிமவோனே ஐங்கரத்துப் பெருமானே!
புலம்பெயர்ந்திங்கே - வந்தேறு குடிகள் நாம் வழிதவறி வழிந்திடாமல் சிந்தையிலே நல்லுறவாய் நாம் சீருடனே மகிழிந்திருக்க வந்துவழி நடத்திடய்யா வடிவழகா முருகோனே!

Page 29
_ggఠతాలో ീന്തു அந்த இனிய
விளைநிலம் சரியாக இருந்துவிட்டால் என்று களத்திலும் சத்தியம் விதையாக விளைந்தி: பலத்திலே கூடியோன் பாதகன் ஆகவே அவ சிலதினம் முன் கேட்டிட்ட களவெற்றி சொல்
விதையாகிப் போனவர் விதைந்தேதான் போ கதையாகி அவர் வீரம் கண்விட்டு மறைந்தேத இதைப்போல எண்ணிநான் இருந்ததைப் பின விதையான மாவீரம் மலைபோல விருட்சமாய்
சிங்களம் தெற்கிலே தியாகத் தீமைக்குக் கன அங்கவர் வெல்லவே அமெரிக்கா உதவிடும் ஆனைபேர் கட்சியும் கைஉடை கட்சியும் அய ஆனையிறவெண்னும் தமிழீழ ஏட்டிலே முத்
சிந்திட்ட குருதியும் கொடுத்திட்ட உயிரும் வி இந்தியம் உட்பட உலகத்தில் எல்லாம் ஏற்க செந்தமிழ் ஈழம் சுதந்திரம் பாடும் நாள்வெகு வெந்திட்ட உள்ளம் குளிர்பெறும் காலை வெ
பூவரசு 2000

قفقاعي يه ...soتی تھی؟
ம் விளைச்சலில் வீEராது டில் தோல்வியே வந்திடாது 1ன் பலம் வென்றிடாது வதோ சத்தியம் தோற்றிடாது
Mait mionILIIIDiú (5 IILio 15 III? ான் காணாமல் போயினதோ? ழயென்று அவரின்று உறுதி செய்தார் ச் சரித்திரம் படைத்துவிட்டார்.
லுட்டி நிற்கும்போது அதிர்ச்சியும் சேர்ந்தபோது ல்நாடு தேடிஒட திரை குத்திவிட்டார்.
ண்போகப் போவதில்லை ாமல் போவதில்லை
துரமில்லை குதுரம் இல்லை இல்லை,
-எழிலன்,

Page 30
அவர்கள்பேசும் மொ
-தமிழ்மணி
நாம் வழக்கமாக இங்க உண்மையில் வேலிம்ை (மக்கள் (மக்கள் தொகை 60இலக்கம்) இலக்கம்) - தெணிஅயர்லாந்து மற்றும் இங்கிலாந்து (மக்கள் நாடுகளை உள்ளடக்கிய நாட்டு திகழ்வதாகும் மொத்த மக்கள் தொகை ஏறத்தாழ ஆறு எண்ணிக்கையிலும் வல்லாணிமையிலும் இங்கிலாந்து என்ற பெயரையே நன்கறிந்து மேற்கணிட நான்கு நாடுகளுக்கும் முதலியவை உள்ளன. ஒலிம்பிக் போட்டிப் பந்தயங்கள் போன்ற தனித்தனியே தங்கள் நாட்டுப் பெயர் கொட
பிரித்தானிய நாட்டு மக்களிடையே நில
இன அடிப்படையிலும் மேற்கணிட நான் உள்ளது.
உணவு, உடை, பழக்க வழக்கங்களிலும் இந்நான்கு நாட்டுப் பெணடிரும் பாவை போன்றவற்றை அணிவர் எனினும் இசுக பரவாடை போன்ற கிப்ட் எனும் ஆடை
 

27
ழியான ஆங்கிலமும்,
அரங்கமுருகையன் (இலண்டன்)
கிலாந்து என்று அழைக்கும் இந்நாடு தொகை 30இலக்கம்) இசுகாட்லாந்து வட அயர்லாந்து (மக்கள் தொகை 20
தனிக்குடியரசாகத் திகழ்கின்றது - ர்தொகை 5கோடி) ஆகிய நான்கு தீதொகுதி பிரித்தானியா என்ற பெயரில்
கோடிப் பேர்கள் இங்கிலாந்து மக்கள் கையோங்கி உள்ளதாலி உலக மக்கள் துள்ளனர் எனினலாம்.
தனித் தனிக்கொடிகள் இலச்சினை
உலகப் பொது நிகழ்ச்சிகளில் அவை டியின் கீழ்ப் போட்டியிடுகின்றன.
வும் வேறுபாடுகள்.
ர்கு நாட்டு மக்களிடையே வேறுபாடு
வேறுபாடுகள் உள்ளன. ட, மேலங்கி (போகாற்சட்டை ாட்லாந்து ஆணிகள் மரபு வழக்கமான யை இடையில் உடுத்துவர். وتحقيقات تتمزق .

Page 31
韋魯 இசுகாட்லாந்து 1707ஆம் ஆண்டுவரை இருந்து வந்தது.
இப்போது மீண்டும் தனிப் பாராளும மாறுபட்டதான நாணயம் (மதிப்பு உள்ளது) கல்வி சட்டமுறை போன்றவற வேலிம்ை வட அயர்லாந்து நாடுகளுக்குத் ഉ_%
ஆங்கில மொழியின் தோற்றமும் வளர்
இனி ஆங்கில மொழியின் தோற்றம் வளர் தீவாக உள்ள பிரித்தானிய நாட்டுத் தொகு வர இயன்றதால் கிமு.1800 வாக்கில் பீக ஐரோப்பாவிலிருந்து கெவிட இனத்த இனத்தவரும் கிபி54ம் ஆண்டில் உரோமானியர்களும் வென்று குடியேறியிரு தென்மார்க் நாட்டவர்களான வைக்கிங் கைப்பற்றியிருக்கின்றனர்.
இவ்வாறு இந்நாட்டுக்கு வந்தேறியோர் பகுதியில் ஆழப்பதிந்துள்ளன. பின்ன நூற்றாண்டுகளில் பிரித்தானியர் முதலியவற்றின் விளைவாகவும் உல கைப்பற்றியதனி விளைவாகவும் தமிழ் அராபிய பாரசீக துருக்கி ஜப்பானிய சீ மக்களினி மொழி நியுசிலாந்து மக்க எளப்கிமோக்களின் மொழிச்சொற்களும் கர் பசிபிக் மரக்கடலி நாடுகளான ஹவாய் ெ சொற்களான டேயூ-வி00-விலக்கப்பட்டவை டேட்டு-i0 படைவீட்டு முரசொலி ே பிரேசில் பெரு, மெக்சிகோ நாட்டு 6
செவிவிந்திய மொழிச் சொற்களான
போன்றவையும், ஆப்பிரிக்கநாட்டுச் சொற் கொரிவில7-மனிதக்குரங்கு ஆர்டுவரர்: ஒலிலாந்தியரின் இடச்சு, இத்தாலி ஜெர்ம மொழிச்சொற்களும் பல ஐரோப்பிய மொழி
тыбышта жооо

ஒரு தனிநாடாக முடியாட்சியுடையதாக
னிறம் தனியான மற்ற நாடுகளுக்கு
ஏனைய நாடுகளுக்குரியது போன்றே
நிறைக் கொணடுள்ளது.
தனித்தனியான சட்ட அவை மட்டும்
ச்சியும்.
ச்சி ஆகியவற்றைப் பார்ப்போம். திக்குக் கடல்வழியாகப் பிறர் எளிதில் கேர் இனத்தவரும் கிமு450 அளவில் வரும் பின்னர் சாக்சனி, நார்மனி ஜூலியளி சீசர் தலைமையில் க்கின்றனர். த இனத்தவரும் சில பகுதிகளைக்
களின் மொழிக் கூறுகள் ஆங்கிலப் 7ளில் அதாவது கடந்த மூன்று றுேகொணிடெழுந்து தொழிற்புரட்சி க நாடுகள் பலவற்றை வென்று இந்தி வங்காளி சிங்கனம் மலரம் 7. திபெத்திய ஆஸ்திரேலியப் பழங்குடி வினி மாவுரி மொழிச் சொற்களும் பியக் கடல்பகுதி நாட்டுச் சொற்களும் மாழிச்சொற்களும் போலீனிசிய மொழிச்
போன்றவையும், தென் அமெரிக்காவிர் மொழிச்சொற்களும் வட அமெரிக்கச் பாப்புணப்-குழந்தை, காயாக்-தோணி நீளும்(எடுத்துக்காட்டு பனான7=வாழை, எறும்புதினனும் அலங்கு மற்றும் 7னிய இசுபானிய நார்வேஜியூ சுவீடிஷ் களுக்கு மூல மொழிகளான இலத்தீனி,

Page 32
கிரேக்க மொழிச் சொற்கள் எணிணி சொற்களும் ஆங்கிலத்தை வளப்படுத்
ஒன்பதாம் நூற்றாண்டிலிருந்து Iம் மொழியான பழைய ஆங்கிலம் எனும் 10ப்ே பிரெஞசு நார்மனி இனத்தவர் நேரத்தில் கெலிட இன மொழிகள், பிரெஞ்சு மொழிகள் ஆட்சி அ தொடர்பான மொழியாக இலத்தீனும் இசுகாட்லாந்தில் துருயிடுகளின் கே மொழிகளோடு ஆங்கிலமும் பயணி ேேஆம் ஆணிடில் ஆங்கிலம்(அத பிரெஞ்சு) ஆக்கப்பட்டது என்றாலு
7ഗ്ഗക്സീഗ്ഗ0,
147ஆம் ஆணிடில் வில்லியம் நிறுவியபோது ஆங்கிலத்தோடு பி
மொழி பயன்படுத்தப் பெற்றது. I: மொழி உருப்பெற்றது எனலாம். இங்கிலாந்து வேப்ளப், இசுகாட்லாந்து மிகப் பெரும்பானிமையான மக்கக பதினேழாம் நூற்றாணிடினி தொடகி நிறுவப் பெற்ற பின் கானடா, மே பகுதிகளில் கால்கொண்டது.
பதினெட்டாம் நூற்றாண்டிலேயே
1783ம் ஆண்டில் முதலாவது ஆ முனைவர் சாமுவேலி ஜான்சனி ஆ
176ம் ஆணடில் அமெரிக்கச் சு ஆங்கிலத்திலேயே எழுதப் பெற்றதா பல இன மக்களும் ஆகிவிட்டது எனலாம். உணிமையில் பிரித்தானியநாடுவட நாடுகளில் வாழும் மூன்றரைக்கோடி கொணிடவர்கள் என்றாலும் இன்று படித்தறிந்து பேசும் அனைத்துலக கப்பலி வாணிகம் வானூர்திப் பே7 செயலிகளுக்கும் இப்போதெல்லாம் ஆ

29 றந்தனவும் பிரெஞகபோர்த்துக்கேசிய மொழிச் த்தியுள்ளன.
நூற்றாணிடு வரை பல மொழிக் கலவை க் கொச்சைமொழி புழக்கத்தில் இருந்தது.
பிரித்தானிய நாட்டின் பகுதிகளை வென்ற தென்மார்க் நாட்டு மொழியான டேனிஷ, அதிகார மொழிகளாகவும்.கிறித்தவ மதத் இருந்தன. விக் மொழிவெல்ஷிமொழியிரெஞ்சு இலத்தீனி படுத்தப்பட்டுவந்தன. அரசவை மொழியாக ற்குமுண்பு அரசவை மொழியாக இருந்தது ம் ஆவணங்கள் இலத்தீனி மொழியிலேயே
கேகிண்டனி இணிைடனில் அச்சிழந்திரம் ஞர்சு இலத்தீனி ஆகியவை கலந்த கலவை ஆம் ஆண்டு அளவில் முறையான ஆங்கில
பதினாறாம் நூற்றாணர்டின் இறுதியிலி து, அயர்லாந்து ஆகிய நான்கு நாடுகளிலும் பேசும் மொழியாக நிலைபெற்ற பின் கேத்தில் வட அமெரிக்கக் குடியேற்றங்கள் ற்கிந்தியத் தீவுகள் உள்ளிட்ட அமெரிக்கப்
பன்னாட்டு மொழியான ஆங்கிலம்.
பூங்கில மொழி அகராதியை உருவாக்கிய ங்கில மொழியின் தந்தை எனக் குறிப்பிடப்
தந்திர உடன்படிக்கை முழுக்க முழுக்க லி அப்போதே அது உலகினி பண்ணாட்டுப் ஏற்கும் ஓர் அனைத்துலக மொழியாக
அமெரிக்கா, கானடா, ஆஸ்திரேலியா போன்ற மக்களே ஆங்கிலத்தைத் தாய் மொழியாகக் உலகமெங்கும்வாழும் 140 கோடிப் பேர்கள் மொழியாக ஆங்கிலம் ஏற்கப்பட்டுள்ளது. க்குவரத்துப்பணி தொடர்பான அனைத்துச் ஆங்கிலமே பயணிபடுத்தப் பெறுகிறது.

Page 33
事帽 தற்போது எல்லாத்துறைப் பணிகளுக்கு கணிப்பொறி இயக்க நெறி மொழியாக ஆ முகாமையையும் அனைத்துலகப் பொது வேணிடியதில்லை.
ஆங்கில மொழித் தாக்கத்துக்கு எதிர்
இந்தியா, பிரான்சு, இசபெயினி ஜெர்மனி நாடுகள் ஆங்கிலம் தங்கள் நாடுகளில்
மொழி பணிபாடுகளை அழிக்கிறது என வருகின்றனர்.
ஆங்கில மொழியின் இலக்கிய வளம்.
இலக்கியக் கருவூலங்களில் மிகச் சிறந் ஷேக்ளப்பியரின் (வழிந்த காலம் 1564(வாழ்ந்த காலம் 1808-1874) இயற்றிய பைரன் (வழிந்த காலம் 1788-1824)ப (வழிந்தகாலம் 1728 -1774) ஜார்ஜி 2 of படைப்பிலக்கியங்கள் போன்றவைகளும் மார்ைபினையும் விளக்குகின்றன.
இன்று உலகெங்கணும் உள்ள பற்பல அளவில் ஆங்கிலத்தில் எழுத்துவன்ை ஆங்கில மொழிப் படைப்பிலக்கியங்கள் ெ
தமிழ்மொழி - தமிழர்களுக்கும் பிரித்தான
பிரித்தானிய நாடு மற்றும் ஆங்கில /ெ நெடுங்காலத் தொடர்பு உணர்டு
ക്ലിക്റ്റെബി திருவாசகத்தையும் ஜி.யு.போப்பையரும் திராவிட மொழிகளிலு பாதிரியரும் இந்நாட்டவரே என்பதோடு தமிழ்ச்சொற்கள் (எடுத்துக்காட்டு அ கட்டுமரம்=MAMW கயிறு=I கறி= கூவி-IE சுருட்டு=HேI பட்ட Af=ll LAIDW 62,702.06, -952A,0).
Η ΟΙΤα ΖοOο

தம் இன்றியமையாததாக ஆகிவிட்டு ங்கிலமே பயன்படுத்தப்படுவதால் அதனி வத் தன்மையையும் மேலும் விளக்க
ப்பும் உண்டு.
மெக்சிக்கொ மியன்மார், பர்மா போன்ற அளவுக்கதிகமாக ஊடுருவித் தங்கள் இயக்கங்கள் நிறுவிக் குரலெழுப்பி
த சிலவாகக் கருதப்படும் விவிலியம் -1616) நாடகங்களும் ஜான் மில்டன் இழந்த சுவர்க்கமும் ஜார்ஜி கோர்டனி டைப்புக்களும் ஆலிவர் கோல்டுஸிமித் னாடுஷா (வழிந்த காலம் 1856-1950) ஆங்கில மொழியின் வளத்தினையும்
5ாடுகளிலும் கணிசமான எணணிக்கை ம உடையோர் உள்ளதாலி நிறைய வளியிடப் பெறுகின்றன.
ரிய நாட்டுக்கும் இடையேயான உறவு.
ாழிக்கும் தமிழர்-தமிழ் மொழிக்கும்
ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்த்த ர் ஒப்பிலக்கணம் எழுதிய கால்டுவெல் ஆங்கிலத்தில் ஏறத்தாழ ஈராயிரம் அரிசி-RE ஆணைகொன்றானி-AMIM 7AM as a -EASH adayi assi-CAIFIA றை=MI' நாவாய்=MW மிளகு
வளப்படுத்தியுள்ளன.

