Page 1
க.பொ.த சாதாரணமாணவர்களுக்கா
- ப3ெ)
'Pod0
மலர் - 01
ஒக்டோபர் -
TF Institute for Profession

பரீட்சை வழிகாட்டி
Ide) 10
2011
இதழ் -01
- JOIO.louce
manes
als Studies, Batti (PVT) Ltd

Page 2


Page 3
பெரு மகி சுமந்து ெ உதவியா
க.பொ.த. சாதாரணதர மாணவர்களுக்கான பரீட்சை வழிகாட்டி
அபிவிருத் மற்றுமொ
நாடுகளில் எமது நாட் அமுலில் மாணவர்க அறிய மு
ஆலோசகர் குழு பேராசிரியர். செ. யோகராசா, (EUSL) கலாபூஷணம். மாஸ்டர் சிவலிங்கம்
யுத்த
பெறுபேறு அண்மைக் நிற்கின்றது
பிரதம ஆசிரியர்
வி. மைக்கல் கொலின் BBA (Dip in Mass-Media & Tele cinema)
ஆசிரியர் குழு
சாரா (2)
Mr.K.G.Arulanantham B.A. DIP IN Ed. DIP IN Sch.Mgt (Former Principal of Bt/Methodist Central College)
அக்கறை பாடசாலை பெறுபேறு என இருக் காரணம் ! வளர்ச்சி பலவிதமா சேவைகள் வழமைபே கிராமப்பு இருசாரா தேவையா
Dr. K.Arulanantham (M.B. B.S. DFM) Lecturer, Dept of Primary Ilealth Care, EUSL
Mr.V.Kanagasingam BBA, M.Sc (Migt) (Head-Dept of Management-EUSL)
8
Dr.S.Vivekanandan MBBS Medical officer of Anaesthesia Teaching Ilospital, Batticaloa
க.பொ.த. வரவுள்ள, மாணவர்க
Dr.E.Srinath MBBS Medical officer of Ilealth
ஆசிரியர்க 'படிக்கல்' அதிகளவ இருக்கும்
வெளியீடு Institute for Professionals Studies Batti (Pvt) Ltd 29A, Boundary Road, (North) Batticaloa, Srilanka T.P. 0652228088 E-mail :- ipsbatti@gmail.com Web :- WWW.ipsbatti.com
வி.மைக்க
பிர

இதயம் திறந்து...
'படிக்கல்" முதலாவது இதழ் மூலம் உங்களைச் சந்திப்பதில் ழ்வடைகின்றோம். காலத்தால் அழியாத கல்விச் செல்வத்தைச் காண்டு வரும் “படிக்கல்” மாணவ சமூகத்தினருக்கு பெரிதும்
க இருக்கும் என்ற நம்பிக்கை எமக்குண்டு.
தொழிற்துறை சார்ந்த உயர் கல்விக் கற்கை, திறன் கதிப் பயிற்சி போன்றவற்றிற்கு அப்பால் IPS நிறுவனத்தின்
ரு கல்விச் சேவையாக இது அமைகின்றது.
கல்வி அனைவருக்கும் பொதுவானது, சமமானது. உலக லயே மிகவும் உயர்தரமான கல்வி நிலையை கொண்டுள்ள ட்டில் அதுவும் இலவசக் கல்வி முறை சிறப்பான முறையில் இருக்கும் நிலையில் கடந்த காலங்களில் எமது தமிழ் ளின் கல்வி நிலையில் பெரியதொரு பாதிப்பு ஏற்பட்டிருப்பதை டிகின்றது.
த சூழ்நிலை நிலவி வந்த காலகட்டத்தில் கூட உயர்தர களை பெற்று வந்த எமது மாணவர்களின் கல்வி நிலை க் காலமாக குறைவான அடைவுமட்டத்தினையே காட்டி
பசதி வாய்ப்புகள் காரணமாகவும், பெற்றோர்களின் அதீத காரணமாகவும் திறமையான பெறுபேறுகளைப் பெறும் நகரப்புற் ல மாணவர்களும் சரி, ஒப்பீட்டு ரீதியில் குறைவான களுடன் சித்தி பெறும் கிராமப்புற பாடசாலை மாணவர்கள் சாராரும் தமது கல்வி நிலையில் பின் தங்கி நிற்பதற்கான பாது என ஆராய்ந்து பார்த்தால், நவீன விஞ்ஞான தொழில்நுட்ப காரணமாக இன்று ஒவ்வொருவரினதும் கைகளில் தவழும் என கையடக்க தொலைபேசிகள், சட்டலைட் தொலைகாட்சி ர் நகர்ப்புற மாணவர்களின் கல்வியை சீர்குலைக்கின்றது. ாலவே ஆசிரியர் பற்றாக்குறை, வறுமை போன்ற காரணங்கள் ற பாடசாலை மாணவர்களை பாதிக்கின்றது. எனவே ரையும் கவனத்தில் கொண்டு 'படிக்கல்' அவர்களுக்கு என ஆக்கங்களுடன் வெளிவருகின்றது.
ல தேவைப்பாடுகளின் அடிப்படையில் 'படிக்கல்' ஆரம்பத்தில் சாதாரணதர மாணவர்களுக்கான பாடங்களையே தாங்கி து. தொடரும் காலங்களில் அது க.பொ.த. உயர்தர -ளுக்கும் கைகொடுக்கும்.
இலங்கையின் பல பாகங்களிலும் உள்ள பிரபல்யமான களால் தயாரிக்கப்படும் விடயதானங்களை தாங்கிவரும் உங்கள் கல்வி முன்னேற்றத்திற்கும், குறித்த பாடங்களில் ான பெறுபேறுகளைப் பெற்றுக் கொள்வதற்கும் உதவியாக
என்பதில் சந்தேகமில்லை.
உங்கள் கருத்துக்களை எமக்கு எழுதுங்கள்
அடுத்த இதழில் சந்திக்கும் வரை.......
கல் கொலின் BBA நம ஆசிரியர்

Page 4
DIOCE
RT. REV. DR. J. KINGSL T.PHONE No. : 065-222 FAX No.: +94-65-22246
It is good nev for Professio
Monthly Ma, of G.C.E O/L examinations
An added rea out by means well as those
saarten
Message of Blessing
The service o the youth wh a professiona
I am extremel their presenc blessings in a above Institut
i K.
Rt. Rev. Dr. J. Ki Bishop of Trinco

ESE OF TRINCOMALEE - BATTICALOA
EY SWAMPILLAI
goog
BISHOP'S HOUSE
P.O. BOX - 43 =67
BATTICALOA (SRI LANKA)
22723
September 13, 2011
vs to learn that the Board of Directors of the Institute nal Studies Batti (Pvt) Ltd has decided to release a gazine, “PADDICAL” for the benefit of the students - in order to assist them in their performance at their s in December.
ason to appreciate their service is that they will reach of “PADDICAL” top the students in difficult areas as affected by tsunami and violence.
f the above institute in Batticaloa is a great blessing to 2 urgently need to develop their capacity and skills in lly competitive world.
ly grateful to the Institute for Professional Studies for ce and serving in Batticaloa and I implore God's abundance on the Director, Staff and Students of the Cion.
A Vaupts ngsley Swampillai, malee - Batticaloa
САСА
CASEY Ska

Page 5
இம்:
க.பொ.த நோக்கோடும், எ மாற்றத்தினைக்
மட்டக்க Professional Sti போரினாலும், ம பாதிக்கப்பட்ட நோக்கோடும், கல் மற்றும் ஏனைய | எனும் வினா வி பணிக்காகப் ப மலரவிருப்பது ப
ஆசிச்செய்தி
இக் கை ஐயமில்லை.
'மனிதனா ஒரு கருவிதான் சிறந்ததொரு இ
இன்று ந விதைக்கும் கரு ஏனைய ஊடகங்க கல்விசார் ஆக்கம்
அந்த வ ஒன்றாகும்.
படிக்கல் பெற்று விளங்க

MAKRISHNA MISSION Ramakrishnapuram, Batticaloa.
Phone - 0094 65 2222752 eylon Branch) Batticaloa Centre.
Email - rkmbat@gmail.com L.shrama & Children Homes.
- (சா.த) மாணவர்களின் கல்வித்தரத்தினை, மேம்படுத்தும் மது பகுதி மாணவர்களின் பரீட்சைப் பெறுபேறுகளில் பாரிய கொண்டுவரவும்,
களப்பு எல்லை வீதியில் அமைந்துள்ள, Institute for 1dies Batti (PVT) Ltd, ஸ்தாபனத்தினால், கடந்த காலப் மற்றும் சுனாமி, வெள்ள அனர்த்தம் போன்றவற்றினாலும் ஏழை மாணவர்களின் கல்வித்தரத்தினை மேம்படுத்தும் மனிதம், விஞ்ஞானம், ஆங்கிலம், சுற்றாடலும் சமூகக் கல்வியும், பாடங்களையும் உள்ளடக்கி சிறப்பான முறையில;, "படிக்கல்” டை மாதாந்த வெளியீடு ஒன்று மாதந்தோறும் ஒரு சிறந்த யிற்றப்பட்டவர்களின் வெளியீடாக முதல் முறையாக பாராட்டுக்குரியது.
யேடு தரம் மிகுந்த ஆக்கங்களை கொண்டிருக்கும் என்பதில்
புள் மறைந்திருக்கும் திறமையை வெளிப்படுத்த உதவும் - கல்வியாகும்' என்று சுவாமி விவேகானந்தர் கல்விக்கு லக்கணம் வகுத்துள்ளார்.
வீனம் என்ற போர்வையில் எதிர் மறையான தீய சிந்தனைகளை விகளாகவே பெரும்பாலான பத்திரிகைகளும், சஞ்சிகைகளும் களும் மாறியுள்ள இன்றைய நிலையில் நல்ல மேன்மையான ங்கள் வெளிவருவது பாராட்டத்தக்க விடயமாகும்.
கையில் IPS ஸ்தாபனத்தின் நன்முயற்சி வரவேற்கத்தக்க
கையேடு சிறப்பாக வெளிவந்து அனைவரினதும் பாராட்டைப் எல்லாம் வல்ல இறைவனைப் பிரார்த்திக்கின்றேன்.
இறைபணியில்,
ni ணட (சுவாமி ஞானமயானந்தா) SWAMI - IN CHARGE RAMAKRISHNA MISSION RAMAKRISHNAPURAM,
BATICALOA.

Page 6
المؤسسات الاسلامية انکدي
FEDERATION MOSQUES AND MUSI
AMIGO Mohldeen A
It is wi
to Institute for named "Paddi
Message of Blessing
First of all y management o focus the GCE areas. We stror level students
On behalf Institutions it i sincere service
We pray Alm of IPS in order
KOI 600
AL-Haj MIM Zubai
Presinent-FKM.

منظمة المساجد و
காத்தான்குடி பள்ளிவாயல்கள் JIS
முஸ்லிம் நிறுவனங்கள் சம்மேளனம் OF KATTANKUDY
කාතාන්කුඩි මුස්ලිම් පල්ලි න LIM INSTITUTIONS Forremad in 1886
නයතන සම්මේලනය led by 56 Mosques and 110 institutions for Peace, Unity and Social Services
Aethal Grand Jummah Mosque Road, Kattankudy, Sri Lanka. Regd. No. DS/K/SS/02
Tel : 065-2246603 Email : federationkky@yahoo.com
29/06/94
ith much pleasure to issue this message of best wishes
professional Studies Batti (pvt) Ltd for the Magazine cal” to be released very soon.
ve would like to say that such an effort taken by the f IPS should be commended. We know this magazine E (O/L) students specially those who are in difficult agly believe his magazine will be a key to the Ordinary to enhance their knowledge in the core subjects.
of Federation of Kattankudy Mosques and Muslim S our bounded duty to express our gratitude for your rendered in the Batticaloa district.
mighty God to bestow his blessing to the management to make more contribution to our eastern community.
kan berasal daripa (en)
ir CC
TM. Anzar Mohamed (Naleemi)BA (Hon)
Gen. Secretary-FKMMI
FEDERATION OF KATTANKUDY
MOSQUES AND MUSLIM INSTITUTIONS Mothideen Methal Grand Jummah Mosque Road,
Fatankudy, Sri Lanka. snad w 19es Regd. No. DS/K/85OZ (29/06/94)

Page 7
மாக පළාප
PROM
திருகே /026. 2222106 (PDE)
எனது இலக்தம்
48 4:24 My No
மட்டக்க பல்வேறுபட்ட பல சார் ஆற்றலை ! உருவாக்கப்பட்ட
கல்வி உலகிற்கு கடந்த இரண்டு 4 துரித மீட்டல் பய அடைந்துள்ளன வெளியிடங்களில் கழக சிரேஷ்ட 6 நடத்தப்படுவது
ஆசிச் செய்தி
நின்றுவிடாது : மாணவர்களுக்கா
காரியமாகும்.
மாதாந்தம் "ப முன்வந்திருக்கி இச்சஞ்சிகை வெ இச்சஞ்சிகை ம இருப்பதோடு தா
கூறலாம். பின்தா வெள்ளம் போன் இதில் அதிக ந
வருகின்றனர். ( ஒட்டு மொத்த அறிமுகப்படுத்தி கற்கும் CIMA யுவதிகளுக்கு (
முன்வந்திருக்கி சிறப்புடன் வெளி பணிதொடர் என ஓங்கி வளர வா
Mr.A.M.E.( மாகாணக் கல் பிரதிச் செயல் கிழக்கு மாகா

