Page 1


Page 2


Page 3

"தி உஆஉஆர்
பி), டு%ெ
L LSL LSL LSLSL LSL LSL LSL LSL LSL LSL LSL LSLS S LLLSS LLLS
ܓܒܐ

Page 4
School
Have you heard Mentioned in the Everlasting light Wondrous tales Only righteous r Dwell with its gll Wrong is banish Justice regins su
We are builders
All our joys and Help to rear its s All our lives are But the work tha Oft with bleeding And in error and Will not perish w
It will beatleast In the Universal It will help to cro Of the foiling ho lt will last and sh In the final reign it will merge intc Of the city of the

Hymn
the golden city 2 legends old shines oer it of it are told men and vivonnen eaming walls ed from its borders preme o'er all.
of that city all ours groans hining romparts building stones t we have builded y hands and tears
in anguish fith the years.
made perfect plan wn the labours sts of man line transfigured of right
the splendour light.

Page 5
frO
Suyami Altma
Swami - ir Ramakrishna Mli.
lam really very happy to le School, Batticaloa, is going to c this year. It is definitely a joyous, for the past and present stude School in particular, and the loca the leading Schools in the Easte carved out a special and prestig educational field. A nation or as the quality of education the peop point of view, one cannot but dedicated services of the VGHS, the children. 175 years is really a any institution, all along plenty quantitative and qualitative gro also must be proud of their man such a long period.
I join with one and all in col best wishes to the Organising C sary of the VGHS, and pray til Success
My special felicitations to brought out on this memorable
Ramakrishna Mission 40, Ramakrishna Road, Colombo 6.
 

ghanananda
- charge ssion, Colombo.
arn that the Vincent Girls' High elebtate their 175th Anniversary proud and memorable occasion nts and Staff Members of this a public in general. Being one of rn Sri Lanka, this institution has ious place for themselves in the ociety advances in proportion to le living there acquire. From this t admit and admire the good, in imparting quality education to very long march in the history of of time and opportunity for both wth, and as such, today, VGHS ly achievements in the course of
nveying my sincere regards and committee of the 175th Anniverhat the celebration be a grand
the Commemorative Souvenir Occasion

Page 6
fr FRev. J. Viveganar Chairman, Methodist Ch
Indeed its a pleasure to send SQuvenir being published to
Vincent Girls' Fligh School."
Vincent girls' High School for Girls' education in Eastern S tion rendering yeomen servicetc women of high intellectual and t and the Nation. lts standard and is the field of education of Easte
lts an agreeable fact that 1 Methodist Church and the folloy dark ignorance by using the ligh They not only chased the ignora could be seen from their tireles tion.
During the days when a say best ornament for women', and saying "By educating women yC our houses', the Methodist Miss ing task and introduced women rance, and slạvery qof women. Vii proud record of being one in the
The Methodist Missionaries advmissionaries who came afte dedicated their lives towards w duced Homes for Orphans.
The light they lit is now shini opportunity of remembering wi ies, Principals, Teachers from ou who served, on this great occas
Students of this proud ins world to-day, served and sery standard of this School and th according to present times are thanks tõ all, çoncerned. We pl Institution with everything and progreSS.
Wesley Manse 18, Chapel Street, Batticaloa. 29th May 1995.
 

han B.D. (Seram )
rch, North & East District.
this message offelicitation to the mark the 175th anniversary of
is one of the Pioneer Institutions i Lanka. A long standing InstituWards education and turning out hrough them ჭTYუჭ!ნ Society size are unique - A Banyan Tree rn Sri Lanka.
he Pioneer Missionaries of the verstried their best to chase the it of education from the Society. nce but also the slavery and this s efforts towards women educa
體 existed that Ignorance is the asso a warning from the Society u are going to ruin the peace in ionaries experienced a challengeducation and chased the ignoncent Girls' High School has the
Eastern Province.
and specially their wives and the rtook this as a divineservice and omen education and also intro
ng in every way and we take this thdratitude the past MissionarIr Countrv and also lndia and all on, the 175th anniversary.
itution are spread all over the ing in various capacities. The e progress towards education known to everyone -Immense ay Lord Almighty to bless this in every way in all aspects of
GRev S Qiryamanthan

Page 7
iflessage of fr RT. REI DR. J. KIN
Bishop of Trincol
Vincent Girls' High School dred and seventy five years sir certainly a unique event which manner. This is also a momer special graces showered throug
For the early Christian mi people was the most important healthy Society and a valuable p Divine Master's calling. Along v technology, sports and games, t of religion, good morals and spi a society with greater solidarit was meant for the development education of Service.
My heartiest congratulatio Methodist Church and their for Rev.William Ault. I salute the olc gave of their best to Vincent's present generation of Principal Church in Batticaloa joins them us together praise God and tha mothers who shaped society b
I am certain that Vincent G tread the old noblepath adding yet to come: Ad Multos Annos.
Bishop's House, Batticaloa. 13th May 1995.

felicitation
Onn
ESLEY SWAMPLLA
mailee - Batticaloa.
in Batticaloa chalks up one hunce its formation in 1820. This is needs to be celebrated in a fitting it to give thanks to God for the h the valiant missionaries of old.
ssionaries, education of young means of forming and building a ublic service in keeping with their with arts and culture, Science and they taught the girls also the spirit iritual values, looking forward for y and fraternity. Their education of one's community implying an
ns go to the (Wesleyan Mission) mer Missionaries beginning from istalwarts and educationists who s. My felicitations also go to the , staff and students. The Catholic all in their joyous celebration. Let link Him for the gift of Vincentian y shaping their families.
irls' High School will continue to lustreto its service over centuries ... God bless them all.
9e, 90%.72iysleycuzmpiad
GD

Page 8
A Message C
frC Moulavi A. L. M. Mubar Jami-Us-Salam Junn
It gives me great pleasure souvenirto markthe 175th Anni Girls' High School.
The Vincent Girls' High Sch the most prestigious girls' scho enormous service to the country
According to the lslamic coi the pursuit of education and knc seeking of knowledge upon M between men and Women. Alm Prophet Muhammad (Peace bi pursuit of knowledge is incumb female. This declaration was ver Muslims throughout history.
On this understanding Vince out women of high calibre. I ho School's staff and students Wi spheres of activity with dedicati
have no doubt that the continue to produce high quality for higher education to many future.
36, Amen Corner, Batticaloa. ofQu 25.06.1995.

ffelicitation
ak (Falahi) - The Imam ah Mosque, Batticaloa
to send this message to the versary of the Batticaloa Vincent
ool being the largest and one of ol in the East which has done an in the sphere of girls' education.
ntext, woman is equal to man in wledge. When Islam enjoins the uslims, it makes no distinction lost fourteen Centuries ago, the a upon him) declared that the bent on every Muslim male and y clear and was implemented by
int Girls' High School has turned ope that the Vincent Girls' High Il serve this country in various O.
Vincent Girls' High School will students and offer opportunities more deserving students in the
auv QX4% oMcManaé (27allaáli/

Page 9
வடக்கு - கிழக் கல்வி, கலாசார, விளையாட்
திரு. க. தியாகரா
மட்டக்களப்பின் தலைசிறந்த பெண்கள் t உயர்தரப்பாடசாலை ஆண்டுதோறும் வெளியிடு பெரு மகிழ்வினைத் தருகிறது. இப்பாடசாலை கொண்டாடும் இவ்வாண்டில் "பேழை" சிறப்பு ம மாணவர்களதும், அறிஞர்களதும் ஆக்கங்கள் ப மலருக்குஆசியுரை வழங்குவதில் மிக்க உவகை கல்விவரலாற்றிலே அரும் சாதனைபுரிந்துள்ள இ தியில் மாத்திரமல்லாது சமூக அபிவிருத்தியிலு வேண்டியதொன்றாகும்.
1820ம் ஆண்டில் ஆரம்பிக்கப்பட்ட இப்பா அதிபர்களின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் துரித வளர்ச் பேறுகள் இதனை நன்கு எடுத்துக்காட்டுகின்றே யங்களிலும் வின்சன்ற் மகளிர் பாடசாலை மாண துறையிலும், கலைத்துறையிலும் பரிசில்களையும், தக்கதாகும்.தேசியவிளையாட்டுப்போட்டிகள்,அ அகில இலங்கைரீதியிலான ஆங்கிலத்தினப்போ களின் காத்திரமான பெறுபேறுகளைப் பெற்றுள்
அகில இலங்கைஇரசாயனச்சங்கம்நடாத் மூன்றுவருடங்களாக இப்பாடசாலைமாணவிவL குரிய பரிசினைப்பெற்றுவந்துள்ளமையைப் பாரா ஒன்றான நாட்டுக்கூத்தினையும் பழகி அாங்சே வந்துள்ளனர்.
சிறந்த மாணவர் சமுதாயம் ஒன்றினை உ கடந்த பல ஆண்டுகளாக ஆற்றிவரும் பணிபார வரலாற்றுப்பதிவாக வெளிக்காட்டும் சாதனமr கூறுவதோடு, மேலும் ஆக்கபூர்வமான கல்வி அபி மாணவர்களும் முன்னின்று உழைக்க வாழ்த்து
வடக்கு - கிழக்கு மாகாண கல்வி, கலாசார அலுவல்கள், விளையாட்டுத்துறை அமைச்சு, திருக்கோணமலை. 06. O7. 1995.

கு மாகாண டு அமைச்சின் செயலாளர் ஜா அவர்களின்
ாடசாலையாகத் திகழும் வின்சன்ற் மகளிர் ம் "பேழை" மலர் இவ்வாண்டும் மலரவிருப்பது அதன் 175ஆம் ஆண்டினை பெருமையுடன் லராக வெளிவருவது குறிப்பிடத்தக்கதாகும். லவற்றைத் தாங்கி வெளிவரும் பேழை சிறப்பு படைகிறேன். கடந்த 175 ஆண்டு காலப்பகுதி ப்பாடசாலை மாணவர்களது கல்வி அபிவிருத் ம் பெரும் பங்காற்றியுள்ளமை பாராட்டப்பட
டசாலை இதுவரை காலமும் பல திறமைமிக்க சிகண்டுள்ளது. மாணவர்களது கல்விப் பெறு ன. ஏனைய பல இனப்பாட புறக்கிருத்திய விட ாவியர் திறமை புரிந்துள்ளனர். விளையாட்டுத் பாராட்டுக்களையும்பெற்றுவருவதுகுறிப்பிடத் கிலஇலங்கைதமிழ்மொழித்தினப்போட்டிகள், ாட்டிகள் யாவற்றிலும் இப்பாடசாலை மாணவர் rளனர்.
தியஇரசாயன அறிவுப்போட்டியில் தொடர்ந்து க்குகிழக்கு மாகாணத்தின் சிறந்த மாணவர்க் ட்டும் அதேவேளையில் பாரம்பரிய கலைகளில் ற்றம் செய்து போட்டிகளிலும் வெற்றி பெற்று
ருவாக்குவதில் வின்சன்ற் மகளிர் பாடசாலை ாட்டுதற்குரியது. பாடசாலையின் நினைவுகள் ாக வெளிவரும் "பேழை" மலருக்கு நல்லாசி விருத்திப்பணிகளில் அதிபரும், ஆசிரியர்களும்,
கிறேன்.
க. தியாகராஜா
செயலாளர்.

Page 10
Mes
Mr. S. S. M
District Director of
have great pleasure in senc to the Souvenir published to ma the premier educational instit Vincent Girls' High School, Ba contribution of the teachers who institution and the selfless serv piloted this institution to glory a School, Batticaloa has a proud sands of students academicall attitudes leading them toward careers and social positions of educational institution is gauge formance of the students but students in the co-curricular acti Batticaloa has a praiseworthy ac in the co-curricular activities competitions, Ouis contests et successful emergence in all thes that studies and academic act highest priority at this institutio
The unstained growth of Vin from strength to strength yea educational institution has to be trict Director of Education, assu in respect of all the endevours c
May this lighthouse of know Batticaloa steer many more thou glory in their lives in the forthcc in the educational arena of this

Sage
lanoharan
ducation, Batticaloa.
ing this message of appreciation kthe 175th anniversary of one of ution in the Batticaloa District, ticaloa. Through the dedicated have guided the students of this ices of the Principals who have these years, Vincent Girls' High record of having nurtured thouy and in having moulded their s prosperity and Success in the their choice. The success of an d not only by the academic peralso by the involvement of the vities. Vincent Girls' high School, hievement of active participation ike sports and games, Literary c. with a notworthy record of espheres. Yet am happy to note ivities continue to receive the Ու
cent Girls' high School, Batticaloa r by year in all aspects of an highly appreciated. As the Dis'e every guidence and assistance if this esteemed institution.
edge, Vincent Girls' high school, sands of students to success and ming century and create history country.
92.924(anohalan
District Director of Education.

Page 11
LDoorGyp6060T வடக்கு, பிரதேச கே. ஜே. முத்து
ஆசிச்
மட்டக்களப்பு வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரி வெளியிடும் சிறப்பு மலருக்கு ஆசியுரை வழங்
கிழக்கிலங்கையில் பெண்களுக்கான க தைப்பெற்றுள்ள இக்கல்லூரிஅன்றுதொட்டுஇ செயற்பாடுகளிலும், கலை, கலாசார பண்பாட கொண்டிருப்பதோடுதனக்கென ஓர் இடத்தை அது மிகையாகாது.
மத ஸ்தாபனத்தினால் ஆரம்பிக்கப்பட அதிபர்கள், காலத்துக்குக்காலம் மாறினாலும்,இ கப்பட்டுவருவது இப்பாடசாலையின் அதிபர்கள் றலுமே என்று கூறவேண்டும்.
அண்மைக்காலங்களில் இப்பாடசாலை றுள்ள பெறுபேறுகள் மிகத்திருப்திகரமாக அை கல்விக்கலாசாரம் போன்ற போட்டிகளில் அ னைகளும் இப்பாடசாலைக்கு மட்டக்களப்பு ப கொடுத்துள்ளது என்பதைக் கூறி வைப்பதில்
இப்பாடசாலையின் வளர்ச்சி நாளுக்கு சாலை அதிபர், ஆசிரியர்கள், மாணவிகள்,பெற் யாவரும் ஒன்றிணைந்து செயற்படுவதே என்று ஈடுபட்ட சகலரையும் இச்சந்தர்ப்பத்தில் பாரா
இக்கல்லூரி மென்மேலும் சகலவழிகளி
வல்ல இறைவனை வேண்டி,எனது உள்ளம்கை
மண்முனை வடக்கு, மட்டக்களப்பு. 1995. 06.01.
 

F பிரதிக்கல்விப் பணிப்பாளர், ராஜா அவர்களின்
5 յ ս ն՝
யின் 175ஆவது ஆண்டு விழாவை முன்னிட்டு குவதையிட்டு பெரும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.
ல்விக்கூடங்களில் ஒன்றாக மிக முக்கிய இடத் Nன்றுவரை கல்விவளர்ச்சியிலும், புறக்கிருத்திய ட்டுத் துறைகளிலும், ஒளிவிட்டு பிரகாசித்துக் வகுத்துக்கொண்டுள்ளதென்றுநாம் கூறினால்
ட்டு வளர்ச்சியடைந்துள்ள இக்கல்லூரியின் இன்றுவரை அதன் பாரம்பரியம் பேணிப்பாதுகாக் ாாக இருந்தவர்களின் அயராத உழைப்பும், ஆற்
க.பொ.த. (சா. த), (உ. த) பரீட்சைகளில் பெற் மைந்துள்ளதும், தமிழ்த்தினம், ஆங்கிலத்தினம், கில இலங்கை ரீதியாக ஈட்டிய சிறந்த சாத ாவட்டத்தில் ஒரு சிறந்த இடத்தைப் பெற்றுக் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.
நாள் சிறந்து விளங்குவதற்குரிய காரணம் பாட றோர்கள்,நலன்விரும்பிகள்,பழைய மாணவிகள் நாம் திடமாக கூறலாம். எனவே அப்பணியில் ட்டுகிறேன்.
லும் வளர்ச்சியடைய வேண்டுமென எல்லாம் ரிந்தநல்லாசிகளை தெரிவித்துக்கொள்கிறேன்.
கே. ஜே. முத்துராஜா. பிரதேச பிரதிக்கல்விப் பணிப்பாளர்.

Page 12
9Ме
fr
Mr. A., K. Pa
Government Agent Batticalc
I am pleased and previlege tion for inclusion in the Souvenir Anniversary of the founding Batticaloa, which is one of the le Eastern, Sri Lanka. Vincent Girls Educational Service in this par period is truly remarkable and
Anniversary in the life of an a milestone and is an occasionfo it often gives rise to reminiscer and to forward planning. Looke School (VGHS) has a proud rec ofeducation in the Eastern Provi| District in particular and the st present, could just be proud institution has given the Nation and abilities who have held the enriched the society. The future I am confident the VGHS will c. those who will be previleged to continue to maintain the soun reputation in the Community.
wish the Members of the ( pal, the Staff and Students, b Anniversary and all success foi
Kachcheri. Batticaloa. - 10th July 1995.

