Page 1
به هایی بهبهانه به کوه په بېله پايله بله ېې پېغله اوغټه
፳**********************ጵ››››››››››››
魏
சிறுவர்களுக்கான 碧 காலாண்டு சஞ்சிை 裘 - 囊。 -< བོད་
விநாயகர் தரும நிதி
2. . ܊ ܓܼ
બ્રિસિદ્ધ
====== 3
-சிக்கனம் = சமத்து
 
 
 

*******リ
3.
மையே கடவுள் என்று s
உள்ள மது உறுதிகொண்டால்
O) LOUISST 96L6 to உணர்வு ந்ேதனையில் உருவாகும்.
--
AgA ggAe AA AiAggggggggAgAMAgAAA A AAAA AAAA AA i g i eee
魏 - 黏 鲨
s
s ,ܐ 魏 s
3. 黏
差。子 黏 를 s s હfમા * ફિલ્ડ્રોફ્ફદ્ધ
S. S *
வம் - உடலுழைப்பு

Page 2
- ് ബ009 இதழினுள்ளே
* ஆத்திசூடி
* நாணயம்
* குறளின் கூற்று
* விண்வெளி நகரம்
* பறவைகள்
* அணுகுண்டு அழிவுகள்
* சுபாஸ் சந்திரபோஸ் A Line unt Lurrez G = 2
ஆதர் சீ கிளார்க் * ہے۔
* பனையின் பயன்கள்
அறிவுப் போட்டி - 2
 
 

இம் மாநிலம் உருவாகி அதில் உயிரினங்கள் உருவாக தங்கள் சக்தியை எந்நேரமும் உதவிக் கொண்டிருக்கும் ஐந்து பூதங்க ாான காற்று, தீ, நீர், நிலம், ஆகாயம் இவற்றிற்கும் எம்மை உருவாக்கிய தந்தை, தாய், குரு முதலானோருக்கும், நாம் வாழ உணவு அளித்துக்கொண்டிருக்கும் தாவர வர்க்கம் முதல் மனிதகுலம் வரையான சகல சீவராசிகட்கும் எமது வணக்கத்தைச் செலுத் தி இவர்கள் பாதார கமலங்கட்கு இந்
நூலைச் சமர்ப்பணம் செய்வதில் 3 பூரண ஆத்ம திருப்தி அடைகின் δροσώ.
-ឆ្នាញស៊ិ
விநாயகர் தரும நிதியம்

Page 3
தமிழ் இன்ை கருத்
டேவிதைத்
மு க ெ
நடந்த ஆடி மாதம் சிறுவ என்னும் சஞ்சிகையை இ |ய சிறுவர்கள் நாளைய த மதித்து சிறுவர்கள் ம - தியாக மனப்பான்மை
மொழி ஆர்வத்தையும் அறுவடை
bւ-պth- வெளியிட்டிருந்தோ 鬱 கணிக்காது ஆண், பெண் வேறுப
மணிகள்
நெஞ்ச மான தொட
டிருக்கு
L 356.JTË அறப்பு டமூலம்
தியவே 1DIT60T ܬܐ ܒ
jar@
(வாயு முப்புர ஆகிய
தங்கள் - தங்கள் ஆக் ங்களை நிறைத்துவிட்டார்க
எதிர்காலத்திற்கு பல மா
Lர்ந்தும் 'அறம் வளர் இள நம் என நம்புவோமாக.
அத்தோடு சென்ற இளந் கத்தில்
நான்கு வரிக் கவிதை
அறநினைவை எமக்களித்து திறமுள்ள கருத்துக்களைமூச்சினில் நிறைந்தவனே (
பேச்சினில் நிறைந்தெமக்கு
பிட்டிருந்தோம், நாம் வேல் னையே ஆகும், கவிதையின் ணிைகள் செய்வதற்கான எ உண்மை ஒளி உணர்வை ன - அறிஞர்கள் எல்லோர கருத்துக்களை எமதுள்ளத் க்கும் மூச்சினில் நிறைந்து
பகவானே) காற்றே, எமது ங்களாகிய பொன் ஆசை
மூன்று ஆசைப்புரங்களையும்
 
 
 
 
 

இளந் தமிழ் '
60 U
ர்களுக்கான "அறம் வளர் இளந்
UਪਣLDT வெளியிட்டிருந்தோம். நாட்டின் த  ைல வ ர் க ள் என்ற னதில் அறநெறிக் கருத்துக்களை
யையும் - தொழில் வளத்தையும் -
செய்யும் எமது உண்மை நிலைப்
ம்-எமது வேண்டுதலைப்டறக்
ாடு இன்றி ஏராளமான மாணவ கங்களை அனுப்பி வைத்து எம் ள், இளைய தலைமுறையின் வள
ன - ப யனான கருத்துக்களைத்
ந் தமிழ்? வெளியிட்டுக் கொண்
தமிழ் கன்னி இதழின் முன்பக்
ஒன்றையும் வெளியிட்டு,
ஒளி உணர்வை விதைப்பவனே
இதயத்தில்-பதிப்பவனே
முப்புரம் எரிப்பவனே
பேரருள் புரிவாயே
என்ற வேண்டுதலையும் iண்டுதல்களை வேண்டியது 6չյո պ கருத்தை நோக்குவோமாகில் எண்னைத்தை எமக்களித்து அதன் எம் உள்ளத்தில் நிலை நிறுத் ாலும் மதித்துப் போற்றும் நய தில் பரவச் செய்பவனே - நாம் எமக்கு உயிர் கொடுப்பதாகிய உள்ளத்தில் நிறைந்து நிற்கும் - பெண் ஆசை - மண் ஆசை ம்-எரிப்பவனாகும். இவ்விடத்தில்

Page 4
2
புராண வரலாற்றில் சிவபெருமான் காது முப்புரங்களை எரிக்கச் செ6 னர் விநாயகனை ( காற்றை ) நிை நினைவுபடுத்த விரும்புகின்றோம். யாது என்ற கருத்தை உற்று .ே கருத்தை உய்த்துணர்வதற்கு இல் பெருமைமிக்க வாயுபகவானே நாம் வருக்குச் சென்றடைய-பெரும்யுள்ளோம். இதனை வாசிக்கும்ே பாட்டை உணர்ந்துகொள்ள முடி
பாடசாலை மட்டத்தில் 18-07-92 நடாத்தி எதிர்வரும் நவராத்திரி எண்ணியுள்ளோம். இனிவரும்-கா நெறிப் பரீட்சையை நடாத்தும் நெறிக் கருத்துக்களை "அறம் வள சிறுவர்கள் உள்ளத்தில் விதைக்க எ மாகும் அறநெறிக் கருத்துக்களை நீங்கள்-உண்மையின்-வழிநின்று-ே சையாக வாழ்ந்து - அறநெறிப் பு வளமான எதிர்காலத்தை நிலை
இளந் தமிழ்” பாலமாக இருக்கும் எமது நிதியத்தின் சிக்கனம் கோட்பாட்டில் உடலுழைப்பின் ம உடகொண்டதாகத் தெரியவில்லை. உ.
வடைந்ததாக சரித்திரம் கூறவில் வாசகர் - நளாயினி போன்ற அ மூலமே இறைபதம் அடைந்துள்ள வருக்கும் உடலுழைப்பு மூலம் சு. சென்று தெய்வீக நிலையை அடை அருள்புரியுமாறு அன்புடனும், ப கரம் கூப்பி வேண்டுகிறோம்
 

விநாயகனை (காற்றை) வனங் எறு முடியாமல் போனதும் பின் னத்து-எரித்த-சம்பவத்தையும் காற்று இல்லாது நெருப்பு எரி நாக்கினால் எமது கவிதையின் குவாயிருக்கும். அப்பேர்ப்பட்ட பேசும் கருத்துக்களை அடுத்த துணைபுரிவாயே-என்று-வேண்டி
பாது எமது உண்மை நிலைப் யும் என நம்புகிறோம்.
க்களை வளர்க்கும் நோக்கோடு -ல் அறநெறிப் பரீட்சை ஒன்றை தினத்தன்று பரிசில்கள் வழங்க லங்களில் பாடசாலை மூலம்- அ9 எண்ணத்தைக் கைவிட்டு அற ர் இளந் தமிழ் சஞ்சிகை மூலம் எண்ணியுள்ளோம். இதில் பிரசுர க் கற்றுனர்ந்து சிறுவர்களாகிய செயற்பெற்று-நாட்டின்டநற்பிர பண்பாட்டை வளர்த்து - உங்கள் நிறுத்த என்றும் அறம் வளர் என்று உறுதி கூறுகின்றோம்.
சமத்துவம், உடலுழைப்பு என்ற நத்துவத்தை அனேகர் உணர்ந்து டலுழைப்பு இன்றி எவரும் உயர்ட லை. திருநாவுக்கரசர் - மாணிக்க றநெறியாளர்கள், உட லுழைப்பு னர். எனவே சிறுவர்கள் அனை
தமான காற்று சுவாசத்துக்குச் ப விநாயகனை (வாயுபகவானை) ண்புடனும், பணிவுடனும் இரு
நிறுவனர் --

Page 5
அன்பார்ந்த 'அறம்
வாசக நெ
அறம் வளர் இளந் தமிழ் துக்களுக்கும், ஆர்வத்திற்கும் எப தாகுக, அறநெறிச் சிந்தனைகளை அவர்களைத் தமிழ் ஈழத்தின் ஒரு சிறந்த தமிழ்ச் சமுதாயத்தை எமது அவா. இப்பணியில் இவ் எப்படித் தொடர வேண்டும் - ச சிறுவர்களுக்கும் கிடைக்க வேண் பெற வேண்டியவராய் உள்ளோப்
-மானவர்களிடையே-அற,ெ
| மாக பாடசாலைகளிடையே அற உடறினை-இவ்வருடம்-ஆடி-மாத தேர்வு எமக்கு பெரிய ஏமாற்றத் -டிப்படையில்-எதிர்காலத்தில் அறெ
இளந் தமிழ் சஞ்சிகையூடாக ஆத்திசூடி, கொன்றை-வேந்தன் நெறிக் குறள் மணிகள் இச்சஞ்சி இதற்கான வினாக்களும் பின் இ வினாக்களுக்குரிய விடைகளை த சொந்த கை எழுத்தாலும் எழுதி டும். கூடிய மதிப்பெண்ணைப் ெ கள் வழங்கப்பெறும்,
எமது இந்நோக்கம் சரியாக
வளர் இளந் தமிழ் சஞ்சிகை 9மாணவ மாணவிக்கும் கிடைக்கட் தில் மேற்குறிப்பிட்ட வகுப்புக்கு கும் இதைப் பதிப்பித்து வழங்கு பதை சகலரும் ஏற்றுக் கொள் --திட்டங்களை வகுத்து செயல்பெ நீங்கள் பின்பற்றி இச் சஞ்சிகை நம்புகிறோம்.ட
(1) உங்கள் பகுதியில் உள் வாகிகளை எம்மோடு-தொடர்பு
 

வளர் இளந் தமிழ்
ஞ்சங்களே
ம் சஞ்சிகை பற்றி-உங்கள்-கருத் து நன்றிகள் முதற் கண் உரித் இளம் சிறுவர்களிடையே լ յու՛յլն) சிறந்த பிரசைகளாக உருவாக்கி
தோற்றுவிக்க வேண்டுமென்பதேஇலவச சஞ்சிகையின் விநியோகம் ஆசிகையின் பயன் அனைத்து இளம் டும் என்ற வகையில் நாம் செயல்
D.
நறிப்-பண்புகளை-வளர்க்குடமுகி நெறிப் போட்டிப் பரீட்சை ஒன் த்தில்-நடாத்தியிருந்தோம். இத்ந்தைப் பெற்றுத் தந்தது. அதன நெறிப் போட்டிகளை- அறம் வளர் செயற்படுத்த எண்ணியுள்ளோம்.
வாக்குண்டாம் போன்ற அறகையில் தொடர்ந்து பிரசுரமாகி, ப்ெ பகுதியில் பிரசுரமாகும். இவ் ங்களது சொந் த அறிவாலும், அனுப்பி வைக்கப்பெறல் வேண் பறும் 7 மாணவர்களுக்கு பரிசில்
நிறைவேற வேண்டுமாயின் அறம் ம் ஆண்டுக்குட்பட்ட ஒவ்வொரு பெறல் வேண்டும். தமிழ் ஈழத் ட்பட்ட அனைத்து மாணவர்களுக் வதென்பது இயலாத ஒன்று என் வீர்கள். ஆகவே இதற்கான சில ற விரும்புகிறோம். அவற்  ைற யைப் பெற்று பயனடைவீர்களென
Tள சனசமூக நிலையங்களின் நிர் கொள்ளச் செய்து உங்கள் பகு

Page 6
| گی
திக்குத் தேவையான சஞ்சிகைப் பி அனைவரும் பயன் பெறலாம். டவிரும்பும்-உங்களைப்-போன்றகிராம மட்டத்தில் தயாரித்து ச கொடுக்கலாம்.-- (2) பாடசாலைகளில் உள்ள arլԻGLDIT(6) தொடர்பு கொள்
வைப்போம். விபரங்களை அனுப் யின் பெயர், மாணவ மன்ற வகு மாணவ மாணவிகள் தொகை என்ட
(3) நீங்கள் விரும்பினால் L ாந் தமிழ் வாசகர் வட்டம்
செயல் பெறின் பொதுத் தேவை வைப்போம்,
(4) கிராம / நகரங்களில் உ கொண்டு செயல்பெறும் பொது அ மூலமும் தொடர்பு கொண்டு அ ப்-பெற்று இளம்-சிறுவர்க
-60)
மேலும் தனியே சஞ்சிகைை ம் நாம் கேட்கவில்லை, சஞ் ஆலோசனைகள் கருத்துக்க உருவாக்கவல்ல அறநெறிக் கருத் கதைகள், துணுக்குகள், அறிஞரி றையும், அறிவியல் மொழி கலை முறைகள், உடலுழைப்பின் மூல யப்பானியரைப்போல் சொந்த ெ தனக்குதவி என்ற முறையில் 6 போன்ற துறைகளில் நல் ஆக்கங்: கலாம். பிரசுரத்திற்குத் தகுதியா : இளம் உள் நெறிச் சொற்பொழிவுகளை கற்ற (2) GJIT சனசமூக நிலையத்திலு இவ்விடயத்தில் சிரத்தையுள்ள ச தொடர்பு கொண்டு பயன்பெற
எனவே அறநெறியில் நாட 56Ճ} ஆராய்ந்து செயல்பெறுமா பணிவோடும்-இருகரம் கூப்பி வே. 51 ನಿರಾಣಿ! உந்து சக்தி, 01-09-92
 
 
 
 
 