Page 34
இலணர்டனி மாநகரில் உள்ள
நாட்டுப் பகுதியில் தமிழ்மொழியில்
பெரும்பான்மையானவை பாதுகாத்து ை
பனையோலையில் எழுத்தாணிகொணர்டு இதுகாலும் அச்சேறாதவை - உள்ளன. இங்குள்ள ஆப்பிரிக்கக் கீழைநாட்டுமொழ கழகத்திலும் தமிழில் பட்டப்படிப்பும் அ; படிப்பு போன்றவற்றிற்கும் வசதிவாய்ப்புக் பல்கலைக் கழகப் புகுமுகநிலை வன் பள்ளிகள் பல நம் தமிழ் ஆர்வலர்களால் அந்நிலைகளுக்கான தேர்வகள் கேம்பிரிட பெறுகின்றன.
பிரித்தானிய நாட்டுப் பழங்குடி மக்கள
இந்நாட்டுப் பழங்குடி மக்கள் 67% உணர்மையில் திராவிட இனத்தவரா எனு உரோமானியர்கள் பிரித்தானிய நாட்ை வென்று இங்கு வழிந்த துருயிடுக இயற்கை வழிபாட்டில் தினைத்த ம கூறுகின்றது.குரியனையும் திங்களையும் 67479, 3956, 187626ğı (STIMEHME பெருமளவிலி அழிபட்ட நிலையில் இன் பேற்றிப் பாதுகாக்கப்பெற்று வருகிற (MSIME MW அதனி நடுவே உள்ள பட்டொளி பரவுகிறது.
பழந்திராவிடர்கள் (தமிழர்) சிந்து மொகஞ்சதாரோ-அரப்ப பகுதிகள் இயு மூழ்கியபோது படகுகளேறி அம்மக்கள் சுமெரியா (பின்னாளைய மெசபடோமியா ஊர் (W எனினும் குடியேற்றம் நிறுவி Lത്രക്റ്റിമീര് (ഗ്ഗ ക്രൂസ്മെ f ஆங்கிலேயக் கால்வாயைக் கடந்து இன்

3I. ப்ப்பும் நூலகங்களில் தமிழ்நூல்களும்.
பிரிட்டிசு நூலி நிலையத்தின் கீழை வெளிவந்துள்ள நூல்களில் மிகப் வக்கப் பெற்றுள்ளன.
எழுதப்பெற்ற பல அருஞ்சுவடிகள்
மிப் பள்ளியிலும் எடினிபரோ பலகலைக் தற்கு மேனிலையிலான ஆய்வு நிலைப் கள் உணர்டு பெரும்பள்ளி இறுதிநிலை ரையான அளவில் தமிழைக்கற்பிக்கும் இங்கு நடத்தப்பெறுகின்றன.
'ஜி பல்கலைக் கழகத்தினராலி நடத்தப்
ான துருயிடுகள் திராவிடரா?
7 மேலே குறிப்பிடப்பெற்ற துருயிடுகள் ம் ஆய்வுகள் மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளன.
டத் திமுஇரண்டாம் நூற்றாண்டில் வி எனும் குரியவணக்கம் முதலிய கிகளைக் கொன்றழித்ததாக வரலாறு பரவி வழிபடத் துருயிடு இன மக்கள் எனும் இடத்தில் எழுப்பிய கற்கோயில் றளவும் நாட்டு வரலாற்றுச் சின்னமாகப் து. கோடைகாலத்தின் நடு நாளில் கண்மீது வைகறையில் கதிரவனின்
ஆற்றங்கரையில் நிறுவியிருந்த ற்கையின் சீற்றத்தாலி பெருவெள்ளத்தில்
து ஆறு, அராபியக் கடல்வழிச் -தற்போதைய ஈராக்) சென்று அங்கு ப் பின்னர் அங்கு வாழ்ந்தோரில் ஒரு றுவ எணினியவராய் நடுக்கடல்வழி றையப் பிரித்தானிய நாட்டில்
சிறப்பிதழ்-இ

Page 35
事重 குடியேறியிருக்கலாம் என்றும் திராவிட என்று ஆகியிருக்கலாம் என்றும் சில அ
குரியவணக்கம் சில பணிபாட்டுக் கூறு மொழிகளின் ஆட்சி முதலியவற்றை இத
பாட்டனின் பெயரையே தமிழரைப் பே
ஆங்கில மொழி உருவாக்கத்தில் பே7 ( பையணி0ே குருளைI தந்தை/தாை கொல்(I/I பாகம்(AM) போன்று ஏ 35 LÁ Á BAITZ LAZg. நிற்பதையும் நம்மை முதலில் பிறக்கும் ஆணர்குழந்தைக்கு இடுதல் (எலிசபெத் அரசியாரின் குழந்தைபிறந்தபோது முறையாகப் .ெ அக்குழந்தையின் தந்தைவழிப் பாடடர்
தும்மினால் வாழ்த்துதல்
நம்பிள்ளைகள் துமியினால் நூறாண்டு என்று கூறி வழித்துவதைப்போலவே
(எடுத்துக்காட்டு: வழுத்தினாள் துர்மிே யாருள்ளித் தும்மினீர் என்று (திருக்குற இவர்களும் நெடுநாள் வழிக (HE / மேலதிகச் சான்றாகச் சுட்டிக்காட்டுகிறார்க
இலக்கண அமைப்பிலும் ஆங்கிலம் :
ஆங்கில மொழியினி இலக்கண அமைப் படர்க்கை என மூவிடங்கள் உள்ளதை PERSONora glaiara. சில மொழிகளில் பெயர்ச்சொல்லுக்குப் போலன்றித் தமிழில் பயன்படுத்தப்படுவது சொல்லுக்குப் பின்னாலி உரிச்சொல் հմ(5, படுவதுபோலவே ஆங்கிலத்திலும் 4ெ பயன்படுத்தப்படுகிறது.
எடுத்துக்காட்டு
Holje zooo

ர் என்ற பெயரே மருவித் துருயிடு அறிஞர்கள் கருதுகிறார்கள்
/கள் பிரித்தானிய மொழிகளில் திராவிட ற்குச் சான்றாகக் குறிப்பிடுகிறார்கள்
ால் பேரனுக்கிடல்.
பெய்(PE பயஸ் அல்லது 2 (AU) af(SA) g(AE GA) லீலாத் துறை ஆங்கிலச் சொற்களிலும் போலவே இந்நாட்டவர் குடும்பத்தில் தீ தந்தைவழிப் பாட்டனினி பெயரை ஆணி இளவரசிக்குக் யரிடும் மரயையொட்டிப் பீட்டர் என பெயரே இடப்பட்டது)
வாழ்க என்பதன் குறுக்கமாக நூறு
ரனாக அழித்தழுதாள் வி 7ே-புலவி நுணுக்கம்) I என்று இயல்பாகக் கூறுவதையும்
ந்
தமிழைப் போன்றதாய் இருத்தல்
லுேம் நம் தமிழில் தன்மை முன்னிலை
76 Tau62 FIRSTPERSITY SHINOPERSIN HIRD
பின்னாலி உரிச்சொல் வருவது து போலவே ஆங்கிலத்திலும் பெயர்ச்
வது போலன்றித் தமிழில் பயன்படுத்தப் ரிச்சொல்லுக்கு முன்னாலி உரிச்சொல்

Page 36
ஆங்கிலப் பழமொழிகளில் தமிழின் (
எந்த ஒரு நாட்டு மக்களின் எணணப்
வெளிப்படுத்துவது அந்நாட்டவரின் தர என்றால் மிகையாகது. ஆங்கிலமொழி தமிழ்ப் பழமொழிகளைப் போன்றோ தருபவனவாகவோ உள்ளன. எடுத்துக்காட்டு
அகத்தின் அழகு முகத்தில் தெரியும். 2அழுதபிள்ளை பாலி குடிக்கும்.AWB 3 அரசன் எவ்வழி குடிகள் அவிவழி 44: Əv g/57 62161.55 %-lə)}/6a/a745 - DRETİPS DİFMA), 5 பெனிடாட்டி காலகட்டு பிள்ளைகே
உழைப்பூதியமாக உப்பையும் தரலா
நாம் காலம் காலமாகப் பயன்படுத் சொற்களை இவர்களும் அதே காரண பயன்படுத்துகிறார்கள் (எடுத்துக்காட்டு பணிபுரிந்த படைமறவர்களுக்கு உச் உப்பையும் மற்றும் ஏனைய பொரு சம்பு- நெல் கூலம் அளம்-உப்பு அனைவர்க்கும் உழைப்புக்கான ஊத என்றாலும் சம்பளம் என்ற சொலிலே சொல்லாகத் தமிழில்நிலைபெற்றுவிட்டது ஊதியத்தை வேரி (344' என்கிறார் மொழிச் சொலிவின் அடியாகப் பிறந்த
உப்பு வாங்கக் கொடுக்கப்படும் ப5 ஆங்கிலச்சொற் பிறப்பியலி அவர முதலி
புத்தகமும் பஞ்சின் இழையும் நூல்
நூலி எனும் தமிழ்ச்சொல் பஞ்சாலர் தருவதாகும். ஆங்கிலத்திலும் இவை ஒரே இலத்தீன் வேர்ச்சொல்லின் வியப்பினும் வியப்பே'
 

壹 செல்வாக்கு.
போக்கையும் தெள்ளத்தெளிவாக
ய்மொழியில் வழங்கிவரும் பழமொழிகளே பிலி வழங்கிவரும் பல பழமொழிகள் நம் அவற்றுக்கு இணையாகப் பொருள்
- IHEACFES HEWEYOFIHFM IHI JIRAMSMK -ASHF (NGSAFFIHFSIR FES FFM4AFA/BAFA/ 177 62,7ződés, 6. – HILK ISAFADIEEK
மோ?
திவரும் காரணப் பொருள்கொணிட த்துக்காக ஆனாலி ஆங்கில மொழியில் நம் தமிழ் மூவேந்தர்கள் தங்களிடம் ழைப்புக்கான ஊதியமாக நெல்லையும் விகளையும் சம்பளம் என்ற பெயரி ) தந்து வந்தனராம் பிர்பெல்லாம் கியம் பணமாகக் கொடுக்கப் பெற்றது உழைப்புக்கான ஊதியத்தைக் குறிக்கும் து. ஆங்கில மொழியிலும் உழைப்புக்கான ள்ே. இது பெலாரியளி என்ற இலத்தீன் சொலி.-உரோமானியப் படைவீரர்களுக்கு ணம் எனப் பொருள்தருவது என்று
விரித்துரைக்கிறது.
எனப்படல்.
ன இழை, புத்தகம் எனப் பொருள் முறையே E7 என்றும் EIB என்றும் அடியாகப் பிறந்தவையாக இருத்தல்
சிறப்பிதழ்-2

Page 37
மதி எனும் அறிவும் திங்களும்.
மதி எனும் சொலி அறிவு 2.சந்திரனி 3 கருதுதலி கேடைதல் எனப்பல பொருள்
சந்திரனைக் குறிப்பதான சொலிலெனப்படு தனிமையைக் குறிக்கும்சொல்லான I/4 எனும் ஒரே இலத்தீன் மொழி வேர்ச் ெ
பிரித்தானிய மக்கள் விரும்பிஉணி
மிளகுநீரும் மசியலும்.
நம்முடைய உணவு முறையும் பிரித் வெவ்வேறானவை. எனினும் பிரித்தானிய உணவுகளாக நம் கறியும் 1598ர் கவர்ந்து ஆங்கில மொழியில் ஏறிவிட்ட பெற்ற உருளைக்கிழங்கு 48 போன்றை கருதப்படுகின்றன.
கப்பல் கடலோடிச்செயல் தொடர்பான தாக்கம்.
நற்புறமும் கடல் சூழ்ந்துள்ளதால் எ படகுகளையும் வெகுவாகப் பயண்படுத்து கட்டுமரம் நாவப்போன்ற கடலிலிசெல்லு கடலைக் குறிப்பதான வரணம் (M அளக்க நம்மைப் போலவே பாகம் (MM எல்லா இடங்களிலும் பொதுவான அளன -9/6/4226)///ổ (ffU) 4/2007 (WF/4///5/4//#. அளவையும் பயன்படுத்துவதும் நம் பு யானையின் துதிக்கையும் மருப்பும் அரி A என்ற சொல்லை அதேபோன்ற பழ குறிக்க இவர்களும் பயன்படுத்துவதும் ,
பூவரசு 2000

மாதம் 4அளவிடுதல் 5 பெருமையாகக் தரும் சொல் ஆங்கிலத்திலும்
ம் IM மற்றும் அறிவில்லா மதிகெட்ட IL 67øíp glyszí@9 %2FgóasseggőŽIO LINGARIS 7லிலிலிருந்து பிறந்தவை.
ணும் உணவுவகைகளான கறியும்
தானிய மக்களின் உணவு முறையும் மக்கள் தற்போது விரும்பி உணினும் ஆணிடிலேயே அவர்களைப்பெரிதும் து. மிளகு நீரும்:MIA/ மசிக்கப் வயும் இன்று ஆங்கிலச் சொற்களாகவே
ஆங்கில மொழிச் சொற்களில் தமிழின்
"விலாப் பணிகளுக்கும் கப்பல்களையும் மி இந்நாட்டவரினி ஆங்கிலமொழியில் மி கலங்கள் பற்றிய தமிழ்ச் சொற்களும் E என்ற சொல்லும் கடவழத்தை 4 என்ற சொல்லைப் பயன்படுத்துதலும் வை அறிய நம்மைப்போலவே காலடியின் AFIREF. IRS IDF THEMA 7 1/TIFFINGFA - GNCHES) ழங்கால நூலிகளில் குறிப்பிடப் பெறும் மாவின் முகமும் உடலுமுடைய யாளி 2ங்கால விந்தை விலங்கு ஒன்றினைக் நம்மை இறுபூதச் செய்கின்றன.
DIT II 7

Page 38
- -
 

ாந்தளிர்கள்

Page 39
35 எங்கள் இளந்தளிர்கள்
asso ef
இளந்தளிரே நீ எழுந்திரு பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்ல வேள்விச் சூரியன் வீட்டு வாசலில் காத்திருக்கிறது!
ஆனந்தமாய்
ஆயத்தப்படு! % காயப்படாமல் سکسی வெற்றி பெற
கல்வியை ニ=ー
கரைத்துக் குடி!
பிணியும் ளம் கன்ே வறுமையும் : பின்பற்றி வந் மலைக்காதே ஆன்னைவிட் நிழல் கொடுக்கச் : DGO
2 சளைக்காதே உயிர் போன நீ அழைத்தால் வரலாற்று பூ : யே வறாத கடல் களைத்தால்
கம் உன் மனத்தி தரும் அறிவுப்பால் இருட்டை விள பீட்டுக்கு வெ நிகல் வடருககு அறிவு உளியால் நாட்டுக்கு சுப் அழகாய் செதுக்கி 9ك கல்விச் சிற்பியால் புதிய விளக்கு கலைப் பொக்கிஷமானால் : இளைப்பாறா சொல்படி கேட்கும்! 6.(DIDL56IITII சாலபடி கேட்கும் அறிவைச் சே
ஆசையோடு பயனப்படு!
Η ωΤο 2οοο

கல்விக்கு முதலில் - உன்னை
○ முதலீடாக்கு - பின் Z2 கல்வி உனக்கு முதலீடாகும்!
அறிவுச் சுவடிகளின் நூலகச் சங்கமமே எப்பொழுதும் அகராதியாய் இரு
ܣܸܒ
அகராதி நியானால்
Ճլ): 二つ - ELE}}եՆ)
-சிவன் குருசாமி
தாலும் (நன்றி. செம்பருத்தி) (S
6.
பின்னாலும்
யிென்
0க்கும் NNNN எரிச்சம்
ட்சம் \ 60)50OTLLTS چح مصر ܓܠ¬ܐ
"で、Vやや
五
மிக்க

Page 40
சுயநலம் பெரிதா?
சுயநலத்தோடு வாழ்வது புண்ணியமும் மனிதன் ஆன்மாவையே இழந்துவிட்டு 2 என்ன பெருமை இருக்க முடியும்? மற்ற பலனளிக்கும் இது சத்தியம். ஒரு பிரிட்டிஷ் செல்வந்தர். தன் குடும்பத்தோடு ஸ்காட்லாந்துக்குப்பு அங்கே ஒரு தோட்டத்தில் விளையாட ஏரியில் தவறிவிழ, தொலைவிலிருந்து ஒ. தத்தளித்துக்கொண்டிருந்த பணிக்க கரைசேர்த்தான். மறுநாள் அந்தச் சிறுவனைச்சந்தி அந்தச்செல்வந்தர் அந்தக் குடும்பத்தின் பையனின் எதிர்காலம் பற்றிக் கே விவசாயியாகவேண்டியதுதான் சார் என்ற படிக்க ஆசையில்லையா என்று இவர் கே ஆசைதான் டாக்டராகவேண்டும் என்று ஏன் டாக்டராக முடியாது. நான் உ6 பணக்காரர். அதிலிருந்து அவனுடைய கல்விச் செலவு வருஷங்கள் கழிந்தன. 1943ம் ஆண்டு டிசம்பர் மாதம் வட ஆப்பிரி வின்ஸ்டன் சர்ச்சில் திடீரென நிமோனிய அரிது என்றார்கள். பென்சிலின் என்று Li{36TTLS), என்பவர் கண்டுபிடித் உன்னைக்காப்பாற்றும் என்று யாரோ : அழைப்பு போனது. உடனே ஒரு ஸ்பெவு பிரிட்டிஷ் பிரதமருக்கு சிகிச்சை தர உ பார்த்து நன்றியுடன் இரண்டாவது முன என்று புன்னகைத்தார். ஒருவருக்கு ஒருவர் உதவிக்கொள் கிடைக்காமல் பென்சிலினும் கிடைக் போயிருக்கும்.

அல்ல. புத்திசாலித்தனமும் அல்ல. ஒரு உலகத்தையே கைப்பற்றினாலும் அதில் வர்களுக்கு உதவுவது என்றைக்காவது
பிக்னிக் போனார்.
ப்போன அவருடைய ஏழு வயது மகன் ஒவந்த அந்த ஏழைச் சிறுவன் தண்ணீரில் காரப பையனைக் காப்பாற்றிக்
த்து நன்றி தெரிவிக்கப் போன நிலைமையைப் புரிந்துகொண்டு அந்தப் ட்க என் அப்பாவைப்போல் நானும் ான் அவன்,
ட்க, ஆசை வசதியில்லை என்றான் சிறுவன். ன்னைப் படிக்க வைக்கிறேன் என்றார்
அத்தனையும் ஏற்றுக் கொண்டார்.
க்காவில் தங்கியிருந்த பிரிட்டிஷ் பிரதமர் ா நோயால் பாதிக்கப்பட்டார். பிழைப்பது
புதுமருந்து ஒன்றை அலெக்ஸாண்டர் திருக்கிறார். அது ஒன்றுதான் தகவல் சொல்ல ப்ளேமிங்குக்கு அவசர ஒல் விமானத்தில் பறந்து வந்த ப்ளேமிங் டயிர் பிழைத்த சர்ச்சில் ப்ளெமிங்கைப் றை என்னைக் காப்பாற்றியிருக்கிறீர்கள்
ாளாமல் இருந்திருந்தால் பிரதமரும் காமல் உலகச் சரித்திரமே மாறிப்
=படித்ததில் கிடைத்தது; தயா.

Page 41
-- எங்கள் இளந்தளிர்கள்
பர்மாவில் இரண்டு சம்பாதிப்பதற்காக வெளியூர் செல்லப் வெளியூர் சென்று பணம் சம்பாதித்துக் திரும்பிக் கொண்டிருக்கும்போது தன் ந6 அவன் பணத்தையெல்லாம் எடுத்துக் ெ என்று நினைத்தான் அவர்களில் ஒருவன். ஆகவே அவன் தன் நண்பனை அடி அடி கொன்றுவிட்டான். சாகும் தறுவாயில் அவன், "நீ என்னை யாரும் பார்க்கவில்லை என்று நினை ஆகாயத்தில் செல்லும் மேகம் நீ என்னை கண்டுவிட்டது. அது நிச்சயமாக என் ம6ை பற்றிச் சொல்லும்" என்று சொல்லிவிட்டுக் கொண்டான். இதைக் கேட்டு அவனைக் சிரித்தான். 'மேகமாவது போய்ச்சொல்லு எண்ணியபடி அவன் பணத்தையும் எடுத்து திரும்பினான்.
சில நாட்களுக்கெல்லாம் இவன் தை உட்கார்ந்திருந்தபோது ஆகாயத்தில் செல்வதைப் பார்த்து மேகம் போய்ச் சொன்னானே அந்த LD6DLLJGi இ சொல்லவில்லையே' என்று சிரித்தான். தி சிரிப்பதைப் பார்த்து அவன் மனைவி காரண கேட்டான். முதலில் அவன் சொல்ல மறுத்துவிட்டான். மனைவி விட்டாளா? திரும்பத் திரும்ப சே இருந்தாள். மனைவியின் கரைச்சல் தா விடயங்களைக் கூறி, இதை யாரிடமு மிகவும் இரகசியமாக வைத்துக்கொள்' எ6 ஆனால் இரகசியம் பெண்களிடம் இரு யாரிடமும் சொல்லாதே என்று தனது உ கூறிவைத்தாள். ஆனால் அவள் இந்த யாரிடமும் கூறிவிடாதே என்று தன் நண்பி அவள் அதனை இன்னொரு சிநேகிதியிடம் இப்படியாகப் பரவி கடைசியில் இறந்தவ6 தெரிய வந்துவிட்டது. மனைவி கவலை பொலிசாரிடம் முறையிட்டாள். பொலிசார் கைது செய்து சிறையில் அடைத்தனர். "மேகம் GTÜLug (BLITT இரகசியத்தை பார்த்தாயா?" என்று நினைத்து துக்கப் பட்
- ஜெ
பூவரசு 2000
 

பர்மியக் கதை.
நண்பர்கள் பணம்
புறப்பட்டார்கள். கொண்டு வீடு ண்பனைக்கொன்று காண்டால் என்ன
யென்று அடித்துக்
க் கொல்லுவதை க்காதே அதோ ாக் கொல்வதைக் னவியிடம் இதைப்
கண்ணை மூடிக் கொன்ற நண்பன் வதாவது என்று நுக்கொண்டு ஊர்
வீட்டு வாசலில்
மேகங்கள் சொல்லும் என்று ன்னும் போய்ச் ரென்று கணவன் சும் என்னவென்று
கட்டுக் கொண்டே ங்காமல் கடந்த ம் சொல்லாதே ன்றான். நக்குமா, இதை புற்ற நண்பியிடம் இரகசியத்தை படம் கூறினாள்.
சொன்னாள். ரின் மனைவிக்கு புடன் ஓடிப்போய் வந்து அவனை
சொல்லிவிட்டது
ா நடேசன்.

