Page 1
யூனியனில் ஓ
கட்க . -
உகிரு.சுப்பிரமணியம்
அவர்கலி பண்ருப்பு வீ இறப்புமலர்

ஐ ஆலம்பசீலன்
புண்ணியசீலன்
ஆ, தெம்
விக்சன் ,
படலம்
நாற் *
N COLYC

Page 2


Page 3
யூனீய ஆலப்
உயர் திரு.சுப்பிரம
அவ
பணி நா
சிறம்
081

னீல் ஓர் நபசீலன்
Sணியம் புண்ணியசீலன் பர்களது
மப்பு விழா
ப்பு மலர்
2.2011

Page 4
சிறப்பு மலர்
தலைப்பு
யூனியனில் ஓர் ஆலம்ப சீலன்
பதிப்பு
டிசம்பர் 2011
வெளியீடு
விழாக்குழு - இலவச வெளியீ
அச்சுபதிப்பும், வடிவமைப்பும்
வைரஸ் கிறிபிக்ஸ் கே.கே.வீதி, இணுவில். O21 224 1815
 

- சிறப்புமலர்
3. யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்
திரு
छाg
சமூ
'L}9تک
L60
Li6OD
LITL
மிக
6TLDE

Page 5
பதிப்
பணி நயப்பு விழாக் காணு திரு.சுப்பிரமணியம் புண்ணியசீலன் அ சாதனைகளுக்கும் ஆதாரசக்தியாக நின் சமூகம் கெளரவிக்கின்றது. கல்லூரியின் அபிவிருத்திச் சங்கத்தினர், பழையமா பணிநயப்பு விழாவினை 08.12.2011 இல
இவ் விழாவின் ஒரு பகுதியா பணிநயப்பு மலரினையும் வெளியீடு திஉறுதியுடன் ஆதாரமாய் இருத்தலை
கல்லூரியின் வரலாற்றிற்கு ஆலம்பமாய் வெற்றியின் சுவடுகளை பதிந்துவெளிவரு
இம் மலரின் பகுதி 1 ல் ச சாதனையாளனுக்கு வழங்கிய ஆசி மற்ற பகுதி II ல் திரு.சு.புண்ணியசீலனது ெ உழைத்த ஆசிரியர்கள் வெற்றியின் அ
ஆவணப்படுத்துகின்றனர். இத்துடன் இணைக்கலைத்திட்ட வெற்றிச்சுவடுகள்
ஆராய்ச்சிக் கட்டுரைகள் இம் மலரினை .
இம்மலரினை வெளியீடு ெ பழையமாணவர்கள், திருவாளர்கள் R.T பாடசாலை அபிவிருத்திச் சங்கத்தினருக் மிகச்சிறிய குறுகிய நாட்களில் அச்சடித்து எமது நன்றிகள் உரித்தாகுக.
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர்
புரை
ம் எமது கல்லூரியின் முன்னாள் அதிபர் அவர்கள் கல்லூரியில் கல்வி அடைவுகளுக்கும் மறு ஆற்றிய பங்களிப்புக்காக அவரை கல்லூரிச் மாணவர்கள், ஆசிரிய கழகத்தினர், பாடசாலை கணவர்கள் என அனைவரும் இணைந்து இப்
எறு நடாத்துகின்றோம்.
IDா
க “யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்” என்ற 5 செய்கின்றோம். “ஆலம்பம்” என்ற பதம் தறித்து நிற்கின்றது. கடந்த பதினைந்து வருடகால நின்றசீலன் அவர்கள் ஆலம்பசீலனாக அவரது 5கின்றது.
முகப் பெரியோர்கள் கல்வியியலாளர்கள், அம், வாழ்த்துச்செய்திகளை உள்ளடக்கியுள்ளது. வற்றி அனுபவங்களை அவருடன் இணைந்து னுபவங்களை தமது மனப்பதிவுகளில் இருந்து ர் இணைந்து கடந்த கால கலைத்திட்ட, பதியப்படுகின்றன. பகுதி IIIல் ஆய்வாளர்களது அணிசெய்கின்றன.
சய்வதற்கு உதவிய இலண்டனில் உள்ள TN தயாளன், S.பத்தமநாதன் ஆகியோருக்கும் கும் எமது நன்றிகள் உரித்தாகுக. வழமைபோல வதந்த இணுவில் வைரஸ் பதிப்பகத்தினருக்கும்
பதிப்பாசிரியர்கள்

Page 6
சிறப்பு மலர்
பொருளட
பகுதி 1 ஆசிச் செய்திகளும் வாழ்த்துச்
பகுதி II
அதிபர் சுப்பிரமணியம் புண்ணிய
Lug5g5 III ஆய்வுக் கட்டுரைகள்
 

செய்திகளும்
சீலன் ஓர் பார்வை
ក្ងៃ ត្វា ខ្មែួសាយរ៊ិ

Page 7
ஆசிச் செய்திகளும்
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன் -

சிறப்பு மலர்
தி 1 ம், வாழ்த்துச் செய்திகளும்

Page 8
சிறப்பு மலர்
ஆசிச் ெ
சரித்திரத்தில் கல்லூரி அதிபர் அரியபல ச சிறப்பாக அலங்கரித்தவர் கல்லூரியின் வெற்றிக்காக 黏 ஆத்மீகத்துக்கு உயர்ந்த 1 வ. ് முப்பத்திநான்கு ஆண்டுக யூனியன்கல்லூரியின்வெர் முதல்வன் கல்லூரியின் பாரம்பரியத்தைக் கட்டி கடமையை நிறைவேற்றி ஓய்வு பெற்றுள்ள நலன்களுடனும், குடும்பச் சிறப்புடனும் வாழ வா
 
 

ਨੂੰ
பிரசித்தி பெற்ற தெல்லிப்பழை யூனியன் *னத்தைகடந்தபதினைந்து ஆண்டுகளாக உயர்திரு. சு. புண்ணியசீலன் அவர்கள். தன்னை அர்ப்பணித்த பெருமை பெற்றவர் மதிப்புக் கொடுக்கும் பண்பாளன். கடந்த ால நட்பு அவருக்கும் எனக்கும் இருந்தது. ற்றிகளுக்குமூலகாரணமாக விளங்கிய பல க்காத்தவர். அஞ்சாத ஆளுமையுடன்தன் ார். துர்க்கா தேவியின் அருளால் சகல ாழ்த்தி அமைகிறேன்.
ஆறு.திருமுருகன் தலைவர்

Page 9
கல்வி அமைச்சி
வ
தெல்லிப்பளை அதிபராக பணி திரு.சு.புண்ணியசீ அமையவும், தொட
எனவும் கேட்டு ! வேண்டுகின்றேன்.
கல்விப்பண்
'யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன் |

சிறப்பு மலர்
சன் செயலாளரின் ஈழ்த்துச் செய்தி
யூனியன் கல்லூரியில் கடந்த 15 வருடங்களாக யாற்றி ஓய்வு பெறுகின்ற அதிபர் "லன் அவர்களது ஓய்வு காலம் சிறப்பாக ர்ந்து கல்விச் சேவைக்கு பங்காற்ற வேண்டும் வளமான எதிர்காலத்திற்கு இறைவனை
இ.இளங்கோவன்
செயலாளர், பாட்டலுவல்கள்விளையாட்டுத்துறை அமைச்சு,
வடமாகாணம்.

Page 10
சிறப்பு மலர்
ஆசிச் 6
யா/யூனியன் கல் பாடசாலைகளுள் ஒன்ற மகிமை அங்கு கற்கும் போக்கில் இருந்து அறி பிள்ளைகளைக்கல்விடெ செயற்பாடு இப்பாடச அண்மைக்காலத்தில் கா
அப்பாடசாலையின் அச்ச அவர்களையே சாரும் என்றால் மிகையாகாது
எண்ணிய எண்ணியாங்கு எய்துபர் எ
என்றவாசகத்துக்கமைய திரு.சு.புண் வந்த சிறார்கள் எவ் எவ் துறையில் இ கல்வித்துறைக்கேற்ப மிளிரமுடியும் என்பதை இணைபாடவிதானத்திலும் சரிசமபங்கு பெறக்ச முழுமூச்சாகச் செயற்பட்ட ஒரு தனிமனிதன் என்
எவ்வித இடர்பாடுகள் வந்தபோது தொய்வின்றி நடத்த வேண்டும். அதன் பயன் பெற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று அயர் மிகையாகாது.
இதற்கமைய உரநெஞ்சம் கொண் எண்ணக்கூடிய அதிபர் வரிசையில் நீங்காத இத்தகைய அதிபரின் சேவையை பெற்று நின்ற காலத்தில் குடும்பத்துடன் எல்லா நலன்க ஆசிகளைத் தெரிவித்துக்கொள்கின்றேன். .
இதுகால வரை கல்வித்துறைக்கு அ மாகாணக்கல்வித் திணைக்களத்தின் தெரிவித்துக்கொள்கின்றேன்.
வாழிய பல்

செய்தி
5லூரி வடமாகாணத்தில் புகழ்பூத்த ாகத் திகழ்கின்றது. இப் பாடசாலையின் மாணவர் பெறும் தேரச்சி மட்ட அதியுயர் யக்கூடியதாக உள்ளது. இங்கு தங்கள் றவைப்பதில் ஆர்வம் காட்டும் பெற்றோரின் ாலையின் உயர் தகைமையினை ட்டி நிற்கின்றது என்றால் அதன் பெருமை Tணியான அதிபர் திரு.சு.புண்ணியசீலன்
ன்ணியது திண்ணியராகப் பெறின் னியசீலன் அதிபர் தன் பாடசாலையை நாடி ணைக்கப்பட்டால் மறுசீரமைக்கப்பட்ட ஆழமாகச் சிந்தித்து பாடவிதானத்திலும், கூடிய வகையில் வழிகாட்டி, நற்பிரசைகளாக ன்றால் மிகையாகாது. ம் பீடுநடையுடன் எடுத்த கருமங்களை னை மாணவர்களும் பாடசாலைச் சமூகம் ராமல் உழைத்த பெருமகன் என்றால்
-L திரு.சு.புண்ணியசீலன் விரல் விட்டு 5 ஒரு இடம் பெற்று நிலைபெற்றுள்ளார். கல்விச் சமூகத்தின் சார்பில், இவரது ஓய்வு ளும் பெற்று மனநிறைவுடன் வாழ என்
பர்ப்பணிப்புடன் ஆற்றிய பணிகளுக்காக சார்பில் எனது நன்றிகளையும்
லாண்டு
ப.விக்னேஸ்வரன் மாகாணக்கல்விப் பணிப்பாளர்
வடமாகாணம்.
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

Page 11
சிறந்த அதிபர்,
6TLDg5 L இருப்பையே இழந்: பாடசாலைகள் இன்
| சில பாடசாலைகள்
இழந்தாலும், தமது தமது கல்விப் பெ இவ்வாறான L
அப்பாடசாலையின் ஆ செலுத்தும் ஒரு பாடசாலைதான் யா/தொ6
எமது கல்வி அமைப்பில், பிரபல நாடுவர். அப்பாடசாலையில் இணைந்தேக தனது பாடசாலைக் கட்டமைப்பையே இ ஒலைக்கொட்டில்களில் இயங்கி வந்த பாட வருவார்களா? ஆனால் அந்ததுணிச்சல், எதிர்காலம் குறித்த தூரநோக்கு திரு.சு.ட பெயர்ந்த காலங்களிலும் பாடசாலையைத்
மீண்டும் 2002இல் உயர்பாதுக பின்பும், அவர் மிகுந்த சிரமங்களின் மத் கத்தியின் மேல்நடப்பதுபோலிமிகுந்த அவ இன்று தெல்லிப்பழை யூனியன் கல்லூரி பெருமையில் பெரும்பங்கு திரு.சு.புண்ணி
இன்று சேவைநலன் பாராட்டு அனைவரையும் அவரது குடும்பத்தா6 உள்ளங்களுடன் நானும் இணைந்து கொ
 
 
 

சிறப்பு மலர் சிறந்த பாடசாலை
பிரதேசத்தில் கடந்தகாலப் போர்ச்சூழலால் தமது துவிட்ட கல்விச் சாலைகள் பல அவற்றில் சில றுவரை மீளமுடியாமல் இருக்கின்றன. ஆனால் கட்டங்கள், மற்றும் பெளதிக வளங்களை கல்விக் கட்டமைப்பை, கல்விப் பெறுமானத்தை நமையைக் குன்றாமல் பாதுகாத்துள்ளன. டசாலைகளின் பெருமைக்குறியவர்கள் அதிபர்களே. அவ்வகையில் நாம் கண்ணோட்டம் ல்லிப்பளையூனியன் கல்லூரி.
மாக உள்ள பாடசாலைகளையே அனைவரும் டமையாற்றவிரும்புவர். ஆனால் இடம்பெயரந்து இழந்து இன்னொரு பாடசாலையில் வளவில் சாலையொன்றை பொறுப்பேற்க எவரும் முன் சேவை மனப்பான்மை எமது சிறார்களின் கல்வி புண்ணியசீலன் அவர்களிடம் இருந்தது. இடம்
தொய்வின்றிநடத்திச்சென்றார்.
ாப்பு வலயத்தில் பாடசாலை அனுமதிக்கப்பட்ட தியிலேயே பாடசாலையை நடத்திச் சென்றார். தானத்துடன் செயற்பாடுகளை முன்னெடுத்தார். பெருமையுடன் திகழ்கின்றதென்றால் அதன் யசீலன் அவர்களுக்கே உண்டு.
5 விழா எடுத்து மகிழும் இந்நன்னாளில் ரையும் வாழ்கவென வாழ்த்தும் பல நல்ல
ள்கின்றேன்.
அ.ராஜேந்திரன் வலயக்கல்விப் பணிப்பாளர் வலிகாமம் கல்விவலயம்

Page 12
சிறப்பு மலர்
செயற்திறன் மிக்க அ
யாழ்ப்பான | புகழ் பூத்த கல்வி நிறு யூனியன் கல்லூரியின் நலன் பாராட்டு மலருக்கு மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.
அதிபர் புல் மேல் ஆசிரியராகவும்,
பணியாற்றியவர். அவர் சிறந்து விளங்கியவர். முதற்கட்டத்தை கொ இலங்கையிலும் கனடாவிலும் இந்தியாவ பயிற்சிகளையும் பெற்றவராவார். அவர் ஆசி பகுதிகளில் சிறந்த ஆசிரியனாகக் கடமையா சிறந்த கல்வி நிர்வாகப் பணி செய்து, சிறந் பாடசாலை நிர்வாகத்தில் பல புதிய தந்திரோபா வினைத்திறனை உயர்தினார். கூட்டுச்செயற்ப பாதையில் கொண்டு சென்றார்.
தெல்லிப்பளைப் பகுதி யுத்ததத் பெயரவேண்டியதாயிற்று. யூனியன் கல்லூரி இ மகளீர் கல்லூரி வளாகத்தில் இயங்கியது. 8 செயற்பாடுகளை சிறப்பாக முன்னெடுத்த பெறுபேறுகள் சிறப்பாக விளங்கின. விளையா புரிந்தனர். கொக்கி, உதைப்பந்து, வலைப்பந் அணிகள் கோட்டம், வலயம், மாகாண, தேசிய அணிகளாக இருந்து வருகின்றன.
2002 ஆம் ஆண்டு அரசு - புலிகள்ச கல்லூரியை அதனது இடத்துக்கு மீண்டும் கொ இவ்விட மாற்றம் பெரும் சவால்கள் நிறைந்ததா வலயத்துக்குள் இருந்ததால் மாணவ, மான சோதனைச் சாவடிகளைக் கடந்து செல்ல வே. கல்லூரிச் சமூகம் பல வசதியீனங்கள் மன எச்சூழ்நிலையிலும் கல்லூரியை அதனது இ உயர்ந்த இலட்சியத்தில் அதிபர் புண்ணிய
10

திபர் புண்ணியசீலன்
எ மாவட்டத்தில் நூற்றாண்டு கொண்டாடிய வனங்களுள் ஒன்றான தெல்லிப்பளை மதிபர் சுப்பிரமணியம் புண்ணியசீலன் சேவை 5 வாழ்த்துச் செய்தி எழுதுவதில் மட்டட்டற்ற
ன்ணசீலன் மூன்று தசாப்தகாலங்களுக்கு அதிபராகவும் இருந்து சிறந்த கல்விப் மாணவப் பருவத்தில் இருந்து கல்வியில் ழும்புப் பல்கலைக்கழகத்திலும், மேலும் பிலும் குறுகிய காலக் கல்வி நிர்வாகப் சிரிய சேவையில் இணைந்து நாட்டின் பல பற்றி, பின் அதிபர் சேவையில் இணைந்து த அதிரபர்களுள் ஒருவராகத் திகழ்ந்தார். யங்களைக் கடைப்பிடித்து ஆசிரியர்களின் எட்டை முன்னெடுத்து கல்லூரியின் வளர்சிப்
தால் பாதிப்புற்றதால் மக்கள் இடம் இடம்பெயர்ந்து மருதனார்மடம் இராமநாதன் இடம்பெயர்ந்த நிலையிலும் கல்லூரியின் 5 பெருமை அவருக்குரியது. பரீட்சைப் எட்டுத்துறையில் மாணவர்கள் சாதனைகள் து விளையாட்டுக்களில் யூனியன் கல்லூரி நிலைகளில் பல ஆண்டுகளாக முன்னணி
Dாதான ஒப்பந்தப் பின்னணியில், யூனியன் ண்டுசென்ற பெருமை அவரையே சாரும். க இருந்தது. அன்று இக்கல்லூரி பாதுகாப்பு (விகள் ஆசிரியர்கள் யாவரும் தினமும் ண்டியிருந்தது. இச் செயற்பாடுகளால் இக் த்துன்பங்களை அனுபவித்த பொழுதும், த்தில் இயங்க வைக்க வேண்டும் என்று பசீலன் உறுதியாக இருந்தார். எல்லாப்
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

Page 13
பிரச்சினைகளையும் துணிவாகவும், சாது அதிபர் புண்ணிய சீலனின் தூரநோக்கும் மக்களின் மீள்குடியேற்ற முயற்சிகளுக்கு 2 மீளவும் குடியேறவழிவகுத்தது. வலிவடக்கு யூனியன் கல்லூரி மேலும் வலுப்பெறும்.
அதிபர் புண்ணியசீலன் சிறந்த . கல்வியாளராக, சேவையாற்றியவர். திறமைமிக்கவர் அவர் தற்போதைய கே கல்வித்துறையிலோ அல்லது அபிவிருத் பயன்படவேண்டும் என்பது எனது வேண்
ஆசிரியர்கள் இளைப்பாறும் வய ஆசிரியர்களின் உடல்நிலை, மற்றும் தெ இருப்பதால் அவர்களின் இளைப்ப
அதிகரிக்கப்படவேண்டும். மேலும் ஆசிரிய தினத்திற்குப் பதிலாக குறித்த வருட முடிவா இவ்விரண்டு செயற்பாடுகளும் முன் பெறுவதுடன் கல்விச் செயற்பாட்டுக்கும் வ
அதிபர் புண்ணியசீலன் மேலு மகிழ்ச்சிகரமான நீண்ட ஆயுள்பெற வாழ்த்துகிறேன்.
இறைவன் யா
யூனியனில் ள் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் துரியமாகவும் முகம் கொடுத்து வெற்றிபெற்றார். -, அர்ப்பணிப்பும் தியாகமுமே வலிகாமம் வடக்கு உந்து சக்தியாக விளங்கியதுடன் ஒரு பகுதி மக்கள் 5மீள்குடியேற்றம் மேலும் முன்னெடுக்கும்போது
ஆசியராக செயல்திறன் மிக்க அதிபராக, நல்ல கல்வி இடர் முகாமைத்துவ நிர்வாகத்தில் சவையைப் பூர்த்தி செய்தாலும், தொடர்ந்தும் கதித் துறையிலோ அவரது அறிவும் ஆற்றலும் நகோள்.
பதும் முறையும் மாற்றப்படவேண்டும் இன்றைய எழில் ஆற்றும் திறன், வாழ்க்கைத்தரம் மேம்பட்டு ாறும் வயது 60 இல் இருந்து 65ஆக பர்களின் ஓய்வு பெறும் திகதி அவர்களது பிறந்த க- டிசெம்பர் 31ம் திகதியாக மாற்றப்படவேண்டும். கனடுக்கப்படுமாயின் ஆசிரியர்கள் நன்மை பறும் உதவியாக அமையும். பும் சீரும் சிறப்பும் பெற்று குடும்பத்தாருடன் bறு வாழவேண்டும் என்று உள்ளன்புடன்
எவற்றுக்கும் அருள்புரிவாராக
பேராசியரியர் பொ. பாலசுந்தரம்பிள்ளை மன்னாள் துணைவேந்தர் / வாழ்நாட்பேராசிரியர்
11

Page 14
சிறப்பு மலர்
வாழ்த்
பதினெட்டு சரித்திரமும் நீண்ட பிரகாச பூத்த தெல்லிப்பளை யூன் பதினைந்து ஆண்டுகள் பலி ஓய்வு பெற்றதிரு.சு.புண்ணி |கெளரவிக்கும்முகமாக வெ வழங்குவதில் பெரு மகிழ்ச்
வட வலிகாமத்தின் பேரூற்றாக விளங்கும் யூனியன் கல்லூரியை சமூகத்தாலும் பெரிதும் மதித்துப் போற்றப்படும் பல அதிரபர்களும் ஆசிரியர்களும் அலங்க ஆண்டில் யூனியன் கல்லூரி அதிபர் பதவி அவர்கள் அமரர் திரு.ஐ.பி. துரைரத்தினம், அதிபர்கள் வரிசையில் தனது ஓய்வற்ற அர் நிறுவனத்தை வந்தடைந்த மாணவர்களைச் புலமையாளர்களாக உருவாக்குவதிலும் இப்பு உயர்நிலையையும் மங்கவிடாது காப்பாற்றுவது உழைத்து வெற்றிகண்டவர்.
யூனியன் கல்லூரி இப்பிரே உச்சக்கட்ட இடர்களையும் சவால்களையும் 1991 அவற்றைக் கல்லூரிச் சமூகத்தினரின் ஒத்துன் வெற்றிகொண்டு கல்லூரியை வளர்ச்சிப்பான் படைத்ததுடன் கல்லூரியை மேலும் பிரகாசமடை
இக்கல்லூரி தேசிய மட்டத், அடைவுகளிலும் இணைபாடவிதானச் செய சாதனைகள் திரு.புண்ணியசீலன் அவர்கள் க.பொ.த சா/த, உ/த பரீட்சைகளில் தொடர்ச்சி மெச்சத்தக்கவை, விளையாட்டுத்துறைச் பங்குபற்றுமளவிற்கு வளரச்சி கண்டுள்ளன இவ்வடைவுகளையும் சாதனைகளையும் நி செயற்பாட்டின் அச்சாணியாகத் திகழ்ந்தவ
12

துரை
தசாப்தங்களுக்கு மேலான பெருமைமிக்க மான கல்விப் பாரம்பரியமும் கொண்ட புகழ் ரியன் கல்லூரியின் அதிபராக ஏறத்தாழப் னிபுரிந்து சமீபத்தில் அதிபர் பதவிலியிருந்து யேசீலன் அவர்களின் சேவையைப் பாராட்டிக் நளிவரும் மலரொன்றிற்கு வாழ்துச் செய்தி
சி அடைகிறேன்.
அறிவுப்புலத்தைச் செழுமைப்படுத்தும் மாணவரக்ளாலும் பெற்றோராலும் கல்விச் -அர்ப்பணிப்பும் சேவையுணர்வும் கொண்ட -ரித்து வளர்த்தெடுத்துள்ளார்கள். 1996ம் யை ஏற்றுக்கொண்ட திரு.புண்ணியசீலன் திரு.க.பாலசுந்தரம் போன்ற புகழ் பூத்த ரப்பணிப்பு மிக்க முயற்சியால் இக்கல்வி சிறந்த உத்தம குணங்களுடைய பெரும் புகழ் பூத்த கல்லூரியின் பெருமையையும் திலும் திடசங்கற்ப்பத்துடன் அல்லும்பகலும்
தசத்தில் நிலவிய யுத்த சூழ்நிலைகளால் 5ம் ஆண்டுமுதல் சந்தித்து வந்த போதிலும் மழப்புடன் மிகவும் மெச்சத்தக்க முறையில் தையில் இட்டுச்சென்று பெருஞ் சாதனை யவைத்தார்திரு.புண்ணியசீலன் அவர்கள். திலும் மாவட்ட மட்டத்திலும் அறிவுசார் பற்பாடுகளிலும் ஈட்டிய, ஈட்டிவருகின்ற
ன் அயரா உழைப்பின் பெறுபேறுகள், யொகப் பெற்றுவரும் உயர் பெறுபேறுகள், சாதனைகள் சர்வதேச போட்டிகளில் ம மகிழச்சி தருபவை. பெருமைக்குரிய கழ்த்த மாணவர்களை நெறிப்படுத்தும் ர் திரு.புண்ணியசீலன் அவர்கள். திரு.
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

Page 15
புண்ணியசீலன் அவர்கள் தமது கல்லூரி எப்போட்டியிற்பங்குபற்றினும் அங்குதாே ஊக்குவிக்கும் பண்பை நான் அவதா முன்மாதிரியாகத் திகழ்ந்து சாதனை பை
திரு.புண்ணியசீலன் அவர்களது காலத்திலும் தொடரவேண்டும். அதற்கு வாழ்வு உடல் நலமும் அமைதியும் நிை வாழ்த்துகிறேன்
ឆ្នា
 

சிறப்பு மலர் மாணவர்கள் எப்பரீட்சைக்குத்தோற்றினும் எங்கு மே நேரில் பிரசன்னமாகியிருந்து மாணவர்களை னித்துள்ளேன். கல்லூரி அதிபர்களுக்கு ஒரு டத்தவர் திரு.புண்ணியசீலன் அவர்கள்.
பணிகல்விச்சமூகத்திற்கு அவரது இளைப்பாறற் திரு.புண்ணியசீலன் அவர்களின் இளைப்பாறு றந்ததாக அமைய வேண்டுமெனப் பிரார்தித்து
இ.குமாரவடிவேல் பேராசிரியர் பெளதிகவியல்துறை, யாழ்ப்பாணப் பல்கலைக்கழம்
13

Page 16
சிறப்பு மலர்
ஆளுமையுடன்
யா.
பணியாற்றிய இளைபாறு சேவைநலன் பாராட்டு வி மட்டற்ற மகிழ்ச்சியடை யூனியன் கல்லூரியின் 6 மீண்டும் சொந்த இடம் தி
பெருமை அதன் அதிபரா கல்விச் செருக்கும் எவருக்கும் தலைவணா சமூகத்தவரிடையேயும்.வெளியுலக மக்களிடை என்ற நிலையைத் தோற்றிவித்திருந்தது. அவரு இருந்த செல்வாக்கு அவரது ஆளுமை அமைந்திருக்கிறது. எனக் கூறினால் அதில் மி
யா/யூனியன் கல்லூரி கல்விச் செயற் பெரும் புகழீட்டியதற்கு அதன் அதிபர்களே கா கல்லூரிகள் இடம்பெயர்ந்த பின்னர் நிலைகுன ஆனால் யூனியன்கல்லூரி மட்டும் இடம்பெயர்ந் இணைச் செயற்பாடுகளிலும் சாதனை படைத் வழிகாட்டலே காரணம் என்பதை எல்லோரும் ந மாணவர்களின் கல்வி, ஒழுக்கம் என்ப6 ஆசிரியர்களின் அர்ப்பணிப்பான சேவைக்குப் மாணவர்களது ஆளுமை விருத்திக்கெ அவற்றையெல்லாம் மேற்கொள்ளத் தயங்கா காரணத்தினாலேயே கல்வி நடவடிக்கைகளி சாதனைகளை ஏற்படுத்தினர். இது யூனிய மட்டுமல்லாது சர்வதேசரீதியிலும் மேம்படவைத்
திரு.புண்ணியசீலன் அவர்களுட வைத்திருந்ததினால் அவரின் நிர்வாகத்திற நன்கறிவேன். அவரின் பாடசாலை நி கல்வித்திணைக்களம் நன்கறிந்தகாரணதினா செய்யவேண்டிய அவசியம் கல்வித்தினை புண்ணியசீலன் அவர்கள் தனது ஆசிரியர்களி சரிவர மேற்கொண்டு வந்த காரணத்தினால்
D
14 )