Tணக் கல்வித்திணைக்களம், கிழக்கு மாகாணம் 3 අධ්‍යපන දෙපාරතමේනනව නැගෙනහිර පළාත. NCIAL DEPARTMENT OF EDUCATION, EASTERN PROVINCE
நாணமலை
இசையும்
Trincomalee 026-2222556(General) -
026-2222871 {Fa.v) E-thinil: ndeplkli®sltinuet.lk
உமது இலக்கம் கல் 4 கை Your No
Date: 12.09.2011
களப்பு மாவட்டத்தில் தன்னார்வமுள்ள பல நிறுவனங்கள் னிகளைச் செய்யும்படி முன்வந்துள்ளன. அந்த வகையில் தொழில் நம் இளைஞர், யுவதிகள் காலடியில் பெற்றுக் கொள்வதற்காக பதே இந்த IPS நிறுவனமாகும்.
பல துறைகளையும் சார்ந்த கற்றறிந்த ஒரு குழுவினர் எமது | பெரும் பங்களிப்புச் செய்து வந்துள்ளனர், செய்து வருகின்றனர். வருட காலமாக க.பொ.த சாதாரண, உயர்தர மாணவர்களுக்கான பிற்சி வகுப்புக்களை நடாத்தி அதன் மூலம் பாரிய வெற்றிகளை சர். குறிப்பாக உயர்தர வகுப்பிற்கான செயலமர்விற்கு பிருந்து துறைசார் பாண்டித்தியம் பெற்றவர்கள், பல்கலைக் விரிவுரையாளர்கள் வரவழைக்கப்பட்டு அவர்களால் வகுப்புக்கள் மிகவும் பாராட்டப்படத்தக்க தொன்றாகும்.
இந்நிறுவனத்தினர் மட்டக்களப்பு கல்வி வலயத்தோடு மட்டும் அயல் வலயங்களையும் உள்ளடக்கி, மிகவும் கஷ்டப்பட்ட என செயற்றிட்டத்தினை முன்னெடுக்க வந்திருப்பது மகிழ்ச்சிக்குரிய
- க.பொ.த சாதாரண தரத்தின் 6 முக்கிய பாடங்களுக்கும் டிக்கல்” என்னும் சஞ்சிகையினை இவர்கள் வெளியிட ன்றார்கள். பரீட்சை தொடங்கும் வரை ஒவ்வொரு மாதமும் வளிவர இருப்பது மாணவர்களுக்கு பெரும் வரப்பிரசாதமாகும். ரணவர்களின் கற்றல் செயற்பாட்டிற்கு பெரும் உறுதுணையாக மாகக் கற்று மேம்பாடடைய இது நிச்சயம் வழி வகுக்குமெனக் ங்கிய கிராமங்களைச் சேர்ந்த மாணவர்களும், சுனாமி, யுத்தம், சறவற்றால் பாதிக்கப்பட்ட பகுதிகளைச் சேர்ந்த மாணவர்களும்
ன்மையடைய வாய்ப்புண்டு.
- இந்நிறுவனத்தினர் பல்வேறு தொழில்சார் பயிற்சிகளை நடாத்தி பொறியியலாளர் இணைய தளத்திலுள்ளவர்கள் அனைவரும் தத் தில் பயனடையக் கூடிய பல கற்கைநெறிகளை யுள்ளது பாராட்டத்தக்கது. பெரிய செலவு செய்து கொழும்பில் பாடநெறி காலடியில் ஆரம்பிக்கப்பட்டிருப்பது எமது இளைஞர் பெரும் வரப்பிரசாதமாகும்.
எமது மாண வர் களுக் காக இவர் கள் வெளியிட ன்ற "படிக்கல்” என்னும் சஞ்சிகையின் முதல் வெளியீட்டை யிட வாழ்த்துகின்றேன். மேன்மேலும் கல்வி உலகிற்கு இவர்கள் பறும் என் நல்லாசிகள். IPS நிறுவனம் சகல துறைகளிலும்
ழ்த்துக்களைத் தெரிவித்துக் கொள்கின்றேன்.
Odeoopta ல்விப் பணிப்பாளர் /
A. ?- ப் மாளர், கல்வி அமைச்சு,
Bone - ' "ஃtl.
மரி$l 4.uc.t.. .. . மணம், திருகோணமலை.
aேksi 33.
போல்

Page 8
ஒரு தேசத்த விடயங்கள் |
அந்த வகைப் கல்வி வளர் பயிற்சிகளை தொழில் முன் கொண்டவர்க
எமது வாழ்வு உயர் உறுதுணைய
12-•ேடுரை
இன் சந்தைக்கு 6 நெறிகளை 6 விஸ்தரித்து 4 என்ற சஞ்சி
எமது என்பது எமது கொண்டது. இது அமைகி
அந்த எமது மாண அமைவதைய
'படிக்
கல்விக்கான வாழ்த்துவதே 'படிக்கல்லாக
இயக்குனர் ச Institute for

stitute for Professionals Studies, Batti (PVT) Ltd
IPS யின் தூரநோக்கு
பின் அபிவிருத்தி நோக்கிய முன்னெடுப்புக்களில் இரண்டு
முக்கியம் பெறுகின்றன.
1. கல்வி 2. தொழில் வாய்ப்பு
பில் எமது மட்டக்களப்பு மாவட்டத்தின் தொழில் துறைசார் ச்சிக்கும், தொழில்வாய்ப்பு நோக்கிய திறன் அபிவிருத்தி யும் வழங்கிக் கொண்டிருக்கும் எமது IPS நிறுவனம் மூலம் மறசார் கல்வியையும், தொழில் வாய்ப்புக்களையும் பெற்றுக் கள் பலர்.
1 மக்களின் கல்வி நிலை உயர்வடைவதனால் அவர்களின் வடையும் என்பதே எமது எதிர்பார்ப்பு. இதற்கு இப் படிக்கல் பாக அமையும் என்பது எமது நம்பிக்கை
றைய நவீன விஞ்ஞான தேடல்களுக்கு ஏற்ப, தொழில் ரற்றவகையில் புதிய புதிய தொழில் முறைப் பயிற்சி வழங்கிக் கொண்டிருக்கும் நாம் எமது சேவையை மேலும் க.பொ.த. சாதாரண தர மாணவர்களுக்காக இந்த 'படிக்கல்' கையை வெளியிட முன்வந்துள்ளோம்.
1 நாட்டு கல்வி முறைமையில் சாதாரண தர பரீட்சை து மாணவர்களின் எதிர் காலத்தை நிர்ணயிக்கும் சக்தி அவர்களின் உயர் கல்விக்கான ஒரு 'படிக்கல்லாகவே'
றது.
5 வகையில் எமது வெளியீடான இந்த 'படிக்கல்' மூலமாக வர்களின் கல்வி முயற்சிக்கு நாமும் ஒரு படிக்கல்லாக' பிட்டு மகிழ்ச்சி கொள்கின்றோம்.
க்கல்' எனும் கல்வி சஞ்சிகை மூலமாக தங்கள் உயர் 'படிக்கல்லை' தாண்டப் போகும் மாணவ சமுதாயத்தை காடு, எமது மாவட்ட கல்வி வளர்ச்சியில் இது ஒரு 5' அமையும் எனவும் மனதார நம்புகின்றோம்.
"பை
Professionals Studies Batti (Pvt) Ltd.

Page 9
தழிழ் மொழியும் இலக்கியமும்
திரு திரு
இவ் வினாத்தாள் மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டது.
பல்தேர்வு வினாக்கள் - 40 ஐக் கொண்டது. நேரம் ஒரு மணித்தியாலயம்
II. இது ஐந்து வினாக்களைக் கொண்டது.
1. சுருக்கவிடை எழுதுதல் 10 வினாக்கள் 2. கட்டுரை எழுதுதல் 3. சுருக்கம் எழுதுதல் 4. கிரகித்தல் 5. நடைமுறைத் தேவைக்காக எழுதுதல்
கடிதம், அறிக்கை, விளம்பரம் முதலியன மொத்த
III.
இது 8 வினாக்களைக் கொண்டது. 1. சுருக்கவிடை எழுதுதல் 10 வினாக்கள் 2. பாட்டுக்குப் பொருள் எழுதுதல், சிறப்பு எழுதுதல் 3. 4,5 இலக்கியப் பகுதி வினாக்கள் இதில் இரண்டு ! 6,7,8 இலக்கியப் பகுதி வினா. இதில் ஒரு வினாவுக்கு
1வது சஞ்சிகைக்கு சுருக்கவிடை எழுதுதல்.
- பகுதி பகுதி III இல் 40 வினாக்களும் விடைகளும். 2வது சடு 3வது சஞ்சிகை பகுதி III 2ம் வினாவுக்கு விடையளித்த
தமிழ் மொழியும்
1. சுருக்கமான விடை எழுதுக.
"அன்றலர்ந்த பூவைக் கண்டேன். பூவையர் ஆடக்கண்டே இங்கே பூவை என்னும் சொல் தரும் இரு வேறுபட்ட க பூவை :- மலரை / பெண்
2.
"பாட்டியூட்ட வுண்டெழுந்தான்" - இத்தொடரைப் பிரித்து 6 பாட்டி ஊட்ட உண்டு எழுந்தான்.
அளை, அழை - இச் சொற்களின் கருத்துப் புலப்படுமாறு அளை
:- அளையிலிருந்து வெளியே வந்த நாகம் அழை
- :- அழையாத விருந்துக்கு நுழையாதே.
கட்டுரை எழுதும் போது கவனத்திற் கொள்ள வேண்டிய 1. தலைப்புக்குப் பொருத்தான விடயங்களை உள்ளடக் 2. ஐயந்திரிபுக்கு இடமின்றி அமைதல்.
தன்னைத் தான் உணர்ந்த சான்றோர்களின் இருக்கைகள் சுட்டிக்காட்டி அதனைத் திருத்தி மீண்டும் எழுதுக.
எழுவாய் பன்மையிலும், பயனிலை ஒருமையிலும் அமை இருக்கைகளே எங்கும் நிறைந்துள்ளன.
இன்று காற்று பலமாக வீசியது. இன்று மழை பெய்யவில்லை. 'உம்' என்னும் இணைப்பிடைச் சொல்லைப் பயன்படுத்த இன்று காற்றுப் பலமாக வீசினாலும் மழை பெய்யவில்ன
ஒருவனை, செலுத்தும், தேவருலகத்திற் அடங்காமையால் மாறியுள்ள சொற்களை ஒழுங்குபடுத்தி கருத்துள்ள வாக் ஒருவனை அடக்கமானது தேவருலகத்திற் செலுத்தும் அ

மாதிரிவினாத்தாள் விடைகளுடன்
த.க.குணசேகரம் (M.A.T.ED) உ.க.ப.(தமிழ்) மட்டக்களப்பு மேற்கு வலயம் தமதி.சாரதா.சற்குணராஜன் ஆசிரியை, மட்/ இந்துக்கல்லூரி.
40 புள்ளிகள்
20 புள்ளிகள் 25 புள்ளிகள் 10 புள்ளிகள் 10 புள்ளிகள்
15 புள்ளிகள் 5ம் 80 புள்ளிகள்
20 புள்ளிகள் 20 புள்ளிகள் வினாக்களுக்கு விடையளிக்க வேண்டும்.
15x2.30 விடையளிக்க வேண்டும்.
10 புள்ளிகள்
மொத்தம் 80 புள்ளிகள் II இல் 40 வினாக்களும் விடைகளும். ஞ்சிகை நடைமுறைத் தேவைகளுக்காக எழுதுதல், சுருக்கம் எழுதுதல் நல். ஏனைய வினாக்களுக்கு விடையளித்தல்.
ம் இலக்கியமும் -1
ன்"
நத்தினை விளக்குக.
எழுதுக.
று அவற்றைத் தனித்தனி வாக்கியங்களில் எழுதுக.. சீற்றத்தோடு படமெடுத்தாடியது.
முக்கியமான விடயங்கள் இர ண்டினை எழுதுக. கியிருத்தல்.
-ள எங்கும் நிறைந்துள்ளது.- இவ் வாக்கியத்திலுள்ள வழுவைச்
ந்துள்ளது/ எண்வழுதன்னைத் தான் உணர்ந்த சான்றோர்களின்
5 இரு வாக்கியங்களையும் ஒரு வாக்கியமாக எழுதுக. pல.
னது, செலுத்தும், அடக்கமானது, நரகத்திற், என்பதாம் - ஒழுங்கு 5கியமாக எழுதுக. அடங்காமையானது நரகத்திற் செலுத்தும் என்பதாம்.