SSuje O thumanathan
& District Secretary, a District.
d to send this message offelicitato be published to markthe 175th of Vincent Girls' high school, 2ading educational Institutions in 'high School's contribution to the t of the country during this long calls for celeberation.
individual or institution is indeed rthanksgiving and celeberations. nce, to exercises in self-appraisal ld in this light, Vincent girls' High ord of having advanced the cause ncein generaland'in the Batticaloa taff and students, both past and of their Alma Mater. This living , Women of Outstanding qualities ir own in various fields and have for the school is all promising and ontinue to make its impact on all pass through its portals and also d traditions for which it enjoy a
Drganising Committee, the Princiboth past and present, a Happy
the future.

Page 13
//el44
FrO
Hon. Joseph Pa
Member of Parliamen
It is a pleasure to extend my \ tions to the Principal, Staff and St the Vincent Girls' High School, B 175th Anniversary of their Alma M five years in the life of any institt but this record of Service in the lif to be engraved in letters of Gold
The imparting of knowledge has performed this duty most adı ist Mission and its noble work.
I wish the school every Succe "To the Glory of God" inspired

Lage
n Irarajasingham
t, Batticaloa District.
warm greetings and Congratulaudents both past and present of atticaloa on the occasion of the Mater. One Hundred and Seventy ution is a remarkable milestone, e of an educational institution is
is a divine duty. Vincent School mirably. Blessed be the Method
ss as in the Past under the Motto by the Gospel of Christ.
%9മ4ീസ്ഫുർമ
Gri)

Page 14
c.16
fr Chelliyan J. Perin
Mayor, Municipal
have great pleasure insend of 175th Anniversary.
Vincent Girls' High Schoolh the field of Education.
In the true spirit of its four "Alma Mater" but also helped themselves and others.
Your service is rendering to sca butto others, should be carried v yearsto come.
Municipal Council, Batticaloa. 27.06. 1995.

ssage
Orn panayakam J. P. U. M.
Council, Batticaloa.
ling this message on the occasion
as become a part of Batticaloa in
ider it has not only stood for its the younger generation to help
itter the light not for themselves 'ery deligently and honestly in the
Chelliyan J. PerinpanayaKam.

Page 15
Mess
frO
Mrs. Nirinala Secretary, Vincent Pas
Congratulations and goodw completion of 175 glorious year continues with prosperity and pro a strong nation.
The inaugural meeting of th was held in 1934. There were 32 ( had been a steady increase in th requests from the old boys for Association was changed to Vin the year 1944 in order to accom association was opened in Colo
The arrival of Mrs.Pavalak present Principal renewed the lif to further their interest of their developed to such an extent th among the members and had m association.
The girls have learned to be many a time they have rallied rou it needed their help, and also have "fund" to meet the needs of the
With pride we say that the bra also been rejuvenated last year been having our annual V.P.P., moted social, intellectual and ter
The present staff of the schoc girls and they are stirring their b school still higher.
We wish Our Alma Mater su prosperity.

Cage
Gnanakunnar t Pupils Association.
'ishes to our Alma Mater on her s. It is a joy to see that Vincent oduces efficient girls to gurantee
e Vincent Old Girls Association old girls present since then there e number. As there were many membership the name of the cent Past pupils' Association in modate them as well. A branch mbo, during that time.
anthan (in the year 1990) our 'e and activity of our association
Alma Mater. The V.P.P.A. has at it has very friendly relations ade the public conscious of the
proud of their Alma Mater and ind to the aid of the School when 2 assisted considerably in raising School.
anch association in Colombo has , Year in and year out we have - A. celeberation which has promporal welfare of the members.
ol consists of a number of our old best to raise the standard of the
Iccess and many more years of
/ിരl ിമേശ
V. P. P. A. secretary

Page 16
Mes
Er( Mrs. Jayant
Hony. Secretary, VGHS
Colomb
It is with great pleasure and Our dear School on her 175th bir
A long felt need was fulfille Colombo branch of the Past Pup High School, Batticaloa, was rev This was evident by the fact that all ages turned up at our very fir and to revive memories of the p
We are indeed happy that th ist Missionaries in 1820, has w come out unscathed, shining in a to thousands of students who "Vincentites"
The many lessons learnt at V any of her pupils. Vincent has a Education, Sports, Drama and a activity, and we are confidentitha school, not only in the Eastern
We congratulate the Princip cated band of teachers, the stu pupils for having organised thes anniversary and we wish theme
Happy Birthday Vincent M strength to strength.
"To the Glic

Sage
hy Williams Past Pupils Association
o Branch
pride that we send greetings to thday
!d in September 1994, when the ils' Association of Vincent Girls" ived after nearly thirty five years. : a large number of "old girls" of st meeting, to renew friendships past,
e school founded by the Methodeathered many storms and has all its glory, to be a beacon of light ) privileged to call themselves
sincent will never beforgotten by lways led the way in the field of ny other form of extra curricular ut it will always be an outstanding Province but also in Sri Lanka.
bal Mrs Pavalakanthan, her dedidents, the parents and the past se celebrations to mark the 175th very success in their endevours.
lay you continue to grow from
pry of God"
Secretary, V. P. P. A. Colombo Branch.

Page 17
175ம் ஆண்டுs செயலாளரி
மட்டக்களப்பு மாவட்டத்தில் ஒர் வரலாற்றைக் கொண்ட பாடசாலை 175வது ஆண்டு நிறைவினைக் காண்பது எம் அனை வருக்கும் பெருமிதத்தையும் பூரிப்பையும் தரு கின்றது. இப்பாடசாலையை தியாக சிந்தனை யுடன் உருவாக்கித்தந்தவர்களை நாம் இச்சந் தர்ப்பத்தில் நன்றியுணர்வோடு நினைவு கூற கடமைப்பட்டுள்ளோம். அத்துடன் கடந்த காலங்களில் இப்பாடசாலையின் வளர்ச்சிக்கும் மாணவ சமூதாய மேம்பாட்டிற்கும் அர்ப்பண சிந்தையோடு சேவையாற்றிய அதிபர்கள், ஆசிரியர்கள் என்றும் இக்கல்லூரியின் வரலாற்றிலே இடம் பெறுவார்கள் என்பதில் ஐயமில்லை.
பாடசாலையானது தனியொருவரின் சொத்தல்ல. தனியொருவரின் முயற்சியில் கட்டியெழுப்பப்படுவதுமல்ல. எனவே கல்லூரி யின் வளர்ச்சியில் அதிபர், ஆசிரியர்கள், மாணவர்களுடன் இணைந்து பெற்றோரும் தங்கள் பங்களிப்பை வழங்குவது இன்றியமை யாத ஒன்றாகும். ஆரம்ப காலத்தில் பெற்றோர் ஆசிரியர் சங்கம், பின்பு பாடசாலை அபிவிருத் திச் சங்கம், பாடசாலை அபிவிருத்திச் சபை என்பன பாடசாலையின் வளர்ச்சிக்கு பெரும் பணியாற்றியுள்ளது என்று சொன்னால் அது மிகையாகாது. காலத்துக்குக் காலம் பாட சாலை நிர்வாகத்திற்கு ஆலோசனைகளை வழங்குவதும், செயற் திட்டங்களை செயற்படுத்துவதும் மேற்குறிப்பிட்ட சங்கங்களின் கடமையாக இருந்தது. சமீப காலங்களில் பாடசாலையில் உருவாக்கப்பட்ட புதிய கட்டிடங்கள், சுற்றாடல், சூழல் புனர மைப்பு, மாணவர்களின் கல்வி முன்னேற்றம், பாடசாலையின் நிகழ்வுகள் என்பவற்றில் கூடிய பங்களிப்பினை நாம் செய்துள்ளோம். மாணவர் நலன்புரி நிதியம் ஒன்றை ஆரம் பித்து, வசதிபடைத்த மாணவர்களிடமிருந்து பெறும் நன்கொடையைக் கொண்டு பாடசா லையில் கல்வி பயிலும் பொருளாதார வசதி

விழா அமைப்புச் ன் அறிக்கை
- Ggmirà úli soGIT J. P.
யற்ற மாணவர்களுக்கு வசதிகள் செய்யப் படுகின்றன.
இத்திட்டமானது பாடசாலையில் கல்வி பயிலும் மாணவர் ஒருவருக்கொருவர் உதவி செய்யும் மனப்பக்குவத்தை ஏற்படுத்துவ தாகும். மாணவர்களின் கல்வி வளர்ச்சிக்கு தடையாக எதுவும் இருக்கக் கூடாது என்பதே இத்திட்டத்தின் நோக்கமாகும். மாணவர்கள் தங்கள் கல்வியோடு பாடசாலை வாழ்க்கையில் மனிதநேயம், சகோதரத்துவம், கருணை, பிறருக்கு உதவும் மனோபாவம் இவற்றையும் இணைத்துக் கொள்வது அவசியம்.
வின்சன்ற் மகளிர் உயர்தர பாடசாலை 175வது ஆண்டு நிறைவு விழா இப்பாடசா லையின் எதிர்கால ஓர் சிறப்பான வளர்ச்சிக்கு புதிய உத்வேகத்தை அளிக்கும் என்ற நம்பிக் கையுடன் 21ம் நூற்றாண்டிலே எமது பாட சாலை 200வது ஆண்டினை நிறைவு செய்யும் போது இலங்கையின் பாடசாலை வரலாற் றிலே வின்சன்ற் மகளிர் உயர்தர பாடசாலை ஒர் அதிசிறந்த இடத்தை வகிக்கும் என்ற நம்பிக்கையுடன் இப்பெருவிழா சிறப்புற நடந் தேற பல வழிகளிலும் ஒத்துழைப்பும் பேராதர வும் வழங்கிய அனைவருக்கும் அத்துடன் இவ்விழாவிற்கு பெரும் பங்களிப்பை நல்கிய நன்றியுள்ள பாடசாலையின் பழைய மாணவி களுக்கும் விழா அமைப்புக்குழு செயலாளர் என்றரீதியில் எனது இதயபூர்வமான நன்றியை தெரிவிக்கக் கடமைப்பட்டுள்ளேன்.
இறுதியாக தற்போது எமது பாடசாலை சகலதுறைகளிலும் ஓர் சிறப்பான இடத்தை வகித்து வருகின்றது. இதற்கு வழிகாட்டிக ளாக அர்ப்பண சிந்தையுடன் கடமையாற்றும் அதிபர், ஆசிரியர்களுக்கு எமது நன்றிகளும் நல்லாசிகளும் உரித்தாகுக.
~س4ہ مسلحہ ' مسلئہ مسلحہ

Page 18
IIITLFT6O.
வணங்கிட வாரீர் வைய அணங்கிவளிசை கூறி
அணுப புகழுதற் பொருளும் புலி இகபர நன்மை ஈந்தெய
சரண் இறைவணக்கமும் இல் குறைவறப் பயிற்றியே கு மறைவலோர் மதிக்க இ நிறைவொடு வளர்ந்த 6
ஏகனின் அன்பதில் ஏவு போகமும் பாசமும் துற நாட்டிய வின்சன்ற் நாய ஏட்டிலங்குமோ எம்மன
தேசறு வின்சன்ற் செல் காசறு செயல்நீங்கிகள் பூசனை செய்துணைப் ( ஆசி கொள்சேவை அ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

லக் கீதம்
கத்தோரே - நிதம்
ல்லவி ண்ணிய நல்லறமும் ]க்களித்தாய்
Grub
லறப் பண்பும் குலவிளக்கங்களாய் Nம்மட்டு மாநகரிடை ாம் நிகரில்லாத் தாயிவல்
வணங்கிட
லாங்குற்று ந்த புனிதர்கள் பகியே புகழ் ாய் வாழி
வணங்கிட
ல்வியே உம் செயல் ண்யம் பெற்றோங்குக போற்றி ஈழமதில் னைத்திலும் உயர்க
வணங்கிட

Page 19
இதழாசிரியர் கருத்து
கல்வி கண் போன்றது. தமது நாட்டின் இல்லையென்றே கூறலாம். கற்றல் மனிதன எப்போதும் நடைபெற்றுக் கொண்டிருக்கும் ஒவ்வொரு நாளும், ஒவ்வொரு கணமும் நாம் ஏ இவ்வாறான கல்வியைச் சீரமைத்துஒழுங்கா6 ஆகும்.
இந்த வரிசையில் கிழக்கிலங்கையில் பழமையானதும், புகழ் வாய்ந்ததுமான ஒரு ஆரம்பமாகி 175 ஆண்டுகள் மறைந்துவிட்டன வாழையடி வாழையாக அன்றிலிருந்து இன்று உருவாக்கிக்கொண்டிருக்கும் ஒரு நிறுவன ஆணுக்குப் பெண் சரிநிகரானவள் என்று பிள்ளைகளை பெற்றெடுக்கும் இயந்திரமாகவ வந்தது கல்வியறிவே. முன்னைய காலங்கள் செயலாகவே கணிக்கப்பட்டு வந்தது. இந் மட்டக்களப்பு மாவட்ட முன்னோரிடையே கா: தகர்த்தெறிந்து பெண்ணின் கல்வி மேம்பாட மகளிர் கல்லூரி என்று கூறினால் அது மிை இக்கல்லூரிஇன்று அரசாங்கத்தின் உதவியுட பழையமாணவர்கள், நலன்விரும்பிகள் ஆச நிற்கின்றது.
இப்பாடசாலையில் இருந்து வெளிே விற்பன்னர்களாகச் செயல்படுவதை அறிந்த பெருமிதம் அடைகின்றாள்.
இம்மலருக்கு கட்டுரை வேண்டும் 6 பெரும்பாலானோர் கட்டுரைகளை மட்டுமல்6 கற்ற கல்விக்கூடத்தின் வளர்ச்சியில் எ எடுத்துக்காட்டுகிறது. இவர்கள் தமது கட்டு சம்பவங்கள், தாம் பயின்று கொண்ட நற்பs மேம்பாட்டில் காட்டிய ஆர்வம் என்பவற்6 காடடியுளளாாகள.
வின்சன் மாணவிகள் தனித்துவம் உற்சாகமும் பாடசாலையின் வளர்ச்சியிலும் பங்களிக்கும் என்பது தெளிவு. படிப்பிலும், புறக் புரிந்த சாதனைகளுக்கு அவர்களின் பரீட்ை அவர்கள் ஈட்டிய வெற்றிகளும் சான்று பt புகழ்பரப்பும்வின்சன் மாணவிகள் 21ம்நூற்றான் என்பதுஎமதுபேரவாவின்சன்தாயின் இக்கை தீருவார்கள் என்பது எமது திடமான நம்பிக்.ை வல்ல இறைவனின் அருள் என்றும் அவர்களுக்

.A)
கல்வி வளர்ச்சிக்கு முயற்சி செய்யாத நாடுகள் து வாழ்நாளில் வெவ்வேறு கால கட்டங்களில் ஒரு நிகழ்ச்சியாகும். குறிப்பாகச் சொன்னால் தாவதொன்றைக் கற்றுக்கொண்டிருக்கிறோம். ன முறையில் புகட்டும் இடங்களே பாடசாலைகள்
மட் / வின்சன் மகளிர் கல்லூரி, மிகவும்
கல்விக் கூடமாக திகழ்கின்றது. பாடசாலை 1.தொடர்ந்தும் ஒளிவீசிப்பிரகாசித்துக்கொண்டு வரை பல்வேறு மட்டங்களிலும் கல்விமான்களை மாக இருந்து வருகின்றதென்பது வெளிப்படை. கூறும் அளவுக்கு அடுப்பூதும் பெண்ணாகவும், பும் இருந்தவளை ஒரு உயர்நிலைக்கு கொண்டு ரில் பெண்கள் கல்வி கற்றல் தேவையற்ற ஒரு தத் தடைகளை உடைத்தெறியும் வகையில் ணப்பட்ட பிற்போக்குத்தனமான நம்பிக்கைகளை ட்டுக்கு தனது பங்களிப்பை செய்தது வின்சன் கயாகாது. மிசனரிமார்களால் ஆரம்பிக்கப்பட்ட னும், அதன்அதிபர், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள், கியோரின் ஒத்துழைப்புடனும் தலை நிமிர்ந்து
யேறிய மாணவிகள் பல்வேறு துறைகளிலும் வின்சன் தாய் தனது 175வது வயதில் மிகவும்
என்று நாம் அணுகிய பழைய மாணவிகளில் vாது நன் கொடைகளையும் அனுப்பியமை தாம் rவ்வளவு அக்கறையாகவுள்ளனர் என்பதை டுரைகளில் பாடசாலை வாழ்க்கையில் நிகழ்ந்த ண்புகள், அதிபர்கள் ஆசிரியர்கள் தமது கல்வி றையெல்லாம் மிகவும் தத்ரூபமாக எடுத்துக்
நிறைந்தவர்கள். மாணவர்களின் ஊக்கமும், பாடசாலையின் பெயரை நிலைநாட்டுவதிலும் கிருத்திய நிகழ்ச்சிகளிலும் வின்சன் மாணவிகள் சை பெறுபேறுகளும், அகில இலங்கை ரீதியில் கர்கின்றன. இன்று அகில இலங்கை ரீதியில் ண்டில் சர்வதேச ரீதியில் புகழ்மாலை சூடவேண்டும் ாவை எமதுமாணவிகள் ஒருநாள்நிறைவேற்றியே கயாகும். இப்பேரவா இனிது நிறைவேற எல்லாம் குகிடைக்க வேண்டும் என பிரார்த்திப்பேனமாக