கூடிய அதிபர்
யூனியன் கல்லூரி அதிபராக நீண்டகாலம் கின்ற நண்பர் புண்ணியசீலன் அவர்களின் விழாவிற்கு வாழ்த்துச் செய்தி வழங்குவதில் கின்றேன். இடம்பெயர்ந்த நிலையிலும் பெருமையும் புகழும் மங்காது பாதுகாத்து நம்பும் வரை அக்கல்லூரியை கட்டிக்காத்த ன புண்ணியசீலன் அவர்களையே சாரும். ங்காத அவரின் சுபாவமும் பாடசாலைச் டயேயும் அவருக்கே தனித்துவமான அதிபர் தக்கு அரசியல்ரீதியாகவும் சமூகரீதியாகவும் மயின் திறனை வெளிக்காட்டுவதாக
கையொன்றும் இல்லை.
பாடுகளிலும் இணைச் செயற்பாடுகளிலும் ரணம் எனக் கூறினால் மிகையாகாது. பல மலந்து போனமையை எல்லோரும் அறிவர். தநிலையில்கூடகல்விச்செயற்பாடுகளிலும் து வந்தமைக்கு அதிபர் புண்ணியசீலனின் ன்கறிவர். அவரின் தலைமைத்துவ திறனே ன மேம்படக்காரணமாக இருந்ததுடன் 5 வழிவகுத்தது எனக் கூறுதல் வேண்டும். கன எச்செயற்பாடுகள் அவசியமோ த அதிபராக திரு.புண்ணியசீலன் இருந்த லும், விளையாட்டிலும் மாணவர்கள் பல ன் கல்லூரியின் புகழை தேசிய ரீதியில் இதது. டன் நான் நீண்டகாலத் தொடர்பை மமையின் ஒவ்வொரு நகர்வையும் நான் நிர்வாகம் எப்படியிருக்கும் என்பதை லேயே யூனியன் கல்லூரியை மேற்பார்வை எக்களத்துக்கு இருந்ததில்லை. அதிபர் ன் மேற்பார்வையையும் வழிகாட்டலையும் ல் கல்வித்திணைக்களத்தின் தலையீடு
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

Page 17
எவ்வித்திலும் யூனியன் கல்லூரி தலைமைத்துவத்தை மேற்கொண்ட அே அக்கறை செலுத்தப்பட்டு வந்தது. அவ கருதியபோதும் அவரால் வழிநடத்தப்பட் நன்குதெரியும். அன்பும் அரவணைப்பும் பூரண ஒத்துழைப்பை அதிபருக்கு வழங்க சமூகத்தின் பூரண ஒத்துழைப்பைப் பெ இரகசியம் என நான் நம்புகிறேன். பழை ஒத்துழைப்புமே யூனியன் கல்லூரியை பௌதீகவளங்களை வேகமாக விருத்தி கல்லூரியைக் கட்டிக்காத்த அதிபர் திரு. அவர் தொடர்ந்தும் தனது கல்விப் ஆரோக்கியத்தை இறைவன் வழங்கவே காலம் வாழ வாழ்த்துகிறேன்.
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் யில் இருந்ததில்லை. இலக்கு நோக்கிய தநேரத்தில் பாடசாலை ஆசிரியர்களது நலனிலும் ரை கடும்போக்கான அதிபர் எனச் சிலதவறாகக் ட ஆசிரியர்களுக்குத்தான் அவரது மென்போக்கு 6 அவரிடமிருந்து கிடைத்தமையால் ஆசிரியர்கள் கிவந்தமையை நானறிவேன். இதுவே பாடசாலைச் ற்று கல்லூரியின் வளர்ச்சியை உறுதிசெய்ததன் ஐய மாணவர்களின் பங்களிப்பும் பெற்றோர்களின் மீண்டும் பழைய இடத்திற்கு நகர்த்திச்செல்லவும் செய்யவும் அதிபருக்கு உதவியது. பெருமைக்குரிய புண்ணியசீலனின் பெருமையை பாராட்டுவதுடன் பணியை சமூகத்துக்கு வழங்க நல்ல உடல் பண்டும் என இறைஞ்சுவதுடன் அவர் பல்லாண்டு
பேராசியரியர் க.தேவராஜா முகாமைத்துவக் கற்கைகள் வணிகபீடம்
யாழ் பல்கலைக்கழகம்

Page 18
சிறப்பு மலர்
Gargogum'6to 2
தெல்லிப்பளை பிரதே கல்லூரிகளில் ஒன்றான u
உச்சமாக செயற்பட்ட ம அவர்களின் சேவை நல வழங்குவதில் பெரிதும் உவ
தெல்லிப்பளை யூனி
வருடங்களுக்கு மேலாக
அவர்களின் காலத்தை கலி காலமாக கருதலாம்.
க.பொ.தகுாதாரண) பரீட்சை 97%மான சித்தியினைப் பெற்று தொடர்ந்து 14 முதலாதம் இடத்தையும், மாவட்டமட்டத்தில் 4ம் இ இடத்தில் இருப்பதற்கு திரு.சு.புண்ணியசீலன் அ
விளையாட்டுத்துறையில் வை வருடங்களுக்கு மேல் கோட்ட, வலய, மாவட்ட இருப்பதும், தேசிய மட்டத்தில் 14 வருடங்கள் திரு.சு.புண்ணியசீலன் அவர்களின் சிறப்பானL
இதுபோலவே மேசைப்பந்தாட்ட விளங்குவதும் இங்கு குறிப்பிடத்தக்கவை கல்வி, துறையிலும் இக்கல்லூரிதனித்துவம் பெற்றுள்ள
ஒரு குடும்பத்தின் உயர்வும், மதிநுட்பமான தலைமைத்துவத்திலேயே த நிறுவனமாயினும் அதன் எழுச்சிற்கு அதன் தன
அவ்வாறான ஓர் சிறப்ப திரு.சு.புண்ணியசீலன் அவர்கள் ஆவார். அ கல்வித்துறைக்கு பயன்படவேண்டும் என வாழ்த்
 
 

உயர்ந்தவர்
ச செயலகபிரிவிற்குட்பட்ட முதன்மையான பூனியன் கல்லூரியின் வளர்ச்சிக்கு மிக திப்பிற்குரிய திரு.சு.புண்ணியசீலன் ண் பாராட்டு மலருக்கு ஆசிச்செய்தி கை அடைகின்றேன்.
|யன் கல்லூரியின் அதிபராக கடந்த 15 பணிபுரிந்த திரு.சு.புண்ணியசீலன் லூரி வரலாற்றிலேயே ஓர் அதிஉன்னத
யின் பெறுபேறுகளின் அடிப்படையில் வருடங்களாக கோட்ட, வலய மட்டங்களில் இடத்தையும் பெற்று. இக்கல்லூரியின் உச்ச Hளப்பரிய பணியாற்றியுள்ளார்.
லப்பந்தாட்ட அணிகள் தொடர்ந்தும் 14 மட்டங்களில் முதன்மையான இடத்தில் ாாக தொடர்ந்து பங்கு பற்றி வருவதும் பணிகளை வெளிப்படுத்துகின்றது.
அணிகள், ஹொக்கி அணிகள் சிறப்புடன் விளையாட்டுபோலவே கலை,இலக்கியத்
ாது.
சிறப்பும் அதன் குடும்பத் தலைவரின் ங்கியுள்ளது. அவ்வாறே எந்தவொரு Dலவரே காரணமாக இருப்பார்.
ான தலைமைத்துவம் கொண்டவர் வர் ஓய்வு பெற்றாலும் அவரது திறமை ந்துகிறேன்.
S.முரளிதரன் பிரதேச செயலாளர் வலிகாமம் வடக்கு தெல்லிப்பளை

Page 19
தூர நோக்கு
தென் பெருமைக்குரிய யா வரிசையில் வியத்த | மிக்கவராக போற்றட்
இலட் குறிக்கோள்களை மனவுறுதியோடு நில்
நேரமுகாமைத்துவம் இருப்பிடமாக திகழ்ந்தவர்.
தனது பதினைந்து வ சேவையில் தெல்லிபப்பழைக் கல்விக் வலயத்துக்கப்பாலும் தனக்கு ஒப்புவமைய கட்டி வளர்த்ததூரநோக்குச் சிந்தனையால் நீண்டகாலம் வாழ வாழ்த்துகின்றேன்.
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் ச் சிந்தனையாளர்
னாசியாவின் முதல் கலவன் பாடசாலை எனும் T/யூனியன் கல்லூரியின் புகழ்பூத்த அதிபர்கள் த சாதனைகளுக்கு வித்திட்டவர்களில் முதன்மை ப்படுபவர் திரு.சு.புண்ணியசீலன் அவர்கள்.
சியக் கல்விச்சாலையின் எழுச்சிக்காக பல - உருவாக்கி, விடாமுயற்சி, தளர்வற்ற னைத்தவற்றிற்கு செயல் வடிவம் கொடுத்ததோடு, 5 சிறந்த தலைமைத்துவ ஆற்றல் ஆகியவற்றின்
வருடகால யூனியன் கல்லூரியின் முதல்வர் கோட்டத்தில் மாத்திரமன்றி வலிகாமம் கல்வி பில்லாத கல்லூரியாக யா/யூனியன் கல்லூரியைக் எர். ஓய்வுகாலத்தில் சகலசௌபாக்கியமும் பெற்று
ச.கைலாசநாதன் கோட்டக்கல்விப்பணிப்பாளர் தெல்லிப்பழைக் கல்விக்கோட்டம்
தெல்லிப்பளை

Page 20
சிறப்பு மலர்
அதிபரின் வாழ்
அதிபர் : சேவைநலன் பாராட்டும் கண்டும்பெருமகிழ்வடைச் செவ்வனே செய்து முடிட் ஆசிரியர் - பெற்றோர் ஒருங்கிணைந்து தனது : மாணவர்கள் கல்வியிலும் ஏனைய இணைபா
பல கண்டு நிற்க வழிசமைத்தவர். பல்வேறு ெ இன்றும் வரலாறு படைத்து நிற்கின்றது.
கிளிநொச்சியில் இவரின் வன்னேரிக்குளம் ம.வி, கிளிபரந்தன் இந்து ம. கல்லூரி, கொத்தணி அதிபர்), பெருமை பெற இன்றுவரை இப்பாடசாலைகள்எட்டவில்லையெ இணைபாட விதானச் செயற்பாடுகள் யாவுமே சாதனைகள் பல படைத்து ஓய்வு பெற்று ஓய்வுக்காலத்தில் தனது குடும்பத்தினருடன் ப புவனேஸ்வரி அம்பாளின் அருளாசி வேண் வாழ்த்துக்கள்.
18
 
 

த்துச் செய்தி
திரு.சு.புண்ணியசீலன் அவர்களின்
அகவை ஐம்பத்தெட்டில் மலரின் வரவும் கிறேன். அர்ப்பணிப்புடன்தனது பணியினை ப்பவர் திரு.சு.புண்ணியசீலன் அவர்கள். ர் - சமுதாய நலன் விரும்பிகளுடன் தலைமைத்துவக் காலத்தில் கல்லூரியின் டவிதான செயற்பாடுகளிலும் சாதனைகள் நருக்கடிகளையும் தாண்டி எமது கல்லூரி
சேவையால் இவர் இருந்த self/ வி,கொத்தணி அதிபர்), கிளி/பளைமத்திய bறன. இவரின் காலத்தில் இருந்த எழுச்சி |ளதீகவளம், ஆளணி, கல்வி முன்னேற்றம், மேலான பணியை மேன்மையுறச் செய்து ச் செல்லும் அதிபர் அவர்கள் தனது கிழ்ச்சியாக இனிதே வாழ எல்லாம்வல்ல டி பல்லாண்டு காலம் வாழ என அன்பு
வே.க.இரட்ணகுமார் அதிபர் யா/யூனியன் கல்லூரி, தெல்லிப்பழை
ကြီး ႏွင့္အ# ပျံ့စ္ဆန္တ%);rif;ü jအီ606ဝါး

Page 21
பிரதி அதிபரின்
தெல்ல அதிபர்கள் வரிசைய உன்னத இடத்தை தனக்கென ஒரு முத்து கல்லூரியின் பதின. அர்ப்பணித்து கல்லு இருந்தவர் எமது அதி
பாடவிதானத் த முதலாம் இடத்தையும் யாழ் மாவட்டத்தில் காரணகர்த்தாவாக திகழ்ந்த இணைப்பாடவிதானத்துறையில் குறிப்பா மொழித்திறன் போட்டிகளில் தேசியமட்டா போட்டியில் சர்வதேசம் வரை எமது கல்லூரி அதிபர் அவர்களே.
தனக்கென்று இல்லாமல் மற் ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் ஆகியோரு போட்டிகளின்போது தனது கல்லூரி மா மாணவர்களாகவும் நியாயத்தைக் கேட்டு கொடுத்தவரும் எமது அதிபர் புண்ணியசீ காலத்தில் பொறுப்புக்களை பரவலாக் நிர்வாகம் கட்டமைப்பையும் ஏற்படுத்திய பாதுகாப்பு வலயத்தில் பல்வேறு கெடுபி முழுமையான ஆளுமையைப் பயன்படு என்றால் மிகையாகாது. அத்தகைய ஆள் விட்டாலும் எமது புதிய அதிபர் அவர்கள் நிரப்புவார் என்ற அசையாத நம்பிக்கை ஓய்வு பெற்று எமது கல்லூரியை விட்டுப்பி குடும்பத்தினருடன் சிறப்பாகவும் ஆரோ வாழ்த்துக்கள்.
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசலன்

சிறப்பு மலர் வாழ்த்துச் செய்தி
பிப்பழை யூனியன் கல்லூரியின் புகழ்பூத்த ல் எமது அதிபர் புண்ணியசீலன் அவர்களும் வகித்துள்ளார். வலிகாமம் கல்வி வலயத்தில் ைெர பதித்தவர் எமது அதிபர் அவர்கள், யூனியன் னந்து வருடகாலமாக தன்னை கல்லூரிக்கு ரியில் புகழ் சர்வதேசம் வரை பரவ காரணமாக
பர் அவர்கள்.
பறையில் எமது கல்லூரி வலிகாமம் வலயத்தில் முதல் ஐந்து இடங்களுக்குள்ளேயும் வகிப்பதற்கு வரும் எமது அதிபர் அவர்களே. க வலைப்பந்து, மேசைப்பந்து, கொக்கி, தமிழ் ம் வரை சென்றதுடன் சிறப்பாக வலைப்பந்துப் |செல்வதற்கும்கடுமையாக உழைத்தவரும் எமது
றவர்கட்காகவும் குறிப்பாக சக அதிபர்கள், தக்காக குரல் கொடுத்து வெற்றியும் கண்டவர். ணவர்களுக்காக மட்டுமன்றி மற்றைய கல்லூரி போட்டி நடத்துனர்களுடன் வாதிட்டு நீதி வாங்கிக் லன் அவர்கள்தான் பாடசாலையை நிர்வகிக்கும் தவதுடன் அதிகாரங்களையும் வழங்கி சிறந்த பெருமை எமது அதிபரையே சாரும். அதி உயர் டிகளுக்கு, இடர்களுக்கு முகங்கொடுத்து தனது த்தி மாணவர்களுக்காக உழைத்த அதிபர் இவர் மைப்பண்புள்ள அதிபரை எமது கல்லூரி இழந்து ர திரு.சு.புண்ணியசீலன் அவர்களின் இடத்தை எனக்குண்டு. புண்ணியசீலன் அதிபர் அவர்கள் சிந்து சென்றாலும், சென்ற இடத்தில் அவர் தனது க்கியமாகவும் பல்லாண்டு காலம் வாழ எனது
திரு.இ.சண்முகேஸ்வரன்
பிரதிஅதிபர் யா/யூனியன் கல்லூரி, தெல்லிப்பழை
19

Page 22
சிறப்பு மலர்
சாதனை
556
ஓய்வுபெறும் எங்கள் அ சேவைநயப்பு மலரிற்கு வ பெருமகிழ்வடைகிறேண் நல்லதொரு நிலைக்கு அவர்கள். ஆசிரியராய், |திறமையால் உயர்ந்தவர். முயற்சியும், இடைவிடா பயிற்சியும் எப் நம்பிக்கை கொண்டு அதனைச் செயலிலும்க நினைத்ததை செய்து முடிப்பதில் தளராது ெ பாதுகாப்பு வயலயத்தினுள்ளே பல சவால்க வெற்றிகரமாக கையாண்டு கல்லூரியை உயர்
ஆசிரியர்களின் திறமைகளை இனங் எனத் தட்டிக் கொடுத்து வெற்றிப் பாதைக்கு வழ தான் அந்த இடத்தில் பிரசன்னமாகி மாண போட்டிகளின் நுணுக்கங்களையும், விதிமு அப்போட்டிகள் சரியான முறையில் நடாத்தப்படு தவறுகள் நேரும்போது அதனைச் சுட்டிக்காட்ட6
ஒரு நிர்வாகிக்கு - முகாமையாளனுக் கொண்டு அதன்படி வழிப்படுத்தி எமது பாடசா தனது சேவையிலிருந்து ஓய்வுபெறும் அவை நன்றியுடன் நினைவில் இருத்திக் கொள்( மகிழ்ச்சிகரமானதாக இருக்க வாழ்த்துகின்றே
20
 
 

unramri
விப்புலத்தில் 29 ஆண்டுகள் சேவையாற்றி திபர் திரு.சு.புண்ணியசீலன் அவர்களின் ழ்த்துச்செய்தியொன்றினை வழங்குவதில் தான் கடமையாற்றிய பாடசாலைகள் வர அயராது உழைத்தவர் எமது அதிபர் அதிபராய், கொத்தணி அதிபராய் தன்
போதுமே உயர்ச்சிதரும் என்பதில் அசையா ாட்டியவர். எந்தத்தடைகள் வந்தாலும் தான் சயற்பட்டவர் அவர். எமது கல்லூரி உயர் ளூக்கு முகங்கொடுத்த போதும் அதனை நிலைக்குக் கொண்டு வந்தவர்.
கண்டு, "உன்னால் முடியும் முயற்சி செய்” மிப்படுத்தியவர். எந்தப் போட்டிகளானாலும் வர்களை உற்சாகப்படுத்துவதோடு அப் மறைகளையும் அறிந்து வைத்திருந்து வதை உறுதிசெய்வதிலும் அவர் வல்லவர். பும் அவர் தயங்குவதில்லை. த தேவையான நுட்பங்களை தன்னகத்தே லை உயர்நிலையை அடைய வழிசெய்து ர எமது கல்லூரிச் சமூகம் ள்ன்றென்றும் நம் என்பதோடு அவரின் ஓய்வுகாலம்
ÖI.
வே.சந்திரசேகர் உபஅதிபர்
யூனியனில் ஒர் ஆலம்பசீலன்

Page 23
வாழ்த்து
கல்லூரியை உயர்த் திரு.சு.புண்ணியம் ஆண்டுகள் கல்லூரி ரீதியில் மட்டுமன்ற உழைத்தவர். அவரு
கருதாத எம் ஆசிரிய தோள் நின்று உழைத்தவர் ஆசிரியர்கள்
யூனியன் கல்லூரி அதிபர், ஆச் என்று பலராலும் பேசப்படுமளவிற்கு, எடுத்தவர்கள். இதற்கு வழிப்படுத்தியவு கடமையைச் சரிவரச் செய்தால் யாருக் அவரது தாரக மந்திரத்தில் ஒன்று. நல்லா சிறப்புக்களில் இன்னுமொன்று.
கல்வியிலும், இணைபாடவிதான அதிபர் அவர்கள் ஓய்வு காலத்தில் சகல மாவை முருகனை வேண்டி நிற்கின்றேன்
ஆசிரியர் கழகம், யா/யூனியன் கல்லூரி தெல்லிப்பழை
' யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர்
துச் செய்தி
ஆண்டுகள் இருநூறைக் காணவுள்ள எம் திய புகழ் பூத்த அதிபர்களில் ஓய்வு பெற்ற அதிபர் சீலன் அவர்களும் ஒருவர். கடந்த பதினாறு யின் உன்னத வளர்ச்சிக்கு சேவையாற்றி, தேசிய B அதற்கப்பாலும் கல்லூரிப்புகழைப் பரப்பிட க்கு உறுதுணையாக நின்றுழைத்தனர் தன்னலங் பர்கள். துன்பமோ இன்பமோ அவரோடு தோளோடு
சிரியர்கள் என்றால் அவர்கள் துடிப்பு மிக்கவர்கள் அதிலும் ஆற்றலுடையவர்கள் எனும் பெயரை மர் அதிபரே என்றால் மிகையாகாது. “நீ உனது தம் பயப்பட வேண்டிய தேவையில்லை” என்பது தோர் ஆசிரியர் குழாத்தை ஏற்படுத்தியமை அவரது
Tசெயற்பாட்டாலும் உன்னத நிலைக்கு உயர்த்திய சௌபாக்கியங்களோடு வாழ்ந்திட எல்லாம் வல்ல
சி.ஜெயரூபன்
தலைவர்
21 -

Page 24
சிறப்பு மலர்
கல்லூரி வளர்ச்சிக்காக உ
உயர்ந்து
மாறிவரும் வேண்டிய, எதிர்கொல் இவற்றினைக் கருத்தி இயைபுபடுத்தி, நெறிப் மீளாய்வுடன் களம் பல ! எமது அதிபர் அவர்கள். சேவையின் உயர்வை எ
1996ம் ஆண்டு இராமநாதன் கல்லூரி கற்பித்தலில், மாற்றம் காணவேண்டும் படைக்கவேண்டும், என்னும் வேணவாவுடன் செ பாரிய தடைகளாக இருந்த நிலையிலும் நாளும் உள்ளத்தில் கொண்டு செயற்பட்டவர். இதற்கா இனங்கண்டு செயற்பாடுகளை முன்னெடுத்த
காலைப் பிரார்த்தனை முதல் கல்லு மேற்பார்வையின் அவசியத்தை உணரச் செ கண்டிப்புடனேயே நடத்துகொள்பவர். தவனை வேண்டியதில்லை. ஆனாலும் அச்சந்தர்ப்பங் செம்மையுற வாய்யப்பாகவே அமையும். கல் மாணவர்களைப் போட்டிகளில் பங்கு பெற மேற்பார்வையினூடாகத் தவறுகளைச் சுட்டிக் விழிப்பாக இருக்கச் செய்வார்.
எமது கல்லூரி செயற்படுமிடத்து செம்ம வெள்ளமும் உணர்த்திய நிலையில் அனுபவித் நடவடிக்கை மேற்கொண்டு மாணவர் மன்றச்செ வழிவகுத்தவர் “வெற்றி இலக்குத் தேசியம்” இருக்கும். கோட்டம், வலயம், மாவட்டம், மாகா முன்னேறிச் செல்ல உந்து சக்தியாக விளங்க துறையினரும் தத்தம் துறையினை மேம்படுத்த
எல்லா மாணவர்களும்இணைபாட வி வாய்ப்பளிக்க வலியுறுத்துபவர். மாணவர்களில

உழைத்து இன்று கோனாக
நிற்கும் எமது அதிபர்
5 சமுதாயச் சூழலில் அவதானிக்கப்பட ள்ள வேண்டிய விடயங்கள் பலவாகும். மற்கொண்டு திட்டமிட்டு, ஒழுங்குபடுத்தி, படுத்தி, கட்டுப்படுத்தி, மதிப்பீடு செய்து, கண்டு கல்லூரி வளரச்சிக்காக உழைத்தவர் அவர் தடம்பதித்த பதினாறு ஆண்டுகளும், டுத்துக்கூறும். ரியில் கல்லூரியை பொறுப்பேற்றதும் கற்றல், , புதுமைகாண வேண்டும், புதுயுகம் சயற்பட்டவர். பௌதீக வளப்பற்றாக்குறைகள் ம்பொழுதும் உயர்வு நோக்கிய சிந்தனையே க கல்லூரித் தேவைகள் எவையெவை என வர். எரிக் கீதம் வரை கவனம் செலுத்தி தனது -ய்தவர். நேர முகாமைத்துவத்தில் மிகவும் அப் பரீட்சைக் காலத்தில் இன்னும் சொல்ல கள் ஆசிரியர்கள், மாணவர்களது பணிகள் ல்லூரியின் நாளாந்தக் கடமைகள் முதல், மச் செய்தல் வரை கண்காணித்து உரிய க்காட்டி, ஆசிரியர்கள் தமது கடமைகளில்
ண்பிரதேசம் என்பதைக்காற்றும், மழையும் தநிலையில், மண்டபம் ஒன்று அமைய ஏற்ற =யற்பாடுகளுக்கு களம் தந்து வெற்றிகளுக்கு என்பதே அதிபர் அவர்களது இலக்காக ணம் என ஒவ்வொரு மட்டத்திலும் மாணவர் கியவர். இவரது இச் செயற்பாடு ஒவ்வொரு தவழிவகுத்தது.
விதானச் செயற்பாடுகளில் பங்கு கொள்ள கல்வி செழிப்புற, ஆசிரியர்கள் வாண்மை
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன் |

Page 25
விருத்தி செயலமர்வுகளில் கலந்து கொ பணியின் கடினம் பற்றி எடுத்துக்கூறும்eே இராமநாதன் கல்லூரி வளாகத்தில் ! ஆசிரியர்கள் முதலான அனைவரது பணி எமது கல்லூரி விழாவுக்கு வருகை தந் கந்தசாமி அவர்கள் தனது சேவைக்காலத் நண்பன் எனது நல்ல அதிபர்” ஆக இ
கூறத்தக்கது.
2002ம் ஆண்டில் மீண்டும் எப் ஆரம்பித்த வேளை உயர்பாதுகாப்பு வ எதிர்கொண்டுதளராது உழைத்தவர். அடி படிப்படியாக வசதிகளை ஏற்படுத்தி
வழிவகுத்தவர். காலையில் கைகளில் ப செயற்பாடுகளை அவதானிக்கும்.
கல்லுரிச் செயற்பாடுகளின் போ எதிரான மனப்பாங்குகளையும் உள்வார் நிரம்பியிருக்கும். உள்ளதை உள்ள படி 6 அவர்கள்கல்லூரி நலனுக்காகக்கண்டிப்பு நம்மை வருத்துவது கொல்லவல்லக் போக்குவதற்கே” முது மொழிச் சிந்த நெல்லுயரும் நெல் உயர்..........” என்ன கல்லூரியின் வளர்ச்சிக்கு அரும்பாடுபட்( அவரது சேவையை நயப்பதுடன் புவனே பலபெற்று ஓய்வுக்காலம் சிறந்திட எனது
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் ர்ள வேண்டும் என உறுதியாக நிற்பவர். தனது பளைகளில், இடம்பெயர்வுச்சூழலில் கல்லூரியை நிலை நிறுத்திய முன்னைநாள் அதிபர்கள், களின் உயர்வை நினைவுகூறத்தவறுவதில்லை. த முன்னைநாள் கல்விப் பணிப்பாளர் திரு.க. இதில் “நல்ல அதிபர் எனது நல்ல நண்பன், நல்ல நப்பார் எனப் புகழாரம் சூட்டியுள்ளமை நினைவு
மது கல்லூரி தனது சொந்த நிலத்தில் செயற்பட லயம் என்ற எல்லைக்குள் ஏற்பட்ட இடர்களை ப்படை வசதிகள் எதுவும் அற்ற நிலையில் இருந்து மாணர்வகளின் கற்றல் செயற்பாடுகளுக்கு த்திரிகை ஆனால் கவனம் முழுவதும் கல்லூரிச்
து அனைவரது நேரான மனப்பாங்குகளையும், ப்கிச் செயற்படுபவர். முடிவெடுத்தலில் தற்துணிவு எடுத்துக்கூறி யதார்த்தமாகச் சிந்திப்பவர். அதிபர் புடன் நடந்து கொள்ளும் போது “நல்ல குருநாதன் கொல்லவல்ல, நம் பொல்லா வினையைப் னைக்கு வரும் “வரப்புயர நீருயரும் நீருயர வம் ஒளவை வாக்கில் வயப்புயர என்பதற்கேற்ப நீ இன்று கோனாக உயர்ந்து நிற்கின்றார். இன்று ஸ்வரி அம்பாள் இன்னருளால், வளம்பல, நலம் நல்வாழ்த்துக்கள் உரித்தாகட்டும்.
செல்வி.பு.இளையதம்பி
பகுதித்தலைவர் யா/யூனியன் கல்லூரி தெல்லிப்பளை
23

Page 26
சிறப்பு மலர்
வாழ்த்துக்
பதினாறாண்டுகள் அயர ஓய்வு பெற்றுச்செல்லும்! அவர்கள் தனது சேலை வழிகளிலும் உயர்த்துவத் கல்வியில் கண்ணும்கரு
தலைநிமிர்ந்து நிற்க வழி அவர்கள். இவர் தனது ஓய்வுக்காலத்தில் புவர் பெற்று தனது மனைவி மக்களுடன் பல்லா நிற்கின்றேன்.
நன்
24

= செய்தி
தல்லியூரின் யூனியன் அன்னைக்காய் ராது அரும்பணியாற்றி அகவை அறுபதில் மதிப்பிற்குரிய அதிபர் திரு.சு.புண்ணியசீலன் வக்காலத்தில் எமது பாடசாலையை பல தற்காய் அரும்பாடுபட்டவர். மாணவர்களின் த்துமாய் நின்று செயற்பட்டுயூனியன் தாயை D செய்த பெருமைக்குரியவர் எமது அதிபர் னேஸ்வரி அம்பாளின் அனுக்கிரகத்தினைப் ன்டு காலம் இனிதே வாழவேண்டி வாழ்த்தி
திருமதி. ந.கமலநாதன்
(பகுதித்தலைவர் தரம் 8,9 யா/யூனியன் கல்லூரி, தெல்லிப்பளை)
- யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன் |

Page 27
வாழ்த்
தெல்
60l(5L 5|T6DLDITe5 é உயர்திரு.சு.புண் சமூகம்என்றுமே! மகத்துவமானதா முறையில் ஆற்றி செயற்பாடுகளில்
திறமையால்கல்லு
நின்றபெருமை இவரையே சாரும். இத் சமூகம் சிேர்வுற்றது என்றால் அது மிை மிக்க ஆசானின் கல்விச் சேவையினை குடும்பத்தோடு மகிழ்வுடன் வாழ்ந்து சமூ இறைவனை வேண்டிபாடசாலை அபிவி கூறிவாழ்த்துகின்றேன்.
 