Page 42
சித்திரப்ே
மேலுள்ள சதுரத்தினுள் ஒ( உங்கள் கண்களுக்குத் தெரிகின்ற
இணைத்து பட நீங்கள் வரைந்த படத்தை பூவரசு பூவரசு பத்தாவது ஆண்டு நிறைவு
பரிசுகள் காத்

LITIL-1
の55(36市」 ரு படம் மறைந்திருக்கிறது. கோடுகளுடன் உங்கள் கற்பனையை ம் வரையுங்கள்.
முகவரிக்கு அனுப்பி வையுங்கள். விழாவில் உங்கள் படங்களுக்கான திருக்கின்றன.

Page 43
எங்கள் இளந்தளிர்கள்
ஈசாப் கிரேக்க ந அவர் ஓர் கொன்றது. கொன "ஈசாப் அழகில்ல கதை சொல்லி குறைகளைச் சுட் மாந்தராக்க முய ஆயினும் அறிவு அவர்சொன்ன ஆண்டுகளுக்குள் வளர்த்துவிட்டார்
குதிரை அடிமையான கதை.
வளமான புல்வெளி. பசும்புற்கள் செறிந்திருந்தன. அப் புல்வெளிக்கு உரிமை கொண்ட ஒரு குதிரை வேறு எந்த விலங்கும் அங்கு மேய்வதை விரும்பவில்லை அக்குதிை ஒருநாள் கலைமான் ஒன்று அங்கே மேயத் தொடங்கியது. கொம் கலைமானை விரட்ட அஞ்சிய குதிரை வழிப்போக்கன் உதவியை நாடியது. வாயில் கடிவாளம் பூண்டு தன் சுமப்பதாயிருந்தால், தான் கலைமா தக்க முறையில் தண்டிப்பதாகக் கூறி அவன் மகிழ்ச்சியுடன் இசைந்தது கு குதிரைக்குக் கடிவாளம் பூட்டிக் குதித் உட்கார்ந்தான் மனிதன். குதிரைச் அளவிலாத இன்பம் தந்தது. மகிழ்ச்
திளைத்து மனிதன் EE6)EUID| பழிவாங்க மறந்தே போனான். கு மனிதனுக் லைச் மையாகி வி
Η οιπα 2ooo
 
 
 
 

ாட்டவர் வாழ்ந்த காலம் கி.மு. 52-56,
மை ஊர் கூடித் திரண்டு அவரைக் லக்குக் காரணம் பல கூறுகிறார்கள். ாதவர். குறையுடையவர் கிண்டல்காரர். மாந்தரை மன்னரைக் கேலிசெய்தார். டிக்காட்டினார். அவர்களை நிறைகுண ன்றார். அடிமையாக முடக்கப்பட்டார். ரசனாய் இருந்து கதை சொன்னார், தைகள் சிலவே. அவை இரண்டாயிரம் எண்ணிக்கையில் வளர்ந்துவிட்டது.
ஸ் என்பதே தெளிவான கூற்று. مصر
டியது
வந்து T. வநது புளள
* @(b e<تک
னைச் னைத் lனான் திரை. து ஏறி
சவாரி சியில்
୍herILI திரை ட்டது.

Page 44
- - - --
--- -
եւ IETF)) || 6Ն)
LiD6006) 6 மூண்டது. நின்றன. 6 வெளவால் штifiguá, G. போர் தொட வெளவால் விலங்கியல் மறுபடியும் வெற்றிபெறு மகிழ்ச்சியுட6 நாடியது. த பறவைகளில் சிலநாள்செ6 SFLDT.g., TGIb வெறுக்கத் பகலில் பற
வெறுப்பர். வாழ்நாளெல்ல Ĝ_in_ri, 346Ari B போய்விடும்.
SL S L S S S S S S S S S S S S S S S S
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

எங்கள் இளந்தளிர்கள்
ரை
ம பொன்போல் போற்றத்தக்கது. சோற்றுக்காக நிரத்தை இழக்கக் கூடாது.இழந்த உரிமையை ம் பெறுதல் எளிதல்ல.குறைந்த வருவாய் உடைய திரவாழ்வு பெருவருவாய் தரும் அடிமை வவிடச் சிறந்தது. ஆசைப்படுவோன் மயாவான்நிலைத்த அடிமையாகித் துன்புறுவான்.
ം്
கொள்கை,
5ளுக்கும் விலங்குகட்குமிடையே போர் பறவைகள் எல்லாம் ஒரு பக்கம் திரண்டு எதிர்ப்பக்கம் மிருகங்கள் கூடி நின்றன. எந்தக் கட்சியிலும் சேராமல் ஒதுங்கி நின்று EFT600TL (155.359. டங்கியது. வெற்றி விலங்குகட்கே, உடனே விலங்குகளிடம் விரைந்தோடிப் போய்த் தன் பை விளக்கியது.விலங்குகளோடு சேர்ந்தது. போர் மூண்டது. அப்போது பறவைகளே ம் நிலையில் இருந்தன.உடனே வெளவால் ன் சிறகடித்துப் பறந்து பறவைகளை ான் பறவை என்பதை விளக்கியது. தானும்
ஒன்றாய் வாழத் தொடங்கியது. ன்றபின் விலங்குகளுக்கும் பறவைகளுக்கும் ஏற்பட்டது. இரு கட்சிகளுமே வெளவாலை தொடங்கின. பறவைகளுக்கு அஞ்சிப் ப்பதை நிறுத்தியது. மிருகங்கள் கண்ணில் வு நேரத்தில் வெளியேறியது வெளவால்,
சுயநலங்கருதியோ தன் நாடு அல்லது இனத்துக்கு மைப்புக்களில் சேர்ந்திருப்பவரை எல்லாரும் அவர்கள் வெளியே தலைகாட்ட முடியாது. Πί அவமானத்தால் அடைபட்டுக் ளுக்குப் பொது வாழ்வில் இடம் இல்லாமல்
سے ۔
சிறப்பிதழ்-2

Page 45
எங்கள் இளந்தளிகள்
ஆட்டுக்குக் காவல் ஓநாய்.
நெடுநாட்களாக ஆடுகை பின்தொடர்ந்து கொண்டிருந்தது ஓர் ஓந ஆனால் எந்த ஆட்டையும் கடிக்கவில்ை இடையன் இதைக் கூர்ந்து கவனி வந்தான். ஆட்டைக் கடிக்காத நல்ல இயல்புை ஒநாய் போலும் என்று எண்ணின ஒநாய்மீது அளவில்லாத நம்பிக்கை வைக் தொடங்கினான். இடையன் ஒருநாள் அவசரமாக வெளி போக வேண்டியிருந்தது. ஆடுகளை பு பொறுப்பில் விட்டுச்செல்வது என்ற பிரச்ச6 எழுந்தது. ஆட்டுக்குக் காவல் ஓநாய்த என்ற முடிவுக்கு வந்தான். ஆடுகளை ஒநாயின் பொறுப்பிலே விட் சென்றான். திரும்பிவந்தபோது அே ஆடுகள் கடியுண்டு செத்துக் கிடப்பை கண்டான். ஓநாயை நம்பி ஆடுகள் ஒப்படைத்துச்சென்றது பெருந்தவறு என்ப உணர்ந்தான்.
அறிவுரை:
C கயவர் சிலர் நல்லவ ஆனால் கேடுசெய்ய
ஆதலால் கயவரை காரியங்களை அவர்க
குறிப்பு: இந்தக்கதைகள் மு.க.அருள்சாமி எழுதி எடுக்கப்பட்டது. நூலாசிரியருக்கு நன்றி
μωΙΤο 2οοο
 
 
 
 

ளப் Tu.
6. த்து
LL | T6. ܐܒܐܫܝܓ¬ܐܝܓܣܝ
கத் 7ܓܝܟ°_\ ܐ
a
լիքի
|VU (6ği நக தக்
தே
ஜ ཡོད།།
ர் போல் பாசாங்கு செய்வர். க் காலத்தை எதிர்பார்த்துக்கொண்டிருப்பர் ல
எளிதில் நம்பவுங்கூடாது முக்கியமான ள் பொறுப்பில் விடவுங்கூடாது.
தொகுப்பு: பிரியந்தன்.
ஈசாப் நீதிக் கதைகள் நூலில் இருந்து

Page 46
இங்கிலாந்து ே
சார்லஸ் பேபேஜ் என ULO பொறுமையும் பொறுப்பு ஜார்ஜ் போலே, ஜோ ஹோவார்டு எச் அய்க்க பிரெஸ் பேர் ஹெக்கார் ஆகியோர் சார்லஸ் டே
சிறப்பாகப் படைத்தார்க அது என்ன கருவி கம்ப்யூட்டர் எனும் கண
உலகமொழிகளில் வான்மணி
சான்றாண்மை ஒளிரு திருக்குறள் உலகெலம் ஓதி விளங்குகிறது. ஆமாம் இலத்தீ ஹிந்தி, தெலுங்கு மலையாளம் பெயர்க்கப் பெற்றிருக்கிற நர பெயர்த்திருப்பவர்கள் இவர்கள் சி.ஜே.பெஸ்கிபாதிரியார் வீரமா சிஈகவர், டபிள்யு. எச்ட்ரு ஜி எம், வெமரேஸ் ஏஎவ்காமரெஸ் நீதி குசும மாலா, அப்பா தீட்சி ஷேமானந்த ராகத் கனுப்பர்த்தி வேங்கடராம ரீை திவான் பகதுர் கோவிந்த பிள்ை
 

எங்கள் இளந்தளிர்கள்
தசத்தில் கணிதப் பேராசிரியராகப் பணியாற்றிய பவர் 1812ம் ஆண்டில் ஓர் அரிய செயலைப் மாகச் செய்து முடித்தார். அவரைத் தொடர்ந்து ஸப் மேரி ஜேக்வார்டு, ஹெர்மன் ஹாலிரித் ண், அம்ப்ரோஸ் பிளெமிங், ஜான் டபிள்யு மாக்லி, ட், ஜான் வான் நியூமன், ஆர்தர் டபிள்யு பர்க்ஸ் பேஜ் புரிந்த அரிய செயலில் பிறந்த அற்புதக்
திருத்தித் திருத்திச் செம்மைப் படுத்திச்
,
பிற
ம் திருவள்ளுவரின் சத்தியச் சுடராகத்திகழும்: உணர்ந்து ஏற்றிப் போற்றும் புனித நூலாக ண், ஆங்கிலம், ஜெர்மன், பிரெஞ்ச் சமஸ்கிருதம்: முதலிய உலக மொழிகள் பலவற்றிலும் மொழி: ற்றமிழ் ஞானநூலான திருக்குறளை மொழி:
முனிவர்) -இலத்தின் பிபோப், வாவசுஐயர் ஆகியோர் ஆங்கிலம்,
-பிரெஞ்ச் -ஜெர்மன் தர் ஆகியோர் சமஸ்கிருதம்
பத்யநாதர் -தெலுங்கு ዝኸI - CSINYANYLITSTILĖ,

Page 47
எங்கள் இளந்தளிர்கள்
தம்பி தங்கைகளே!
கடலின் அடியில் அறிந்திருப்பீர்கள். இவ்வுயிரி கறி சமைத்துத் தர உங்க எனினும் எத்தனைப்பேர் இ
உங்களுக்காக கணவாயைப்
&56ԾՇ)լT6)IIIԼՐԱյր:
கணவாயில் பலவகை உண்டு அவற்றுள் ஒட்டுக் கணவாய், கூந்தற் கணவாய், பே கணவாய்களின் உடம்பு நுங்கைப் போன்று மென்ன அதனால் சிறு சிறு கல் இடுக்குகளிலும் இ தலையிலிருந்தே கால்கள் முளைத்திருக்கும்.இவர் உண்டு இவையே இவற்றுக்குக் கைகளாகவும் தி இருக்கிறது.
கணவாய்களின் கால்கள் அரை மீட்டர் நீளம் இருக் 13 மீட்டர் நீளமுளஇள கணவாய்களும் இருக்கின்றன கணவாய்கள் கால் களினால் இரையைப் பற்றித் திை இக்கால்களில் சிறு சிறு கிண்ணங்கள் போன் இரத்தத்தை இந்தக் கிண்ணங்கள் உறிஞ்சிக் கொள்
பூவரசு 2000
 

கடல்வாழ் உயிரினங்கள்.
பலவகையான உயிரினங்கள் வாழ்வதை நீங்கள் ாங்களுள் கணவாயும் ஒன்று அம்மா கணவாய்க் ரில் பெரும்பாலானவர்கள் சாப்பிட்டிருப்பீர்கள். கணவாயைப்பற்றித் தெரிந்துவைத்திருக்கிறீர்கள் ற்றி சில தகவல்களைத் தருகின்றேன்.
ய்க் கணவாய் என்பன முக்கியமானவை. YLDUHET GOTIJ,. வை நுழைந்து செல்லும், கணவாயக்குத் 1றுக்கு எட்டு முதல் பத்துக் கால்கள்வரை தவுகின்றன. இக்கால்களின் நடுவில் வாய்
கும். T ர்கின்றன.
உறுப்புக்கள் இருக்கின்றன. இரையின்

Page 48
கணவாயின் தலையில் இரு கண்கள் உண்டு
கணவாய்கள் வேண்டும்போது தம் நிறத்ை உயிரினங்கள் தம்மை திண்ண வரும்பெ வகையான மையைக் கக்குகின்றன. இந்த ை இதனால் இக்கணவாய்கள் தமக்கு வரும் ஆ சிப்பிகளும் நண்டுகளும் கணவாயிண்உ பொரிக்கின்றன.
தம்பி தங்கைகளே
கணவாயை சுவைத்து உண்ட உங்களுக்கு பற்றிய தகவல்களும் தெரிந்திருக்கும் என்று அடுத்த இதழில் வேறு சில உயிரினங்களை
 

4. எங்கள் இளந்தளிர்கள்
மாற்றிக்கொள்ளும் தன்மை உடையவை. வேறு ழுது இக்கணவாய்கள் தம் உடம்பிலுள்ள ஒரு
மோப்ப உணர்ச்சியை இழந்து விடுகின்றன. பத்துக்களிலிருந்து தப்பிக்கொள்கின்றன. ஈவுகளாகும். கணவாய் முட்டையிட்டுக் குஞ்சு
ப்பொழுது கணவாயைப் எண்ணுகிறேன். பற்றி உங்களுக்கு அறியத் தருகிறேன்.
-புஷபா அக்கா,
எண்களை இணைத்துப் பாருங்கள்!
事
イ -

Page 49
வாழ்க்கையின் பிற்பகுதியில் உங்களுக்கு மிக விருப்பமான
அன்பான நண்பர்களை அடையலாம்.
ஆனால் உங்களுடைய தாயின்மூலம்
கிடைத்த விபரிக்கமுடியாத அன்பையும்
கண்ணியத்தையும் வேறு LI TATT வாயிலாகவும் பெறமுடியாது.
மெக்காலே
 
 

SS S S S S S S S S S S S S S S S S S S S
S S S S S SqSq SS S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S STS SS S S S S S S S S SSSTSS

Page 50
ஒருவர்க்கொருவர் புரிந்துகொண்டு அ வளர்க்கும்போது பல பிரச்சனைக | அங்கே இடமிருக்காது.
--கோப்ஸ்போன்
 
 

s56M i ளுக்கு
தொகுப்பு: திருமதி லோசா மூர்த்தி.
சிறப்பிதழ்-2

Page 51
ടൂ,ബ്ര, മഥ
நிது ஆலமரத்துக்கும் நமது ஈழமரத்துக்கும் பல ஒ வெறியிறே கக ially. (Nor) ତ୍ରିl16 ଇ, ஆலமரம் ஈழமணினும் மனிதனைத் தாலாட்டி
ഥൈ ഥ ஆலமரத்துக்கு உண்ணி அகலப் பரந்து நி ஆலமரத்துக்கு இருச் ஏனைய மரங்களைப்ே கெல்லாம் முகங்கொடுத் தாயகப் போ போராடும் வீரத் தமிழர் புதித்து நிற்கின்றார்கள் நிறைந்து வாழும் ஈயூ அந்த ஈழமரத்தைத் த7 அதேவேளை ஒரு வுே ஆலமரத்தின் வேர்க ஈழமரத்தின் வேர்கள்
தமிழீழலி வானொலியில் தர்ஷனுடனான 4 திரு.காசி ஆனந்தனி அவர்கள் சொன்னது
இரசித்
பூவரசு 2000
 

1ഗു,
மணினிலே ஆழ வேரூன்றி நிற்கும் து மனதிலே ஆழ வேரூன்றி நிற்கும் ற்றுமைகள் உண்டு. வைத்துச் சோர்ந்த மனிதனுக்கு தனது காடுத்து நிழலிலே சுகம்கொடுப்பது ம் அப்படித்தானி தனது வளங்களால் வந்திருக்கிறது. ங்களுக்கு இல்லாத தனிச்சிறப்பு ஒன்று திஅடிமரத்தைத்தாங்கும் ஆணிவேரும் ற்கும் கிளைகளின் விழுதுவேரும் கிேன்றன. அதனாற்தானி அந்த மரம் ால் அழிந்துவிடாது சூறாவளிகளுக் து பல்லாண்டு வழிகின்றது. நக்கு உயிரூட்டி உயிர்கொடுத்துப் கள் அங்கு ஆணிவேராக ஆழக்காலி கிளையாகப் பரந்து உலகெல்லாம் மத்தமிழ் உறவுகளின் விழுதுவேர்கள் ங்கிக் காப்பற்றி வருகின்றன. றுபாடும் உண்டு. ளை மண் தாங்குகின்றது.
மண்ணைத் தாங்குகின்றன.
தொலைபேசிமூலமான பேட்டியொன்றில்
தவர் எஸ்.தேவராஜா (பிறேமன்)

Page 52
வானலையில் வந்தவை உலகெங்கும் வாழ் த ஐரோப்பியத் தமிழ்வானொலி உங்களைக் கவர்ந்த விடயங் பகிர்ந்து கொள்வதற்காக உருவ வானலையி கடந்த இதழில் இதுபற்றி அ பல்வேறு வகையான கருத்துக்க
சில மாதங்களுக்கு முன்பு அனைத்துல பிரபல அறிவிப்பாளர் திரு.பி.எச் அட் தொலைபேசிமூலம் அவருடன் உரையாட 30 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இலங்கை காலத்தில் ஏற்பட்ட சந்திப்பை அவர் என்பதை அறிவதற்காகவே அவருடன் ே பல்வேறு நாடுகளுக்கும் பயணித்து நேயர்களைச் சந்தித்து வரும் அவர் எ நினைப்பு பொய்த்தது. இந்தமகேஷை அவர் அறியாமல் பே எழுத்தாளனை அவர் மறக்காமல் பேசில பகிர்ந்துகொண்டார். அப்போது அவர் சொன்ன ஒரு கருத்து வானொலிக்கென எழுதும் படைப்பாள என்பதே அது. அப்போதுதான் வானொலிகளில் வருகில் தொகுத்த பூவரசில் பதிப்பித்து வைத்தால் (ஒரு சிலவற்றையேனும் காற்றில் கரைந்த அதனாலேயே வானொலியில் வந்தவை
இந்தப்பக்கத்தில் எழுதும் பணியும் வாசக வானொலியில்வந்த உங்கள் மனதில் இந்தப்பக்கத்தில் நீங்கள் எழுதலாம். இருத்தல் வேண்டும்.
தொடர்வோம்.