Page 20
வின்சன் மகளிர் கல்லூரி 175ம் ஆண் இலங்கையில் இலவசக்கல்வி அறிமுகப்படுத்த வசக்கல்வியின் அறிமுகத்தினால் பல நன்மைக் இல்லை. எனினும் இத்தகைய இலவசக்கல்வி சமூக மாற்றங்களை ஏற்படுத்தியிருக்கின்றதெ இருந்தாலும் வளங்கள் பங்கிடப்படும் முறையில் கல்வியின் நோக்கம் நிறைவேற்றப்படுகிறதா ?
கல்வி இலவசமாக வழங்கப்படுகின்றதெ களுக்குப்புகட்டப்படும் கல்விபரீட்சைக்குமான போதிக்கப்படுகின்றதேயன்றி கல்வியில் முழு புகட்டப்படுகிறதா என்பது கேள்விக்குரிய வி மேம்படுத்துவதுமட்டுமல்லாது.அதுநாட்டின்ெ இருக்க வேண்டும்.
இன்று உண்மையில் நடப்பது என்ன? பிரத்தியேக கல்வி(Tuition) ஊட்டப்படுகின்ற பல்கலைக்கழகங்களுக்கு மாணவர் தெரிவு குறைவாக இருப்பதாலும் உயர் வகுப்புகளில் பி தவறில்லை என்றுகூறினாலும், பிரத்தியேகக்க: Tutor என்றால் சிறுகுழுக்களாக உள்ளவர்களு என்று பொருள். ஆனால் இன்று பிரத்தியேகக் எண்ணிக்கையான (சில சமயங்களில் 100 கற்பிக்கின்றன. இங்கு கல்வி விற்கப்படுகின் புகட்டுவோரால் பாடசாலைகளில் அவர்களது இதில் இன்னுமொரு வேடிக்கையான விடயெ மாணவர்களில் பெரும்பாலானோர் பாடசாலை கல்விபெறச் செல்வதே.தரமுள்ள ஆனால் பிரத் வசதியற்ற பெற்றோரின் பிள்ளைகளதுநிலைை இவர்களுக்கு இலவசக்கல்வி எந்த அளவில் தியேக வகுப்புகளுக்குச் செல்வதை அனுமதித் பிரத்தியேக வகுப்புகளுக்கு அனுப்பும் பெற்றே
கல்விக் கோட்பாடுகள் தத்துவங்கள் உ ஆனால் அது மாணவர்களுக்கு வழங்கப்படும் ெ நாட்டின் பொருளாதாரம் வழங்கப்படுகின்ற க மளவில் பாதிப்பதைக் காணமுடியும். அபிவிருத்தி யில் நடைபெறுகின்ற ஓர் விடயமாக இருக்கும் ஏட்டளவிலேயே நின்று விடுவதைக் காண்கி தாரமே. இலங்கையில் கல்விக்கென ஒதுக்க பல்வேறு காரணங்கள் உண்டு. மாவட்டங்க எத்தனை வேறுபாடுகள்! சில பாடசாலைகளி வசதிகளும் அமைய கிராமப்பற பாடசாலைகள் மேசை, கதிரை இல்லாத நிலை. இதனை அன் விழாவில் மாகாணக் கல்விப்பணிப்பரளர் எடுத்து வளங்கள் சமமாகவே பங்கிடப்படவேண்டும்.கிர

டு நிறைவைக் கொண்டாடும் இவ்வேளையில் ப்பட்டு50 ஆண்டுகள் நிறைவடைகின்றன. இல 5ள் கிடைத்திருக்கின்றன என்பதை மறுப்பதற்கு பி கிராமப் புற மாணவர்களிடையே எத்தகைய நன்பதை ஆராயவேண்டும். இலவசக்கல்வியாக உள்ள ஏற்றத்தாழ்வுகள் காரணமாக இலவசக் ான நாம் சிந்திக்க வேண்டும்.
3ன்பது உண்மைதான். ஆனால் எமது மாணவர் எவர்களைத்தயார்ப்படுத்தும் அடிப்படையிலேயே ழமை பெற்ற ஓர் நற்பிரசையாக ஆக்குவிக்க டயமாகவே இருந்து வருகிறது. கல்வி அறிவை பாருளாதார அபிவிருத்தியின்திறவுகோலாகவும்
ஆண்டு ஒன்றில் இருந்து உயர்தர வகுப்புவரை து. உயர்தரப்பரீட்சையில் போட்டி அடிப்படையில் நிகழ்வதாலும், பல பாடசாலைகளில் வளங்கள் ரத்தியேக வகுப்புகளுக்கு மாணவர்கள் செல்வது ல்விநிறுவனங்களில்நடப்பதுஎன்ன?அகராதியில் நக்கு விடயங்களைத்தெளிவாகப்புரியவைப்பவர் கல்விக்கூடங்கள் பாடசாலைகளை விட அதிக பேர்) மாணவர்களை ஒரே வகுப்பில் வைத்து ன்றது. இத்தகைய கல்விக்கூடங்களில் கல்வி கல்வி புகட்டப்படும் முயற்சி பாதிக்கப்படுகின்றது. மன்னவென்றால் அதே பாடசாலையில் படிக்கும் யில் கற்பிக்கும் அதே ஆசிரியரிடம் பிரத்தியேகக் தியேகக் கல்வியைப்பெறபோதிய பொருளாதார யை நாம் ஒரு கணம் எண்ணிப்பார்க்கவேண்டும். பயன்படுகிறது? உயர்வகுப்பு மாணவர்கள் பிரத் தாலும், இளம் சிறார்கள் ஆண்டு ஒன்றிலிருந்து ார்களும் கண்டிக்கப்பட வேண்டியவர்களே.
லக நாடுகள் யாவற்றிற்கும் பொதுவானவையே. பிதத்தில்தான் எத்தனை வேறுபாடுகள்!அந்தந்த ல்வியின் தரத்தையும் கல்விமுறையையும் பெரு தியடைந்தநாடுகளில் கல்வி என்பது செயல்முறை போது அபிவிருத்திஅடைந்து வரும் நாடுகளில் ன்றோம். இதற்கு முக்கிய காரணம் பொருளா ப்படும் பணம் மிகவும் குறைவானதே. இதற்கு %ளிலேயே காணப்படும் பாடசாலைகளில்தான் ல் "பாண்ட் வாத்தியக் கோஷ்டி" உட்பட எல்லா ரில் உள்ள மாணவர்களுக்கு இருந்து படிக்கவே ாமையில் வின்சன் கல்லூரியில் நடந்த பரிசளிப்பு துக்காட்டியிருந்தார். இந்தநிலை மாறவேண்டும், ாமப்புறத்திலே இருந்துதோன்றக்கூடியநாட்டின்

Page 21
எதிர்காலத் தலைவர்களை வசதிகள் இல்8ை கல்வியை முளையிலேயே கிள்ளியெறியக் கூட
இவை மட்டுமா? அன்று கல்வியைப் பர விட்டு இங்கு வந்த மிசனறிமார்கள் சேவை ம செயல்பட்டு வந்தார்கள். அவர்கள் இங்கு நுளம்புத்தொல்லை, பாரிய நோய்களுக்கு எதிர் மத்தியிலும் இந்த மண்ணை தமது சொந்த மண் புரிந்தார்கள். எனவே ஒரு இடத்தின் வளர் மைந்தர்கள்தான் பூரண பங்களிப்பைச் செய்வ இன்று கஷ்டப் பிரதேசங்களுக்கென்று நியம6 அரசியல் செல்வாக்குக் காரணமாக நியமன பாடசாலைகளுக்கு மாற்றம் பெற்று வருவை பிறந்த மண்ணுக்கு சேவையாற்ற விரும்பின குறைந்த கிராமப்புற மாணவர்களுக்கு அவர்க
இருபத்தோராம் நூற்றாண்டில் காலடி எ யான விஞ்ஞான, சமூக, தொழில்நுட்ப மாற்றங் புகட்டும் கல்வி அந்தநூற்றாண்டில் ஏற்படப்போ தரமான கல்வியாகவே அமையவேண்டும். இத ஆசிரியர்களைத் தெரிவு செய்ய வேண்டும். அ ஆங்கில ஆசிரியநியமனங்களில்வெட்டுப்புள்ளி கேட்டதற்கு அதை முப்பத்தேழுபுள்ளிகளாக ( வெளிவந்தது. வெட்டுப்புள்ளியைக் குறைத்தை விக்கு வைக்கும் வேட்டு என்றே நாம் கருதுகி
அண்மையில் ஆங்கிலப் பத்திரிகையொ பெற்ற ஆசிரியர் ஆங்கிலத்தில் எழுதிய கடிதம் சி எனவும் அதனை நிவர்த்திசெய்யும் நோக்குட6 வந்து சந்திக்கும்படி கேட்டதாகவும் அதற்கு நிறுவனங்களில் ஆங்கிலம் படிப்பிக்க வேண்டி நேரமில்லை என்றும் கூறியதாக ஒரு செ| எழுதத்தெரியாத ஒர் பயிற்றப்பட்ட ஆசிரியர் சிறார்களுக்குக் கல்வியை புகட்டுவார்?
இலங்கையில் இருந்து கனடாவுக்குச்
கல்வியமைச்சில், பணிபுரியும் ஒர் தமிழ் அதிக குறிப்பிடுகிறார்: தன்னுடன் ஏறத்தாள 1000ம களாம். தான் அவர்களிடம் “என்ன தொழில் எல்லோரும் தாங்கள் டாக்டராக அல்லது னார்களாம். இதை பக்கத்தில் இருந்து அவத சிரித்துவிட்டு உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு வேறு கேட்டாராம். ஆம், உண்மை அதுதானே! ஏெ பிறக்க முன்னரே பிள்ளையை டாக்டராக, அல் கட்டி நின்று அதையே தாய்ப்பலுடன் சேர்த்து உ அதன் நாட்டம் என்ன என்பதை பெற்றோர் ெ பிள்ளைகளுக்கு திணித்து விடுகிறார்கள்.

v என்ற ஒரே காரணத்துக்காக அவர்களின் لنTT
ப்பும் நோக்குடன் தங்கள் சொந்த மண்ணை னப்பான்மை ஒன்றே நோக்கமாகக் கொண்டு வந்த காலகட்டத்தில் மின்சாரவசதியில்லை, புமருந்துகள் இல்லை.இந்த இடர்பாடுகளுக்கு ணைப்போல் நேசித்துதன்னலமற்ற சேவையைப் ச்சி, அபிவிருத்தி என்பனவற்றில் மண்ணின் ார்கள் என்பது பிழையான வாதமாகும். மாறாக னம் பெறும் ஆசிரியர்களில் பெரும்பாலானோர் ம் பெற்ற ஒரிரு மாதங்களிலேயே நகர்ப்புறப் த நாம் காண்கின்றோம். உண்மையாக நாம் ால் கல்வியை வசதிகள் குறைந்த வளங்கள் ள் காலடிக்கு எடுத்துச் செல்ல வேண்டும்.
டுத்து வைக்கப்போகும் நாங்கள் பல்வேறு வகை வகளைச் சந்திக்க விருக்கிறோம். எனவே நாம் கும் மாற்றங்களுடன் இணைந்துபோகக்கூடிய னை போதிப்பதற்கும் பயிற்றப்பட்டதிறமையான |ண்மையில் ஒரு பத்திரிகையில் மட்டக்களப்பில் யைகுறைக்குமாறுபாராளுமன்ற உறுப்பினர்கள் குறைக்க அமைச்சர் இணக்கம் என்று செய்தி ம இம்மாவட்ட மாணவர்களின் ஆங்கிலக் கல் றோம்.
ன்றில் குறிப்பிட்ட ஒரு விசேட ஆங்கில பயிற்சி சில பாரதூரமான பிழைகளைக்கொண்டிருந்தது ன் அந்த ஆசிரியரை ஒரு உயர் அதிகாரிதம்மை அந்த ஆசிரியர் தான் மூன்று பிரத்தியேக யிருப்பதால் அன்று வந்து சந்திக்கத் தனக்கு ய்தி இருந்தது. கடிதம் ஒன்றை ஒழுங்காக எவ்வாறு இவர்களை நம்பியிருக்கும் இளம்
சென்று கல்விகற்கும் மாணவர்களை கனடிய ாரி சந்தித்துப்பேசிய விடயத்தை பின்வருமாறு ாணவர்கள் கல்வி சம்பந்தமாக உரையாடினார் பார்க்க விரும்புகிறீர்கள்”? என்று கேட்டதற்கு ாஞ்சினியராக வர விரும்புவதாகவே சொன் ானித்துக்கொண்டிருந்த கனடிய மேலதிகாரி தொழில்களைப் பற்றித் தெரியாதா? என்று னனில் எமது பெற்றோர்களில் பலர் பிள்ளைகள் லது எஞ்சினியராக ஆக்குவது என கங்கணம் ஊட்டி விடுகிறார்கள். பிள்ளையின் தகுதி என்ன பரும்பாலும் சிந்திக்காமலே தமது கருத்தினைப்
)ே

Page 22
அன்னை தெரேசா, புளோரன்ஸ் நைட் தாதிகள் பற்றி கற்றுக்கொடுக்கும் நாங்கள் நைற்றிங்கேல்களாக வருவதை அனுமதிக்கி( “டாக்டர் அல்லது எஞ்சினியர்தான். இது முற் பிள்ளைகளின் திறமை, ஆற்றல் வேறு துறை பேரில் 2,3 வருடங்களில் உயர்தர வகுப்பில் படி கட்டத்தில்தான் அடுத்து என்ன செய்வது என்
எனவே எமது நாட்டிலும் கல்வியில் பல்ே தொழில்சார்கல்வி புகட்டல் ஏட்டளவில் மட்டு செய்யக்கூடிய நிலைக்கு, அதாவது நமது சொ மாற்றக்கூடிய கல்வி முறைகள் அறிமுகப்படுத்
இவை தவிர பல்வேறு காலகட்டங்களி நடை முறைகளால் எமது மாணவர்களில் தகைமையை இழந்தார்கள். இதுவும் இன்றை என்பது தெளிவு. இக்கருமேகங்கள் யாவும் நீ கல்வி மேம்பாடு இன்னும் சிறக்கும் என செல்வதில் ஆசிரியரின் பணி இன்றியமையா
வின்சன் மகளிர் கல்லூரி 175ம் ஆண்டு பாராது கடமைபுரியும் ஆசிரியர்களுக்குச் தருகின்றது. இவர்கள் பணி மென்மேலும் சிறப் வேண்டும்.
شبہ مسلم شرح
தலைவா திருமதி
மலர் ஆசிரியர் : கலாநிதி
(Ֆ(Աք : திரு. கா திருமதி திருமதி திருமதி திருமதி திருமதி
N------------
 

டிங்கேல் போன்ற தன்னலமற்ற சேவை புரிந்த எங்கள் பிள்ளைகள் தெரேசாக்களாக அல்லது றோமா? இல்லை. எமது மனதில் ஊன்றி நிற்பது றிலும் பிழையான ஒர் எண்ணமாகும். ஏனெனில் களில் இருந்தாலும் எமது வலுக்கட்டாயத்தின் த்து பல்கலைக்கழகத்தில் இடமில்லையென்னும் ற விரக்தியான நிலைக்குத்தள்ளப்படுகின்றனர்.
வேறு துறைகள் அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும். ம் நின்றுவிடாது செயல் முறைகளில் தாமாகவே ந்தக்காலில் நிற்கக்கூடிய அளவுக்கு மாணவரை ந்தப்படல் வேண்டும்.
ல் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட தரப்படுத்தல் போன்ற அதிகமானோர் பல்கலைக்கழகம் செல்லும் றய பிரச்சினைக்கு ஒர் காரணமாக அமைந்தது ங்கி தெளிவான வானம் ஒன்று தோன்றி எமது எதிர்பார்ப்போமாக! இப்பொறுப்பைத் தாங்கிச் SS
நிறைவு விழாக் கொண்டாடும் போது தன்னலம்
சம்பள உயர்வு வழங்கப்பட்டமை மனமகிழ்வு படைந்து எமது மாணவர்களின் கல்விமேலோங்க
مسلم شرح مسلم
-------------S
. சா. பவளகாநதன
தி. சி. இரவீந்திரநாத்
T. DLJT&T . ம. சீவரட்ணம் . எஸ். எல். ஹரிதாஸ் . ப. சங்கரப்பிள்ளை
என். சற்குணம் பு. ஆனந்தநடராசா
لص = = = = = = = = = = = = =