 

சிறப்பு மலர்
துச் செய்தி
லிப்பளை யா/யூனியன் கல்லூரியில் கடந்த 15 அதிபராக கடமையாற்றி 24.10.2011 ஓய்வு பெற்ற னியசீலன் அவர்களின் சேவையினைக்கல்லூரிச் மறக்கமுடியாது. கல்விச்சேவையே மனிதவாழ்வில் கும். அச்சேவையினை மிகவும் துல்லியமான , கல்வி, விளையாட்டு மற்றும் இண்ைபாடவிதான கடந்த 15 வருடங்களாக தனது தலைமைத்துவ லூரியின்பெருமையினை உச்சநிலையில் உயர்த்தி தகைய அதிபரின் ஓய்வுநிலைகண்டு பாடசாலைச் கயாகாது. அனுபவமும் ஆற்றலும் தனித்துவமும் Tப் பாராட்டி நிற்பதோடு பல்லாண்டு காலம் தனது Dகத்திற்கு மேலும் சேவையாற்ற வேண்டும் என்று ருத்திச்சங்கத்தின் சார்பிலும் எனதுசார்பிலும் ஆசி
திரு.மு.சொர்ணலிங்கம்
63-U6)T6 பாடசாலை அபிவிருத்திச் சங்கம்
25

Page 28
சிறப்பு மலர்
வாழ்த்துச்
திரு புண் ரீதியிலே அவருடைய பா எழுதுவதில் பெருமகிழச் நிர்வாகத்தை முறையாக
அவசியம். அதற்குமாறாக 8 அல்லது அவை அற்ற நிை மிகமிக கஸ்டமான கா
அந்த நிர்வாகத்தை சிறந்த செல்வானாக இருந்தால் அவன் ஒரு சிறந் திரு.புண்ணியசீலன் அவர்கள் யூனியன் கல்லு அடிப்படை வசதிகள் அற்றநிலையில் பொறு சலிக்காமல் நுழைந்து முகம்கொடுத்து அதி இன்று வரை தக்கவைத்து கோட்ட மட்டத்தில் சக சாதனை படைத்துள்ளார். அந்த வகையிலே சகல பெறுபேறுகளும் அவருக்கு உண்டு விரும்புகிறேன். மேலும் இன்று யூனியன் கல் கட்டமைப்புடன் செயல்படுத்துவதற்கு திரு புண் மிகையாகாது. தானத்திற் சிறந்ததது கல்விதா எதிர்காலம் சுபீட்சம் அடையும் என்பதில் ஐயம்.
26

= செய்தி
ணியசீலன் ஒரு சாதனையாளன் என்ற ராட்டு மலருக்கு எனது ஆசி செய்தியை =சி அடைகிறேன். ஒரு தலைவன் ஒரு வழிநடத்த சில முக்கிய மூலப்பொருட்கள் அவ்மூலப்பொருட்கள் குறைந்த நிலையிலோ லயில் ஒரு நிர்வாகத்தை நெறிப்படுத்துவது ரியம் அந்நிலையில் ஒரு தலைவன் முறையில் முன்னேற்றப் பாதையில் இட்டு த நிர்வாகி ஆகிறான். அந்தவகையிலே மரியை அதி உயர் பாதுகாப்பு வலயத்தினுள் பப்பேற்கும் எத்தனையோ சாவால்களுக்கு உன்னத நிலைக்கு கொண்டுவந்து அதை லதுறைகளிலும் முதன்மையிடத்தை பிடித்து அவர் ஒரு சிறந்த நிர்வாகி எனக்கருதுவதற்கு B என்பதை ஆணித்தரமாக குறிப்பிட்ட லூரி உருக்குலைந்து போகாது நல்லதொரு ணியசீலன் இட்ட அத்திவாரம்தான் என்றால் னம் என்ற ரீதியில் திருபுண்ணியசீலனின் இல்லை
திரு.சி.விக்னராஜா பழைய மாணவர் சங்க முன்னாள்
தலைவர்.
பனியனில் ஒர் ஆலம்பசலன்

Page 29
The
Old Students Asso
Tellip
theu 26 Bromyard A
MR. PUNIYASEEI President
UNION COLLEGE Mr. R. T. N. Thayalan
Mr. Pur 020 8813 0592-H
B.Ed(HONS) degr
in 1982. After ser 07901517539-M
appointed, initiall Secretary
permanent princip Mr. S. Pathmanathan
served the school
During t 0208743 8289
to bring important Treasurer •
good qualities bi Dr. K Ganeshaguru
communicate with
and Defence. He s 020 8958 9979
temporary site at U Vice President
tirelessly to uphol Mr. V. Vijayakumar
especially during
dedication to safeg Asst. Secretary
quite an achievem Mrs. S. Thambipillai
environment. Th
Mr.Puniyaseelan Asst. Treasurer
dedicated team of Mr. A. Vanthan
strength. Social Secretary
Thousan
A/L) Maths, Scie Mrs. P. Thayalan
leadership. This i Asst. Social Secretary
which is better tha Mr. V. Baskaran
were netball prov
provincial champic Sports Secretary
over the past 3 ye Mr. A. Sathianathan
Mr. Punt Asst. Sports Secretary
UK and canada a
during his stay in Mr. N. Narendran
Future generation Committee Members
and hard work do
College. Dr V Ananthasayanan
Our sine Mr. Joshi Jeyendran
Union College an Mr. S. Kirupakaran
and good health fr Mr. M. Thillaiampalam Mr. V. Sahathevan
President MR R.T.N.THAYALAR
' யூனியனில் > ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் : Unions ciation of Union College (UK) palai, Sri Lanka unions.org.uk venue, London W3 7AU
AN PRINCIPAL'S RETIREMENT - December 2011 siyaseelan did his schooling in Tellippalai and his pe at Colombo University. He joined the teaching services ving various schools in the Northern province he was y as an affiliated principal in March 1996 and then al for Union College, Tellippalai in October 1996. He for 15 years until his retirement in October 2011. he period as our school principal he has devoted his time changes to improve student life. He exemplicate many it one in particular is his great diplomatic skill to
government officials in the Departments of Education uccessfully negotiated the move of the school from its duvil back to its origimal base in Tellippalai. He worked 1 the principles of the school under very difficult times, the years of the war, showing immense courage and guard our school, teachers, students and other staff. It is ient to maintain such high principles in a challenging is is a true reflection of the leadership skills that has been able to relentlessly apply, supported by his E teachers, to keep our school going from strength to
ads of students have gained qualifiacations in (O/L and ence, Arts, Commerce, Music and Sports under his s reflected in the school's Currriculum Achievements un any in the Valikaman Educational Zone. In sports we incial champions over the past 14 years. Table tennis on over the past 12 years and hockey provincial champion
ars.
niyaseelan met with the UNIONS OLD students in the nd we the UNIONS UK were privileged to host him
london. He also travelled to Japan on a scholarship. s of students and teachers will benefit from the vision ne by Mr.puniyaseelan during his leadership at Union
ere thanks to him for all his good work over the years at d we wish him and his family a very happy retirement or the future.
Secretary MR S. PATHMANATHAN
Treasurer DR K. GANESHAGURU
27

Page 30
சிறப்பு மலர்
வாழ்த்துச்
"ஞான அன்று ஒருஜசக்டெ ஒரு புண்ணியசீலன், ! எத்தனை எத்தனையே மனிதர்களாக்கியிருக்கி
அதிபர் 1.P துரை அதிபராகக் கடமையா கட்டத்தை அடைந்தது. ஆரோகணத்தில் எறிய அதிபர்களினால் அவரோகணத்தில் இறா ஆரோகணத்தில் ஓங்க வைத்த பெருமை திரு
அவருடைய காலத்தில் தெல்லிப்பை சிலவற்றைக் குறிப்பிடுவது எனக்குப் பெரும முன்னைய காலங்களில் இத்தகைய சாதனை 1. 14 வருடமாக தொடர்ந்து க.பொ கோட்டம், வலயமட்டங்களில் முத 2. 14 வருடமாக தொடர்ந்து, வலைப் மாகாண மட்டங்களில் முதலாம் இ 3. மேசைப்பந்து அணி வலய மட்டத் 4. மேலும் இரண்டு வருடமாக சர்வதே அணி மலேசியாவுக்குப்போனதும்
இத்தனை சாதனைகளும், கடந்த பாதுகாப்பு வலயத்துக்குள் இருந்து சாதி
திரு.சு.புண்ணியசீலனையே சாரும். இவரின் எழுதுவதில் நான் பெருமகிழ்ச்சியடைகிறேன்.
UIT/
28
 
 

செய்தி
மும் கல்வியும் நயத்தல் அரிது" ான்னையாதுரைத்தினம் (IPT) அதன்பின் பூனியன் கல்லூரி அதிபர்களாக இருந்து ா புகழ் பூத்த மாணவர்களை, புகழ்பூர்த்த ன்றனர்.
த்தினம் தெல்லிப்பழை யூனியன் கல்லூரி ற்றிய காலத்தில் கல்லூரியின் புகழ் உச்ச கல்லூரியின் மதிப்பு, புகழ் அதன்பின்வந்த ங்கியது. மீண்டும் கல்லூரியின் புகழை,
புண்ணியசீலனுக்கே உரித்தாகும்.
ழ யூனியன் கல்லூரியின் சாதனைகளில் கிழச்சியைத்தருகிறது. ஏனெனில் இதற்கு கள் சாதிக்கப்படவில்லை. தகுாதி பெறுபேறுகளின் அடிப்படையில் ல் இடத்தை வகித்தமை பந்தாட்ட அணிகள், கோட்ட வலய மாவட்ட, இடத்தை வகித்தமை தில் 12 வருடமாக முதல் இடம்பெற்றமை சப்போட்டிகளில் பங்குபற்ற வலைப்பந்தாட்ட
கஸ்ட காலங்களில் அதுவும், அதிஉயர் த்தமையின் பெருமை, அதன் அதிபர் ன் ஒய்வு பெற்ற சேவை நலனை பாராட்டி
மனோ தேவசகாயம்
தலைவர் பூனியன் கல்லூரி பழையமானவர் சங்கம் கொழும்பு கிளை
ឆ្នាអ្វី ហ្វ្រិ

Page 31
வாழ்த்து
ஒருகல்லூரியி அதிபரின் ஆளுை யூனியன் கல்லூரிக அவர்கள் அதிபர் உயர்த்தியது மட்டு கல்லூரியின் பெயர் சிறந்த சிறந்த ஆளு அடிகள் யூனியன் பதவியிலிருந்து ஓய்வு பெறும் திரு.புன பல்லாண்டுகாலம் சிறப்பாக வாழ எனது
யா/யூனியன்
 
 

சிறப்பு மலர்
துச் செய்தி
ண், சிறப்பான கல்வி, ஆசிரியர்களின் விடாமுயற்சி ம என்பவற்றிலேயே தங்கி இருக்கும். இதற்கு கல்லூரி விதிவிலக்கு அல்ல.திரு.புண்ணியசீலன் பதவியேற்று யூனியன் கல்லூரியின் தரத்தை மல்ல இலங்கையிலேயே பல துறைகளிலும் சொல்ல வைத்தார்.திரு.புண்ணியசீலன் அவர்கள் ருமையாளர். தொலைநோக்குடன் அவர் எடுத்த கல்லூரியை மேலும் மேம்படுத்தியது இன்று ண்ணியசீலன் அவர்கள் நோய் நொடிகளின்றி வாழ்த்துக்கள்
இங்ங்னம் திருமதி.ராஜினி விமலகாந்தன் கல்லூரி பழைய மாணவர் சங்கம் கனடா கிளை
29

Page 32
சிறப்பு மலர்
எங்கள் அண்
இந்தியாவி அவர்கள் தனது மகள் இ வரலாறாக வாழவேண்டும்
எமது அதிபரோ வரல
பாடசாலை, தனது மாணவ வேறு ஒருவர் குறைத்துக் எமது அதிபர்.
எங்கள் அதிபர் திரு. வருடங்கள் எங்கள் பாடசாலையில் கடமையாற் பாடசாலை தன்னகத்தே கொண்டிருந்தது.
எங்கள் பாடசாலை இடம்பெயர்ந்து மருத இயங்கவைக்க ஏற்பட்ட எல்லாத் தடைகளையும் இப்பாடசாலையை இயங்க வைத்தபெருமை எம் அதிபர் மீது வைத்த அசைக்கமுடியாத நம்பிக்ை அனுமதித்தனர். அதற்கு எவ்வகையிலும் குந்த ஆசானாக அன்புத்தந்தையாக நாங்கள் மேல் நி அற்பணிப்புடன் செயலாற்றிய செயல்வீரர்.
எங்கள் பாடசாலையின் உதைப்பந்தாட்ட சரி, கொக்கி அணியாயினும் சரி பங்குபற்றும் போ எம்மை உற்சாகப்படுத்தும் எம் அதிபரை மறக்கமு வந்தது போல் தோன்றும். கோட்டம், வலயம், களங்களுக்கு எம்மை அனுப்பிஎம் திறனை விருத்
தன்னை வருத்தி எம் பாடசாலை செயற்பாடுகளிலும் உயர்த்தப்பாடுபட்ட பெருந்தை
பழமைவாய்ந்த எமது கல்லூரியின் புகழ்பு அதிபர் திரு.சுப்பிரமணியம் புண்ணியசீலன் அ6 இருந்தகாலம் எமது பாடசாலை வரலாற்றி பொ பொற்காலம் என்பதில் சிறிதும் ஐயமில்லை. எம்கல் பெயரும் நிலைத்து நிற்கும்.
தான் பாடசாலையிலிருந்து ஓய்வு பெறு விட்டு ஓய்வு பெறும் எங்கள் அதிபர் தனது கு மனநிம்மதியுடனும் உடல் உளநலத்துடன் பல்ல பிரார்த்திக்கிறேன்.
30
 
 

ான அதிபர்
ன் முதன் பிரதமர் திரு.ஜவகர்லால் நேரு ந்திராகாந்திக்கு வரலாறு எழுதுவதை விட என்றார்.
ாறாகவே எமக்கு வாழ்ந்து காட்டியவர். எனது ர்கள் தனது ஆசிரியர்கள் இவை மூன்றையும் வறவோ, மதிப்பிடவோ இடந்தராத பண்பாளர்
சுப்பிரமணியம் புண்ணியசீலன் அவர்கள் 15 றிய காலத்தில் பல சாதனைகளை எங்கள்
னார்மடத்தில் இயங்கியதை சொந்த இடத்தில் தனித்து நின்று போராடி சொந்த இடத்தில் அதிபரையே சாரும். எம் பெற்றோர் எங்கள் க காரணமாக எங்களை இப்பாடசாலையில் நகம் ஏற்படாதவகையில் எங்களுக்கு நல்ல லைக்கு வரவேண்டும் என்ற ஒரே நோக்கில்
அணியாயினும் சரிதுடுப்பாட்ட அணியாயினும் ாட்டி எங்கு நடந்தாலும் மைதானத்திற்கு வந்து ஐயுமா? அவர் நிற்பதே எமக்கு யானைப் பலம் மாவட்டம், மாகாணம், தேசியம் எனப் பல தியாக்கினார்.
)யை கல்வியிலும் இண்ைபாடவிதான க எம் அதிபர்.
த்தஅதிபர்கள் வரிசையில் எங்கள் முன்னாள் வர்களும் இணைந்ததோடு அவர் அதிபராக ன் எழுத்துக்களால் பொறிக்கப்படவேண்டிய லூரியின் பெயர்வாழுமட்டும் எங்கள்அதிபரின்
ம்போது இப்பாடசாலையை நல்ல நிலையில் டும்பத்தினருடன் சீருடனும் சிறப்புடனும் ாண்டு வாழ வேண்டும் என்று இறைவனைப்
சி.சுஜந்திரன்
சிரேஸ்ட மாணவதலைவன்.

Page 33
இன்றும், என்றும், 6
யூனியன் கல் யுகங்களை பு; இவர் நாமம் கடமை சொல்
எளிமை தோற் எண்ணிய சிந் கண்களில் எப் எங்களில் இவ
கால திட்டத்தில் கல்நின் காலை பல தடவை தட்ட கலங்காமல் பயணித்து கலங்கரை விளக்கைப்
திசைகாட்டியாக திகழ்ந் அசை போட்டுக்காட்டில் விசு வாசம் என்பதை வி எம் கல்லூரி உயர கண்
அன்புள்ளவராக அறிந் ஜெயம் உள்ளவராக பா கோபக் குணத்தையும் ஞாயும் உண்டென தென்
இவர் கால்பட்ட பின்னர் பல் துறைப்பட்டுஜொலி இவர் சொல் கேட்டபின் துளிர் விட்டு படர்ந்திருக்
வெற்றி என்பதே வேன் நெற்றிக்கண் திறப்பின போற்றி வணங்குகிறே புண்ணியன் என்றபெ
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் என்றென்றும் எம் அதிபர்
லூரிக்கு ஒரு புண்ணிய துப்பித்தபடி கரம் கொடுத்தார் சால்ல நாவினிக்கிறது
கைப்பேனா துடிக்கிறது. றம் இயல்பான பேச்சு தனைகளை நிறைவேற்றும் பாங்கு
போதும் உயர்வின் தாகம் ருக்கு நிறையவே பாசம்
Sறந்த பாதை- அவர் கட்
உத்தான் பார்த்தன | எம் வாழ்வில்
போல் வழி சொன்னார்
தவர் அதிபர் - கை ஜயிப்பவர் அதிபர் விரித்தவர் அதிபர் - நாம்
விழித்தவர் அதிபர்
கதிருக்கிறோம் ார்த்திருக்கிறோம் தெரிந்திருக்கிறோம் - அதில் ளிந்திருக்கிறோம்
.
தான் கல்லூரி சித்திருக்கிறது
பெ புதான் - எம்பள்ளி ககிறது. ன்டும் என்பார் அம் நீதி கோணார் எம் பிள்ளைகள் நாம் நம் அழியாத அதிபரை

Page 34
சிறப்பு மலர்
தன் நலம் என்பதை தட்டிக் களித்தார் பொது நலம் என்பதை போற்றியே வ நம்பள்ளியை எப்போதும் சுற்றியே வ பாலகர் எம்மனதில் பதிந்தே போனா
பிழையென்று சொன்னால் தட்டிக்கே சரியென்று சொன்னால் தட்டியே கொ ஒழுக்கம் சற்றும் ஒழுகாமை வேண்டு முழக்கம் செய்து கலக்கியே வாழ்ந்த
விளையாட்டு என்பதில் வித்தகர் இவர் களைகட்டும் அளவிற்கு வலுவூட்டுவா பல தேசம் சென்றும் கிண்ணம் பெற் இவர் உயர் பெயரை சொல்லிபெரு ை
காரணங்களை தேடியே உண்மைகன காரணமே இல்லாமல் கதைக்கமாட்ட தோரணம் போடவும் சொல்லித் தருவ துன்பம் வந்தாலும் துவளமாட்டார்
நினைத்தனை நடத்தியே முடிப்பவர் இ அனுபவ ரீதியில் சிறந்தவர் இவர் பாசங்களை எப்போதும் மதித்தவர் இ பாசாங்குகளை என்றுமே மிதிப்பவர் :
சாதாரண தரத்திலே எம்பள்ளி சாதனை தடகள போட்டியிலே எம்பள்ளி சாதனை உதைபந்து போட்டியில் எம்பள்ளி சாத இவை அனைத்துமே உங்களின் பணி
வலைப்பந்து போட்டியில் வலிமை பெற் பல நாடு சென்றும் இடம் ஜெயித்தோம் உலகெங்கும் ஓங்கும் எங்கள் பெயரில் ஒவ்வொரு உயர்விலும் உங்கள் பெயர்

ழ்ந்தார் தோர்
பார் டுப்பார் ம் - என.
ர்
5- நாம் றாம் மபெற்றோம்
மள கண்டறிவார் - இவர்
பர்
ார் - எத்
இவர் - இதில்
வர்
இவர்
ன
னை ப்பில்தான்
றோம்
வாழும்
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

Page 35
இடம்பெயர்ந்த போதும் உடனிரு பசிகிடந்த போதும் உணவு தந்தீர் உணவு தர போனதால் உடல் மெ உணராத உலகத்தில் தனிமைய
காந்திய வாதியையும் சிலர் துரே கண்ணியம் காத்த உம்மையும் ச சேற்றில் மலர்ந்தாலும் சொந்தா! காற்றில் மிதந்தாலும் ஓசோன் பட
உங்கள் பணியில் உறுதியுடன் உண்மையை நேர்மையை உலக உங்களை எப்போதும் எம்பள்ளி உங்களின் பாதங்களை என்றுமே
சோதனை காலம் சுமையாக முடி சாதனைக் காலம் சாகாமல் வாழு வாழ்க வளமுடன் பலகாலம் நீங்க வாழ்த்தி வணங்குகிறோம் நீங்க
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர்
ந்தீர் - நாம்
லிந்தீர் - இதை பனீர்
Tாகி என்பர் கலங்க வைத்தனர் மரை தான்
லம்தான் நீங்கள்
சன்றீர் கறிய செய்தீர் மறவாது ம மறவோம்
ந்தாலும் - உங்கள்
ஓம்
கள் - என்று
ள் வளர்த்த நாங்கள் நன்றி
சிரேஷ்ட மாணவ தலைவி
ச.தர்ஜினி
33

Page 36
சிறப்பு மலர்
பகுதி அதிபர் சுப்பிரமணியம் புண்க

3|
ரியசீலன் - ஒரு பார்வை
... யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

Page 37
பணி நயப்பு விழா புண்ணியசீலன் அவர்
தாய்
பெயர்
: சுப்பிரமணியம் பிறப்பு
: 24.10.1953 பிறந்த ஊர் : சிறுவிளான் தந்தை
திரு.சரவணமுத்து
: திருமதி.சிவபாக ஆரம்பக் கல்வி: யா/அளவெட்டி
(04.01.1959 - | யா/சிறுவிளான்
(05.01.1960 - ஆரம்ப, இடைநிலைக் கல்வி : 1
பல்கலைக்கழகக் கல்வி : கொழும்பு கல்வித் தகமை : B.Ed.(Hons) குடும்பம்
மனைவி : திருமதி யமுன பிள்ளைகள் : செல்வி கேதார
செல்வி நர்த்த சேவை விபரம்
பட்டதாரி ஆசிரியர்: கிளி/வன்டே
(18.05.1982 அதிபர்
: கிளி /வன்
(01.06.1986 கிளி/பரந்த
(15.08.1989 கொத்தணி அதிபர் : கிளி/பரந்த
(01.02.1990
: கிளி/பளை இணைக்கப்பட்ட அதிபர் : யா அதிபர்.
: யா/யூனிய
வெளிநாட்டுப் பயிற்சியும் பய
# கனடா ஒன்றாரியோ பா
முகாமைத்துவப் பயிற்சி யப்பானில் நடைபெற்ற க 4 இலண்டன் தமிழர் விளை 4 இலண்டன் பாடசாலை |
கலைவிழா பிரதமவிருந்த [ யூனியனில் ள் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் நாயகன் சுப்பிரமணியம் களின் வாழ்வியற் பகுதிகள்
புண்ணியசீலன்
து சுப்பிரமணியம் கியம் சுப்பிரமணியம் சீனன்கலட்டி ஞானோதயா வித்தியாலயம் 24.01.1960)
கனகசபை வித்தியாலயம் 15.01.1962).
பா/மகாஜனாக் கல்லூரி தெல்லிப்பழை 5.01.1962 - 01.04.1975)
பல்கலைக்கழகம் (26.04.1976 - 01.05.1980)
ா புண்ணிசீலன் மணி புண்ணியசீலன் (B.Sc)
னி புண்ணியசீலன் (A/L)
னரிக்குளம் மகா வித்தியாலம் 2 - 31.05.1986) னேரிக்குளம் மகா வித்தியாலம் 5 - 14.08.1989)
ன் இந்து மகாவித்தியாலம் 2 - 31.01.1990)
ன் இந்து மகாவித்தியாலம் ) - 18.08.1992)
மத்திய கல்லூரி (19.08.1992 - 28.02.1996) -/யூனியன் கல்லூரி (01.03.1996 - 14.10.1996)
ன் கல்லூரி (15.10.1996 - 24.10.2011)
எங்களும்
டசாலை அதிபர்கள் சங்கம் நடாத்திய - 2003
ல்விக் கண்காட்சி - 2003 யாட்டுச் சங்கம் (T.S.S.A) - 2004 பழையமாணவர் சங்க பொதுக்கூட்டம்,
னர் - 2004
35