திகளை பெற்று சுற்றுமுறையில் இச் சஞ்சிகையினை வா சி க்க
சிறுவர்களின்-பட்டியலொன்றை ட
எசமூக நிலைய நிர்வாகிகளிடம்
மாணவ | மாணவியர் மன்றங்
ரூமிடத்து அவர்களுக்கு அனுப்பி
பி வைக்கும்போது பாடசாலை ப்பு, மாணவ மன்றத்தில் g_6Ter வற்றைக் குறிப்பிடுதல் அவசியம்,
ாடசாலைகளில் அறம்
என்னும் அமைப்பை உருவாக்கி யான சஞ்சிகைகளை அனுப்பி
ள்ள மக்கள் நலனை கருத்திற்
மைப்புக்கள் இருப்பின் அவற்றின் றம் வளர் இளந் தமிழ் சஞ்சி ளுக்கு-வழங்கி-உதவ-முடியும் யை பெற்று வாசியுங்கள் என்று
நசிகையின் வளர்ச்சிக்குத் தேவை
1ள் சிறுவர்களை நற்பிரசைகளாக துக்கள் கொண்ட கட்டுரைகள் ன் மணிமொழிகள் என்பனவற் பண்பாடு, சிக்கன வாழ்க்கை ம் பெறும் அனுபவ சிந்தனைகள், மாழியை வளர்த்து தன் கையே விஞ்ஞான அறிவை வளர்த்தல், ளையும் எமக்கு அனுப்பி வைக் னவற்றைப் பிரசுரிப்போம். ாங்களிடையே பரப்பவல்ல அற றிந்தோர் மூலம் மாதாந்தம் ஒவ் நடாத்த எண்ணியுள்ளோம்.
னசமூகடநிலையங்கள் எம்மோடு
முடியும்.
டமுள்ளோர் மேற்கூறிய விடயங் று அன்போடும், பண்போடும். Tடுகின்றோம்-உங்கள்-ஊக்கமே
- நிறுவனர்

Page 7
ஒளவையார் ஈ
1.அறம் செய்ய-விரும்பு
தருமத்தைச் செய்வதற்கு
2. ஆறுவது சினம்
கோபத்தைத் தணிப்பது
3. இயல்வது கரவேல்
உன்னால் முடிந்ததை பு
4. ஈவது விலக்கேல் - — தருமம் செய்வதை வில 5. உடையது விளம்பேல்
உன்னிடம் உள்ள செல் திரியாதே. 6. ஊக்கமது கைவிடேல்
உனக்குப் பொருந்திய மு
7. எண்ணெழுத்து இகழேல்
கணித முறைகளையும் ே -களையும்-அறிவது-அவசி
8. ஏற்பது இகழ்ச்சி
உன்னால் முடிந்த தொ மானத்தை விட்டு வேறு |ਓਰ
உனக்குள்ள பொருளில் கொடுத்தபின் மிகுதியை

ந்த ஆத்திசூடி
S S S S S S S S S S STS SYu TTSMSS
努 ஆவலோடு இருப்பா
தான் எமது முதற் கடமை.
மறைப்பின்றிச் செய்
க்காதே.
圭 _
-
வங்களைப் பற்றி சொல்லித்
- —
யற்சியை வழுவவிடாதே
சொல்-வசனங்களின் இய ஸ்பு - பம்-இல்லை என இகழாதேட
SLSS S
ாழில்
O3.
செய்து
) {
வசதி குறைந்தவர்களுக்கு அனுபவிப்பாயாக.

Page 8
6
10. ஒப்புர வொழுகு
சமத்துவ நிலையை அது
நன்மை பயக்கும் அறே டபடிப்பதைடகைவிடாதே
12. ஒளவியம் பேசேல்
தகாத எண்ணத்தைக்
Guarn Gg. 13. அஃகஞ் சுருக்கேல்
தானியத்தை விளைவிகி எண்ணி சுருக்காதே.
--14. கண்டொன்றுடசொல்லே டகண்டதைவிட்டு வேறு
தவறாதே.
| 15. (EIúGunsið 61ISNSIT
" ங் ' எழுத்தைப்போ பிறரை நேசித்து வாழ்
16. சனி நீராடு
சனிக்கிழமைகளில் எண் --17-நயம்பட உரை
-பிறருக்கு உபயோகமா
18. QLửu L. । ରାl glaତ ।
தகுதியை மீறி வீட்டை 19. இணக்கமறிந் திணங்கு உனக்கு பொருத்தமா6

றுசரித்து வாழ்வாயாக.
நெறி நூல்களை கிரமமாகப்
கொடுக்கும் வார்த்தைகளைப்
-—
கும் நிலங்களை வேறு தேவை
ல் உரைத்தல் ஆகாது-ச த்தியம்
ல வளைந்து கொடுத்து
拿*壹T彦。
ணெய் தேய்த்து முழுகுவாயாக
- -- " , త్వ.
ன சொற்களைப் பேசுவாயாக.--
S S
- உண்டாக்காதே.
一十一
னவருடன் கூடி வாழ்வாயாக.

Page 9
DS S S D S S TS uu u MM uuS SSSSSSMSSSS
—
-- -- உ
21.
தை தாய் பேண்
தந்தை தாயரை சகல பாற்றுவாயாக. -—.
நன்றி மறவேல்
ஒருவர் செய்த நன்றிை
22.
| 23.
பருவத்தே பயிர் செய் பயிருக்குரிய பக்குவ-க Θ, Π. ΠΑΠό.
----
மன்று பறித் துண்ண்ே
நீதிமன்றுக்கு குறைகை
பொருள் கவர்ந்து சீவ
24. இயல்பலாதன செயேல்
25.
26.
27.
_ 29.
30.
சக்திக்கு மீறிய எக்கரு
அரவ மாட்டேல்
நச்சுத் தன்மையுள்ள பு
இலவம் பஞ்சில் துயில்
|- 1- +.. |____________ வஞ்சகம் பேசேல் 2. di Qarriär in anala .
GT e உள்ளொன்று வைத்து
است. امیر | "..." கூடிாத செயல்களில் 阿
இளமைப்-பருவத்தில் இர சக்தி
அறனை மறவேல் தரும ஒழுக்கங்களை ம
 
 
 

ய எக்காலத்திலும் மறவாதே.
ாலத்திலேயே பயிரைச்
-
ெ
மத்தையும் செய்யாதே
|-
பாம்புடன் விளையாடாதே.
| | | | |
மத்தையில் படுத்துறங்கு
|-
புறமொன்று பேசாதே
--1 1 1 1
டுபடாதே.ட > ஐ -------------
ר 1 ד #
கருத்துடன் கல்வியைக் கற்
றவாதே.

Page 10
31. அனந்த லாடேல்
தூக்கிததிை திகமாக
-
32. கடிவது மறட
33. காப்பது- rail
உயிர்களைக் கொல்
34. கிழமைப் பட வார்
உன்னைச் சார்ந்தோரை
|35. இழமை அகற்று
உன் தகுதிக்கு கீழ்மை -+- நடப்பாயாக
குணமது கைவிடேல் நற்குணத்தைக் கைவிட
|-
37. கூடிப் பிரியேல்
நட்பு வைத்தபின் பிரிய
38. கெடுப்பது-ஒழி
பிறரைக் கெடுக்கும் எ
40. கைவினை கரவேல்
உனக்குத் தெரிந்த கரு
41. கொள்ளை "
 
 

லாமல் காப்பதே உண்மை
ம், முதியவர்களையும்
+.¬
பான செயல்களை அகற்றி
ண்ணத்தை நீக்குவாயாக.
த்தை மறையாது பிறருக்கு

Page 11
  

Page 12
53. சொற்சோர்வு படேல்
சொன்ன சொல்லை நில காட்டாதே.
-54. சோம்பித் திரியேல்-முயற்சி இன்றி-சோம்பி
55. தக்கோ னெனத்திரி
சான்றோன் என பிறர்
Gasr air.
56. தானமது விரும்பு
தானம் வழங்குவதை ெ
57. திருமாலுக் கடிமை செ
உனக்குள்ள தொழில்
நாராயணனுக்குத் தெ (நாராயணன் - தொழி
58. தீவினை யகற்று
பாவமான காரியத்தை
59. துன்பத்திற்கு இடம் ெ
- மனக் கவலைக்கு இடி
60. தூக்கி வினை செய்
எக்கருமத்தையும் நன்ற
frus. 61. தெய்வ மிகழேல்
உண்மைப் பொருளா
நீ வாழுகின்ற கிராமத் கத்துடன் வாழ்வாயா

றவேற்றுவதில் தளர்ச்சி
சொல்லும்படியாக நடந்து
1¬_1 ܒ
விரும்புவாயாக.
Füs - -11- ܒ - கஉமையை ம தித் து நட. ாண்டு செய்வாயாக, J ல் கடவுள்)
தவிர்த்துவிடு.
காடேல்மளியாதே.
ாய் ஆராய்ந்து செயற்பெறு
ன தெய்வத்தை இகழ்ந்து
வாழ் — ந்து மக்களது நற்பழக்க வழக்
憂。

Page 13
  

Page 14
翼盛
Z售。
γ 7.
78.
79.
80.
8 | .
୫ 2.
&霹。
母4。
85.
86.
நொய்ய உரையேல் அற்பத்தனமான சொற்களைக் நோய்க்கு இடம் கொே உடல்நலத்தைப் பேணி தே 6) απειτουη αντα.
ܘ ܪ¬±- ܚܒܝܒ
பழிப்பன பகரேல்
|-
பிறர் பழிக்கத்தக்க வார்த்ை
பாம்பொடு பழகேல்ட பாம்பை ஒத்த தியவருடன்
பிழைபடச் சொல்லேல் தவறு ஏற்படக்கூடிய കെ0,
பீடு பெற நில் பெருமையைப் பெறத்தக்கவ!
புகழ்ந்தாரைப் போற்ற புகழுக்குரியவரைப் போற்றி பூமி திருத்தியுண் சோம்பலின்றி ஊக்கத்துடன் 5.6ărurton 3,
பெரியோரைத் துணை அனுபவம் விக்கோரைத் து
பேதமை அகற்று
அறிவாலும் அனுபவத்தாலும் (3vită 3ă 630 sirou/tură
பையலோ டிணங்கேல் சிறுகுணங் கொண்டவரோ பொருள்தனைப் போ,
எப்பொருளாயிருந்தாலும் வி காத்து வாழ்வாயாக

கூறாதே.
த் தி டங் கொடாமல் நடந்து
SJJS JYSM q qA q q qu Tq iu uS
தகளைப் பேசாதே,
பழகாதே.
ற்களைப் பேசாதே
ாறு நடந்து curr.
cu ajar ġarruzurais. || || || || ||
நிலத்தைத் தி ரு த் தி பயிரிட்டு
கொள்
* உன்னிடமுள்ள அறிவின்மையைப்
ஓ சேராதே,
ற்றி வாழ்
ப்பொருள்களைப் பேணி υπει

Page 15
  

Page 16
2 a.
100 வித்தை விரும்பு
கல்வியை மனவிருப்பத்துட
101. வீடு பெற நில்டமோட்சத்தை அடைவதற்குரி
நிற்பாயாக
S S S S S S S S
--ட
102. உத்தமனாய் இருட
எல்லாருக்கும் நல்லவனாய்
1 1 103. ஊருடன் கூடி-வாழ்
நீ வாழும் ஊர் மக்களோ
104 வெட்டெனப் பேசேல்
பிறர் புண்படும் வார்த்தை
105. வேண்டி வினை செே
உனது நலனை மட்டும் க
106. வைகறைத் துயிலெழு
அதிகாலைப் பொழுதில்
|- --
ر|-|______| 107. ஒன்னாரைத் தேறல்
உன் பகைவரை உணர்ந்து
யாராயிருந்தாலும் பாரபட்
ο σοσουιταντα.
* உபதேசங்களில் எறு சிறந்தது என்பேன்.
பைத் தவிர, வேறு
* பசியிருப்பவனுக்கு
மீனைப் பிடிக்கக் கற
— ܠ ܚ

7 கற்பாாேக
அான வழிகளில் சீன து
வாழ்வாயாக
2 ஒற்றுமையாக வாழ்வாயாக
களைப்ட G 1-1_1_1 யல் @家一
ju7ä tapainutta.
நடந்து கொள்வாயா
|-
மின்றி நி யா ய த்  ைத
ம்பு செய்யும் உபதேசமே
காரணம், அது உழைப் எதையும் செய்வதில்லை.

Page 17
-
國國
圆
76ਹ கிழவி கொடுத்த டருபாய் நாணயம்தான். தான் வ
மிதி ଉଓ ரூ பாய் க்கு ப் பதிலா கொடுத்தாள்.
.......................... یہ 7ھ
ட கண்ணன் முயன்றபோது காய்கறி யடித்தது. அந்த நெரிசலில் இவன் பொறுமையில்லை -தம்பி "டஅவை விரட்டினாள் கிழ
நிச்சயம் கிழவி ಙ್ ளுக்கு இன்று ஒரு ரூபாய் நட்டம்.
。。孪 ೧ ಹಿಗ್ಗೆ ಹಾಕಿ என்ன இருந்தாலும் 2 டடகொடுத்துவிட வேண்டும் ଶ7ଣ୍ଡିଙ୍ଗ୍
லாக நின்றான்.
பத்து நிமிடத்துக்கு மேல்
வில்லை. இப்போது விடு திரும்பின
| αμοι σαν σάτραβάνουφτσα, ο ουσίθι
-
தான் கண்ணன், βόρφ θαυσανό
தங்காது என்று ஆசிரியர்
ஒ
இதைத் φαίρ στους சாட்சி வாட்டியது 8
வில்லையோ, அதுதான் இவளுக்கு துக்குள் எதிர்வாதம் எழுந்த
ஆனாலும் அவள் தப்புச்
அவள் அனுப க்கிறாள். த 掺 மில்லை, 蔷
 
 
 
 
 
 

5
|]],[[ସ୍ପିଞ୍ଜି ।
- நாணயத்தைப் பார்த்தான். இரண்டு リ。 சாமான் கணக்குப் போக
க இரண் ενσιόν βρίσσσοπανάσιο σε
ரூபாய நாணயத
வாங்க வந்த கூட்டம் நெருக்கி பேசியதைக் கேட்க கிழவிக்குப் ங்கியாச்சுத் தானே போய்ச் சேருவி. இப்போது என்ன செய்வ கொடுத்திருக்கிறாள் பாவம் ਸੰਨ மனம் மிகவும்
எப்படியும் திருப்பிக் *
திருந்தாலும் கிழவிக்கு ஒய்ச்சு ால்தான் பாடத்துக்குப் போகமுடி பை நோக்கி தயக்கத்துடன் நடந் 1ல்லாத வழியில் சேர்த்த பணம்
ல் அடிக்கடி சொல்லுவார்த்துக்கொள்ளலாம். *** * கிழவி நியாயமாகச் சம்ப * | βραώ σφύρι 3, . ತಿ॥
தொல், o சம்பாதித்த ல் யாயமாக வரவேண்டிய பண விடுவதுதான் நியாயம் என்று
生