Page 23
முதல் வ
1963 g6) "Beacon Light" 6 வெளியிடப்பட்டது. அதன் பின்னர் ச தோறும் வெளிவரும் "பேழை" சஞ்சின் சிறப்புமலராக வெளிவருகின்றது. பெரு
சுமந்து வந்த "பேழை" இம்முறை பழை ஆசிரியர்கள் மற்றும்நலன்விரும்பிகளில்
விஞ்ஞான தொழில் நுட்ப பாட அரிதாகவே எழுதப்படுகின்றன. இக் இனிவரும் காலங்களில் "பேழை" ச சம்பந்தமான பல ஆக்கங்களுடன் வர எனவே மாணவர்களின் ஆக்கங் பலகலைக்கழக விரிவுரையாளர்களின்: வெளியிடுவது சாலப் பொருத்தமாகும்
இச்சஞ்சிகையை மிகவும் கனதி என எண்ணியிருந்த போதும் நாட்டி எதிர்பார்த்த அளவு சிறப்பாக செய்ய ( கொள்ளல் என்ற நற்றமிழ் பண்பாட்டு படித்துச் சுவைக்குமாறு உங்களை 6ே
நமது கல்விமுறையில் காணப்படு அதற்கு பரிகாரம் காணவேண்டும் என்

ான்னும் ஒரு சஞ்சிகை கல்லூரியால் டந்த ஒன்பது ஆண்டுகளாக ஆண்டு கை இம்முறை 175வது ஆண்டு நிறைவு நம்பாலும் மாணவர்களின் ஆக்கங்களை }ய மாணவிகள், முன்னாள் அதிபர்கள், ர்கட்டுரைகளையும்தாங்கிவருகின்றது.
ங்களில் புத்தகங்கள் தமிழில் மிகவும் குறையைப் பூர்த்தி செய்யும் வகையில் ஞ்சிகை மாணவர்களின் கல்வியுடன் வேண்டும் என்பது எமது விருப்பமாகும். களுடன் பாடசாலை ஆசிரியர்கள், ஓரிரு சிறப்புக் கட்டுரைகளையும் சேர்த்து
யானதொன்றாக வெளியிட வேண்டும் ல் நிலவும் சூழ்நிலை காரணமாக நாம் முடியவில்லை. குற்றம் களைந்து குணம் க்ெகமைய "பேழை"யின் ஆக்கங்களை பண்டுகின்றோம்.
ம் சில குறைபாடுகளை இனம் கண்டு ற எமது கருத்தை வலியுறுத்தியுள்ளோம்.
- மலர் வெளியீட்டுக்குழு.
()

Page 24
* அழகு சாதனப் பொருட்க * தையல் நூல் வகைகள் * வாசனைத் திரவியங்கள் அன்பளிப்புப் பொருட்கள் சுவர் மணிக்கூடுகள் கைக்கடிகாரங்கள் * பிளாஸ்டிக் பொருட்கள் * மற்றும் வீட்டுப்பாவனைக்கு பெற்றுக்கொள்ள நாடுங்க
மங்கையாரின் கனவுலகம் ப
LESE
58, பிரதான வீத 7 065
கவ்வியின் வரலாற்றில் சிகரமாய்த் தே செய்யும் வின்சன் மகளிர் உயர்தர க பல உன்னதங்களைக்
* நங்கையரை - அச * ஆடவரை - கம்பீர * சிறுவர்களை-மகி
* இன்னும் - ஒருமு d ஆச்சரியப்படவைக்
Y அழகுமிகு 3
- is
82, Molin Stree Te: O65
 
 

འ་ཟླ།།
நத் தேவையான அனைத்தையும் ள்,
மழலைகளின் மகிழ்வுலகம்
FGŬO
தி, மட்டக்களப்பு.
- 2215
ான்றி 175தாவது ஆண்டை நிறைவு ல்லூரிக்கு - அது கல்வியில் இன்னும்
காண வாழ்த்துக்கள்.
த்தும் நாகரீக ஆடைகள் மாக்கும் அற்புத உடைகள் ழ்விக்கும் எழிலான றெடிமேட்வகைகள். மறை வருகை தந்தால் ஆஹா என
RRI YAS
it, botticoloo.
- 990O.

Page 25
கல்விப் பணியில் வின்சன்ற் மகன் One Hundred and Seventy Fifth A Message to Senior Students ( மலரும் நினைவுகள் 1977 - 199 சாதனையின் பாதையிலே Unto you a school is Born இலங்கையில் பெண்கள் கல்விய கலைக்கு எங்கள் கல்லூரி Reminiscence of Vincent of Pa Reminiscence of my Alma Mat 175 ஆண்டு காணும் மட்/ வின் VGHS from its Infancy to its M The 175th Birth Anniversary - Memories that Linger Vincent Girls' High School இன்றைய மாணவரும் இன்றை ஆசிரியர் தினம் Golden Showers The Principal Architects of Vin My Reminiscenses A Glimpse of the early History வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரியும் வ Guiding at Vincent - 1922 - 19 Reminiscence of the oldest old Staff List of VGHS சகோதர பாடசாலை An address read by N.S. Rasiah பச்சைக் கிளி / சிறுவர் நாம் சந்தை / சிரவணகுமாரன் நான் கண்ட கனவு / சுத்தம் சுக நான் உடைந்த ஒரு தளபாடம் , செய்நன்றி மறத்தல் / ஒளவையா 696órgio 696érgio / My Pet
. . Results & Performance
நிலா / புகழ் பூக்கும் சமாதானம்
 

ரிர் உயர்தரப் பாடசாலை h Anniversary of Vincent
O
பின் ஆரம்பமும்.
st Days
er சன் மகளிர் கல்லூரி aturity
VGHS
ய பெற்றோரும்
Cent
of VGHS (1820 - 1895) பில்லுப்பாட்டும்
95
Girl
கம் தரும் காகம்
O1 03
05 11 15 19 22 25 27 29 31 34 35 38 39 42 43 45 47 49 55 57 58 59 61 63 65 66 67 68 69 70 71 81

Page 26
36. 37, 38. 39. 40. 41. 42. 43.
45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73.
பூமித்தாய் பற்றிய சில புதுமைக மரங்களை நடுவோம் எங்கள் கல்லூரி அம்மா என்றழைத்தேன் எனது அன்னை தந்தை தாய் பேண் / பேழையே பச்சிலையின் மகிமை மறக்க முடியாத விஞ்ஞானிகள் கல்வி அழகே அழகு அயடீன் குறைபாட்டால் ஏற்படு மனித உரிமையே நீ படும் பாடு வரலாறு படைத்த வின்சன்ற் மாணவர் நலம் பேணும் ஆசான் ஒன்றிணைந்து வாழ்வோம் தேவரும் காணாத தேவி வாவி நீவாழி சூழல் மாசடைதல் 21ம் நூற்றாண்டில் உலகம் எதி தமிழ் எங்கள் உயிருக்கு நேர் மட்டக்களப்பு மாவட்டத்தில் விவ Transport by Animals Our Island Home Greeting Cards / Thank you Te Health & Fitness 175Years Ago My Alma Mater / My Puppy A Visit to see the Dinosaurs / N A Great Personality Mother Th What are Algae? வின்சன் மகளிர் கல்லூரியில் ஒ மாணவமணிகளும் எதிர்காலமு பாடசாலையில் உடற்கல்வியின் கவிமணியின் சமுதாய நோக்க A Mathametical Marrige Postal Dept. Winning Letter பொன்விழாக் கொண்டாடும் ஐ நிலாவும், விண்மீனும், காற்றும் Some Important Visitors to the

நீ வாழி
ம் மாற்றங்கள்
ர்நோக்கும் சவால்கள்
பசாய அபிவிருத்தி
achers
Miss Olive Champness
ereSa.
ர் இந்து மன்றம்
அவசியம் மும் கவிப்புலமையும்.
நா. சபை
school
82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 100 103 105 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 119 121 123 126 127 129 133 135

Page 27
கல்விப் பணிய LDJ,6ff 9 liig
ற்றெழுபத்தைந்து ஆண்டுகாலமாக ஒரு கல்வி நிறுவனம் பணிபுரிந்துவருகின்றது எனின் அது மிகவும் பெருமைக்குரியதும், பாராட்டத்தகுந்ததுமாகும். மட்டக்களப்புவின் சன்ற் மகளிர் உயர்தரப் பாடசாலை 1820ம் ஆண்டில் ஆரம்பிக்கப்பட்டுஇன்றுவரை அதன் வளர்ச்சிப் பாதையில் தனித்துவம் பெற்று விளங்குகின்றது. ஒரு நாட்டிற்கு கல்வி கண் போன்றது என்பர். அவ்விதம் மட்டக்களப்பு மாநிலத்தில் வாழ்கின்ற மக்களின் கல்விச் செல்வம் செழித்தோங்க நற்பணியாற்றுவதில் வின்சன்ற் மகளிர் பாடசாலை முன்னணி வகிக்கின்றது. 175 ஆண்டு கால கல்விச் சேவையை ஆற்றிநிற்கும் தலையாய கல்வி நிறுவனமாக இப்பாடசாலை விளங்குகின்றது. கிழக்கிலங்கையின் கல்வித்துறையில் வரலாறு படைத்துவிட்ட பெருமை இப்பாடசாலைக் குரியது.
தொடக்க காலத்தில் 1820ல் இருந்து 1876 வரை இதன் செயற்பாட்டுப் பொறுப் பினை மிஷனரிமாரின் மனைவிமார்களே நிர்வகித்துவந்தனர்.அக்காலகட்டத்தில் மிகக் குறைந்த தொகை மாணவர்களே கல்வி பயின்றனர் என நாம் அறிகின்றோம். 1876ம் ஆண்டில் இருந்து அதிபர் ஒருவரின் பொறுப் பில் பாடசாலை நிர்வாகம் ஒப்படைக்கப்பட்டது. முதல் அதிபராக செல்விபியூசம்ப் (Beuchamp) அம்மையார் கடமை புரிந்தார். இக்காலப்பகு தியில் மனையியல், தையல், கலை, சுகாதாரம், உடற்கல்வி போன்ற பாடங்கள் கற்பிக்கப் பட்டன. இத்துறைகளில் மாணவர்கள்தம் திற மையினைப் பெறமுடிந்தது. 1895ம் ஆண்டில் எமி வின்சன்ற் அம்மையார் அதிபராக நியமிக் கப்பட்டார். அக்கால கட்டத்திலேயே பாட சாலை துரித வளர்ச்சிகண்டது. முதன்முதல் பதினாறு(16) மாணவர்களைக்கொண்ட ஆங்கிலப்பிரிவு ஆரம்பிக்கப்பட்டது.வின்சன்ற் அம்மையார் பாடசாலை வளர்ச்சியில் கூடுதல் கவனம் எடுத்துஉழைத்தஒருவராகும்.இதன்

பில் வின்சின்ற் ரப் பாடசால்ை
க. தியாகராஜா (செயலாளர், கல்வி, கலாசார, விளையாட்டு அமைச்சு)
காரணமாகவே அவரது பெயர் பாடசாலைக் குச் சூட்டப்பட்டு இன்றும் அப்பெயராலேயே அழைக்கப்பட்டு வருகிறது. 1916ம் ஆண்டில் முதல்தடவையாக மூன்று மாணவிகள் ஈ.எஸ். எல். சி பரீட்சைக்குத் தோற்றினர்.
பாடசாலையின் வளர்ச்சியின் அடுத்த கட்டமாக 1922ம் ஆண்டு தொடக்கம் 1949ம் ஆண்டு காலப்பகுதியைக் குறிப்பிடலாம். இக்கால கட்டத்திலேயே கூடுதலான கல்வி அபிவிருத்தி நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப் பட்டன. அதிபராக செல்வி.ஜி.குறொப்ற் (Miss, G. Groft) இருந்தார்.1928ம்ஆண்டுஉயர்தரப் பாடசாலையாக இப்பாடசாலை மாறியது. 1929ம் ஆண்டிலேயேவிடுதிவசதியும் ஏற்படுத் தப்பட்டது. இன்றும் இவ்விடுதி அனேக மாணவிகள் தங்கிதம் கல்வியைப்பெறுவதற்கு துணைபுரிந்து நிற்கிறது. அடுத்தபடியாக 1932ம் ஆண்டில்இந்தியாவில் இருந்துதிறமை மிக்க பட்டதாரிகள் வரவழைக்கப்பட்டு மாண வர்களை சீனியர் கேம்பிறிஜ் பரீட்சைக்குத் தோற்றுவதற்கு ஆயத்தம் செய்தனர். இப்பரீட் சையில் சித்தியடைந்த மாணவர்களே நல்ல திறமைசாலிகளாக பின்னர் கல்விச் சேவை புரியக்கூடியதாக இருந்தது. வெளிநாட்டிலி ருந்துவந்து அதிபர்களாக கடமைபுரிந்தோரில் இறுதியாக அதிபர் பதவிவகித்தவர் தான் செல்வி. ஏ. பத்மன் அவர்கள். அவரது நினை வாக இன்றும் பாடசாலையின் ஒரு பகுதிக் கட்டிடம் நிமிர்ந்து நிற்கிறது.
எமது நாட்டின் அதிபர்கள் 1961ம் ஆண்டு தொடக்கம் பாடசாலையின் நிருவா கப் பொறுப்பினை ஏற்று நடத்தத் தொடங் கினர்.1961ம் ஆண்டுதொடக்கம் 1974வரை திருமதி.ஆர். சின்னையா அவர்கள் அதிபராக இருந்தார்.இவரது காலப்பகுதியில் வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரி சகல துறைகளிலும் வளர்ச்சி கண்டது. கல்வியில் மாத்திரமல்லாமல், விளை யாட்டு, கலை முதலான புறகிருத்தியங்களில்

Page 28
எல்லாம் சிறந்து விளங்கியது. அதனைத் தொடர்ந்து 1974 தொடக்கம் 1977 வரை திருமதி.பி. வைத்தியநாதன் அதிபராகப்பணிபு ரிந்தார். இவரது கல்விச் சேவையினையும் பாராட்டாமல் இருக்கமுடியாது.
வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரியின் முக்கிய காலகட்டம் மிகச்சிறப்பாகக் குறிப்பிடத்தக்கது தொடர்ந்து வந்த 1990ம் ஆண்டு வரையான காலப்பகுதியாகும். இக்காலப்பகுதியில் அதிபராக விளங்கிய திருமதி.பி.பாக்கியராசா மிகச் சிறந்த முறையிலே பாடசாலையின் பொறுப்பினை ஏற்று நடத்தி வந்துள்ளார். இக்காலப்பகுதியில்தான்க.பொ. த(உயர்தர) விஞ்ஞானப்பிரிவு ஆரம்பிக்கப்பட்டது. சிறந்த பரீட்சைப் பெறுபேறுகளும் கிடைத்தன.1986ல் ஐந்தாம் ஆண்டுப் புலமைப்பரிசில் தெரிவுக் கான புகழ்பெற்ற பாடசாலைகள் தெரிவுசெய் யப்பட்டபோது மட்/வின்சன்ற் மகளிர் பாடசா லையும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு வர்த்தமானியி லும் பிரகடனம் செய்யப்பட்டது. இதேபோன்று தொடர்ந்துக.பொ.த.சாதாரண பரீட்சையில் நல்ல பெறுபேறுகளை மாணவர்கள் பெற்றனர். 1991ல் இரு மாணவர்கள்8திறமைச் சித்தியும், 1992ல் ஒருவர் 8 திறமைச்சித்தியும், 1993ல் இருவர் 8 திறமைச்சித்தியும், கடந்த ஆண்டுப் பரீட்சையில் மூவர் 8 திறமைச்சித்தியும் பெற்றதை அறியும்போது பாடசாலையின் கல்வி முன்னேற்றத்தைப் பாராட்டாமல் இருக்கமுடி யாது. இவர்களுக்கு ஜனாதிபதியின் பாராட்டு களும் கிடைக்கப்பெற்றமை இங்கு குறிப்பிடத் தக்கதொன்றாகும்.
அகில இலங்கை இரசாயனச் சங்கம் நடாத்திய இரசாயன அறிவுப் போட்டியில் தொடர்ச்சியாக மூன்று வருடங்கள் (1992, 1993, 1994) வடக்கு - கிழக்கு மாகாணத்தில் சிறந்த மாணவிக்குரிய பரிசினை வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரி பெற்றமையும் பாராட்டத்தக் கது. இதே போன்று அகில இலங்கை ரீதியாக நடைபெறும் தமிழ்மொழித் தினப் போட்டிகள் மற்றும் ஆங்கில தினப் போட்டிகள் சகலவற் றிலும் மாணவிகள் கலந்துதமதுதிறமையினை வெளிக்காட்டி பரிசில்களையும் தங்கப்பதக்கங் களையும் பெற்றுள்ளனர்.நாட்டுக்கூத்து பாட சாலை மட்டத்தில் அதிகம் வளர்ச்சி அடை