Page 38
சிறப்பு மலர்
நினைத்ததை நடத்
பட்டை தீட்ட
தீட்டப்பட்டால் ஒளி வீசும் கைகளிலேயேயுள்ளன. ஒவ் அவரறியாதுள்ளது. அத்திற கடமை எமக்குண்டு. சுடச்சுடஒ தொடருமாயின் மாணவர் தி என்பீர் இன்றைய போட்டி நி6
வாழ்வை எதிர்கொள்ளவல்ல
இணைபாட விதான செயற்பாடுகள் பெரும்பங்காற்
கல்வியுலகில் இது காலங்காலமாய் இ கொண்டோம் எனற அளவில் நின்றுவிடாது ஒவ்வெ முன்னேறி தேசியம் வரை சென்று அதற்கும்.அ வெளிப்படுத்திசாதனை படைத்திடமுயற்சித்தவர்வர் அளப்பரியது பாராட்டுதற்குரியது இவர்தம் சேவைக் பெற்றுத்தந்த வெற்றிகள் சான்றாகின்றன.
மாணவர்தம் திறமைகள் மட்டுமல்ல அம் பின்புலமாக நின்றுவரும் ஆசிரியர்தம்திறமைகை இவருக்குண்டு "பயிற்சியும் முயற்சியும் உயரச்சி செயற்படுத்திய இவர் திறம் நாமறிவோம்.
தமிழ் மொழித்திறன், கலைத்திறன் போட்டி 1997லிருந்துதனது மாணவர்களைத்தேசியம் வை பெருமையும் இவருக்குண்டு இதுவரை தேசிய ப வெள்ளிகள், ஐந்து வெண்கலங்களையும், மாக வெள்ளிகள் இருவெண்கலங்களை கல்லூரியன்6ை சமூகம் நன்கறியும்.
கோட்ட மட்டத்தில் வருடாந்தம் பத்துக்கு ே இதுவரை நூற்றெழுபத்தாறு முதலாமிடங்கை நாற்பத்தொன்பது மூன்றாமிடங்களை கல்லூரிதன தனியிசை,நடனம், வில்லுப்பாட்டு, பாவோதல், சிறு இலக்கணப்போட்டி என்பவற்றில் தேசிய ரீதியில் 6ெ
36
 
 

தியே முடிப்பவர்
ப்படாத வைரங்கள் மாணவர்கள் பட்டை
பெறுமதி மிகும் இவ்வைரங்கள் எம் வொரு மாணவரிடத்தும் ஏதோ ஒரு திறமை மையை வெளிக்கொணர வேண்டிய கட்டாய ளிரும் பொன்போன்றுபயிற்சியும் முயற்சியும் றண்கள் பரிமளிக்கும், சாதனை படைக்கும் றைந்த கல்வியுலகில் மாணவர்தம் எதிர்கால ஆளுமைமிக்கவர்களாக உருவாக்குவதற்கு றி வருகின்றன.
ருந்து வருவதென்று போட்டிகளில் பங்கு ாரு மட்டங்களிலும் வெற்றிகளைத் தமதாக்கி Hப்பால் சர்வதேசரீதியிலும் திறமைகளை சையில் எம்முன்னாள் அதிபரின் பங்களிப்பு
காலத்தில் இணைபாடவிதான செயற்பாடுகள்
மாணவர் தம் உயர்ச்சிக்கு உந்து சக்தியாக ளயும், வெளியுலகத்திற்குக்காட்டிய பெருமை க்கு வித்திடும்" என்பதை நடைமுறையில்
களது அடைவு மட்டங்களைப் பார்க்குமிடத்து பங்குகொள்ள வைத்து வாகைசூடிடவைத்த ட்டத்தில் பதினொரு தங்கங்கள், மூன்று ணமட்டத்தில் பதினாறு தங்கங்கள், எட்டு
எக்கு சூட்டிடவழிப்படுத்தியமையைகல்லூரிச்
மற்பட்ட முதலிடங்களை தனதாக்கியதுடன் }ள எண்பத்தாறு இரண்டாமிடங்களை நாக்கிக் கொண்டுள்ளது. குறுநாடக ஆக்கம், தையாக்கம், பேச்சு, திறனாய்வு, குழுஇசை, |ற்றி பெற்றுள்ளமை குறிப்பிடத்தக்கது.
திருமதி.கநாதசொரூபன் சிரேஸ்ட ஆசிரியர்
யா/யூனியன் கல்லூரி தெல்லிப்பளை

Page 39
A Tribute til
I con article about ourl his life in Service
Unio Principal had a cc oldest leading in during severe eth to see the extra orc sense of what the situation deman and taking and appropriate action.
A school is judged not by ti the contrary what matters most is and students in the classrooms. He college by way of examination res be affected in any way.
He was doing a great job prestige in jaffna in the academic good administrator and good disci students and public of jaffna. He Union College.
The period between 1990 a Jaffna. Weat Union College were ir situation.
In 1990 Union College suf military operation. People from T. shelter. Union College was no commence classese in temporary College.
When the School moved bac school vandalised andunsuited to c was spared during the security ope
 
 

சிறப்பு மலர்
o our Principal
sider this is a privilege to contribute this Principal who has given the best years of
to this institution.
n College is 195 years old and our ontinuous period of 15 years to head the stitution in South Asia. It is the longest nic disturbance. Our Principal was able linary in the ordinary having an intuititive led, studying quick the ground situation
he outward appearance of buildings, on he quality of work done by the teachers was very particular that the output of the ults and sports achievements should not
and the school never lost its place of sphere, sports and discipline. He was a plinarian, highly respected by the staff, leaves indelible mark in the history of
nd 2001 was very Volatile especially in havery difficult, almostin an impossible
fered heary losses material wise due to allippalai moved and sought temporary 2xception. The school was forced to erected cadjan sheds in J/Ramanathan
kin 2002 September we found the entire onduct classes. No building at the school rations. He renovated and reconstructed
37

Page 40
சிறப்பு மலர் SS them within a short period and madet embarked on a building programme t not go to the plan.
The school entered a new phas of Mr.S.Punniyaseelaninallacademic prosperous status of the college is a has been a guiding star for the studen reach various milestones in their prog
The English Unit takes pleast level of English language in the G.C.E. the year 2004. By obtaining this achi rank competing all the private colle continues to strive within the fourthr
Many students distinguished the Competitions held up to Provincial leve of the students in Group singing Oratory(Prepared), Creative writing, C over the last 12 years (2000 - 2011)
Divisional Z Places
Level
1st 136
2nd 146
3rd 141
Union College will always rer these sterling qualities. He will certa principals who have led Union Colleg
38
 

he school premises a show piece. He O lift up the school. Howerer, all did
e under the leadership and guidance co-curricular activities. The present testimaony for his achievement. He ts and teachers, which paved way to greSS.
|re to mention that the achievement (O/L) Examination, raised to 62% in evement the college secured the 1st
ges in Valikamam Zone and still ank.
2mselves in the English language Day el. The records show the performance g (Junior, Senior, Boys, Girls), opywriting, Dictation and Recitation
Zona District Provincial
Level Level Level
28 7 2
25 5 4.
32 2 2
hember him as a great principal for inly be numbered among the great e over the last 195 years.
Miss. Vasanthi Vaithilingam Teacher of English
னியனில் ஒர் ஆலம்பசீலன்

Page 41
AN OUTSTAN
Iam v 1 of Mr.S.Punniyase
of education at Unio is to be published to
For ne and silent admirer o up union college. Th his wise and able gu
success.
When Mr.S.Punniyaseelan tool one by one every facility that a first o round education to its students. He stro sports.
Whenever he comes to the administration is perfect. The deputy pi and left and are very helpful and servi highly appreciable one. He will do anyt
“Satisfation should be a plac Mr.S.Punniyaseelan seems to have kept he retired many more dreams must
Mr.S.Punniyaseelan leaves behind a sp some one else will take up the challeng
“Faith can work wonders”. MI History will acclaim him as one of the g be blessed with peace and happiness a
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் DING PRINCIPAL
ery happy to write a few words of appreciation elan for the outstanding services to the cause on College to be included in a Souvenir which o mark Mr.S.Punniyaseelan's retirement.
Early fifteen years I have been a keen observer of Mr.Punniyaseelan's heroic efforts to build e school has made phenomenal progress under aidance. His efforts have been crowned with
xcharge of the school he proceeded to provide class school needed inorder to impart an all ve for excellence in studies and excellence in
- college he comes bare handed but his principal and the Vice principal are on his right ceable to him. So his administration is very ching to the students for their upliftment. ce to pause only not to stop” This is what Esteadily in mind throughour his career. When
have been awaiting fulfilment. However pirit of a noble adventure and let us hope that
se.
.S.Punniyaseelan made bricks without straw. greatest benefactors of Tellippalai. His family 11 their days.
Mrs. Y.Sivarajah Teacher of English

Page 42
சிறப்பு மலர்
கடந்த தசாப்தத்தில் வி
வளர்ச்சி
கல்விப்புல எதிர்கால வாழ்விற்கு கள் வளங்களும் வசதிகம் அறுவடையாகும் வீர பாடசாலைகளுடன் ஒப்பி( பெறுமதிமிக்கவை.
பாடசாலைகளுக்கிடையில் கோட்டமட்டத்தில் இருந்து மாகாணமட்டம் வ உள்ளது. ஒவ்வொரு குழு விளையாட்டுக்கள் கோட்டங்களோ அல்லது ஒரு பாடசாலையோ பல சந்தர்பங்களில் பலமான போட்டிகளை எதிர் செல்ல வேண்டி உள்ளது.
இத்தகைய உயர்ந்த வெற்றிக ை பறித்துக்கொள்வதிலும் பலத்தினையும் பல சாணாக்கிய தந்திரங்களை பிரயோகிப்பதிலும் மேற்கொள்வதிலும் முன்வைத்த பாதத்திலை மாணவர்களின் நலனையே உயிராக கொல வழிநடத்துவதிலும் வெற்றிகண்ட ஒரு திரு.சு,புண்ணியசீலன் ஆவார்.
இவர் பாடசாலையில் காலடிவைத் வெற்றிப்பயணம் வீறு நடைபோடத் தொடங்கி துறையின் வளர்ச்சி போக்கினை எடுத்துக்கூறு
முதல் சுற்று கோட்டமட்ட போட்டிக காணப்படுவதோடு வலயம் மாவட்டம், மாகான இருக்கும். இவற்றை எல்லாம் தாண்டி ஒரு பாடச குறித்த பாடசாலையின் திட்டமிடலிலும் தன் முயற்சியிலும் கடின பயிற்சியிலுமே தங்கியுள்ள
மாவட்ட ரீதியில் பிரபல்யமான பாடசா அமைச்சு சாராத போட்டிகளில் மாவட்ட மாகான திணைக்களம்) அமைக்சு சார்ந்த போட்டிகளில்
40

ளையாட்டுத் துறையின்
போக்கு
ம் சார்ந்த செயற்பாடுகளில் மாணவர் தம் ம் சமைத்து வருவது விளையாட்டுத்துறை, நம் மிக்கதொரு சூழலில் இருந்து ர்களை பெற்றுவரும் வசதிமிகுந்த டுமிடத்து எமது பாடசாலை பெற்றுத்தந்தவை
மான விளையாட்டுக்களை நோக்கின் ரையும் சவால்களை எதிர்கொள்ளவேண்டி தக்கும் ஒவ்வொரு வலயங்களோ அல்லது பிரசித்திபெற்று விளங்குகின்றன. இருந்தும் கொண்டேதனி ஒரு பாடசாலை தேசியவரை
ள திட்டமிட்டு பெற்றுக்கொள்வதிலும் நவீனத்தையும் கணித்துக்கொள்வதிலும், முடிவுகளை துல்லியமாகவும் உறுதியாகவும் எ முன்நோக்கி மட்டுமே நகர்த்துவதிலும், எடு ஆசிரியர்களிகளை தக்க பலத்துடன் உன்னத ஆசானே எங்கள் அதிபர்
த நாளில் இருந்தே இக்கல்லூரியின் எாலும் கடந்த தசாப்தத்தில் விளையாட்டுத் வதே இக்கட்டுரையின் நோக்கமாகும்.
ள் மிகவும் சவால்கள் நிறைந்தனவாக ம் என்பனவும் விறுவிறுப்பு நிறைந்ததாக லை தேசிய ரீதியில் பங்குபற்றுவது என்பது எம்பிக்கையிலும் அர்ப்பணிப்பிலும் விட
து எனலாம்.
லைகள் கூட கல்வித்திணைக்களம்) கல்வி ( தேசிய நிலைகளில் வெற்றியீட்டினாலும் தறித்த வருடத்தில் குறித்த பாடசாலையை
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன் -

Page 43
பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் ஒன்று அல்லது முடியும். (வயது பிரிவு, குழுப்போட்டிகள்)
இவ் நிலையில் யா/யூனியன் (வலைப்பந்து) தனது வெற்றி தசாப்தத் துடுப்பாட்டம், மேசைப்பந்து, கொக் நிலைநாட்டியுள்ளது. இது தவிர இவ் அன் தேசியம் வரை தேசியம் கடந்தும் தம் நிலைநாட்டியுள்ளன.
இவர் ஓய்வுபெற்றகுறித்த வருடத் வரலாற்று சிறப்புமிக்க ஒன்றாகும். வலைப் மேசைப்பந்து (19வயது பெண்) என்ப திகழ்கின்றமையும், 17வயது வலைப்பந்து மொத்தம் நான்கு அணிகள் 3 குழு பொறித்துள்ளமையே சான்றாகும்.
கடந்த தசாப்த்தில் ஒவ்வொரு கு சுருக்கமாகவே கீழே தரப்படுகின்றன.
வலைப்பந்து
கோட்டம்
வலயம் வயது
|15T17 I 19 (15T1719 | | 2001 | 2 | 1 ( 1 ) 1
2001 2002 2003 2004
2 2005 2006 2007. 2008 2008 | 1 | 1 | 1.
2009 |2010 | 1 | 1 I 1 | 2 1 1
2010 |2011 | 1 | 1 | 1
2011
மேலே காட்டப்பட்ட அட்டவணை பிரிவுகளில் கோட்டம் வலயம் மாவட்ட வெற்றிப்பதிவுகள் ஆண்டு ரீதியாக முன்ன
இதனைவிட இவ் அணியின் பின்வருமாறு அடையாளப்படுத்த முடியும்
'யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் இரண்டு அணிகளே வெற்றிகளை பதிவு செய்ய
கல்லூரி திணைக்களம் சார்ந்த போட்டிகளில் தை நிறைவு செய்துள்ளதோடு உதைப்பந்து, கி என்பவற்றிலும் வெற்றி பதிவுகளை ரிகள் திணைக்களம் சாராத போட்டிகளிலும் கூட து வெற்றிப் பதிவுகளை பல வருடங்களாக
திலும் (2011) அதிஉச்ச அடைவுகளை எட்டியமை பந்து, (19வயது பெண்), கொக்கி (19வயது ஆண்) ன மாகாணமட்ட போட்டிகளில் சம்பியனாக பெண் 3ம் இடத்தினையும் பதிவு செய்தமையாக விளையாட்டுக்களில் தமது வெற்றிகளை
நழு போட்டிகளின் அடைவு போக்குகளும் மிக
மாவட்டம் 1517 |
மாகாணம்
தேசியம் 15 |17119] 15 |
1: 1 2 | -- -|-12 |
பில் வலைப்பந்து அணியானது 15,17,19 வயது ம் மாகாணம் தேசியம் என்பவற்றில் ஈட்டிய வைக்கப்பட்டுள்ளன.
பல்வேறு பரிணாம வளரச்சிப் போக்கினை
41

Page 44
சிறப்பு மலர்
1. குறித்த வருடத்தில் 15,17,19 வ மாவட்ட மாகாண சம்பனியன் அ 2. சர்வதேசரீதியில் போட்டிகளில் பா மாணவர்களின் தேசிய அணியி 1. செல்வி. இமைதிலி2005 i, செல்விமாலினி 1999 மாவட்டதெரிவு அணியில் மாண
3.
தொடர்ந்து பல வருடங்களாகதே தேசிய மட்டத்தில் வெற்றிப்பதிவு ( மாவட்டரீதியான கீரிடாசக்தி நிகழ
உதைபந்து
22 - 600 35 Li Lu 5 g5
6A ULI
2001
2003
2005
006
2007
2009 1
2011 1.
இவ்விளையாட்டினை எடுத்து நோக்கின் போட்டிகளிற்கு மத்தியிலேயே பாட சாலையின் நிலைநாட்டியுள்ளர். உதைப்பந்தாட்டத்திற்கு என புனிதகென்றியரசர்கல்லூரி, யா/அருணோதயா யா/மானிப்பாய் இந்துக்கல்லூரி, யா/க LD51T6ắîögluLIIT6NDULILĎ GLITT6õigD LJ6IOLDT6OT UITLag பதிவுசெய்ய வேண்டிஉள்ளது.
சிறப்பம்சங்கள்
1. LD6IIT LELDLiu J60r-2OO2, 2003, 200 Feoariment/Srilanka School foo
2. மாவட்டதெரிவு அணியில் மாணவர்கள்
(2OO4, 2009)
42
 
 

யது அணிகள் மூன்றும் கோட்ட, வலய, ஆகதிகழ்ந்தமை (201) ங்குகொண்டமை (ஆண்டு லான அங்கத்துவம்
வர்களின் அங்கத்துவம் சியபோட்டிகளில் பங்குபற்றல் 2OO5)
வில் வீரர்களின் அங்கத்துவம் (201)
ன் இவ் அணியினர் காலம் காலமாக கடும் ன் புகழினை கோட்டம் - மாவட்டம் வரை புகழ்பெற்ற யா/மகாஜனாக்கல்லூரி, யா/ க்கல்லூரி, யா/புனிதபத்திரிசியார்கல்லூரி, ாட்டிலி கல்லூரி, யா/வசாவிளான் ாலைகளோடு மோதியே வெற்றிகளை
)7இரண்டாம் இடம் 2007 tvall asSaltsh ன் அங்கத்துவம்
னியனில் ஓர் ஆலம்பசிலன்

Page 45
கொக்கி
வலயம் மாவட்
19
19
3
வயது 2009 2010 2011
1 -
1
1
அதிபரின் முயற்சியினால் பல இவ் அணி அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. மு சம்பியன் ஆக திகழ்ந்தது. பின்பு 2010ல் மாவட்ட, மாகாண சம்பியனாக திகழ்கின்
வெற்றி மணிகள் 1.
2011ல் வலய மாவட்ட மாகாணச 2.
தொடர்ந்து பல வருடங்கள் தேசிய 3.
மவாட்ட தெரிவு அணியில் அங்க 4.
மாகாண தெரிவு அணியில் அ 2009, 2010, 2011தொடர்ந்த3
5,
மேசைப்பந்து
வலயம் (மா
19
1
வயது 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
1
1
'யூனியனில் ர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர்
மாகாணம் தேசியம்
19
19
3
தசாப்தங்களின் பின்னர் முதல் முதலாக 2009ல் தலாவது அறிமுக சுற்றுப்போட்டியிலேயே வலய வலய, மாவட்ட சம்பியன் ஆகவும் 2011ல் வலய, றது. -
சம்பியன் பபோட்டியில் பங்குபற்றல்
த்துவம் பகத்துவம்
வருடங்கள் வலய சம்பியன்
வட்டம் மாகாணம் தேசியம் 19
19
19
2
2
2

Page 46
சிறப்பு மலர்
2001ல் ஆரம்பிக்கப்பட்ட இவ் அணி! சம்பியனாக திகழ்கின்றது.
சிறப்புபார்வை 1. 10வருடங்கள் வலய சம்பியன் 2. குறித்த வருடத்தில் (2011) வலய, மாவட்ட, ! 3. தொடர்ந்து தேசிய மட்டத்தில் பங்குபற்றல் 4. மாவட்ட தெரிவு அணியில் அங்கத்துவம் 5. திணைக்களம் சாராத போட்டிகளில் மாவட் 6. வீராங்கனை தரநிலைப்படுத்தல் மாவட்டம்
தடகளப்போட்டிகள்
கடந்த தசாப்தத்தில் அடைவுமட்டத்தில் 2007, 2008, 2009 களில் முறையே மாவ 2009 களில் மாகாணமட்டத்தில் 8,10 ப இக்காலகட்டத்தில் எமது மாணவர்கள் குறித்த ஆகவும்) சிறந்த மெய்வல்லுனர் வீர வீர போட்டிகளிலும் பங்குபற்றி உள்ளனர்.
துடுப்பாட்டம்
இப்போட்டிகளில் மாவட்டத்தில் 6 பாடசாலைகளோடு போட்டியிட்டே வெற்றிக்கிண் போட்டிகள் சுட்டிக்காட்டப்படவேண்டியவை. 1. 17 வயது பிரிவு - 2ம்இடம் - மாவட்டம் - 20 2. 15 வயது பிரிவு - 1ம் இடம் - மாவட்டம்-20 3. மாவட்ட மாகாண அணிகளில் அங்கத்துவ 4. சுற்றுப்போட்டியில் சிறந்த துடுப்பாட்டவீரர்
செல்வன் க.இராகுலன் 2006, 2007, 20
இவ் அடைவுகளை பெற்றுக்ெ மாணவர்களின் தொகை போதாமை 2. காலை, மாலை நேர பயிற்சிகளில் ஈடுபட்டு 3. சுற்றுப் போட்டிகளை நடாத்தமுடியாமை 4. வளப்பற்றாக்குறை, நிதிப்பற்றாக்குறை 5.
ஆசிரியர் பற்றாக்குறை
44

இன்று வரை ஒருதாப்தமாக வலயமட்டத்தில்
மாகாண சம்பியன்
டசம்பியன் 5Rank-01
ல் ஒரு வளர்ச்சி போக்கினை காணமுடியும். ட்டத்தில் 23,16,12 பதங்கங்களும், 2008, தக்கங்களும் கிடைக்கப்பெற்றுள்ளன. வயது பிரிவுகளில் பல தடவைகள் சம்பியன் எங்கனைகளாக திகழ்ந்ததோடு தேசிய
வரலாற்றுப் பாரம்பரிய பெருமைமிக்க ணங்களைபெற்றுள்ளனர். இங்கு 2 சுற்றுப்
11
07
08
காள்வதில் அதிபர் எதிர்நோக்கிய சவால்கள்
Dடியாமை
பனியனில் ர் ஆலம்பசீலன்

Page 47
6.
பயிற்றுவிப்பாளர் பற்றாக்குறை
7.
குழுப் போட்டிகளிலும், தடகளப் பங்குபற்றுவதனால்தடகளப் போட்ட 8. ஒரே மாணவர்களை எல்லா போட்டி
மாணவர்கள் கரம், சதுரங்கம்,பு பதிவுகளை நிலைநாட்டி இருந்தாலுப சுட்டிக்காட்டும் வகையில் குறித்த சில வின்
இவ் தசாப்தத்தின் வளரச்சி நோக்கமுடியும. முதல் 5 ஆண்டுகாலப்ட போக்கானது முதற் கட்டத்தில் 2002-2 செல்லும் போக்கில் இருந்தநிலை இரண் செல்லும் வேகத்தில் அதிகரித்து செல்லு
துறைசார்ந்தவளரச்சிபோக்கு 6 1. அளவு எண்ணிக்கை அதிகரித்தல் 2. தரம் (அடைவுமட்டம்) அதிகரித்தல்
எண்ணிக்கை என்பதனை எடுத்து பிரதானமாக கொண்டு செயற்பட்ட போ:
சதுரங்கம் போன்ற மேலும் பல விளையாட்டு
தரம் என்பதனை நோக்கின் எ கொண்டிராது அவற்றில் சிறந்த அடைவு போக்கினை புள்ளிவிபரங்கள் காட்டி நிற்கி
குறிப்பாக கடந்தகாலத்தில் வி6ை 2011ம் ஆண்டில் வலைப்பந்து 19வயது, ெ அணிகள் கோட்ட வலய மாவட்டமாகாண ம வலைப்பந்து 3ம் இடத்தினையும் குறிப்பிடத்தக்கனவாகும்.
மேலும் இவ்வெற்றிகளிற்குப்பின்ன காத்திரமான பங்களிப்பு எந்தளவிற்கு இ கொள்ள முடியும்.
இவரது இந்த சேவைக்காலம் 8 என்றென்றும் பொற்காலமாக பொறிக்கப்ப இத்தகைய மதிப்பிற்குரிய அதிபர் திரு. குடும்பத்துடன் சிறப்புடன் வாழ மனம் மகிழ்
பொருள்
 

சிறப்பு மலர்
பபோட்டிகளிலும் குறித்தளவு மாணவர்களே 2யில்கூடிய கவனம் செலுத்தமுடியவில்லை. களிலும் ஈடுபடுத்த முடியாதுள்ளமை
பூப்பந்தாட்டம், கரப்பந்து என்பவற்றிலும் வெற்றிப் 5 கடந்த தசாப்தத்தின் வளரச்சிப்போக்கினை ளையாட்டுக்களே எடுத்துக்காட்டப்பட்டுள்ளன.
போக்கினை இரண்டு கட்டங்களாக வகுத்த குதி, இரண்டாவது5 ஆண்டுகாலப்பகுதிவளரச்சி 2006 குறைந்து செல்லும் வேகத்தில் அதிகரித்து ண்டாவது கட்டத்தில் (2007 - 201) அதிகரித்துச் ம் போக்கிற்கு மாற்றமடைந்து உள்ளது.
என்பது2விடயங்களை உள்ளடக்கிஉள்ளது.
நோக்கின் வலைப்பந்து, துடுப்பாட்டம் என்பவற்றை க்கானது மாற்றமடைந்து கொக்கி, மேசைப்பந்து, 3க்களை தன்னகத்தே கொண்டு வளர்ச்சி அடைந்தது.
rண்ணிக்கையில் மட்டும் வளரச்சி போக்கினை மட்டங்களை பெற்றுக் கொள்வதிலும் ஒரு வளர்ச்சி
ன்றன.
ாயாட்டு துறைக்கே மகுடம் வைத்தாற்போல் குறித்த காக்கி 19வயது ஆண், மேசைப்பந்து 19வயது பெண் ட்டங்களில் சம்பியனாக திகழ்கின்றமையும் 17 வயது
மாகாணத்தில் பெற்றுக் கொண்டமையும்
னால் ஓய்வுபெற்றுச்செல்லும் ஒரு அதிபரின்கனமான ருந்துள்ளது என்பதனை எவரும் எளிதில் அறிந்து
கல்லூரி வரலாற்றில் விளையாட்டுத்துறையிலும் ட்டிருக்கும் என்பதில் எந்தவித சந்தேகமும் இல்லை. புண்ணியசீலன் அவர்கள் இன்னும் நீண்டகாலம் ந்து வாழ்த்துவோமாக.
திரு.இராஜராஜன் ரியல் ஆசிரியர், பயிற்றுவிப்பாளர், பொறுப்பாசிரியர்
45