Page 10
கேலிச் சித்திரத்தின் சிறப்பம்சங்கள் இரண்டினை எழுதுக 1. மொழிபேதமோ எழுத்தறிவு பேதமோ இல்லை. 2. எந்த மொழியைப் பேசுபவராலும் விளங்கிக் கொள்ள
9. மொழியின் இரு வேறுபட்ட வடிவங்களும் எவை?
பேச்சு மொழி/ எழுத்து மொழி
10. துண்டுப் பிரசுரத்தால் ஏற்படும் நன்மைகள் இரண்டைக் கு
1. இலவசமாக விநியோகிக்கப்படுவதால் தகவல்கள் வின 2. குறுகிய காலத்தில் குறித்த தகவல்களைப் பரப்புவதால்
11. மகளிர் குரவையாடினர். ஆடவர் குரவையை நேக்கி படே வேறுபட்ட கருத்தினை விளக்குக.
குரவை :- கடல்/ மகளிர் கைகோர்த்து நின்று ஆடும் ஒருவகை
12. "கானெலாம் மலர்ந்த முல்லை ககனமீ தெழுந்த தென்ன'
உவமையணி உவமானம் :- முல்லைமலர் உவமேயம் :- நட்சத்திரங்கள் பொதுத்தன்மை:- பிரகாசம்
13. செவ்வி காண்பவரிடம் இருக்க வேண்டிய பண்புகள் இரண்
1. சிறந்த கேள்விகளைக் கேட்கும் திறன். 2. சிறந்த மொழியறிவு.
14. அறிக்கை எழுதும் சந்தர்ப்பங்கள் இரண்டைக் குறிப்பிடுக.
1. பாடசாலை வருடாந்த பெற்றோர்-ஆசிரியர் சங்கக் கூட்ட 2. அரச திணைக்களத்தின் கருமக் கூறுகள் பற்றித் தி ை
15. ஒழுங்கின்றிக் காணப்படும் வில்லுப்பாட்டின் அமைப்பினை
1. சபையோருக்கு நன்றி கூறி மங்கலம் பாடுதல் 2. கதை 3. கடவுள் வாழ்த்து 5. கதை வளர்ச்சி 6. முடிவு.
ஒழுங்குபடுத்தி எழுதுதல் 1. கடவுள் வாழ்த்து 2. சபை வணக்கம் 3. கதை ஆரம்பம் 4. கதை வளர்ச்சி 5. முடிவு 6. சபையோருக்கு நன்றி கூறி மங்கலம் பாடுதல்.
பணி, பனி - இச் சொற்களின் கருத்துப் புலப்படுமாறு அ6
பணி:-
காலையில் கண் விழித்தவுடன் நான் எனது | பணிவிடைகளைச் செய்த பின்பே காரியாலய அதிகாலை வேளையிலே புல்நுனிகளில் படர் சூரியன் வரவால் மாயமாய் மறைந்து விடுகி
பனி:-
17. "நீலவானப் பொய்கையிலே நீந்தி நீந்திச் செல்லுவதோ..
உருவக அணி - நீலவானப் பொய்கை. வானம் ஆகிய பொய்கை என விரியும்.
18. சுவரொட்டியின் பொது இலட்சணங்கள் இரண்டினை எழுது
1. பெரிய எழுத்தில் அமைதல். 2. கருத்தாழம் மிக்க சிறிய வசனத்தினாலான சொற்றொட

முடியும்.
நிப்பிடுக. ரவாக மக்களிடம் சென்றடையும்.
எதிர்பார்க்கப்படும் பெறுபேற்றை விரைவில் பெற்றுக் கொள்ளலாம்.
கறிச் சென்றனர். - இங்கே குரவை என்னும் சொல் தரும் இரு
க் கூத்து
இதில் வந்துள்ள பொருள் அணியை விளக்குக.
டினை எழுதுக.
உம்.
ணக்களத் தலைவருக்குச் சமர்ப்பிக்கும் முன்னேற்ற அறிக்கை.
ஒழுங்குபடுத்தி எழுதுக 5 ஆரம்பம் 3. சபை வணக்கம்
பற்றைத் தனித்தனி வாக்கியங்களில் எழுதுக.
பெற்றோருக்குச் செய்ய வேண்டிய த்திற்குச் செல்வேன். ந்து காணப்படும் பனித்துளிகள் ன்றன.
.'' இதில் வந்துள்ள பொருள் அணியை விளக்குக.
ர்கள், கூற்றுக்களைக் கொண்டிருத்தல்.

Page 11
19. 'களவும் கற்று மற' என்னும் தொடரில் இடம் பெற்றுள்ள
'உம்' இடைச் சொல். எதிர் மறைப் பொருளில் வந்துள்
20. 'குல்லம்' எனும் சமூகக் கிளைமொழி எச் சமூகத்திற்குரி
விவசாயச் சமூகத்திற்குரியது.
இது குறிக்கும் பொருள் யாது? சுளகு.
21.
தொழில் முறைக் கடிதத்தின் உறுப்புக்களைப் பெயரிடுக 1. முகவரி (அனுப்புபவர்/ எழுதுபவர்) 2. உள் முகவரி 3. விளிப்பு 4. விடயத் தலைப்பு 5. செய்தி 6. முடிப்பு 7. ஒப்பம்
22.
துடியிடை எனும் தொடர் உவமைத் தொகையாகவும், வி தெளிவுபடுத்துக? துடி போன்ற அதாவது உடுக்கை போன்ற இடை எனும் பே கருதப்படுகிறது.
துடித்த, துடிக்கின்ற, துடிக்கும் இடை என விரியும் போது விளங்குகின்றது.
23. பெயர்ச் சொற்களின் பண்புகள் இரண்டைக் குறிப்பிடுக.
1. வேற்றுமை ஏற்கும். - 2. வாக்கியத்தில் எழுவாயாக வரும்.
24. 'அளி' என்னும் சொல் பெயராகவும், வினையாகவும் வர
பெயர் :- தேனுண்ட அளியினம் மலர்களை வட்டமிட்டு ரீ வினை :- கன்னன் இரப்போர்க்கு இல்லையென்னாது பெ
25.
மரத்தால் விழுந்தவனை மாடேறி மிதித்தது போல என்ன எழுதுக. விழுந்தவன்
சுருக்கம் எழுதும் போது தவிர்க்கப்பட வேண்டிய விடயங் 1. வர்ணனைகள், அணிகள் முதலியவற்றை தவிர்த்தல். 2. கூறியது கூறலைத் தவிர்த்தல்.
27.
நான்காம் வேற்றுமைப் பொருள்கள் இரண்டைக் குறிப்பிடு கொடை, நட்பு. (பகை/ தகுதி)
சுவைப் பண்புத் தொகைக்கு இரண்டு எடுத்துக் காட்டுகள் இன்சொல், துவர்க்காய்
29. கட்டுரையில் தவிர்க்கப்பட வேண்டிய குற்றங்கள் நான்கி
கூறியது கூறல், மிகைப்படக் கூறல், முன்னுக்குப் பின் மு
30.
எனக்குக் கவிதை வாசிக்கத் தெரியும். எனக்கு நடனமாடத் தெரியும். 'உம்' எனும் இணைப்பிடைச் சொல்லைப் பயன்படுத்தி ! எனக்கு கவிதை வாசிக்கவும் நடனமாடவும் தெரியும்.

இடைச்சொல் யாது? அது எப்பொருளில் வந்துள்ளது? ளது.
யது?
னைத்தொகையாகவும் பொருள் உணர்த்தி நிற்குமாற்றைத்
எது இடையானது உடுக்கைக்கு உவமிக்கப்பட்டு உவமையணியாக
| துடியிடை (காலம் கரந்த பெயரெச்சமாக) வினைத்தொகையாக
த்தக்க விதத்தில் தனித்தனியாக வாக்கியம் அமைக்கவும்
ங்காரம் செய்தபடி பறந்து செல்லும். பாருளை வாரி வாரி அளித்தான்.
பம் உவமைத் தொடரில் வந்துள்ள வினையாலணையும் பெயரை
பகள் இரண்டைக் குறிப்பிடுக.
க.
| எழுதுக.
னைக் குறிப்பிடுக. ரணாகக் கூறல், சந்தேகம் ஏற்படக் கூறல்.
இரு வாக்கியங்களையும் ஒரு வாக்கியமாக எழுதுக.

Page 12
31. ச.கமலா. இங்கனம், அன்புள்ள நண்பி - ஒழுங்கின்றிக்
ஒழுங்காக எழுதவும். இங்கனம். அன்புள்ள நண்பி ச.கமலா.
32.
அளவாக, சுவையாக, அது, பாலுக்கு, போட்டு, சீனி, இருக் கருத்துள்ள வாக்கியமாக எழுதுக. பாலுக்கு சீனி போட்டு பருகினால் அது சுவையாக இருக்
33. இடைச் சொற்களின் இயல்புகள் இரண்டைக் குறிப்பிடுக.
1. வேற்றுமைப் பொருளிடத்து உருபாக வரும். 2. ஒலி
34. தாரணி போற்றும் வேந்தே தாரணி மார்பா போற்றி. இங்கு
விளக்குக. 1. தாரணி :- பூமி 2. தார் + அணி
- :- மாலை அணிந்த
35. அன்றாட வாழ்க்கையிலே நாம் நிரப்புகின்ற படிவங்கள் இ
1. காசுக்கட்டளை - 2. வங்கியில் பணத்தை வைப்பிலிட
36. விளம்பரத்தின் முக்கியத்துவம் இன்று பலராலும் உணரப்படு
1. பொருட்களை அறிமுகப்படுத்தல். 2. பாவனையைப் 3. விற்பனையைப் பெருக்குதல்.
4. பொருட்களில்
37.
மட்டக்களப்பு, மண்முனை வடக்கு கோட்டம், அதிபர், கே. கல்வி, அலுவலகம், மட்டக்களப்பு - இங்கு அலுவலகக் இதனை ஒழுங்குபடுத்தி எழுதுக.
கோட்டக் கல்விப் பணிப்பாளர், கோட்டக் கல்வி அலுவலகம், மண்முனை வடக்கு கோட்டம், மட்டக்களப்பு.
அதிபர், மட்/ இந்துக் கல்லூரி, மட்டக்களப்பு. - ஊடாக
குறிக்கோள் ஒன்றை நோக்கமாகக் கொண்டே(ஒரு சொற் அக்குறிக்கோளை நிறைவேற்றுவதற்கேதுவாக உமது விள ஆற்றல்களை நீர் வளர்த்துக்கொள்ள வேண்டும் என்பதை 1. உடலை வளம் படுத்தல்
2. பரந்த விடய ( 3. மற்றவரை மதித்தல்
4. ஐயந்திரிபற்ற
39. க.சுகந்தி, மட்டக்களப்பு, செல்வி, இல56, கூழாவடி, பண்டி
காணப்படுகிறது. இதனை ஒழுங்குபடுத்தி பொருத்தமான ! செல்வி.க.சுகந்தி, இல.56, பண்டிதர் வீதி, கூழாவடி, மட்டக்களப்பு.
40
கலப்பு வாக்கியம் என்றால் என்ன? தலைமை வாக்கியத்தோடு ஒரு சார்பு வாக்கியமோ அல்6 வாக்கியம் எனப்படும்

காணப்படும் ஒரு கடிதத்தின் முடிப்பு, ஒப்பம் முதலியவற்றை
கிறது, பருகினால் - ஒழுங்கு மாறியுள்ள சொற்களை ஒழுங்குபடுத்தி
கிறது.
மய நிறைக்கப் பொருளாக வரும்.
தாரணி என்னும் சொல் இரு பொருள் பட வந்துள்ளது. அதனை
இரண்டினைக் குறிப்பிடுக. டல்.
கின்றது. இக் கூற்றினை ஏற்றுக்கொள்கிறீரா? ஆம். காரணம் கூறுக.
பெருக்குதல். நாட்டத்தை ஏற்படுத்துதல்.
சட்டக் கல்விப் பணிப்பாளர், ஊடாக, இந்துக் கல்லூரி, கோட்டக் கடிதம் ஒன்றின் உள்முகவரி ஒழுங்கின்றிக் காணப்படுகிறது.
பொழிவை செவிமடுத்து) நீர் குறிப்பெடுக்கின்றீரா? அப்படியாயின் பக்கம் அமைதல் வேண்டும் எனின் பின்வருவனவற்றில் எத்தகைய
த் தெரிவு செய்க. ஞானம் விளக்கம்
தர் வீதி. இங்கு ஒரு கடிதத்தின் வெளிமுகவரி ஒழுங்கின்றிக் இடங்களில் நிறுத்தக் குறிகளைப் பிரயோகித்து எழுதுக.
லது பலசார்பு வாக்கியங்களோ இணைந்து வருவது கலப்பு

