கவனிக்க: இந்த மின்னூலைத் தனிப்பட்ட வாசிப்பு, உசாத்துணைத் தேவைகளுக்கு மட்டுமே பயன்படுத்தலாம். வேறு பயன்பாடுகளுக்கு ஆசிரியரின்/பதிப்புரிமையாளரின் அனுமதி பெறப்பட வேண்டும்.
இது கூகிள் எழுத்துணரியால் தானியக்கமாக உருவாக்கப்பட்ட கோப்பு. இந்த மின்னூல் மெய்ப்புப் பார்க்கப்படவில்லை.
இந்தப் படைப்பின் நூலகப் பக்கத்தினை பார்வையிட பின்வரும் இணைப்புக்குச் செல்லவும்: இலக்கணாகரம்

Page 2 இலக்க ratural OOC HINTS ON THE S B C. AREA KUT Professor of Ta Graduate oj NTES) FOR THE MATRICULA MAO I PRINTED A Tag ' 189 Θσ9 Φ Π thς DOGങ്ങ TUDY OF TAM). ү "TA PLAY, ! mʻil, Literut nure, f J. College. NOED TION & F.A, CLASSES. RAAS i yIc"TöB Ress. 3,

Page 4 PRE Ngap The sweetness, flexibil Tamil Language are too wel The study of its Grammar lock the Cyclopoangates of th us to have a free accses to it the past, But the beauty, ment, of its Grammatical w marred by its elaborate comm sel ; almost unintelligible. All the time of my conn Departments, both in India an of the difficulty the students h ing the Tamil Granmar, and would facilitate its study. this work which I suppose is n to meet the wants of a bu University Examinations. Any remarks on the wi most thankfully received. JAFFNA, it, October 1893, FACE. mangsa ity and copiousness of the l known to need an account provides us with a key to une Tamil Literature; and helps is most valuable treasures of clearness, and nice arrangeorks, have been all through, nentaries, which are in them lection with the Educational d Ceylon, I had been conscious lad to undergo in understandfelt, the need of a work that And thus I began to prepare ew in its kind and well suited isy student preparing for the ork and corrections will be O. A.

Page 6 முகே பூமியின்கண்ணே, அறிவென மீட்சியிலகிக மதிகமாயோங்கி வள குமொத்தத் துணிபேயாம். ஆக மேற்று, முன், பின்னுே,ெ முரணு 'பழையன கழிதலும் புதியன ணுனே' என்று 16ன்னூலாருஞ் கு இக் நூலானது மற்றெந்நூல் ழைவிரவிப்பிறழ்ந்தபோதினுங், த 6 கள், குழைந்தவன்புடன் குற்றங்க மிதாக வென்பதே யென்பூரண கம் 56 நூல்களிருந்தபோதினு Lò GO பயோகப்படா. அது பற்றியே பெ மாய்க் கல்லூரி மாணுக்கர்க்கு மெ. ணிக் கூடியளவினிதாய் விளங்கச் பதமுடிவு - சொல்லிலக்கண ய்யுட்பொருள் கோடல் - அந்நு வய யோகமாகிய விவைகளையு மின்னு கங்காரியங்களையு மிந்நூலடக்கியிரு திருச்சிராபள்ளியைச் சேர்ந்த சிக்கத்தம்பூர், சங்கநாதபுரமென்னு வான்கள் இந்நூல் வெளிவரவேண் யிருந்ததுமல்லாமலதற்கேற்றவுதவி மெறிவிக்கின்றேன்" விசேஷமாய்ப் கனம் மு. வி. அருணுசலரெட்டி பேரிற் காட்டிய விருப்பமுஞ் சிாக் 6 வியக்கப்படத் தக்கதுமாம். யாழ்ப்பாணம், 1893-டு) அக்டோபர் மீ" 1-உ, -=్మలిజం வுரை. *னுஞ் சித் துப்பொருளானது கால ார்ந்து வருகின்றன தென்பதெவர்க் வே யொத்த தன்மையின்றி விகார மென்பது பெற்ரும். இது பற்றியே புகுதலும் வழுவல காலவகையி த்திரமியற்றினரென்க. போன்றும் கன்னூலாயிரா மற், பி ழைந்த மதியுடைத்தண்ணளியோர் ளைந்து, விழை5துகொள்வர் விழு பிக்கையாம். தமிழிலனேக விலக் சாதாரணமா யெல்லோர்க்கு மு ாதுவா யெல்லோர்க்கும் விசேஷ் ளிதி லனுகூலப்படும்வகை பெண் சுருக்கிப் பிரசரிக்கப்பட்டது. ம் - சொற்ருெடரிலக்கணம் - செ பஞ்செய்தல் - பஞ்ச லக்கணப்பிர ம்மானுக்க 7றியவேண்டிய வநே நக்கின்றது. முருகூர், பெருமாள் பாளையம், மிடங்களிலுள்ள தர்மசில தன டுமென்று விருப்புடையவர்களா யுஞ்செய்தார்களென்று அன்போ பெருமாள்பாளையம் ம-ா-ா-பூரீ பாரு முவர் சகோதரனு மிதின் தையும் விவரிக்கப்படக்க க்க தும் , 9ے .7) sی