Page 48
சிறப்பு மலர்
|- ----- £I饲列 ZII院9그8)900Z I히제 IƐ----IZ-I£-IIII IOZ II-II-IIZIII010, IIIIIIIIIIII600Z ZIIIII800Zs@qinisiqoqorto ***I£IIIIIL00Z IIIZIZIIIIT5월에T 6 I || LI | 9 || || 6 ILIÇ I || 6 ||/ IÇI6 I || / | | Ç I因引T@@引T [][][][][][][][][][][][] qirngo@g)q1.1,091||??IIỚIqITTIGIIGIqIITIQ919qITȚIlog)sự9ogo oặlosgi
joooooooo.gjųomoso ogumusœugogūnuo
\o <+
 

0IOZ
1009mTson
a nun?
100%s@qini@do-æ 900Z
II1909п9)II0Z
ZI1909 sẽ
ZI長9그8)0107
ZI1909 sẽ
ZI長9그G)600Z
£I1909 sẽ
ZZ長9그8800ZĶĒĶīnīņaewoong)
I官9动
} 短 韶 缓
ឆ្នា

Page 49
2007
பூப்பந்து
2008
2009
கரப்பந்து
2007
பெண்
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்
2007
துடுப்பாட்டம்
2008
2009
ஆண்
பெண்
2006
ஆண்
பெண்
2007
N)
2

ஆண்
சதுரங்கம்
2008
பெண்
ஆண்
பெண்
2009
ஆண்
பெண்
2010
ஆண்
பெண்
2011
2009
ஆண்
கொக்கி
2010
> |- |--
2011
கரம்.
2009
ஆண்
சிறப்பு மலர்
* * -மாகாணமட்ட போட்டிகள் நடைபெறவில்லை

Page 50
சிறப்பு மலர்
48
봉
s
ராழி ஐே
q1 1009 U9 JOl
q III(9LO
gln(9 (9
q 1. Ugg)
編
ராதிஐே
q1 1009 L9-LO
-
q1 III(9 UOI
QI n(91.9
gt I.III933)
ராாழிஐே
q1009U991JO
gli II (9ual
qin (91.9
gt I.1.193)
ராழிஐே
g|IOO9D9LOl
gill (9ug
glinq99
q1 1.1.193)
s
ராழிஐே
q1 1009 ISRUOI
q1 1. (CQUOl
gln(9 (9
q1 1. lugg)
ராதிஐே
q1 1009 UCRUOI
q III(9LOl
gin Q9I9
qu |
 

} 《 釋 塔 ?
GIỌo1g9R9Ingle)

Page 51
1091 9810916 ( (99T0 tin
விஞ்ஞானம்
நிகழ்ச்சி
- ம ம - இடம்
- கோட்டம்
9007,
- வலயம் மாவட்டம் மாகாணம்
தேசியம் So கோட்டம்
N வலயம் மாவட்டம்
2007
மாகாணம் தேசியம்
பாட ரீதியானவை
• கோட்டம்
- வலயம் மாவட்டம்
2008
மாகாணம்
தேசியம்
கோட்டம்
2009
வலயம் மாவட்டம் மாகாணம் தேசியம் கோட்டம் வலயம் மாவட்டம்
2010
மாகாணம் தேசியம்
கோட்டம்
வலயம் மாவட்டம்
2011
மாகாணம் தேசியம்

49
சமூக விஞ்ஞானம்
மனைப் பொருளியல்
வணிகம்
கணிதம்
ம (D-ய N - ம [N - ம IN
64 11.
- v
சிறப்பு மலர்

Page 52
09
Recitation
Copy Writing
நிகழ்ச்சி
இடம்
N T- 10 |
- |N |- |
> கோட்டம்
வலயம்
மாவட்டம்
2006
மாகாணம்
தேசியம்
N - TG
> கோட்டம்
> வலயம்
மாவட்டம்
2007
மாகாணம் தேசியம் 6 கோட்டம்
வலயம்
ஆங்கில தினம்
மாவட்டம்
2008
மாகாணம்
தேசியம்
+ கோட்டம்
- வலயம்
மாவட்டம்
2009
மாகாணம்
தேசியம்
+)
கோட்டம்
வலயம் மாவட்டம்
2010
மாகாணம்
தேசியம் |+ கோட்டம்
- 1. 1)
to வலயம்
மாவட்டம்
2011
மாகாணம் தேசியம்
1090 hரன்சி

109oprigio fit të qojioorn Loon
Story telling
Oratory
Creative Writing
Dictation
سا سا بہا دیا | سران | ماه | با
3 3
WIN | W
NA =
Uh
N

Page 53
919#1 IUI(1916 10 முமறம 17
பேச்சு
திறன் மொழித்
நிகழ்ச்சி
இடம்
+ கோட்டம்
- வலயம்
மாவட்டம்
2006
மாகாணம்
தேசியம்
கோட்டம்
» வலயம்
மாவட்டம்
2007
மாகாணம்
தேசியம்
- கோட்டம்
வலயம்
மாவட்டம்
2008
மாகாணம்
தமிழ் மொழி கலைத்திறன் போட்டி
தேசியம்
++ (கோட்டம்
ல வலயம்
» மாவட்டம்
6000
» மாகாணம்
தேசியம்
: கோட்டம்
ல வலயம்
» மாவட்டம்
2010
- மாகாணம்
தேசியம்
> கோட்டம்
வலயம்
மாவட்டம்
2011
மாகாணம்
தேசியம்

பாவோத
ல்
--
இசை
நடனம்
குழு
சிறப்பு மலர்
3]

Page 54
LJLI ID6ОЈ
சிற
u ở L | > 1 !19UL88:98 || L'I6 || L8'98 || E'9L || OOI001001I6†76I'L6Ioff 3劑 001£86001001001OOIqigo-Ilgi 001 || 00100100I001OOI I OOI001 || 001 || OOL || OOL£989SL001q1109-igi 001 || 0010010016,9 L | Zo9L || 6L, IL | Zo91 || 001Z69’06ƐL9 L | †7'LL999g) 8' 88 || 00100IZ68,88 || 001 || 6L, IL | 9'8 #7Z9S” IS99001L6L'986'19QU函過g I~96 || ț7, LL || #76†76 || 9 I’86 || I’96 || 9 I’98 | Ç’86 || 9,69 || L’96 | 3,9696L6 ! L’06ZoI3ĪĪĪĪĪĪĪ57āĦUGQ5āĘđījās L'L6 || Zț706 || Z’96 || 001 || 98' L8 | 988 || Z’96 || I’98 || L’88 || #7 I 6/88L68Ç’08Z’L9qī£ų,9€. 9. I 8 | 908 || $(too | f/8 | £9,9 L | £6L || 99’06 || L’98 || Z. L6 || I - L6/8ILZLI'I 98:69원공 † 6ț7 | 8’Ify | I (†z || 39L'Io || Z'f/f7 | 9.L' I9 || Z. 89 | Çofoz | L'çț7 || I’9ILƐIZZ'66789qıQ9losgfē 001 || 686 || OOI00I ] © I’86 || 8°86 || 00IÇ'86 || 9,96 || 001 || #369666£'96L’06sildīg) đợIGĖ 00I00100100100I00I00I00I00I00I00I00100IĶĒĢIOgọ9łę o 199ơilsig) 00I00I00I00100I00100I00I00I001001001001 || 00I@@@@@) 001 || 00I00I00100I00I00I001 || 001 || 001 || 00 I || 001 || 001 || 9,66寸86qino-socco 0104 || 600z | 800z | 1002 || 9002 || 9002 || 900z | 2002 || 2002 || 100Z , 000Z || 565ī Tē55ĪTĀ966 IqIılını sūręsūne (opusojo-uriloo
co! D
 

9'96 || Z. L6 || #76Z히T그피에에최T그녀의히T그의에의히T「이에T「피에T「피의히T그녀히T「죄예T「이피T「회에79"89qĪĢĒRS ĀĢĒ 寸8I L8LL839 || 3189£966Ç909£9698889[[Img)-ico-a: ĢĒĢĢĒ Ģ Ģiņ9ọ9ạo úrn-æ
ț788L8106888/SL£9I OI0LI96999ZOI89函過出 18£6£806L0I98£88990 I0LZ99L61°8019 II[IITñosŪTĒĢ £76glo-TIEĠ 9,9800Iqıfngi ml?q=0.9€. 00100I001통영9&ssag「T그에 0010018o96q9rnŲnŲ9H Zo 16 || ZI’96 || OOLdı(golffnőī£) So L8 || SoZ9 I o ‘Z6001gm정권획리테폐회획뒤劇회 qIIĞ-TIITIŴ-IIae qortoq,
OOI00IOOI I OOI00I001SL0010900100I寸T001SL8’I 8q9rnŲ9@ITĪGĀTĪTĒĢĪ 001 || 61’60 || o’88L600I001 || $8,96 || 976 || 9: L6 || OOI001001OOI I tz'oo守守K----...- .-.••• • ►►
Ë &毋 爾 统 @ 韶 繁缕 密

Page 55
0 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
0 8 8 8 8 8 8
1996
0 8 8 8 8 8 8
9661,
86
66
100 101
199
1997
1996
1997
1998
198
1999
1998
யப
1999
1999
200
200
תעשט
2000
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்.
2001
2001
2001
N1
200
2002
2003
கணிதம்
2002
விஞ்ஞானம்
2003
சைவம்
றோமன் க.அல்லாதது
2003
2004
2004
20க
2005
2004
2006
2005
144
206
2007
2008
207
2008
2006
2007
4)
2009
2009
2008
2010
2010
2009
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWiசல்

6 8 8 8 8 8 8 8 8 8
0 6 8 8 8 8 8 8"
8 8 8 8 8 8 8 8 8
195
1996
1997
1997
1996
1997
1998
1998
1998
1999
1999
192
200)
2000
2000
2001
20a
2002
2001
202
2002
ஆங்கிலம்
சித்திரம்
தமிழ் மொழி
0 8 8 8 8 8 8
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2003
20ற
2003
றோமன் கத்தோலிக்கம்
2004
204
2004
2005
2005
206
2006
20ன
2008
200
2010
205
2006
2007
208
2007
2008
2009
2010
2009
சிறப்பு மலர்
2a0
2010

Page 56
சிறப்பு மலர்
சங்கீதம்
8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 0
9661
இ தி த 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
2661
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
வர்த்தகம்
100 80
60
IIாரார்ர்
9 0 0
9661
2661
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
தகவல் தொடர்பாடலும் தொழில்நுட்பவியலும்
8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 °
1996
1997
1998
1999
நாடகம்
100.
995
985
98
975
205
206
20ா
2008
2009
2010

2010
2009
2008
2010
2010
2007
2006
206
2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000
2004
நடனம்
விவசாயம்
குடியுரிமை
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்
2003
புவியியல்
2009
2009
2002
2001
2000
6661 8661
661
866T
1997
2008
2008
197
1996
966T 888880
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9
100
8 8 8 8 8 8 8 8 8
66
98

Page 57
100
90
80:
70
60.
50:
30
20.3
10
2008 2009 2010
ஊடகம் 100
90
80
70
60
50
40 -
30
20
10
2010
 
 
 

சிறப்பு மலர்
இலக்கிய நயம்
2009 2010
மனைப்பொருளியல்
郡
55

Page 58
சிறப்பு மலர்
viwo Uyii 1 victs/
寸896
001Zo L600 IQ9Tm|Tm](9Ħ 08£8 L寸寸8一68:L600||8′ZL00I00 I00I링텍터헌터히희뤼리희히권읽 99° Zț7 | Ç’68寸寸6 EL寸6 686I’96I'668 L600IqĪGĀĻ09% 00I00I9'98 || £9' Z900II'f76Z'8600 I8°86q110911494)|ņ9 99° 9′Z | Ç’LÇ#7 ZZ00IL"Z9£ €Z9°Z9L' / 8L9Q109|?IĘstā, 00I00IÇ’9600I00 I6600100 I8°86Ựiligilo) ĝiĝis 0107 || 600Z || 800Z || L00Z || 900Z || 9007 || #700Zgooz (Tzooz |qITIITI
[ņotos@gogo@o.] qoosūnę stūrilo ocos \gn -Tsai lodeuouon G -- qıño
WƆ に3
 

00IÇ'f/600]00100 II, Ió8’L600 || || 7 / 6qī£ĝosĝlo 00II'f/6 || Lț7°68 || 00||00||00I00 I00||00I qi109-ig, Loo 01 || L’0800 IL8’9600 I00I00 I00||00Iqıúloĝoĝigo 00100I00I00100I001 || ... 00100||00IĶĒĢIQoqoso o 1990IJIsig) 00I00I00 I00]00||00I00I00||00IQ199091999990ual@ Ç’8600I00I00I00||6866600||00IqīIngloor(o)s(09 00I00I00 I00I00||€ L8I ’668’ L6001qihmisoq9oĝ-i-Gog,fi)/11/$lioso . n n Tinnino TC、ミ、中もA

Page 59
LL0 S LL0 S L0 S LL 00 S LL S LLS 0S00 0LL LL0 LL0S0S00 S L0 S 0LL S 00 000q9ாழ9பியாகு Loo | ogó || 998 || 199 || 9,1 || ZZL || vs 69 || +19 | 991 | goz6 | çlo | goz6 | yıl || 001 | gozi | gol999官99 S00SL0SL0S0LS0S0 S 0L 000 LL 0S00 LLSLS00 LL0S L0 SLL0 S 00 S 00 S0S0SUsoq9oq?

Page 60
சிறப்பு மலர்
உயிரியல்
9 88283 98 89°
பெளதீகவியல்
888288 98 895
في هيہ ميليمي ويي يي
1996
197
200
05ة
2006
و 2007
கணக்கீடு
888888888
வணிகக்கல்வி
100
90
g g و قه
همه ی هه مل يي مي ميمي
58

OC
| 600T
C007
97
இரசாயனவியல்
இணைந்தகணிதம்
205
அளவையியல்
2004 2003
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன் |
இந்துநாகரீகம்
Q%99%92%包含28998
202
666
85
E5T
| 966L
| 6T
%BRBassss。
88 RB88889。
988 R 889 Bago 2
888888389。


Page 61

சிறப்பு மலர்
இரசாயனவியல்
||
ஜீ; ఖోఖోఫోఖోఖో ఖోఖో ఖోఖోఖోఖోఫోఫో
100
90
O. :
அளவையியல்
|
ఖో ఖోఖో ఖోఖ్య్య్య్య్య్య్య్య్య్య్యో
இந்துநாகரீகம்
100:
80
70 ------------ ·! ·!·!-- • • • • ·! s + •++\!--> • + • → —! ! --> —
60
50 i. - — ·!-- " + + • ·! · · · · · · · · ·2!· · · · · · · ·!------------- · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
30:
20* -- --------- SLSLSLSSSLSSSSSrSSLSLSSLSLSSLS S S S S S S S SS
10:
0、概... ...............ܟ.ܝܚ......ܚܚܐ...... ------
స్టో
ఖో ఖోఖో స్టోస్ట్ర్య్య్య్య్య్య్య్య్య్యో
59


Page 62
ப்பு மலர்
சிற
-』*x多影
(
LD60)6OTGLIT
333 e 8 63 བུ། 3.ཐ་ a e
'."
2007 2008
2006
<> WƆ
 
 
 

liversy..."


Page 63



Page 64



Page 65



Page 66



Page 67
ෙජ්ර්ණf1
சாதனைகளின்
 



Page 68



Page 69



Page 70



Page 71
ஆய்வுக்
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர்
தி III கட்டுரைகள்


Page 72
சிறப்பு மலர்
மாணவர்களின் தலைல
மேம்ப
அறிமுகம்
கல்வி என்பது தனித்து அறிவினை அமைவதில்லை. மாணவர்களின் பல்வேறு அவற்றை வளர்த்து விடுவதாக இருக்க எதிர்காலத்தின் சமூக அங்கத்தவர்களாக ம என்பது தவிரக்க முடியாதது. ஆனால் அம் வேண்டுமானால் பல்வேறு வகையான செய் ஆசிரியர்களினது கடமையாகும். மாணவர்களை முன்நகர்த்திச் செல்வதற்கு வழி காட்டுதல் அ கொண்டவர்களாக உருவாக்கப்பட வேண தலைமைத்துவப் பண்பு கொண்டவர்களாக மா வாழ்க்கையின் பல்வேறு சந்தரப்பங்களிலும் இத்தகைய சந்தர்ப்பங்களில் தலைமைத்துவப் நிலை சில பொறுப்புக்களை ஏற்பதில் இரு
முடிகின்றனது.
தலைமைத்துவம் விளக்கம்
தலைமைத்துவப் பண்பு மனித உயிரினங்களிலும் மேலோங்கிக் காண தலைமைத்துவப் பண்புக்கு உதாணரமாகவும் கூறப்படுவதுண்டு. ஒரு மிருகமோ அல்லது பற ஏனையவவைகளும் அதன் பின்னர் தொட தலைமைத்துவப்பண்பு குடும்பங்களில் இருந்து தலைமைத்துவ உணர்வு உடையவனாக இரு பெண்களையும் குடும்பத் தலைவி, இல்லத்த
ஒருவரின் தலைமையை ஏற்று வழி வழியாகக்கு எனவே தலைமை சரியாக இல்லாவிடில் குடும்ப
62

ஊமத்தவப் பண்புகளை
த்தல்
கலாநிதி ஜெயலக்சுமி இராசநாயகம்
சிரேஷ்ட விரிவுரையாளர் கல்வியியற்துறை, யாழ் பல்கலைக்கழம்
வழங்குகின்ற ஒரு செயற்பாடாக மட்டும் வகைப்பட்ட திறமைகளை இனங்கண்டு வேண்டும். இன்றைய மாணர்வகளே மாற்றமடைகின்றனர். இத்தகைய மாற்றம் மாற்றம் பயனுள்ள மாற்றமாக அமைய பற்பாடுகளைத் திட்டமிட்டு மேற்கொள்வது ள இலட்சியவழிநின்றுதம் செயற்பாடுகளை அவசியமாகும். மன உறுதியும் தைரியமும் ர்டும். இதற்காக அவர்களைச் சிறந்த மாற்றிவிட வேண்டும். ஒவ்வொருவரும் தமது தலைம தாங்க வேண்டியர்களாயிருப்பர். பண்புகள் விருத்தியடையாமல் இருக்கும் நந்து பின்வாங்கும் நிலையைக் காண
ர்களிடம் மட்டுமல்லாமல் ஏனைய ப்படுகின்றது. மிருங்கங்களில் மாடு 5, பறவைகளில் காகம் உதாரணமாகவும் வையோ ஒரு பாதைக்குச் செல்லும் போது நகின்றது. இதேபோன்று மனிதர்களது ஆரம்பமாகின்றது. குடும்பத்தில் தலைவன் தான். இதனால் தலைவன் எனப்பட்டான் லைவி என கூறுவர். குடும்பத்தில் ஏதோ டும்பங்கள்முன் நகர்த்திச்செல்லப்பட்டன. ங்கள் சீரழியும் நிலையும் காணப்படும்.
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்


Page 73
ஒரு முகாமைத்துவத்தின் முக் குறிக்கப்பட்ட ஒரு துறையில் ஏனையே உடையவர்கள் தலைமைத்துவம் உ நெறிப்பாட்டைத் தருகின்றது. தலைமை ஒரு சொல்லாகத் தலைமைத்துவம் என் சரியாகச் செய்ய வேண்டுமென்று ஏனையோர்களையும் வழிநடத்தும் எ நிறுவனத்திலும் தனது ஊழியர்களை 6 தலைமைத்துவப் பண்பு இருக்க வே நிறுவனத்தையும் நடத்தும் திறன் அற்ற
பிள்ளைகளினதும் ஆளுமை முன்னேற்றுதல், சிறந்த எதிர்காலத் தி தலைமைத்துவப் பண்பு முக்கியப நடைமுறைகளையும் ஆற்றல்வாய்ந்தது மனிதவள மேம்பாடு (Human Resource I கண்டு அத்திறமையை நன்கு பயனுள் ஒருவன் தலைமைத்துவப் பண்பைக் கெ
தலைமைத்துவம் என்பது உயி உணர்த்தும் தன்மை கொண்டது. தத் உண்மைத் தொழிற்பாட்டை வெளி கொள்ளப்படுகின்றது. ஒரு வகுப்பறையில் நிறைவேற்றுவதற்கு அங்கு கிடைக்க பயன்படுத்த வேண்டுமென்பது ஒரு , தலைமைத்துவப் பண்புகளைக் கொண் கொண்டு சரியான முறையில் கருமங்கள் தாமும் இயங்க வேண்டும்.
தலைமைத்துவப்பண்புகளை ஒ வகையில் ஒரு தலைவரிடம் இருக்க வே
* சிறந்த தலைமைத்துவப் பண்பு * நிறுவனத்தின் இலக்குகள், நே
இயலுமானவரை முரண்பாடுகள் * நிறுவனத்தின் தரத்தினை உறு * அதிகாரத்தை அதிகமாகப் பய
ஊழியர்களை அன்புடன் நடத்த
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசிலன்

சிறப்பு மலர் க்கிய கூறுகளில் ஒன்று தலைமைத்துவமாகும். பார்களையும் நெறிப்படுத்தும் தகைமைத்துவம் உடையவராவார். ஒரு பணியைச் செய்வதற்கு 5 தாங்கும் உணர்வு என்பதில் இருந்து தோன்றிய பது அமைகின்றது. ஒரு செயலை ஒருவர் எவ்வாறு விரும்புகின்றாரோ அதற்கேற்ற வகையில் சயற்பாடு தலைமைத்துவம் ஆகும். எந்த ஒரு நெறிப்படுத்துபவர் ஒரு தலைவர் ஆவார். அவரிடம் ண்டும். இப் பண்பு இல்லாதவர்கள் எந்த ஒரு வராவார். > வளர்ச்சி, சமூகப் பொருளாதார நிலைகளில் ட்டங்களைத் தீட்டுதல் என்பவற்றுக்குக்கெல்லாம் மானது. கல்வி சார் செயற்பாடுகளையும், தாக மாற்றக்கூடியது தலைமைத்துவப் பண்பாகும். Develogemnt) தனியாள் திறமையை அடையளாம் Tள வகையில் மாற்றுதல் என்பவற்றிற்கெல்லாம் sாண்டவனாக இருத்தல் அவசியமாகும்.
பரோட்டமுள்ளது. விழிப்பானது, செயற்பாடுகளை துவரூபமானது ஒரு நடைமுறைச் செயற்பாடு. க்கொணருகின்றது என்றெல்லாம் பொருள் லோ அல்லது பாடசாலையிலோ ஒரு குறிக்கோளை தம் மனித, பௌதீக வளங்களினை எவ்வாறு தலைவருக்கு விளக்கம் இருத்தல் வேண்டும் L ஒரு தலைவன் தனக்குக் கீழ் உள்ளவர்களைக் ளைச் செய்விக்க வேண்டும் அவர்களோடு சேர்ந்து
ஒரு தலைவர் கொண்டிருத்தல் அவசியமாகும். இவ் கண்டிய பண்புகளாவன. களைக் கொண்டிருந்தது பக்கங்கள் பற்றிய தெளிவான சிந்தனையிருத்தல்
ளை நீக்கிவிடுதல் திப்படுத்தல் ன்படுத்தாதிருத்தல்
புதல்
6;


Page 74
சிறப்பு மலர்
* ஊழியர்களின் பிரச்சினைகளை விள * ஊழியர்கள் மத்தியில் பாரபட்சம் காட்ட * முடிவெடுப்பதில் ஏனையவர்களுடைய * எதற்கும் காலதாமதம் ஏற்படாதிருத்தல் * ஊழியர்களின் இன்பதுண்பநிகழ்வுகள்
இத்தகைய பண்புகள் ஒருதலைவனிட இலகுவில் முன்நகர்த்திச் செல்வது இலகுவான
வகுப்பறை தலைமைத்துவம்
வகுப்பறையில் மட்டும் தலைமைத்து ஒருவன் விளங்கினால் மட்டும் போதாது. பல்வே சந்தர்ப்பங்கள் ஒருவனுக்குக் கிடைக்கின்றன உலகில்தலைவன், கூட்டத்தில்தலைமைதாங்கு சமூக நிகழ்வுகளில் ஒருதலைவன் என்ற வகைய மனிதர்களைக் காணமுடியும்.
மாணவர்களைப்பொறுத்தமட்டில் வகுப் மாணவ தலைவனாகச் செயற்படும் சந்தர் தலைமைத்துவப்பண்புகள் நிரம்பப்பெற்ற ஒருள் முதலில் அத்திவாரமிடுவது குடும்பமாகும் செயல்களினூடாகப் பிள்ளைகளை ஆளுை குடும்பமான பிள்ளைகளின் ஆளுமை வளர
முற்றுமுழுமுதாக அதன் வளரச்சியைத்தடை6
தலைமைப்பண்பு கொண்டவரிடம் ஆ கொண்டவர் சிறந்ததலைவராகவும், இருப்பார் எ வடிவம் தலைமைத்துவம் என்ற கருத்தும் காண ஆளுமைப் பண்பின் மூலம் மற்றையவர்களை ஒரு குறிப்பிட்ட பண்பில் அல்லதுதிறனில் சிறந் எனலாம்.
வகுப்பறையில் மாணவர்களின்தலை6 ஆசிரியர்களின் பணி இன்றியமையாதது. வகு தந்திரத்தாலும், நுட்பத்தினாலும், ஆளுமை தலைமையினுடைய கடமையாகும். இங்குதை
குறிக்கப்பட்ட ஒரு செயலானது என்படி
 

%
纪
リ
變
கிநியாயமான முறையில் நடத்துதல் ாதிருத்தல்
ஆலோசனையைக் கேட்டல்
)
ரில் பங்குபற்றல்
ம் இருக்கும்போது அவர் தனது பணிகளை
ğöl
வப் பண்புகளைக் கொண்ட தலைவனாக றுநிலைகளில்தலைவனாகச் செயற்படும் . குடும்பத்தில் ஒரு தலைவன், தொழில் நம் ஒருதலைவன் ஒரு குழுவில் தலைவன், பில் பல வேடங்களைத்தாங்கிக்கொள்ளும்
பறையில் மட்டுமல்லாமல் பாடசாலையிலும் பங்கள் உண்டு எனலாம். இத்தகைய வனிடம் ஆளுமை (Personality) வளர்ச்சிக்கு . ஆகவே குடும்பம் நன்கு திட்டமிட்ட மயுள்ளவர்களாக மாற்றிவிட வேண்டும். ச்சிக்குக் காரணமாயிருக்கலாம் அல்லது NēFuiu I6OTLĎ.
ளூமை இருக்கும் என்று ஆளுமைப்பண்பு னவும் கருதலாம். ஆளுமையின் உயர்ந்த ாப்படுகின்றது. ஒருவன் தன்னிடமிருக்கும் க்கவருவான். அதாவது பிறரைக்காட்டிலும் து விளங்குரியவை ஆளுமையுடையவன்
ம்ைத்துவப்பண்புகளை விருத்திசெய்தலில் நப்பறையில் தனது சகபாடிகளைத் தனது த்திறனத்தினாலும் நெறிப்படுத்தல் ஒரு லவன் அதிகாரத்தைப் பயன்படுத்தகூடாது இருக்க வேண்டும் மென்று தலைவர்
ឆ្នាទៅវិញ ខ្សត្រិ