கள் பற்றி ஒரு சிறு குறிப்பு: மிழர்களிடையே ஒலித்துக்கொண்டிருக்கும் களில் ஒலிபரப்பாகும் நிகழ்ச்சிகளில் களைப் பூவரசு வாசகர்களுடன் நீங்கள் ான புதிய பகுதி
ல் வந்தவைகள்,
றிவிப்பு வந்ததும் வாசகர்கள் பலரும் ளைத் தெரிவித்தார்கள்.
கக் கூட்டுத்தாபனத்திற்கு (ஐபிசி-தமிழ்) துல்ஹமீத் அவர்கள் வந்திருந்தபோது க் கிடைத்தது. வானொலிக்கு நான் எழுத ஆரம்பித்த நினைவு வைத்துக்கொண்டிருக்கிறாரா
பல்லாயிரக்கணக்கான கலைஞர்களை 1ண்னை மறந்திருக்கக்கூடும் என்ற எனது
ானாலும் சி.மகேஸ்வரன் என்ற அந்த ார் படைப்புக்கள்பற்றிக் கருத்துக்களைப்
எண்மனதில் பதிந்ததுர்கள் காற்றில் கவிதை வரைகிறோம்
ன்ற நல்ல விடயங்களைச் சுருக்கமாகத்
என்ன என்று எனக்குத் தோன்றிற்று. போகாமல் காப்பாற்றலாம் அல்லவா?) கள் என்ற புதிய பக்கத்தை பூவரசில்
ர்களாகிய உங்களுடையதே
இடம்பிடித்த எத்தகைய அம்சத்தையும் ஆனால் விடயதானங்கள் சுருக்கமாக
சிறப்பிதழ்-3

Page 53
சிறுகதை என்றால் என்ன பிற புலம்பெயர்ந்த நாடுகளிலும் முயற்சியில் ஈடுபட்டு வருகிறார்கள் கதையை எப்படி வேண்டுமென்ற சிறிய அளவினதாக இருந்தாற் போ இருக்கிறார்கள் போலத் தெரிகிற கட்டுரைகள் போலவும் சம்ப8 ஓட்டங்கள் போலவும் இலக்கி காணப்படுகின்றன.
சிறுகதை எழுதும் இளம் தகவல்கள் பயனுடையவையாக இ சிறுகதையின் தோற்றம் தொ புராணக் கதைகள் என்றும் வனே கதைகள் என்றும் கிராமியக் கை என்றும் பலவிதமான கதைகள் வந்திருக்கின்றன. எழுத்து வடிவி ஆண்டளவில் சிறுகதைகள் ஆ தெரியவருகின்றது. சங்க நூல்களிலு கதைகளாகச் சொல்லப்பட்டுள்ளன பெயர் பெற்றது.
எனினும் மத்திய காலப் Gig is TLDJ 6. (The Decameron), 56. Tales) ஆகிய இரு சிறுகதைத் தொ முன்னோடிப் படைப்புகள் எனக் ெ 1353 க்கும் இடைப்பட்ட காலப்பு கருதப்படும் தெக்காமரன் 100 தொகுத்தவர் இத்தாலிய எழுத்தா கன்ரபெரிக் கதைகள் (1385-1400) கொண்டது; ஆங்கிலப் புலவர் அவர்களால் தொகுக்கப் பெற்ற
பூவரசு 2ооо
 

萨明=
雷 LL) கனடாவிலிருந்து மதுரகவி வி.கந்தவனம்.
என்று தெரியாமலே கனடாவிலும் ம் பலர் சிறுகதைகள் எழுதும் அவர்களைப் பொறுத்த அளவில் ாலும் எழுதலாம். ஆனால் அது தும் என்னும் கருத்துள்ளவர்களாக து. பலரது கதைகள் வரலாற்றுக் வங்களே இல்லாத சிந்தனை ய நயம் எதுவும் இன்றிக்
எழுத்தாளர்களுக்குப் பின்வரும் ருக்கும். ன்மை வாய்ந்தது. காலாதி காலமாக தவதைக் கதைகள் என்றும் நீதிக் தகள் என்றும் நொடிக் கதைகள் வாய்மொழியாகச் சொல்லப்பட்டு பில் எகிப்தியர்கள் கி.மு. 3000 பூக்கத் தொடங்கிவிட்டனரெனத் லும் ஏராளமான சம்பவங்கள் சிறுசிறு விவிலியம் நீதிக் கதைகளுக்குப்
பகுதியில் வெளியிடப் பெற்ற ir IgGAL fai, Eb60Dg5&56ĩ (The Canterbury குதிகளுமே சிறுகதை வரலாற்றில் கொள்ளப்பட்டு வருகின்றன. 1349பகுதியில் தொகுக்கப்பட்டதாகக் கதைகளைக் கொண்டுள்ளது. 615 Giovanni Boccaccio 563L6). என்னும் தொகுதி 24 கதைகளைக் Giggsîf! 9 || 9 ij (Geoffrey Chau CCT)
5.

Page 54
சிறுகதை என்றால் என்ன?
சிறுகதையின் தோற்றமும் வாய்ந்ததெனினும், 1800களிலேயே உணரப்படலாயிற் று. பல எழு இலக்கியத்தின் ஒரு தனித்துவ வடி அதனைப் பரந்த அளவில் விமரிசி ஒரு இலக்கியம் சார்ந்த வரைவி 1842ல் அளித்தவரும் எட்கா அல அமெரிக்க எழுத்தாளராவர்.
சிறுகதை என்பது ஒரே முன தனித்துவமான அல்லது ஒருமுகப்ப வல்லதுமான உரைநடை ஆக்கம் முறையில் என்று அவர் சொன்னது இரண்டு மணித்தியாலத்துக்கிடைப்ப ஒரே இரையில் இருந்து இந்தக் காலி கூடியதாகக் கதை அமைதல் வேண் அலன் போ வகுத்த வரைவி சிறுகதை தனியொரு விளைவை(S இருத்தல் வேண்டும் என்பது பிற வி துணையாக இருக்கவேண்டுமேய இருத்தலாகாது.
சிறுகதை எழுதுங் கலைப அமெரிக்க விமர்சகர் பிரண்டர் மத்தி the Short-story 616i Lug. 1906) ( கருத்துக்கள் பலவற்றைக் கொண்டி போ விமர்சனம் செய்த கால கதைகளின் வாசனையை அதிகம் கெ சம்பவங்கள், அதீத கற்பனை, இய என்பன சிறுகதைகளில் மிகுந்திரு 19ஆம் நூற்றாண்டின் பிற ஆரம்ப காலத்திலும் சிறுகதைக கொண்டுவரப்பட்டன.

வளர்ச்சியும் மிகவும் பழைமை அதன் தனித்துவத் தன்மை ஒத்தாளர்கள் சிறுகதையை வமாகக் கருதத் தொடங்கினர். க்கத் தொடங்கியவரும் அதற்கு லக்கணத்தை முதன் முதலில் För (BufT (Edgar Allan Poe) 676örgID
றயில் படித்து முடிக்கத் தக்கதும் Iட்ட ஒரு விளைவை ஏற்படுத்த என்று விளக்கினார் போ. ஒரே அரை மணித்தியாலத்திலிருந்து ட்ட கால எல்லையை. அதாவது எல்லைக்குட் படித்து முடிக்கக் டும். விலக்கணத்தின் மற்றைய அம்சம் ingle effect) LDL, Gib 35(5615 T5 வரங்கள் அனைத்தும் அதற்குத் பன்றி அதனை விஞ்சுவதாக
ற்றி வெளிவந்த முதற் புத்தகம் Suro 61 (ggul The Philosophy of வெளிவந்த இந்நூல் போவின் ருந்தது. 2ங்களில் சிறுகதைகள் கிராமியக் ாண்டிருந்தன. அதாவது, சிக்கலான 1ற்கைக்கு மாறான சம்பவங்கள் ந்தன. ற்பகுதியிலும் இந்நூற்றாண்டின் ளின் போக்கில் மாற்றங்கள்

Page 55
உத்திமுறைகள்
சிறுகதையில் பலவகையா எழுத்தாளர் வளர்த்தெடுத்தனர். அ பொருள் ஆகிய இரண்டும் பிரபல் சிறுகதைகளை எதிர்பாரா; படிப்பவரை ஆச்சரியத்துக்கு உ பெருமளவிற் கையாண்டவர் அபெ ஹென்றி என்பவர்.
குறிப்புப் பொருவ உத்தி தெடுத்தவர், அயர்லாந்து எழுத்தா கதையின் சிக்கல்களை விடுவி அர்த்தங்களை விளங்கிக் 8ெ மறைமுகமாக அல்லது குறியீடா 36, 1g Dubliners (1914) என்ற நல்ல உதாரணம்.
இவ்வித கற்பனைகள், மறைபொருள்கள் என்று எது எழுதமுடியாதா?
முடியும் என்று காட்டிய6 செக்கோவ். அவரது சிறுகதைப் சம்பவங்களையும் யதார்த்தப் போ முறையைப் பல எழுத்தாளர் ை அவர்களில் கை டி மாப்ப (அமெரிக்கா), ஜோசெப் கொ பிரபல்யமானவர்கள்.
ஆக, தேவதைகளும் இர வகித்த கதைகள், காலப்போக்கி வழங்கும் கதைகளாக மா கற்பனைகளுக்குப் பதிலாக நடை இடம்பெறலாயின. சிக்கலான 616iflotDu Jim Gö| 9 tñ L16uffủ 5606]] தொடங்கினர்.
சம்பவத் தெரிவு, கை கதையை நகர்த்தும் உத்திமுறை நயம் இழையோடும் கதை கொள்ளப்படுகின்றன.
பூவாக 2000

ன இலக்கிய உத்திமுறைகளை வற்றுள் ஆச்சரிய முடிவு குறிப்புப்
JULDITEOT80)6).
த திருப்பம் ஒன்றுடன் முடித்துப் உள்ளாக்கும் உத்திமுறையைப் ரிக்கச் சிறுகதை எழுத்தாளர் ஒ
ഫ്രഞ്ഞൌബ (eplphany) ഖണ് ♔ ளர் ஜேம்ஸ் ஜோயிலஸ் என்பவர். க்கத்தக்க அல்லது அவற்றின் நாள்ளத் தக்க பொருள்களை கச் சொல்வது இவரது வழக்கம் சிறுகதைத் தொகுதி இதற்கு
திருப்பங்கள், ஆச்சிரியங்கள், ഖഃഥ 8 ന്റെ സെ ഗ്രന്റെ கதைகள்
வர் இரசிய எழுத்தாளர் அன்ரன் பாணி சாதாரண வாழ்க்கைச் க்கினையும் கொண்டிருந்தது. இந்த கயாளவும் தொடங்கினார்.
சான் (பிரான்ஸ்), ஹென்றி ஜேம்ஸ் ன்ராட் (இங்கிலாந்து) என்போர்
ாசா இராசத்திகளும் முக்கிய பங்கு ல் மனிதர்களுக்கு முக்கியத்துவம் றலாயின. நடைபெறமுடியாத முறைப் பிரச்சனைகள் கதைகளில் சம்பவங்களுக்குப் பதிலாக
எழுத்தாளர் தெரிவுசெய்யத்
த அமைப்பு, பாத்திரப்படைப்பு
முதலிய அனைத்திலும் இலக்கிய களே சிறந்த கதைகளாகக்

Page 56
சிறுகதைக்கான வரைவில எட்கா அலன் போ குறிப்பிட் பிரதானமானவை.
கதை அளவு சிறியதாக
ஒரேயொரு சம்பவம் மட்டும் ை நாவலில் வருவதுபோன்று ப வருணனைகளுக்கோ சிறுகதையி
பல பாத்திரங்களுக்கும் ஒரேயொரு சம்பவமாதலால் ஒருசி பாத்திரங்களைக் கொண்டே சம்ப5 பாத்திரங்களின் சிந்தனை, ெ என்பவற்றைத் திறமையாகக் கை கதையை முடித்தல் வேண்டும்.
சிறுகதைகள் இன்பம், துன்பு எனப் பலவகையான விளைவுகள் யதார்த்தம், இயற்கைத்துவம் (யே போக்குகளில் ஒன்றாகவும் அை
அமைக்கும் முறையிலேயே 8 கதைக்கு எந்தப் பொருளும் 8 எழுத்தாளன் சொல்ல எடுத்துக் அதன் இலக்கியத் தன்மை தங்கி கட்டம் , முடிவு என நாவலு வடிவங்களுக்கு இருக்கும் அை உள்ளன என்பதைக் கவனத்தில்
கதையை ஏன் எழுதவேண்டும்?
கதையின் உயிர்நாடி படிப்ட இருக்கவேண்டும். இல்லை என்றா சிறுகதை எழுத்தாளர் தமது கடு வேண்டும். அந்தப் பேச்சுச் சுவாரச் அதனைக் கேட்கப்போவதில்லை
அதனால் -
1. சிறுகதைப் பாத்திரங்களை வி பாத்திரங்களைப் போல அை
2. மொழி, சம்பவம், உட்புலம்

க்கணத்தைப் பொறுத்த அளவில் ட பல கருத்துக்கள் இன்றும்
க இருத்தலோடு சிறுகதையில் மையமாக அமைதல் வேண்டும். ல சம்பவங்களுக்கோ நீண்ட ல் இடம் இல்லை.
சிறுகதையில் இடம் இல்லை. ல பாத்திரங்களே போதுமானவை. வத்தை உருவாக்குதல் வேண்டும். சயற்பாடுகள், தொடர்பாக்கம் யாண்டு சம்பவத்தை வளர்த்துக்
ம், ஏமாற்றம், அதிர்ச்சி, வியப்பு ளைக்கொண்டு முடியலாம்; மரபு, வரசயடளைஅ) என்னும் மூவகைப் மக்கப்படலாம்.
கதையின் வெற்றி அமைந்துள்ளது. கருவாகலாம். ஆனால் அதனை கொள்ளும் உத்திமுறையிலேயே கியுள்ளது. ஓர் ஆரம்பம், உச்சக் க்கு அல்லது பிற இலக்கிய மப்பு முறைகள் சிறுகதைக்கும்
கொள்ளுதல் வேண்டும்.
வர் உள்ளத்தைக் கிள்ளுவதாக ல் கதையை ஏன் எழுதவேண்டும்? தை மூலம் வாசகரோடு பேசுதல் யமாக இல்லையென்றால் வாசகர்
பாசகருக்குப் பழக்கமான மத்தல்வேண்டும்.
Insight) 676 USOT Gla fouTassib
S S S S S S S S S S S S சிறப்பிதழ்-2

Page 57
முழுமையாகவும் அமைதல் 3. கதை வாசகரின் அனுபவமா GSIDLSri (86). (Hemingway). 4. எழுத்தாளரின் நேர்மைத் திற இருக்கவேண்டும் என்பார் ரா 5. எழுத்தாளரின் விவேகம், அ
வாசகரைக் கட்டிப்போட வே6 6. கதையைப் படித்து முடிந்தது
வாசகர் தமது உலகத்துக்கு எடுக்கவேண்டும். 7. அதாவது, ஒருவித உணர்வும்
வேண்டும். 8. வாசகரின் கருத்தை, மனப்பான்
அழைதல் வேண்டும்.
தனித் துவம் வேண்டும்
சிறுகதை எழுதவேண்டும் என் சிறுகதை எழுத்தாளர் சிலரின் நல்லது. ஈழத்தில் சம்பந்தன், எஸ் ஆழியான், து. வைத்திலிங்கம், அகிலன், ஜெயகாந்தன், சுஜாத சிறுகதை எழுத்தாளர்கள்.
ஒரு வாசகர் நிலையில் இரு போலவும் இரண்டு மூன்று முை பாரத்துக் கதைச் சம்பவங்கள், என்பவற்றை அவதானித்தல் 6ே
ஒவ்வொரு எழுத்தாளருக்கு அவரவர் தனித்துவம், அவர்கை ஆசைப்படும் ஆரம்ப எழுத்த மாட்டார்கள்.
Η οιπα 2ooo

வண்டும். ல் வேண்டும் என்பார்
ம் மிக அழுத்தமாக Ó6růJITLÜ (Tolstoy). றுபவம், திறமை எல்லாமே ன்டும். ம் கதை உலகத்தில் இருந்து வரச் சிறிது நேரமாவது
விளக்கமும் அவரை ஆட்கொள்ள
மையைச் சிறுகதை அகல்விப்பதாய்
ானும் ஆர்வம் உள்ளவர் விரும்பிய கதைகளைப் படித்துப் பார்த்தல் பொன்னுத்துரை, சு.வே, செங்கை
தமிழ் நாட்டில் புதுமைப்பித்தன், ா போன்றவர்கள் பெயர் பெற்ற
ந்தும் பின்னர் ஓர் ஆய்வாளரைப் றகள் சில கதைகளைப் படித்துப் உத்திமுறை, மொழிப் பிரயோகம் பண்டும்.
ஒவ்வொரு பாணி உண்டு. அது ளப் போல எழுதவேண்டும் என்று ாளர்கள் ஒருபோதும் உருப்பட
நன்றி அரும்பு

Page 58
(11ம் பக்கத் தொடர்ச்சி உள்ளக் குமுறல்)
ஆனால் ஒண்டு. இது உங்கடை சொந் நாடு இருக்குது. அங்கைதான் எங்க தேசங்கள் நமக்கு எப்பவும் அடைக்க ஓடவேண்டியும் வரும். அப்ப எங்கள் நாடுதான். தயாள்! நீ இங்கை வீடு சொல்லேல்லை. உனக்கு வசதியி முதிசக்காணி ஒண்டு ஊரிலை கிடக் வாழ்ந்த நிலம். இப்ப அதிலை இர நாளையிலை அவங்கள் போயிருவ குடியேறுவம். அப்ப அதை சீர்படுத்த ே அதுக்கும் கொஞ்சம் சேர்த்து வைச்சு வீடு வாங்கு உனக்கு சொந்த உனக்குமட்டும்தான் எழுதிவைச்சிருக்கி சொல்லுறது ஆம்பிளைப் பிள்ளை அவங்களாலைதான்.பொம்பிளைப்பிள்ை நடைமுறை. உன்ரை அம்மாவின்ரை உனக்கு எங்கடை காணியை எழுதி வீடு கட்டிப்போடு!" அவர் மளமளவெனப் பேசிமுடித்துவிட்டு "என்ரை மகனுக்கேத்த மகாலட்சுமி நீள கட்டி வைச்சன். நீ சந்தோசமா இருப்பான். நீ கண்கலங்கிறதை நான வழிநடத்திறது நிதான். இப்ப நீ ஒ எதிர்காலத்தை திட்டுமிடுகிறபோது நினைவிலை வைச்சுக்கொள்! என்ன செல்வந்தனை வாரி அணைத்து முத்தப "இவனும் ஒரு சொந்த வீடு கட்டுவான் விமானம் அவரை ஏற்றிக்கொண்டு பறந் "தாத்தா இனி எப்ப வருவார்?" என்று த "அவர் எப்பவும் எங்களோடைதான் அதிசயமாகப் பார்த்தான் தயாள். "என்னப்பா.செல்வந்தனைப் பாருங்கோ.
(இராஜன் முருகவேல் ஆரம்பித்த க செய்திருக்கிறார்கள். இராஜன் முருக நிறைவுசெய்து தந்திருக்கிறார். அந்தக்க