Page 8 அட்ட (1) Gadsayson, (2) கடவுள் வணக்கம் (3) குருவணக்கம். (4) அவையடக்கம், ബത്ത 1.-அதிகாரம். (1) மானுக்கர்மாண்பு. (2) ஆரியம். (3) தமிழ். അത്തO−ൽ 1-அதிகாரம், (1) பதமுடிபு. (2) அரும்புணர்ச்சிவிகி. (3) எதிர்மறை, (4) வடமொழிப்புணரியல். ബ I-அதிகாரம். (1) பரியாயநாமங்கள். (2) தொகைக்குறிப்பு. (3) அரும்பதவிளக்கம். (4) மொழிவேற்றுமை, ബ V.-அதிகிராம், ,Tசாற்ருெடர் -- ܬ ܀ (2) சொல்லிலக்கணம், 筠驚靈 66)f000T. േംബങ്ങ W-அதிகாரம், (1) செய்யுட்பொருணடை. (2) அடைமொழி. (3) பொருண் முடிப்பு. (4) மொழிமாற்று. (5) மொழிப்பிரிப்பு. ബ WI-அதிகாசம், அக்தரவயம். ത്തOത്ത VII.---gygt 45 Tarub. போருள். --(ബ VI-அதிகாரம், (1) யாப்பு, (2) செய்யுள்விகற்பம். (3) செய்யுட்பொருத்தம். അ:Oത്ത IX.--gygas ar a Lò. (1) அணி. (2) சொல்லணி. (3) QLngsøTsofi. sem-um-)ssRMısrar X.-அதிகாரம், (1) பஞ்சலக்கணப்பிரயோகம். (2) பரீ ைகதவினுக்கள்.

Page 10 கடவுள் கருணை யன்பு கட தருமம் கிே தளது உருவா யமர்ந்த ெ குருவே யிங் நூற் ത്തC குருவன சிவ மெனும் பொருை மகமதில் வைத்தே ட பவமெனும் பெரிய ப சுகமுடை வயிக்கி லி இதமுறு சங்கை யெ பதமலர் தொழுதேன் அவ்ைய பிறங்க லொலியே ( கறங்கு முழவே கிர் திறம்படு மினேய ெ ! ! I'm (பிஈழார் (3. வணக்கம் டந்த ஞானக் "ாப் பொறையே வாருதனி முதலாங் குறதி பகரே. RMT is suid ளச் சிரத்தையோ ெ ான்புட ஞளும் ாவை நீங் தஞ் 2ங்க சுகுணன் ழினகர் வங்தோன் பன்முறை யுளக்கே. - é5 4E LD. பேசுங் கிள்ளை o iι βδοιr πΤιρ. நரிக்க வான் ருே7ர் மாற்றவ ரெஃாயே

Page 12 க. அ உய்,கருமுயிர்போ லு அய்யனகடி க ளன்புட இலக் கணனவமா யி3 வலக்கணுய் விளங்க மானுக் 1.--காலை மாலை கடும்ப ஆயவென் தே சமு ட பாலைப் பருகும் ப பரமனே கினைக்தர . நூலை நுவன்றும் பூ பொருளை யறிக் தும் வாலப் பருவம் வறி ஆர்வமாய்க் கற்ற ல 2.--தெய்வங் தேசிகன் மாகாக் கங்கை மா செய்யுங் கடமை ெ கல்வி மமதை கருத் மெய்மை பகர்க் து ( 15ாடி யனைங்து நாளு உய்யும் போற மோ மாணுக்கர்க் காகும் 3-கற்றன வோம்பன் கலை பலவாய் தலை திகாரம் 1லவி கிறைந்த டனேத்தி ளயோர் தமக்கே வகுத்தேன் புவியே. Si LDroob74. கல் சாமம் மன் புட ஒவருகிப் ான்மையே போன்று பன்முறை பணிக் து ஏவலக் கேட்டெம் போற்றி கடந்தும் ?a U-T (n6v ார்க்குங் கடனே. விருக்ககு பெரியோர் னிலக் கெவர்க்கும் சவ்விதாய்ப் புரிந்து துட னிக்கி மேன்மையோர் கூட்டம் நமே பயின்று ங்க வைத்தன் மாண்புடைக் கலனே. மற்றவை யுரைத்தல் வகளைத் தேறல்