Page 13
தமிழ் மொழியும்
1. -
சுருக்கமான விடை எழுதுக.
கல்லாதான் ஒட்டம் கழிய நன்றாயினும் கொள்ளார் அறிவுடையார் - இக் குறட்பாவின் கருத்தை ! கல்வி அறிவில்லாதவனுடைய அறிவு ஒரு வேளை நன்றாயி
ஒருவருக்கு வறுமை வந்துற்றபோது அவரை விட்டு அகன்று மூலம் யாருக்கு உவமிக்கின்றார்? விளக்குக. குளத்தில் நீர் இருக்கும் போது அக் குளத்தை நாடிச் செ பறவைகள் நீர் வற்றியதும் அக்குளத்தை விட்டு நகர்ந்து
3.
நல்லாய் வரும் பிள்ளை.......... எனத் தொடங்கும் முதுமெ நல்ல பிள்ளைக்கு ஒரு சொல், நல்ல மாட்டுக்கு ஒரு சூடு
கல்வி அழியாச் செல்வம் எனக் கூறப்படுவதற்கு காரணம் கல்வி அறிவுடைய ஒருவரிடமிருந்து அவர் கற்ற கல்வி
அரசராலோ கள்வராலோ கவரவும் முடியாது என்பதால் க
விலங்குகளுக்கும், மனிதருக்கும் உள்ள பொதுவான தெ உணவு தேடுதல், தேடிய உணவை உண்ணுதல், உறங்கு
6.
தமயந்தியின் சுயம்வரத்திற்கு நளனுருவில் வந்த தேவர்க இந்திரன், வருணன், அக்கினி, யமன்
'ஏர் எழுபது' என்னும் நூலைப் பாடியவர் யார்? இந் நூல் 'ஏர் எழுபது' என்னும் நூலைக் கம்பர் பாடியுள்ளார்.
இந்நூல் உழவர்களைச் சிறப்பித்துப் பாடப்பட்டுள்ளது.
"பட்டனன் என்ற போதும் எளிமையிற் படுகிலேன் யான்” பறவை எது?
இராவணன், ஜடாயு.
"இருட்டிப் போய் விட்டதே இனிமேல் இப்படி வாசலில் நி றோஹினியின் தாயால், றோஹினிக்குக் கூறப்பட்டது.
10. "அங்குயிரும் இங்குடலும் ஆன மழைக்காலம்
அவரொருவர் நாமொருவர் ஆன கொடுங்காலம்” 1. இவ்வடிகள் மூலம் எத்தகைய உணர்வு வெளிப்படுத்த பிரிவுத் துயர்.
2. இவ்வடிகள் எக் காலத்தைப் புலப்படுத்துகின்றன? கார் காலத்தை.
11. 'கேடில் விழுச் செல்வம் கல்வி ஒருவர்க்கு மாடல்ல மற்ற
ஒருவர்க்குக் கேடில் விழுச் செல்வம் கல்வி மற்றயவை !
12. முற்காலத்தில் வாழ்ந்த கல்வியிற் சிறந்தவர்களாகக் கரு,
1. மங்கயற்கரசியார்
2. காரைக்காலம்மையார் 4. பூதப் பாண்டியன் பெருந்தேவியார்.
13. "மாசில்லாப் பூங்குழலாள் மற்றவரைக் காணா நின்று ஊ.
அ. இப்பாடலடிகள் குறிக்கும் பெண் யார்? .
தமயந்தி ஆ. அவளது உள்ளம் ஊசலாடுற்றது ஏன்? தேவர்கள் நால்வரும் நளனுருவில் வந்ததால் உண்மையா உள்ளம் ஊசலாடுற்றது.

» இலக்கியமும் - 1
எழுதுக. இருப்பினும் கற்றவர் அதனை அறிவுடைமையாகக் கொள்ளமாட்டார்.
று விடும் உறவினர்களை ஒளவையார் வாக்குண்டாம் ... பாடலின்
சன்று அதிலுள்ள நீர் வாழ் உயிரினங்களைப் பிடித்து உண்ணும்
செல்கின்றன. அத்தகைய பறவைகளுக்கு ஒப்பிடுகின்றார்.
மாழி வெண்பாப் பாடல் உணர்த்தும் பழமொழியை எழுதுக.
> யாது?
ய வெள்ளத்தாலோ வெந்தழலாலோ அழிக்கவும் முடியாது. கல்வி அழியாச் வெல்வம் எனக் கூறப்படுகிறது.
Tழில்கள் எவை? ததல், இன்புறுதல்.
கள் யாவர்?
ல் யாரைச் சிறப்பித்துப் பாடப்பட்டுள்ளது?
என்று பேசுபவன் யார்? அவனால் தெய்வ மரணம் அடைந்த
ற்கக் கூடாது” இக் கூற்று யாரால் யாருக்குக் கூறப்பட்டது?
கப்படுகிறது?
Bயவை' - இக் குறளைக் கொண்டு கூட்டி எழுதுக.
மாடல்ல.
தப்படும் பெண்கள் நால்வரின் பெயர்களை எழுதுக.
3. ஒளவையார்
சலாடுற்றாள் உளம்"
என நளன் யாரென அறிய முடியாத நிலையில் தமயந்தியின்

Page 14
14. "பராக்கிரமபாகு பைத்தியக்காரன் என்னைக் கேட்டிருந்தால்
கூற்று யாரால் கூறப்பட்டது. குலோத்துங்க சோழமன்னனால். இக் கூற்றின் மூலம் எத்தகைய உணர்வு வெளிப்படுத்தப்ப இரக்கம், கருணை
15.
கெளசிக முனிவர் தனது தவபலத்தால் எரித்த பறவைகள் காகமும் கொக்கும். ஏன் எரித்தார்? அவை அவரது தலையில் சருகுகளை விழுத்தியதால்.
16.
முத்தொள்ளாயிரம் என்ற பெயர் அந்நூலுக்கு வரக் காரண முடியுடை மூவேந்தர்கள் மூவர் மீதும் தொள்ளாயிரம் பாடல் பெற்றது.
17. "என்னிக்கும் பிடிவாதம், என்னிக்கும் சண்டை, நான் அழாத
குஞ்சம்மாளால், தன் தம்பிக்கு.
18.
நல்ல மரமும் நச்சுமரமும் என்னும் பாடத்தில் தனக்கென செல்வம் எதற்கு உவமிக்கப்பட்டுள்ளது? ஊருணியின் நீருக்கு.
19. காள மேகப்புலவரின் "நிலவாய் விளங்குதலால்...'' என்ன
1. நிலவொளியை வீசுவதால் 2. நித்தின் மீது தோன்றி உயர்வாய் விளங்குவதால்.
20.
பயன் மரம் உள்ளூர்ப் பழுத்தற்றாற் செல்வ நயனுடை யான்கட் படின் - இக் குறளைக் கொண்டு கூட்டம் செல்வம் நயனுடையான் கட்படின் உள்ளுர் மரம் பயன் பழுத்தற்று.
21.
குடிதழீஇ கோலோச்சும் மானில மன்னன் அடிதழீஇ நிற்கும் உலகு.
அ. இக் குறட்பாவிலே மன்னனின் எச்சிறப்பு எடுத்துரைக்க குடிமக்களை அணைத்துச் செங்கோலாட்சி செலுத்தும்
ஆ. அடிதழீஇ என்பதன் கருத்தை எழுதுக,
குடிமக்கள் அரசனின் பாதங்களைப் பின்பற்றி.
22. மக்கள் விலங்கினும் உயர்ந்தோராகக் கருதப்படுவது ஏன்?
எது நல்லது, எது தீயது எனப் பகுத்துணர்தல், ஏனைய 2 கடவுளைத் தொழுதல், தம் அறிவை வளர்த்தற்குரிய நூல்கள் உயர்ந்தோராகக் கருத இடமளிக்கின்றன.
23. திண்டோள் வயவேந்தர் செந்தாமரை முகம் போய் வெண்ட
தமயந்தி தமக்குச் சுயம்வரமாலையை சூட்டாத காரணத்த
24.
"கூத்தர் காவியம் அரங்கேறிய பின் உங்கள் காவியம் அ அ. இக் கூற்று சுட்டி நிற்கும் காவியம் எது? இராமாய6 ஆ. இதன் மூல காவியம் எம் மொழியில் யாரால் இயற்ற
வடமொழியில், வால்மீகி முனிவரால் இயற்றப்பட்டது.
25. வியாசர் கீதை எவ்வாறு தோற்றம் பெற்றது?
சந்நியாசியான கௌசிக முனிவர் ஆத்துமம் பற்றியும்இ கட கூறிய விடைகள் புத்தகமாகி வியாசர் கீதையாகத் தோற்ற

பதினாயிரம் மரக்கலங்களில் நெல் அனுப்பியிருப்பேன்” - இக்
டுகிறது?
எவை?
ம் யாது? கள் வீதம் பாடப்பட்டதால் அது முத்தொள்ளாயிரம் எனப் பெயர்
நாளுண்டோ?' இக் கூற்று யாரால் யாருக்குக் கூறப்பட்டது?
வாழாது பிறர்க்குரியாளராய் வாழும் பெரியோர் பால் அமைந்த
வம் பாடலடி தரும் இரு பொருளையும் எழுதுக.
> மீண்டும் எழுதுக.
ப்படுகிறது?
சிறப்பு.
உயிர்களுக்கு இரங்கித் தம்மாலியன்ற உதவிகளைச் செய்தல், ளைக் கற்றல் முதலிய செயற்பாடுகள் மனிதனை விலங்கினின்றும்
டாமரையாய் வெளுக்கக் காரணம் என்ன? எல்.
ரங்கேற வேண்டும்”
னம்.
ப்பட்டது?
டவுளைப் பற்றியும் கேட்ட சில கேள்விகளுக்குக் கசாப்புக்காரன் 8ம் பெற்றது.

Page 15
26.
"செங்கண் மாக்கோதை சின்னவெங்களியானை திங்கள் பே வெளிப்படுத்தி நிற்கின்றன? சேர மன்னனின் யானைப் படையின் வீரத்தினைச் சிறப்பி
27. "விடியுமா? என்னும் சிறுகதையில் காணப்படும் மூடநம்பிக்
1. சகுனம் பார்த்தல்
2. சாத்திரத்தில் நம்பிக்கை
28. நமச்சிவாயப் புலவர் வியந்து பாடும் மாதின் நயனத்தைச்
மன்மதனின் அம்புகள், கடல், கயல் மீன், விடம்.
"மங்கயற்கரசியின் காதல்” என்னும் சிறுகதை ஆசிரியரி
வ.வே.சு.ஐயர். இச் சிறுகதை இடம் பெற்ற நூல் எது? தழிழ்நாட்டுச் சிறுகதைகள்.
30.
"நீங்கள் நிர்வாகி, நான் சிற்றூழியன். ஆனால் என்மேல் ( தண்டிக்கவும் விதிமுறைகள் உண்டு”
அ. இக் கூற்றில் சுட்டிக் காட்டப்பட்ட நிர்வாகி யார்? சிற் நிர்வாகி - டாக்டர் பரஞ்சோதி சிற்றூழியன் - தருமலிங்கம்.
31. பரந்த திறலாப்ை பாசிமேலிட்டு....... என்னும் பாடல் வெ6
ஞாயிற்றைக் கைமறைப்பார் இல்.
32. "குறிய நில மன்னவரும் பிரசைகளொற்றுமையால் குலவி
அ. இப்பாடலடிகளில் புலப்படுத்தப்படும் பண்பு யாது?
ஓற்றுமை. ஆ. இப் பாடலடிகளின் கருத்தை எழுதுக.
குறு நில மன்னர்கள் மக்களுடன் ஒற்றுமையாக வாழ்
33.
"அவளுடைய கண்கள் சுடர் எரியும் இரண்டு மீன்கள் எனப் விளக்குக? உவமையணி உவமானம் - விண்மீன்கள், உவமேயம் - கண்கள், பொ
34.
"அம்பி ஒங்க அத்திம்பேருக்கு வாக்கப்பட்டு நான் என்ன அ. இக் கூற்று யாரால் கூறப்பட்டது? குஞ்சம்மாளால். ஆ. இதில் அத்திம்பேர் எனக் குறிப்பிடப்பட்டவர் யார்?
35. "கையில் வெண்ணெய் இருக்க நெய் தேடி அலையும் ெ பண்பினை வெளிப்படுத்துகின்றது? இதை விளக்குக.
மடமைப் பண்பினை வெளிப்படுத்துகின்றது. ஏல்லா நலன்களும் பொருந்திய சிறந்த வெண்ணெய்யிலை நெய் தேடி அலைந்து திரிகின்ற மடையரும் இவ்வுலகில்
36.
- "ஓடுகின்ற மேகங்காள் ஓடாத தேரில் வெறுங்கூடு வருகு
வேகமாகச் செல்லுகின்ற மேகக் கூட்டங்களே, காதல் ரே வேகமாக ஓட்டிவரச் சக்தி அற்ற நிலையிலே உன் தலை
37.
அடையா நெடுங்கதவும் அஞ்சலென்ற சொல்லும் உடைய சடையப்ப வள்ளல்
அவர் எந்த ஊரைச் சேர்ந்தவர்?
திருவெண்ணெய்
38.
நான்மணிக் கடிகை என்னும் நூலை இயற்றியவர் யார்?
அந்நூலுக்கு அவ்வாறு பெயர் வரக் காரணம் யாது? விளம்பிநாகனார் இயற்றினார்.

Dல் நீட்டுந்தன் கை" என்னும் பாடலடிகள் எத்தகைய சிறப்பினை
த்துக் கூறுகின்றன.
க்கைகள் இரண்டினை எழுதுக.
க வைத்தல்.
க் கண்டு அஞ்சுபவை எவை?
என் பெயர் என்ன?
தற்றம் குறை இருந்தால் அதனை விசாரிக்கவும், என்னைத்
3றூழியன் யார்?
ளிப்படுத்தும் பழமொழி எது?
1 வாழ்வர்"
ஐந்து ஆட்சி செலுத்துவதால்பலமிக்க அரசராக வாழ்வர்.
பிரகாசித்தன” இங்கு கையாளப்பட்டிருக்கும் பொருள் அணியினை
துத்தன்மை - பிரகாசம்
சுகத்தைக் கண்டேன்?''
சிவராமையர்.
வள்ளியரும் உண்டோ?' இப்பழமொழி ஒருவரின் எத்தகைய
எத் தம்மகத்தே வைத்துக் கொண்டு அதன் மகிமையை உணராது தான் வாழ்கிறார்கள்.
தென்று கூறுங்கள்" இக் கூற்றினை விளக்குக. காய் காரணமாக உடல் மெலிவடைந்து தேய்ந்து, தேரைக் கூட லவன் மெதுவாக வந்து கொண்டிருக்கிறான் என்று கூறுங்கள்.
பவர்கள் யார்?
நல்லுார்.