த நாடு இல்லை. எங்களுக்கெண்டு ஒரு டை உறவுகளும் இருக்குது. அந்நிய லம் தராது. ஒருகாலம் இதுகளைவிட்டு ளைப் பராமரிக்கப் போறது எங்கடை } வாங்கிறதை நான் வேணாமெண்டு நந்தால் செய். ஆனால் எங்கடை குெ.பரம்பரை பரம்பரையாய் நாங்கள் ாணுவம் இருக்குது.இன்னும் கொஞ்ச ாங்கள். பிறகு நாங்கள் போய்க் வேணும். புதுவிடு கட்டி குடிபுகவேணும். க்கொண்டு மிச்சம் இருந்தால் இங்கை வீடுகட்ட அப்பா என்ரை காணியை றன். ஏனெண்டால் தகப்பன்ரை பேர் யள்தான். வம்சமும் தழைக்கிறது ளயஸ் புகுந்தவீட்டை வாழ்விக்கிறதுதான் ஞாபகமாயும் என்ரை ஞாபகமாயும் வைக்கிறன். மறக்காமல் அதிலை ஒரு
மருமகளின் முகம்பார்த்தார். ண்டுதான் உன்னை என்ரை மகனுக்குக் இருந்தாத்தான் அவனும் சந்தோசமா ன் விரும்பமாட்டன் பிள்ளை. இவனை ரு தாய் உன்ரை பிள்ளையளின்ரை இந்த மாமன் சொன்னதுகளையும் பிள்ளை வரட்டே' என்றவர் பேரன் ÉLILITit.
அது தமிழீழத்திலை" என்றார். தபின் காரில் ஏறி அமர்ந்தாள் நிர்மலா நன் மழலையில் கேட்டான் செல்வந்தன். இருக்கிறார்!" என்ற நிர்மலாவை
| *
. DTLDT606Hü (3LIT60636) ಕೌನ್ಸಿಲ್ಗರಿ"
DDD
தையை வாசகர்கள் இப்படி நிறைவு வேல் ஆரம்பித்த கதையை அவரே தை அடுத்த இதழில்!)
---

Page 59
தமிழீழ விடு
மூன்று ஏற்படுத்திய
செய்யப்படவேண்டியை தமிழ்கூறும் நல்லுலகம் இதுவரை ெ தலைவர் திரு. வே.பிரபாகரனின் வழி இராணுவ வட்டாரங்களில் அதிர்ச்சி தெ வெற்றிலைக்கேணி கடற்படை முகாம் : நாடுகளின் இராணுவத் தளபதிகளே கடற்படை முகாம் பூரணத்துவம்பெற்ற என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. 1991ம் ஆண்டு விடுதலைப்புலிகள் ஆ யடைந்ததற்கு இந்த முகாமே காரணம வெற்றிலைக்கேணி முகாமுக்கூடாக ஆக அனுப்பப்பட்டதனால் புலிகள் அன்று இம்முறை ஆனையிறவு முகாமைத் த முகாம் புலிகளின் கடுமையான தாக்குத இவ்வாறான முகாம் ஒன்றைத் தாக்குவ பயிற்சிபெற்ற தேசிய இராணுவத்தினரால் பின்பே வெற்றிகொள்ள முடியும். ஆனால் தமிழீழ விடுதலைப் புலிகளின் இம்முகாமை இரண்டே நாட்களில் தாக் 2 ஆயிரம் சிறப்புப்படையணிகள் இ படுகின்றது. வெற்றிலைக்கேணி கடற்பகுதியைக் செம்பியன்பற்று.குடாரப்பு ஆகிய இராணு மூலம் முக்கிய கடற்பகுதி எம் வசம மீதான தாக்குதல் ஆரம்பிக்கப்பட்டது. ஆனையிறவு இராணுவமுகாம் தாக்கப்ப புலிகள் கைப்பற்றினர். இதனால் முகா ஏற்பட்டது. மிகவும் நுணுக்கமான முறையில் திட்டங்கள் தீட்டப்பட்டுள்ளன. குறை பிரதேசத்தை புலிகள் கைப்பற்றியுள்ள கைப்பற்றியபோதே ஏராளமான ஆயுதங் ஓயாத அலைகள் மூன்று நடவடிக்கையி பெருந்தொகையான நவீன ஆயுதங்கை குறிப்பிடத்தக்கது.
arupa zooo
 

தலைப் புலிகளின் ஓயாத அலைகள் வெற்றிகள் வரலாற்றில் பதிவு
பறாத வெற்றிகள் தமிழீழத் தேசியத் காட்டலில் பெறப்பட்டுள்ளது குறித்து ரிவிக்கப் படுகின்றது. தாக்கியழிக்கப்பட்டது குறித்து வல்லரசு வியப்புத் தெரிவித்துள்ளனர். இந்த நவீன ஆயுதங்களைக் கொண்ட முகாம்
னையிறவைத் தாக்கியபோது தோல்வி TED, னையிறவுக்கு பொருட்களும் படைகளும் தோல்வியைச் சந்தித்தனர். அதனால் ாக்குவதற்கு முன்பு வெற்றிலைக்கேணி தலுக்கு இலக்கானது. தென்பது சாதாரண விடயமல்ல. நன்கு bகூட குறைந்தது ஒருமாத தாக்குதலின்
சிறப்புப் படையணி கடலிலிருந்தவாறே கியழித்துக்கொண்டு தரையிறங்கியது. தில் ஈடுபடுத்தப்பட்டதாகக் குறிப்பிடப்
கைப்பற்றிய புலிகள் கட்டைக்காடு, பவ முகாம்களையும் தாக்கி அழித்ததன் ாகியது. அதன் பின்பே ஆனையிறவு
டுவதற்கு முன்பு ஏ-9 பிரதானபாதையை முக்கு கடல் தரை வழிகளால் தடை
தலைவரின் வழிநடத்தலில் இந்தத் ந்தளவு இழப்புடன் மிகப் பெரும் னர். ஆனையிறவு முகாமை புலிகள் கள் அங்கு கிடந்தன.
னால் முன்னெப்போதும் இல்லாதஆளவு ளை புலிகள் கைப்பற்றியுள்ளது இங்கு

Page 60
ஓயாத அலைகள் மூன்று இராணுவ பெருநிலப்பரப்பின் ஒட்டிசுட்டான், நெடு ஆரம்பமாகி வெற்றிகரமாக யாழ்.குடான சிறிலங்கா அரசு கைப்பற்றிய தமிழீழத் வெற்றிகரமாகக் கைப்பற்றி வருகின்றார் வரலாற்று முக்கியத்துவம்வாய்ந்த ஆை கைப்பற்றியுள்ளார்கள். மாறிமாறி 240 ஆண்டு காலமாக ெ இருந்த ஆனையிறவு முகாம் இன்று த ஏ-9 பாதையில் ஓமந்தை முதல் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் வந்துவிட்டது. பூநகரி கேரதீவுக்கூடாக நாவற்கு அண்மித்ததாக எமது படையணி நிலை பலாலி இராணுவ முகாம் விமான ஒ இலக்காகியதும் இராணுவத்தினரை பாது இந்தியா உட்பட பலநாடுகளின் உ நிறுத்தத்தை அறிவிக்கத் தயார் என்று அழைத்துச் செல்லலாம்என்றும் விடுதை நெத்தியடி, மற்றொரு நாட்டின் படையுடன் விடு தந்திரம் பலிக்கவில்லை. யாழ்ப்பாணத்தை முற்றுமுழுதாக கைப்பு தொடர்வதற்கு உலகத் தமிழினம் இன் விரைவில் வவுனியாவிலிருந்து யாழ் கு பகுதியாக மாறத்தான் போகின்றது. தமிழீழம் என்ற சொல் இன்று உலகில் ஆனால் சிறிலங்காவில் உள்ள மக் சிறிலங்கா இராணுவம் படுதோல்வி தெரியாது. அவசரகாலச்சட்டத்தின் கீழ் எனத் தடைவிதிக்கப்பட்டுள்ளது. நாடு மக்களுக்குத் தெரியாமல் இருப்பதற்கா

நடவடிக்கை 2.11.99 அன்று வன்னிப் கேணி பகுதிகளைக் கைப்பற்றியதுடன் வை மீட்பதில் மும்முரமாக நிற்கின்றன. தின் பகுதிகளை புலிகள் நிதானத்துடன் கள். னயிறவு முகாமை புலிகள் 23.04 அன்று
வளிநாட்டு சக்திகளின் கட்டுப்பாட்டில் மிழர்களின் ஆட்சிக்கு உட்பட்டுள்ளது. சாவகச்சேரிவரை விடுதலைப்புலிகளின்
ழியையும் தாண்டி யாழ்கச்சேரிக்கு கொண்டுள்ளது.
ஓடுபாதைகள் புலிகளின் தாக்குதலுக்கு துகாப்பாக கொண்டுவர சிறிலங்கா அரசு உதவியை நாடியது. இதனால் போர் ம் இராணுவத்தினரை பலாலியைவிட்டு லப் புலிகள் அறிவித்தது சந்திரிகாவுக்கு
தலைப் புலிகளை போரிட வைக்கும்
பற்றும் புலிகளின் இராணுவ நடவடிக்கை று ஆசி கூறி நிற்கின்றது. நடாவரை சிறிலங்காவின் இராணுவமற்ற
ன் பலநாடுகளிலும் ஒலித்து நிற்கின்றது. கள் மிகவும் பரிதாபத்திற்குரியவர்கள். பியடைந்து வருவது அவர்களுக்குத் யூத்தத்தைப் பற்றிக் கதைப்பதே குற்றம் பிரிந்து தமிழீழம் அமைந்தாலும் அந்த கவே இவை மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளன.
-ഖ.ജി.ഖ.
சிறப்பிதழ்-3

Page 61
ఖిలో కొల్కి
த.சு.மணியம்
(சால்ஸ்கவுசன்)
பாயிலுள்ள மூட்ை படுத்திருந்தேன் தே செருப்புகளின் ஒலி சற்று எழுந்திருந்தே பானடியா எனறு ஒ அழைத்தவனை அ பாரதி என் பக்கத்த பாமரனே நலம்தா6
தயங்கியே நான் ! நலமென்றேன் சிறி பூலோகம் சுற்றிவா புதுமைகள் ஏதுமு5
வன்னியிலே கண்ே மனம் மகிழ்ந்தேன் தம்பியர்கள் தோள் பாடிய என் பாடலி எட்டப்பர் கூட்டத்தி ஏனிவர்கள் இதுவ5
தமிழகத்தை ஒரு தமிழ்சினிமா ஒன்ன சாராயம் காய்ச்சுப சாதிமத சண்டைக தமிழிலே கலப்பட தமிழ்தானோ என்று உண்மை நிலை 6 தமிழறிஞர் பலரை
பூவரசு 2000

டகளின் கடியும் தாங்கி Fார்வாக திண்ணை தன்னில் யோசை கேட்டு நானும் தன் பார்வைகளை ஓடவிட்டேன் ஒரு சத்தம் என்னை டையாளம் கண்டு கொண்டேன். நில் வந்தமர்ந்தான் னா வினவி நின்றான்.
அவனை உற்று நோக்கி துநேர அமைதி காத்து. நீர் எனஅறிந்தேன் ண்டா கேட்டு நின்றேன்.
டன் என் புதுமைப்பெண்ணை
என்கனவு பலித்ததென்று வலிமை கண்டு நானும் னால் மகிழ்ந்துபோனேன். ல் சிலரைக் கண்டேன் ரையும் ஒழியவில்லை.
நாள்தான் சுற்றிவந்தேன் றப்பார்த்து கண்ணிர் விட்டேன் வர் தொகையைக் கண்டேன் ளால் அழிவைக் கண்டேன். ங்கள் மிகுதி கண்டேன்
நானும் ஐயம்கொண்டேன் ஏதென்று அறிய எண்ணி க்கான ஒளித்தும் கொண்டார்

Page 62
%=
நல்லவற்றைக் தீயவற்றைக்
அன்பைப் ெ
வாழ்க்கையை நல்லமு
சிலநாட்கள் ஐரோப்பாவைச் சுற்றிவ சின்னங்கள் மறைந்த பலர் சிறுமை புதுமைப் பெண் பாடிய என் தவறை பூவையரின் தோற்றம் கண்டு கூனிக் தமிழ் தெரியா தமிழ்சிறார்கள் பலன அவர் பெயர்கள் தமிழ்தானோ ஐய வட்டிக்கு வாங்கியவர் அழிவைக் க வைத்திருந்தும் மண்மறந்தோர் பல6 வேதனைகள் எனைவருத்த கண்ணி முக்காடு போட்டபடி வந்து சேர்ந்தே
 

êàBIB (gab Capog960A0,
கூட்டிக்கொள் கழித்துக்கொள் பருக்கிக்கொள் றையில் வகுத்துக்கொள்!
-5 TLDstafsir.
ந்தேன்
கண்டேன் எண்ணி கொண்டேன். ரக் கண்டேன் b கொண்டேன். ண்ைடேன் ரைக் கண்டேன்.
Dബി ன்.
சிறப்பிதழ்க

Page 63
ګوC "அக்கா, என்ன ஒன்றுமே பேசாமல்" - .ை சிந்தனை துண்டிக்கப்பட்டது. "அக்கா, நித்திரை கொள்ளாமல் கனவு ஏறெடுத்துப் பார்த்த மாதுரியின் சிந்தனை காலங்களை நோக்கிய வேகத்தில்.
"அப்பா, நீங்கள் ஒத்துக் கொண் குழந்தையோடுதான் நான் வீடு வருவேன்"
அழுங்குப்பிடியில் சுந்தரம் இருதலைக்கெ ஏதோ புரியாத புதிர் விளங்கிவிட்டது. இ ஓதிவிட்டாளோ? அவளுக்குக்கூடத் தெரியாத தடுமாறியவேளை,
"அப்பா அம்மா சாகும்போது எல்லாம் பாவம். அவள் குழந்தை எங்கள் வீட்டி சொன்னவ. எப்போ இதற்கான பரிகாரம் உங்க இந்தச் சந்தர்ப்பம் எனக்குச் சாதகமாக குழந்தையோடு வீடு நடந்தாள்.
வழமையாகப் பாடசாலையில் மேற்படிப்புப் வந்தவள்) தனது படிப்பை இடைநிறுத்தினா மனதால் நேசித்த அவள் இல்லாமல் வா ஒருவன், வேண்டாத இடத்துப் பிள்ளை இ அவளின் உறவை முடித்துக் கொண்டு வெ தனது தகப்பன் செய்த குற்றத்தை தனக் காங்கேசன்துறை சீமேந்து தொழிற்சாலை அந்த வேலை கொடுத்த பரிசே அவருக்குச் மூச்சிழுப்பு. அவர் கொடுத்த பரிசே அவ6 பேசிக் கொண்டிருக்கும் மைதிலி.
மைதிலி பாவம் அவள் செய்த குற்றமெ நான் பகிரங்கப்படுத்த அப்பாவிற்கு வருத்தப் மேல் இருந்த கோபம் பனியில் வெயில்பட்டு சீர்கேடுதானே. ஒருநாள் தகப்பனும் மகளுமாக "பிள்ளை மாதுரி அம்மாவும் போய் அதி வாழுகின்றேன்" என்றார்.
"அப்பா, உங்கள் கடந்த கால வாழ்வை உள்ளத்தை நோகடிக்க விரும்பவில்லை. விட்டு விலகிய செயல் ஒருபுறம் இருக்கட்டு சிறுமியின் வாழ்வைப் பாழாக்கி அ பொல்லாப்புகளுக்கும் இரையாக்கி விட்டதும அவளுக்கு நீதிவழங்காமல். அம்மாவும் பூ விட்ட மனப்பாரத்தோடேயே தன் இறுதிப் பய6 பூவரசு 2000

தேஆேத் அஞ்சி) மதிலியின் குரல் கேட்ட மாதுரியின்
காணுகிறாய் என்றவள் முகத்தை மீண்டும் சிறகடித்தது. சென்ற
டீர்களோ இல்லையோ, இந்தக்
ாள்ளி எறும்பானார். தன் மகளுக்கு இந்த வள்ளிக் கிழவிதான் ஏதோ விடயம் எப்படி?. எப்படி என்று
விபரமாகச் சொல்லிவிட்டு மாதவி ல் இருக்க வேண்டியது" என்று 1ள் சார்பாகத்தேட நான் துடித்தேன். அமைந்தது" எனச் சொல்லியபடி
படித்த மாதுரி (பாடசாலை போய் ள். அவளையே சுற்றி வந்த அவள் ழ முடியாதென அடம்பிடித்தவன் வள் வீட்டில் வளர்வது தெரிந்து விநாடு சென்றுவிட்டான். குள் சுமந்தாள் மாதுரி. யிலேயே சுந்தரம் வேலை செய்தார்.
சுவாசப் பையில் "ஆஸ்மா நோய் ர் முன்னால் அவளைப் புரியாது
ன்ன, அவள் நிலையைப் பிறப்பை ம் வந்த பிறகு அவளுக்கு அப்பா கரைந்துவிட்டது. எல்லாம் சமூகச்
பேசியதையும் மீட்டாள். க காலம் நானும் மனச்சுமையோடு
நான் கிண்டிப் பார்த்து உங்கள் இருந்தாலும் நீங்கள் அம்மாவை ம் எதுவுமே புரியாத ஒரு ஏழைச் ഖങ്ങബ് (ക്ര, ஊரின் ல்லாமல் உங்கள் செயல்களுக்காய் அவளுக்கு நல்லதைச் செய்யாமல் ணத்தைத் தொடர்ந்தா, அதுதான்

Page 64
எனக்கு மிகவும் வேதனையானவி என்றாள் மாதுரி,
பிள்ளை, ஆசைக்கு ஏது அச்சம் என்னை நிலைகுலைய வைத்தது. பி வரவில்லை. நினைத்ததைச் செயலாக்க அவளில் நான் கொண்ட பரிதாபம். அதன் தாக்கம் எவ்வளவு கனதி என ஏற்ற தாழ்வுகளைச் சமநிலைப்படுத்த எ நிலையில் நான். அதனால்தான் நான் எல்லாம் என் குற்றம்தான்" என்று தன்
"அம்மா மாதுரி இப்ப இந்தக் குழ பாவத்திற்கு நான் பிராயச்சித்தம் தேடு மனச்சாட்சி சாட்டையாக அடித்துத் ஒரு அனாதை மடத்தில் கொண்டுபோ வாழ்வும் பாழ்படும். ஏனெனில் எமது வேடிக்கை பார்த்து தமது பொழுதுபோ நீ சின்னப்பிள்ளை. இன்னும் அறியழு மோனை. நான் சொல்லுறதைக் கொஞ்ச
"அப்பா, அப்படி நீங்கள் செய்த நிர்ப்பந்திக்கவில்லையா? சும்மா சமுத வாழுகிறீர்கள? ஏன் சமுதாயம் சமுதாய திருந்தினால் சமூகம் தானே திருந்து முன்நின்றாள்.
தனது மகள் மாதுரியோடு அவர வரமுடியவில்லை. அவருக்குத் தகுதியு பிள்ளையாக ஏற்க முடிந்தது. ஆன இரத்தம்தானே?! அதை ஏன் அ எத்தனையோ தலைமுறைகளுக்கு முந்: தொடர்ந்தபடியே உள்ளது. இதற்கு முடியாத விடயமாக இருந்தாலும் மா கொடுக்க முயன்று பத்து வருடங்க பொறுப்பை யாருக்கும் பயப்படாது பணி அவள் முயற்சியின் பலாபலனே மை; அக்கா என்ற பெருமரத்தைத் தழுவி பார்த்து நகைத்துக் கேள்வி கேட்கிறது இவளுக்காகவே அவள் நேசித்த இது அப்பாவிற்குத் தெரியாத விடய அவளது காதல் அவள் மனக் காயம் தேவை என்று படவில்லை. தன் தங்ை இலட்சியக் கனவு காணும் ஒரு மாதுவ