Page 13 மாணு முற்று மேவரப் ஆகியிற் பொருளு ஒற்றுமைப் பொரு திரிக்க பொருளு தெற்றென வுணரு ஆகு மிவைக ளறி 4.--ஞானம் பிறத்தல் தீயன கழித்தல் து ஈனங் தவிர்த்தல் முக்கி பெறுகல் மானம் விரும்பன் பாவம் விடுக்தல் ே ஆன தொழில்க ள கனவிலுங் காப்பர் 5.--விடே கடைசி வி நாளும் பெரியோர் மீடே யில்லா வின் மனதி லெண்ணி ம கூடே சதமெனக் ( உலக மயக் கை யுள் 6ாடே கல்வி 5ன்கு கல்வியே முக்கி கை ജ്ഞ( ஆ ஆதிகாலத்தில், மனுஷ் சூதனவன் ற்று விளங்கிய, மத்திய ஆசியாவின் ஐ ந்தா னென்றம், அதிணின்றுஞ் சனிங் களிற் குடியேறினர்க ளென்றும், அ பழக்க வழக்கங்களில் ஒற்றுமையுடை மனவெழிற்சி காரணமாயாண்டுப் பெ க்கர் மாண்பு. பனன்முலங் கிளைதல் ந மாக்கிய பொருளும் நளு மொன்று வேருய்த் க் திசைச்சொற் பொருளுக் நக் திறம்பா கிலமை ஞர்க் குளித்தே. ஞாலம் வெறுத்தல் ாயன சேர்த்தல் ஈசனைக் தாதித்தன் சித்தியடைதன் மாண்டன பயிறல் கோப மொழித்தல் ாவன கல்வியாற் கலை பயில்வோாே, ரும்புவ ததுவே நலிந்து வருந்தியு பப் பெருக்கை கித்தே கிதமுமிக் கொண்டு திரியார் ளா தெள்ளுவர் மதித்கே டைப்பிடி யிதுவே. ത്ത L tf. பூமியின் கண்ணே, அதிகஞ்சிறப்பு ஓர் பாசத்தி லுற்பத்தியாய் ஆங்கே யமர் கள் பல்கிப்பெருகி அயலான தேசங் வர்கள் ஒரு அடி யென்றும், பாஷை யரென்றும் ; பின் ஏதோ ஒர் நவீன யர்ந்து வடபான் நோக்கிப் போயிஞ