Page 18
16
1- ÷±¬ܢ-1
மறுபடியும் மனச்சாட்சி குடைந்த
வந்து வீட்டது. மனச்சாட்சியை
ஏறினான் கண்ணன். 一
பஸ்சில் பயங்கரக் கூட்டம்
ரூபாய் நாணயம் இருந்தது அ
கண்டக்டர் வெடுக்கெனப் விடுங் பையில் போட்டு ஒரு *鯊 கொடுத்தான். வேலை நெருக்கடி
-என்று கேட்டதை காதில் வாங்க போது கேட்கலாம் என கண்ண
is - e a இடம் வரும்வரை கண்டக்டர் திரும்ப
நல்லவேளை நிறுத்தம் வருகிறபே
என்னை அதட்டுறாரே என்று so
காக வந்தமாதிரியே போ 算
列
-۔ ......... (7) لازواج
十一、 gEقلاقے پر ہے Tܚܛܒܝܐ بر -
மிச்சக் காசு எனறு 7/ل% مg" } |
மிேச்சமா ? ஏது.
என்றான் கண்ணன். ன தம்பி ஒரு ரூபாயை
e என் என்றார் கண்டக்டர்
ஐயையோ நான் தந்தது இ. சொன்னான் கண்ணன்
டபக்கத்தில் இருந்தவர்- என்ன சனை பண்ணுறார்" உன்னைப்ே ετεύουσώ சரியாத்தானே கொடுக் வாரு நிதான் மரதியாக் கொடுத் சார்பாகப் യേഴങ്ങ01.
[...] . .
இல்லை நான் கொடுத்தது.இ
-
போகட்டும் விடு தம்பி கடவு
உங்க υσοσωπιό . இருந்தால் நிச்சு
தான். கடவுள் கணக்கை βρήεν, 6Uਪ
மனம் சுருக்கென்!
கண்ணன்
. a .جھیل ہے சொல்வது தனக்காகத்தானே :
தான் இருக்கவேண்டும் என்று எ
---
 
 
 

து. தீர்மானம் எடுப்பதற்குள் பஸ் அமுக்கிவிட்டு பஸ்சுக்குள் சத்து
கையில் கிழவி கொடுத்த இரண்டு தையே கண்டக்டரிடம் நீட்டினான் தி-எவ்வளவு எனப் பாராமல்
க ட் ஒன்றைக் கிழித்து அவுனிடம்
யில் கண்ணன் மீதி ஒரு ருபாய் மல் நகர்ந்துவிட்டார். சரி திரும்பும் ன் விட்டுவிட்டான். அவன் இறங்கும் .ܫi 1 வே இல்லை. கண்ணன் தவித்தான்.
து கண்டக்டர் வந்தார்.
இழுத்தான் கண்ணன்.
க மிச்சம் ஒரு
ガー●ö一cm
舜 தந்துவிட்டு αφοσιωπο βίνέωση
1ண்டு ருபா நாணயம்' படபடப்புடன்
ரதம்சி-அவச்- உனக்கு-மட்டுமா வஞ்பாலை எத்தனை பேருக்கு மிச்சம் கிறார். நல்லா யோசனை பு ಇಂಗ್ಲೆ
திருப்பாய் என்று க்குச்
1_1 - __+_E - + ܓܥ¬.
ரண்டு ஆா அம்தான் இப் ரைந்தான் கண்ணன்
|- ன் தன் கடைமையைச் செய்வாரு. யம் வந்திடும். உழைக்காமல் வந்த - கண்டக்டருக்கும் அதே நி ாயம்ண்ணுவார் போ. தம்பி என்றார்
று ஒரு கணம் பதைத்தது. அவர் ாறு சிந்தனைடவிரித்த டஅப்படித் ண்ணியபடி பஸ் நின்றதும் இறங்கி

Page 19
தென வினவினார். அவனே சாலை இங்கில்லை ' எனப் ெ
சோர்வுடன் திரும்பிய னொரு மாணவனிடமும் அே அவன் அவரைத் திருப்பி அணி யில் விட்டான். அறிஞரும் ( னார். பொய் கூறிய மாணவ மாணவனும் இருந்த அந்த உண்மை கூறி உதவிய மாணவ பொய் கூறியவனோ வெட்கி குணர்த்தும் கருத்தை பொய் ளுவர் இப்படிச் சொல்கிறார். முடையவன் உயர்ந்தோரின் உ னைச் சொல்லும் குறள் இது ε உள்ளத்தால் பொய்யா உள்ளத்து ளெல்லா மு
எனவே, நாமெல்லாரும் பெறுவோம். அப்போதுதான் இந்த உலகமும் மதிக்கும்.ட
 

கூற்று)
7
கலை வேளை, ଜଏ ।
வயோதிப அறிஞர் அந்த ஊரிலுள்ள பாடசாலையில் உண்மை உயர்வு தரும் " என்ற பொருளில் உரையாற் றுவதற்காக வந்து கொண்டி ருந்தார். அந் த ப் பாடசா லைக்குச் செல்லும் வழியை அவர் மறந்துவிட்டார்.
* குமரன் *
அந்தப் பாதையால் வந்த மாணவன் ஒருவனைப் பார்த் துப் பாடசாலை எங்கு ஸ் ள ா, அப்படியொரு பாடி
பாய்கூறி அனுப்பிவிட்டான்ட
அவர், வழியில் வந்த இன் த கேள்வியைக் கேட்டார். ழைத்துச் சென்று பாடசாலை சொற்பொழிவினை நிகழ்த்தி ணும், உண்மை கூறி உதவிய ப் பாடசாலையில், அறிஞர்
னைப் பாராட்டிப் பேசினார்
நின்றான். இக்கதை எமக்
பா மொழிப் புலவர் திருவள்
'பொய்யில்லாத உள்ள
ள்ளத்தில் இருப்பான் ' இத
தான்.
தொழுகி னுலகத்தார்
DGIT GOT. s
உண்மையைப் பேசி உயர்வு எம்மைப் பெரியவர்களும்,

Page 20
8
SÅ
స్టోస్క్రీ சொல்லடுக்கு
$qፈታኝ‹‹ኖዬሩoዩ‹‹‹y‹‹‹ኖY‹‹‹ኛY‹‹‹o &&&ታጶ‹ኛ (ሩዩፉ&oፉ‹ኛጹሩ!
இங்குள்ள 81 கட்ட பெயர்கள் ஒழிந்துள்ளன. ஒரு பெட்டிக்கும், அடுத்த கத்தக்கதாக இருக்க வேண் Lutfi, Gurth. 69aolga) GT
கு ம | சி று தி
命 母[
菌 6. (9 ھڑکے۔H சி கா கோ தை (E5 li li Յծի
9. 6Öስ 6ኽT கு லி
ன் ஞ in a c. . . .
* முரண்பாட்டிைக் கண்டு
யாவரும் கோழைகளே

%%%ಘಿತ್ವ போட்டி - க
· A. હરિદ્રફ્ફિરી
ங்களுள், சில மிருகங்களின் பெட்டிகள் தாவக் கூடாது. பெட்டிக்கும் தொடர்பு இருக் ம்ெ. எங்கே மு ய லுங் க ள் விரைவாக அனுப்புங்கள்.
- பாபு அண்ணா
5 6ಠಾತ್ತಿ G 函。 துெ O ה,
J 3 : 63.5 G
. . . . . . . . .a7 to q. J HGILD 廖 1-7 66
ငှ Ep - 1_8 မှားမှ | gl | tg | ၉း၃ |
தி ந டர FF : 2
ஒதுங் கி க்-கொள்பவர்கள் -பெர்னாட்ஷா
s:

Page 21
அறிவியல் எமக்கு அவ கொண்டு பல அறிவியல் பகுதி ஆக்கப்பட்டுள்ளது. தகவல்களை அறம் வளர் கத் தயாராக உள்ளது. உங்கள் கருத்துக்களை வ
விடையை விரைந்து அனு
 
 

A 9
சியமானது. இதனைக் கருத்தில் விடயங்களைத் தாங்கியதாக இப் புதிய விஞ்ஞான தொழில்நுட்ப இளந் தமிழ் உங்களுக்கு வழங் இப் பகுதியின் அவசியம் குறித்த ரவேற்கிறேம்
- La TL señor 65011 -
அது ஒரு பெரிய மரம். அந்த மரத்தில் 10 குருவிகள் அ ம ர் ந்து ஸ் ள ன, ஒரு குரு வியை, ஒருவன் அரை நிமி டத்தில் துப்பாக்கியால் சுட்டு வீழ்த்துவான். ஐந்து நிமிடத் தில் அக் குருவிகளில் எத்த னையை அவன் சுட்டு வீழ்த் துவான் ?
ரப்புங்கள் பார்ப்போம் !

Page 22
20
6
莎 ६,
_ 器 డాల్లా 8 8 8 - - K
600T) - y ଝୁG ೧.!?
--
G 8 * b ஐ தி 8
i un 원- @
U. S S
D
ܒܓ 18 s
●●●●●●●●
T55 Gosh Go) Fu "C. C. புக்கு : : ToT ஒடு : அதற பறந்து சென்றுவி வானில் கவரப்பட்டு, * "T: வைத் வேறு ஈர்ப்பை கென ஒரு ங்களுடன் முட்டி றைய கிரகங்
சரி, இந்த விண்வெGorf) š - : Liri i Guntub. என்பன
 

ஒன்றுமேயில்லாத 69]6უწყეr வெளியில் நகரமா என்று நீங் கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள். இது விந்தையல்ல. இன்றைய விஞ் ஞான உலகம் ந ட த் த ப் போகும் அடுத்த சாதனை தான் வி எண் வெ விரி நகரம், விண்வெளி நகரம் என்பதை விட விண்வெளிக் குடியிருப்பு என்று இ த  ைன ச் சொல்ல 6)17"LD -
எந்தவித ஆதாரமுமற்றவானில் எப்படி விண்வெளி நகரம் அமைப்பது? பூமி எப் படி எந்த ஆதாரமுமில்லாமல் தனது ஈர்ப்பு வி  ைச  ைய வைத்து-சூரியனின் ஈர்ப்புக் குக் கட்டுப்பட்டு - இந்தப்
பிரபஞ்சத்தில் அந்த ரத்தில்
உலவுகின்றதோ, அது போலத் தான் இதுவும். ற்கைக் கோள் பூமியின் ஈர்ப்
ஒரு ஈர்ப்பினை உருவாக்கிட
பூமியைச் சுற்றி வருகிறது. F இல்லாவிடில் அது அந்தர அல்லாவிடில் பூமியின் ஈர்ப் ல் விழுந்து நொருங்கிவிடும். விண்கலங்கள் கூட தமக் நிருப்பதால்தான் அவை மற்
மோதுவதில்லை.
குடியிருப்பு எப்படி அமையும்

Page 23
சாதாரணமாக வட்டதி புகளே சீராக சுழலக் கூடிய விசையை ஏற்படுத்தக் கூடிய கோள்களின் அமைப்புக்களை யெல்லாம் ஒரு வட்டத்தைே ளாகவே இருக்கக் காண்பீர்க
எனவே, புதிய விண்வெ மாகவே இருக்கும் எனத் தீர் எப்படி அமைக்கப்படுகிறது எ ஞானிகள் பல படங்கள் தய
இந்த விண்வெளிக் குடி வண்ணம் முற்றாக மூடப்பட் கமும் கட்டுப்படுத்தப் பட்டி விடில் உயிரினங்களின் இரத உடலை எரித்துவிடும். 1960 விட்டு திரும்பும் வழியில் சே வீரர்கள் அமுக்க வேறுபாட் ரிழந்ததை இங்கு நான் உங் கிறேன். -இப்போது உங்களுக்கு ஒ பூமியில் அமுக்கம் மாறாது இ உள்ளது என நீங்கள் கேட்கல மண்டல அமைப்பு: ஓசோன் போன்றவை ஒரு கண்ணாடி யின் அமுக்கம் மாறாது பா லத்தில் உள்ள வாயுக்கள் ெ காஇகின்றன.
ஆனால், நமது விண்விெ லாது இங்கு உண்மையான 3 வேண்டும். சுவாசிக்க ஒட்சி வற்றை இங்கு மண்ணைப்பெறலாம்.

2、
தை ஒட்டிய சமச்சீர் அமைப் தாகவும், தனக்கென ஈர்ப்பு தாகவும் இருக்கும். செயற்கை ப் பார்த்தீர்களானால், அவை யாட்டிய சமச்சீர் வடிவங்க விர,
ளிக் குடியிருப்பு ஒரு வட்ட மானிக்கப்பட்டுவிட்டது. அது ன்பது குறித்து பிரெஞ்சு விஞ் ாரித்துள்ளனர்.
பிருப்பு காற்று வெளியேறாத டிருக்கும். காற்றுடன் அமுக் ருக்கும். அ மு க் க ம் இல்லா தத் துளிகள் கூட ஆவியாகி, களில் விண்வெளிக்குச் சென்று ாவியத் விண்கலமொன்றில் 4 டால் இரத்தம் ஆவியாகி உயி களுக்குக் குறிப்பிட விரும்பு
ஒரு கே ள் வி-தோன்றலாம்.
ருக்க எந்தக் கண்ணாடி அறை ாம். அதுதான் பூமியின் வளி மண்டலம்; அயன் மண்டலம்
அமைப்புகள் போலவே பூமி துகாக்கின்றன. வளி மண்ட பளியேறாது இவைதான் பாது
பளிக் குடியிருப்பில் இது இய ண்ணாடி அமைப்புகள் செய்ய Fன், உண்ண உணவு என்ப பரப்பி விவசாயத்தின் மூலம்

Page 24
22
சந்திரக் குடியிருப்பு
இது இவ்வாறிருக்க, சந்தி ஒன்றை அமைக்கும் முயற்சி என்பது உங்களுக்குத் தெரியு புக்கும் இது அத்திவாரமாக படுகிறது.
ரஷ்யாவின் விண்கலங்கள் பாறைக் கற்கள் சிலவற்றை ஆராய்ந்து, நைற்றேலியம், கணிப்பொருட்களைக் கொண் படுவதால், சிறந்த கொங்கி, தாக ஆய்வாளர்கள் கூறின
அக்கற்களை அரைத்து நிமிடங்களில் இறுகிப் பலம6 சந்திரக் கற்களில் காணப்படு மூலக்கூறுகள் மூலம் உருவரி இல்மனைற்றைச் சூடேற்றுவ இல்மனைற்றைச் சூடேற்றுவ, கும். இதன்மூலம் சுவாசிக்க மாக காபனீரொக்சைட்டு உ இது உதவும். இதன் மூலம் ரஷ்யாவின் பரிசோதனை நி வளர்ந்த தாவரங்கள், பூமி பாக இருந்ததாம். மின்சார ளைப் பயன்படுத்தலாம்.
இத்தகைய முறையில் ஆ திட்டமிட்டுள்ளது. இதற்ெ ஆகிய கலங்களை அனுப்பி ரஷ்யா பெற்றுள்ளது. என் ருக்கும் ஆசை வந்துவிட்டத அகதியாகப் போகமாட்டான

ரணில் விண்வெளிக் குடியிருப்பு
கள் நடைபெற்று வருகின்றன மா ? விண்வெளிக் குடியிருப் அமையலாம் எனவும் நம்பப்
சந்திரனில் இறங்கி அங்குள்ள எடுத்து வந்தன. அ த  ைன இரும்பு, அலுமினியம் ஆகிய டதாக அப்பாறைகள் காணப் றிட்டாக அவை காணப்படுவ
T.
நீர் சேர்த்தால் அடுத்த சில டைந்துவிடும். இல்மனைற் நிவதால், சூரிய ஒளியின் சில
கும் ஐதரசன் வாயுவினால் -
தன் மூலம் நீர் கிடைக்கும். தன் மூலம் ஒட்சிசனும் கிடைக் லாம். சந்திரனில் சாதாரண ள்ளது. தாவரங்கள் சுவாசிக்க
உணவைப்பெற முயலலாம். லையத்தில் சந்திர மண்ணில் யில் வளர்ந்ததைவிடச் சிறப் "த்தைப் பெற சூரியக் கலங்க
ப்வு தளத்தை அமைக்க ரஷ்யா $ன லூனா-9-லுTனா- 13 சாதகமான தகவல்களையும் pÖT , ... ... விண்வெளியில் குடியி ா ? விண்வெளிக்கும் தமிழன்

Page 25
சென்ற இதழில் பறை எட்டு வகைக்குள் அடக்கியுள் லாவது வகையான பிடித்து றியும் கூறியிருந்தேன் அல்ல இவ்விதழில் பார்ப்போம்.
2. அகன்ற வாய்ப் பறவைகள்
அகன்ற வாய்களையுடைய உயிரியல் அறிஞர்கள் கூறியுள் காரும் பறவைகளை ஒத்தன. பருத்திருப்பதோடு, அழகற்ற அகன்றிருக்கும். இவற்றின் ச டொன்று இணைக்கப்பட்டு கள் தட்டையாக இருக்கும். கார்ந்து இருந்து, அங்கிருந்து சென்று இரையைப் பிடித்து தில் உட்கார்ந்திருந்து அதனை வாகவும், உற்சாகத்துடனும்
மீன்கொத்தி, பஞ்சுருட்ட மொங்கான், கொன்டலாத்தி வைகள் அகன்றவாய்ப் பறை கள் ஆகும்.
 