Page 16
நான்கு மணிகள் பதித்துச் செய்யப்பட்ட கழுத்தணியே நான் நலம் விளைவிப்பது போல் தன்னைக் கற்பவர்களுக்கு நன் பெற்றது.
39. ஒரு பதிவிரதையின் சரித்திரம் என்னும் கதை தரும் படி
1. தொழிலின் மகத்துவம்
2. கடமை உணர்
40. "மேனி கொதிக்குதடி, தலை சுற்றியே வேதனை செய்குத்
புலப்படுத்துகின்றன? காதலன் காதலியின் பிரிவாற்றாமையால் வருந்துவதைப்
41.
நச்சப்படாதவன் செல்வம் நடுவூருள் நச்சுமரம் பழுத்தற்று - என்னும் குறட்பாவில் வரும் பொ உவமையணி உவமானம் :- ஊர் நடுவே நச்சுமரம் பழுத்திருத்தல். உவமேயம் :- பிறரால் இச்சிக்கப்படாதவனது செல்வம்
42. பூணுக்கு அழகளிக்கும் பொற்றொடி யார்? விளக்குக.
தமயந்தி, தமயந்தி அணிவதால் தான் ஆபரணங்களே அழ
43.
"அறிவீனம் இருக்கும் போது பிதற்றாமல் இருப்பது எப்படி
கூற்று யாரால் யாருக்குக் கூறப்பட்டது?
சேவகனால் குமாரப்புலவருக்குக் கூறப்பட்டது.
44.
சடையப்ப வள்ளலுக்குரிய வேறு ஒரு பெயர் எதுவெனக் கம்பர் யாருடைய மகன்? சரராமன். திருவழுந்தூர் கோயில் பூசாரியின் மகன்.
45. கு.ப.ரா எம் மொழிகளில் தேர்ச்சி பெற்றிருந்தார்? அவர் 6
தெலுங்கு, சமஸ்கிருதம், ஆங்கிலம், வங்காளம் ஆகிய 6 மணிக்கொடி, பாரததேவி, சுதந்திரச் சங்கு.
46. "வாளுக்கு இரையாகி விட்டவனை இனி நினைத்துச் சாம்
மார்தாண்டனால். வாளுக்கு இரையாகி விட்டவன் யார் எனக் குறிப்பிடப்பட்ட கருணாகரன்.
47.
"பல்லைத் தான் திறக்கத்தான் பதுமத்தான் புவியிற்றான்
அ. இப் பாடலடிகளில் வரும் பதுமத்தான் எனக் குறிப்பிட பிரமன்
ஆ. அவன் எத்தகைய தொழிலைச் செய்கிறான்? படைப்புத் தொழிலைச் செய்கிறான்.
48.
"விசை மாண்ட தேர் நலம் பாகனால் பாடெய்தும்"
அ. இப்பாடலடிகள் இடம்பெறும் நூல் எது? நான்மணிக்கடிகை.
ஆ. இப்பாடலடியின் கருத்தை எழுதுக. வேகம் மிகுந்த தேரின் சிறப்பு தேரோட்டியால் பெருமைய
49. "தான் செய்குழிபின் தனக்கே...” என்னும் முதுமொழி வெ
பிறர்க்கிடு பள்ளம் தனக்கிடு பள்ளம்.
"வெட்டனவை மெத்தனவை வெல்லாவாம்"
அ. இப்பாடலைப் பாடியவர் யார்? ஒளைவையார். ஆ. இப்பாடலடியின் பொருளை எழுதுக. வன்சொற்கள் இனிய சொற்களை வெல்ல மாட்டா.

ன்மணிக்கடிகை ஆகும். இவ்வணி தன்னை அணிபவர்களுக்கு
மை விளைவிப்பதால் இந்நூல் நான்மணிக்கடிகை என்னும் பெயர்
பினைகள் இரண்டினை எழுதுக. வின் மேன்மை
டி...'' என்னும் பாடலடிகள் எத்தகைய மனோபாவத்தைப்
புலப்படத்துகின்றன.
ருள் அணியினை விளக்குக.
"கு பெறுகின்றன.
? அறிஞன்னு சொல்லிக்கிறவனே பிதற்றுகிறானே ஐயா'' இக்
கம்பர் குறிப்பிடுகிறார்?
தொண்டாற்றிய பத்திரிகை ஒன்றின் பெயரை எழுதுக. மொழிகளில் தேர்ச்சி பெற்றிருந்தார்.
-பாதே” இக் கூற்று யாரால் கூறப்பட்டது?
டுள்ளது?
பண்ணினானே'' டப்படுபவன் யார்?
டையும்.
பண்பாப் பாடலில் பொதிந்துள்ள பழமொழியை எழுதுக.
(பகுதி III அடுத்த இதழில்)

Page 17
எளியவட்டியும்
(Simple interest & ( எளியவட்டி என்பது தனிவட்டி என்றும், கூட்டுவட்டி என்பது
நண்பர்கள் மூவருக்கிடையில் நடைபெற்ற உரையாடல்
அகிலன் : நான் ரூபா 30000 ஐ 12% எளியவட்டிக்கு
கடனைத் தீர்ப்பதாகக் கூறியிருக்கிறார்
முகிலன் : நான் 10 % கூட்டு வட்டி தரும் வங்கி
வைப்புச் செய்திருக்கிறேன். 2 வருடங்
குயிலன் : நான் 5 சதவட்டிக்கு ரூபா 30000 ஐ கட
தீர்க்கவேண்டும்.
இவற்றிலிருந்து பின்வருவனவற்றை விளங்கிக்கொள்ள வேன
அகிலனும் முகிலனும் தங்களுடைய பணத்தைக் 6 கடனாக வாங்கியிருக்கிறான்.
அகிலனுக்கும் முகிலனுக்கும் கொடுத்த பணத்திற்கு பணம் கிடைக்கும். குயிலன் தான் வாங்கிய பணத்திற்கு
கொடுத்த பணத்திற்கு மேலதிகமாகக் கிடைக்கும் | செலுத்தவேண்டிய பணம் வட்டிப்பணம் ஆகும்.
ஆரம்பத்தில் கொடுத்த பணம் அல்லது கடனாகப் பெற் முதல் ரூபா 30000 ஆகும்.
இங்கு குறிப்பிட்ட நூற்றுவீதம் ஆண்டுக்கு என்று கு மாதவட்டி எனின் விசேடமாகக் குறிப்பிட்டுச் சொல்
12% வட்டி என்பது ரூபா 100 க்கு ஒருவருட வட்டி ஒருவருட வட்டி ரூபா 10 என்றாகும்.
5 சதவட்டி என்பது நடைமுறையில் பயன்படுத்தப்ப ரூபாவுக்கு ஒரு மாதத்திற்குரிய வட்டி 5 சதம் என்பத இதன்படி 100 ரூபாவுக்கு ஒருவருடவட்டி ரூபா 60 . போல இதைக் குறிப்பிடவேண்டுமானால் 60% வட்டி 60% வட்டி அறவிடப்படுகிறது.
வட்டிப் பணத்ை எளிய வட்டி முறை :
அகிலனுக்கும், குயிலனுக்கும் இதன்படி வட்டிப்பண! ஒவ்வொரு வருடத்திற்கும் ஆரம்பத்தொகையே ஆகும்.
அகிலனுக்கு,

கூட்டுவட்டியும் Compound interest) தொடர்வட்டி என்றும் வேறு பெயர்களால் அழைக்கப்படும்.
இது.
கடனாகக் கொடுத்திருக்கிறேன். 2 வருடங்களின் முடிவில்
யிலே ரூபா 30000 ஐ நிலையான சேமிப்புக் கணக்கில் களின் முடிவில் பணத்தைப் பெற்றுக்கொள்வேன்.
டனாக வாங்கியிருக்கிறேன். ஒரு வருட முடிவில் கடனைத்
ர்டும்.
கொடுத்திருக்கிறார்கள். குயிலன் பிறரிடம் இருந்து பணத்தை
மேலதிகமாக ஒவ்வொரு ஆண்டு முடிவிலும் ஒரு தொகைப் | மேலதிகமாக ஒரு தொகைப் பணம் செலுத்த வேண்டியிருக்கும்.
பணம் அல்லது வாங்கிய பணத்திற்கு மேலதிகமாகச்
ற பணம் முதல் எனப்படும். இங்கு அவர்கள் ஒவ்வொருவரினதும்
றிப்பிடாவிட்டாலும் ஓராண்டுக்குரியதாகவே கொள்ளப்படும். மப்படும்.
ரூபா 12 என்றாகும். 10% வட்டி என்பது ரூபா 100 க்கு
டும் வார்த்தைப் பிரயோகம் ஆகும். இதன் கருத்து ஒரு பாகும். அதாவது 100 ரூபாவுக்கு ஒருமாதவட்டி ரூபா 5 ஆகும். ஆகும். மேலே குறிப்பிட்ட 12% வட்டிஇ 10% வட்டி என்பது எனக் கூறுதல் வேண்டும். எனவே குயிலனிடம் ஆண்டுக்கு
தக் கணித்தல்.
ம் கணக்கிடப்படும். எளியவட்டி முறையில் முதல் ஆனது

Page 18
அகிலனுக்கு,
ரூபா 100 க்கு 1வருடவட்டி - ரூபா 12
ரூபா 30000 க்கு 2வருடவட்டி - 30000;
= ரூபா
குயிலனுக்கு,
ரூபா 100 க்கு 1வருடவட்டி -
ரூபா
ரூபா 30000 க்கு 1வருடவட்டி -
3000
ரூபா
மேலதிக உதாரணம் :-
ஆண்டுக்கு 10% ப்படி ரூgh 3000 க்கு 2 வருடம் 6 ம
ரூபா 100 க்கு 1 வருடவட்டி - ரூபா
ரூபா 3000 க்கு 2% வருடவட்டி - 3000
= 0
கூட்டுவட்டி முறை :-
முகிலனுக்கு கிடைக்கும் வட்டி இந்த முறையில் கிடைக்கும் வட்டித் தொகை (ஆண்டுவட்டி % தரப்படும் போ அடுத்த வருட முதலாக எடுத்துக்கொள்ளப்படும். ஒவ்வொரு முடிவில் கிடைக்கும் வட்டித்தொகை, ஆண்டுக்கு 10% ப்படி,
30000x10 = ரூபா 3000 ஆகு
100
2ம் வருடத்திற்குரிய முதல் - 30000 +
= ரூபா !
2ம் வருட வட்டி
33000 X
100 = ரூபா 3.
2வருடங்களுக்குமுரிய மொத்த வட்டி - 3000 +
= ரூபா 6
(கவனிக்க : 2ம் வருடவட்டி என்பது அடுத்த ஒருவருடத்திற்
மேலதிக உதாரணம் :- ரூபா 5000 க்கு ஆண்டுக்கு 20%
1ம் வருடவட்டி
5000 X 20
100 1ம் வருட முடிவில் தொகை - 5000 + 1000
(2ம் வருட முதல்)
= ருபா 6000
2ம் வருட வட்டி
6000 X 20 =
100 1000 + 1200 =
மொத்த வட்டிப் பணம்
t

(2 x 12 100 7200 ஆகும்.
60
0 x 60 100
18000 ஆகும்.
ாதம் தங்களுக்கான எளியவட்டி எவ்வளவு?
10
0 x 2% x 10
100
நபா 750 ஆகும்.
கணக்கிடப்படும். கூட்டுவட்டி முறையில் ஒருவருட முடிவில் (து) ஆரம்ப முதலுடன் சேர்க்கப்பட்டுக் கிடைக்கும் தொகை வருடமும் முதல் மாறுபடும். இங்கு முகிலனுக்கு 1 வருட
மம். -1
3000 33000
10
300 - 9 300
3300 300 ஆகும்.
தரிய வட்டியே தவிர 2 வருடங்களுக்குரிய வட்டி அல்ல.
கூட்டுவட்டிப் படி 2 வருடங்களுக்குரிய வட்டி எவ்வளவு?
= ரூபா 1000 -- 1
ரூபா 1200
ரூபா 1200 -- 2)
ரூபா