Page 14 岛屿 ரென்றும், அவரே பெயர்பெற்ற ஐே ருந்தோரு மவ்வகை யுணர்ச்சியா லவ் ரென்றும் அவரே ஆரிய ரென்றும், திரங்கள் கூறும். ஆரியர் என்பதி இன்னும் உழுகர் என்றும், அனேச அதெப்படியாயினு மாகுக. ஆயினிவ யேறினர்க ளென்றும், ஆகியில் அ சொல்லப்படும். மேலு மாங்காங்கு இ சன வாசிகள் இவ்வாரியராற்ருஞ் சுத திலும், சனிவழிசேறல் தகுமென வெ கூறப்படும். கிரே தகர், உரோமர், ஜர்மானியர், பிறந்தார்கள், ஒரு இடத்திலிருந்தார்க பொதுமொழிகளே போதிய சான்மும் தப் பாஷை களிலுஞ் சிறந்த தஞ் சீருை குறைவில்லித வெழுத்துக்களையும், ஐ றையு முடையதாம். am த மி சமிழென்னும் மொழியானது தன மடியாய்ப் பிறந்து, தனக்கிணையில்லாப் மென்றும், அன்றியுஞ் செவிக்கினிமை பேறுடைத்தாகித் தமிழெனப் பெயர்ெ யொழித்துத் திராவிட மென்னும் வடெ வாறு கூறுவர். வடமொழியானது தமிழ்மொழிக்கு தற்பாஷையேயாம். இருமொழி உற்ப பற்றி யாழ்ப்பாணம், ம-ா-ா-சூரி, சி. விை சோழியப் பதிப்புரையில் விரிவா யுரைக் ஷையின் காலவர்த்தமானம் எண்வகைப்ட s 1. அபோதக் 2. அட்சரக ரீயம், ராப்பையெ ரென்றும், மேலும் எஞ்சியி வயினிங்கிக் பூேழ்பான் நோக்கிப்போயின அவர் பாஷையே ஆரிய மென்றுஞ் சரித் ன் கருத்து அறிவுடையோர் என்றும், ர் மூலார்த்த பேதமாய்க் கூறுவார்கள்" * சிங் தி,கங்கை, நதியோரங்களிற் குடி வரிருந்தவிடம் ஆரியாவர்த்த மென்றும் லைமறை காய்போற்செறிந்திருந்த புரா 1ங்தர மிழந்து சுயேட்ட பங்க முறுவ 1ண்ணிச் தக்கணம் போயின ரென்றுங் ஆரியர் என்னு மிவர்கள் ஒரு அடியிற் ள் என்பதற்கு அவ்வப் பாஷையிலுள்ள இவ்வாரிய பாஷையானது மற்றெர் டயதுஞ் சத்த பேதங்களை யறிவிக்குங் }வர்க்கம், கூட்டெழுத்தி, முதலியவற் ழ். ரிமைப் பொருள் குறித்த தமியென்னு பாஷையென்னும் பொருள் பயக்கு பயத்தலால் மதுரமென்னும் பொருட் பற்ற தென்றும், மேலு மிவைகளை மாழியே தமிழென்முய தெனப் பல தத் தாய்மொழியன்று, தமிழ்ப் பாஷை ததி யொற்றுமை வேற்றுமைகளைப் 1. தாமோதரம் பிள்ளையவர்களால் வீர கப்பட்டதைச் சண்ணெர்க. இப்ப7 டும், அவை யாவன :- காலம், ாலம், ாகாலம்,

Page 15 4. 4. சமுத 5. 2 is a ,ே சமண 7. இதிக 8. ஆகின 1. அகத்தியர் காலத்திற்கு முன் திரமாய் வழங்கிய காலம் அபோதகால 11. அகத்தியரால் நெடுங்கனக் வேறியது வரைக்குஞ் சென்றகாலம் III. தொல்காப்பியன்முதல் வ ஷேரும், அவரிடத்தே கற்றுச் சேர்க், அம் நூல்களை இயற்றி அரங்கேற்றிய 1W. மதுரைச்சங்கத்தார் காலம் துை முதல், இடை, கடை, என மூன் முதற் சங்கத்தார் க! இடை s தி.ெ SS ஆசமொத்தம் y முதற்சங்கத்தார் அரங்கேற்றிய இடைச்சங்கத்தார் அ0ங்கேற்றிப நூல் யன, கடைச்சங்கத்தார் அரங்கேற்றி: முதலியன, இம்மூன்று சங்கங்களிலு தொல்காப்பியம், மாபுராணம், இசைநூ முதலியன, முதல் நூல்களாம். W. இகன்பின் 200 வருஷங்களாய 9 வின்றித் சமிழிருந்தது, இதுவே அடு W இதன்பின், நிகழ்ந்தகாலஞ், புத்த வைஷ்ணவ வித்துவான்களைப் ே காப்பியங்களையு மின்னுமரிய, பெரிய, கிரந்தங்களையு மியற்றினர். WI. இதன் பின் சென்ற, 800 பாரசம், நைடதம், இராமாயணம், இரகு டல் ம், இங்கிய", என்னு மிாண்டி டங்சி 637 م .L ل لأ நமிழி. ாயகாலம், Tr4:6)ub. ர்காலம். ாசகாலம். காலம், ானே வரிவடிவின்றி யொலிவடிவுமாத் DudíTuh. கேற்பட்டதுமுதல் அகத்தியம் நிறை அட்சரகாலமாம். ாமனனிமுக அகத்தியருடையபன்னிரு தபின் தனித்தனியாயு மொருங்கு சேர்ந் காலம் இலக்கண காலமாம், சமுதாயகால மெனப்படும், இச்சங்கமா 1றுவகையாம், ாலம்-4500 வருஷ்ம், 3300 , 2000 I0000 away; th. நூல்கள் தொல்காப்பியம் முதலியன, ல்கள், கலி, குருகு, வெண்டாளிமுதலி ப அ7ல்கள் தெடுக்தொகை, நானூறு, மரங்கேற்றிய நூல்கட்கு அகத்தியம், ணுக்கம், புதியாது ட்பம், சாயிக்கியம் ப்ச் சேர சோழபாண்டியருடைய ஆக ாதார கால மெனப்படும். சமணர்கால மெனப்படும், இச்சமனர் பாலாது, சிந்தாமணிபோன்ற பெருங் சிறந்த நடையையுடைய வநேசங் வருஷங்கள் இதிகாசகாலமாம், இதில் வமிசம், முதலிய நூல்கள், ஈழம்ன் Cரிலுமுள்ள விசேஷ புலவரா லியற்