2岛
ல: ற  ைவகள்
ܢ
அங்கம் - 2
மயூரன்-x- SSMTTSTSLSSSLSSSSSSLSSSSSSSSiiS
வகளை உயிரியல் அறிஞர்கள் ளனர் என்றும், அதில் முதி
உட்காரும் பறவைகள் பற் வா ? ஏனைய வகை இளை
r :
ப பறவைகளையே இவ்வாறு
ளனர். இவை பிடித்து உட் இவற்றின் தலை சற்றுப் தாகவும் இருக்கும். வாயும் ால் விர ல் க ள் ஒன்றோ இருப்பதால், உள்ளங் கால் ஏதாவது ஒரிடத்தில் உட் வேறிடங்களுக்கு ப ற ந் து வந்து மீண்டும் அதே இடத் உண்ணும். இவை விரை பறக்கக் கூடியன.
ான், பக்சிக்குருவி, மலை பனங்காடை ஆகிய பற பகளுக்கு தக்க உதாரணங்

Page 26
°晕
3. பற்றி ஏறும் பறவைகள் கிளைகளை நன்றாக களையே பற்றி ஏறும் பற இரு விரல்கள் முன்னாலும் அமைந்திருக்கும். கிளிகள் இவ்வகையினவே கிளிகள் பயன்படுத்திப் பற்றி ஏறுகின் முரடான வாலை மரத்தி யைக் கொத்திச் செல்லும் பூச்சிகள் கலைந்து வெளியே கிகளுள்ள நாவால் குத்தி ளைத்தானா உண்கின்றது? உலகில் உண்டு. என்ன ஆ
நியூசிலாந்திலுள்ள கீய வைகள் பழங்களுக்குப் பதி
4. ஊனுண்ணும் பறவைகள்
ஊனுண்ணுபவைதா இவற்றின் அலகு உறுதிய இருப்பதால் ஊனைக் கிழி களிலுள்ள நீண்ட பலமான யைப் பிடிக்கவும், கிழிக்க அடிப்பாகத்தில் மெழுகு .ே ஒன்றுண்டு. காலில் உள்ள முன்னும், ஒன்று பின்னும் தைகள் மட்டும் ஒரு விரன் முடியும். கழுகுகள், பருந் ஆந்தைகள்-போன்றன ஊ சேர்ந்தன.
5. புறாக்கள், கபோதம்
இவை உலகெங்கும்
னங்களாகும். இவற்றின்
கள் பலமுள்ளவை தான

Climbing Birds ) : ப் பற்றி ஏறக்கூடிய பறவை வைகள் என்பர். இவற்றிற்கு இரு விரல்கள் பின்னாலும் குயில்கள், மரங்கொத்திகள் தமது வளைந்த அலகினைப் றன. மரங் கொத்திகள் தமது லூன்றி, அலகுகளால் பட்டை
பட்டைகளுக்குள் இரு ந் து வர, அவற்றை தமது கொழுக் சாப்பிடும். கிளிகள் பழங்க மாமிசம் உண்ணும் கிளிகளும் ச்சரியப்படுகிறீர்களா
ா (Kea) என்ற கிளியினப் பற லாக ஊனுண்ணுகின்றன.
ir ( Birds of Prey) :
ன் இவ்வகைப் பறவைகளாகும். ாகவும், நுனியில் வளைந்தும் த்து உண்ண முடிகிறது. கால் வளைந்த நகங்களும் இரை ஷம் உதவுகின்றன. அ ல கி ன் ான்று உயர்ந்து தடித்த உயர்வு நான்கு விரல்களில் மூன்று
ாக அமைந்து இருக்கும். ஆந்
ல விருப்பப்படி திருப்பி அமர கள், வைரிகள், வல்லூறுகள், னுண்னும் பறவை வகையைச்
pதலியன (D05 and Pigeons) : பரந்து காணப்படும் பறவையி
அலகுகள் பலமற்றவைடஇறகு
பங்களையும், பழங்க  ைளயும்

Page 27
இவை உட்கொள்ளும். இவற் இன்பம். ஆதலால் இவை ப6 சென்று வரக்கூடியன. இவற்றி மேல் மெதுவான வீக்கம் ஒ6 யான குணமுடையவை என்ப உன் சண்டை செய்யாது.
நாம் அன்றாடம் ஆலய டகோபுரங்கள்-பாடசாலை கட்டடங்கள் போன்றவற்
புறாக்கள் உஇவ் வகையினவே இவற்றைவிட மணிப்புறா, நி கினிபுறா, காட்டுப்புறா போன் பறவைகளும் இவ்வகைக்கு உத ரனங்களாகும். தற்போது உ கில் இல்லாது அழிந்துவிட்ட ( இவ்வகையைச் சேர்ந்தது என் கூறியுள்ளனர்.
மனித நடமாட்டமுள்ள ! மின்றி வாழும் இப்பறவைகள் பெருகிக் காணப்படுகின்றன. 37.L-L இவ்வினப் LDഞഖകഞ@് { -அனுப்புவதற்குப்-பயன்படுத்தின் தில் கொண்டு சென்று விட்ட அடையக்கூடிய வல்லமை இவ டனத்தின் சின்னமாக உவெண்பதிலிருந்து இந்தப் பறவையின் ք_aյ7յrounլb, .
மிகுதி வகைகளை அடுத்த
 
 
 

25.
மிற்கு பறந்து திரிவதில்தான்ட
மைல் தூரங்கள் பறந்து பின் ந சித் துவாரத்தின் ாறுண்டு. இவை மென்மைட தால் ஏனைய பறவைகளு
ID
IT
6)
டோடோ என்ற பறவையும்
றே உயிரியல் வல்லுனர்கள்ட
இடங்களிலெல்லாம் அச்ச பல இன வகைகளாகப்
பல மைல் தூரம் பறக்கக்
முன்னர் போர்களில் செய்தி ஈஈர்கள் எவ்வளவு தூரத் ாலும், தன் இருப்பிடத்தை
1ற்றிற்கு உண்டு. சமாதா புறஈ-தான்-உள்ளது-என்
முக்கியத்துவத்தை நாம்
இதழில் பார்ப்போம்.
-தொடரும்

Page 28
2, 6_
அணுகுண்டு
அறிவியல் கண்டு பிடித்
தியில் அழிவுக்குப் பயன்பட்ட
நாகசாகி நகரங்கள் மீது அமெ
லாவது குண்டு 1945-ம் ஆண் 6-ந் திக
குட்டிப்பையன் என்றழைக்கப்பட்ட
ஆக ஸ்ட் மாதம்
- - - - 22 அ. செந்தூரன் - ജ്ഞ ജ്ഞ
யுரேனிய அணுகுண்டு ஹிரோவி மாநகர் மீது வீசப்பட்டது 194
ஆகஸ்ட் 9-ந் திகதி ( 3 தின
டகளின்டபின்னர்) பெருத்த பைய6
எனப்பட்ட புளுட்டோனிய அணு
இரு நகரங்களும் சாம்பல் மே! இலட்சம் யப்பான் மக்கள் கரு
களால் ஒரு இலட்சம் பேர் வ
-வருடாந்தம்-2999-பேர்-இறக்சி
பிறக்கின்றன. புல் பூண்டுகள் :
முளைக்காதுள்ளது. வரலாறு க
றாக இது அமைகிறது. இனிய வுக்குப் பயன்படுத்தாது இருக்க
ప్రొలైన్స్త
袁 அறிவு
இல்லையென்ற
அறிவு தேவை
 
 

வ ܚܡ
Emኛሯmጵቅጁ አጎዱጵቆዱኡቅዱኯቅጁቆቅmቃ**
༽ 鬱
அழிவுகள் ફિલ્ડ્રિણ ફ્ફિ****
த ஆற்றல் வாய்ந்த அணு இறு வரலாற்றுச் சோக நிகழ்வு நடந்து
ー、# 鲇 WGյr ரிக்கா அணுகுண்டு வீசியது. முத
- - ஆத தி
ணுகுண்டு வீசப்பட்
ரை மடிந்தனர்.
கூட அணுகுண்டு வீசிய இடத்தில் ாட்டும் கொடூர நிகழ்வுகளில் ஒன் ாவது உலகம் அறிவியலை அழி ட்டும்.
حلقے نیچے جھنجھیق کچzحصیححضچے<جھے پیچھے
ால் ஒன்றுமேயில்லை. 5.9FLibדוו ரியான நபருக்குக் கொடுக்கவும் ட
உஸ்பெயின் பழமொழி

Page 29
  

Page 30
28
R.
விடுதலை வீரர்கள்
චුචුට් ෆිට්‍රිත්‍රී එච්ෙළඳාණ්ඩ්‍රඥාළ ත්‍රිට් එච්.එච්.එච්.ෆිට් එ|
(3 நதாஜி - சுப 6.
—චුණ්ණ්ත්‍රී චුචුද් ද්‍රාස්‍රාෆූත්‍ර චුතූපත්‍රී පතිපත්‍රපට‍ෙඑෆ් ෆළු එළු"
- ਹੰ
இந் திய விடுதலைப் டே நேதாஜி முக்கியமானவர் அவர்
ட27-ந் உதிகதி-இந்தியாவிலுள்ள-வங் திலேயே புத்தகப் பிரியராகவும்,
ஆர்வங் கொண்டவராகவும் விள யாக வெளியேறி, 1919-ம் ஆன
சி. எஸ். பரீட்சையில் தேறி உய ட1921-ல்டஅப்பதவியை இராஜினா
இயக்கத்தில் ஈடுபட்டார். அடுத்த இதழின் ஆசிரியராகவும் விளங்கி
1924-ம் ஆண்டு பிரதம வேளையில் அவர் ஆங்கிலேய அ சிறையில் அடைக்கப்பட்டார். மூ யில் விழுந்த பின்னரேடஅவர்ட
அனுபவித்தார். 1940-ல் கைது உண்ணாவிரதம் இருந்ததால் வி
வைக்கப்பட்டிருந்தார். அவ்வேளை
ക്രട്ട பிச் சென் பின்னர் தலைநகர் டோக்கியோவிற்குச் ெ
பின்னர் சிங்கப்பூரில் இருந் சையும், சுதந்திரப் படையையும்
ரிடம் வேலை பார்த்த பல இந்
அடங்கியிருந்தனர். யப்பானும், உயிருந்தன. ட

පුණ්‍ය ප්‍රථළචුචුචුට් එච්.එච්. එච්.එච්ච්ච්ච්ච්ච්ච්ච්ට්
ஸ் சந்திரபோஸ்
LYsesesesese sessLe seseseseseeseesBeeeesBeeBeseseseekeS
பாராட்டத்தை நடத்தியவர்களில்
1897-ம் ஆண்டு ஜனவரி மாதம்
இந்திய விடுதலைப் போரில்
ங்கிய நேதாஜி கலைப்பட்டதாரி ண்டு இங்கிலாந்து சென்று, ஐ.
ர் பதவி வகித்தார். பின்னர்
மா-செய்துவிட்டு-ஒத்துழையாமை
வருடமே பொவேட் என்ற
னார்.
நிர்வாக அதிகாரியாக இருந்த
ரசால் பர்மாவிலுள்ள மண்டலே ன்று வருடங்களின் பின் படுக்கை
பிடுவிக்கப்பட் டஇ-ஷ்
ன்று, பலத்த சித்திரவதைகளை
செய்யப்பட்டிருந்தபோது, அவர் டுவிக்கப்பட்டு, வீட்டுக் காவலில்
மாறுவேடம் பூண்டு காபூலுக்
நீர்மூழ்கிக் கப்பல்மூலம்
சன்றார்.
தவாறு இந்திய சுதந்திர அர
நிறுவினார். அதில் ஆங்கிலேய
தியச் சிப்பாய்களும், பெண்களும்
3ջուք னியும் ஆதரவை வழங்கி

Page 31
சுதந்திரப்படை சிங்கப்பூரிலி யாவை அடைந்து, ஆங்கிலேயரின்
- புரி சமஸ்தானத்தைக் கைப்பற்றி
------ --
அவ்வேளை தென்கிழக்கு *,
( 1 இலட்சம் இந்தியர்களின் தனிப்பெரு
ਉ πή
-என்றே அழைத்தனர்.--
2-р LLüLİF
எனவும் அண் மயில் சில தகவல் றெனினும் * ஒப்பற்ற ெ
璽來夾夾陝*來爽爽
ஆ சாதனை புரிந்த ம ன E யாரிடம் இருந்து உதவின 3 னார்கள்? அவர்கள் சந்: மாக -வெற்றிகிட றுதியைத் தந்து
奕奕
ܚܒ݂ܨܺܚܚܚܚܚܚܚܚ குழந்தைகளுக்கு கவை
றார்கள். அவர்கள் ஏன்
 
 
 
 
 
 

雾9 。
ருந்து பர்மா ஊடாக இந்தி
கட்டுப்பாட்டில் இருந்த மணிப்
ஆசியாவைச் சேர்ந்த முப்பது
தலைவராகவும், தளபதியாகவும்
ல்லோரும் நேதாஜி (தலைவர்)
. . . . . . னும், ஜேர்மனியும் தோற்றதை ப் பட்ட து ஆயினும் அவர்
ܐܝܼܠ ܚܐܲܚ
ாதம் 13ந் திகதி டோக்கியோ சாதீவில் இடம்பெற்ற விமான
உறுதி செய்துள்ளன்-- =நோய்வாய்ப்பட்டு-இறந்தார்கள் வெளியாகியுள்ளன. | Traff விடுதலை வீரர் என்பது தெளிவு
S S S
56oT ற வேண்டும் என்ற 3ட
அவர்களை முன்னேற் 3
- மத்தியூஸ் - 3
--
---- — 洛 லயே இல்லை என்கி >
கவலைப்பட வேண் 3 ஊர்கள் போல நிமிடக் */
":
2 is All - 7.5
ہے۔ سر اسے لے سے لے لیے