E TIL டயமாகி என்னையும் உறுத்துகிறது"
பாவம்? எனக்குத் தெரியாத மோகம் ன் விளைவுகள் அப்போ சிந்தனைக்கு வேண்டும் என்ற அவசரம். அதைவிட ஆனால் அவளைத் தொட்ட பிறகுதான் உணர முடிந்தாலும் சமுதாயப் பாகுபாடு திர்த்து வாதாட இயலாத கையாலாகாத அப்போது பச்சோந்தியாக மாறிவிட்டேன். தவறுக்காக கண்ணிர் வடித்தார். ந்தை இங்கு இருப்பதால் எனக்கு என் வதாக, நான் உணர்ந்தாலும் என்னை துன்புறுத்துகிறது. இதை எங்காவது விடுவம். இந்தக் குழந்தையால் உன் சமுதாயம் இதை நையாண்டி பணிணி க்கிற்காய் இதையே மென்று விழுங்கும். முடியாத விடயங்கள் கணக்க உண்டு ம் கேள்" என்றார்.
பாவமே உங்களைப் பரிகாரம் தேட ாயம் என்றபடி அவர்களை நம்பியே பம் என்று சாகிறீர்கள்? நீங்கள் ஒருவர் B என்றாள். எவ்வளவோ முதியவளாக
ல் கதைத்து தன்வழிக்குக் கொண்டு டன் பிறந்த மூத்த பெண் பிள்ளையை ால் அந்தச் சின்னப்பிஞ்சும் இவரது வரால் ஏற்கமுடியவில்லை? இப்படி தி நடந்த கதைத்தொடர்கள் இப்போதும் முற்றுப்புள்ளி வைத்து முடிவு எழுத துரி இதற்கு ஒரு சிறிய வடிவத்தைக் ஞக்கு மேலாகிவிட்டது. தான் எடுத்த ரியாது செய்துகொண்டு வருகிறாள்.
திலி என்ற தண்ணொளி அவளே அந்த நிற்கும் படர்கொடி இன்று அக்காவைப்
காதலன் மாதுரியைக் கை கழுவினான். பம், மைதிலிக்கு விளங்காத விடயம். தான். இனியொரு வாழ்வு அவளுக்குத் கயை நல்லபடி வாழ வைக்கவே இவள் ாக வாழுகிறாள்.
சிறப்பிதம்-3

Page 65
*重 இப்படியே மாதுரியின் சிந்தனைக வளர்ந்து கொண்டே சென்றது. "அக்கா, அக்கா நான் கேட்ட கேள் அக்காவின் நாடியைப் பிடித்து முகத் கண்கள் இரண்டும் அவள் முகத்தை
"ஏன் அக்கா அழுகிறாய்? உனக்கு கலியாணம்வேண்டாம் எண்டு அப்பாவுக் மனத்தை எனக்குத் திறந்துகாட்டாயா?" பார்க்கப் பரிதாபமாக இருக்க, அவ கொண்டாள் மாதுரி,
மைதா நான் ஓர் அளவு உலகத்ை ஒடுங்கி வாழ்ந்தாலும் அந்த நிழல் உல கண்ணும் கருத்துமாக இருக்கின்றேன் கலியாணத்தைச் சந்திக்க விரும்பவில்ை
"அப்பா பாவம். வருத்தக்காரர். நீ இருவரையும் பிரிய எனக்குத் தற்சமய முன்னேறி இந்தச் சமுதாயத்திற்கு நல்ல உன் நடவடிக்கைகள் சிறிது காலம் தெரிகிறது. இப்ப உள்ள காலம் பொ6 கூட இவைகளைக் கடந்து வாழ் நிதானமாக நீ நடக்க வேண்டும்" என
3aïGNIGITGOJ ĝ5JTDTGOT 36A)äâILI &FG35f620)3SU
பிரபல திரைப்பட இயக்குனர் பபுகழேந்த
பிரபல எழு நிகழ்ச்சித் தயாரிப்பா6 அண்ணா கவிஞர் க. ஆகியோருடன் பல்லி LIGOMáfusö ஈடுபட்டி பத்திரிகைகளினதும் ஆ சமீபத்தில் ஐரோப்பி செய்திருந்தார்.
ஜெர்மனியில் அடு தங்கியிருந்தார். அப் கலந்துரையாடலின்பே பெரிதும் கவர்ந்தது.
பூவரசு 2000

ள் எங்கோ குறுக்கும் மறுக்குமாக
விகளுக்குப் பதில் இல்லையா?" என தை உயர்த்திய மைதிலி, அக்காவின் நினைத்திருப்பது கண்டு,
விருப்பம் இல்லையெண்டால் இந்தக் குே நான் சொல்லுகிறேன். ஆனால் உன் எனக்கெஞ்சிய தங்கையின் முகத்தைப் ளைத் தன் மார்போடு அணைத்துக்
தப் புரிந்து அதன் ஏற்றத் தாழ்வுகளுள் னைத் தொடரக் கூடாது என்பதிலேயே ர் எந்தக் காரணம் கொண்டும் நான்
உலகம் அறியாத சின்னவள். உங்கள் ம் இஷ்டமில்லை. நீ நல்லபடி படித்து துசெய்து வாழ்ந்து காட்ட வேண்டும். ஏதோ மாறுபட்டு நடப்பதாக எனக்குத் ப்லாத காலம் இராணுவக் கெடுபிடிகள் வதும் கடினம் ரொம்ப கவனமாக அக்கா அவளுக்குப் புத்தி போதித்தாள்.
Tr?
வியப்பு
த்தாளரும் திரைப்பட, தொலைக்காட்சி ாரும்,புத்தக வெளியீட்டாளரும், அறிஞர் ண்ணதாசன் எம்ஜியார் சிவாஜிகணேசன் Dாண்டுகளாக இணைந்து டைரக்ஷன் ருந்தவரும் Լ/իլ) நூல்களினதும் ஆசிரியருமான திரு.ப.புகழேந்தி அவர்கள் ய நாடுகள் பலவற்றுக்கும் விஜயம்
பர் எழுத்தாளர் திரு.எழிலனுடன் போது அவருடனான கலை இலக்கியக்
ாது பூவரசு ஏடு அவரது கவனத்தைப்

Page 66
"அக்கா, நீ வாழும் இந்த யுகத்தில் நல்லது கெட்டது நன்றாகப்புரியும். எண்ை எமக்காக உன் எதிர்காலத்தைச் கு தவறவிட்டால் நீ தனித்து இருந்து ஒருபடி தாழ்த்தித்தான் கணிக்கும். நீ எ அது உனக்கு மனத் திருப்தியைத் தர் பெருமைப்பட்டாலும் எதிர்காலத்தில் குறியாகத்தான் இருப்பாய். இதற்குமேல் முடியாது. இனி உன் இஷ்டம்" வெளிக்காட்டினாள்.
இவ்வளவு சின்னவள் என்னவெல் விறைத்து நின்றாள்.
அவள் சொல்வது நியாயமாகப்பட் அனாதரவாக்க அவள் மனம் தொடு தங்கையின் வருகையால் காதலைத் இன்னொரு வாழ்க்கையை ஏற்கும் தயா விரும்பவில்லை.
காலங்கள் புரண்டன. நாட்டுக் ெ வேண்டிய காலத்தின் கட்டாயம் வருத் விட்டுவிட்டு இவர்களைக் கெதியாய்ப்போ
அதனை வெகு நேரமாக ஆய்ந்த அவ உயர்ந்த தரமிக்க இலக்கிய சஞ்சிகை தானும் அதைப்படித்து அதற்கெழுதி பங்களிப்பில் பங்குகொள்ள ஆர்வம்
தெரிவித்தார்.
கடல் கடந்த தமிழர் மத்தியில் தரம மட்டுமே என்று வர்த்தக நோக்கோ வி வெளிவருகின்ற பூவரசின் எழுத்தின்தர தரத்தை தமக்கு உணர்த்துவதாக பூவரசு தமக்கு வியப்பை மட்டுமல்ல ம தந்திருப்பதாகக் கூறி அதன் வா சேர்த்துக் கொள்ளும்படியும் கேட்டுக்ெ அவர் ஜெர்மனியைவிட்டுப் புறப்பட் விமான நிலையத்தில் அவருக்கு நொ தலைவர் திருநாதன் அவர்களால் வி வழங்கப்பட்டது குறிப்பிடத் தக்கது.

*事 தான் நானும் வாழுகின்றேன். எனக்கும் னப்பற்றி நீ யோசிக்கத் தேவையில்லை. சூனியமாக்காதே. இந்தக் காலத்தைத் வாழ முடியாது. சமூகம் உன்னை மக்காகத் தியாகத்தைத் தொடர்ந்தாலும் பொழுது கொடுப்பதாக நீ உணர்ந்து சமுதாயத்தில் நீ ஒரு கேள்விக் சின்னவள் என்னால் ஒன்றும் சொல்ல என்று மைதிலி தன் ஆதங்கத்தை
லாம் கூறிவிட்டாள் என்று அக்கா
டாலும் தன் தங்கையை மேலும் கிெலும் இஷ்டப்படவில்லை. அக்கா, தொலைத்தவள். மனம் உடைந்தவள் நிலைக்கு தன்னை உடன்படுத்தவும்
கடுபிடிக்கள் கூடியது. இடம் பெயர ந்தம் நிதம் வாட்டும் அப்பா தன்னை
கும்படி அவசரப்படுத்தினார். இருவரும்
பர் அச் சஞ்சிகை மிக யாகத் திகழ்வதாகவும் அதன் இலக்கியப் கொண்டிருப்பதாகவும்
ான வாசகர்களுக்காக ளம்பரநோக்கோ இன்றி ம் அதன் வாசகர்களின் அவர் குறிப்பிட்டதுடன் ட்டற்ற மகிழ்ச்சியையும் சகனாகத் தம்மையும் EIT6jöILTsr.
டபோது டுசில்டோப் யிஸ் முத்தமிழ் மன்றத் விசேட தேனீர் விருந்து
தகவல்:

Page 67
அடுத்த இதழில்
のguso。
அப்பாவை விட்டுப் போக மனமின் முடியாது இராணுவப் பிடிக்குள் சிக்கிக் ெ ஒருநாள் கழிவது பெரும் யுகங்களைச் மைதிலியிடம் முந்தைய கலகலப்பு இ இருப்பாள். எவ்வளவுதான் அக்கா துை அநியாயக்காரர்களை எதிர்க்க முடியுமா?
மைதிலி பாடசாலைக்குப் போகப் பயந்த அக்காவும் தங்கையும் ஒன்றாக வெளி போகமுடியாது வீட்டுக்குள் முடங்கிக் கிட எவ்வளவோ துடிதுடித்த தங்கை து எப்படி எல்லாம் கனவுகண்ட அக்காவும் இளைஞருடன் கூடிவந்த இராணுவத்தின மைதிலியை ஏதோ கேட்டுக் கேலிபண்க அவர்கள் திடீர் விஜயம் செய்தனர்.
அவர்களைக் கண்ட அப்பா வெளியே அடித்துத் தள்ளியதில் அக்கா மாதுரி த தாங்க ஓடியவளை, அவர்கள் தங்களுக்கு விழுந்தவர். அவர் முன்னாலேயே மாது குதறப்பட்டாள்.
அப்பாவிற்கு வாய் திறந்து கத்த முடி இழுத்து கஷ்டப்பட்டு எடுத்த மூச்சு இந்த மூச்சு வெளிவராது தன் சக்தியற்று நின்று தங்கையால் அப்போது என்ன செய்ய மு தங்கள் பசிதீரும் மட்டும் முடித்துவிட் இவர்களை ஏன் என்று கேளாத அயலவர்
aga zoo

کاوی
நெடுங்கதை
வெளிக்கிட்டு, வன்னிக்குப் போக காண்டனர்.
k கழிப்பதான உணர்வு. ல்லை. ஒரே சோகம் ஏதோ பயந்தபடி ணை இருந்தும் அக்காவால் இந்த
TGT க்கிட்டுப்போய் வந்தனர். பல நாட்கள் ந்தனர். டிப்பின்றி வாடிவிட்டாள். தங்கைபற்றி சோர்ந்துவிட்டாள். ஒருநாள் வீட்டிற்கு ார் உட்புகுந்தனர். என்றோ ஒருநாள் னியதன் தொடராய் இவ் வீட்டிற்கு
வர எத்தனிக்கும்பொழுது அவரை ங்கையை உள்ளேவிட்டு அப்பாவைத் ள் சிறைப் பிடித்தனர். அப்பா அன்று ரி நாய் வாயில்பட்ட இறைச்சிமாதிரி
பவில்லை. அப்படியே அவர் இழுத்து நக் காட்டிக் கொடுக்கும் கயவர்களால் றுவிட்டது. அக்காவின் அவலத்திற்கு டியும்? தாங்கள் வந்த விடயத்தைத் டனர். அக்கம் பக்கம் ஏற்கனவே கள் தற்போது இவர்களுக்காக

Page 68
LİTLIGA) SGDå
574g
வெளியே வந்து குரல் கொடுக்க 6 கைகொடுக்க முடியாத பரிதாபம் அலி குறி அவர்களுக்கு அவர்கள் வீடு பூ தற்சமய நடைமுறை வாழ்வாக மாறிய மைதிலி வீட்டுக்குள்ளே அடங்கி ஆனால் அவர்கள் அக்காவை விட வெறும் ஜடமாக எடுத்து இழுத்துச்
மைதிலி மீண்டும் அனாதையானாள். எல்லாம் நினைத்து விழிக்கமுதல் 1 நிதம் சுமந்த அக்கா வீட்டில் இல்லை மைதிலி தன்கூடப் படிப்பவர்களுடனும் திரிந்தாள் பதில். இல்லை. தேடித் திரிந்து பிரயோசனம் எதுவும் இ இனி தனக்கும் இதுதான் நடக்கும். தொலைத்தாள் அக்கா என்பது அக்க கொண்டாள். அக்காவிற்காக அவள் கண்கள் பெரு பெண்ணாக அக்கா வாழ்வதுபோல் செய்த தியாகம் ஒருபக்கம் கொடி அழியக்கூடாது என்பதற்காக முன்னோ மனதில் உயர்ந்துநின்றாள். தன் விழி 1 அக்கா எங்கோ புதைந்து கொண்டது சரித்திரம் தொடராது காக்க துணிவே மைதிலி புதுயுகம் படைக்க,
 

ே
ill GTgj5TGITÍ
விரும்பினாலும் இந்த அவலநிலைக்குக் வர்கள் இவர்களுக்காக வந்தால் அடுத்த ந்து அட்டகாசம் நடத்துவார்கள். இது
பரிதாபம் அங்கே, விட்டாள் அவர்கள் போகும்வரையில், ட்டுவிட்டும் போகவில்லை. தங்களுடன் சென்றுவிட்டார்கள்.
டந்துவிட்டது. தங்கை. தங்கை என்று அவளுக்கு என்ன நடந்திருக்கும் என தனக்குத் தெரிந்தவர்களுடனும் தேடித்
இல்லை. சிந்தித்தாள். தனக்காக தன் வாழ்வையே ாவின் அன்றாடப் பதிவுமூலம் தெரிந்து
நக்கெடுத்து ஓடியது. ஆனால் சராசரிப் காட்டிக்கொண்டாலும் அவள் தனக்காக ய இராணுவக் கெடுபிடியில் தங்கை டித் தன்னையே அழித்த அக்கா அவள் ைேரத் துடைத்துக் கொண்டாள். தனது
உறுதியாகிவிட்டது. அந்தப் புதைகுழிச் ாடு புறப்பட்டுவிட்டாள் மாது உருவில்
சிறப்பிதழ்-2

Page 69
சாதி அடக்குமுறையை அடக்க, பெண் அக்காபோல் மாண்டவர் மாண்பை நிை மணி புதைந்த எண் மண்ணின் அறியா பேய்களை விரட்டி அடித்து தீமூட் எண்ணங்கள் திரைவிழ அங்கே பட சுந்தரம் ஊமையாய், அவள் அம்மா ப சாந்தா கணவர் குற்றத்திற்கு சகபாடியா மாதுரி அவள் மனதில் மலையாய் எ முக்கிய கதாபாத்திரமாகக் காண கன விரல்கள் நீரைத் துடைத்தெறிய, கண்க கரைய, வேங்கை உருவில் மறைந்து அவள் உள்ளத்தில் அவள் அக்கா மாது
பூவரசு 2000
 

iணடிமையை ஒதுக்க, நாட்டை மீட்க லநாட்ட வாழாது என்னைப் பெற்றதாய் மை ஆணவம், அதிகாரம், அந்தஸ்துப் டிப் பொசுக்கிட இதயம் இரும்பாக ம் ஒன்று காட்சியாக, அதில் அப்பா மாதவி கோழையாய், அவள் பெரியம்மா ய், யாரோ ஏமாற்றியதாய் அவள் அக்கா rழுந்து அசையாத துணிச்சல்காரியாய், ண்ணீர் பெருந்திரளாக பெருக்கெடுக்க ள் அனல் பிளம்பாக, மைதிலி கணிமை செல்கிறாள். பரி கோபுரச் சிலையாகி வாழுகிறாள்.
ணிபல்லவனின்
ரைத் தொடர்
ந்த இதழில்.