Page 16 தமிழ் சோசோழ பரண் அதிவீரராமன், புகழேந்தி, ஒ தண்டி, வில்லிபுத்தூராழ்வார், வரந்தரு தொண்டைமண் கச்சியப்பர், ( ஈழமண்டல வி சிவப்பிரகாசர், அரசகே VIII. தற்காலமே ஆதீனகாலமா வருஷங்களின் முன்ருெடங்கியது, கல் ஏற்படுத்திப் பெயர்படைத்தவர், கைலி னம் ம.ா-ா-ழநீ நமச்சிவாய தேசிகரம், சமிழ் நாட்டிற் சிறந்த ஆதீனங்கள் ஏற். 录 ല விசேஷ ஆதீனங்களு விசிட்டதேசிகா திருவாவடுதுல hans 1. நமச்சிவாயதேசிகர். உமாபதிசிவாசாரியர். 2 3. அருணங்கிசிவாசாரியர். 4. ஈசானதேசிகர். a-- கருமபுரதத் . சம்பந்தசானலைய சுவாமிகள், சம்பந்தசுவாமிகள், 2 粤 3. வெள்ளியம்பலத்தம்பிரான், A-maa-alu-(Orsama திருவண்ணும? 1. அமிர்தலிங்கசுவாமிகள், 2. குகை சமச்சிவாயர். . டியதேசப் புலவர். ட்டக்கூத்தன், கம்பர், அம்பிகாபதி, வார், ாடலப் புலவர். சேக்கிழார். பித்துவான்கள், சரி, செகாரசசேகரன், ம் இது ஏறக்குறைய இற்றைக்கு 700 விக்கழஞ்சியமாகிய ஆதீனத்தை முதல் ாசபரம்பாை, திருவாவடுதுறை ஆதீ கல்வியை விருத்தி செய்யும்படியாய்த் படுத்தப்பட்டன. leasa மவைகளிற்றேன்றிய : நாமங்களும், Pற ஆதீனம். 5. சங்கர ஈமச்சிவாயர், 6. வேலப்பதே சிகர், 7. சிவஞானமுனிவர், aga 5ாதீனம், 4. சச்சிதானந்ததேசிகர், 5. சிவப்பிரகாசசுவாமிகள், .ே வைத்தியநாதநாவலர். ana ) ஆதீனம், 3, ஞானப்பிரகாசசுவாமிகள், 4. ஆடியபாதசுவாமிகள்,

Page 17 தமி மதுரை 1. பரஞ்சே Lic bl&ot 1 1. சிவபிற கா தற்காலத்தில் அரசாட்சியார் வி தபாஷையாகிய தமிழைக் கற்பிக்கும் மிடையற முயற்சிசெய்து வருகின்ற சரியாய்க் கற்று அதன் பயனைப் பெர் வகைகளை உபயோகிக்கத் தெரியாமலி யுமின்றி, நேர்ந்தபடி சில நூல்களிற் பரீட்சைக் காயத்தப்படுத்துவதாலும், முமற் போவதிமன்றி அம்மானக்கரு மயங்குவாரென்க. ~~ബസ്സ്. * > 9 : p ஆதீனம், Fாதிமுனிவர் -- கதாதனம "சசுவாமிகள். ബ நீதியாசாலை மானுக்கர்க்கு அவர் சொர் கருத்து டையராயும் விருப்புடைாாயு னர், ஆயினு மம்மாளுக்கர், தமிழைச் >று, மனேவிர்த்தியடைசற் கேற்றவழி டர்படுகின்ருர், 'கிரமமும் வரையறை சிற்சில பகுதிகளைப் படிப்பதாலும், அரசாட்சியார் நோக்கம், நிறைவே ம், ஆனையைத்தொட்ட அந்தகர்போல் N. Yabee