வதற்கு வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரி பெரிதும் தூணாகவிருந்தது. பேராசிரியர் சு. வித்தியா னந்தன் பல்கலைக்கழக மாணவர்களைக் கொண்டு புதிய உத்திகள் மூலம் மரபுவழி நாட்டுக் கூத்தினை மேடையேற்றியது போன்றுவின்சன்ற் மகளிர் பாடசாலை மாண வியரும் சிறந்த கூத்துக்களை மேடையேற்றி னர். இவ்விதம் கல்வி, கலை, கலாசார, சமய அபிவிருத்தித்துறையிலே கடந்த 175 ஆண்டு களாக அரும்பணியாற்றிவரும் இப்பாடசாலை கல்விவரலாற்றிலே ஒருமுக்கியஇடத்தினைப் பெறும் என்பதில் எதுவித ஐயப்பாடும் இல்லை என்றே கூறலாம்.
கிழக்கு இலங்கையில் உள்ள பெண்கள் கல்லூரிகளில் தனித்துவமான இடத்தினைப் பெற்றுள்ள வின்சன்ற் கல்வித்துறையில் ஆற்றி யுள்ள பணி மகத்தானது. மெதடிஸ்ற் மிஷனரி யினால் ஆரம்பிக்கப்பட்டு ஆன்மீக பாரம்பரிய அத்திவாரத்தில் ஆரம்பமாகியதுடன் தலை சிறந்த அதிபர்கள் தன்னலமற்ற ஆசிரியர்கள் பலரின் அயராத சேவையின் காரணமாக மிக உயர்வானநிலைக்கு உயர்த்தப்பட்டது.இந்தக் கலாசாலை. நீண்ட கால வரலாற்றினைக் கொண்ட இதன் பங்களிப்பு கல்வித்துறையில் மிகக்காத்திரமானது. பல மாணவியர் பரம்பரை களை எமது சமூகத்திற்கு வழங்கிய பெருமை இதனுடையதாகும்."வின்சன்ற் மாணவி” என் பதற்கு தனியான மதிப்பும் கெளரவமும் உண்டு. கல்வி மாத்திரமல்லாது ஏனைய வாழ்க்கை நடைமுறை பண்பாட்டுப் பயிற்சிக ளையும் அதன் மாணவிகட்கு வழங்கி வந்துள் ளது. தற்போது சிறப்பான தலைமைத்துவமும், ஆசிரிய வளமும், உற்சாகத்துடனும் பொறுப்பு ணர்வுடனும் செயற்படும் பெற்றார் ஆசிரியர் சங்கமும்,பழைய மாணவியர்சங்கமும் இப்பாட சாலைக்குச் சிறந்த அணிகலன்களாக விளங் குகின்றன. சிறப்பு:ஆற்றலுடன் ஏற்றம் காணும் இப்பாடசாலையின்எதிர்காலம் சிறப்பானதாக அமைந்துள்ளது. “பயிற்றிப் பல கலை தந்து இப் பாரினை உயர்த்திடும்”-பணியில்மேன்மேலும் சிறப்புற்றோங்க எமது வாழ்த்துக்கள்.
2)

Page 29
k gives me greatpleasureto con the accomplishment of the School's O. existence. It is an occasion for any ins' during this span of lengthy existence. shine through the portals of this sch principals. Where there is no vision, which founded the school has the des
it was my proud privilege to have helm to guide its destiny for a little m distinguished itself in varied fields - b. Music, Athletics etc. One of the main rendered by a team of dedica Miss.R.S.Canagaratna, the live wire c god's guidance that she was the Depu She is a typical product of Vincent, sh staff and finally promoted to Deputy Shoulder above the other institutions it to her untiring and dedicated service, t posts of responsibility as teachers, prii nurses, church leaders etc. There is achievement that took place recently, i Association in Colombo. Thus the Sch ence. One of the fields of study wh themselves is the field of home scienc science teachers. The training receiv impression in domestic life as efficient buildings, the talented and devoted S items and took to such distant places Thereby funds were accumulated a testimony of their loyal efforts. It is institution keeps growing to shed the community. I wish to conclude from t
We are the buil
all our joys a Help to rear its : all our lives a But the work tha Off with blee and in error and will not peris
 

Mrs R. Chinniah Former Principal
tribute an article of my good wishes on he Hundred and seventy five years of its titution to be proud of its achievements "To the glory of God" has continued to pol founded by Pioneer and dedicated a people perish. So the visionary zest tinies of the school.
been given the opportunity to be at the hore than a decade. The institution has 2 it Academic, Games, Guiding, Drama, sources of inspiration was the service ted teachers, chief of whom is f all the distinguished services. It was ity Principal during my tenure of office. 2 grew up with Vincent and served in its Principal of Vincent School. Head and hthe Eastern Province, it was largely due oday many of its Past Pupils are holding hcipals, administrative officers, doctors, s a record of one notable feature of twas the opening of a branch Past Pupil hool is growing and extending its influere Vincent Past Pupils distinguished :e - because of two distinguished Home ed by the students has made a lasting home makers. When the school needed staff trained Drama, Dance and Musical as Badulla, Trincomalce and Ampara. nd the present buildings are a living my sincere wish and prayer that this "glory of god" and be of service to the he school Hymn:
ters of that city, nd all our groans hinning ramparts, are building stones, rt we have builded ding hands and tears
in anguish h with the years.

Page 30
Children, you have entered into a rich heritage. You are fortunate enough to study in a school with rich traditions. Vincent is a school that has been built by the sweat and toil of countless missionaries, principals and teachers. They rendered unstinted service to the school. You are reaping the fruits of their labour.
Your duty is to uphold the noble traditions of this School and walk in the path laid out for you by this school. in Wordsworth's Words "Heaven lies about usin our infancy; trailing clouds of glory do we come from God who is our home". When we were mere babies in arms we were in close contact with God. But as the years go by we tend to move from that intimate Contact with our mother and go along wrong paths. A school like Vincent helps you to remain in the correct path.
When you leave the portals of your school and go out into the world that is waiting for you, you will find that the world is a highly competitive one. In the rat race to reach the top it might be difficult to differentiate between what is right and what is wrong. But remember the principles taught to you in your school, then you won't go wrong. Remember that in this Competitive world, though we may like to reach the top yet it is far better to pause on our way to help another, to help some lame dog overa stile.
The story is told of a rich lady who died and went to the next World. She
 

Z, 2 fi0Zbp *arzer?zzcza/
was conducted along streets of burnished gold. There were lovely mansions on either side of the road. She had been used to a luxurious life on the earth. As she passed each mansion she asked the one who was Conducting her "ls this my future dwelling place?" "Nomadam" was the answer. The houses became less and less lovely to look at, the streets became narrower and rough. Finally, she was taken along a small dark lane to a tiny dark hut. "This is your house" said the one who had brought her. The lady was furious. "How dare you give me this hut?" she bellowed. lived in a palatial mansion on earth". "I am sorry madam", was the answer. "This is all we could build with the material you sent up".
Remember, it is always better to give than receive. That is what matters in the final count. And a School like Vincent helps you with its noble traditions and principlestorenderselfless Service to others. My best wishes to you all.
For that uphich is born death is certain and for the dead birth is certain.
Therefore grieve not
over that which is unavoidable.
- Bhagavad Gita.
-------------------- ح
------4

Page 31
மலரும் நினைவுகள் 1977 - 1990 TO THE GLOR
தம் நாடுவிட்டு கடல்கடந்து, நம்நாடு வந்து, கல்விப்பணி செய்து, இறைவனின் மகி மையைப் பரப்பியவர்கள் மேனாட்டு கிறிஸ்தவ பாதிரிமார்கள். மனிதநேயத்தையும் கருணை யையும், மூலதனமாகக் கொண்டு அவர்கள் எழுப்பிய கல்விக்கூடங்களுள் ஒன்று நமது வின்சன் மகளிர் உயர்தர பாடசாலை. 1820ல் ஆரம்பிக்கப்பட்ட இப்பாடசாலையில் விதைத்த நல்லெண்ணங்கள் வீண்போகவில்லை.பாடசா லையின் முதல்வர்களாகக் கருமமாற்றிய ஆங் கிலேய மாது சிரோன்மணிகள் வளர்த்தசெடி பண்பட்டு, உரத்துடன் ஆல்போல் தழைத்து, அறுகுபோல் வேரோடி இருக்கிறது. இருக்க வேண்டும்! கோபுரம்போல் உயர்ந்துநிற்க்கும் இப்பாடசாலை, தன் நிழலின்கீழ் பல்லாயிரக் கணக்கான மாணவர்கட்கு அடைக்கலம் ஈந் துவந்துள்ளது. பண்பும், அன்பும், ஒழுக்கமும், சீலமும் இணைந்த கல்வியை தனது மாணவ மாணவியர்கட்கு வழங்கிஅவர்களைச் சிறந்த முழு மனிதர்களாக ஆற்றுப்படுத்துதலே வின் சன்மகளிர் பாடசாலையின் பாரம்பரியம் என்ப திற் கருத்து வேறுபாடு என்றுமே இருந்ததில் லை. இப்பாடசாலையில் கல்வி கற்கவும், பணி புரியவும் வாய்ப்புடைத்தோர் அரும்பாக்கியசா லிகள். கிழக்கிலங்கையில் மட்டுமல்ல, நாடளா வியரீதியிலும் சமூகத்தின் உன்னதகணிப்பை இப்பாடசாலை பெற்றிருப்பது உண்மை.
பாடசாலை ஆரம்பிக்கப்பட்ட காலத்தை "பத்மன்” கட்டிடச் சுவரில் பொறிக்க வைத்த நிகழ்ச்சி இன்னும் பசுமையாக இருக்கிறது. மட்/மெதடிஸ்தமத்தியகல்லூரியைத்தாண்டிச் செல்லும்போதெல்லாம், அதன் ஆரம்பம் கட்டி டச்சுவரிற்பொறிக்கப்பட்டிருப்பதைப்பார்த்து, நமது பாடசாலையிலும் அவ்வாறு எழுதிவைத் தால் பாடசாலையின் பழமை யாவருக்கும் அறியமுடியுமே! எனும் ஆதங்கம் மனதில் ஏற்பட்டுக்கொண்டிருந்தது.அதற்குவேண்டிய நம்பக்மான தரவுகளைத் தரக்கூடிய ஒரே யொருவர், நமது அபிமானத்துக்குரியவரும்,

Y OF GOD"
திருமதி ப. பாக்கியராசா (etáuñ 1977-1990)
பாடசாலையுடன் நெருங்கிய நெடுங்காலத் தொடர்புடையவருமான செல்வி. ஆர். கனக ரத்தினாவேவாகும் என நான் எதிர்பார்த்ததிற் தவறில்லை. அவரை அண்மித்தபோது பாடசா லையின் தோற்றம் பற்றிய தகவல்களைக் கொடுத்தார்.1980ல் பாடசாலைக்கட்டிடங்கள் மறுசீரமைக்கப்பட்டபோது,"பத்மன்” கட்டிடத் தில் வின்சன் மகளிர் பாடசாலையின் ஆரம்பம் தமிழிலும் ஆங்கிலத்திலும் பொறிக்கப்பட்டது.
175 ஆண்டு காலம் நமது பாடசாலை ஆற்றிவரும் மகத்தான சேவை தன்னிகரற் றது. இதனை வியந்து மகிழ்ந்து புளகாங்கித மடைகின்றோம். இப்பாடசாலையில் கல்வி கற்ற யாவரும் தத்தம் இசைவுக்கும் ஆற்றலுக் கும் ஏற்ப ஏதோ ஒரு துறையில் வெற்றிகண்டு தமக்கும் பாடசாலைக்கும் பெயரும் புகழும் சேர்க்கத் தவறவில்லை. பாடசாலையை நினைக்கும்போதுமனதிற்தவழும்நினைவுகள் இனிமையானவை. ஈன்றெடுத்ததாய்தந்தை யர்க்கு அடுத்தபடியாக என்னை ஆளாக்கிய, எதிர்காலத்திற்கு வேண்டிய வலுவான அடித் தளத்தை இட்ட, எனது ஆளுமையைப்பெருக் கிய, இப்பாடசாலையை நினைக்கும்போதெல் லாம் மனம் நன்றியினால் விம்முகின்றது. இத் தகைய மகத்தான நேரத்தில், இப்பாடசாலைக் கும் எனக்குமிடையேயுள்ள இனிமையான பந்தங்களைக் கூறுவதற்குக் கிடைத்த சந்தர்ப் பத்திற்கு, சம்பந்தப்பட்ட யாவருக்கும் மனம் கனிந்த நன்றி கூறக்கடமைப்பட்டுள்ளேன்.
முதலில் நான் மாணவியாகப் பெற்ற அனுபவத்தைக் கூறுவது பொருத்தம். 19451950 வரையிலான காலம் இனிமையான மாணவப்பருவம். மாணவப்பருவத்தில் செல்வி. ஜி. குறப்ற், செல்வி. ஏ. பத்மன் ஆகிய சிறந்த அதிபர்களின் வழிகாட்டுதலிலும், முகாமையி லும் பயன்பெறும் வாய்ப்புப் பெற்றேன். இவர் களிடம் நான் பெற்ற அறிவு, கற்ற அனுபவங் கள்,எனதுமுகாமைத்துவகாலத்திற்பெரிதும்

Page 32
கைகொடுத்துதவின என்பதை நன்றியுடன் நினைவுகூருகின்றேன். கல்வியில் மட்டுமன்றி, வீட்டுக்கும் நாட்டுக்கும் பயன்படும் சீரியகுண நலன்களும் பெற்ற, முழு மனிதர்களாக மாணவர்களைக்கடைந்தெடுக்கவேண்டுமெ னும் உயர்ந்த குறிக்கோள் வின்சன் பாட சாலை அதிபர்களும்,ஆசிரியர்களும், தம்வழித் தோன்றல்கட்குவந்தளித்த பாரம்பரியமாகும்.
சந்தர்ப்பவசமோ அல்லது அதிஷ்டமோ பாடசாலையிற் தொடங்கி வைக்கப்பட்ட பல முக்கிய நிகழ்ச்சிகளுடன் நான் நேரடியாகத் தொடர்பு பெறும் வாய்ப்புப்பெற்றேன். 1949ம் ஆண்டுவரை சிரேஷ்ட தராதரப் பத்திரப் பரீட்சைக்கு (S. S. C) கலைப் பாடங்களுக்கு மட்டுமே மாணவர்கள் தோற்றுவிக்கப்பட்ட னர். 1950இல் ஒரு மாற்றம். இரசாயனவியல், பெளதிகவியல்,தாவரவியல்,விலங்கியல் ஆகிய விஞ்ஞானப் பாடங்கட்கு முதன்முறையாகத் தோற்றிய ஐந்து மாணவிகள் கொண்டகுழு வில் நானும் அடக்கம். இவர்களே பாடசாலை யின் விஞ்ஞானத்துறைக்கு முன்னோடிகள் என்பதால் செய்முறை அனுபவம் பெற அண் மையிலுள்ள மட்/மெதடிஸ்த மத்தியகல்லூரிக் கும்,அர்ச் மிக்கல் கல்லூரிக்கும் ஆசிரியர்கள் அழைத்துச் செல்வதுண்டு. விஞ்ஞானக் கற்கைநெறி ஆரம்பிக்கப்படுவதற்குக் காரண கர்த்தாவாக இருந்தவர்கள் அதிபர் செல்வி. ஏ. பத்மன் அவர்களுடைய ஏற்பாட்டுக்கு இணங்க, இந்தியாவிலிருந்து பட்டதாரி ஆசிரியர்கள் தருவிக்கப்பட்டிருந்தனர். பிற் காலத்தில் பரந்துவிரிந்தவிஞ்ஞானக்கல்விக்கு வித்திட்டவர்கள் 1950இல் 5 மாணவிகளைக் கொண்ட சின்னஞ்சிறு குழுவேதான். இத்த ருணத்தில் மட்டக்களப்பின் விஞ்ஞானக் கல்வி வளர்ச்சிக்கு அடிகோலிய பெருமை இந்திய விஞ்ஞானப் பட்டதாரி ஆசிரியர்களையே சாரும் என்பதைத் தயக்கமின்றிக் கூறலாம்.
தனிப்பட்ட வாழ்க்கையில் நான் பெற்ற முன்னேற்றங்களுக்கும் ஆரம்பக் கல்வி புகட் டிய இப்பாடசாலையைத் தான் பின்னணியா கப் பெருமையுடன் நினைப்பதுண்டு. முதன் முதலாக நடாத்தப்பட்ட இலங்கை கல்வி நிரு வாக சேவையின் போட்டித் தேர்வுப் பரீட்சை யில் மட்டக்களப்புமாவட்டத்தில் சித்தியடைந்த முதற்பெண், வின்சன் மகளிர் பாடசாலையின்