Page 19
இதுவரை கூறியவை சம்பந்தமான வேறு உதாரணங்கள்
ரூபா 10 க்கு 1 மாதவட்டி 15 சதம் ஆயின் ஆல்
ஆண்டுக்கு என்ன நூற்றுவீத வட்டி என்பதைக் க வட்டி என்பதைக் காண வேண்டும்.
இங்கு,
ரூபா 10 க்கு 1 மாத வட்டி – 15 சதம் ரூபா 100 க்கு 1 மாத வட்டி - 15 X 100
10
= 150 சதம் ஃ. ரூபா 100 க்கு 1 வருடவட்டி -150 X 2
= 1800 சதம் = 18 ரூபா
: வட்டி நூற்று வீதம்
18% ஆகும்.
ஒருவன் தான் எளியவட்டிக்கு வாங்கிய ரூபா 40 ரூபா 5800 கொடுக்கவேண்டியிருந்தது.
1. அவன் செலுத்தவேண்டிய மொத்த வட்டி எவ்வளவு?
ii. அறவிடப்பட்ட வட்டி நூற்றுவீதத்தைக் காண்க.
(1) மொத்த வட்டி - 5800 - 4000
ரூபா 1800
=
(II)
ரூபா 4000 க்கு 3 வருடங்களுக்குரிய வ ரூபா 4000 க்கு 1 வருடத்திற்குரிய வட்ட
ரூபா 100 க்கு 1 வருட வட்டி
•. அறவிடப்பட்ட வட்டி நூற்று வீதம்
2.
ஆண்டுக்கு 12% வட்டி கொடுக்கும் வங்கி ஒன்றி கணக்கை ஆரம்பித்தான். அவன் ஆண்டுதோறும் செய்துகொண்டான்.
1. 1ம் ஆண்டு முடிவில் அவனது கணக்கில் இருக் ii. 2ம் வருட முடிவில் அவனது கணக்கில் எவ்வ
விடை (1) 1ம் ஆண்டுக்குரிய வட்டி
150000 X 12
100 :
ரூபா 18(
1ம் வருட முடிவில் தொகை
(2ம் வருட முதல்)
150000 + 181 = ரூபா 16800

ர்டுக்கு என்ன நூற்றுவீத வட்டி அறவிடப்பட்டது?
எண்பதற்கு ரூபா 100 க்கு ஒருவருடத்திற்கு எத்தனை ரூபா
00 கடனை 3 வருடங்கள் முடிவில் முற்றாகத் தீர்ப்பதற்கு
பட்டி ரூபா 1800 டி - 1800
3
- = ரூபா 600
600 X 100
4000 = ரூபா 15
= 15%
ல் ரூபா 150000 ஐ இட்டு ஒருவன் நிலையான வைப்புக் இக்கணக்கை சுயமாகப் புதுப்பிப்பதற்கு வங்கியுடன் ஒப்பந்தம்
க்கும் பணம் எவ்வளவு? ளவு பணம் இருக்கும்?
00
100
.17

Page 20
2ம் வருட வட்டி
168000 X 12
100
= ரூபா 20160
ஃ. 2 வருட முடிவில் தொகை - 2ம் வருட முதல் + 2ம்
= 168000 + 201 = ரூபா 188160
அல்லது ஆரம்ப முதல் + 1ம் வருடவட்டி + 2ம் வருடவட்டி
= 150000 + 1800 = ரூபா 188160
பயிற்சிக்க
கணிதம் 1 க்குரியவை
(1) ரூபா 7500 ஐ கடனெடுத்த ஒருவன் ரூபா 9000 கொடுத்து (2) ஒருவன் தான் எடுத்த கடனுக்கு ஒருமாதத்திற்கு 3% வட் (3) ஆண்டுக்கு 15% ப்படி ரூபா 3000 க்கான ஒருவருட வட் (4) ரூபா 500 க்கான ஒரு ஆண்டுக்குரிய வட்டி ரூபா 50 ஆம் (5) ஒருவன் தான் கொடுக்கும் ஒவ்வொரு 20 ரூபாவுக்கும் ஒரு
வட்டி நூற்றுவீதம் யாது?
கணிதம் II க்குரியவை
(6) a) A என்பவன் ரூபா 20000 ஐ எளியவட்டிக்கு கடன்
மொத்தமாக ரூபா 26400 பெறுகின்றான்.
A க்கு ஒருவருடத்திற்கு கிடைத்த ( II. A அறவிட்ட வட்டி நூற்றுவீதம் யாது
b) B என்பவன் ரூபா 20000 ஐ ஆண்டுக்கு 15% கூட்டுவப்
II.
III.
ஒருவருட முடிவில் அவனது கணக்க 2ம் வருடத்திற்கு முதலாக அவனது இரண்டு வருட முடிவில் அவனுடைய எனின் அவன் பெற்ற மொத்தப்பணம் இவருடைய இந்த நடவடிக்கைகள் கா
IV.
கணிதம் ஐஐ க்குரிய ஒவ்வொரு பிரிவு வினாக்களுக்கும் ெ என்பதைக் கவனத்திற் கொள்க.
பயிற்சிகளுக்கான
கணிதம் 1 க்குரியவை :-
1) ரூபா 1500 2) 36%
கணிதம் 11 க்குரியவை :-
(6) a) I. ரூபா 3200
b)
1. ரூபா 3000 II. ரூபா 23000
III. ரூபா 2 IV. B - கா

வருட வட்டி 50 ஆகும்.
0 + 20160
னக்குகள்
| கடனை முற்றாகத் தீர்த்தால் வட்டிப் பணம் எவ்வளவு? டி செலுத்துகிறான் எனின் ஆண்டுவட்டி என்ன சதவீதம்? > எவ்வளவு? பின் வட்டி என்ன நூற்றுவீதம் அறவிடப்பட்டது?
வருடத்திற்கு 10 ரூபா வட்டி அறவிடுகிறான். அறவிடப்படும்
காடுத்து இரண்டு வருட முடிவில் வட்டியுடன் சேர்த்து
வட்டிப் பணம் எவ்வளவு?
s?
டடி தரும் வங்கியிலே வைப்பில் இடுகின்றான்.
கில் சேரும் வட்டிப்பணம் எவ்வளவு?
கணக்கில் இருக்கும் பணம் எவ்வளவு? கணக்கில் இருக்கும் பணம் முழுவதையும் மீளப் பெறுகிறான் > எவ்வளவு? ரணமாக கூடுதலான இலாபம் பெறுபவர் யார்? காரணம் தருக.
சய்கை முறைகளுடன் விடைகள் கொடுக்கப்பட வேண்டும்
1 இறுதிவிடைகள்
ரூபா 450 ஆண்டுக்கு 10% ஆண்டுக்கு 50%
16%
6450 ரணம் A ஐ விட ரூபா 50 கூடப்பெறுவான்.
திரு.S.கிருஷ்ணபிள்ளை ஓய்வு பெற்ற சேவைக்கால ஆலோசகர், பட்டிருப்பு வலயம்

Page 21
வரலாறு
1. வரலாற்றின் பிதாவாகக் கருதப்படுபவர் "ஹெரடோரஸ்”
2. வரலாறு தொடர்பான வரைவிலக்கணமும் அறிஞர்களும்
இல
அறிஞர்கள்
வரைவிலக்கணம்
ஸ்டுவர்ட் பிகொட்
"புராதன காலம் தொடக்கம் இன
பேர்க் ஹாட்
"ஒரு யுகத்தில் எழுதிப் பாதுக் யுகமொன்றிலிருந்து தேடிக்கண்டு
FT.எச்.கார்
1. “வரலாற்றைக் கற்பதற்கு 0 2. "கடந்த காலத்திற்கும் இ
பேராசிரியர் ஈ.நியாஸ்
"சமூக முறைமைகளின் நினைவே
வீல் டூரன்ட்
"பண்பற்ற மனிதர்கள், கடந்த கா
டையோனைசியஸ்
""உதாரணங்கள் மூலம் எடுத்துக்
அரிஸ்டோட்டில்
"மறக்க முடியாத கடந்த கால நிக்
பொலிபஸ்,துசிடைட்ஸ்
"ஞாபகத்தில் வைக்கக்கூடிய ஒரு
ரூசோ
"பல பொய்களுக்கிடையில் மிகவு
10.
ஹென்றி ஜோன்கன்
"வரலாற்றை பரந்த அடிப்படை இருந்தாலும் அது நடந்து முடிந்த
பேராசிரியர் பின்ட்லேயிஸ்
"நிகழ்ச்சிகளின் விளைவு தொடர்
12.
சிலி
"அரசியல் இல்லாத வரலாறு பயம்
13..
கார்ல்மார்க்ஸ்
"வகுப்பு ரீதியான போராட்டங்கள்

அறிமுகம்
ஆவார். இவர் கிரேக்க நாட்டைச் சேர்ந்தவர்.
'கள்
பறைய காலம் வரையில் மனித குலத்தின் கடந்த காலத்தைக் கற்பது”
ாத்து வைக்குமளவிற்கு பெறுமதிமிக்க விடயங்களை அதற்கு முன்னைய பிடித்துக் கொள்வதாகும்
முன்னர் வரலாற்றாசிரியரை இனங்கண்டு கொள்ள வேண்டும்” க்காலத்திற்கும் இடையிலான முடிவற்ற சம்பாசனைகள்”
படு";
லத்தில் செய்தவை, செய்ய நினைத்தவை பற்றிய விவரணம்"
கூறப்படுகின்ற ஒரு தத்துவம்”
னைவுகளின் ஒரு குறிப்பாகும்”
ந பெறுமதியான நிகழ்வுகளின் கதை"
ம் உண்மையை ஒத்துர்வதை தெரிவு செய்யும் கலை"
யில் பார்க்கும் போது எல்லாமே எப்பவோ நடந்து முடிந்த ஒன்று எப்படி
ஒரு விடயமே”
பானது"
னற்றது. வரலாறு இல்லாத அரசியல் வேரற்றது"
ால் உருவானதே வரலாறு"

Page 22
வரலாறு கற்பதன் பயன்கள்
1. தேசிய தனித்துவத்தை இனங்காணல். 2. தேசிய ஒற்றுமை விருத்தி. 3. கடந்த காலத்தை விளங்கி நிகழ்காலத்தை உருவா 4. நலனாய்வுச் சிந்தனை விருத்தி. 5. தலைமைத்துவப் பண்பு விருத்தி. 6. ஏனையோரின் கருத்துக்களை மதித்தல். 7. ஏனைய பண்பாடுகளை மதித்தல்.
வரலாற்று மூலாதாரங்கள்
வரலாற்று மூலாதார
கல்வெட்டுக்கள்
நாணயங்கள்
தொல்
1. உள் நாட்டு நாணயம் 2. வெளிநாட்டு நாணயம்
1. கல்வெட்டு 2. ம ணதட்டு 3. பொனபாத்திரம் 4. செப்புபாத்திரம்
1. மண் 2. எலு 3. செ து 4. கல் 5. ஓம் 6. பீக 7. கு! 8. உ
இலங்கை குறித்து விபரங்களை வழங்கிய யாத்திரிகர்கள்
நாடு
கிரேக்கம்
ஓனிசி கிறீட்ட
உ ரோம்
ரிளினி
கிரேக்கம்
தொலமி
சீனா
பாகிய ன', ஹயு
வெ னிஸ'
மார்க்க போலே!
மொறொக்கோ
இபினட் பதுதா
இத்தாலி
ஜோனடி மாறி

கேல்.
வகள்
பொருட்கள்
இலக்கியங்கள்
டையோடு ம்புகள்
1. இலக்கிய நூல் 2. நாட்டார் கதைக 3. வம்சக் கதை 4. பயணிகள் குறிப்பு
புக்கல்
லாயுதம் வியம் ப்கான
கைகள்
லோக உபகரணம்
நம் நாடும்
யாத்திரிகர்
ஸ், மெகஸ்தனீஸ
சாங்
றொலி

Page 23
கல்வெட்டுக்கள்
1. கல்வெட்டு என்பதற்கு கற்கடிதம், கற்புத்தகம் என்றும்
2. கல்வெட்டுக்களின் வகைகள்.
1. குகைக் கல்வெட்டு :- - (உ + ம்) மிகிந்தலை, இசுறுமுனிய போன்ற இ 2. குன்றுக் கல்வெட்டு :-
(உ + ம்) பொலனறுவை கல் விகாரை, தம்புள் 3. தூண் கல்வெட்டு :-
(உ + ம்) நாலந்த, பதுளை, நாலந்த கெடிக 4. கற்பலகை கல்வெட்டு :-
(உ + ம்) மிகிந்தலை கற்பலகை கல்வெட்டு, 6 கல்வெட்டு.
13ம் நூற்றாண்டு முதல் 15ம் நூற்றாண்டு 1. பொலனறுவை இராசதானியின் வீழ்ச்சிக்கான கார்
1. பலவீனமுள்ள ஆட்சியாளர்கள் தோன்றியமை. 2. கலிங்க மாகனின் படையெடுப்பு. 3. பொருளாதார வீழ்ச்சி. 4. உள்நாட்டுக் குழப்பம்.
5. கொள்ளை நோய் பரவியமை. பொலனறுவை இராசதானியின் வீழ்ச்சிக்குரிய மு. படையெடுப்பாகும். பொலனறுவையில் இருந்து மக்கள் தலைவர்களும், புத் உறுகுணைக்கும் இடம் பெயர்ந்தனர். தென்மேற்கு நோக்கி இடம்பெயர்ந்த இராசதானிக
1. தம்பதெனியா 2. யாப்பகுவ
குருநாகல் 4.
கம்பளை 5. கோட்டை கலிங்க மாகனின் கொடூர ஆட்சியின் விளைவுகள்
1. பௌத்த குருமாரை கொடுமைப்படுத்தி பெளத்த ந 2. பணக்காரர்களையும் ஏழைகளாக்கியமை. 3. விகாரைகளை அழிந்தமை. 4. குளங்கள் தூர்ந்து போனமை. 5. உலர் வலயம் காடாக மாறியமை.
தலைநகரங்கள் தென்மேற்கு நோக்கி இடம் பெயர்ந்த
1. "மக்கள் உணவுப் பஞ்சத்தை எதிர்நோக்கினால் 6
குளம், அணைக்கட்டை அழித்தனர். 2. இராசரட்டைக் காலத்தில் நீர்ப்பாசனத்துறையை நிரு
சிதைவடைந்து தலைமைத்துவம் இல்லாமற் போல் 3. விவசாயம் மேற்கொள்பவர்கள் மரணமடைந்தும் இ ! 4. மக்களின் பொருளாதாரத்தில் வர்த்தகம் முக்கிய 5. தென்னை முக்கிய ஒரு பயிராக பயிரிடப்பட்டது.