Page 70
பூவரசு சிறப்பிதழ்-2ல் ஹைகூ எனும் சித்திரம். வாசித்தபோது முயற்சி செய்து பார்க்
@ଥିଛି. ଥିs &ଈ୩୮,
60
-
என் முகமுடியொன்று என்னைத் தாற்றுகி அணிவதை நிறுத்திக் கொண்டதால்,
།
குப்பைத்தொட்டி எண் சிகரட்டின்
つ பறவைகள் ஆனந்தமாகப் பறக்கின்றன
மனிதர்களின் லைகள் கனப்பதால்
༡ངས་སོ། །
ッ 汗ー
புதிதாகச் சொல் صے ഗ്ഗങ്ങ6് ഗ്രങ്ങ6
புதிய வரவாகத்
 
 
 
 

56)T(3D எனத் தே
ான்றியது. ன்ே முருகவே
என்ன இருக்கிறது ரொனாலும்
----==_F

Page 71
------------------
km
****|-
町戀
|-
பூவரசு 2000
SLS S S S S S S S
 
 
 

Page 72
சத்தியத்தின் சுவடுகள்
இந்த இதழுடன் நி இத்தொடர் பற்றிய வாசக வரவேற்கப்ப
அநீதியின் கரங்கள் சட்டமென்ற போ கட்டிப்போட முனைந்ததன் விளைவ நியாயத்துக்கான குரலெழுப்புத ஏற்றப்பட்டது.
சத்தியத்தின் பாதங்கள் பதித்துவிட்டுப்போன சுவடுகளை எது
திரு டொனால்டும் அவரது மனைவி மிகக் கடுமையான கட்டுரைக அநீதிக்கொலைக்கெதிராக 6TC) மாபெருங்கூட்டங்களில் கலந்து கொ திகிலடைந்து பிக்கோவின் மரண முன்வைத்துத் தப்பிக் கொள்ள பகி கொலைக்குப் பொறுப்பாளியான அ6 அவன் உண்ணாவிரதம் இருந்து மரண விடுத்து அதை நிரூபிக்கும்படி டெ அவர் தமது கருத்துக்களை மாற்றிமா இதன் UT25üL! பழிவாங்கல தனிமைச்சட்டத்தின் அடிப்படையில் நாட்டை விட்டே ஓடவும் செய்தது.
பிக்கோவின் மரணச் சடங்கு பிக்கோவின் மனைவியுடன் சவத்தை ෂක ජෙනpúñó .... அவனது பாரிய உடலம் சரித்திரம் பை

என்னும் இத்தொடர்
றைவுபெறுகிறது.
ர்களின் கருத்துக்கள் நிகின்றன.
வைக்குள் கருத்துச் சுதந்திரத்தைக் க ஓர் உன்னதமான மனிதவுயிர் தனது லுக்காக அன்று LeSuši čašeb
முறிக்கப்பட்டன.ஆனால் 'c-B60 solu வுமே செய்யமுடியாமல் போயிற்று.
பியும் பிக்கோவின் மரணத்தையடுத்து ளைப் பத்திரிகைகளில் அரசின் முதி நிறைத்தார்கள்.மேடைகளில் 1ண்டு முழங்கினார்கள். அரச இயந்திரம் ந்துக்குப் பொய்யான காரணங்களை ரதப் பிரயத்தனம் செய்தது. அவனது ண்றைய பொலிஸ் அமைச்சர் குரூகர் த்ததாக உளறினார்.அதற்குச் சாவால் னால்ட் வாதாடவே பலவிதங்களாக ற்றி உரைத்து மாட்டிக் கொண்டார்.
T டொனால்டை அன்றைய முற்றாகச் செயலிழக்க வைத்ததோடு
ஆயத்தங்களின்போது டொனாலட்
பொறுப்பேற்க சென்றிருந்தார்.
=த்துவிட்டு பட்டமரமாய் ஓர் கட்டிலில்
S S S S S S S S SSSTSS சிறப்பிதழ்-3

Page 73
то
கிடந்தது. அதை இழுத்தெடுத்து போர்வையை அகற்றினார் டொனால் LOTSOCI කෝෂH16කණ්ණීඝmෂා කි්කJ} தைக்கப்பட்டிருந்தது. உயிரோடு இரு அழகும் ஒளிர்வும் அப்படியே அ டொனால்டின் இதயத்தைப் பிழிந்துெ
"ஓ ஸ்டீவ்.ஓ ஸ்டீவ் என்று கதறியழுதாள். தலையில் பயங்கரமான காயம் ஏற்படு சிறையிலிருக்கும் காலத்தில் எனக் செய்து கொண்டதாக இருக்க சொன்னால் அது பொய் என்று புரிந்து பிக்கோ ஏற்கனவே தன்னிடம் சொல் பார்த்தார்.
பயத்தினால் தன்னைத்தானே அழித் எனவே அவனது முடிவு தெரிந்தே :ெ தெளிவாகத் தெளிந்து கொண்டா சரியாகக் கையாள வைத்து அரசையு கைக்கூலிகளையும் தோலுரிக்க முடி? பட்ட கஷ்டங்களும் துயரங்களும் மிக அவரது பங்கு பதிந்துவிட்டது என்பே
மனிதனாக வாழவும் மனிதனாக வாழ மதித்து வாழ்ந்து காட்டிய ஓர் ஆரம்பமாகியது.
நாட்டின் நாலாதிசைகளிலிருந்தும் வித்தியாசமின்றி மக்கள் வெள்ளம் வர் பிக்கோவின் கறுப்பின விழிப்பு இறுதிப்பயணத்தில் நனவாகக் கனிந்
њала гооо

அதன் மீது போர்த்தப்பட்டிருந்த
b வெட்டிக்குதறப்பட்டு மீண்டும் நக்கையில் இருந்த அந்த கம்பீரமும் கன்று போயிருந்த கொடிய காட்சி டுத்தது.
பிக்கோவின் மனைவி மென்குரலில்
த்தப்பட்டிருந்தது. த மரணமேற்பட்டால் அது நானாக வே இருக்காது.அப்படி யாராவது
கொள்ள வேண்டும் நீங்கள்” என்று லியிருந்ததை டொனால்ட் நினைத்துப்
துக் கொள்ளும் கோழையல்ல பிக்கோ. நாடுக்கப்பட்டது என்பதை அவர் ர், அவனது மரண விசாரணையைச் ம் அதன் அநீதிக்குத் துணைபோகும் வெடுத்தார்.அந்தப்பணியில் அவர் மிக அதிகம் என்றாலும் சரித்திரத்தில் த வரலாறாகியது.
வழிகாட்டவும் மனிதாபிமானத்தை உத்தம மனிதனின் இறுதிப்பயணம்
இளைஞர்கள் பெரியவர்கள் என்ற து குவிந்தவண்ணம் இருந்தது. ணர்வின் எதிர்பார்ப்பு அவனது து கொண்டிருந்தது.

Page 74
பெரும் மனக் கொதிப்புடன் மக்கள் தோன்றிவிடுமோ என்ற நியாயமான நண்பர்கள் பலருக்கும் ஏன் டொனால் அப்படியானவொரு கூட்டத்திலே அத பேரளவில் கலந்து கொண்ட தனிக்க பிக்கோவின் உண்மையான நண்பர்கள வெளியிலிருந்து வந்துகுவியும் ஏற்படமுடியாதென்பதற்கு என்ன நினைத்தார் டொனால்ட் அப்படியொன்று நடக்குமென்றால்அ சரிதான் என்றும்தான் அவருக்கே பட் என்றாலும் எதற்காகவும் பயந்து 1භිගණ්ඨික)ණ්ර්ණනකය. அவரைப்போலவே பிக்கோவின் இது ஆதரவு இயக்க நண்பர்களும் நி6ை மக்களின் நேர்மையில் அவர்க வெளிப்படுத்திக் கொண்டிருந்தது என பிக்கோவின் சவஊர்வலம் அமைதி அரசுக்கெதிரான கருத்துக்கள் மி வர்ணிக்கப்பட்டன. ஆனால் அதன் பிரதிபலிப்பு எந்தவ நண்பர்களின் பக்கம் திரும்பாமல் இரு இருந்ததும் உண்மையில் ஓர் அதிசயம் நற்சிந்தனை எவ்வளவு துரத்துக்கு பதிந்துவிட்டிருந்தது என்பதையே அ; வார்த்தைகள் சிந்தனையின் சிந்தனையேஇயக்கும் சக்திய போட்டுவிடுவதால் அமைக்கப்பட் அடித்தளத்தை உடைத்துவிட மு இறுதிஊர்வலத்தில்கலந்து கொண்ட படித்தவரும்பாமரரும் இளைஞர்களு காட்டிதென்னாப்பிரிக்க அரசாங்கத் கொண்டிருந்தார்கள்.

71.
வந்து குவியக்குவிய பெரும் கலவரம் பயம் பிக்கோவின் வெள்ளையின டுக்குமேகூட ஏற்பட்டது. ாவது கமார் இருபதாயிரம் றுப்பு இனமக்களுக்கு இடையிலே ான ஒருசில வெள்ளையர்களுக்கு
கறுப்பின மக்களால் ஆபத்து உத்தரவாதம் இருக்கிறது என்று
தில் ஆச்சரியமில்லை என்றும் அது
-து.
தமது கடமையை அவர் கைவிட
நர வெள்ளை நண்பர்களான கறுப்பின எத்து கலந்துகொண்டமை கறுப்பின ளுக்கிருந்த நம்பிக்கையைத்தான் TIGAOITún.
யாக நடந்தது. இறுதிக்கூட்டத்தில் கவும் கடுமையான வார்த்தைகளில்
தத்திலும் வந்திருந்த வெள்ளையின நந்தமையும் நட்புறவு மட்டுமே மலர்ந்து தான் என்றாலும் ஒரு மாமனிதனின் ஆழமாக மக்களின் மனங்களில்
து பறைசாற்றியது. வெளிப்பாட்டுக் கருவிகளேயன்றி ாகும். அரசுகள் வாய்ப்பூட்டு
டுவிடும் சரியான சிந்தனைக்கான டியாது என்பதைத்தான் அன்றைய ஏழைகளும் நடுத்தர வர்க்கத்தினரும் ம் வயோதிபர்களும் கூட்டாக நடந்து துக்கும் உலகத்துக்கும் உணர்த்திக்
சிறப்பிதழ்

Page 75
72.
மனிதனை மனிதனாக மதிப்பது பகைமைகளும் குரோதங்களும் ே சொர்க்கமாக இந்த உலகம் ஆகலாம் செய்பவர்கள் அதைத்தெரிந்தேத கவலையோடு நினைத்தவாறே வீடுதி தம்பதியர்க்கு முற்றிலும் புதிய துயரம் த அவர்களின் வாகனம் ஓடிக்கொண்டு இ அவர்கள் நினைத்துக்கொண்டு இருந்
பெரும்பான்மையான இந்நாட்டுமக்கை மட்டுமல்ல . இளம் மேற்கல்வ சந்தித்துவந்த ஒரு தலைசிறந்த மட்டுமல்ல. வெளிநாட்டுப் பத்திரிகை விரும்பப்பட்டும் வந்த ஒரு பேச்சாளன நண்பனை. எங்கள் இல்லத்தில் உரிை உரிமைமிக்கவனை.எங்களின் இல்லத் கம்பீரமான குரலோசையையும் சிரிப்ை தனக்கேயுரிய தனிப்பாணியில் சிகரெ புன்முறுவலிக்கும் முகத்தையும் அழக எங்கள் குழந்தையைப் பாசத்துடன் அ மனிதநேயனான நண்பனை இழந்து வி
கண்ணிர் வழிந்தோடிக் கொண்டிருந்த கொண்டிருந்தார்கள்.
சத்தியத்தின் சுவடுகள் மண்ணறைக்கு
சென்ற LIllig) 8, led', தென்ன நிர்ணயிக்கப்போவதையும் 8ਪਕ கொண்டிருந்தன.
சத்தியம் சொல்லிக் கொண்டிருந்தது. நியாயம் நசுக்கப்படலாம். ஆனால் சத்தியத்தின் சுவடுகளை நம்பிய ச நிற்கும்.
наша 2ooo

உறுதியானால் துவேஷங்களும் காபங்களும் இல்லாத புனிதமிகு என்பதையும் அதை ஆகவிடாமல் ான் செய்கிறார்கள் என்பதையும் ரும்பிக் கொண்டிருந்த டொனால்ட் தங்களைத் தொடர்வது புரிந்தது. ருந்தது. EITTEESIT......
2ளப்போல ஒருமாபெரும் தலைவனை மாணவர்களைப்போல அவர்கள் う தத்துவஞானியை யாளர்களால் மிகவும் மதிக்கப்பட்டும் ரமட்டுமல்ல. ஓர் மிக நேசமான ஒரு மயோடு வந்து அமர்ந்து கொள்ளும் தில் எதிரொலித்துக் கொண்டிருந்த பையும் வெளிப்படையான பேச்சையும் ட்டை அவன் பற்ற வைக்கும் அந்தப் ாக பியர் டின்னை வைத்துக்கொண்டு ஈணைத்து உறவாடும் ஓர் அற்புதமான ட்டோமே.
விழிகளை இருவருமே துடைத்துக்
ள் புதைபட்டுவிட்டதுவும் அது தந்த காப்பிரிக்காவின் எதிர்காலத்தை %ක්ෂීණ්, உள்ளங்கள் உணர்த்திக்
அழிக்கப்படமாட்டாது. முதாயம் விரைவில் மீண்டு முற்றும்.

Page 76
வெண்று (Upl। விருட்குற
ஈழநதி பெற்றெடுத்த இளைய சோழப் பரம்பரையில் வந்துதித் போராடினால்மட்டுமே தமிழா ந வேரோடிட முடியுமென்ற வாதத நீர் வார்த்தே யது போதாதென் நீர் (தமிழர்) வாழ நிலம்பாயக்
முகிலும் முகிலுமுரசினாலோ 1 குமாரின் நாவும் சட்டமுமுரசின இனவாப் பூதத்தின் இரும்பு மா இனமானவுணர்வு பொங்க விடி இனவாதவலை வந்திளைஞர்த நல்லபடகாக மாறியவர் பட்ட வல்ல வழக்கறிஞனாய் வாழ்ந் கொன்று முடித்த கொடியவர் வென்று முடிப்பார் நாளை விரு
மாமனிதர் திரு.குமார் பொன்

g
Tuů எழுவர்
2 IT60607L5L6G8 D/ த சுதந்திரத்தின் பலமே
யெங்கேயுமே திற்கு நாளுமே றோ முடிவினிலே
குருதி சிந்தினாயோ?
pങ്ങg ിഴ്ത്ത്ഥ ாலோ நிதி சிந்துமே ளிகைக்குள்ளேயே த்துவுரை நிகழ்த்தினாயே! மை யிழுத்துச் செல்லுகையில் துன்பம் போக்கியே த வுன்னை யன்றே பாரோ? எவரோ? நட்சமாய் எழுவாய்!
னம்பலம் நினைவாக.
சிறப்பிதழ்-2

Page 77
மூன்று வருடங்களுக்கு முன்சிந்துஜாவைச் சந்தித்த ஒவ்வொருபொழு சந்திக்க மாட்டோமா? என்கின்ற ஏக்கம் அதுவே ஏண்டா அவளை அன்று நினைக்கத் தோன்றாமலில்லை. வாழ்க்கை என்கின்ற பயணத்தில் ஆனாலும் சில பயணம் தொடராகிப் பே இன்னும் சில பயணங்கள் தொடராகித் ( ஆனாலும் பயணங்கள் தொடர்கின்றன. ஜானியின் பயணம் எப்படியோ. காலைநேரங்களில் பத்திரிகை வாங்குவ வழியில் சிந்துஜாவும் செல்ல இருவரது போய்விட்டார்கள். பல காலைகள் வந்து போயின. காதலும் நீடித்தது. அப்பக்கார அன்னம்மா அந்த ஊரில் வரும் பணத்தை வைத்து மகன் ஜானியோ காதலை படித்துக்கொண்டிரு ஒருமுறை அவளிடம் பேச்சுக் கொடுத்து "9/LELAT!" "என்னடா காலங்காத்தாலே நெளிஞ்சுகொ - தாயின் குரல். "ஒன்றுமில்லை. நான் ஒரு பெண்ணை "நான் நினைச்சது சரியாப் போச்சுது' "என்ன நினைச்சியள்?"
 

-கே.ரீதாஸ்.
ழதிலும் இன்னுமொருமுறை அவளைச்
ஜானிக்குள் அன்றிருந்தது. சந்தித்தோம்? என இன்றும் ஜானியால்
சந்திப்பு என்பது தற்செயலானதுதான். ானதுண்டு. தொடராமல் போவதுமுண்டு.
தற்காய் தினமும் ஜானி போக, அதே பார்வையும் ஒன்றாக காதலில் ஒன்றிப்
தினமும் அப்பம் சுட்டு விற்று அதில் ஜானியைப் படிப்பித்துக்கொண்டிருக்க
க்கின்றான்.
துப் பார்த்தான்
ண்டிருக்கிறாய்?"
விரும்புறன்."

Page 78
-ஆவலோடு கேட்டான் ஜானி "இரண்டு மூன்றுதடவை கண்ணா இழுக்கேக்கையே நான் நினைச்சது சரிய மனதிற்குள் சிரித்துக்கொண்டான் ஜானி "அம்மா! நான் சிந்துஜாவை விரும்புற "எந்தச் சிந்துஜா?” "அதுதானம்மா.அந்த உடுப்புக்கடை மு "மகனே! நீ விரும்பிறது தப்பில்லை. வி அவங்களுக்கும் ஒத்துவருமோ? காதலு சரிபோலத்தான் கிடக்கு.மோனை ஆ6 ஆனால் தகுதிக்கு ஏற்ற மாதிரித்தான் பணத்தை மதிப்பவர்கள் எங்கே மனத்ை "இல்லையம்மா.அவள் அப்படிப்பட்ட ெ "டேய் ஜானி யார் கெட்டவர்கள். யார் நல்லவர்கள்தான். ஆனால் சந்தர்ப்பச் சூ ராசா. முதலிலை உண்ரை படிப்பைக் போடாதை" அழாக்குறையாய் சொன்னாள் அம்மா. "என்ன வார்த்தை கதைக்கிறியள்? நீ உங்கள் கனவுகளையும் சிதைக்கமாட் ஒருமுறை கூட்டிக்கொண்டு வாறன். க ஒருமுறை சிந்துஜாவை வீட்டுக்கு கூட சிந்துஜாவை வரவேற்றாள் தாய். "பிள்ளை என்ரை மகனை விரும்புகிறி சுற்றி வளைக்காமல் கேட்டாள். "விரும்புறன்.ஆனால்." தாய் மகனைப் பார்த்தாள். அவள் ஜானியைப் பார்த்துக் கூறினாள். "நான் விரும்புறது உண்மை. இவ இவரோடை வாழ்க்கை நடத்த வசதி என்னோடை வசதிகளை விட்டுட்டு வ வீட்டை வந்து பெண் கேளுங்க. இல் ஜானியோ என்ன பேசுவதென்றிருக்க சில அவள்போய் பல நிமிடங்களுக்குப்பின் தன் விழிநீரைத் துடைத்துக்கொண்டிரு அவள் காற்றாய்ப் பறந்துபோய்விட்டாள். அவளோடு அவளின் காதலும்தான் காற் காலமும் கடந்து போனது. போனவள் போனவள்தாள்.