Page 75
எண்ணுகின்றாரோ அதற்கு முன்னோடி வேண்டும். அதன்பின் தனக்குக் கீழ் ! தொழிற்படவைக்கும் திறமை அவனிடம் எனப்படும். இது மறுபுறமாக அமையின்
வகுப்பறையில் ஒரு தலைவன் விடக்கூடியவதுவினைக்கொண்டிருத்த மீது செல்வாக்குச்செலுத்தும் நிலை ஏற்பு விருத்தியடைகின்றோத அந்த அளவு வெற்றியளிக்கும் கூடுதலானவரை ஒத்துழைப்புடன் ஆற்றுதல் சிறந்ததாகு
வகுப்பறைக்கு வெளியிலான தலை 1. நேரத்திற்கான பாடசாலை வரு
வகுப்பறைக்கு வெளி ஊடாக மாணவர்களின் தலைமைத்துவ மாணவர்கள் பாடசாலைக்கு உரிய இதிலிருந்துதான் குழந்தையின் பாடக ஏனனிெல் மாணவரக்ளுக்கு நே அவசியமானதாகும். சரியானதொ நேரத்துக்கான வருகை என்பது முக். நேரமுகாமை என்பது நம் து நே! மேற்கொள்ளப்படும் ஒரு சுயநிர்வாக மு
பிள்ளைகள் நேரம் தாமதித் பாடசாலை நிர்வாகத்தினதும், வகு பெற்றோர்களுக்கும் இது தொடர்பான மாணவர்கள் நேரத்தைச் சிறந்த முன் வேலைகள் யாவற்றையும் வெற்றிகரமா
2. கல்விச் செயற்பாடுகளில் ஆர்வ
சிறந்த தலைமைத்து நடவடிக்கைகளையும் சிறப்பாக முன்6 பண்புகள் அதிகமாக இருக்கும் போது கொள்ளும் விருப்பம் ஏற்படும். பாடசா செயற்பாடுகளோடு பாடசாலை ஆர
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் பாக நடப்பதற்கு முதலில் தன்னைத் தயாரப்படுத்த இருக்கும் மாணவர்களைத் தான் விரும்பியவாறு 5 இருக்கவேண்டும் இது நேரக்கணிய செல்வாக்கு
அது எதிர்கணியச் செல்வாக்கு ஆகும். செயற்படும்போது அவன் எப்போதும் ஏனையோரை வேண்டும். இதன் மூலம்தான் அவன் ஏனையோர் டுகின்றது. எந்த அளவுக்கு தலைமைத்துவப்பண்பு க்கு வகுப்பறையின் செயற்பாடுகள் கூடுதலாக எந்த ஒரு விடயத்தையும் மற்றையவரின்
மைத்துவம். கை
யே ஏனைய இணைபாடவிதானச் செயற்பாடுகள் பப் பண்பினை வளர்த்து விடுதல் சிறப்பானதாகும். 1 நேரத்திற்கு வருகை தருதல் வேண்டும். ால ஒழுக்கச் செயற்பாடுகள் ஆரம்பமாகின்றன. மரத்தின் அருமை பற்றி தெரிந்திருத்தல் ந வகுப்பறை முகாமையிலே பிள்ளைகளின் கியமாகச் கொள்ளப்பட வேண்டும். ஏனெனில் ரத்தைப் பயன்பெறும் முறையில் செலவிட
றையாகும்.
து வருவதற்கான காரணிகளைக் கண்டறிதல் -ப்பாசிரியரினதும் கடமையாகும். அத்துடன் வழிப்புணர்வு ஏற்படுத்தப்படவேண்டும். எனவே றையில் பங்கீடு செய்யத் தெரிந்தால் ஏனைய ரகச் செய்யும் திறமை ஏற்படும்.
வப் பண்புகளைப் பெற்ற ஒரு மாணவன் கல்வி னடுத்து வருவான். ஆளுமை, தலைமைத்துவப் பாடசாலைகளின் சகல செயற்பாடுகளிலும் பங்கு லையின் காலைக்கூட்டம், பிரார்த்தனை போன்ற ம்பமாகும். அந்தச் செயற்பாடுகளில் ஈடுபடும்
65


Page 76
சிறப்பு மலர் தன்மையை அவர்களிடம் ஏற்படுத்தி விட 6ே தெரிந்த சில நல்ல கருத்துக்களைக் கூறு விடவேண்டும்.
வகுப்பிலும், வகுப்பறை வெளி செயற்பாடுகளிலும் அவர்கள் ஈடுபடுத்தப்படே மாணவர்கள் முன்னேற்றுவதற்கான சில நு வேண்டும். கல்வியில் ஆர்வத்தை ஏற் இலட்சியங்களை வளர்த்து விடுதல் ஆசி திறமையாகச் செயற்படும் மாணவர்களிட இருக்கும். மாறாக சில மாணவர்கள் நன்கு எதிலும் பங்கு கொள்ளாமல் ஒதுங்கி ஆசிரியர்களால் நன்கு கவனிக்கத்தக்கவர்ச
விளையாட்டுக்களில் பங்குபற்றல்
பாடசாலைகளில் விளையாட்டுகள் வளர்த்ததெடுக்க முடியும். விளையாட்டின் காலத்திலேயே உணரப்பட்டிருந்தது. பாடசா6 விளங்க வேண்டும் என்ற கருத்தை அவர உறுதியான உள்ளமும் இருக்கும் என்ற பெற்றிருப்பவன் சிறந்ததொரு தலைவன் பெற்றிருப்பான் என்று நம்பப்படுகின்றது.
இன்றைய விளையாட்டு வீரர், வீ எல்லோரும் தலைமைத்துவம் நிறைந்த6 விளையாட்டினூடாகத்தலைமைத்துவத்தையு இதனால் பாடசாலையில் இடம் பெறும் வி வகையான போட்டிகளிலும் பிள்ளைப் பங் தலைமைத்துவப் பண்பை வளர்க்கலாம்.
குடும்பத்தில் பங்கேற்றல்
பிள்ளைகள் எதிலும் பங்கேற்பதன் கொள்கின்றார்கள். அதன் மூலம் தலைமை ஆணிவேராகத் திகழ்கின்ற குடும்பமானது பி விடயங்களை ஆற்றவேண்டியும் குடும்பமா அவர்களை வளர்த்து விடுகின்றது. இல்ை
66
 

வண்டும். காலைக்கூட்டத்தில் ஏதோ தனக்குத் றும் தைரியம் மாணவர்களிடம் ஏற்படுத்தி
( 144,
ரியிலும் ஏனைய இணைபாடவிதானச் வண்டும். கல்வியைச் சிறந்த முறையில் கற்று ட்பங்களை ஆசிரியர்கள் தெரிந்து கொள்ள படுத்துவதற்கு அவனிடத்தில் எதிர்கால ரியர்களின் கடமையாகும். வகுப்பறையில் த்தில் பெரும்பாலும் ஆளுமைப் பண்புகள் கற்பார்கள். ஆனால் ஏனைய செயற்பாடுகள் இருக்கும் நிலையும் உண்டு. இவர்கள் 1ளாகின்றன.
ரினூடாகத் தலைமைத்துவப் பண்புகளை முக்கியத்துவம் பற்றிப் பிளோட்டோவின் லைகள் எல்லாம் உடற்பயிற்சி மையங்களாக முன்வைத்துள்ளார். உறுதி உடலிலேதான்
கருத்தானது உறுதியான உள்ளத்தைப் எாகச் செயற்படுவதற்கான தகுதிகளைப்
ராங்கனைகளை எடுத்து நோக்கும்போது வர்களாக விளங்குகின்றார்கள். அவர்கள் ம் ஆளுமையையும்பெற்றுக்கொண்டார்கள் ளையாட்டுப் போட்டிகளில் இருந்து எல்லா கு பெற வேண்டும். இதன் மூலம் சிறந்த
மூலம் சிறந்த அனுபவங்களைப் பெற்றுக் த்துவப் பண்பு வளர்கின்றது. சமுதாயத்தின் lள்ளைகளின் வளர்ச்சியினை பொருட்டு பல னது பிள்ளைகளின் வளரச்சியில் ஒன்றில் லையேல் அழித்த விடுகின்றது. இதனால்
பனில் ஒர் ஆலம்பசிலன்


Page 77
பிள்ளைகளின் வளர்ச்சிக்காக அவர்கை குடும்பத்தில் பிரச்சினைகளோ, அல் சம்பாஷிக்கும் போது பிள்ளைகளையும் இடத்தில் பிள்ளைகள் இருக்கவேண்டும். தேவைநிறைவுசெய்யப்படுகின்றது. தன
அதனுடைய ஆளுமையையும் தலைமை
சமூக நிகழ்வுகளில் பங்கெடுத்தல்
இன்று ஒவ்வொரு மனிதனும் ச உள்ளான். இதனால் சமூகவிலங்கு எ காலத்தில் சமூகத்தில் தனக்கு இருக்கும் வேண்டும்: ஒரு பிள்ளை தான் வாழு நடத்தையை மாற்றியமைக்கும் நிலை எனப்படுகின்றது. எனவே சமூகத்தில் த
அதனிடத்தில் ஏற்படும் வகையில் பெற்றே
சமூகத்தில் இடம் பெறும் கல்வி துன்ப நிகழ்வுகளிலே பங்கு பெறும்போது அவர்களுள் ஏற்படுகின்றது. இதனால் அவர்களைப் பங்கு பெற கலத்தல் பெரிே
இவ்வகையில் தனித்து ஒரு பிள் வருவதால் பல்வேறு வகைப்பட்ட நிகழ்வு வளர்த்து விடுகின்றனர். இன்று பாடசா தலைமைத்துவப் பண்புகளை வளர்த்தல்
* பெற்றோர்களது வழிகாட்டலின் * ஆசிரியர்களது முழுமையான ஏ * நேரமுகாமை பற்றி அறியாதிரு * சமூக அடுக்கமைவில் உள்ள கு * குடும்பப் பொருளாதார நிலை * கட்டிளமைப் பருவப் பிரச்சினை * போதியளவு பயிற்சியின்மை * சரியான திட்டங்கள் இல்லாத வ
இதனால் பாடசாலைய * பெற்றோர்களுக்கும் போதிய வி * பொருத்தமான கலைத்திட்டச்ெ
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் ளயும் குடும்பம் இணைத்துக் கொள்ளவேண்டும். லது ஏதாவது முக்கிய விடயங்கள் பற்றியோ கருத்திற் கொள்ள வேண்டும். சம்பவம் நடக்கும் இதன் மூலம் பிள்ளைகள் தொடர்பான கணிப்புத் கும் ஒரு இடமுண்டு என்ற பிள்ளையின்எண்ணம் மத்துவப் பண்புகளையும் வளர்த்து விடுகின்றது.
முகத்தில் இருந்து பிரிக்க முடியாத ஒரு கூறாகவே னப்படுகின்றான். ஆகவே தனது வாழ்க்கைக் உரிமைகளையும் கடமைகளையும் பற்றி அறிய ம் சமூகத்தின் நியமங்களுக்குகேற்ப தனது லயில் பிள்ளை சமூகமயப்படுத்தப்படுகிறான் ான் ஒரு பெறுமதி மிக்க பிரஜை என்ற எண்ணம் மார்களும், ஆசிரியர்களும் வழி நடத்த வேண்டும். நிகழ்வுகள், விழாக்கள், போட்டிகள், ஏயை இன்ப பதானும் ஓர் பெறுமதி மிக்க பிரஜை என்ற உணர்வு பிள்ளைகளுக்குப் பொருத்தமான நிகழ்வுகளில் யோர்களின் கடமையாகும்.
ளையின்தமைத்துவப்பண்புகள்கல்வியால் மட்டும் வுகள் அவர்களின் தலைமைத்துவப் பண்புகளை மலைகளில் அவர்களிடையே சிறந்த ஆளுமை மில் பல இடர்க்காரணிகள் செயற்படுகின்றன.
மை ஒத்துழைப்பு கிடையாமை த்தல்
றைபாடுகள்
கள்
பாழ்க்கை எனது சில செயல்களை முன்னெடுக்க வேண்டும்.
ளக்கம் கொடுக்க வேண்டும் சயற்பாடுகளை நடைமுறைப்படுத்த வேண்டும்
67


Page 78
சிறப்பு மலர்
* சிறந்த ஆசிரிய ஆளணியினரின் சேவை
பாடசாலை நிகழ்வுகளில் மாணவர்கள் வேண்டும் * ஆசிரிய மாணவ உறவின் முக்கியத்து * ஆசிரியர்கள் உளவியல் சமூகவியல் 2
ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுக்கு முன் ம * எப்போதும் சமத்துவ உணர்வைப் பாடச்
ஆகவே இன்றைய மாணவ பிரஜைகள் என்ற உணர்வில் அவர்கள் சமூகத்தில் உறுதி உள்ளவர்களாக மாற்றப்படவேண்டும் என்னென்ன பண்புகள் இருக்க வேண்டு மாணவர்களுக்கு வழங்கவேண்டும் என்ற நுட்ப மாணவர்களின் தலைமைத்துவப் பண்புகளை
அடிக்குறிப்புக்கள்
ஜெயராமன்.தே, 1993, முகாமைத்துவ கொழும்பு சின்னதம்பி.மா, 2004, ஆசிரிய முக் கொக்குவில் சந்தானம்.எஸ், 1973, கல்வி உளவியல் பிரதர்ஸ், சென்னை தேவராஜா.க, 2004, முகாமைத்துவ யாழ்ப்பாணம் அமிர்தலிங்கம்.சொ, 2005, நேரமுக பப்ளிக்கேஷன், கொழும்பு Aggarw1, 1983, SchoolAdministra
Alexmain, 1985, Educational stffD * John Storcy, 1992, management oi
* H88
68

-வகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும் ர் பங்கு பற்றும் சந்தரப்பத்தை ஏற்படுத்த
வத்தை அறிய வேண்டும் அறிவு தெரிந்தவராக இருக்கவேண்டும் மாதிரியாகச் திகழவேண்டும் =ாலைகள் கொண்டிருக்க வேண்டும். 1 சமுதாயம் நாளைய பெறுமதி மிக்க ம்தலைநிமிர்ந்து வாழும் மனஉறுதி, உடல் ம். எனவே ஒரு தலைமைத்துவத்துக்கு Bமோ அவைகளை எவ்வாறு எப்படி பத்துடன் ஆசிரியர்கள் செயற்படும் போது
வளர்த்து விடலாம்.
த்துக்கு ஓர் அறிமுகம், சரசு வெளியீடு,
-ாமைத்துவம் விஷ்டம் பப்ளிக்கேஷன்,
லும் கல்விச் சமூகவியலும், பழனியப்பா
ம், உயர்கல்விச் சேவை பதிப்பகம்,
எமைத்துவம், கோடேஜ் இன்ரநஷனல்
ation, NewDelhi Development Croom helm, London.
fhumun Resource, US.A
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்


Page 79
மாணவர்களின் அறிவு
நூலகங்கள்
இன்றைய தகவல் யுகத்தில் | உணரப்பட்டு வருகிறது. தகவல் சாதனங் இரவல் வழங்கும் சேவைகளை மேற் சமூகத்தின் பல்வேறு தரப்பினதும் தக மையங்காளக (information cemntre: தேவையாகும்.
பாடசாலை நூலகங்களைப் ெ செயற்பாட்டுடன் மிகவும் நெருங்கிய பாடசாலையொன்றின் வினைத்திறன் ஒழுக்கமைக்கப்பட்ட நூலகமொன்றின் 8 விழுமியங்களும் ஆளுமையும் ெ உருவாக்குவதில் இதன் பங்கும் குறிப்பி மாணவர்களின் அறிவுத்தேடலை பு அவர்களிடத்தில் வாசிப்பை விருத்தி செய் ஊக்குவித்தல் போன்ற செயற்பாடுகளில் இதனாலேயே இன்றைய பாடசாலை பு என்றழைக்கப்படுகின்றன.
பாடசாலை நூலகத்தின் வள் தங்கியுள்ளது. அவையாவன
1. தொழில்சார் தகமையுடைய மற்று 2. தகவல் வள சேரிப்பின் அளவும் 3. பாடசாலையினால் நூலகத்திற்கு
பாடசாலை நூலகமொன்று நூலகர்களையும் மற்றும் ஏனைய ஊழிய வளசேரிப்பையும் எழுத்துருவிலான,
' யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் [ விருத்தியில் பாடசாலை ரின் பங்களிப்பு
திருமதி.கல்பனா சந்திரசேகர்
சிரேஷ்ட உதவிநூலகர் யாழ்ப்பாணப் பல்கலைக்கழகம்
நூலகங்களின் முக்கியத்துவம் அதிகளவில் களை சேகரித்து வைத்து. உசாத்துணை மற்றும் கொள்ளும் நிலையங்களாக மட்டுமல்லாது. வல் தேவையை நிறைவேற்றக்கூடிய தகவல் 5)நூலகங்கள் செயற்பட வேண்டியது காலத்தின்
பாறுத்தவரையில் இவை கற்றல் - கற்பித்தல் தொடர்புடையவையாக காணப்படுகின்றன. ன்மிக்க செயற்பாட்டிற்கு சிறந்த முறையில் அவசியம் பெரிதும் உணரப்பட்டுள்ளதுடன் உயர் காண்ட நற்பிரஜைகளாக மாணவர்களை உத்தக்கதாகும். எனவே, பாடசாலை நூலகங்கள் ர்த்தி செய்வதுடன் மட்டும் நின்றுவிடாது, தல், தகவல் திறன்களை வளர்த்தல், சுயகற்றலை றும் ஈடுபட வேண்டுமென எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. நூலகங்கள் கற்றலுக்கான வள நிலையங்கள்
ரச்சியானது மூன்று முக்கிய காரணிகளில்
அம் ஏனைய நூலக ஊழியர்களின் எண்ணிக்கை தரமும்
ஒதுக்கப்படும் நிதியினளவு அதிகளவு தொழில்சார் தகைமையுடைய ர்களையும் கொண்டிருப்பதுடன். தரமான தகவல் மற்றும் இலத்திரனியல் தகவல் சாதனங்கள்)


Page 80
சிறப்பு மலர் SS போதியளவு நிதி ஒதுக்கீட்டையும் கொண்டிருட் பரீட்சைப் பெறுபேறுகளில் அதிகரிப்பைஏற்படுத் அறியக்கூடியதாயுள்ளது. பரீட்சை பெறுபேறு வாழ்நாள் முழுமைக்கும் நீடித்த கல்விக்கு அ என்பவற்றை மணாவர்களிடத்தே விருத்தி செய செலுத்தவேண்டியது இன்றியமையாததாகும் விபரிக்கப்பட்டுள்ளது.
கீழ்மட்ட ஆரம்ப நிலைகளில் வாசிப்ன வாய்ந்ததாக விளங்குகின்றது. மாணவர்களி பழக்கத்தை ஏற்படுத்துவது மிகவும் பயனுள் ஊக்குவித்தல், நூல்கள் உள்ள சூழலில் பழ நூல்களை வாசிக்க வழங்குதல் போன்ற த வாசிக்கும் பழக்கத்தை விருத்திசெய்யும் பொறு உரியது அல்ல பெற்றோர், ஆசிரியர் கல்வி அனைவரதும் ஒத்துழைப்புடனேயே இதுசாத்தி ஊக்குவிப்பதற்குப்பின்வரும் செயற்பாடுகளை மாணவர்களின் கற்றல் செயற்பாட்டிற் சாதனங்களை கொள்வனவு செய்தலும் அன செய்தலும்
* வாசித்தலை ஒரு கட்டாய செயற்பாடு அ * வாசித்தல் செயற்பாட்டிற்கென பாடவித
மாணவர்களின் வாசிக்கும் பழக்கத்ை போதியளவு தகவல் சாதனங்கள் இருப்பது மாணவர்கள் தெரிவு செய்து வாசிப்பதற்குரியச அவர்கள் சுதந்திரமாக வாசிப்பதற்குப் போதி விடயமாகும். இக்காலப்பகுதியில், தாமாகவே தத்தமது விருப்பப்படி வாசிக்க மாணவர்க6ை வாசிக்கும் பழக்கத்தை மாணவரிடையே விருத்தி
- ஆரம்பநிலைப் பாடசாலையில் வாசிப் மிகவும் பயனுள்ள முறையாகும். இதன்ே கதைப்புத்தகங்களிலிருந்து ஒரு கதையை உர வாசிப்பதற்கான ஆர்வத்தை தூண்டமுடியும் வாசித்தல், உரத்து வாசித்தல் என்பவற்றிற்கு நே ஊக்குவிப்பாளராக பங்காற்றுதல் வேண்டும், !
70
 

ப்பதானது. அப்பாடசாலை மாணவர்களின் ந்தியுள்ளதை ஆராய்ச்சிமுடிவுகளின்மூலம் றுகளை மட்டுமே நோக்காக் கொள்ளாது. அவசியமான அறிவு, திறன், மனப்பாங்கு ப்வதிலும் பாடசாலை நூலகங்கள் கவனம் }. இதற்கான சில செயற்றிட்டங்கள் கீழே
பை விருத்தி செய்தல் அதிக முக்கியத்துவம் ன் இளமைப் பருவத்திலேயே வாசிக்கும் Iளதாக அமையும். இதற்காக வாசிப்பை கவிடுதல், தனிப்பட்ட விருப்பத்திற்கேற்ற ந்திரோபாயங்களை மேற்கொள்ளலாம். ப்பானது பாடசாலை நூலகர்களுக்கு மட்டும் சார் அதிகரிகள் மற்றும் சமூகத்திலுள்ள யமாகும். பாடசாலை மட்டத்தில் வாசிப்பை மேற்கொள்ளலாம்.
குரியதும் விருப்பத்திற்குரியதுமான தகவல் வ மாணவர்களுக்கு கிடைப்பதை உறுதி
*ஆக்குதல்
ானத்தில் போதியளவு நேரத்தை ஒதுக்குதல்
த விருத்தி செய்வதற்கு நூலக சேரிப்பில் துடன் அவற்றுள் தமக்கு விரும்பியதை ந்தர்ப்பம் வழங்கப்படல் வேண்டும் மேலும் பளவு நேரத்தை ஒதுக்குவது ஒரு முக்கிய தமக்கு விரும்பியவற்றை தெரிவு செய்து ள அனுமதிக்கவேண்டும். இல்லையேல், செய்வது மிகவும் கடினமான காரியமாகும்.
பை விருத்தி செய்வதற்கு கதைசொல்லல் பாது ஆசிரியர் நூலகர் / பெற்றோர் த்தவாசிப்பதன் மூலம் மாணவர்களிடத்தில் . மேலும், வகுப்பறையில் அமைதியாக ரத்தை ஒதுக்கிக்கொடுத்து. ஆசிரியர் இதில் இரண்டாம் நிலைப் பாடசாலைகளில், ஒரு
j ജൂബ്ബ്


Page 81
வகுப்பிலுள்ள மாணவர்களை 5 - 7 ே குறித்ததொரு ஒழுங்குமுறையில் நூல் அவர்கள் அந்நூல்களை வாசித்து த பரிமாறிக்கொள்ள உதவுவதன் மூல பொழுதுபோக்கான தனிப்பட்ட வாசிப்ை பாடசாலை நூலகத்தில் உருவாக்க வேன
கீழ்மட்ட ஆரம்ப நிலைகளில் முக்கியமானதுவமானது, மாணவர்கள் ே திறன் வளரச்சியை ஏற்படுத்துவதாக ஆசிரியரின் மதிப்பீட்டிற்காகத் தகவ தனியாகவோ / குழுவாகவோ செ உள்ளடக்கியதாகும். இத்தகவல் திற உதவுகின்றன. மாணவர்கள், தமக்கு வ இத்தகவல் திறன்களை கொண்டிருக்க இத்திறன்களை வளர்த்தெடுப்பதற்கா ஆரம்பிக்கப்பட்டு மாணவர்கள் இத்தி மட்டங்களிலும் தொடரப்படவேண்டும்.
இத்தகவல் திறன்கள் வகுப்ப6 நூலகத்தின் மூலமும் கற்பிக்கப்படவேன கொள்ளப்பட்டுள்ளது. இதற்காக வலு இலங்கையின் கல்வித்துறையில் அறிமு அடிப்படையிலான கற்றலுக்குப் பெரிதும் திறன்களை மாணவரிடையே வளர்த்தெ
* தகவல் தேடல் * தகவலை ஒழுங்கமைத்தல் * தகவலை வெளிப்படுத்திதொடர் * தகவலைப் பயன்படுத்தல்
●
●
மாணவர்களிடத்தில் இத்தகவல் செயற்பாடுகள் தற்போது பாடசாலைப்பாட
மாணவரது கற்றல் செயற்பாடுகளுக் அதிகளவில் உள்வாங்கியே தயாரிக்க நூலகங்களுடன் இணைந்து, சு ஈடுபடவேண்டுமெனவும் வலியுறுத்தப்படு
 

சிறப்பு மலர்
பரைக் கொண்ட சிறிய குழுக்களாகப் பிரித்து, களை இக்குழுக்களிடையே பங்கிட்டு வழங்கி, ம்மிடையே கலந்துரையாடிக் கருத்துக்களை ம் வாசிப்பை விருத்தி செய்யலாம். மேலும் ஊக்குவிக்கும் வகையில் அதற்குரிய சூழலை ன்டும்.
வாசிப்பை விருத்தி செய்வதற்கு வழங்கப்படும் மல்மட்டஆரம்பநிலையை அடைந்ததும் தகவல் மாற்றமடைகிறது. தகவல் திறன்கள் என்பது ல் வளங்களைப் பயன்படுத்தி மாணவர்கள் யற்படுவதற்கான பரந்துபட்ட திறன்களை ண்கள் சூழலைத் திறம்படக் கையாள்வதற்கு ழங்கப்பட்ட ஒப்படைகளை செய்து முடிப்பதற்கு வேண்டுமென எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. எனவே ன முயற்சிகள் கீழ்மட்ட ஆரம் பநிலையில் றண்களில் தேர்சியடையும் வரை அனைத்து
றையில் பாடத்திட்டத்தினூடாகவும் பாடசாலை ன்டுமென்பது அனைத்துக் தரப்பினாலும் ஏற்றுக் |வுட்டல் 8 எனும் தகவலறிவு மாதிரியானது முகப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இம்மாதிரியானது வள துணைபுரிகின்றது. அத்துடன் பின்வரும் தகவல் டுக்கவும் உதவுகிறது.
புகொள்ளல்
திறன்களை வளர்த்தெடுப்பதுடன் தொடர்புடைய த்திட்டத்தில் இணைக்கப்பட்டுள்ள பாடநூல்களும் கு பாசடாலை நூலகங்களின் பங்களிப்பை பட்டுள்ளன. மேலும் ஆசிரியர்கள் பாடசாலை
வட்டிணைந்த கற்றல் செயற்பாடுகளில் கிறது.
71


Page 82
சிறப்பு மலர்
சுருங்கக்கூறின், சுயகற்றலை நோக்கி செயல்திட்டத்தில், வாசிப்பை விருத்தி செய்தல் முக்கிய படிக்கற்களாக விளங்குகின்றன. மான பாடசாலை நூலகங்களின் பங்களிப்பு பற்றி இக் இச்செயற்றிட்டங்களை பாடசாலைகளில் ஆசிரியர்களின் ஆதரவு தேவைப்படுகிறது. இவற்றுக்கான முக்கியத்துவம் போதியளவு வழ சாத்தியமற்ற செயற்பாடுகளாகவே அமையும் எ
72
 

மாணவர்களை வழிப்படுத்தும் பாடசாலை தகவல் திறன்களை வளர்த்தல் என்பன எவரிடையே இவற்றை வளர்த்தெடுப்பதில் கட்டுரையில் ஆராயப்பட்டுள்ளது. எனினும், நடைமுறைப்படுத்தவதற்கு அதிபர், மேலும் பாடசாலைப் பாடத்திட்டத்தில் ங்கப்படாத வரையில் இவை நடைமுறைச் ன்பதில் ஐயமில்லை.
គួតែត្រ