Page 32
விநாயகர் 505ԼD
நடாத்திய அறே
s
1 ,2 : 11 பTLசாலையின் பெயர்
திக்கம் சித்திவிநாயகர் வித்தி
ஏழாலை சை, சன். மார். வி.
直
2
3. மெதடிஸ் பெண் உயர் கல்லு 4 மே, பு, சை, பி. வித்தியாசான் 5. சரஸ்வதி வித்தியாசாலை
7
8
g
திருஞானசம்பந்த வித்தியா, சை, பி. கா வித்தியாசாலை
மெ. மி த. க. பாடசாலை
10. அம்பாள் வித்தியாலயம்
1. குடத்தனை 9. Lo. 5. 5. LII 12 மணியகாரன் தோட்டம் த. வி 13. அல்வாய் வடறோ, க.த.க 14. கற்கோவளம் மெ. மி.த.க, ! 星5, தம்பசிட்டி ம்ெ, மி.த.க பா 16. சித்தங்கேணி கணேச வித் 17. தெல்லிப்பளை சை பி. வித். 18. வட இந் ம. கல்லூரி 19. மணற்காடு றோ. க த. க ப
துன்னாலை அ. க.க. பாடசாை * இப்போட்டிக்கான பரிசில்

நிதியம்
18
நறித் தேர்வில் Lf95ü)
அவை பெறும்
顯
s 倭
Si G விலாசம் ལྕི་བ་
중 C 소
| | | | 1 1 ܡܝ+ །
S 89 ト E
அல்வாய் 14 14 த் ஏழாலை 1 115 | 59 ரி பருத்தித்துறை | 250 | 95 b) (67) - புலோலிமேற்கு 45 85
அச்சுவேலி 14 64 - புலோலி I 芷 சுன்னாகம் 10. 9 சங்கானை 9. β
அல்வாய் ட குடத்தனை த் ; கரவெட்டி и т. அல்வாய்
தட்டாதெரு
சுன்னாகம்
UG. 5753 AD
பருத்தித்துறை : பருத்தித்துறை
பண்டத்தரிப்பு
10 36 4名上
66 8
75
萎
56 103 55エ | 105 40
37 13
பருத்தித்துறை 330 46 f', '_59ഞ്ഞ | | ||75|| || 88 !
மொத்தம் கரவெட்டி 50 - 6 பேர் 48-புள்ளி
莒9郡丁725下
சரஸ்வதிபூசை

Page 33
5-ம், 6-ம் 7-ம் ஆண்டு பெறும் பாடசாலைகள்
பரிசில் தொகையும்
s
羲 ཏྲེ་ཉི་ s הב" ב 割 - 스. གི་ S. 5 G G. | ||
བུS is .في 11 جز، يق : لها ་་ཁྲི་ is G5 。 월 (हैं གྱི་ལྷེ་| བློ་ལྕི|རྩི|| s G * ト bs #1 ר S. , s , H 5
- 下 100 in 415 07 2 52 。 30 3 3& 星4 鳍 10 55 7 | 4 || 02
Iolo 16-5 08
62 | 9 || 0 ||- 3 || 0 || - is 36 20 06 12 02
1928 ளி, இப் பாடசாலைப்டபரீட்சை-நிராக
சை தினத்தன்று வழங்கப்பெறும்

மாணவர்களுக்கு fsöt விபரங்களும்
ബ
-
Cs
-
-
影
1000 || | سس۔! س+'|||||||||||||||2||0||1|{
6 op of 4 100 1 2 05 θ 5 1 0 9 | 2.950 3. 历逻一群一一卡雷0ó0
0:4ܫ1܊ ܝܫ21 ܐ
蔷2鲁g - - - -- جميس 1 + 1 سم
6 08 +- 1 1 5 1 18000 1 1
01 0 1 1 0. 950 1916 8200 சிக்கப்பெற்றது.
*

Page 34
மூலம் சிறுவர்களுக்கு வழங்கியுள்
| — -இவ்வா 上
6. اسے لے لیے پہلے۔ LIU&tho II Üb ODI
77من N في
புலமையைப்போற்றி, "பார் @*+ টোটাে
டங்கள்-மகாகவி-பாரதியா களை வழங்கிச் சென்றுள்ளார். பாடல்கள், தேசிய கீதங்கள்
என்று, பாரதிய 雳-G翡rலாம். அவர் சிறுவர்களுக்கு நீ!
இயற்றித் தந்துள்ளார். அச்சந்த் வினை உறுதி ց: Ան նI6ծT 子
பாப்பா பாடலிலும் பல கான அறிவுரைகளையும் வழங்கி
இளந்தமிழில் ○ エ
உண்மையென்று தானறிதல் வே
வம் என்பதைத் தெளிவுபடுத்து
தம் என்னும் பெரும் பா
இந்திய விடுதலைப் போராட்ட
--தமிழ்க் கவிஞர்களுள் ଉ}}
வேண்டும்.
S S S S
39 வது வயதில் 1921 செப்டெ பாரதியார் 18 மொழிகளில் ( னுள்ளும் தமிழ்மொழியே சிறந்
ளையும் பாடி உள்ளார்.
LILU G)Gl). அவரது பாடல்களை
 

安 L 蠶 - வம் அழைத்தனர். 11வது வயதில் சமஸ்தானப் Loaf hoff ! அவரது
蹟
ட்டளித்துக் கெளரவித்தனர்- .÷ ர் பல்லாயிரக் கணக்கான பாடல்
தெய்வப் பாடல்கள், தத்துவப் றுவர் பாடல்கள், நீதிப் பாடல் ாத விடங்களே இல்லை
சிறுவர்களுக்
யுள்ளார். ( அவை அறம் வளர்
s
பார்த்து தெய்வம்
ேே தெய்
Քոջոպի իւրուգ պiram ம்பர் 12-ந் திகதி மறைந்தார்.
鄱 酯 ர ஈடுபாடு கொண்ட 一
தர்ச்சி பெற்றிருந்தார். அவற்றி
கூறிப் பல பாடல்க ! - ܕ ܒ ܢܝ

Page 35
LJ T ĈI LI FT
பாலைப் பொழிந்து தரு பசுமிக நல்லதடி பாப் வாலைக்டகுழைந்து-வழு மனிதர்க்குத் தோழமை
வண்டி இழுக்கும் நல் வயலில் உழுது வரும்
அண்டிப் பிழைக்கும் 1 -1 - ܐ
ஆதரிக்க வேணுமடி ப _责_x、
காலை எழுந்தவுடன் கணிவு கொடுக்கும் நள் ட மாலை முழுதும்-விை ಇಂತಹಾ படுத்திக் கொ
uu S S SS YY SS S T LLSLLL 0 t t YS S uu S Y புறஞ் சொல்ல லாகாது தெய்வம் நமக்குத் துன் தீங்கு வர மனட்டாது
பாதகம் செய்வோரைக்
பயம் கொள்ளலாகாது மோதி மிதித்து விடு முகத்தில் உமிழ்ந்து வி
 

as
T G - 2
நம் பாப்பா - அந்தப்
நம்டதாய்தான்-அது է Լյուննm !
ல குதிரை - நெல்லு
| լքոն} | : நம்மை ஆடு - இவை
படிப்பு - பின்பு
ாயாட்டு - என்று ாள்ளு பாப்பா !
2.
து பாப்பா - என்றும் մ Լյոնum ! னை பாப்பா - ஒரு üf酋过n一#一
SS
கண்டால் - நாம்
Lumo Lü LI fE ! — ĝ3 6AJff
இ பாப்பா !
சுைப்பிரமணிய பாரதியார்

Page 36
3墨
an -
அறிவியல் Donggi :
ਓ
புகழ் பூத்த ஒரு விஞ்ஞ யாளர் அறிவியல் புனைகை
ஞான நூல்களை எழுதியவர்;
ஆலோசகர் மொரட்டுவ
இவ்வாறு பல்வேறு தகைை
அறிஞர்தான் ஆதர் சீ கிளா
— 194520rld) என்ற விஞ்ஞான நூலை
-அடிப்படைக் கோட்பாடு இவர
செய்மதித் தொடர்புகளுக்கு எழுதப்பட்ட 20 வருடங்களி:
அதன் பின்னர் 1965-ல்
அழைத்து, செய்மதி ஒன்றை இவரது ஆலோசனைமூலம்-மு. செய்மதியான இன்டல்சட்
 

Gar厅前蕊***
- தி தவபாலன் ானி; வானியல் ஆராய்ச்சி த எழுத்தாளர் பல விஞ்
இலங்கையின் விஞ்ஞான லைக்கழக முதல் வேந்தர்.ட
மகளையும் கொண்ட ஒரு
责芭
வர் 1917-ம் ஆண்டு டிசம் ாதம் 16-ந் திகதி இங்கி லுள்ள சோமசெற் என்னும்
தில் சாள்ஸ் ரைட்கிளார்க்
ாமேரி தம்பதிகளுக்கு மக பிறந்தார். ல ண் டன் கல்லூரியில் பயின்ற கிளார்க்
ம்-பெளதீகவியல்-பாடங்க-- முதன்மைச் சித்தி பெற்றார்.
( 941-ல் TTDj சமிஞ்ஞை
ளராகப் பணி புரிந் தார். ல் தந்தியற்ற உலகம் (Wireless எழுதினார். செய்மதிகளின்
வித்திடப்பட்டது. அவரால் பின்னரே செய்மதிகள்
ஈல்-ஆக்கப்பட்டு, -இன்றைய--
ன்பது குறிப்பிடத்தக்கது.
அமெரிக்க பிரதமர் இவரை அமைக்க உதவுமாறு கோரி
தலாவது-தகவல்டதொடர்புட
விண்ணுக்கு அனுப்பப்பட்

Page 37
டது. இது 22, 300 மைல்கள்
டசந்திரனுக்குச்-சென்ற அப்பே
தியவரும் இவரே.
அமெரிக்கப் பெண்ணைத்
எழுதியுள்ளார்.
விவாகரத்துச் செய்துவிட்டு இ6 கையின் கடல் வளங்களை ஆர
- இலங்கையிலே எமது தமி குடா நாடே ரொக்கட் தளம் என்று 1960 களில் கூறினார் ரது கருத்துப்படி சாவகச்சேரிக் இடையில் இத்தளம் அமையு கள் எல்லா இடங்களிலும் அ
தற்போது கொழும்பில் த
யைத் தனது இரண்டாவது-தா
கக் குறிப்பிட்டுள்ளார். மொரட் முதல் வேந்தராக விளங்கும் அ கழகத்தில் ஒரு விஞ்ஞான ஆர
இவர் 28 விஞ்ஞானப் 26 விஞ்ஞானக் கட்டுரை நூ
--இவரது நூல்கள்-உலகெங்கும்-1
இவரைப்பற்றி உலக அளவி
அதிகமான கட்டுரைகளும் வெ
அறிவியல் மணிகளில் குறிப்பிடத்
வளர் இளந் தமிழ் வாழ்த்து
 
 
 

தொலைவில் இயங்கியது. லா கலங்களை வழிப்படுத்
திருமணம் செய்த கிளார்க், பங்கைக்கு வந்தார். இலங் ாய்ந்து, நூலொன்றையும்
|ழிழப் பகுதியான யாழ் . -
அமைக்க ஏற்ற இடம் N
ஆதர் சி கிளார்க், அவ கும் கொடிகாமத்துக்கும்ம். ரொக்கட் ஏவுதளங் மைக்க முடியாது என்பது
ங்கியுள்ள அவர் இலங்கை
யகமாகக்-கொண்டுள்ளதாட்டுவ பல்கலைக் கழகத்தின் வரது பெயரில் பல்கலைக் ாய்ச்சி நிலையம் உள்ளது.
புனைகதை நூல்களையும், ட ல்களையும் ஆக்கியுள்ளார்.
9-மில்லியன்-(ஒரு கோடி )-
கின்றன.
ல் 5 நூல்களும், 500ற்கும்
ளிவந்துள்ளன. இன்றைய
கிறது !
நன்றி ஈழநாதம் 15-04-90

Page 38
1+- ܚܠܝܢ ܛܢܝܚ ܒ .
శ్రీg நண்பர்கள் ஒரு 'ಸ್ಥ್ அவர்கள்-சென்ற பr றுண்டில் கடையில் அவர்களில் றுண் டிக் கடையில் பெரிய எழு அதில் இலவச உணவு. உணவின் தாசை உங்கள் டே தப்பட்டு உள்ளதாம். இதை
காண்டு கடைக்குள் ச்ெ Ωασούς , μιαπευε
ஆண்டு
அக்கடையில் உள்ள உணவு உதார்களாம்.டஇருவரின்டவயி தாம் புறப்பட எழுந்தார்கள லாளி அவர்களிடம் ஒரு பட் தருமாறு கேட்டாராம். உங் பொத்திக்கிட்டு வந்ததாம். என்னையா-அறிவித்தல் பல ளிர்? என வெருட்டினாராம் நீங்கள் உண்ட பணம் அ6 தந்தை உண்ட பணம் தா அதிலே மயங்கி வீழ்ந்து விட்ட அவர்கள்-உண்டி-உணவின் பணம் அப்பட்டியலில் இருந்:
S S S S
 
 

பாதை வழியாகச் செல்லும் Fதை-ஒரமாக இருந்த சிற்
கண் சென்றதாம். அச்சிற் த்தில் ஒரு அறிவித்தல் பலகை, ஆனால் நீங்க ள் உண்ட ரன் தரவேண்டும் என எழு வாசித்த இருவருக்கும் ஒரே அவர்கள் இருவருக்கும் பிள் இல்லாதவருக்கு எப்படி பேரப் ம் தம் மனதிற்குள்ளே-சிரித்*ன்று ஆசனத்தில் அமர்ந்து
ஈந்தரம் தயாளினி
யாவற்றையும் உருசி பார்த்
1றும் நிறைந்தது. இருவரும்
ாம். எழும்போது கடை முத டியலைக் கொடுத்து காசைத் னே அவர்களிற்கு கோபம் அவர்கள் இருவரில் ஒருவன் கையில்-என்ன-எழுதி உள்ட அதற்கு அவர் அமைதியாக ல. உங்க ள் பெற்றோரின் ன் என்றாராம். இருவரும் ார்களாம். ஏன் தெரியுமா? பணத்தைவிட 5-மடங்குட தாம்.