அழைக்கப்படுகிறது.
டங்களில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன.
1 குகை விகாரை, ரஸ்வெஹரவிகாரை, கடலாதனிய விகாரை
வஸ்ஸகிரிய கற்பலகை கல்வெட்டு, கல்பொத்த கற்பலகை
இறுதி வரை இலங்கை ணிகள் :-
க்கியமான காரணம் கலிங்க மாகனின்
த பிக்குகளும் பாதுகாப்புக்கருதி தக்கிண தேசத்திற்கும்
ள்
நூல்களையும் எரித்தமை.
காலத்தில் ஏற்பட்ட பொருளாதார மாற்றங்கள்
போரில் ஈடுபடமாட்டார்கள்” என்பதற்கேற்ற மாகன் படையினர்
வகிக்க கட்டமைப்பு இருந்தன. படையெடுப்பால் இக்கட்டமைப்பு
னது.
ஊனமுற்றும் இருந்ததால் நெல் விவசாயம் வீழ்ச்சியடைந்தது,
இடத்தைப் பெற்றது.

Page 24
தம்பதனியயுகம் தொடக்கம் கோட்டைப்
இல.
இராசதானி
ஆட்சிக்காலம்
அரசர்கள்
1 தம்பதனியா (கி.பி 1232-1236
3ம் விஜயபாகு (வன்னிராஜா)
1. விஜய சுந்தரா கொத்மலையில் புனித தந்ததா இடத்தில் வை களனி விகாரை செய்தமை.
கி.பி 12361270
- 2ம் பராக்கிரமபாகு
இரண்டு தடவை யாவா நாட்டு ம தோற்கடிக்கச் 6 மாகனை தோல்
யாப்பகுவ
கி.பி 1272-1384
-|1ம் புவனேகபாகு.
எகிப்திய சுல்தான் தொடர்புகளை ஏற் உபசம்பதா சடங்
|3ம் பராக்கிரமபாகு
1ம் புவனேகபாகு காலத்தில் அபகரி தந்ததாதுவை மீள கொண்டுவந்தமை.
| 3 குருநாகல்
- கி.பி 1293-1302
(2ம் புவனேகபாகு
|இவனது காலத்தில் நடைபெற்றது.
பௌத்த வளர்ச்சி உதவினான்.
குருநாகல் (கி.பி 1302-1326
4ம் பராக்கிரமபாகு (பண்டித பராக்கிரம
பாகு)
மகாநுவர எனும் செய்து "செங்கடல் பெயரிட்டான்.
கம்பளை
கி.பி 1341-1351
4ம் புவனேகபாகு
சேனாதிலங்காரவில் பிக்குகளை ஒன்று பிக்குமார்களிடைே ஏற்படுத்தினான். தெவிநுவர
கி.பி 1351-1359
5ம் பராக்கிரமபாகு
கி.பி 1351-1359
5ம் பராக்கிரமபாகு
தெவிநுவர, வெலி பகுதிகளுக்கு சே
5 கோட்டை -
(கி.பி 1415-1467 - |6ம் பராக்கிரமபாகு
|தென் இந்தியாவுக் சென்ற ஒரு கப்பல் மளவராயன் தாக்! தாக்கினான்.
சப்புமல் இளவரசு அறுப்பு ஆரியச்சக் பெற்று கோட்டைப்
மலைநாட்டில் ஜே நிகழ்த்திய கலவ அம்புலுகலவை 3
Mrs.S.Surenthiran. Teacher Bt/Vincent girl's High N' School,

கம் வரையான வரலாற்றுத் தகவல்கள்
சேவைகள்
நூல்கள்
Dயவை நிறுவியமை. > ஒளித்து வைக்கப்பட்ட வவை வெலிகல என்ற இது பூசை நடாத்தியமை
யை புனர் நிர்மானம்
நிர்மானிக்கப்பட்ட
சமயத் தலங்கள் வத்தளையில் விகாரை அமைத்தமை. களனி விகாரையை புனர் நிர்மானம் செய்தமை.
தம்பதனியாவில் தலதா மாளிகையை அமைத்தான்
ஆக்கிரமிப்பு செய்த ன்னன் சந்திரபானுவை சய்தமை. வியடையச் செய்தமை.
தம்பதனிய கதிகாவத, கவிசிலுமின, விசுத்திமார்க்க சன்னய.
படன் வர்த்தக படுத்திக் கொண்டான். கை நிகழ்த்தினான்.
த்துச் சென்ற புனித ன்டும் இலங்கைக்கு
ல் ஆட்சி அமைதியாக
க்கு பெரிதும்
பகுதியை அபிவிருத்தி கல புரய" என்று
குருநாகலையில் தலதா மாளிகை அமைத்தான்.
பிரிவெனாக்களுக்கு காணிகள் வழங்கினார். |(கண்டிஅஸ்கிரிய விகாரை)
தலதாசரித, பன்சிய பனஸ்
ஜாதகய, சிங்கள் போதிவங்ச, அனாகதவங்க.
ன் உதவியுடன் கூட்டி ய சீர்திருத்தத்தை
லங்காதிலக விகாரை, கடலா தெனிய விகாரை, அம்பக்கே
சத்தர்மலாங்
காரயஇ
ஹத்தவன கல்ல விகாரவம்சம், மயூரகாவியம்
கம முதலிய
வை செய்தான்.
வெலிகம - தூபி |தெவிநுவ • சிலைமனை
கு பொருட்களை ஏற்றிச் லை விஜய நகரில் கியதால் விஜய நகரைத்
கல்வி நிலையங்கள் அமைத்தான்.
|1. பத்மாவதி பிரிவேனா
சலலிஹினி சந்தேசய, குத்தில் காவிய, புதுகுண அலஸ் காரய, பஞ்சிகா பிறதீபய, பரவிசந்தேசய, பரகும்பசிரித.
னை யாழ்ப்பாணத்துக்கு கரவர்த்தியுடன் வெற்றி டன் இணைத்தான்.
|2. பப்லியான
சுனேத்திராதேவி பிரிவேனா.
மதிய என்பவன் த்தை அடக்க அனுப்பி வெற்றி கண்டான்.

Page 25
English Langu
Hello!
Nice to meet y
Every year there was a question on NOTE WRITING If you easily score full marks for this question.
Marks allocation is: 2 marks - Content
3 marks - Language Total
5 marks
Let's look at some examples
1. You are Ravi. You have a Maths class at 5 o’clock. But yo are going to the Maths class with your friend Amal and the
Now you can write the correct answer by changing some of t rest of the information directly.
You have '! I have, you are going '! I am going, your fri
15.07.2011
Mother!
I have a Maths class at 5 o'clock. I am going to the The key is under the green mat.
2. You have heard that your friend is leaving the country. I wan
Ravi.
3. You are sick and unable to attend a birthday party of your fr
You are sick
I am sick.
You can't
I can't.
Mala,
I'm sorry. I am sick. I have fever and headache. S Happy Birthday to you.
4. You are in urgent need of the book which you gave to on your friend to return the book as soon as possible.
You are:
I am
You gave
I gave

tage GC.E. O/L
Children
pu on this pagell
u get a clear meaning of the instructions -given, then you can
ur mother has gone for shopping. Write a note saying that you Key is under the green mat.
che words or phrases easily and meaningfully. You can add the
-end '! my friend
Maths class With my friend Amal.
t to meet you at the library tomorrow at 3 o'clock Please comc.
iend. Write a note saying that you can't coinc. Write the reason.
15.07.2011 o, I can't come to your birthday party. I will meet you soon.
Nila.
e of your friends for his/her reference work. Write a note to

Page 26
Raj!
I am in urgent need of the English book which I gave you f as possible.
5. You have come to know that your cousin living in kandy him and say that you are visiting him next week.
Has
have
Dear Ram!
I have come to know that you have passed the G.C.E O/L visiting you next week.
6. The cricket match between you and your friendly team h
ménage to your friend.
Ram!
The friendly cricket match has been postponed to n
Good
--------------------
ஒருதள உருவங்களின் பரப்பளவும்த
(குறிப்புகளும் உ
ஒரு தள உருக்களின் பரப்பளவைக் காண்பதை நோக்கு
1. சதுரம்
பரப்பல்
உதாரணம்
பரப்பளவு = 10' cm
= 100 cm'
செவ்வகம்
நீளம்
பரப்பளவு = நீள
அகலம்
உதாரணம்
12cm
பரப்பளவு = 12;
= 8.
7 cm

16.07.2011
or the reference work. Please return it before Friday las soon
Viji.
has passed the G.C.E A/L exam. Write a note congratulating
15.07.2011
examination. Congratulations! Mother said that we will be
Raj.
is been postponed to next week. Write note to pass this
12.07.2011
ext week. So come for the practice tomorrow.
Raj.
Luck!
Mrs.M.A.Manickarajah. Teacher, Aanaipanthi R.K.M Girls School
விண்மங்களின் மேற்றளப்பரப்பளவும் உதாரணங்களும்)
வோம்.
ாவு = ஒரு பக்கநீளம்'
= a
ம்xஅகலம்
7 cm cm'

Page 27
3. முக்கோணம்
1. கூர்ங்கோண முக்கோணம்
2. செங்கோண முக்கோணம்
செங்குத்துயரம்
3. விரிகோண முக்கோணம்
செங்குத்துயரம்
அடி
பரப்பளவு = % ;
உதாரணம் |
பரப்பளவு
8qm
12cm
18cm
10cm
பரப்பளவு
11
! 6cm
பரப்பளவு

உயரம்
புடி
அடி
x அடி x செங்குத்துயரம்
= % x 12 X 8 cm' - = 48 cm'
= % x 18 x 10 cm' = 90 cm'
=%x 12 x 6 cm' - = 36 cm'

Page 28
குறிப்பு :- இங்கு செங்குத்து உயரம் என்பது முக்கோல
வரையப்படும் செங்குத்தாகும். இச் செங்குத்து உயரம் கூர்ங்கோண முக்ே முக்கோணியில் செங்கோணத்தை அமை விரிகோண முக்கோணியில் முக்கோணிக்கு ( (தரப்பட்ட உருக்களை அவதானிக்க)
4. இணைகரம்
உயரம்
உயரம்
அடி
அடி
பரப்பளவு = அடி X செங்குத்துயரம்
குறிப்பு
இங்கு உயரம் எனக் குறிப்பி பக்கங்களுக்கிடையேயுள்ள செங்குத் எப்போதும் செங்குத்தாகக் காணப்படும்
உதாரணம்
71 7 # #
10cm
23
10m
18cm
18cm
310cm
பரப்பள
18cm
5. சரிவகம்
பரப்பளவு = 2 x சமாந்தரப்பக்கங்களின் !
= % x (a+b) x h
குறிப்பு :- இங்கு உயரம் என்பது சமாந்த
தூரமாகும். உதாரணம்

1 உச்சியிலிருந்து அடிக்கு
காணியில் உள்ளேயும், செங்கோண க்கும் பக்கங்களில் ஒன்றாகவும், வளியேயும் அமையும்.
74 14
7 உயரம்
அடி
டப்படுவது துயரமாகும்.
இரண்டு
அடியும்
சமாந்தரப் உயரமும்
# # கள
18cm
வு = அடி X உயரம்
= 18 x 10 cm' = 180 cm'
கூட்டுத்தொகை x செங்குத்துயரம்
கரப் பக்கங்களுக்கிடையேயுள்ள செங்குத்துத்

Page 29
16cm
பர
10cm
28cm
6. வட்டம்
பரப்பளவு
r = ஆரை
11 = 22 .
T = 3.14
குறிப்பு :- தரப்படும் ஆரை 7 ஆல் வகுபடக்
ஆரை 7 ஆல் வகுபடமுடியாத எண் பயன்படுத்துக.
உதாரணம்
வெ
பரப்பளவு = 1ா?
= 22 x 21 x 21
= 66 X 21 = 1386 cm'
7. ஆரைச்சிறை
பரப்பளவு
உதாரணம்
7cnn
பரப்பளவு = Q x
360 =1L X
- 60°
= 77 =

ப்பளவு = %x ( 28 +16) x 10
= % x 44 x 10 = 220 cm'
= Tr2
அல்லது
1 பயன்படுத்தலாம்
கூடிய எண் எனின் T = 22 ஐ பயன்படுத்துக.
ணாக அமைந்தால் 7 = 3.14 ஐ
8.3cறு
பரப்பளவு = எம்
= 3.14 x 8.3 x 8.3 = 26.062 cm'
=Q x 7
360
ஜூட்
22 x 7 x 7
= 25.6 cm'