—യു
பழைய மாணவி என்பதிற் பெருமிதமடைந் தேன்.
இலங்கை கல்வி நிருவாக சேவையின் தகைமைபெற்ற காரணத்தினால் 1977ல் கல் விகற்ற பாடசாலைக்கே அதிபராக நியமிக்கப் பட்டபோது,எனது மகிழ்ச்சிஇரட்டிப்பாகியது. எனது நன்றிக் கடனை, கடமையாக வெளிப் படுத்தக் கிடைத்தவொரு வாய்ப்பாகவே எண்ணி இதனைக் கருதினேன். திறமையும், தியாக சீலமும் கொண்ட பல அதிபர்கள் அமர்ந்து செயலாற்றிய அதே பீடத்திலிருந்து தொழிற்படுவது பெருமையும் பூரிப்பும் தரக் கூடியவை என்பதில் ஐயமில்லை. அதேவேளை அந்தப் பவித்திரமான ஆசனத்தில் அலங்கார மாக மட்டும் அமர்ந்துவிட்டாற்போதுமா? ஆக் கபூர்வமாகவும் செயற்படவேண்டுமே! எனது முன்னோடிகள் எனக்களித்த அனுபவக் களஞ் சியத்தில் ஒரு பகுதியையாவது, மாணவமணி களுக்கு அளித்து அவர்களை உயர்ந்த நிலை யையடையும் மனிதர்களாகவழிப்படுத்தவேண் டுமே எனும் ஆதங்கம் மனதில் வேரூன்றி வியாபித்துந்தியது.
1820ல் ஆரம்பிக்கப்பட்ட காலமுதல்,1948 வரை ஆங்கிலேயப் பெண்மணிகளினாலும், அதற்குப்பின்செல்வி.ஏ.பத்மன்,திருமதி. ஆர். சின்னையா, திருமதி. பி. வைத்தியநாதன் ஆகிய திறமைமிக்க அதிபர்களினாலும் கிறிஸ் தவப் பின்னணி மாறாமலே 1977வரை பாட சாலை திறம்படநிர்வகிக்கப்பட்டுவந்தது.1977 ஜனவரி26ஆந்திகதியுடன் திருமதி.பி. வைத் தியநாதன் அவர்கள் கொழும்புக்கு மாற்ற லாகிச் செல்ல அவ்விடத்தை நிரப்ப ஜனவரி 27ல் அதிபராக நியமிக்கப்பட்டேன். நெருக் கடியான காலகட்டம்தான்! பல சவால்களைச் சந்திக்கவேண்டிய சூழ்நிலைதான். சேவை செய்வதில் இருந்த தூய்மையான பற்றும், மாணவர் நலனில் இருந்த தீவிர அக்கறையும், கடமையைச் செவ்வனே செய்வதற்கு மிகவும் உதவியாகவிருந்தன. பன்னிரண்டு வருட காலம் கிறிஸ்தவப் பாடசாலைகளிற் கல்வி கற்றபோது பெற்ற அறிவார்ந்த அனுபவமும், ழரீ இராமகிருஷ்ண சங்கப் பாடசாலையிற் கடமை செய்தபோது,ழரீஇராமகிருஷ்ணரின் போதனைகளை அடிக்கடி கேட்கநேர்ந்த வாய்ப்புகளும் எவ்வித இடையூறுகளுமின்றி
─l

Page 33
சமரசமானவோர் சூழ்நிலையை பாடசாலை யில் ஏற்படுத்த மிக உதவியாகவிருந்தன. ஒவ் வொருவரும் தமது மதத்தை நேசிக்கவும், பிற சமயங்களை மதிக்கவும் வேண்டிய மனப்பக் குவம் பெற்றிருந்த காரணத்தினால் சுமுக மான, சந்தோஷமான சூழ்நிலையில் வேலை செய்வது மன நிறைவைத் தந்தது. கிறிஸ்த வரல்லாத ஒருவர் அதிபராக நியமிக்கப்பட்ட போதும், முழுநம்பிக்கையுடன் அவரை ஏற்றுக் கொண்ட சமூகத்திற்கு நான் நன்றிக் கடன்பட்டுள்ளேன்.
1977 ஜனவரி முதல் 1990 ஆகஸ்ட் 31 வரையிலான காலக் கணக்கில் ஏற்பட்ட மாற் றங்கள் அதிகமில்லையெனினும் அழுத்தமா னவை. மாணவர் தொகையினை900லிருந்து 1200 வரைதான் அதிகரிக்க முடிந்தது. காரணம் அதிகரிக்கும் மாணவர் தொகைக்கு ஈடுகொடுக்கபெளதிக வளங்களைப்பெருக்க இயலாமலிருந்தமையே ஆகும். முடிந்தவரை யில் நியாயமான சில வரையறைகளைக்கை யாண்டுமாணவர் சேர்வைக்கட்டுப்படுத்தவும், மட்டுப்படுத்தவும் முயன்றபோது பல நல்லவுள் ளங்களை நோகச் செய்வதைத் தவிர்க்க முடியவில்லை. பாடசாலையின் தேவையின் அவசியத்தையும், அவசரத்தையும், பொதுமக் கள், கல்வித் திணைக்கள அதிகாரிகள், அர சியல்வாதிகள் ஆகியோர் உணர்ந்துகொண் டதும் குறைகளைய முயன்றதும் உண்மை. அமரர் திரு.இராஜன்செல்வநாயகம் அவர்கள் நாடாளுமன்ற உறுப்பினராக இருந்த காலத் தில் ஒரு மாடிக்கட்டடம்,திருவாளர் செ.இரா சதுரையவர்கள் மாண்புமிகு அமைச்சராக இருந்தபோது, இன்னுமொரு மாடிக்கட்டடம், பன்முகப்படுத்தப்பட்ட வரவுசெலவுத் திட்டத் தின் கீழ் மற்றொரு மாடிக்கட்டடத்துக்குரிய முதற் படியான கீழ்மாடி ஆகிய வசதிகள் பாட சாலைக்கு வழங்கப்பட்டன. ஆனால் இவை யெல்லாம் “யானைப் பசிக்கு சோளப் பொரி” கொடுத்ததுபோல் இடநெருக்கடியெனும் பூதாகரத் தேவையைத் தணிக்கப்போதுமா னதாக இருக்கவில்லை. இப்பிரச்சனைக்குத் தீர்வுகாண பாடசாலை அபிவிருத்திச் சங்க மும், கல்வித்திணைக்கள அதிகாரிகளும் பல வழிமுறைகளில் முயன்றனர்.அண்மையிலுள்ள பழைய, தொலைத்தொடர்பு அஞ்சலகக் கட்ட
 

டம், மகளிர் விடுதி என்பவற்றைப் பாடசா லைக்கு உடமையாக்க முயற்சித்தமை அவற் றுள்குறிப்பிடத்தக்கவை.முடிவாக பாடசாலை யிலுள்ள பழைய கட்டிடங்களின் இடத்தில் மூன்றுமாடிக்கட்டடத்தொகுதிஒன்றுஅமைப் பதன் மூலம் இடநெருக்கடியைத் தீர்ப்பதுடன் வளர்ந்துவரும் விஞ்ஞானப் பிரிவுக்கேற்ற ஆய்வுகூட வசதிகளும் உயர்தர வகுப்புகளுக் கேற்ற நூலக வசதிகளும் ஏற்படுத்த முடியும் எனும் கருத்து உறுதியாக்கப்பட்டது. இவ் வெண்ணம் உருவாக்கம் பெறவேண்டிய நிதி வசதிகள் கிடைக்கும் சந்தர்ப்பங்கள் பலதடவை நெருங்கியும், தவிர்க்கமுடியாத ஏதேதோ காரணங்களால் அவை பிற்போடப்பட்டன. எனினும் இத்தேவை விரைவிற் பூர்த்தியாகி பாடசாலையின் நீண்டகாலத் தேவை பூரணப் படுத்தப்படும் எனும் நம்பிக்கை தளரவில்லை. அதற்குரிய சந்தர்ப்பம் கனிந்து கட்டிடம் உரு வாக்கம் பெற்றுள்ளதாக அறிந்ததும் மிகமிக மகிழ்ச்சியாகவிருந்தது.பாடசாலையின் அபிவி ருத்திக்காக உழைக்கும் அதிபர், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர் ஆகியோருக்குச் சமூகம் என் றென்றும் கடமைப்பட்டிருக்கும்.
பெளதிக வளங்களைப் பெருக்க புற உதவிகள் மீது அதிகம் தங்கியிருக்கவேண்டி யிருந்தது. ஆனால் கல்வி, ஏனைய புறக்கி ருத்திய அபிவிருத்திகளை, உள்ளகத்திலேயே ஆற்றலும்,அபிமானமும் கொண்ட ஆசிரியர்க ளாலும், வலுவுள்ள பாடசாலை அபிவிருத்திச் சபையினாலும் நிறைவுசெய்ய முடிந்ததற்குச் சான்று பகர்ந்த சாதனைகள் பலவுள்ளன.
கல்வி அமைச்சினால் 1986ம் ஆண்டு நாடளாவிய ரீதியில் சில பாடசாலைகள் புகழ் GLÖMD (Prestigeous) UITGT606W956/TTg5 6durig தமானியில் பிரகடனம் செய்யப்பட்டன. அவற்றுள் வின்சன் மகளிர் பாடசாலையும் ஒன்று என்பதுபெருமைக்குரியது.5ம் ஆண்டு மாணவர்களின் புலமைப்பரிசுத் தொகைக் கான உரிமைகோரல் படிவத்தின் பின்பக் கத்தில் இத்தகவல் கல்வி அமைச்சினால் அச்சிடப்பட்டுள்ளதைக் காணமுடியும்.
1976ம் ஆண்டின் தேசிய உயர்தர தராதரப்பத்திர வகுப்பு (HNCE) ஆரம்பிக்கப்

Page 34
பட்டபோது, கலைப்பிரிவுடன், விஞ்ஞானப் பிரிவும் ஆரம்பிப்பதற்கான அங்கீகாரம் கல்வி அமைச் சினால் வழங்கப்பட்டது. 1950ல் வகுப்பில் விஞ்ஞானப்பிரிவு ஆரம்பிக்கப்பட்டும், 11ம், 12ம் வகுப்பு விஞ்ஞானப் பிரிவுக்கான அங்கீகாரம் 1976லேயே கிடைத்தது. தொடர்ந்துவந்த ஈராண்டுகாலத்தில் தே.உ. த. ப. (HNCE) வகுப்பு , க.பொ.த உயர்தர விஞ்ஞான வகுப்பா கப் (AIL) பரிணாமம் அடைந்தது. 12ம் வகுப்பு விஞ்ஞானப் பிரிவின் முதலாவது மாணவர் தொகுதி 1979ல் பரீட்சைக்குத் தோற்றினார் கள். கன்னி முயற்சியிலேயே இரு மாணவி கட்கு மருத்துவப்பீட அனுமதி கிடைத்தமை, அவர்களின் திறமைக்கு எடுத்துக்காட்டாக விளங்கியது. 1980ல் பொறியியற் பீடத்துக்கு ஒரு மாணவிதிறமை அடிப்படையில் அனுமதி கிடைக்குமளவிற்குச் சாதனை படைத்தார். (3A,1B). அவ்வாண்டில் மட்டக்களப்பு மாவட் டத்தில் கணிதப் பிரிவிற் சிறந்த பெறுபேறுக ளைப் பெற்றமைக்காக அம்மாணவி றோட் டரிக் கழகத்தினால் கெளரவிக்கப்பட்டமை பாடசாலைக்கும் கிடைத்தவிருதல்லவா? அதி லிருந்து வருடாவருடம் மாணவிகள், மருத்து வம், பொறியியல், உயிரியல் விஞ்ஞானம், பெளதிக விஞ்ஞானம், விவசாய விஞ்ஞானம் ஆகிய பீடங்களுக்கு அனுமதி பெற்றுக் கொண்டேவருகின்றனர்.1989ல் நடைபெற்ற க.பொ.த உயர்தர விஞ்ஞான பரீட்சையில் தேறிய (7)ஏழு மாணவிகட்கு மருத்துவப்பீட அனுமதி கிடைத்ததும் பாடசாலையின் சாத னைதான். 1982இல் வர்த்தகப் பிரிவும் ஆரம் பிக்கப்பட்டதுடன் பல்கலைக்கழக கற்கைநெறி களுக்கான துறைகள் ஓரளவு பூரணப்படுத் தப்பட்டன. கலைப்பிரிவு மாணவிகளின் சாதனைகளை விசேடமாகக் குறிப்பிட வில்லை. காரணம் அப்பிரிவு விஞ்ஞானப்பிரிவு ஆரம்பிக்கப்படுவதற்கு முன்னரே இயங்கிக் கொண்டிருந்ததுடன் திறமையான பெறுபேறு களையே பெற்றுக்கொண்டிருந்தமையுமே யாகும். உயர்தர வகுப்பு ஆசிரியர்களும், அவ் வகுப்புகளுக்குரிய பகுதித் தலைவர்களும் கற்றல், கற்பித்தல் செயலை அர்த்தமுள்ள தாக்கும்வகையில்,கலைத்திட்டங்களை வகுத் ததும், மேற்பார்வை முறைகளைக் கையாண் டதும் அவர்களின் வெற்றிக்கு அடிப்படைக்

காரணம் என்பது எனது கருத்தாகும்.
முதல் முயற்சிகளிலும் அபிவிருத்திகளி லும் மற்றொரு சிறப்பம்சம் மாணவ ஆற்றல் அபிவிருத்திக்காக ஆரம்பிக்கப்ட்டபாடசாலை சஞ்சிகை"பேழை".1981ம் ஆண்டில் தினகரன் பத்திரிகையில் வெளியிடப்பட்ட"கையெழுத்து சஞ்சிகைப் போட்டி விளம்பரம், வின்சன் மக ளிர் பாடசாலையின்"பேழையின்தோற்றத்துக் கான வித்துான்றியது. எந்தச் சாதனைக்கும் ஒரு தூண்டில் வேண்டமல்லவா? க. பொ. த. உயர்தரவகுப்பு ஆசிரியர்கள் சிலருடையவழி காட்டுதலின்பேரில் உயர்தர வகுப்பு மாணவர் களும் ஏனையோரும் சேர்ந்து தினகரன் பத்திரிகையின் விதிகளுக்கமைய, தமது ஆக்கங்களைக் கையெழுத்து மூலமே சஞ்சி கையாகத் தொகுத்தெடுத்தனர். இதற்கு வேண்டிய கையெழுத்தையும் அட்டைப் படத்தையும் உபயமாக உவந்தளித்தவர் மாணவி சுகந்திசுப்பிரமணியம் ஆவார். அந்த ஆண்டிலிருந்து கையெழுத்து வடிவிலிருந்து கல்லச்சு வடிவிலும், அதன்பின் அச்சுஇயந்திர மூலமாகவும் ஆண்டுதோறும் வெளிவந்தது மாணவர் சஞ்சிகையின் சிறப்பம்சம். இதற் குரிய பெயரைத் தெரிவு செய்தபோதும் பல சர்ச்சைகள் எழத்தான் செய்தன. மாணவிக ளுக்கே அணிகலன்கள், அன்பையும், பண்பை யும், அடக்கத்தையும், கற்பையும் பிரதிபலிக்கும் பெயர்தான் மாணவிகளின் சஞ்சிகைக்குப் பொருத்தமென்பதில் இரண்டு கருத்துகள் இருக்கவில்லை. எனினும், காலத்திற்கும் சூழ்நிலைக்கும் ஏற்ற பெயரைத் தெரிவு செய்வதில் மிகுந்த அக்கறை காட்டினோம். அதன் பயனாக பழமையையும் புதுமையையும் இணைக்கும் கருத்துச்செறிவுள்ள பெயராகப் பிறந்ததுபேழை" இன்றுவரை இக் கட்டுகள் பலவற்றைஅநாயாசமாகத்தாண்டிக்குதித்து, பலருடைய அபிமானத்தையும் பெற்று வளர்ச்சியடைந்துள்ளது. இச்சஞ்சிகையுடன் பல பாடசாலைகளில் சமகாலத்தில் ஆரம்பிக் கப்பட்ட அநேகமானவை ஓராண்டு, ஈராண்டு காலத்துடன் குறைந்த ஆயுளிலேயே மறைந்து விட்டன. ஆனால் பின்னடைவின்றி இன்று வரை மங்காத இளமையுடன் "பேழை வளர்ச்சியையே இலக்காகக் கொண்டிருப்ப தற்கு மாணவர்-ஆசிரியர்களின் கூட்டுமுயற்
----4