Page 39
  

Page 40
38
సో*****స్కో
* 雞 赛
碧
s
கீஆத் தேவலோக அதன் பெயர் கற்பகதரு. அந்த
டஅதை அவர்களுக்குக் கொடுக்கும ஒர் மரம் உண்டு. அது மக்களுக்கு கின்றது. அதன் பெயர் பனை. பகதரு எனக் கூறுவார். பனை இது அக வளர்வு விருட்சம். ட கள் என்பர் அறிஞர்.
பனை அடி தொடக்கம் கின்றது. குருத்தோலை சித்திர பாய்-கடகம்,உகூடை-தொப்பி படுகின்றது. பச்சை ஒலை ம வேலி அடைக்கவும், வீடு வேய மாகவும் உபயோகப்படுகிறது. ஒ வேலி அமைக்கவும், விறகாகவு மட்டையின் நாரைக் கொண்டு கைகள் செய்யலாம். கங்குமட்ை
வீணாவதில்லை;-விறகாகின்றன.
பனையின் இளம் பிஞ்சு சுவையான பானம், நுங்கு முற் பழமே பனையின் மிகப் பிரதா
தைச் சுட்டு, தோலை உரித்து உணவாக உட்கொள்வர். பனம்
ඉන් එළුණ්ඪඑච්.එච්.එච්.තථළුළුට්ට් තට්ට්ෆිට්ෆිට්ච් * 27-ம் பக்க கேள் සෞෙටපත පසේ
 

6m -
#** ********* ******
&&&&oጹ¢ጹof‹‹‹‹‹‹ኛጲፋኖጹኖfሩo**ሩ'ዩኻ¢¢ጹጽጻሩ'ዩ
த்திலே அரியதொரு மரம் உண்டு.
மரம் யார் எதை விரும்பினாலும் ாம். அதேபோல பூலோகத்திலும் த பல நூறு பயன்களைக் கொடுக்
-அதனால் அதனை- பூலோக-கற்
ஒர் புல்லினத்தைச் சேர்ந்தது. னையின் வயது ஆயிரம் ஆண்டு
1Բւգ-6մ 90D LI6) பயன்களைத் தரு வேலைப்பாடு உள்ள பெட்டி, -முதலியன இழைப்பதற்கு பயன் ாடுகளுக்கு ந ல் ல உணவாகிறது.
வும், மண்ணுக்கு பசுந்தழை உர
லையின் அடிமட்டை அ ழ கான ம் பிரயோசனப்படுகிறது. அந்த
கயிறு திரிக்கலாம். பலவகை தூரி
L, L1 ഒ് ഞf IT ഞി I- 1ರ್ಪ...
நுங்கு எனப்படும். நுங்கு ! மிகச் றி காயாகி, பழமாகிறது. புனம் ன பயன் எனலாம்.-பனம்-பூழத் உள்ளே உள்ள களியைக் கற்ந்து
களியை அதிக அளவில் எடுத்து
ක්‍රිත්‍රීච්ට්ච්ච්ච්ච්ච්චුචුචුස් එළුත්‍රීච්ථිථිෆිට්ස් ఇరిరి
விக்குரிய விடை : 721

Page 41
பாயிலே தடவி வெய்யிலிலே பனாட்டு சுவையும், சத்தும் மிக் திலே பனம் விதைகளை பாத்தி
விடுவர். மார்கழி, தையில் அப்பு -வரிசையாகக்-கிழங்குகள்-தென்
அவித்தும் உணவாக உண்பர். அ யிலில் காயவிட்டு புழுக்கொடியல் கைக் கிழித்து ஒடியல் ஆக்குவார்கள் | ւհւն), கூழ் முதலிய உணவைச் டசத்து நிறைந்தவை சுவையானை
நமக்குத் தரும் பரிசுகள்
| ਫਨ ਹਨu ਪੀ । -கள் கள்ளில்-இருந்து-பனஞ்சார
காய்ச்சி பனங்கட்டி, பனஞ்சீனி மரத்தை பிளந்து சீவி வீட்டுக் துலாவாகச் செய்வர். சீவிய துை
தில்லை. நல்ல விறகாகப்
ஒரு பனை மரத்தைத் தறி இரண்டு அல்லதுடமுன்றுடமரங்க ஆராய்ச்சிகள் மூலம் பனையில் கள் செய்யப்படுகின்றன. அவற்றி றுமதியாகின்றன. அதனால் பெ
இன்ேறாம்.
பனை மரத்திற்கான விை ஊற்றுவதில்லை. அது யாருடைய நன்கு ஆழத்தில் செலுத்தி த6 தாது உப்புக்களையும் பெற்றுக்கெ -எண்ணற்ற பயன்களை சகல சீவர தர் பிறந்தது முதல் அவர்கள் இ களை பலவிதத்தில் போசிக்கின்றா

39
காயவிட்டு பனாட்டு செய்வர். கதோர் உணவு ஆவணி மாதத் யிலே பரப்பி மண்ணால் மூடி ாத்தியைக் கிண்டினால் வரிசை படும்-பனங்கிழங்கைச் சுட்டும், புவித்த கிழங்கைக் கிழித்து வெய் ஆக்குவார்கள். பச்சைக் கிழங் ஒடியலை இடித்து மாவாக்கி சமைப்பர். அவ்வுணவுகள் புரதச் வ, இவையனைத்தும் பனம்பழம்
ாளும், பதநீரும் இறக்குகின்றார் ஈயம்-வடிக்கிறார்கள். பதநீரைக் என்பன செய்கிறார்கள். பனை கூரை மரங்களாக உபயோகிப்பர். *ண்டு துணுக்குகளும் வீண் போவ படுகின்றது.
த்ெதால் அம்மரத்துக்குப் பதிலாக ளை நடல் வேண்டும். இன்று இருந்து நவீனமான பல பொருட் ல் பல வெளிநாடுகளுக்கும் ஏற்ருந்தொகைப் பணத்தைப்
செல்வி த. அனுர ாத п
ஆண்டு - 8 -வட இந்து-மகளிர் கல்லுரரிட
பருத்தித்துறை,
நயை நட்டு எவரும் தண்ணீர் உதவியுமின்றி தனது வேரை எக்கு தேவையான நீ ரை யும் ாண்டு வளர்ந்து இறுதிவரையும் ாசிகட்கும்-ஈந்து வருகிறது. மணி றக்கும்வரை சுற்றத்தவர்கள் அவர் ர்கள். ஆனால் அவர்களின் மூச்சு

Page 42
堑{}
போனபின் அவர்கள் எதற்குமே பனைமரத்தின் உதவி கொண்டு
டின் கூரைகளுக்கு இடப்பட்டமக்களுக்கு எவ்வளவோ உதவியா தேவலோகத்தில் இருக்கின்றதென் பார்க்க பூமியிலுள்ள பனையானது
கற்பகதரு என்ற பெயருக்குரியதா முழுக்க உண்மையாகும்
சொல்லாமலே செய்வர் Gulf Cu.
எமது 14 - 07 - 92-ம் தி. வெளியீட்டில் உண்மையைக் கை ரையில் பக்கம் 31-ல் அரிச்சந்தி அரிச்சந்திரன் சூதாடி நாடு நக
என தவறுதலாக குறிப்பிட்டு வி
டநளன்டகு தாடி நாடு நகரத்
தில் இதை எழுதிவிட்டோம். த டமேலும் இக்கதையில் அரிச்சந்திர கழுத்தை வாளால் வெட்டும் ெ -விழுகிறது-எனக் குறிப்பிடுவது
உள்ள நாம் ஏற்றுக்கொள்ள மு
| TLDTតាវ៉ៅឆ្នាំ g___ភាសាបាrC_Lq
அரிச்சந்திரனின் நேர்மையையும், தடுத்து நிறுத்திய எசமானன் பு பின் போட்டதாகவே நம்புகின்றோம். புராணக் கதைச
கற்பனைகள் கலப்பது தவிர்க்க
இவற்றை சிலர் எமக்குச் சு
=ளுக்கு எமது-நன்றிகள்-உரித்த
|L 10-08-9%

பயனின்றி செய்யப்பட்ட பொருட்கள், வீட் — மரங்கள்-என்டன்ட்பரம்பரையாக ட க இருந்து வருகின்றன. ஆகவே !,
சொல்லப்படும் கற்பகதருவிலும் கூடியளவு பயனை விளைவித்து ன பலனை அளிக்கிறது என்பது
ார் சொல்லிச் செய்வர் சிறியர்*
- gôl mor 6 i 60 Ffr
ܓܝ وعصير حكم
N
டைப்பிடிப்போம்) கதிய அறம் வளர் இளந் தமிழ்
டைப்பிடிப்போம் என்னும் கட்டு ரனின் கதையைக் கூறும்போது ரங்கள் என்பவற்றை இழந்தான் 孤亡@工厅芷
. தை இழந்த கதையின் ஞாபகத் ட வறுக்கு மனம் வருந்துகிறோம்.
LD
LİT(L)ğil 6ւIITGITIT 6015/ 丛D厅@@星JT、
தற்போதைய விஞ்ஞ 諡上
டியாத ஒன்றாக உள்ளது. ៣/ បារាំ១r Gស___ឆ្នាំ gិg திரத்தையும் பாராட்டி வாளைத் ாலையைக் கொடுத்து சந்திரமதி
கதை அமைய வேண்டுமென ள் என்ற வகையிலே கதைகளில் முடியாததே.
ட்டிக்காட்டியிருந்தார்கள். அவர்க
----
கடவுள்
ਨੂੰ

Page 43
நெசவுத் தொழிலை
எங்களுக்கு உடை மிகவும் ஆரம்பத் மனிதர்கள் குழைகளை பின்னி அணிந்தன பஞ்சு Աւ6, 2-Փսուոմ (Ա: நெசவு செய்து அணியக் கற்று நெசவுத் தொழிலாளர்கள் நாங்கள் உடைகள் அணிய மு
ਫਨ ਨੂੰ ਫ਼ਰੀਫ டஆரம்பத்தில் கைத்த றிகள் மூல உற்பத்தி செய்தனர். நாளடை வளர்ச்சி உண்டாகியது.
-—
G
இன்று கைத்தறிகளும், மி
களை அதிகளவில் உற்பத்தி ே தவன் அரை மனிதன் என்பது டகள் பருத்தியை விரும்பி அணி வியர்வையை உறிஞ்சக் கூடிய முதலியவற்றால் ஆக்கப்படும் உறிஞ்சுவதில்லை. அதனால் --கின்றது
அவற்றில் நெருப்பு பற்ற
னால் தீமை ஏற்படுகிறது. இன் - ஞான அடிப்படையில் நோக்க லும் கசக்கிக் கட்டு ' என்ப நெசவுத் தொழிலுக்கு ை போன்ற கருவிகள் பயன்படுத் -இயந்திரம் இப்பொழுது கண் - பொழுது இயந்திரங்களினால்
பதற்கும் துணிகள் பயன்படு தொழிலை நன்றாக ஊக்கு தொழிலினால் வேலை வாய்ப்

முக்கியமாக விளங்குகிறது. விலங்கின் தோல், இலை ர் நாளடைவில் பருத்திப்
தலியவற்றால் ஆடைகளை
1۔ ہر = க்கொண்டனர்.
--
டியாது. மனிதனின் அடிப்
டவில் தொழில்நுட்பத்துறை
ம் சிறிய அளவில் துணி
ன்விசை எந்திரங்களும் துணி
செய்கின்றன. ஆடையில்லா
ஆன்றோர் வாக்கு நாங்
கிறோம். பருத்தி உடைகள் ன நைலோன், எதலோன் a air allurian GODULU
உடல் நலம் பாதிக்
---
க்கூடிய தன்மையுண்டு J5.
று உடிையின் தேவை விஞ்ட படுகி து. கந்தையானா
--
5TTL-LA-GUTLD, GDJ Lф. 5 IT
தப்பட்டன. நூல் நூற்கும் டுபிடிக்கப்பட்டுள்ளது. இப்ட
வடிப்
ால் நூற்கப்படுகிறது. கிறது. நாங்கள் நெசவுத்
விக்க வேண்டும். நெசவுத் -
DDLD -செல்வி கவிதா சிவபாலன்
கொற்றையூர்
நெசவு செய்யாவிட்டால்

Page 44
莓
எண்ணும் எழுத்து
அன்பார்ந்த மாணவ ໂມສກສດ
ܗ ܕܗ1
ܘ 1
டகானோர் ஆர்வமுடன் பங்குட
鷺
விடைகை
s "ಕ್ಲೆಸ್ಬಿ" எமது இதயம் கனிந்த நன்றிை வித்துக் கொள்கின்றோம். விடை எழுதியிருந்தும் அவர் ல் தர மறந் து விட்டா
ஆர்வமுடன் பங்குபற்றி
பெய
- c. -
- அன்புச் செல்வங்களின்
S A SS ASASS o பரிசில் தொகையாக இலவச வெளியீடுகளும் வழர் பரிசுக்குரியவர்கள் தங்கள் டவரி என்பவற்றோடு எங்களுட சில்களைப் பெறுமாறு வேண் எழுத்துக்களையும் தெளிவாக
வேண்டிக் கொள்கின்றோம்.
விடை அனுப்பியவர்களி
ஆளினால் எழுதப் பெற் |- ಸ್ನ್ಯ எமது நோக்க |ண்டு
இந்
| 2وا۔ 9 + 1
 

Fوعیت
| ୬] @ 0)
ரிய
வருக்குப்
பாராட்டை
பும் தொ
இவர்களுள் ஒருவர்
சரியான
பெயர் விபரங்களை
விடைத்
GLJrrLʻzq.
டியில் வெற் ர்த ہنر |
ழுப்
பெயர் சரியான C
ாடர்பு கொண்டு பரி கொள்வதோடு, உங்கள் ழகாகவும் எழுதுமாறு
த
யெழுத்தால் எழுதி
எழுத்த
நிறுவன
தும் க

Page 45
- டஇப் போட்டியின் சரியான வின
1. தமிழில் எழுத்துச் சீர்தி
ட துக்கள் எத்தனை? அை 13 னா, ன
னொ, ணை, றா, றொ,
| 2. a . சோவியத்யூனிய
-— 3 விடை : சுப்பிரமணிய ப
"" ஆத்திசூடி, கெ
----
நல்வ l
4. விடை: (அ) யாழ்ப்பாடு (ஆ) சுண்ணாம்
一
5. L: ( ) 27 (莘
உயிர்மெய் 216, 6 விடை : (அ) மரினா ஆ ܧ sحصیل را (¥) ೯೩© :
7 விடை சிக்கனம், சமதிது
| ماء حير ا مع اع — ғаршав «Ешбір, - டறுமை, பிறர் சே
சார்பின்மை, G
10. விடை: 1981 ஆனி நதி
 
 
 

7 ஷ்சி ரதியார்
பக் குடி
Lr
1 1 _L_1 ܢܝ .
ான்ைற ே
ங்கள். Hit-1
ಇಂಡಿ ಹಾಗೆ 97000 நூல்கள்

Page 46
--தார். அவர்யார்
த, மஞ்சுளா ATG
10 த அஜந்த்ன் ஆத்தியடி பு i GF காயத்திரி វិលr LD 12 கடத. சிறிணிவாசன், அம்பு | 13. Լվ. Fքի5fr மெரிக்கமிக
ணாவி 명 15. 3-1 dr த்தினி சுன்னா 一á 16. எஸ். ரவிசங்கர், சங்கானை 17 ரி. அகிலன், செட்டிகுறிச்சி 18 ஜே. யூட்நாதன், aिra
E
| ဧစေဧစဧဧခဒဧဧစေ၊
စစ္စေး ses
------Hངས་
01. இலங்கையின் மொத்த " ?... 0. உலகின் முதல் பண் பு
தலைவர் த து கால
கட்சியை வழிநடಸೈಟ್
முத் ,,,,,ے لیے .,,
十一óö。 எண்ணும GT த்தும் (LP
டஞ ர் கூறிய குறள் வரி
04。 பாரதியாருக்கு அடுத்த லும் இரு கவிஞர்கள் ,ே
 
 
 