75
டிக்கு முன்னாலை நின்ைடு தலை பாப் போர்க"
"
தலாளி மாசிலாமணியின்மகள் சிந்துஜா" விரும்பிற இடம்தான் தப்பு. எங்களுக்கும் க்கு கண் இல்லையென்று சொல்லுறது சைகள் எல்லாருக்கும் இருக்குத்தான் நாம் ஆசைப்படவேண்டும். அவர்கள் த மதிப்பார்கள்?" பண்ணல்ல. நல்ல பெண்ணம்மா" நல்லவர்கள்.பிறக்கும்போது எல்லோரும் ழ்நிலையள்தான் மனிதர்களை மாற்றுது. கவனி. என்ரை கனவுகளை சிதைச்சுப்
ங்கள் நினைக்கிறமாதிரி இல்லையம்மா. ட்டேன். அம்மா நீங்கள் சம்மதித்தால் தைச்சுப் பாருங்கோ" ட்டிக்கொண்டு போனான்.
3uro
ரோடை பழகிறது உண்மை.ஆனால்
வேணுமே அதைத்தான் யோசிக்கிறன். பரமுடியாது. உங்களுக்கு தகுதியிருந்தா லாட்டி என்னை விட்டுடுங்கோ." லையாய் நின்றாள் அம்மா. ஜானி தன் நிலைமைக்கு வர அம்மா நந்தாள்.
றாய்ப் போனது.
சிறப்பிதழ்-5

Page 79
76
ஜானி வாடிவிடவில்லைவாழவேண்டுமென் தொடங்கினான். செயற்பட்டதன் விளைவு ஒரு நிறுவனத் வாழ்வும் பளபளத்தது.
ஒரு காலைப் பொழுது. அவசர அவசரமாய் வெளிக்கிட்டுக்கொணி
"JEDILNE DET?" அவசரமாய் அழைக்கவே அவனருகில் 6 "என்ன தம்பி ?" "நான் கல்யாணம் பண்ணிக்கப்போறேன்" "என்ன. நீ உண்மையாத்தான் சொல்லுறி வியப்போடு கேட்டாள் தாய். "ஆமம்மா. பெண்பார்க்கிற கஷ்டமும் பார்த்திட்டன். உங்களுக்கு தெரிந்த பென "என்னடா புதிர் போடுறாய்? ஆரடா? இது கேள்விகளைக் கேட்டாள் தாய், "இல்லையம்மா. இந்த முறை நான் ஏம பார்க்கும் இந்துமதியைத்தான் விரும்புற "ஓ. அந்த விதவைப் பெண்ணையா?" -அதிர்ந்து போய்க் கேட்டாள் அம்மா "ஏனம்மா.விதவையைக் கட்டக்கூடாது "ஏன்டா. உனக்கென்ன பைத்தியமே விதவையே கிடைச்சுது? உண்ரை அழகு எண்டு எவ்வளவுபேர் காத்துக்கிடக்கி அவள் விதவையடா." அம்மா அடிக்கடி விதவையென்று ஞாபக "அம்மா" "நீங்கள் பழையகதை பழையவாழ்க்கைை ஆனால் நான் பழைய கதைகளை ம வசதியள் வாய்ப்புகளோடு இருக்கிறம். கஷ்டப்படுகிறமெண்டுதெரிஞ்சும் எங்கள் வாழவசதியில்லை என்று எண்காதலை ஆனால் இண்டைக்கு நிலமை மாறியிரு கிடைச்சிருக்கு.அதற்காகவேண்டி என்வ பெண்ணைத் திருமணம் செய்வதைவிட கொடுக்க ஆசைப்படுகிறன். அம்மா திருமணம் செய்தால் என் காதலை பு எனக்கும் என்னவித்தியாசம்? அதுதானம்
 

ர்கின்ற வைராக்கியத்துடன் செயற்படத்
தின் மனேஜர் பதவி கிட்ட அவனது
டிருந்தான் ஜானி
வந்து நின்றாள் அம்மா.
BhIío'
உங்களுக்கு வைக்கேல்லை. நான் ர்தானம்மா" வும் ஏமாறும் காதலோ? கேள்விமேல்
ாறமாட்டேன்.எங்க கம்பனியில் வேலை 箭"
என்று ஏதாவது சட்டம் இருக்குதே?" பிடிச்சிட்டுது. போயும் போயும் ஒரு நக்கும் அந்தஸ்திற்கும் பெண்தாறதிற்கு னமெண்டு உனக்குத் தெரியுமே.டேய்
கமூட்டிக்கொண்டிருந்தாள்.
ய மறந்திட்டியள் போலக் கிடக்குது றக்கேல்லை. இண்ைடைக்கு இவ்வளவு அது வேறை.அண்டைக்கு நாங்கள் உறவுகளே எங்களை ஒதுக்கியவர்கள். முறித்துக்கொண்டு போன ஒருத்தி. க்கு. எல்லா வசதிகளும் எங்களுக்குக் சதிகளை பெருக்குவதற்காய் வசதியான யாரேனும் ஒரு பெண்ணுக்கு வாழ்வு என்னைவிட வசதியான பெண்ணை தைத்துவிட்டுப் போன சிந்துஜாவுக்கும் மா இந்த முடிவுக்கு வந்திருக்கிறன்"

Page 80
"அதுசரி. நீ சொல்லுறதை நான் விதவையடா" "எண்னம்மா? விதவை விதவையென கென்றொரு வேலியைப் போட்டு அை செய்த தவறு. அது உங்களோடு உடைத்தெறியவேணுமம்மா. அம்மா! ஆனால் அவள் வாழப்போய் வாழாமல் ஏனம்மா அந்தப் பெண் வாழக்கூடாது கிடைக்கக்கூடாது?
"இல்லை மகனே! நான் நிறுத்திக்கொண்டவள்தான் இல்லையெ வாழ்வைத் தொடரப்போகின்றவள். இ போடுமென்று சொல்லு பார்ப்பம்." "அம்மா மனிசத்தனமில்லாத சமூகத்ை சமூகம் என்று கதைக்கிறியள். அண் இண்டைக்கு எங்களைப்பார்த்து அன்புகொண்டா? இல்லை. இந்த வ: பொய்முகங்களைப் போட்டு மேடை இவர்கள். என்னாலே அப்படி நடிக்கமுடி தன் ஆதங்கத்தை வெளிப்படுத்தினான் "என்னவோ நீ நடப்பது சரியாப்பே ஒருவருஷம் முடியேல்லை. அதுதான் "எதம்மா சரியில்லை. என்னைப் விதவைதானம்மா.இரண்டுவருடமாய் சி இந்துமதி திருமணமாகி வாழ்வின் கணவன் துரதிர்ஷ்டவசமாய் இறந்து அவளுக்கு ஏன்இந்த விதவைப்பட்டம்? நான் அழிக்கப் போறன்." அம்மா கொஞ்சம் தெளிந்திருந்தாள். "அது சரியடா இந்துமதியோடை இ:ை "கதைச்சன். மனம்விட்டுக் கதைச்சோம் கொஞ்சம் பயந்தாள்.உங்களைமாதிரி.ஆ பயந்தாள். எண் எதிர்கால வாழ்வுக்கா அல்ல என்பதைப் புரிந்துகொண்டேன் கொண்டது அவளுடைய தன்னம்பி வாழ்வு கசங்கிவிட்டதற்காய் நான்கு சு நோகவில்லை. வாழ்க்கையை வாழப் ப அம்மா இன்னும் தெளிவடைந்திருந்தா6 "அம்மா சிந்துஜாவோடு நான் மனசோடு

77 ஏற்றுக்கொள்கிறன்.ஆனால் அவள்
ர்று பறைசாற்றுகிறீர்கள்? உங்களுக் தத் தாண்டாதபடி இருப்பது நீங்கள் போகட்டும். இனி அந்த வேலிகளை நீங்கள் வாழ்ந்து முடித்த விதவை வாழும் விதவையாய் நிற்கிறாள் அம்மா. ? ஏனம்மா அவளுக்கு ஒரு துணை
ாழ்ந்து முடித்து வாழ்க்கையை பன்று சொல்லவில்லை. ஆனால் நீ
ந்தச்சமூகம் எப்படி உன்னை எடை
தைப்பற்றிக் கதைக்காதேங்கோ சமூகம் டைக்கு எங்களைத் தூற்றிய சனங்கள் போற்றுதுகள் என்றால் எங்கள்பால் சதியள் வாய்ப்புக்கள்தான். எல்லோருமே பின்றி நடிக்கும் நடிகர்கள். அம்மா டியவில்லை." ஜானி உல்லை. அவள் கணவன் இறந்து
கொஞ்சம் யோசிக்கிறன்."
பொறுத்தவரையில் நானும் ஒரு ந்துஜாவை நினைத்து வாழவில்லையா? வசந்தங்களை நுகரமுடியாமல் அவள் துபோனது அவள் செய்த குற்றமா? வேண்டாம் அம்மா. அவள் பட்டத்தை
நப்பற்றிக்கதைச்சனியே?" .உண்மைகளைக் கதைச்சம்.முதலிலை நனால் சமூகத்திற்காக அல்ல.எனக்காக கப் பயப்பட்டாள். எண் வசதிகளுக்காக . இன்னுமொண்டு அவளில் பிடிச்சுக் க்கை.மற்றப் பெண்களைப்போல் தன் வருக்குள்ளிருந்து அழவில்லை.விதியை ழகிக் கொண்டவள்."
டுவாழ்ந்தவன்.இந்துமதியும் கணவனோடு
சிறப்பிதற்-3

Page 81
78 மனசால் வாழ்ந்தவள்.ஆக என்னே வந்துபோனதுமாதிரி அவளோடை வ போனவனம்மா.அம்மா நீங்கள் அந்தப் ெ வேண்டாம் என்கிறமாதிரி நானும் போனவண்தானே. இதை நீங்கள் ! ஆண்களுக்கு மறுமணம் புதுவிதி என் தலைவிதியாக இருக்கவேண்டும்? சீ.என் எண்டு சொல்லுநீங்கள். யார்? நாம்தா அம்மா என்ரை வாழ்க்கையை தடுக்கான "சரி சரி உனக்கு சரியென்றுபட்டால் செ வேண்டும்." அம்மா தன் விருப்பத்தைக் கூறினாள். ஜானி மீண்டும் தொடர்ந்தான் "அம்மா இண்டைக்கு எம் நாட் எத்தனையோ இளம்பெண்கள் விதவை எல்லாம் இந்த சமுதயாத்திற்கு அஞ் வேண்டுமா? அவர்களும் இந்த உலக என்னைப்போல் பல ஜானிகள் உருவா வெறும் வார்த்தைகளாக இருக்கக்கூட அம்மா! இப்ப சொல்லுங்கள்.நான் எடுத்த தாயைப் பார்த்துக் கேட்டான் ஜானி "மகனே.என் ஆசைமகனே.எனக்கு இ உன்னைப் பெற்றதற்காய் நான் பெரு விதவைத்தாய் சொல்கிறேன். போ. இந்து எண்ணம்போல அவளுக்கு வாழ்க்ை வாழ்க்கைப் பயணம் மற்றவர்களுக்கு போய்வா மகனே! மருமகளை அழைத்து அம்மாவிடமிருந்து விடைபெற்றாண் ஜார் அவன் போகும் பாதையை அவன் மன கொண்டிருந்தாள் அப்பக்கார அண்னம்மா
anuari 2ooo

ட வாழ்க்கையில் ஒரு பெண் ாழ்க்கையிலும் ஒரு ஆண் வந்து பணி விதவை என்று அறிஞ்சதாலேயே ஒருவகையில் காதலில் தோற்றுப் புரிஞ்சுகொள்ளுறியள் இல்லை. ஏன் fகின்றபோது பெண்களுக்குமட்டும் ஏன் iன சமுதாயம் சமுதாயம் சமுதாயம் ன் சமுதாயம் நாம்தான் மாறவேண்டும். தையுங்கோ." ய் ராசா எல்லாம் நல்லபடியாக அமைய
டில நடக்கின்ற அனர்த்தங்களாலை பாக்கப்பட்டு இருக்கின்றார்கள்.அவர்கள் சி வாழ்க்கையை முடித்துக்கொள்ள த்தில் வாழவேண்டும்.ஒரு ஜானியல்ல கவேண்டும்.சமுதாய மாற்றம் என்பது து. அது வாழ்க்கையாக வேண்டும்.
முடிவு சரியா?"
|ப்ப எல்லாம் விளங்கிட்டுது மகனே. மைப்படுகின்றேன் ராசா. டேய். இந்த நுமதியைக்கூட்டிக்கொண்டு வா.உண்ரை கயைக் கொடு.நீ எடுத்துவைக்கின்ற ஒரு வழிகாட்டியாக அமையட்டும் து வா" ரி. றயும்வரை பெருமிதத்துடன் பார்த்துக்
[III]

Page 82
புதிய வரலாறு படைத்த தமிழீழ - ஜெர்மனி மக்களின் ஒ
தமிழீழ மக்களின் துயர்நிலையை ஜெர் ஒன்றுகூடல் நிகழ்வொன்று கடந்த 2 நகரில் நடைபெற்றது. பெருந்திரளான வரலாறு காணாத விதத்தில் மக்கள் ஆலயத்தில் அருட்திரு எஸ்.ஜே.இம்மா குரவர் அருட்திரு ஒஸ்கார் முல்லர், து அருட்பணியாளர் அல்பேட் கோலன், ! இணைந்து திருப்பலியில் பங்குகொண் நடைபெற்றது. திருப்பலி முடிவில் லேயோ கவுஸ் பா தமிழ்க் கலை நிகழ்ச்சிகளுடனும் வ பெற்றது. வரவேற்பு நடனத்தை செல்வி ஆன் வி கலந்துரையாடலில் முதலில் அருட்தி உரையைத்தொடர்ந்து அருட்திரு.இமானு சுமார் ஒரு மணித்தியாலத்துக்குமே அவையினர் அனைவரும் கண்கலங்க பு அருட்திரு அல்பேட் கோலன் அவர்களு இங்கிருந்து அரசு திருப்பியனுப்பத் அவ்வாறு செய்துவிடாது தடுக்க இயன் இணைந்து செய்துதவ வேண்டும் என்ற பத்திரிகையாளர்சந்திப்புக்கு வந்திரு கவனத்தையும் ஈர்த்தது. அரசுக்குத் தமிழ்மக்களைத் திருப்பு மனுக்களை அனுப்பவும் இயன்ற ஏ வந்திருந்த ஜெர்மன் மக்கள் பெரிதும் தாயக உணவு வகைகளும் இந்நாட்டு பரிவர்த்தனை அடிப்படையிலான இன பரிமாறப்பட்டது. இந்நாட்டின் இன்றையநிலைமையில் தய முன்னெடுப்பாக இந்நிகழ்ச்சி இடம் தெரிவித்தார்கள்.

ஒன்றுகூடல் நிகழ்ச்சி.
மன் மக்களுக்கு உணர்த்திய மாபெரும் 6.03.2000 அன்று ஜெர்மனி ஒல், பன் தாயக மக்களும் ஜெர்மன் மக்களுமாக
கூட்டம் நிரம்பிவழிய புனித வீற்றுளில் னுவேல் அடிகளார், ஒல்,பன் பங்குக் ணைக்குரவர் யோகன் றையிடிக்கெல், அருட்பணியாளர் அருள்ராஜ் ஆகியோர் டார்கள். வழிபாடு இருமொழிகளிலும்
ங்குச்சாரலை மண்டபத்தில் இடம்பெற்ற ரவேற்புடனும் கலந்துரையாடல் இடம்
னோலினி நடேசன் வழங்கினார். ரு றையிடிக்ஸ் அவர்கள் ஆற்றிய வேல் அடிகளார் தாயக நிலைமைகளை ல் தெட்டத்தெளிவாக விளக்கினார். அவதானித்தார்கள். ம் உரையாற்றினார். தீர்மானித்திருக்கும் தாயக மக்களை ற அனைத்தையும் ஜெர்மன் மக்களும் கருத்து பெரிதும் வரவேற்கப்பட்டதுடன் ந்த 5||||T6ITLDIT601 பத்திரிகையாளர்
பியனுப்புவது சம்பந்தமான எதிர்ப்பு னைய நடவடிக்கைகளை எடுக்கவும் ஆர்வம்காட்டியது குறிப்பிடத் தக்கது.
உணவுகளுமாக ஒருவித கலாச்சார னைவு வெளிப்படும் மதிய உணவும்
மிழீழ மக்களுக்கான மிகக் காத்திரமான பெற்றதாக அவதானிகள் கருத்துத்
தகவல்: எஸ்.எஸ்.சிங்கராஜா.
சிறப்பிதழ்-3

Page 83
கஸ்தூரி பரதக்கலையரங்கேற்றம்.
தமிழர் கலை பண்பாட்டுக்கழக ஜேர்மன் வாணி நர்த்தனாலய அதிபர் நாட்டிய த தேசிய வாணி, வானதி தேசிங்குர இரட்ணகுமாரனின் பரத அரங்கேற்றம் ! 29.04.2000 அன்று அரங்கேறியது. வர்ணம், கீர்த்தனம், பதம், தமிழன் அவளுடைய ஆடலில் அழகொழித்து சான்றிதழைப் பெற்றனள்,
கஸ்தூரியின் விழாவிற்கு த5ை திரு.ராஜகோபால், டென்மார்க்கிலிருந்து சிறப்பு விருந்தினராக சிறப்பேற்ற ஆ சொர்ணலிங்கம் ஆகியோர் வருகை கவியாலும் செல்வியை வாழ்த்தி சிறப்பு பிறந்துள 2000 ஆண்டு புதுயுகத்தில் மேடையரங்கில் எழுத்தாளரை பெண் வேண்டும் என்பது தன் கலைவாழ்வில் வானதி அமைதியாக உரைத்தது அ முக்கியமாகக் குறிப்பிடவேண்டியுளது. ஆடலுக்கான இசைவிருந்து மதுரக்குர திருமதி பராசக்தி ஓங்காரஇசையாய் ஒ பக்க வாத்தியமாக சிவரூபன், இராமகி இக்கலைஞரோடு தனக்கே உரித்தான நிகழ்ச்சிகளைத் தொகுத்தளித்தார். அனேக தமிழீழ மக்களின் பாராட்டுத விழாவை நர்த்தகி நிறைவாக நிறைவே
அயல்மொழி அரங் செயலது வளத்தில் இ
கஸ்தூரி கலை வளர்வு
கற்றிட இன்னுமாய் பெற்றிட பேறுகள்
பற்றது மண்ணின் மேலுமா
பூவரசு 2000

ரிக் கிளையின் நடன ஆசிரியை வானதி நாரகை, நாட்டிய ஆச்சார்ய மணி, ஈழத் ஜாவின் மாணவி செல்வி கஸ்தூரி Frankenalle Frankfurt 3563)6NOLLIJyriäisfilesi)
னை வணக்கம், விசேடமாக கதகளி அம்சமான ஆடலாகி நின்று தன்
மைதாங்க ஈழகேசரி ஆசிரியர் கலைஞர் செல்லத்துரை அவர்கள், சிரியை கவிஞை திருமதி கோசல்யா தந்து தத்தமது மேன்மிகு பேச்சாலும் பூட்டினர்.
b முதல் நிகழ்வில் தன்னது 26வது கவிஞையை கெளரவித்து இனங்காட்ட தனது நீண்ட நாள் ஆசையென அதிபர் ருகிருந்த எனக்கும் கேட்டதை இங்கு
லோன் கண்ணன், கனடாவாழ் வித்தகி லித்து மனதைக்கொள்ளை கொண்டனர். ருெஷ்ணன் தக்கதாய் தரமாய் இசைக்க நற்றமிழ் தொகுப்பில் திரு வலண்டைன்
லைப் பெற்று அன்றைய அரங்கேற்ற பற்றினாள்.
கு அனேகம் வானதி ருபத்தாறாம் அரங்கிது!
பல்லாண்டு மேம்பாடாக புதுமையில் புளங்கிட கற்றதை வழங்கிடு ய் கலையிதைப் படைத்திடு
ஆடற்பொழுதில் அமர்ந்து ரசித்த=இரசிகன்

Page 84
கடந்த மாதங்களில் நடைபெற்ற கலை, இலக்கிய, சமூக நிகழ்வுகளி சில நிழற்படங்கள்.
 

மணி ஒல்பன் நகரில் 8.2000 அன்று நடைபெற்ற தமிழீழ- ஜெர்மன் ளின் ஒன்றுகூடலின்போது நடைபெற்ற ாட்டில்.

Page 85
பூவரசு கிழ லிை
புதுப்பாட்டு: கேட்
 

Page 86