Page 35
சியின் வெற்றியே காரணம் என்று குறிப்பிடு வதிற் தவறில்லை. காலத்திற்கும் பொருத்த மாக பாரதி நூற்றாண்டு மலர், 'விபுலாநந்த நினைவு மலர் போன்று மகத்தான மனிதர்க ளின் நினைவுகளுக்கு அஞ்சலி செலுத்தும் வண்ணம் வெளியீடு செய்யப்பட்டதற்கு அவ்வவ்போது பொறுப்பாயிருந்த ஆசிரியர்க ளைக் கருத்தில் மீட்பது மிகவும் இன்றியமை யாதது. மாணவர்களின் மனவெழுச்சிகளை எழுத்துவடிவமாக வடித்தெடுக்க உதவியது டன் அவர்களின் கற்பனைத்திறன் ஆக்கத் திறன் ஆகியவற்றை விகல்பமின்றி,இயல்பான பாதையில் ஊற்றெடுத்து ஒழுகவும் துணை செய்தது "பேழை".
விளையாட்டுத்துறையிலும், அழகியற் துறையிலும் மாணவிகளின் வளர்ச்சியும், விருத்தியும் பாரம்பரியத்தைக் காக்கும்வண் ணம் சிறப்படைந்து கொண்டே வந்தன. மாவட்ட ரீதியிலும் அகில இலங்கை ரீதியிலும், அவர்கள் படைத்த சாதனைகள் வின்சன் மகளிர் பாடசாலையின் வரலாற்றில் புதியவை யல்ல. எனினும் 1980ல் அகில இலங்கை(A. A. A) மெய்வல்லுனர் போட்டியில் உயரப் பாய்தல் நிகழ்ச்சியில் ரோகிணி இராஜநாயகம் என்ற மாணவி புதிய சாதனை படைத்ததும், டெல்லியில் இடம்பெறவிருந்த ஆசிய மெய் வல்லுனர் போட்டியில் பங்குபெற வாய்ப்பளிக் கப்பட்டதும் ஒர் சிறப்பம்சம் தானே!
1986ம் ஆண்டில் புதிய கல்விக் கொள் கைக்கிணங்க கொத்தணிப்பாடசாலைமுறை அமுலுக்குக் கொண்டு வரப்பட்டது. முதலாம் கட்டத்தில் பரீட்சார்த்தமாக ஆரம்பிக்கப்பட்டு இரண்டாம் கட்டத்தில் சிறிது விரிவாக்க மடைந்தபோது மட்டக்களப்பில் ஐந்து கொத் தணிகள் உருவாக்கப்பட்டன. அவற்றுள் வின் சன் மகளிர் உயர்தரப் பாடசாலைக் கொத் தணியும் ஒன்று. இது மிகக்குறைந்த எண்ணிக் கைப்பாடசாலைகளைக்கொண்டிருந்தபோதி லும் ஒப்பீட்டளவில் ஆசிரிய, மாணவ, பெளதிக வசதிகள் என்பவற்றில் நிறைந்த வளங்களைக் கொண்டிருந்தது. இக்கொத்தணியில் மட்டக் களப்பு மாவட்டத்திலுள்ள புகழ்பெற்ற பாடசா லைகளான அர்ச். மிக்கல் கல்லூரி, மெதடிஸ்த மத்திய கல்லூரி, அர்ச்சிசிலியா பெண்கள் ம. வி, ஆனைப்பந்தி மகளிர் பாடசாலை போன்

றவை அடங்கியுள்ளன. இத்தகைய மிகவும் வலுவான ஒரு பாடசாலை அமைப்பிற்கு, தலைமைப் பாடசாலையாக வின்சன் மகளிர் பாடசாலை கல்விஅமைச்சினால் தெரிவுசெய் யப்பட்டமை அப்பாடசாலை மீது கல்வித் திணைக்களத்திற்கிருந்த பெரும் மதிப்பையும், நம்பிக்கையையுமே காட்டுகின்றது. வின் சன் uossflff um Lg-T606y (1AB) முதன்மைப் பாடசாலையாகும். அதன் அதிபர் கொத்தணி அதிபராகவும் நியமிக்கப்பட்டனர். நிறைந்த வளங்களைக் குறைந்த இடங்களுக்கு வழிப்படுத்துவதும், பகிர்தல் எனும் உயரிய பண்பையும், நட்பையும் பாடசாலைகளுக்கி டையே விருத்திசெய்வதும், தனிப்பாடசாலை விருத்தியென்பதற்குப் பதிலாக, ஒரு பாடசா லைக் குழுவின் விருத்தியெனும் கூட்டு முயற் சியை அர்த்தமுள்ளதாக்குவதும் கொத்தணி முறையின் கொள்கையும் குறிக்கோளுமாகும். கல்வி அமைச்சு வின்சன் பாடசாலை மீது ஒப்படைத்த இப்பாரிய பொறுப்பு செவ்வனே நிறைவேற்றப்பட்டதென்பதிற் சந்தேகமே யில்லை. புளியந்தீவு கொத்தணியின் “பாட சாலையின் மேற்பார்வை” பாடசாலைகளின் வளர்ச்சிக்குப்பெரிதும் துணையாகவிருந்தது. கொத்தணியால் வகுக்கப்பட்ட திட்டங்க ளையும், மேற்கொள்ளப்பட்ட செயற்றிட் டங்களையும்பூர்த்திசெய்யஉதவியாகவிருந்த அங்கத்துவப் பாடசாலை அதிபர்கள், ஆசிரியர்கட்கு இவ்வேளையில் என் நன்றி உரித்தாகட்டும்.
இலங்கை கல்விச் சேவையின் இரண் டாம் வகுப்பிற்கு உயர்வு கிடைத்ததும் கல்வித் திணைக்களத்திற்கு இடமாற்றம் பெற்றேன். 1990 செப்டெம்பர் 7ந்திகதி, பதினான்கு வரு டங்கள் போற்றிப் பழகிய பாடசாலையை விட்டுப் பிரியும் வேளைவந்தபோது மனம் மிக வும் வேதனைப்பட்டது. ஆனால் இளமையும், திறமையுமுள்ள ஒரு அதிபர் (SLEAS) கிடைக் கும் வாய்ப்பு பாடசாலைக்கு வரும் போது அதனைக் கண்டிப்பாக வரவேற்க வேண்டும். எனவே நிம்மதியோடு கூடிய ஒரு மகிழ்ச்சி ஏற்பட்டது. எவ்வளவுதான் அனுபவமி ருந்தாலும் இளமைவரும்போது புதுமைகளும் புகுந்துகொள்ள முடியுமல்லவா? மட்/கல்வித் திணைக்களத்தில் பிரதிக்கல்விப்பணிப்பாளரா

Page 36
கவும், 1990 நவம்பர் 1-15 வரை கல்விப்பணிப் பாளராகவும் கருமமாற்றும்போது, வின்சன் மகளிர் பாடசாலையின் பழைய மாணவிஎன்ப தில் மீண்டும் பெருமைப்பட்டேன். ஒரு பாடசா லையின் சிறப்புஅதன் கட்டிடங்களினால் மட்டு மல்ல. அங்கு கல்விபயிலும் மாணவர்கள்தான் அதன் உயிர். மாணவர்கள் பெறும் சிறப்பு, படைக்கும் சாதனைகள்தான் பாடசாலையை உயிருள்ள நிறுவனமாக மாற்றுகின்றன. அதனால் வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு படியிலும், கல்விகற்றபாடசாலைகளுக்குத்தான்முதலில் என்னுள்ளம் நன்றி கூறும்.
வின்சன் மகளிர் பாடசாலையில் கல்வி கற்ற பழுத்த அரசியல்வாதிகளுள்ளனர், சமூக சேவையாளர்களுள்ளனர், மருத்துவர்களுள் ளனர், பொறியியலாளர்களுள்ளனர், பிரபல்ய மான பாடசாலை அதிபர்களுமுள்ளனர். அப்படி இன்னுமெத்தனையோ துறையில் முன்னணி யிலுள்ளவர்களுள்ளனர். இவர்களது சிறப்பை யும் கண்டு இவர்களை ஆளாக்கியபாடசாலை பெருமிதமடைகின்றது.
எனது 14 வருட முகாமைத்துவ காலத் தினுள் சாதிக்கவிரும்பிய அனைத்தையும் சாதிக்கமுடியவில்லை. ஏனென்றால் சூறா வளிபோன்ற இயற்கை அனர்த்தங்களையும், இனரீதியான வன்செயல்களையும் காலத்திற் குக் காலம் சந்திக்கவேண்டியிருந்தது. இவை
உலக இன்பம் மனித வாழ்வின் இ ஞானம் ஒன்று தான் மனித வாழ்வி
எந்த நாட்டில், குடும்பத்தில் பெ இல்லையோ, எங்கே அவர்கள் துய நாடும், குடும்பமும் உயர்வடைவதற்
பிறருக்கு நன்மை செய்யப் பிறந்த நீ தீமையாவது செய்யாதிரு.
ro)

—
யெல்லாம் பாடசாலையின் வளர்ச்சிப் பாதை யில் வேகத்தடையாக அவ்வப்போது அச்சுறித் தியுள்ளன. அந்நெருக்கடியான சந்தர்ப்பங்களி லெல்லாம் அவற்றிற்குமுகங்கொடுக்க ஆசிரி யர்களும், மாணவர்களும், பெற்றோரும், அபி மானிகளும் வழங்கிய ஒத்துழைப்பை மறப்பதற் கில்லை. அவர்களின் ஊக்கமும்,உற்சாகமும், நிலைமையைச் சீராக்க எப்போதும் உதவியாக விருந்தன.
நினைக்கும்போதே இனிக்கும் உறவு கள், நினைவுகள், பெற்றார், ஆசிரியர், மாண வர், சமுதாயம் வழங்கிய ஒத்துழைப்பு மறுக் காமல் சலிக்காமல் அவர்கள் நீட்டிய நல்லி ணக்கம் இவை எந்த நிறுவனத்தையும் கட்டி யெழுப்பப்போதுமானவை.ஒங்கிவளரச்செய்ய இன்றியமையாதவை. எனது முகர்மைத்துவ காலத்திற் பெற்ற வெற்றிகளனைத்தையும் அந்நல்லிதயங்கட்குப் பணிவுடன் சமர்ப்பிக் கின்றேன்.
பாடசாலையின் உன்னத சேவை பல் லாண்டு பல்லாண்டு மணம் கமழவேண்டும். பாடசாலையின் பெயரைப்பக்திப்பரவசத்துடன் உச்சரிக்கும் நற்பிரசைகள் நாட்டின் நாலா பக்கங்களுக்கும் பரவவேண்டும். வின்சன் மகளிர் பாடசலை ஈடிணையற்ற தாபனமாக எல்லோர் மனதிலும் இடம் பிடிக்கவேண்டும். பாடசாலையின் இலட்சியம் நடைமுறைக் கேற்புடையதான நாள் மலரவேண்டும்.
லட்சியம் அல்ல.
lன் இலட்சியம்.
ண்களுக்கு மேன்மையான இடம் ரத்தோடு வாழ்கின்றார்களோ, அந்த ]கான நம்பிக்கை இல்லை.
நீ நன்மை செய்யாவிட்டாலும்,
சுவாமி விவேகானந்தர்

Page 37
சாத னையின் பா
நற்பணிகள் தொடங்கப்படும் நாளின் மகத்துவம் உடனடியாகத் தெரிவதில்லை. நாட்கள் நகர்ந்து நூற்றாண்டுகளையும் தாண்டி அப்பணிகளின் பரிணாமவளர்ச்சி பார்வைக்கெட்டும் போது மீண்டும்மீண்டும் தொடக்க காலத்தைத் திரும்பிப் பார்த்துப் பெருமை கொள்வதனை அவதானிக்க முடிகிறது. இந்த வரிசையில் மட்டுமாநகரில் 1820ம் ஆண்டினை வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரியோடு சம்பந்தப்பட்டவர்கள் உட்பட நாட்டின் கல்வித்துறையில் கண்ணோட்டம் செலுத்தும் எவரும் இலகுவில் அக்கல்லூரியை மறந்துவிடமுடியாது. எத்தனையோ பரம்பரை களை ஊடறத்து நூற்று எழுபத்தைந்தாவது ஆண்டில் வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரி மெல்ல அடியெடுத்து நடக்கிறாள். r
தன்னலம் கருதாத தியாகிகளின் பங்களிப்பால் வளர்ச்சிபெற்ற இக்கல்லூரியின் நூற்று எழுபத்தைந்தாவது ஆண்டு காலப் பகு திக்குள் அதிபராக கடமையாற்றக்கூடியபேறு கிடைத்ததனையிட்டு உண்மையிலேயே பெரு மைப்படுகிறேன். ஆரம்பகாலத்தில் மிஷனரிமா ரின் மனைவியராலும் அதைத்தொடர்ந்து ஆங்கிலேயப் பெண்மணிகளாலும் தலைமைத் துவமேற்று நடாத்தப்பட்டுவந்த நம் கல்லூரி 1949ம் ஆண்டிலிருந்த இந்தியப் பெண்மணி யான செல்வி. ஏ. பத்மன் அவர்களாலும் அத னைத்தொடர்ந்துநமதுநாட்டின்திறமையான அதிபர்களாலும் வளர்க்கப்பட்டு வந்ததனை வரலாறு காட்டுகின்றது. இக்கல்லூரி அநே கமானோர் அறிந்துகொண்டதனைப்போன்று சிறிய குடிசையுடனும் மிகக் குறுகிய கல்விக் குறிக்கோளுடனும் தொடங்கப்பெற்றுக் காலத்துக்காலம் மனையியல், தையல், சுகா தாரம், உடற்றொழிலியல், ஆங்கிலம் எனப் பாடநெறிகள் விரிவடைந்து 1916ல் ஈ. எஸ். எல். சி. பரீட்சைக்குத் தோற்றுமளவுக்கு மாணவியரைத் தயார்செய்தது. இதிலிருந்து கல்வித்துறையிலும், பெளதிக வளத்திலும் துரித

தையிலே.
திருமதி. சா. பவளகாந்தன் அதிபர்
வளர்ச்சி காணப்பட்டது. 1938ல் உயர்தரப் பாடசாலையாகத் தரப்படுத்தப்பட்டதுடன் 1929ல் தற்போதைய விடுதியின் ஆரம்பத்தி னையும் கண்டது. கல்விவளத்தைப்பெருக்கப் பட்டதாரிகள் இந்தியாவிலிருந்து வரவழைக் கப்பட்டனர். புறக்கிருத்திய வளர்ச்சியில் பொறிக்கப்பட்ட முத்திரைகள் தேசிய மட்டத் தில் பரிணமிக்கத் தொடங்கின. 1931ல் லண்டன் ஒவியக் கண்காட்சியில் பங்குபற்றி பதக்கம்பெற்றதுடன் 1942ல் யாழ்நகர்சென்று வேம்படி, சுண்டிக்குளி, உடுவில் பெண்கள் கல்லூரிகளுடன் போட்டியிட்டு வலைப்பந்தாட் டத்தில் வெற்றிவாகை சூட்டியது. 1934ல் மூன்றுஇல்லங்கள் கொண்டதான முதலாவது விளையாட்டுப் போட்டியை நடாத்தியதுடன் தொடங்கப்பட்ட வைபவரீதியான விளை யாட்டு நிகழ்வுகள் காலக்கிரமத்தில் வளர்ச்சி பெற்று 1944ல் இன்று நாம் காணும் நான்கு இல்லங்கள் வகுக்கப்பட்டன. இன்று பாடசா லையின் வளர்ச்சியில் அர்த்த புஷ்டியுள்ள பங் களிப்புச் செய்யும் பழைய மாணவியர் சங்கம் 1934ஆவணியில் 32 மாணவர்களுடன் ஆரம் பிக்கப்பட்டதனையும் நினைவு கூருகிறோம்.
எமது பாடசாலையின் பெண்களுக் கான சாரணியம் குறோப்ற் அம்மையாரின் காலத்திலே கால்கோள் கண்டது. அதனை மேலும் மெருகூட்டி வளர்த்துவந்த பெருமை கிழக்கு மாகாணத்திலே முதல் பெண் சாரணியராக இருந்து அதனை வளர்த்து நம் மத்தியில் வாழ்ந்து கொண்டிருக்கும் முன் னாள் உபஅதிபர் செல்வி. ஆர். கனகரெட் ணாவையே சாரும்.
1962ம் ஆண்டிலேயே இலங்கைப் பல்க லைக்கழகத்திற்கு கலைப்பீடத்துக்கு முதன்மு றையாக மாணவிகள் செல்ல வாய்ப்புக்கிடைத் தது. இதனைத்தொடர்ந்து, வளங்கள் குறை வாக இருந்தபோதும் 1977 முதல் க.பொ.த உயர்தரத்திற்கு விஞ்ஞானபீடத்துக்கான