---- H
டவிலாசம்சித்தங்கேணி (யாழ் 。 ਗ)
லோலி மேற்கு டுதி லோலி மேற்கு பருத்தித்துறை aりrr மேற்கு Ll த்தித்துறை பிள்ளை வீதி, Há த்தித்துறை ബ് ബ്ള | 1,589,4;െ
*
சுன்னாகம்
ಙ್ಗ-ಸಿಪಿಗಿಲ್ಲ... த்தரிப்பு
.ܝܝ | ܠܫܠ]ܫ ܝ1_1.ܝܚ
• පත්‍රඝණතක්‍රිෂ්ණුෂිෂී || ||
I rT tili Lq - 2 92
S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S லப்பரப்பு எவ்வளவு? அதில் பரப்பு எவ்வளவு ?
ஒரு பெண்
ரதமர் யார் ? --T-- நில் தன்து பெயரிலேயே ஒரு ஒரு நாட்டையே நிர்வகித் நாடு எது? அக்கட்சி எது? கியமென ஒளவையார், வள்
க்கியங்களைத் தருக. 1 1 : 1 - ܨ
சியப் பாடல்களை எழுதியும்,

Page 47
விடுதலைப் போருடன் இ கள் யார் ? அவர்கள் எழு பெயர்களைத் தருக? 05. ஒளவையார் அறம் செய்வு கூறிய நான்கு குறள் மெ 06. யாழ்ப்பாணக் குடா நாட் எவை ? பிரதான துறை 07. உலகப் பொதுமறை தந்த தனை வருடங்களுக்கு மு நூலில் எத்தனை பகுதிக்
Laig, Git a 6TGT67 ?
08 உலகத்தாரால் மேதைச் டப்பட்ட இலங்கைச் சிறு என்ன ? 09. " செந்தமிழ் நாடெனும் * தமிழுக்கு அமுதென்று பெற்ற பாடல்களையும் களில் யார் யாருடைய 10. உலகச் சிறுவர் தினம் எ கிறது ? சிறுவர்களுக்கு 4 வனம் எது ? இப் போட்டிக்கான விை போட்டி, புதிர் ஆகியவற்றின் ஒரு பக்கத்தில் தெளிவாக எ திக்கு முன்பாக எமக்குக் கிை வையுங்கள்.
விநாயகர் த புலோலி மேற்கு
அ ல் முத்தமிழ் மன்ற சுன்னாகம் தெற் என்னும் முகவரிக்கு அனுப்பி மாணவர்களுக்கு பரிசி

45
ணைந்தும் நின்றனர். அவர் 2திய ஒவ்வொரு நூல்களின்
தை முதலாவது செயலாகக் ாழி தருக.
டில் ஒடும் மூன்று ஆறுகள் முகம் எது ?
வர் எங்கு இற்றைக்கு எத் ன் அவதரித்தார் ? அவரது நீள் உள்ளன ? எத் த ைன
சிறுவன் எனப் பாராட் வன் யார் ? அவனது வதி
போதினிலே . '', பெயர் " இவ்விரு புகழ் பாடியவர்கள் யார் ? அவர் குரு ?
ப்போது கொண்டாடிப்படு உதவும் ஐக்கிய நாடுகள் நிறு
உகளையும், சொல்லடுக்குப் * விடைகளையும் தாளின் rupG 1992 - 10 - 31-5 திக டக்கக் கூடியதாக அனுப்பி
ரும நிதியம் - பருத்தித்துறை
ல து
நூல் நிலையம் கு - சுன்னாகம்,
வைக்கலாம். வெற்றி பெறும் ல்கள் வழங்கப்பெறும்,

Page 48
臺6
65 56 ஒரு வேன்
5 மது விநாயகர் தரும அறநெறிச் சிந்தனைகளை இள முயற்சி பற்றி இவ்விதழில் சிறி சமூக நிலையங்கள் எவ்வாறு இ பதையும் கூற விரும்புகின்றோம், ஐந்தில் வளையாதது ஐம்பதில்
சென்ற வருடம் 1991ஆம் போட்டிப் பரீட்சையொன்றை 5 ரிடையே நடாத்தியிருந்தோம், ! என்னும் நூலில் 1200 பிரதிகள் ட கொண்டுபோய் எமது சுற்றாட விநியோகித்து விண்ணப்பத்தை 16 பாடசாலைகள் மட்டு ம் 6 11 பாடசாலைகள் பரீட்சைக்கு தேர்வில் பங்கு கொண்டன. சிற களுக்கு மொத்தப் பரிசாக ருபா பூசைத் தினத்தன்று வழங்கிக் ே தொடர்ந்து எமது சிந்தனைகளி ழத்தில் உள்ள அனைத்து இளம் 5-ம், 6-ம் 7-ம் ஆண்டு மான என்று தோன்றியது.
அதன் விளைவாக வகுப்புச கொன்றைவேந்தன், வாக்குண்டா நல்வழி, விவேகசிந்தாமணி போன் பாடத்திட்டமாக பதிப்பித்தும் விளக்கியும், கோட்டக் கல்வி மாவட்டத்தில் உள்ள எமக்கு சாலைகளுக்கு வகுப்புகளுக்கு து

லை ய ங் களு க்கு
ចាំជ្រួTតាំ
நிதியத்தின் பணிகளில் ஒன்றாகிய ம் பராயத்தினரிடையே ஊட்டும் து விளக்க விரும்புவதுடன் சன |ப்பணிகளில் உதவ முடியும் என் அவற்றை நாம் வற்புறுத்தவில்லை.
6.1606ITԱյITցմ.
ஆண்டு அறநெறி வினைத்திறன் ஆம் ஆண்டு மாணவ மாணவிய இ த ற் கென அறநெறி மணிகள் பதிப்பித்து, இப் பிரதிகளை நேரில் லிலுள்ள 25 பாடசாலைகளுக்கு அனுப்பு ம் படி கேட்டிருந்தோம். விண்ணப்பித்திருந்தன. இவற்றில் தகுதிபெற்று 10 பாடசாலைகள் ப்பாக தேர்வு எழுதிய மாணவர்
21,550/- சென்றவருட சரஸ்வதி க ள ர வித் தோம். இதனைத் ல் இவ் அறநெறிக் கல்வி தமிழி பராயத்தினருக்கும், குறிப்பாக வர்களுக்கு புகட்டப்பட வேண்டும்
5ளுக்கு ஏற்ற வகையில் ஆத்திசூடி ம், திருக்குறள், வெற்றிவேற்கை, ற இன்னோரன்ன நீதி நூல்களை தே ர் வு பற்றிய விதிமுறைகளை அதிகாரிகளின் ஆதரவோடு штуф. முகவரிகள் தெரிந்த 160 பாட "ற்றவகையில் இலவசமாக பிரதி

Page 49
கேட்டிருந்தோம். வெளி மாவட்ட
தீவு, மன்னார், 6/6յ6ծհար, நாட்டு நிலைமைகளினால் ബ്ര
காரணமாக Փ միայ முறையில் G
,““
பருத்தித்துறை கல்விக்கோ சாலைகளும், மருதனாமடக் கல் பாடசாலைகளும், பண்டத்தரிப்
பாடசாலைகளுமாக மொத்தம் 2
தாரிகள் அடங்கியிருந்தனர். வி விண்ணப்பித்த பாடசாலைகளுக்கு ԼDIT6ծծT6)յրՒ தொகைக்கு ஏற்றவாறு விதம் மேலதிக . 2/ ༧ -- ಇಂತಿ' ரதிக ഞഖ Ggr១ களுக்கு சுற்று முறையில் படிக்கு கொண்டு
அச்சிடப்பெற்று நடவடிக்கைகள் திகதி குறித்து பாடசாலைகளுக்கு 8-07-1 992-3) தொண்டர்களை
பரீட்சையை, அரசாங்கத்தால் 15.
போன்று நடாத்தினோம்.
சில பாடசாலைகளில் தோற்றிய தது. இது நிற்க விடைத்தாள்கை போது அனேக பிள்ளைகள் (ଗ) மிகவும் குறைந்த புள்ளிகளாகவும் (Մouւք Lion soon 53539 உரியவாறு ங்கள் கற்பிக்கப் பெறவில்லை கூடியதாக இருந்தது.
°THP.gai di5 L— GU) LG G TGöTip
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

47
ாப்பங்களை அனுப்பி வைக்கும்படி உங்களான கிளிநொச்சி, முல்லைத் ன்ற இடங்களுக்கு தற்போதைய ட தபால் போக்குவரத்து சீர்கேடு சயல்பெற முடியவில்லை.
ட்டப் பிரிவில் இருந்து 16 பாட விக்கோட்டப் பிரிவில் இருந்து 04 க் கோட்டப்பிரிவில் இருந்து 02 0 விண்ணப்பங்கள் மட்டுமே எமக்கு ல் மொத்தம் 1492 விண்ணப்ப ண்ணப்பங்கள் கிடைத்த பின்னர் எம்மிடமிருந்த பி ரதி க ளில் நாலு மாணவர்களுக்கு 1 பிரதி க்குத் தயாராகும் மாணவ மாணவி ம் வகையில் பாடசாலைகளுக்கு D.
வினாத்தாள்கள் தயாரிக்கப்பட்டு,
மேற்கொண்டதுடன் பரீட்சைத் த நேர காலத்துடன் அறிவித்து ஒழுங்கு செய்து, அவர்கள் மூலம் டாத்தப்பெறுகின்ற ஒரு பரீட்சை
சக்கு விண்ணப்பித்த விண்ணப்ப ம் பரீட்சைக்குத் தோற்றவில்லை.
வீதம் மிகவும் குறைவாய் இருந்
1ள நாம் புள்ளியிட்டுப் பார்த்த
பற்ற புள்ளிகள் பூச்சியமாகவும்,
இருந்ததைக் கண்டோம். இதன்
இவ் அறநெறிப் பாடத் திட் என்பதை உணர்ந்து தை சிறுவர்களுக்கு கற் பிப் பது லயன்றி வேறு எவ்வித பிரதிப்

Page 50
4岛
பிரயோசனத்தையும் நாம் கருதவில் இன்றைய சமுதாயத்திற்கு இவை மு
இந்நிகழ்வுகளால், இத்தேர் தையும், சில படிப்பினைகளையும் பண்பாடு கற்காத சமுதாயத்,ை கொண்டோம். இதனடிப்படையி கருத்துக்களை, கிராம இளம் ப யங்களூடாகக் கற்பித்தல் நலமெ6 யீடுகளில் வெளியாகும் அறநெறிப் வாரந்தோறும் ஒவ்வொரு மணித்தி ளவர்களைக் கொண்டு இளம் பி அறநெறி அறிவு வளர்ந்து பெரும்ட கைகள் மூலம் எம்மால் நடாத் விடையளிக்க இலகுவாக இருக்குப் நாலு மணித்தியாலம் கற்பிக்கு உதவிகளை வழங்கவும் எண்ணிய பலன் கிடைக்குமா என்பது சந் உண்மைதான் கடவுள் என்பது எ6 யம் தவறினால் அறநெறி அறி
கிராம மட்டத்தில் நற்பிர சனசமூக நிலையங்களைச் சார் சிறப்பாக இருக்கும் என நம்புகி நிர்வாகிகள் தங்கள் சனசமூக நி பதிவுசெய்து ஏழு (7) பிரதிகளை மாணவிகளிடையே விநியோகம் மத்தின் வளர்ச்சிக்கு உதவுமாறு
எனவே இப்பணியில் சன விப்பதோடு நல்லதொரு சமுதா போடும் பண்போடும், பணிவோ றோம். நன்றி.
1-9-92

லை. அறம் இன்றி எதுவுமில்லை. மக்கியமானதெனத் தெரியவில்லை.
*வு எமக்குப் பெரிய ஏமாற்றத்
பெற்றுத் தந்துள்ளது. அறநெறிப் தயிட்டு நன்றாக உண ர் ந் து
ல் வரும் காலத்தில் அறநெறிக்
ராயத்தினருக்கு சனசமூக நிலை எ எண்ணுகின்றோம். எமது வெளி பகுதிகளை சனசமூக நிலையங்கள் நியாலம் இத்துறைகளில் ஈடுபாடுள்
பிராயத்தினருக்கு கற்பித்து வரின்
பயன் விளையும் என்பதோடு சஞ்சி
தவிருக்கும் போட்டிகளில் அவர்கள்
b என்று நம்புகின்றோம். மாதத்தில் ம் சனசமூக நிலையங்கட்கு சிறு புள்ளோம். ஆனால் செயலுக்குரிய
தேகத்திற்கு உரியதாயே உள்ளது.
வருக்கும் புலப்படவில்லை. சிறு பரா
வை வளர்க்கமுடியாது.
சைகளை உருவாக்கும் பொறுப்பு ந்ததே என்ற வகையில் இப்பணி றோம். எனவே சனசமூக நிலைய லையங்களை எங்கள் நிலையத்தில் பெற்று சுழற்சி முறையில் மாணவ
செய்து, கற்பித்து உங்கள் கிரா
கேட்டுக்கொள்ளுகின்றோம்.
சமூக நிலையங்கள் எம்மை ஊக்கு
யம் மலர உதவவேண்டுமென அன்
டும் இருகரம் கூப்பி வேண்டுகின்
- நிறுவனர் -
R

Page 51
( )| +4, soos suos) loosooooooo 9 * ooo 088**************「
||| | | | | || || ||seyri qi-g (No) 1995 ĝismosos os souri qi -o,4)sae||-sosio,ou so|-*gg シ Q *T */arööög - *4***T-1***
シミQた『Qsaeuaeson,jo |岛崎† 1. *suo too!!!!!!m@劑。somugígslosťg)
| ||
|-
||-
|-·
giúntys lygos sis, ugigiữrı(g) 1,9% dog yn golynowo) yn
ŋhɛŋƐ Ɔ sƆtús,inggu-igi quinggi ono), somugílio
『尋
! !! ·|
 

|| |||-·|-|- |-|-|· |-| . | |||-| |。T劑(*)*遜 シミ7g『』soo)J) 副.《Tsae 않的論)%, 4~7 *wr g Z **鲍 seus qi i gaeae (reg)事gh?—1(浔)))一)、*@@ |-||||||||||||-·|-No,|-· -裘琏 paeos uogo los praeg, go os 09 @ :swoissoo), yae@ago sino ugovor:sé ag bioấdae) ||||| |- -|-|-|×lae,*)|souri图寻岛| (())())4)*MP - |souri qieg|(@@)シミ%*TQ-(*)士**|sou-fis-I soos suos* | rows q, i∞∞∞∞∞∞∞∞ gael (No) uosog) ,|ofo||IT (IT-Isesso,LITT - ·|s.)| ... ! |-|-|-| .-|-- - |****。一*****
souffrì qí) laenorowo, o sous『』 &(@@) ugoslulos og|*|g-g(@@)laenae : | Mourisię (Oo)saeso, o sourigisa (so) laerslae aero souri qi-2 (Qo)*领 ~_za) *n。惠n (*)*yg書gn-f(*)**
, ,„... ... ... ! シ