Page 83
கல்வி முகாமைத்தவ வழிகாட்டும் கூட்டு
உ
மனிதன் இயற்கையாகவே சமூ விரும்புபவன். சில நேரங்களில் பே வாழ்கின்றான். கூடி வாழ வேண்டும் என் பெருமளவு இவ்விருப்பம் இயற்கையாக விலங்காகவே செயலாற்றுகிறான்.
தனி மனிதன் பிறருடன் கூ மாற்றமடைகிறது. மனித நடத்தைை கூட்டுணர்வையும் ஆராய்கின்றது. த உணர்ச்சிகள் ஆகியன எல்லாம் அவர்க மாற்றமடைகின்றன. தனிப்பட்டவராக செயல்கள் பலவற்றை கூட்டுணர்வுடன் இது தொடர்பான முகாமைத்துவ உள் Psychology) என்ற பிரிவினூடாகப் புதி
மனிதவள முகாமையில் குழு நடத்ன 1. பொது நோக்கம் அல்லது இலட்சியம்
உள்ளோர் அனைவரும் பொது நோ தியாகம் செய்தல் ஒத்த மனப்பான்மையுடன் செயற்பு வளர்ச்சிக்காக அனைவரும் ஒருங்கி 3. பரஸ்பர பொறுப்புணர்வு - உறுப்பி ஒவ்வொருவரும் தத்தம் தேவையை
2.
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் த்தின் துரித வளர்ச்சிக்கு - குழு முகாமைத்துவ த்திகள்
பா.தனபாலன்
இணைப்பாளர்
யாழ்தேசியியற்கல்லூரி BA(cey), PGDE (merit) ,Dip in psy 1st class
M.Philin Ed, cer in vactional
Guidance (Singapore)
கப்பற்றுடையவன். ஏனையோருடன் சேர்ந்து வாழ Tட்டியிட்டும் சில நேரங்களில் ஒத்துழைத்தும் றவிருப்பம் அனுபவத்தினால் எழும் ஆர்வமல்ல. வே மனிதனிடம் அமைந்ததாகும். அவன் ஒரு சமூக
ட்டுச்சேரும்போது அவனது நடத்தை முறை ய முகாமை செய்யும் உளவியல் மனிதனது னிமனிதர்களின் சிந்தனை -சொல் - செயல் கள் கூட்டுணர்வாகச் செயற்படும் போது வெகுவாக இருக்கும் போது செய்யாத, செய்யத்துணியாத சயற்படும் போது சாதனைகளைச்செய்ய முடியும். ரவியல் ஆய்வுகள், குழுமனவியல் (Grpoup
ய பரிமாணங்களை எடுத்தியம்புகின்றது.
த இயல்புகள்
Coommon Goals, Ideals and interests) குழுவில் க்கத்தை அடைய பாடுபடுவர், தம்மை அர்பணித்து
டல் (Similar behavior and atitude) தம் நிறுவன ைெணந்த செயற்படல்
னர் ஒருவரின் தேவையை பிற உறுப்பினர்கள் ப்போன்று எண்ணிச் செயற்படல்
73


Page 84
சிறப்பு மலர்
4. ஒன்றிய உணர்வு-கூட்டுணர்வின் அடிப்பை ஒருவரோடு ஒருவர் நெருங்கி தொடர்புகொ
5. உறுப்பினர்கள் மீது குழு நடத்தையின் செயற்பாடுகள் சிதைந்து புதிய வழிகளைக்
கூட்டுணர்வின் குழு நடத்தை தே காரணிகளையும் சார்ந்துள்ளது. குழு உறுப்பினர் குழுவின் பொது நோக்கங்கள், இலட்சியங் ஆகியவற்றைப் பொறுத்தே குழுவின் அமைப்பும் மேலும் குழு நடத்தையை உருவாக்குவதில் ஒ பார்த்துச் செய்தல் அல்லது பின்பற்றுதல் ஆ முகாமைத்துவ சக்திகளாக உள்ளன.
ஒத்த உணர்வு (பரிவு)
ஒரு கூட்டுணர்வான குழுவில் ஒருவன் எல்லாஉறுப்பினர்களிடமும் பரவி, அவர்களையு செய்கின்றது. அதாவது குழுவிலுள்ள பிறரது உ நம்முடையனவாக்கிக் கொள்வது ஒத்துணர்வு உறுப்பினர்களிடையே ஒற்றுமையுணர்ச்சியை வழங்குகின்றது. சமூக - பாடசாலை - கல்வி ந பரிவின் பங்கு பின்வருமாறு உள்ளது.
* பாடசாலை - வாண்மைத்துவ நிறுவனா கொண்டு கூட்டுணர்வை ஏற்படுத்தல் * சமூகத்தில் பிறரது இன்ப - துன்பங்களி
விருத்தியாக்கல் Ᏹ> ஒத்துணர்வினூடா மெய்யான ஒழுக்க நட * நன்நடத்தையை மகிழச்சியோடுவரவேற்
காணும் போது தமது அருவருப்பைக் இம்மனவெழுச்சிகள் மாணாக்களிடைே மகிழ்ச்சியையும் தவறான நடத்தையில் 6 * உழியர்கள் மாணவர்கள், அங்கத்தவர்கள் பண்பாட்டு நிகழ்வுகளுடன் இரண்டறக்க
74
 

-யினூடு குழுவில் உள்ளோர் அனைவரும் ண்டு ஒத்த கருத்துடன் செயற்படல்
செல்வாக்கு - பிழையான தவறான காட்டியமை
வைகளையும், சமூக - உளவியல் , குழுத்தலைவர் ஆகியோரது இயல்புகள், கள், குழு செயற்படும் சூழ்நிலைகள் அது இயங்கும்முறையும் அமைகின்றது. த்துணர்வு அல்லது பரிவு கருத்தோற்றம் கியவை உளவியல் ரீதியான மனிதவள
பெற்றுள்ள மனவெழுச்சி விரைவில் மற்ற ம் அத்தகைய மனவெழுச்சியை அடையச் உணர்சிகளையும் மனவெழுச்சிகளையும் அல்லது பரிவு எனப்படுகின்றது. இது உண்டாக்குகின்றது. வலிமையையும் நிறுவனங்களின் அறநெறி வளரச்சியில்
ங்களில் பயிலும் மாணவர்கள் தோழமை
ல் நாம் பங்கெடுத்துக் கொண்டு உறவை
த்தை ஏற்படல்
கும் ஆசிரியர்,தவறான நடத்தையினைக் காட்டுவாராயின் ஒத்துணர்வின் வழியே ப பரவி அவர்களுக்கு நன்நடத்தையில் வறுப்பும் கொண்டு செயற்படுவர்.
கூட்டுணர்வின் கல்வி, கலை, அழகியல், லத்தல்.
ឆ្នាអ្វី ញ៉ួ ក៏សាស


Page 85
கருத்தேற்றம்
பிறருடைய கருத்துக்கள் நம்மையறியாமலேயே நாம் ஏற்று கருத்தேற்றம்குழுவூக்கத்தின் முதன்மை - வாழ்க்கையின் நோக்கங்களை உண பிரச்சாரம் செய்தல், பிரபல்யப்படுத்துதல்.
ஒருவரிடம் காணப்படும் பொறுத்திருக்கின்றது. உபதேசம் அ பெறுகின்றது. நம்முடைய கருத்தேற் பொறுத்துள்ளது. நம்மைவிட மேலான 6 ஏற்கப்படுகின்றன. முக்கிய தேவைகள் கருத்தேற்றத்தில் தாக்கங்களை விளை வெள்ள அனர்த்தம் போன்ற நிலமைகள்
கல்வி முகாமைச் செயல் முறையில்
கருத்தேற்றம் ஒரு நுட்பமான 2 பால்திசைதிருப்பும்போது பெரும் பயன் சிந்தனையை வளர்த்து திறந்த மன கருவியாகவுள்ளது. ஆரம்பக் கல்வி நில பெருமளவு போதிக்கப்படுகின்றது. மேலு கற்பித்தல் முறைமைகள் கருத்தேற்றங் கருத்தேற்றச் சக்தியுடையவர்கள். எனவே மேலும் சிறப்பாகச் செய்ய இக்கருத்தேற்
ஆளுமையுடைய ஆசிரியரா6ே புகுத்துவது மட்டுமன்றி அப்பாடத்தை நல கருத்தேற்றத்தின் மூலம் ஏற்படுத்த முடி நாட்டுப்பற்று, குடும்பப்பற்று ஏற்படவு பயன்படுத்த வேண்டும்.
மேலும் வகுப்பறைக் கவி மகிழச்சிகரமாகவும் இருப்பின் மாணல் இவையே கருத்தேற்றக்கருவிகளாகில அன்பை அடிப்படையாகக் கொண்ட வ ஆசிரியர் கூறும் கருத்துக்கள் மாணவர வெறுக்கத் தொடங்கினால் எதிர்மறைக் ' யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர்
மௗ, நடத்தைகளை, எண்ணங்களை க்கொள்ளுதல் கருத்தேற்றம் என்பதாகிறது. அறிதற்கூறாகக்கொள்ளப்படுகின்றது. கல்வியின் ரவித்தல், நிறுவன நோக்கங்களை உணர்வித்தல் கருத்தேற்றத்தின் முக்கிய விடயங்களாகவுள்ளன. கருத்தேற்றத்தன்மை பல ஏதுக்களைப் Hல்லாமல் உணர வைத்தல் இதில் முக்கியம் தம் தன்மை கருத்துக்களின் பிறப்பிடத்தையும் வல்லுநர் கருத்துக்கள் பொரும்பாலும் மறுப்பின்றி - பிரச்சினைகள் உள்ள போதுள்ள சூழ்நிலைகள் -விக்கின்றன. அச்சம், சினம், போரபாயம், போர், ரிலும் கருத் தேற்றம் மிகுந்து காணப்படும்.
கருத்தேற்றம்
உளச் செயல் முறையாகும். இதனைக் கல்வியின் கள் கிடைக்கின்றன. இங்கு கல்வி என்பது சுயமான த்துடன் சத்தியத்தை அணுகுவதற்கு உதவும் மலயில் கல்வியானது கருத்தேற்ற முறையிலேயே அம் செய்து காட்டல் கண்டறிதல் போன்ற கற்றல் - களுக்கே வழிவகுக்கின்றன. ஆசிரியர்கள் சிறந்த ப இன்றைய மாணவர்களுக்கு தமது வழிகாட்டலை றல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும். மயே தாம் கற்பிக்கும் பாடத்தை மாணவர் மனதில் ரகு ஆராய்ந்து தாமாகவே கற்கும் முறைகளையும் யும். கற்றலுடன் பாடசாலைப்பற்று, சமூகப்பற்று, ம் கருத்தேற்றத்தை ஆசிரியர்கள் சிறப்பாகப்
ர் நிலை தூய்மையாகவும், ஆழகாகவும், பர்களின் கற்கும் ஆர்வம் தூண்டப்படுகின்றது. எறன. மற்றும் ஆசிரியர்கள் மாணவர்களிடம் தாடர்பை உறுதிப்படுத்த வேண்டும். அப்போது ரிடம் கருத்தேற்றம் பெறும். ஆசிரியரை மாணர் கருத்தேற்றமே ஏற்படும். இது அதிபர்களுக்கும்
75


Page 86
சிறப்பு மலர் பொருத்தும். நிறுவனத் தலைவர்களுக்குப் ஊழியர்களிடையே கருத்தேற்றத்தை நிறுவன நீண்ட கால நோக்கில் மனிதத்தவ அணா
வழங்குகின்றது.
நிறுவனத் தலைவர், பாடசாலை அதி ஈடுபடல் - பின்பற்றலும் கருத்தேற்றத்தில் செல்
பார்த்துச் செய்தல் கற்றலில் பெரும் செய்யும் திறனே மனிததத்துவ செல்வாக்கு இத்திறனை மிகுதியாகப் பெற்றவர்களே க மிளிர்கின்றனர். "தனித்தன்மைகளின் தோற்ற செய்தலாகும். பார்த்துச் செய்தலுக்கு வாய்ப்புக் அந்த அளவுக்குத் தனித்தன்மையின் கல்வி P.T.Nunn குறிப்பிடுகின்றார். சமூக - இன - ஒருவனுக்குப் பின்பற்றல் மிக முக்கிய கற்றல் பெரிதும் உதவுகின்றது.
குழு இயக்கவியல்
இரண்டாம் உலகப்போருக்குப் பி முகாமைத்துவ உளவியல் ஆய்வுகள் பெரும் என்பது குழுக்கள் ஒற்றுமையுடன் அமையும் விதிமுறைகளையும், தனிமனிதர் நிறுவனக்கு உயிர்ப்பான தொடர்பாடல் செயன்முறை நிறுவனங்கள், பாடசாலைகளில் இயக்கங்களில் காட்டி நிற்கின்றது.
பாடசாலையில் - நிறுவனங்களில் | நெறிமுறைகளைப் பின்பற்றவும், சமூகத்திறன் குழு இயக்கவியலைச் சிறப்பாகப் பயன்படுத்தி தனியாள் வேறுபாடுகள் அதிகம் காணப்படுகின் பார்க்க குழுவாக ஒற்றுமையுடன் இயங்கும் ! பாடசாலை - கல்வி நிறுவனங்களை ஓர் இலட்சி அதிபர்கள், நிறுவனங்களின் குறிக்கோள்க தெளிவான எண்ணங்களை மாணவர்களுக்குக் காலைப்பிரார்த்தனை, எல்லோரும் ஒத்துணர்வு பயன்களைப் பெறுதலுக்கான செயற்பாடுகளா
76.

5 நல்ல அனுபவங்களைக் கொடுக்கும். எ ரீதியான பற்றுணர்வின் மூலம் கொடுக்க பகு முறைகளே வெற்றி வாய்ப்புக்களை
பர், ஆசிரியர்களைப் பார்த்து செயல்களில்
வாக்குச் செலுத்துகின்றன. செல்வாக்குச் செலுத்துகின்றது. பார்த்துச் கள்ள கற்றிலின் அடிப்படையாகவுள்ளது. கற்கும் - ஆக்கத்திறன் உள்ளவர்களாக மத்திலும் வளர்ச்சியிலும் முதற்படி பார்த்துச் கள் எந்த அளவுக்குப் பெருகியுள்ளனவோ, 1 வளர்ச்சி பெருகும்” என உளவியலாளர் பண்பாட்டுப் பாரம்பரியங்களைக் கற்பதில் முறையாகவுள்ளது. கருத்தேற்றத்திற்கு இது
ன்னர் குழு இலக்கவியல் தொடர்பான Dளவு நிகழ்ந்துள்ளன. குழு இயக்கவியல் பிதத்தையும், அவற்றின் தன்மைகளையும், மக்கள் சமூகம் ஆகியவற்றுக்கான பரஸ்பர இயக்கங்களைச் சுட்டுகின்றது. கல்வி ல்குழு இயக்கவியல் பெரும் செல்வாக்கைக்
பயிலும் மாணவர்கள் நாட்டின் நற்பிரசை ஈகளை உருவாக்கவும், கற்றலில் ஈடுபடவும் ந்தலாம். வகுப்பறையில் மாணவர்களின் எறன. எனவே தனித்து இயங்கிக்கற்பதிலும் போது தேர்ச்சி அடைவுகள் அதிகரிக்கும். பசமுதாயமாக மாற்ற அதன் ஆசிரியர்கள், கள், இலக்குகள், இலட்சியங்கள் பாரிய க்கருத்தேற்றம் செய்ய வேண்டும். தினமும் வை ஏற்படுத்தி சிறப்பான குழு இயக்கவியல் கவே உள்ளன.
யனியனில் குர் ஆலம்பசலன்


Page 87
இவ்வாறான ஒற்றுமையுணர்வுடன் கூட விளைவுகளைப் பெறமுடியும். இவ்விளை உயர் குழு மனப்பாங்கு ஏற்படும். இ பின்வருவன உள்ளன.
* திட்டவட்டமான நிறுவனம் / பாட இலக்குகள் தொடர்பான விடயங்க
●
Х•
இலக்குகளை நோக்கி முன்னே சாதனைகள் பற்றிய பெரிமிதமும்
* மதிப்பு,தன்மானம், கெளரவம் ம6 உறுப்பினர்களின் தேவைகள் குழு செய்தல் «Х» நிறுவனக் குழுவின் செயலாற்றுள் தொடர்புகொண்டிருத்தலை உறு
* உறுப்பினர்களிடையே எதிர்காலம்
* ஏற்றத்தாழ்வுகள் இன்றி எல்லாஉ
அளித்தல்.
* குழுவின்கட்டுக்கோப்பை குலைக்
வழிப்படுத்தல்
என்ற வகையில் ஒற்றுமையுடன் வெற்றிப்பாதையில் தொடர்ந்து செல்ல இதற்கு யாழ்ப்பாணம் தேசிய கல்வியிய அது உருவாகி ஐந்து வருடங்களில் இந் முகாமைத்துவ ஆய்வுகளை மேற்கெ கோட்பாடுகளை உருவாக்கமுடியும். பற்றுறுதியுடன், இலட்சிய பூர்வமாக இயா இன்று வேண்டியதாகவுள்ளது. இதற்கான பயில்வுகள் தொடர்பான அமுலாக்கா தொடர்ந்து இயங்கியல், ரீதியில் செயல
அதற்கான வழிவகைகளுக்காக எமது LigGuries. IGLITLDIT85.
 

சிறப்பு மலர்
2ய குழு இயக்கங்களால் நிறுவனங்கள் நல்ல Tவுகளால் குறித்தநிறுவன உறுப்பினர்களிடையே தை ஏற்படுத்தும் ஏனைய வழிமுறைகளாகப்
Fாலை தொடர்பான நோக்கக்கூற்று, இலட்சியம், ளைக் குழுவினர் உணர்ந்திருத்தல்.
றுகின்றோம். என்ற உணர்வும் நிறுவனத்தின் குழு உறுப்பினர்களிடையே எழச் செய்தல்
விதத்துவம் என்பவற்றை, விரும்பிஏற்றலும்,தனி ழ நடவடிக்கைகள் மூலம் ரீதியாக நிறைவேற்றச்
கைகள் அது அடைய விளையும் இலக்குகளோடு ப்பினர்கள் உணர்த்தல்
பற்றிய நம்பிக்கையை ஏற்படுத்தல்.
புறுப்பினர்களுக்கும் சம வாய்ப்பும் மரியாதையும்
தம்தீயநடவடிக்கையில் ஈடுபடும் உறுப்பினர்களை
குழுவுணர்வுகளுடன் செயற்படும் நிறுவனங்கள் முடியும். பல சாதனைகளை ஏற்படுத்த முடியும். ற் கல்லூரி ஒரு எடுத்துக்காட்டாகத் திகழ்கின்றது. நிறுவனம் சாதித்த சாதனைகள் தொடர்பாக பல காண்டு புதிய முகாமைத்துவ அபிவிருத்திக் ஒற்றுமையுடன் ஒன்றாகத் தொழில் செய்து ங்கும் மனிதவளத்தின் தேவை எமது மண்ணுக்கு எமனிதவள முகாமைத்துவ புதிய பிரவேசங்கள், ங்கள், செயன்முறைகளை பிரயோகங்களைத் ாற்றுவதற்கான சக்திகள் எமக்கு மேலும் தேவை. சக்தியை ஒழுங்குபடுத்தி ஒட்டுணர்வாக்கிப்
77


Page 88
சிறப்பு மலர் சாவால்களுக்கு முகம் கொடுத்தல்
இன்றைய சூழலில் தமிழர்களாகிய யுகத்தில் பல சவால்களை எதிர்நோக்க (ே அனைத்துப் பலங்களையும் வழங்கும் உயர் தேசத்தின் அச்சாணியாகவும், அபிவிருத்தியின் காலத்தில் யுத்தத்தின் கொடிய தாக்கங்கள் சுனா எம் தாயகத்தில் பெரும் பாதிப்புக்களை ஏற்படுத்த எமது தேசத்தைக்கட்டியெழுப்ப வேண்டும். என்ற ஆசிரியர்களதும், மாணவர்களதும் குருதியில் 4
காலணித்துவ - இன அடக்கு முறைக நிலைகள், மேலும் அவை உருவாக்கிய வ அடிமைத்தனங்கள் என்பவற்றிலிருற்து வி உணர்வுபூர்வமாக எழுச்சியடையச் செய்ப விழிப்புணர்ச்சியே தேவையாகவுள்ளது.
கல்வியியலில் அர்ப்பணம் இல்லாவிடின் இத் தேசிய விழிப்புணர்ச்சியை ஏற்படுத்தவோ, த ஒன்றைப் பூரணமாக உருவாக்கவோ முடியாது. தேசிய ரீதியாகவும் ஒரு பாரிய சிந்தனை உருமா வேண்டிய முக்கிய காலத்தில் நாம் வாழ்கின்றே
இவ்வேளை ஒரு புதிய சிந்தனைப்போக் விசுவாசத்துடனும், அர்ப்பணிப்புடனும் பல வேண்டியுள்ளது. இதனை மேற் கொள்ள பரந்த செயலாற்றுகைகளை ஒழுக்க ரீதியான தியா வேண்டும். இச் சாதனைகளுக்கு ஒரு உதாரன கல்லூரியின் தோற்றமும் வளர்ச்சியும் உள்ளது.
78

நாம் பிரவேசிக்கப் போகின்ற எதிர்கால வண்டியுள்ளது. இதற்குத் தேவையான சக்தி கல்வியிடம் உண்டு. கல்வியே ஒரு ( இயந்திரமாகவும் கருதப்படும். இன்றைய மிப் பேரவையின் மோசமான விளைவுகள் தியுள்ளன. இவற்றிலிருந்து விடுபட்டு நாமே உணர்வு அனைத்துக்கல்வியாளர்களதும், கலந்திருக்க வேண்டும். ளினால் எமக்கு ஏற்பட்டுள்ள அசாதாரண ன்முறை மற்றும் மன அழுத்தங்களை டுதலை பெற ஒவ்வொரு மக்களையும் ப வேண்டியுள்ளது. இதற்குத் தேசிய
கூட்டுணர்வு-குழு உணர்வு இல்லாவிடின் தமிழர்களுக்கான தேசிய கல்வி முறைமை எனவே கல்வி மூலமாக, சமூக ரீதியாகவும், ற்றத்தை தமிழர்களிடையே தோற்றுவிக்க
எம்.
கை, நேர்மையுடனும், கண்ணியத்துடனும், சிபுரிய ஊழியர்களையும் உருவாக்க அளவிலான கல்வி - குழு - கூட்டுணர்வு கரீதியான சாதனைகளினூடு ஏற்படுத்த எமாக யாழ்ப்பாணம் தேசிய கல்வியியற்
- யனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்


Page 89
தேசியக் கல்வியியற் க செல்வாக்குச் செல்
பரீட்சைப்
நாம் எமது வாழ்க்கைக் நடவடிக்கைகளையும் மேற்கொள்கி நடவடிக்கை வரை பல விடயங்கள் மேற்கொள்ளும்போது அதன் எதிர்காலத் இலாபம் என பலவிடயங்களை துல்லியம் குறிப்பாக நாம் வங்கியில் பணத்தை 6 கணக்கில் கூடுதலான வட்டி கிடைக்கி என்ன நன்டை கிடைக்கும் எனத் துல் அதேவேளை கல்வியும் வாழ்க்கைக்கால் போதும் அந்த முதலீடு பற்றி வங்கி வ இலவசக் கல்வி, கட்டாயக்கல்வி என்ற ே சாஃது வரைப் படித்து அதில் சித்தியடை செல்வது என்பது தான் பொதுவான குறி பெறுபேறுகளைப்பெற்றிருந்தால் தமது என்பதைப் பெரும்பாலான மாணவர்கள் பெறுபேறுகள் தமது எதிர்காலத்தி
அறிந்திருப்பதில்லை அல்லது அக்கா கல்வியின் பயனை எதிர்காலத்தில் உரி கல்வி மூலம் பெற்றுக்கொள்ளக்கூடிய எ கொள்வது நன்மை பயக்கும்.
க.பொ.த உதி கற்று பல்கலைக் தெரிவாக இருப்பது கல்வியியற் கல் நடாத்தப்படுகின்ற பாடநெறிகளுக்கான அதன் *Z” புள்ளி என்பவற்றால் தீர்மானி துரும்புச்சீட்டாக க.பொ.த (சா/த) பரீட்6 விளையாட்டில் மிக உயர்வான பெறும் - யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் ல்லூரி அனுமதிகளில் அதீத வத்தும் க.பொ.த (சா/த)
பெறுபேறுகள்
நா.மனோரஞ்சிதன்
விரிவுரையாளர் வவுனியா தேசிய கல்வியியற் கல்லூரி
காக பலவகையான செயற்பாடுகளையும் ன்றோம். நாளாந்த உழைப்பு முதல் முதலீட்டு உள்ளன. நாம் சொத்துக்களில் முதலீட்டை 5தேவை, பயன்பாடு, விலைமதிப்பு, ஈட்டித்தரக்கூடிய Dாகக் கணக்கிட்டே முதலீடுகளைச்செய்கின்றோம். வைப்பிலிடும் போது கூட எந்த வங்கியில் எந்தக் ன்றது? நாம் பணத்தை வைப்பிலிடுவதால் வேறு கலியமாக ஆராய்ந்தே முடிவிற்கு வருகின்றோம். எநீண்டகால முதலீடு என்பதை நாம் அறிந்திருந்த பட்டியை ஆராயும் அளவிற்கு ஆராய்வதில்லை. -காதாவில் முதலாம் வகுப்புத் தொடக்கம் க.பொ.த ந்து பின் க.பொ.த உ/த படித்து பல்கலைக்கழகம் பக்கோள். க.பொ.த உ/த பரீட்சையில் எவ்வாறான உயர்கல்வி வாய்ப்புப் பிரசகாசமானதாக இருக்கும் அறிந்திருந்த போதிலும் க.பொ.த (சா/த பரீட்சைப் ல் செலுத்தும் செல்வாக்கைப்பற்றிப் பலர் றை செலுத்துவதில்லை. மாணவர்கள் தாம் கற்ற யமுறையில் அனுபவிக்க வேண்டுமாயின் தமது திர்கால வாய்ப்புக்கள் பற்றி முன்கூட்டியே அறிந்து
-கழம் செல்பவர்கள் தவிர ஏனையோருக்கு அடுத்த லூேரிகள் ஆகும். கல்வியியற்கல்லூரிகளில் தகைமைகள் க.பொ.த உ/த பாடத்துறை மற்றும் சிக்கப்படுகின்ற போதிலும் அமை உறுதிப்படுத்தும் சைப் பெறுபேறுகள் அமைந்துள்ளன. கடதாசி மானமுடைய J,9,A,K,Q போன்ற தாள்களை
79


Page 90
சிறப்பு மலர் துரும்புச்சீட்டின் மூன்றாம் இலக்கம் வெட்டி 8 பரீட்சையில் உயர்வான “Z” பெறுமானத்தைப் பெறுபேற்றில் குறித்த ஒரு பாடப்பெறுபேற் அடைந்திருக்க கூடிய ஒரு வாய்ப்பு கை பரிதாபத்திற்குரியது ஆகும்.
க.பொ.த (சா/த பரீட்சையில் தமிழ், க இரு தடவைக்கு மேற்படாத அமர்வுகளில் 03 தி க.பொ.த (உ/த) கற்பதற்குப் போதுமானதாகு வாய்ப்புக்களை ஆராயும் போது க.பொ.த (சா/ வேண்டிய அடிப்படைத் தகைமைகள் உயர்வாக இவ்வாறாக மேலதிகதகைமை அல்லது விசேட தேவையை மூன்றாவது அமர்வில் பூர்த்தி செய்
க.பொ.த (சா/த) பாடங்களின் அடைவு எவ்வாறான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்பன மிகவும் பொருத்தமாக அமையும்.
1. கணிதமும் விஞ்ஞானமும் 2. கணிதம் 3. விஞ்ஞானமும் 4. தமிழ்மொழியும் இலக்கியமும் 5. சுகாதாரமும் உடற்கல்வியும் 6. ஏனையவை இனி இவற்றை விரிவாக ஆராய்வோம்
1. கணிதமும் விஞ்ஞானமும்
க.பொ.த உ/த) வகுப்பில் விஞ்ஞான பரீட்சையில் விஞ்ஞான பாடத்தில் திறமைச்சித்த போதுமானதாகும். அதேபோல் க.பொ.த உ/தி க.பொ.த(சா/த பரீட்சையில் கணித பாடத்தில் சாதாரண சித்தியும் போதுமானதாகும். இது போதிலும் பல்வேறு காரணங்களினால் ப நடைமுறைகளைக் கடைப்பிடித்து மாணவர்க ை அனுமதிக்கின்றன. சில பாடசாலைகள் க பாடங்களிலுமே திறமைச்சித்தியை வலியுறு
80