Page 30
கூட்டுருக்கள் தரப்படுமிடத்து...
20cm
குறிப்பு :-
14cm
உயரம்
அடி
38cm
முறை I
அரை வட்டப் பரப்பளவு = 2 x mr"
=% x 22 x 7 x 7
= 77 cm?
செவ்வகப் பரப்பளவு = 20 x 14 = 280cm? செங்கோண முக்கோணியின்
பரப்பளவு = % X 18 x 14 cm'
= 126 cm
உருவின் பரப்பளவு
= 77 + 280 + 126 = 483 cm'
(முக்கோணியின் அடியை பின்வருமாறு காணலாம் = 38 - 20
முறைப்பா
(பின்வரும் முறையில் செய்யும் போது குறுகிய நேரத்தில் இ.
உருவின் பரப்பளவு = அரை வட்டப் பரப்பளவு + செவ்வகப்
= % x 22 x 7 x 7 + 20 x 14 + !
= 77 + 280 + 126 = 483 cm'
பயிற்சி
தரப்பட்ட அரைவட்டத்தி மையம் 0 ஆகும்.
உருவின் பரப்பளவைக்
21cm
16cm
3
5 8 ஒ 8
B 28cin
இங்கு ABDE இணைகரம்
(உதவி :- Ac இன் |

ஆரை = விட்டம்
= 14
= 7 cm
= 18cm)
க் கணிப்பை செய்யலாம்)
பரப்பளவு + முக்கோணியின்
பரப்பளவு 2 X 18 X 14
ல் ஆரை 14 cm
காண்க.
ரைவட்டப் பரப்பளவைக் காண்க. ங்கோண முக்கோணியின் பரப்பளவைக் காண்க. ணைகரத்தின் பரப்பளவைக் காண்க.
டுருவின் பரப்பளவைக் காண்க.
ளேத்தைக் காண்பதற்கு பைதகரஸின் விதியை பயன்படுத்துக)

Page 31
இனி நிழற்றிய பரப்பளவைக் காண்பதை நோக்குவோம்
60 cm
28cm
பின்வரும் விடயங்களை அவதானிப்பதன் மூலம் இக் கணக்கை
|
செவ்வகத்தின் அகலமும் வட்டத்தின் விட்டமும் சமன்.
II
செவ்வகத்தின் பரப்பளவிலிருந்து வட்டத்தின் பரப்பளகை பரப்பளவைக் காணலாம்.
நிழற்றிய பரப்பளவு = செவ்வகப் பரப்பளவு - வட்டப் பரப்பள
= 0 x 28 - 22 X 14 X 14
= 1680 - 44 X 14 = 1680 - 616 = 1064 cm
42cm
22cm
12m
12m
குறிப்பு :- I இங்கு காணப்படும் இரண்டு விரிகோண முக்கோ
II செவ்வகத்தின் அகலம் முக்கோணியின் உயரமா
நிழற்றிய பரப்பளவு
= செவ்வகத்தின் பரப்பு - 2 முக்கோணி = 44 x 22 - % X 12 x 22 x 2 = 924 -264 = 660 cm'
(மிகுதி அடுத்த இதழில்
எமது அடுத்த வெளியீட்டில் 2011 டிசம்பரி
பரீட்சைக்குரிய எதிர்பார்க்கை வினாக்களை
இடம்பெறும். உங்கள் பிரதிகளுக்கு இன்றே எப

, இலகுவாகச் செய்யலாம்.
வ கழிப்பதன் மூலம் நிழற்றிய
ணிகளும் பரப்பில் சமன்.
கக் கொள்ளப்படும்.
யின் பரப்பளவு
திரு. எஸ். சேகர் (அதிபர், SLPSI)
ல் நடைபெறவுள்ள க.பொ.த சாதாரண தர
உள்ளடக்கிய மாதிரி வினாப் பத்திரங்கள்
மது அலுவலகத்துடன் தொடர்புகொள்ளுங்கள்.
- நிர்வாகம் IPS

Page 32
பெளதிக
அலகு- விசை நேர்கோட்டியக்கம் ஆகியவற்றின் தொடர்புகள் பயன்படுத்துதல்.
வினா 1 விசை என்பதால் கருதப்படுவதென்ன? விசையை
ஓய்வில் உள்ள பொருளின் ஓய்வு நிலையை அல்ல திசையை மாற்றுகின்ற அல்லது மாற்ற முயலுகின்ற
அலகு நியூட்டன் 'N'
வினா 2 இயக்கம் என்பதால் நீர் விளங்கிக்கொள்வதென்ன?
பொருளொன்றின் அமைவு அது முன்பிருந்த இடத்தில்
வினா 3 பொருளொன்று இயங்குகின்றது என எங்ஙனம் கூறு
பொருளொன்றின் அமைவு புள்ளி ஒன்று சார்பாக நே கருதப்படும்.
வினா 4 இயக்கங்களை வகைப்படுத்துக. உதாரணங்கள் தா
நேர்கோட்டியக்கம், வட்ட இயக்கம். நேர்கோட்டியக்கம் -
திசைமாற்றமின்றி நிகழும்
100 m தூரம் ஓடுதல். வட்ட இயக்கம்
வளைகோட்டில் வாகனங்க ஞாயிற்றுத் தொகுதியில் ரெனிஸ் மட்டையால் பந்த
வினா 5 தூரம் என்பதை வரையறை செய்க. அலகு யாது?
குறித்த இரு புள்ளிகட்கிடையிலான பாதையின் நீளம் (இயங்கும் பொருளொன்று இயங்கிய பாதையின் நீள அலகு - மீற்றர் m.
வு -
வினா 6 இடப்பெயர்ச்சி என்பதால் கருதப்படுவதென்ன? அல
ஒரு குறித்த திசையில் இரு புள்ளிகட்கிடையிலான அலகு - மீற்றர் m. 15km
20km C எ
தி D
A எனும் நகரத்தி
பாதை வழியே D | 10km/10km
சென்றடைகிறார். B இ
ஆகும். இவர் கடந்த அடைந்த இடப்பெய
கடந்து சென்ற தூரம் பாதையின் நீளமாகும். எனவே தூரம் 20 காட்டப்படுகிறது. இடப்பெயர்ச்சி 10km வட கிழக்குத் திசையில்.
வினா 8 கணியங்கள் எத்தனை வகைப்படும்? அவை எவை?
இரண்டு வகைப்படும். எண்கணியம், காவிக்கணியம். எண்கணியம்
- பருமனை மாத் காவிக் கணியம்
- பருமனுடன் தி எண்கணியம்
- நேரம், வெப்பம்
கதி, தூரம். காவிக்கணியம்
- நிறை, விசை,

வியல் 10-1
ளை வாழ்க்கைத் தேவைகளை நிறைவேற்றிக் கொள்வதற்காகப்
அலக்கும் அலகு யாது? து இயங்கும் பொருளொன்றின் இயக்க நிலையை, அல்லது
இழுவை அல்லது தள்ளுகை
இருந்து மாற்றமடையும் போது அங்கு நடைபெறுவது இயக்கமாகும்.
வீர்?
ரத்துடன் மாற்றமடையுமாயின் அப்பொருள் இயங்குகின்றது எனக்
நக.
அசைவுகள் நேரான பாதையூடே
கள் இயங்குதல். கோள்கள் இயங்குதல். நடித்தல்.
பம்)
த யாது? மிகக் குறுகிய தூரம்.
ல் இருந்து ABCD எனும் எனும் நகரத்தை ஒருவர் பாதையின் நீளம் 20km ப சென்ற தூரம் எவ்வளவு? பர்ச்சி எவ்வளவு?
km அடைந்த இடப்பெயர்ச்சி என்பது AD எனும் நேர்கோட்டினால்
அவற்றை வரையறை செய்க. உதாரணம் தருக.
திரம் கொண்ட கணியம். சையையும் கொண்ட கணியம்.
லை, திணிவு, பரப்பு, அடர்த்தி,
இடப்பெயர்ச்சி, வேகம்..
30.

Page 33
வினா 9 கதி என்பதால் கருதப்படுவதென்ன? அலகு யாது?
ஓரலகு நேரத்தில் பயணம் செய்த தூரம் (த
கதி = தூரம் m
நேரம் S அலகு - செக்கனுக்கு மீற்றர் ms', m/s
வினா 10பொருளொன்று 20 செக்கன்களில் 100m தூரம் இயங்
பொருளின் கதியைக் காண்க?
கதி = தூரம் = 100 = 5ms-'
நேரம் 20
வினா 11 வாகனமொன்று 15ms' கதியுடன் இயங்குகின்றது. இக்
மணித்தியாலயத்திற்குக் கிலோமீற்றர் எனும்
தூரம் - 15 km
நேரம் = 1 h. 100
3600
' கதி = 15
100/1
3600
= 15 x 3600 = 54km - 1000 1
வினா 12வேகம் என்பதால் கருதப்படுவதென்ன? அலகு யாது?
ஓரலகு நேரத்தில் பொருளொன்று அடைந்த இடப்பெயர்ச்சி.
அலகு - ms'' (திசை கூறப்பட வேண்டும்)
வினா 13 வாகனம் ஒன்று நேர்கோட்டுப் பாதையிலே 10 செக்க
செல்லுமெனில் குறித்த திசையில் வாகனம்
வேகம் = இடப்பெயர்ச்சி = 500m =
நேரம்
10s
வினா 14 மோகன், ராஜன் எனும் இரு மாணவர்கள் குறித்த திசைய
பெறுமானங்களைக் கணித்து பின்வரும் இரு இடப்பெயர்ச்சி நேர வரைபுகளை வரைக. இய
நேரம்
-) 0 5 10 15 20 | 25 இடப் பெயர்ச்சி
10 | 25 - 30
45 60
60 இடப் பெயர்சசி50
இடப் பெயர்ச்சி
40
30
0 5 10 15 20 25
நேரம் S
மோகன்

வர மாற்ற வீதம்)
பகுமாயின் அவ்வியங்கும்
கதியை
அலகில் தரும்.
16!
ன்களில் 500m
இயங்கும் வேகம் யாது?
50m/s குறித்த திசையில்
பில் இயங்கி வாகனமொன்றின் நேரம் இடப்பெயர்ச்சி ஆகியவற்றின் அட்டவணைகளை உருவாக்கினர். இத்தரவுகளை வரைபுபடுத்தி பக்கம் பற்றி யாது கூறலாம்?
| 3 ) 4 | 5
நேரம் - 0 இடப் பெயர்ச்சி 0
10 | 15 | 20 (25)
25
20
)
10
0 1 2 3 4 5
நேரம் Sராஜன்

Page 34
மோகனது தரவுகள் மூலம் வரையப்பட்ட வரைபு வளைகோட
ராஜனது தரவுகள் மூலம் வரையப்பட்ட வரைபு நேர்கோடாக
வாகனத்தின் வேகத்தைக் குறிக்கும்.
t= 8S
வினா 15
800m
A எனும் இடத்தில் இருந்து 1 சென்று பின் சடுதியாகத் திருப்பி9s இத்தகவல்களைக் குறிக்க தூர நேர கதியையும், சென்று திரும்பிய வேக,
900m A.
C t=9S
ரம்m
1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200
0 4 8 12 16 20
நேரம்S சராசரிக்கதி = 1700m
17s = 100ms
சென்ற வேகம் = 800 = 100ms ' வட திசை
திரும்பிய வேகம் = 900 = 100ms ' தென் திசை
9
வினா 16 மூன்று மாணவர்களால் கணித்துப் பெறப்பட்ட வே.
எத்தகையது என விபரிக்கவும்.
வேகம் ms'
வேகம் ms'
நேரம் S
நேரம் S
A
B

ாக உள்ளது. எனவே இவ்வியக்கம் சீரற்றது.
அமைகின்றது. எனவே இயக்கம் சீரானது. கோட்டின் படித்திறன்
புறப்படும் ஒரு வாகனம் நேர் வடக்கே 8s களில் 800m களில் 900m சென்று ( எனும் இடத்தை அடைகின்றது. வரைபையும், இடப்பெயர்ச்சி நேர வரைபையும் வரைக. சராசரிக் ந்தையும் காண்க.
இடப் பெயர்ச்சி m
800
600
400 200
0 4 8 12 16 20 -200
நேரம்S
ந நேர வரைபுகள் படத்தில் காட்டப்படுகின்றது. இவ்வியக்கங்கள்
A- சீரான ஆர்முடுகலுடன் இயங்குகிறது. B- சீரான அமர்முடுகலுடன் இயங்குகிறது. C- மாறா வேகத்துடன் இயங்குகிறது.
வேகம் ms'
நேரம் S
(மிகுதி அடுத்த இதழில்)
திருமதி. இந்திராணி புஷ்பராஜா SLIST
முன்னாள் சேவைக்கால ஆலோசகர், முன்னாள் தொலைக்கல்வி விஞ்ஞான பயிற்சியாளர்.
-32

Page 35


Page 36
Institute for
29A, Boun
065222
ipsb.
Ongoing Courses CIMA
January, May , Septen IBSL - CBF & DBF
April , September Professional English
March, August Sinhala for Officers
February, May, August
*
JC
WORK FOCU tunities in leading Natio
Forthcom
Londor Certificate C Certificate/Diplom Certificatel Diploma
Norkshops
Seminars
Training, Consult

Drawing
Professional Studies dary Road, Batticaloa 8088,0773612376 itti@gmail.com
For children aber Abacus
April, August, January Chess
May, January
June, December English-Spoken
March, August Sinhala
July, August Yoga
June, December DBS USED TRAINING onal and multi-national companies in Sri Lanka ing Courses 10/L and AL Durse for pharmacy na Courses in Marketing in Personnel Management
ol00
ancy & Research
45/-