Page 52
Trg” - * ***그후 33 현 " "******* **&VT T-gミシ oss QT-£ Loosisi so
#os goi-go (soosol/GT
|oss qi-I urmae govo our qi-e (Oo) laeko os s-o ! (soos mujo5£411) o -oss qi-o luog(@sae |-oss qi -gLoĝae
oso ,
岛
* T1
og so goz (oo), udegiaeg? : uog,
oss qi-g.
@ firmoso ose
os siog (£) (?)) uogiųjsī ‘o
os osoɛ ɖoɖo ŋusẽ sử os si qi -8 | loĝis suo o | souffrì qí-o sēde u 11 *(s) souri qi z gąsiaeg og os sol laeoso), € soos/17 qi-o uos? ¿No • • og si qi-o (o)(o) urnųogae · @ oso qi=& (%)%) posso laes - ugi soos osog (gouro o£ © og si qi -3 (o)(o)) u nga og os osoz usmų,57|| ‘o) os so z (o)(o) uogų, o uri
sosisi q-g | @% ortog og souri qi-g | sooaegaeo (?) udøormãoso) logi
*PVT 37-g os s-z gogo umqooo @s (oo) oss qi-2 || (groog) so são os 7 QT-£ urm{s}{s^9-7(9) *** sogiri qi-e i usposo osố oss qi-o (1995 portog o gï
ogro q1-3 (o)(o)) (gailuog, soo *ミ7gーQsudo souosog) soñoso og/TT) GT-g) u(\olongiog) oluri og si qi -I (s)(?) Louisgae? 'uso

– ' , .*
os osoɛ (oo) denges unae mae aeog's goz (%)?) soogså?ụon ofteg) 4. nosūs uogo po pro logo van £ z og g ,s looooooooặ-io) aswolae-iun o se og sooou@@@uotsinason
og si qi-g (so) uosos| +1,77%)og's soos solltos)sifiloso orisoos GT-l joulusog)ơnfo@g) (rog) 4 soosq, uos) qooyre logo uga gi ©ę g r s gouasoh astou onun · @ : @o fig gouasoh
soogs qi=&uogų,osog)oso qi -o segurio - urno)osa qi-e (o)(o)) , Gaouan oop
og si quae votos@@ :| osno osoɛ ŋo soustog ogoụTI GT-z (s)(?) 1ạo úgọgi oluri
|offrì qí-I (@@) gegijo orog) sinosos uog) laeognologe ugi g z og so i s støī£§§§@n asusun-ilun ae aeg;og sowie) bı,gırıgio
oss QT-£ | soos@olugi oso
, , , , ), , , , ... ae ae?..........!... hae)|-

Page 53
|- || segira qi-g | Igooặ30 No, souri qi-g (o)(o) sooloogi sosegra qi-e (so) govorogon (ur.sogira qi-o spoussolstī£ o
sous qi-g uogųormų, o sosự ra quae uolosu os “a-souri qi-e laeso ofi) spuri qi-e urmagooogoo osouri qi-e (Noo) originoo) oseyri qi=g 411/gloro so oso |-seur glog uri@s osuri qi-e (so) voodoo), o(s)wn g-g(@@))点的“画 |-souri qi-z igo fíortoto ososouri q'-g' 4 uomodo@sooo !souri qi-g (@@) 199úossão out souri qi-g (soosi urno okosouri qi-a usu,fi) (ur.souri qi-g (@@) spoluotos@ (oo) og si quae uogo uređiwio o*VT ? ~ 3 &*{y','''* (*.wur, qaez igo do uooaes outro@ *ミg ミシs *ミg(gs)**C*gsouri qieg Joosisyo osố souri qi-g (40%) urīgs (, , , outri q',1ạo úsųonoriri osouri q, wouldog)ốoso) · @ sự ra qi-I ugogo-ulíaso (T.| souri qi-I igorisēs) un osouri qi-I (@@) googo?) 11:03 (8
· „nosūq, uop los pro lagolon 6 g so? g i 1: nown fiso ($, wo ŋugı işse rosto astou fiso
→±| -_ |* *----

souri qi-e igoaegsåế9o ,
4&e&TQL喻)4*七*" 9@$ 6s ostavuouingssys olio 15. stvovao uso souoso
||seyri qi-e Joostego@aejos) o 11°
souri quae soogs og o ofio|souri qir - e punongevor • No our qi-o ponourismoso oo £ųırı gı-ç suo soñ fo@)souri qi-g (soologių, o soogn q =ę posmuo,Tuo so souri qi) z uoous uos, o sãosouri qi-e u Isago · @souri qi-e goudois oo@ souri qi-g | ugote, quori oko souri qi-g (§§ urī£ - sosouri qi) o 1995 gjeggi oso seura qi-e usqissoo (€)sols||si (IT-£ 1994°31’ fo o 1/s1souri qi-z igoregs?? ouro sự ra qi-2 || 1/1991go+?)[15] ©spuri qi-z ugotos@115 sugeså, ogsự ra qi-a luogis, o ‘us souri qi) z polosios os aeųn q-z uotos@to suaesouri qi=g .ugos@são oro
og desguaeg) uso praeso un o 9 oso o 1 1: gorwg) soạse astouseumgosuys (grwag sa Qoso;)***

Page 54
*...*I: , , T* T. 현: A 디다 - , , - 이 r, 《" " "* 《,----* g;** * ";*디현3 : ****녀현//飞M),汪 *, , , ,--------|------·
saeos@susog) loogse logo, 9 g ogbg| :borbero圖嘎。園ánul風Qgnuanuea
|-sae亨suo, solgoso |-●|souri哥-?sugioos羽*ミ7 g「Qgegaige“厨 | | +0,7-3 laeos@so ( 1 ) qi-a sudegių, uri :souri qi-I @ Giacomes ·lunng, -----|--||-|() soos@alog) sooae logo ugi 8 e os gig o tútos@sqjon astosuae-lun ae aeg;sg og No quo svuogyűjo saeos@sooo ɗooaeae ugi so os os lo : Hırigae-iŋɔn ɑsɑsuaeョgシg
saeosas uos, los aegaen£ 1 o@o. Ze lo : giwuio igosesastou ou mỡ, risi owo ustaenų sąsago
·| T T T * : T :|-* ,.儒幡信湛“阿シG
| || || || ||·|souri환, &Lööa||souri역 *sormaeos@ae.g 4, og,so gaeae ugi 6 ŵp o ils gou isoisso osobuolungssys Jogínqsolosugog),

• • · · ) •
seyri『**隱。Lö卡&TQ-4園戀。劇Q%ná-su sooloog)o (§ 4. stos@sqjog) 4,9 ugl o i osgo z 1 : @iwo sẽ gặgsg)n astosuae-iun : , g;'gi one) où sɔu: 1€
-|||| ||| *T환, 후(@@),sono,og souri qi-g (No)(jogo uro (€) KKKKSYYYYSLLLS LLL LSLSYLLLLL LL LSLSLL Y
*「I(*)***Ta(z)*GLeo。。%ná-(D)曬Z歌
sous s-o(@@), ovog saegs ' , ,souri q'oo (o)(o) geos@ugg ussosisi qi -€ (o)(o)) apogočolo) · @ |* &Tgoz (60%) lae ɖogo, o 塔gr(*| ±lo oso oo@) og sa ga-1 (No) tạo río, os saesglog)soologo ego go os go · @songƆ sƆoŋoog, si aswolaeungą,sig sowo (goudsg) si sastosong) |-|| || 1|·suaeg7–?so sɛsɛsɔsosaesols|IT (IT-£©@)|(507,9 stofng |seura qi-o listos@sae ori*&/7 g-g (%%%%) &&之義 :5ogro osog (o)(o) uosmael, o jo si G(s) z (())))) istos@@@ # * ± sae ae → ∞,∞, ∞, ae, ...),suae aer-i (-, -, ×£Y, Y \! , , , „aeaeae ...)

Page 55
**’ IC3, ‘ ’ 《: " 5 m ~ ~ )” 《R~ 나* 《T~ ~~ g_2----~~' : ' ' , ' : \ ! , z*「R·T다. w_2 :#" "", 科, ? ~ ~ 활_2}---- ~ 5T, ? ~ ~ , ** * T다 ~ , >,다. 그 다 리디 segri qi-g (so) isosoofi) og i our qi-g (@@) googos laes os souri qi-o (‘)?) 19911199) no so
· Ľudovs (J. Log) gre logo uga 99 @ș-c0 !: musisqo foi aswolae-ilun o £o ugog)(~ı suo snu svo sąoso 范UT罗-(gs) gkmegg gg (SQ) eggkms g souri quae quaes@sucosa (ugisouri qieg (o)(o)) soog) laeos@aeg) o urisouri qi-g (£) (G)), ±1,±,±),são são sogiri qi -∞ lygosfilism oriog ri qi-g (£) (?) svog usio ofisous qi-g (s)(?) so ou fífl og | 41 soos@susog)4,91,9 ugi 9ɛ off-ffs : Inuto yoo ɖimɔɔum gýs yasıgırı nie-mų stoņoso
||souri qi-I (@@)suos lú*esouri (IT-8 (‰)o) @sooo so
souri q'-z (@@) gooG souri (151e souri q'-g' ? laernĝosĝi osốsouri qi-z googās use a so | souri qi - I Josérmãos@sofi og fisiono q-s (so) ugong 1, *1163)souri qi=g (£) (?) goog po so os
sąjugos@susog) prengo ugi zo osoɛɛ: nowog, o astosuo- un ae og og ose sousosio
 

||-o oguae uolų, uogaesne, siis soo YLL LYL LLLL LLL LL SLLLLL LLLL LLLL LLLLLL L YYLS LLLLL SL0LLS0LS
saegsodels affaen siynosi) oqosoɛ, ŋo ɖuɖo ŋoo oo@oprtologo ugiɑsɑrī£) ogro qoshGori qiq uogoro
|--ogif@riosiossfire są rewo ɖoɖoɖodɔwolae, ur. Nosso ZYY L YY L Y L SLLLL LS 00SLLLS LLLL LLS00LL LLLL LL 00 YK LKS0000S00 S
|-
souri qi-g (£) (?) u-ig) logo u svo strī£) (goosse) (TTG) LLL L L LLLS LLL L LL LLLS S SLLL LS LS L LLLSLLLYLS SYSsaeuir-i tri o sg) @) ) ir Œ'oriją) i ori

Page 56
54
ஒருவர் இளமையில் அனுப இந்நூல் தங்கள் கைகளில் மீ 2. G|TITL ITL IT 5 .
பாடசாலைகளிலுள்ள பே en Lorruïj Lunt 697 "LITILITT 3, .
பாடசாலைத் தளபாடங்: காப்பாற்றுவாயாக.
உனது உடைகள் அத் தவி சிக்கி கிழியாவண்ணம் கவனப
பாடசாலையில் நீ கற்கும் தால் உண்மையை ஒப்புக்கொ தண்டனையைப் பெறுவாயாக உன்னோடு கல்வி பயிலும் மதித்து வேற்றுமை எண்ணம்
ஒன்றே குலம் ஒருவனே நீயும் உனது வாழ்க்கையில் க. சாதிகள் இல்லையடி பாட் A JATE JT - 5.
உன்னைப்போல் மற்றவர் குல உயர்வு தாழ்வு டே 600T fT GAf foss
வர்க்க பேதங்களை வளர் தாழ்வு மனப்பான்மையை யமும் நம்பிக்கையும் கொள்வ செய்யும் தொழிலில் சமதி e. IITUL FT 3.
சிவபெருமான் கூடையில் உனது உயிர்போல் மற்றை வாழ்வாயாக.
 

வித்த சிக்கன வாழ்வு மூலமே விர்கிறது என்ற நினைப்பை
மசை, கதிரைகளையும் பக்கு
களை அழுக்கேறா வண்ணம்
ாபாகூத்திலுள்ள ஆணிகளில் மாய் நடந்து கொள்வாயாக. பாடங்களில் பிழைகள் நேர்ந் ண்டு மகிழ்வுடன் அதற்குரிய
அனைவரையும் ஒன்றாக வளராது நடப்பாயாக
தேவன் என்ற நல்வாக்கை டைப்பிடிப்பாயாக.
பா என்பதை ஏற்று நடப்
களையும் நேசிப்பாயாக. சுதல் வீழ் ச் சி என்பதை
ப்பதை தவிர்ப்பாயாக.
அகற்றி உள்ளத்தில் தைரி ILIT 36.
துவ நோக்கத்தை எண்ணு
0ண்சுமந்ததை அறிவாயாக. ய உயிரினங்கள்மீது இரங்கி
(ಕಿ:

Page 57
கேள்வி: மனிதனுக்கும் மற்றை
சகல உயிரினங்களும் மறு னாலேதான் மிருக இனமான தோன்றியது. சூரன் கொடுங்ே அதற்குரிய பூத அணுக்கள் கூடி குறைந்து அவ்வாறமைந்த அ மயிலுமாக மறுபிறப்பு பிறந்து தேவன் மூடி தேடும் படலத்தில் க பொய் சொன்ன காரணத்தால் மைந்து மூன்று தலையுள்ள 8 உடலுழைப்புள்ள சிலந்தி வினை உயர்நிலைக்கு அமைந்து மா ஒவ்வொரு ஆன்மாவும் செய்யும் பூத விகித சாரம் கூடிக் குன் பூத அணுக் கூறுக்கேற்பவே பிறப்பை அறுப்பதற்குரிய ஐ மட்டுமே ஆன்மா பிறப்பு இல்ல கலக்க முடியும். இவற்றின் வி தில் வெளிவர உள்ளன.
நீங்கள் அனுப்பும் அறே விநாயகர் தரும நிதிய நிறு
பதில்களைத் தரக்
கேள்விகள் அனுப்பவே
நிறுவனர், கேள்வி விநாயகர் த புலோலி பே

/ Lឆ្នា
வக்கும் மறுபிறப்பு உண்டா? மு. தயாநிதி ஆண்டு -2
கஇடர்மலை.
பிறவி எடுத்து வந்த காரணத்தி குர ங் கி விரு ந் து மனித இனம் கான்மை செய்த காரணத்தினால் நற்பிறவிக்குரிய யூத அணுக்கள் ணுவுக்குரிய பிறப்பான சேவலும் ள்ளான். நாலு தலையுள்ள பிரம ாணாதமுடியைக் கண்டேன் என்று
ஐந்து பூத விகிதாசாரம் மாறிய ஈரமாவாக மாறியுள்ளார். கடும் ரப்பயனால் ஐந்து பூத அணுக்கள் வலி அரசனாகப் பிறந்துள்ளது. * (தொழில்) வினைக்கேற்ப ஐந்து ரைந்து, அவ்வாறமைந்த ஐந்து மறுபிறப்பு அமைகிறது, ஆகவே ந்து யூத சேர்க்கை அமைந்தால் ாது ஞான ஒளியுடன் இரண்ட்ரக் பரங்கள் அறத்தமிழ் ஞானத்
நறிக் கேள்விகளுக்கு
សាឆ្នាំ அநுபவரீதியாக ாத்திருக்கின்றார்.
னேடிய முகவரி:
பதில் நம நிதியம், ற்கு, பருத்தித்துறை, క్షాన్డో-Eకి

Page 58
இந்த முயல் கு அது கரட் சாப் Nகிறது. ஆனால்
Nகாட்டுங்கள் பார்
ప్రైజ్ డాడ్డి Ga G நிதியத்தினருக்காக உடுப்பிட்டி பெற்றது.
 
 

ட்டிக்கு நல்ல பசி, பிடுவதற்கு விரும்பு \ அதற்கு வழி தெரிய 5 அ தற்கு வழி
is96,61) ПI to.
<>
ற்கு பருத்தித்துறை விநாயகர் தரும பரீ வாணி அச்சகத்தில் பதிப்பிக்கப்