அள்ளிச் செல்வது போல க.பொ.த உ/த) பற்றிருந்தபோதும்க.பொ.த சா/த பரீட்சைப் றில் ஏற்படும் போதாமை காரணமாக நழுவிப் போய்விடுகின்ற நிலையை
கணிதம் உட்பட பிரதான ஆறு பாடங்களில் றெமைச் சித்தியுடன் சித்தியடைந்திருத்தல் ம். ஆனால் கல்வியியற் கல்லூரிக்கான "தி பாடங்கள் பலவற்றில் கொண்டிருக்க க இருப்பதை உணர்ந்து கொள்ளமுடியும். தகைமை தேவைப்படும் மாணவர்கள் தமது துகொள்வது முக்கியமானது. வுகள் கல்வியியற் கல்லூரி அனுமதியில் தைப் பின்வருமாறு பாடரீதியாக ஆராய்வது
எத்துறையில் கற்பதற்கு க.பொ.த (சா/த) தியும் கணித பாடத்தில் சாதாரணசித்தியும் 1 வகுப்பில் கணிதத்துறையில் கற்பதற்கு திறமைச்சித்தியும் விஞ்ஞான பாடத்தில் | அடிப்படைத் தகைமைகளாக இருந்த Tடசாலைகள் தமக்கிடையே பல்வேறு ௗக் கணித, விஞ்ஞானத்துறைகளில் கற்க ணிதம், விஞ்ஞானம் ஆகிய இரண்டு த்துகின்றன. இது ஒரு வேண்டத்தகாத
DDT)
யனியனில் வர் ஆலம்பசீலன்


Page 91
Dா
நடவடிக்கை போலத்தோன்றினாலும் | பிரசகாசமான திறவு கோலாகவும் உ விஞ்ஞானம், கணிதம், விவசாயம் ம பாடத்துறைக்கும் இவ் இரு பாடங்களினது உள்ளன. பாடசாலைகளில் உள்ள எ விஞ்ஞானம் ஆகிய இரண்டு பாடங் மாணவர்கள் சிலர் பாதிக்கப்பட் சம்பவ காலத்தில் குறித்த ஒரு பாடநேர்முகப் பரீ இருந்தும் க.பொ.த (சா/த) கணித ப ஏறக்குறைய 75% மானோர் தமக் துரதிஷ்டவமான நிழ்வாகும். எனவே க துறைகளில் கற்பவர்கள் க.பொ.த சா/த பாடங்களிலுமே திறமைச்சித்தியை இல்லாதுவிடில் மூன்றாவது அமர்வில் 8
2. கணிதம்
க.பொ.த உ/த கற்பதற்கு க.பெ சித்தியைப் பெற்றிருத்தல் போதுமான விஞ்ஞானம், வர்த்தகம், கலை போன்ற கணித பாடத்தில் சாதாரண சித்தியை கல்லூரியில் தகவல் தொடர்பாடல் தொ! விடுகின்றனர். ஏனெனில் இப் பாடநெ என்பது அடிப்படைத்தகுதியாக உள்ளது கணக்கீட்டுக் கல்வியும் அல்லது முயற்சி கற்காமல் அல்லது அப்பாடங்களில் ஒன் அப்பாடங்களில் சாதாரண சித்தியைப் வணிகத்துறையில் கற்ற, மாணவன்கல் நெறிக்கு விண்ணப்பிப்பதற்கு க.பொ கொண்டிருக்க வேண்டியுள்ளது. எனவே கணித பாடத்தில் திறமைச்சித்தி பெற செய்து கொள்வது அவசியமாகிறது.
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்

சிறப்பு மலர் மாணவர்களது எதிர்கால வாழ்க்கைக்கு இது ஒரு ள்ளது. ஏன்எனில் கல்வியியற் கல்லூரிகளில் ற்றும் உணவுத் தொழில்நுட்பம் ஆகிய மூன்று இம்திறமைச்சித்திகள் ஓர் அடிப்படைத்தகமைகளாக நகிழ்வுப்போக்குக் காரணமாக கணிதம் மற்றும் களிலுமே திறமைச் சித்தியைக் கொண்டிராத ங்கள் கணிசமான அளவில் உண்டு. அண்மைக் ட்சையில் ஏனைய தகுதிகள் உயர்வான நிலையில் படத்தின் திறமைச் சித்தியின்மை காரணமாக கான அரியவாய்ப்பினை இழந்துபோனமை .பொ.த உ/த வகுப்புக்களில் கணித, விஞ்ஞானத் பரீட்சையில் கணிதம், விஞ்ஞானம் ஆகிய இரண்டு க் கொண்டிருப்பது அவசியமானது அவ்வாறு அதைப் பூர்த்தி செய்து கொள்வது நன்மைபயக்கும்.
பா.த சா/த பரீட்சையில் கணித பாடத்தில் சாதாரண எது என்றாலும் க.பொ.த உ/த கணிதம் தவிர்ந்த துறைகளில் கற்கும் மாணவர்கள் க.பொ.த (சா/த) க் கொண்டிருக்கும் போது அவர்கள் கல்வியியற் ழில்நுட்பம், பாடநெறிக்கான வாய்ப்பினை இழந்து கறிக்கு க.பொ.த (சா/த கணித்தில் திறமைச்சித்தி - இதுபோல க.பொ.த சா/த பரீட்சையில் வணிகமும் யொண்மைக் கற்கை அகிய பாடங்களில் ஒன்றைக் றைக்கற்காமல் அல்லது அப்பாடங்களைக் கற்றும் 1 பெற்று வேறு தகுதிகள் மூலம் க.பொ.த உ/த) வியிற்கல்லூரியில் வணிகமும்கணக்கியலும் பாட த(சா/த) கணித பாடத்தில் திறமைச் சித்தியைக் பக.பொ.த சா/த பரீட்சையின் இரு அமர்வுகளிலும் தவர்கள் மூன்றாவது அமர்வில் அதை நிவர்த்தி


Page 92
சிறப்பு மலர் 3. விஞ்ஞானம்
க.பொ.த(உ/த கலைத்துறையில் மனைப்பொருளியலை ஒரு பாடமாக எடுத்தி மனைப்பொருளியல் பாடத்திற்கு விண்ணபி க.பொ.த சா/த பரீட்சையில் விஞ்ஞான பாடத்தி வேண்டும். போட்டி நிலை மிகவும் குறைந்த அ நிலையிலிருந்தாலும் அனுமதியைப் பெறக் விஞ்ஞான பாட திறமைச்சித்தியின்மையால் ! மனைப்பொருளியலை ஒரு பாடமாகக் கற்கும் விஞ்ஞான பாடத்தில் மூன்றாம் அமர்விலாவது ஒ அவசியமாகும்.
4. தமிழ்மொழியும் இலக்கியமும்
கணிதம் போன்றுக.பொ.த(சா/த பரீட்ை பாடத்தில் சித்தி பெற்றிருப்பது அவசியமாயி திறமைச்சித்தி பெற்றிருக்க வேண்டுமென்பது உதி கலைத்துறையில் தமிழ்மொழியை ஒரு பு அப்பாடத்தில் சாதாரண சித்தியை கொண்டிரு இவர்கள்க.பொ.த உ/த பரீட்சையில் நல்லபெறும் கொண்டிருந்தபோதும் கல்வியியற் கல்லூரியி பாடநெறிகளுக்கு விண்ணப்பிக்கமுடியாது. க.பொ.த சா/த பரீட்சையில் தமிழ்மொழியில்திறன் ஆகும்.
பொதுவாக க.பொ.த (உ/த) வகுப்பில் க.பொ.த (சா/த) பரீட்சையில் தமிழ்மொழி திறமைச்சித்தியைப் பெற்றிருக்க வேண்டும் என் உள்ளது. மாறாக அவ்வாறில்லாமல் சில பாட பயன்படுத்தி க.பொ.த(சா/த) வகுப்பில் தமிழ் திறமைச்சித்தி பெறாமல் க.பொ.த உ/த வகுப்பில் நிச்சயமாக தமது வளர்ப்பை விரிவாக்கிக் தமிழ்மொழியும் இலக்கியமும் என்ற பாடத்தில் வேண்டும்.

பயிலும் மாணவர்களில் ஒருவர் நப்பின் அவர் கல்வியியற் கல்லூரியில் க்கமுடியும் ஆனால் அதேநேரம் அவர் தில் திறமைச் சித்தியைப் பெற்றிருக்கவும் தே நேரம் “Z” புள்ளியும் மிகவும் குறைந்த கூட இத்துறையானது க.பொ.த (சா/த) பாதிக்கப்படுகிறது. எனவே உயர்தரத்தில் மாணவர்கள் க.பொ.த (சா/த பரீட்சையில் ருதிறமைச்சித்தியைப் பெற்றுக்கொள்வது
சயில் தமிழ்மொழியும் இலக்கியமும் என்ற பினும் க.பொ.த(உ/த) கற்பதற்கு அதில் நிபந்தனை அல்ல. குறிப்பாக க.பொ.த பாடமாக கற்கும் ஒரு சிலர் க.பொ.த (சா/த) ப்பதும் உண்டு. இவ்வாறான நிலையில் பேற்றைப்பெற்று உயர்வான “Z” புள்ளியை ல் ஆரம்பக்கல்வி, தமிழ் மொழி ஆகிய ஏன்எனில் இவ் இரு துறைகளுக்கும் மைச்சித்திபெறப்படுவது அடிப்படை தகமை
தமிழ்மொழியை ஒரு பாடமாக கற்பவர் யும் இலக்கியமும் என்ற பாடத்தில் பது சில பாடசாலைகளில் நிபந்தனையாக சாலைகளில் கிடைக்கும் சந்தர்ப்பத்தை ழ் மொழியும் இலக்கியமும் பாடத்தில் 5 தமிழ்மொழியை ஒரு பாடமாகக் கற்போர் கொள்ள க.பொ.த (சா/த) பரீட்சையில் திறமைச் சித்தியைப் பெற்றுக் கொள்ள
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்


Page 93
5. ஆங்கிலம்
க.பொ.தஉேதி கற்பதற்கு க. சித்திபெற்றிருக்க வேண்டுமென்ற அவச் பல பாடத்துறை அனுமதிகளுக்கு இ6 கல்வியியற் கல்லூரிகளில் ஆங்கில மெ ஆங்கில மொழியில் கற்பதற்கு க.பெ. சித்தியையோ அல்லது ஆங்கில இலச் வேண்டியது அவசியம். கல்வியியற் 8 தொடர்பாடல் தொழிற்நுட்பம், மேலை மொழிமூலத்திலும் உள்ளன. எனவே இ ஆங்கிலத்தில திறமைச்சித்தி என்பது அ இலக்கியத்தை மாணவர்கள் கற்பது திறமைச்சித்தியே சிறப்பான தெரிவாகும்
இங்கு இன்னும் முக்கியமான வி விஞ்ஞான பாடநெறிகளுக்கு ஆங்கில ெ விஞ்ஞான துறைகளை ஆங்கில மெ தமிழ்மொழியில் பயின்றவர்களிலிருந் க.பொதஇபதிதமிழ்மொழிமூலம் கற்றுக் செல்ல முடியாதவர்களுக்கு க.பொ.தகுா இன்னும் ஒருவழி ஆங்கில மொழிமூலL தடவையிலாவது அந்ததேர்ச்சியை பெற
அத்துடன் கல்வியியிற் கல்லு வணிகமும் கணக்கியலும் என்ற பாடநெ பாடத்தில் திறமைச்சித்தி பெறப்படவேன் க.பொதஇ தி வணிகத்துறை மாணவன க.பொ.தகுா/தி பரீட்சையில் மூன் திறமைச்சித்தியைப் பெறவேண்டியுள்ள
அத்துடன் கல்வியியற் கல்லூரி மாணவர்கள் க.பொதஇபதி பரீட்சையில் சித்தி பெற்றிருக்க வேண்டும். அத்துடன் திறமைச்சித்தி அல்லது ஆங்கில இலக் க.பொதஇபதி இல் ஆங்கிலத்தை ஒரு ஆங்கில பாடநெறிக்காக க.பொ.தகு திறமைச்சித்தி (B) அல்லது ஆங்கில
யூனியனில் ஒர் ஆலம்பலன்
 
 

சிறப்பு மலர்
பொதசாதி பரீட்சையில் ஆங்கில பாடத்தில் சியம் இல்லை. ஆனால் கல்வியியற் கல்லூரியில் வ் ஆங்கில பாடத்தின் சித்தி அவசியமானது. ாழிப் பாடநெறிதவிர்ந்த ஏனைய பாடநெறிகளை Tதகுாதிபரீட்சையில் ஆங்கிலத்தில் திறமைச் கியத்தில் சாதாரண சித்தியையோ பெற்றிருக்க கல்லூரிகளில் கணிதம், விஞ்ஞானம், தகவல் த்தேய சங்கீதம் ஆகிய பாடநெறிகள் ஆங்கில }ப்பாடநெறிகளை தொடர்வதற்கு க.பொதசாதி அடிப்படைத்தகமை ஆகும். பொதுவாக ஆங்கில தறைவாக உள்ளபடியால் ஆங்கில பாடத்தின்
).
டயம் யாதெனில் கல்வியியற்கல்லூரியில்கணித, மாழிமூலம் கோரும்போதுக.பொ.தஉேதிகணித ாழி மூலம் பயின்றவர்களிலிருந்து 50%மும் ந்து 50%மும் தெரிவு செய்யப்படுவர். எனவே கல்வியியற்கல்லூரிகளுக்குதமிழ்மொழிமூலமாக /தி ஆங்கில பாடதிறமைச்சித்தி பெற்றிருப்பின் Dாகத்திறக்கின்றது. எனவே இவர்கள் மூன்றாவது முயற்சிக்கவேண்டும்.
ாரியில் தமிழ்மொழி மூலமான பாடநெறியான றிக்காகவும் க.பொ.தகுசாஃதி பரீட்சையில் ஆங்கில ண்டியது அடிப்படைத் தகைமை ஆகும். எனவே தனது வாய்ப்பினை அதிகரித்துக் கொள்வதற்கு றாவது தடவையாவது ஆங்கில பாடத்தில்
5l.
களில் ஆங்கில பாடநெறியைத் தொட விரும்பும் ல் ஆங்கில பாடத்தில் பொது ஆங்கிலம் அல்ல) க.பொதசாதி பரீட்சையில் ஆங்கில மொழியில் கியத்தில் சாதாரணசித்தி பெற்றிருக்கவேண்டும். பாடமாக கற்காதவர்கள் கல்வியியிற் கல்லூரியில் ா/தி பரீட்சையில் ஆங்கில மொழியில் அதி இலக்கியத்தில திறமைச்சித்தி பெற்றிருப்பது
---------- 83


Page 94
சிறப்பு மலர் அவசியம். எனவே க.பொ.த உ/த கற்கும் பே பாடநெறிக்கு தெரிவுசெய்ய விரும்புவபவர்களில் உரியதகுதியை பூரணப்படுத்திக் கொள்வது அலி
6.
சுகாதாரமும் உடற்கல்வியும்
உயர்தர வகுப்பு மாணவர்களில் பல சான்றிதழ்களையும் கொண்டிருந்த போதும் பாடநெறிக்கு விண்ணப்பிப்பதற்கு க.பொ.த (சா/த என்ற பாடத்தில் சித்தி பெற்றிருப்பது அடிப்பை திறக்களைக் கொண்டிருந்து அதில் பல தகைமை உடற்கல்வியும் என்ற பாடத்தில் முடிந்தளவில் வேண்டும். ஏன்எனில் இப்பாடத்தின் சித்திகளு. சித்தி - 05, B சித்தி - 03, Cசித்தி - 02 புள் விளையாட்டுத்தகைமைகளுக்காக பின்வருமா
அங்கீகரிக்கப்பட்ட மெய்வல்லுநர் விளையாட்டுக்கள் தொடர்பான தேர்ச்சிகள் அடிப்படையில் வேறுபட்ட விளையாட்டுக்கள் அ மூன்றுக்கு ஆகக் கூடுதலாக 75 புள்ளிகள் 6 அடிப்படையில் வழங்கப்படும்.

பாது கல்வியியற் கல்லூரியில் ஆங்கில ன் நிச்சயமாக க.பொ.த சா/த பரீட்சையில் வசியம்.
ர் பல விளையாட்டுத் திறமைகளையும் கல்வியியற் கல்லூரிகளின் உடற்கல்வி தி பரீட்சையில் சுகாதாரமும் உடற்கல்வியும் டத் தகமை ஆகும். எனவே விளையாட்டு மகளைப் பெற்ற மாணவர்கள் சுகாதாரமும் ம் கூடுதலான தகமையைப் பெற்றிருக்க க்காக ளிகள் வீதம் வழங்கப்படுகிறது. அத்துடன்
று புள்ளிகள் வழங்கப்படுகிறது. 5 போட்டிகள், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ளையும் பெற்றிருக்க வேண்டும் என்ற ல்லது நிகழ்ச்சிகள் அல்லது செயற்பாடுகள் வழங்கப்படும். இப் புள்ளிகள் பின்வரும்
- யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசலன்


Page 95
நிகழச்சி மட்டம்
சர்வதேசமட்டம்
தேசியமட்டம்
LDTaF5T6OOT LDL LLb
மவாட்ட / வலய பிரதேச
GƏFuJ6D5 LDL LLb
ஜனாதிபதி சாரணியமும் பெண் சாரணியமும் சர்வதேச பிரதி நிதி
இப்போட்டிகள் கல்வியமைச்சு மன்றம் போன்றவற்றால் ஒழுங்கு இருக்கவேண்டும். கல்வியியற் கல்லு திகதிக்கு முன்னரான ஐந்து வருடங்க விளையாட்டு நிகழ்ச்சிகள் மூன்றுக்கு ஒருேவருடத்தில் பெறப்பட்ட சான்றிதழ் வயது மட்டத்தில் ஒரே வருடத்தில பெறட் புள்ளிகள் வழங்கப்படும். எனவே உடற்
இப்பட்டியல் படிதமது புள்ளிகளை சேக
 

சிறப்பு மலர்
பெற்ற தனி (5(Լք இடங்கள் நிகழ்ச்சி நிகழ்ச்சி
1. 25 22
2 24 21
3 23 20
1. 18 15
2 17 14
3 16 13
1. 12 09
2 11 08
3 10 O7
1. O6 03
2 05 O2
3 04 O1
06 புள்ளிகள்
19 புள்ளிகள்
, விளையாட்டு அமைச்சு, தேசிய இளைஞர் சேவை 5 செய்யப்பட்ட "A" தரத்திலான போட்டியாக ரிக்கான அனுமதி விண்ணப்பம் கோரும் இறுதித் 5ளில் பெற்ற விளையாட்டுக்கள் செல்லுபடியாகும். ப் புள்ளிகள் வழங்கும்போது ஒரே வயது மட்டத்தில் களில் மூன்றுக்குப்புள்ளிகள் வழங்கும் போது ஒரே பட்ட சான்றிதழ்களில் அதிகூடிய ஒன்றுக்கு மட்டுமே கல்விப்பாடநெறியைப் பயிலவிரும்பும் மாணவர்கள் ரித்துக்கொள்வது பயன்மிக்கதாகும்.
85


Page 96
சிறப்பு மலர் ஏ னையபாடங்கள்
கல்வியியற்கல்லூரிகளில் இந்து சமயம், இந்து சமயத்திற்கு திறமைச் சித்தியும், றோமன் பாடநெறிக்காக அதேபாடத்தில் க.பொ.த உ பெற்றிருக்கவேண்டும். தொழில் நுட்பக்கற்கை பா த பரீட்சையில் சாதாரண சித்தி பெற்றிருக்கவே நடனம், கர்நாடக சங்கீதம், மேலைத்தேய ச அதேபாடத்தில் க.பொ.த சா/த பரீட்சையில் சித்தி அரங்கியல் பாடநெறிக்காக க.பொ.த சா/த பரீட்ை சித்திரம், சங்கீதம் ஆகிய பாடங்களில் ஒன்றில் சி பாடநெறிக்காக க.பொ.த (சா/த) பரீட்சையில் 6 பெற்றிருப்பது அடிப்டைத்தகைமையைாகக் கொடு
முடிவுரை
ஒரு மாணவன் க.பொ.த(உ/த) வகு அடைவுகளைக்கொண்டிருந்தாலும் அதுதொடர்பா வேண்டுமாயின் க.பொ.த சா/த வகுப்புக்களிலு வேண்டும் என்பதை மேலுள்ள சான்றுகள் மூலம் விட பிற்காலத்தில் ஏதாவது உயர்பதவிகளுக்கு சா/த பரீட்சையில் தொடர்புபட்ட பாடங்களில் சித்தி அவதானிக்கமுடியும். எனவே மாணவர்கள் க.பெ பாடங்களில் உரிய அடைவைப் பெறுவதற்கு மு தேவைகருதிய பாடங்களின் சித்திகளை மூன்றாம். இது தொடர்பில் பாடசாலை அதிபர்களும் 8 க.பொ.த சா/த மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்து பயனைப்பெற உதவமுடியும். இக்கட்டுரையின் த கல்லூரிகளுக்கு அனுமதி பெறுவதை நோக்கா வெளியிடப்பட்ட அரச வர்த்தகமானியை அடிப்பல் ஆனாலும் இந்த நிபந்தனைகள் காலத்திற்கு கடந்தகாலச் சுற்றறிக்கைகளை வாசிப்பதன் மூல!
ஆனாலும் க.பொ.த சா/த பரீட்சைப் பெ வலுப் பெற்றே வருகின்றன. உதாரணமாக 20 அனுமதியில் ஆரம்ப்பாட நெறிக்காக க.பொ.
86

இலக்கியம் என்று வ பாடநெறிக் தொழில்ந குறிப்பிட்டு தொடர்பாக சுற்றிக்கை
பாடநெறிக்கு க.பொ.த சா/த பரீட்சையில் [ கத்ததோலிக்கம் அல்லது கிறிஸ்தவ /த) பரீட்சையில் சாதாரண சித்தி -நெறிக்காக அப்பாடத்தில் க.பொ.த சா/ ன்டும். மேலும் சிற்பக்கலை, சித்திரம், ங்கீதம் போன்ற பாடநெறிகளுக்காக பெற்றிப்பது அவசியமானது. நாடகமும் சயில் நாடகமும் அரங்கியலும், நடனம்? த்திபெற்றிருக்க வேண்டும். சமூகவியல் வரலாற்றுப் பாடத்தில் திறமைச்சித்தி ர்ளப்படுகிறது.
ப்புக்களில் என்னதான் உயர்வான என பலாபலன்களை சரியாக அனுபவிக்க இம் உரிய அடைவைக் கொண்டிருக்க > உணர்ந்து கொள்ளமுடியும். இவற்றை விண்ணப்பிக்கும் போது கூட க.பொ.த அல்லது திறமைச்சித்தி கோரப்படுவதை T.த(சா/தி கற்கும் போதே பொருத்தமான யற்சிக்க வேண்டும். அத்துடன் விசேட அமர்வில் பெறவும் முயற்சிக்க வேண்டும். ஆசிரியர்களும் ஒவ்வொரு வருடமும் வதன் மூலம் மாணவர்கள் சிறப்பான கவல்கள் 2012ஆம் ஆண்டு கல்வியியற் கக் கொண்டு 2011யூன் 24ஆம் திகதி Dடயாகக் கொண்டு பெறப்பட்டனவாகும். காலம் மாறுபடக்கூடியவை என்பதைக் ம் உணரமுடியும்.
றுபேறுகளின் அடிப்படைகள் இன்னும் 3ஆம் ஆண்டில் கல்வியியற் கல்லூரி தசா/த பரீட்சையில் தமிழ்மொழியும்
யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன்
- யூனியனி


Page 97
ட்சையில் கிறிஸ்தவ 50T fgg5 பொதசா/
சித்திரம், $ளுக்காக நாடகமும் , நடனம்? மூகவியல் மைச்சித்தி
_யர்வான அனுபவிக்க ாண்டிருக்க . இவற்றை
ட க.பொ.த ரப்படுவதை ாருத்தமான டன் விசேட வேண்டும்.
வருடமும்
சிறப்பான கல்வியியற் ஆம் திகதி
L60T6)IITS5LD. என்பதைக்
ள் இன்னும் பற் கல்லூரி
இலக்கியமும், கணிதம், ஆங்கிலம் ஆ என்று வலியுறுத்தப்படும். அதேவே பாடநெறிக்காகக.பொதசாதி பரீட்சை தொழில்நுட்பமும் ஆகிய மூன்று பாட குறிப்பிட்டுள்ளது. எனவே பல்கலைக்க தொடர்பாக ஒவ்வொரு வருடமும் வெளி சுற்றிக்கைகளை வாசித்த கொள்வது இ
 

சிறப்பு மலர் கிய பாடங்களில்திறமைச்சித்தி பெறப்படவேண்டும் ளை விவசாய மற்றும் உணவுத்தொழில் நுட்ப பில் கணிதம், விஞ்ஞானம், விவசாயமும் உணவுத் ங்களிலும் திறமைச்சித்திபெறப்படவேண்டும் எனக் pக அனுமதிமற்றும் கல்வியியற்கல்லூரி அனுமதி யிடப்படும் வர்த்தகமானி அறிவித்தல்கள் அல்லது ன்னும் சிறப்பான பலனைத்தரும்.
87


Page 98
சிறப்பு மலர்
விழாக் குழு
தலைவர்
: திரு.வே.க. இரட்ன
உப தலைவர்கள்
திரு.இ.சண்முககே திரு.வே.சந்திரசேக
செயலாளர்
: திரு.மு.சொர்ணலி
பொருளாளர்
: திரு.இ.நவகேதீஸ்6
உறுப்பினர்கள்
திரு.சி.ஜெயரூபன் திரு.ம.ரவிஸ்வரன் திரு.அ.தயாபரன் திரு.பா.தர்மசீலன் செல்வி. ஜெ.செந்த செல்வி.பு.இளையது திருமதி.ந.கமலநாத் திருமதி.க.நாதசொ திருமதி.ஜெ.ஜெயத திருமதி.வே.தர்மசீல் செல்வி.வ.வைத்தில திருமதி.சா.கணேச
பதிப்பாசிரியர் குழு : திருமதி.க.நாதசொ
திரு.வே.சேந்தன் திரு.இ.நவகேதீஸ்வ செல்வி.பி.பத்மநாத திருமதி.சி.தவராஜ செல்வி.வ.வைத்தில்

வினர்
னகுமார்
ஸ்வரன்
ங்கம்
வரன்
1. 1 1 51 six 4 x = 1
நில்வேல் தம்பி தன்
ரூபன் கரன் பன் பிங்கம் மூர்த்தி
ரூபன்
ரன்
ன்
பிங்கம்
அ யூனியனில் ஓர் ஆலம்பசீலன் |


Page 99



Page 100