Page 38
மாணவியரைத் தயார்செய்து அப்பீடத்துக்கும் மாணவியர் பல்கலைக்கழகம் சென்றனர்.
காலத்துக்குக் காலம் இக்கல்லூரியின் தலைமைத்துவத்தை ஏற்று நடாத்திவந்த அதிபர்கள் முன்னையோர் தொடக்கிவைத்த செயற்பாடுகளைத்தொடர்வதிலும் காலத்துக் கேற்ற வகையில் தொடர்ந்து அபிவிருத்திப் பணிகளை முன்னெடுத்துச் செல்வதிலும் வெற்றிகண்டனர். இந்த வரிசையில், கல்வி நிர்வாக சேவையில் நுழைந்ததனைத்தொ டர்ந்து இப்பாடசாலையின் தலைமைத்துவத் தினைப் பொறுப்பேற்கும் வாய்ப்பு எனக்குக் கிட்டியது. நூற்றாண்டுக்கு மேல் வரலாறு படைத்ததும் எத்தனையோ தியாகிகளின் சேவையினால் வளர்க்கப்பட்டதுமான இந்த உயர்கல்லூரியினைப் பொறுப்பேற்கும் போது சற்று தயக்கம் ஏற்பட்டபோதும் சேவையாற் றவேண்டுமென்ற அவா உந்தியதால் துணி வை வரவழைத்துக்கொண்டு 1990ஆம் ஆண்டு செப்தெம்பர் மாதம் 15 ஆந் திகதி
முதல் கடமையைத் தொடங்கினேன்.
கடந்த ஒரு தசாப்தமாக சமுதாய விருத்தி ஏற்பட்டபோதும் மாணவர் தொகை யில் அவ்வளவு பாரிய அதிகரிப்பை அவதா னிக்க முடியவில்லை. மாணவியரைச் சேர்த் துக்கொள்வதில் விருப்புக்கு மாறாகக் கட்டுப் பாடுகளை விதிக்கவேண்டியிருந்தது. அதற் குக் காரணம் பெளதிக வளங்கள் ஈடுகொடுக் காமையே ஆகும்.அதனால் ஆசிரியர் தொகை யிலும் குறிப்பிடத்தக்க அதிகரிப்பு ஏற்படாமை இயல்பானதே. இருந்தபோதும் 1990ல் 1296 ஆக இருந்த மாணவர் தொகை 1995ல் 1516 ஆக உயர்ந்ததுடன் 52 ஆக இருந்த ஆசிரிய வளம் இன்று58 ஆக உயர்ந்துள்ளமை குறிப் பிடத்தக்க வளர்ச்சியைக் காட்டுகின்றது. காலங்காலமாக ஆண்டு ஒன்றிலிருந்து ஐந்து வரையுள்ள ஆரம்பப்பிரிவு ஒவ்வொரு வகுப்புகளிலேயே அடக்கப்பட்டு வந்தது. அது மாணவர் தொகையின் புதிய சேர்வுகளின் பெருக்கத்துக்கு ஈடுகொடுக்கும் வகையில் தற்போது விரிவாக்கம் பெற்றுள்ளது. இதன்விளைவு ஆரம்பப்பிரிவின் ஒவ்வொரு வகுப்பும் இரண்டு பிரிவுகளைக்கொண்டதாக வடிவமைக்கப்பட்டதேயாகும். சிரேஷ்ட வகுப்புகளில் ஆண்டு ஒன்பதில் மேலும் ஒரு

ܓ=
பிரிவு ஆக்கப்பட்டு இன்று அவ்வகுப்பு நான்கு பிரிவுகளாக நடாத்தப்படுகிறது. இவ்வாறு செய்யமுடிந்தமைக்குஎமதுபெளதீக வளத்தில் காணப்பட்ட விருத்தியும் ஒரு காரணமாகும்.
அண்மையில் எமது பாடசாலைக்கு வழங்கப்பட்டு முடியும் தறுவாயிலுள்ள மூன்று மாடிக்கட்டடம் இத்தகைய வகுப்புகளை உள்ளடக்கும் இடவசதியுள்ளதாக அமைந் துள்ளமை மகிழ்ச்சிக்குரியதாகும், அத்துடன் மனையியல் ஆய்வுகூடம், உயிரியல் ஆய்வு கூடம்,கட்புலசெவிப்புல சாதன அறை, கணனி அறை, நூல்நிலையம் ஆகியனவும் இக்கட்டிடத் தொகுதியில் அமைக்கப்பட் டுள்ளமை குறிப்பிடத்தக்கதாகும்.
மாநகர் மத்தியிலான காரணத்தினால் இடப்பற்றாக்குறைக்குநிலச்சுவீகாரம் செய்து விஸ்தரிக்கும் வாய்ப்பு மிகமிக அரிதாக இருந்தபோதும் கல்லூரியின் முன் புறத்தே ஒரளவு நிலப்பாகத்தைச் சேர்த்துக்கொள்ள முடிந்ததுடன், பாடசாலை அபிவிருத்திச் சபை, பழைய மாணவர் சங்கம் ஆகியவற்றின் உதவியுடன் பாரிய செலவுடனான மதில் மீளமைக்கப்பட்டது. இத்தகைய விஸ்தரிப்பி னால் கல்லூரி வளவின் உள்ளகத்திலேயே பாலர் வகுப்பினர்க்கான சிறு விளையாட்டு மைதானம் ஒன்றினையும் அமைக்கக்கூடிய தாயிருந்தது.
புலமைப் பரீட்சைக்குச் சிறார்களை ஆயத்தப்படுத்துவதில் அதற்குரிய ஆசிரியை கள் காட்டிய ஊக்கம் குறிப்பிடத்தக்களவு சித்தியினைப் பாடசாலைக்குப் பெற்றுக்கொ டுத்தது. அதேபோன்று ஒவ்வொரு வகுப்பு வளர்ச்சியின் போதும் சம்பந்தப்பட்ட சகல ஆசிரியர்களினதும் ஒத்துழைப்பும் உற்சாக மும் க.பொ.த. சாதாரண தரத்திலும், உயர் தரத்திலும் சிறந்தபெறுபேறுகளைக் கல்லூரிக் குப் பெற்றுக்கொடுத்தன. 1990ம் ஆண்டில் 56 ஆக இருந்த சாதாரண தரத்துக்கான பூரணத்துவ சித்தி 1994ல் 106 ஆக உயர்ந் தமை மனநிறைவைத்தருகிறது. 1991லிருந்து கடந்த வருடம் வரை எட்டுப் பாடங்களிலும் விசேட சித்திபெறும் சாதனையைநிலைநாட்ட வருடந்தவறாது மாணவியரை எமது கல்லூரி
گ=

Page 39
உருவாக்கியமை குறிப்பிடத்தக்கது. க.பொ. த. உயர்தரத்திற்கான கடந்த ஐந்து வருடங்க ளுக்கான பெறுபேறுகளை ஒரே பார்வையில் பார்க்கும்போதுகலை, வர்த்தகம்,விஞ்ஞானம், கணிதப்பிரிவுகளில் காணப்பட்ட அபிவிருத்தி தென்படும்.
பரீட்சைப் பெறுபேறுகளை அடிப்படை யாகக் கொண்டு பாடசாலைக்கு வெளியே யுள்ள நிறுவனங்களின் பாராட்டுக்களும் எமக் குக் கிடைக்கப்பெற்றுள்ளன. அகில இலங்கை இரசாயன சங்கம் வடகிழக்கு மாகாண பிரதேசத்தில் 1992, 93,94 ஆகிய ஆண்டுக ளில்முறையே விஜிதா ஜெயானந்தம், கஸ்தூரி சோமசுந்தரம், சிவசக்தி சிவகுருநாதன் ஆகியோரைச்சிறந்தமாணவிகளாகத்தெரிவு செய்து கெளரவித்தது. மக்கள் வங்கியினால் மாகாண மட்டங்களில் கூடுதலான புள்ளி களைப்பெறும் மாணவர்களுக்கு வழங்கப்படும் புலமைப் பரிசிலினை கடந்த இரண்டு வரு டங்களாக எமது மாணவிகளான காயத்திரி சிவானந்தன், அபிராமி சிவானந்தன் ஆகியோர் தட்டிக் கொண்டனர்.
தேசிய மட்டத்தில் தமிழ்த்தினவிழாவில் கலந்துகொண்டு எமது கல்லூரி 1991ம் ஆண்டில் இருதங்கப்பதக்கங்களையும் 1993ல் ஐந்து தங்கப் பதக்கங்களையும் பெற்றமை மகிழ்வினையும், ஊக்கத்தினையும் தரும் விடயமாகும். அகில இலங்கை ரீதியில் தபாற் திணைக்களத்தின் தபால் வாரத்தினை யொட்டி நடாத்திய கடிதம் வரைதல் போட் டியில் பங்குகொண்டு முதலாம் பரிசினையும், பாராட்டினையும் பெற்றது.
போதைவஸ்து ஒழிப்பினைக் கருவாகக் கொண்டு அகில இலங்கை ரீதியில் நடாத் தப்பட்ட நாடகப் போட்டியிலும் எமது கல்லூ ரியே முதலிடத்தைச் சுவீகரித்ததென்பது குறிப்பிடத்தக்கதாகும். மேற்கண்ட வளர்ச்சி யினையும் சாதனைகளையும் இக்கல்லூரி எய்துவதற்கு மாணவர்களின் பங்களிப்புடன் முழுமனதோடு தங்கள் சேவையினைப் பாடசாலைக்கு அர்ப்பணித்த எமது பாடசாலை ஆசிரியர்களின் ஒத்துழைப்பேமுழுக்கமுழுக்க காரணமாகும். தனிமரம் தோப்பாகாதல்லவா?

ܓ=
இந்த ரீதியில் எமது நல்லாசிரியர்களின் ஒன்றிணைந்த சேவை வின்சன்ற் கல்லூரியின் பாரம்பரியத்தினையும் முன்னெடுத்துச் செல்ல பெரிதும் துணைபுரிகின்றது.
கல்வியோடு சம்பந்தப்பட்ட செயற்பாடுக ளென்றாலென்ன, புறக்கிருத்திய நடவடிக் கைகளென்றாலென்ன தமது சொந்தக் கருமமாக பொறுப்புணர்ச்சியுடன் முன்னின்று செயற்படும் எமது சகல ஆசிரியர்களும் நன்றிக்கும் பாராட்டுதலுக்கும் உரியவர்கள்.
கல்வித் திணைக்களத்தினர் எமது வளர்ச்சியினையும் செயற்பாடுகளையும் மிக உன்னிப்பாக அவதானித்து வழிநடத்துவ தோடு எமது தேவைகளை அவை கல்வி விருத் தியோடு சம்பந்தப்பட்டதாயிருந்தாலென்ன பெளதிகவள விருத்தியாயிருந்தாலென்ன தம்மாலான சகல ஒத்தாசைகளையும் உதவி களையும் வழங்கி எமது இலக்கினை அடைய உறுதுணையாக இருக்கின்றனர்.
வின்சனற் மகளிர் கல்லூரியின் வளர்ச் சியினைக் கண்ணுறும் வேளையில் அண்மைக் காலமாக பாடசாலை அபிவிருத்திச் சங்கம் ஆற்றிவரும் சேவை அளப்பரியது. நாம் அழை த்து பாடசாலை கைங்கரியங்களையிட்டு கலந்துரையாடவேண்டிய சந்தர்ப்பங்களிலெல் லாம் அப்படியொரு அழைப்புக்குச் சந்தர்ப்பமே கொடுக்காத வகையில் தாமாக வந்து தமது பங்களிப்பு எந்தளவில் தேவையென்று எம்மை வினவிஉதவிவரும் பாடசாலை அபிவிருத்திச் சபையினரின் அப்பழுக்கற்ற சேவை என்றென்றும் பாராட்டுதற்குரியது."சொல்லா மலே செய்வோர் பெரியோர்” என்பதுபோல அபிவிருத்திச் சபையின் அணுகுமுறை எமக்குப் பெரும் உந்துசக்தியாக விளங்கு கின்றது. 175ம் ஆண்டு நிறைவுவிழா கொண் டாடவேண்டுமென்ற சிந்தனை விதைக்கப் பட்ட தினத்திலிருந்து அல்லும்பகலும் அயராத சேவையினை எமது பாடசாலை அபிவிருத்திச் சபை வழங்கிவருகின்றது.
அரைநூற்றாண்டுக்கு முன்னரே ஆரம் பம் கண்ட பழைய மாணவர் சங்கம் பெயரளவி லேயே செயற்பட்டு வந்த நிலைமாறி 1991ம்

Page 40
A=
ஆண்டிலே மறுசீரமைக்கப்பட்டுப்புத்துயிர்பெற் றுப்புதிய உத்வேகத்துடன் செயற்பட்டுஇப்பா டசாலையின் வளர்ச்சிக்கு மற்றொருஉதவுகர மாக விளங்குகிறது. மட்டுநகரில் மட்டுமன்றி நம்நாட்டின் தலைநகரிலும் பழைய மாணவியர் சங்கம் ஒன்று தாபிக்கப்பட்டதுடன் கடல்க டந்து வாழ்வோரின் ஒத்தாசையினைப்பெற்று மேலும்பலம்வாய்ந்த ஒரு அமைப்பாக இதனை வளர்க்க முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின் றன. பழைய மாணவியர் சங்கத்தினர் அடிக்கடி எமதுபாடசாலையில் மிகுந்த அக்கறையுடனும் உரிமையுடனும் வந்து குழுமி எமக்கு மனம் நிறைந்த ஆதரவினை வழங்கி வருகின்றனர். சிறப்பாக 175ம் ஆண்டு நிறைவுகொண்டாட் டத்திற்கான கால்கோள்நாட்டப்பட்டதும் மிக வும் பொறுப்புணர்ச்சியுடன் நடந்துவருவதும் பாராட்டத்தக்கது. பழைய மாணவர் சங்கம் இத்துணைஉத்வேகம்பெறஇன்றுள்ள ஆசிரி யர் குழுவில் கணிசமான அளவுக்குவின்சன்ற் கல்லூரியின் பழைய மாணவியர் செயற்படுவ தும் ஒரு முக்கிய காரணமாகும்.
பாடசாலை அபிவிருத்திச் சபையும் பழைய மாணவர்களும் 175ம் வருட நிறைவு
நான் கல்வியை விலைகூறி விற
நல்லவற்றைத் தெரிந்து கொள்6 கற்றுக் கொடுப்பது நல்ல ஆசிரியரின் நன்கு அறிந்தவன்.
நீமற்றவனுக்குச்செய்யும் சிறந்த கொடுப்பதில் இல்லை.
அவனிடம் இருக்கும் செல்வத்ை பதில்தான் இருக்கிறது.

விழாவுக்கு முதுகெலும்பாயுள்ள நிதி வளத் தைப் பெருக்குவத்றகுச் சிறந்த ஆலோசனை வழங்கியதுடன் அதனைச் செயற்படுத்து வதற்குத்தமதுமுழுநேர ஒத்துழைப்பைவழங்கி வருகின்றனர். இவர்கள் எமது நன்றிக்கும் பாராட்டுக்கும் உரியவராவர்.
வின்சன்ற் மகளிர் உயர்தர பாடசாலை யின் உயர்ந்த பாரம்பரியத்தையும் தரத்தினை யும் மேலும் பேணிக்கட்டிக் காப்பதற்கு ஆசிரி யர்கள், மாணவர்கள், பெற்றோர்கள், பழைய மாணவர்கள் ஆகியோருடன்வழிநடத்துதலுக் கும் நிர்வாகத்துக்கும் பொறுப்பாயிருக்கும் கல்வித் திணைக்கள உயர் அதிகாரிகளின் ஆலோசனையும் அரவணைப்பும் எமக்கு என் றென்றும் தேவை. எதிர்காலத்தில் மென்மே லும் இக்கல்லூரியின் மேம்பாட்டினைப் பெருக்கி நம் பிரதேசத்துக்கும் நாட்டுக்கும் உச்சப்பயன் கிட்டுதற்கு எல்லாம்வல்ல இறை வனின் ஆசி கிடைப்பதாக!
~سےۓھک~
]று வாழும் கயவன் அல்லன்.
ா விரும்புவர்களுக்கு, உவகையுடன் * தலையாய கடமை என்பதை நான்
(பஞ்சதந்திரம்)
உதவி,உன்செல்வத்தை அவனுக்கு
தை நீ அவனுக்குக் காட்டிக் கொடுப்
(பெரியோர் வாக்கு)

Page 41
UNTO YOUAS
The birth and growth of our dear school during the last 175 years, is a fantastic story of hard Work, dedication and commitment. Vincent had its birth-pangs in an old hall, down the present Mudaliar Street. The building was donated to the Methodist Mission by one Mrs. Joshua, an affluent and devoutchristian lady. in the mornings, the girls in the area gathered there to learn a little Tamil and needlework. By this time the English school for boys (the present Central College) satrted by the Rev. William Ault in 1814 was flourishing, nurtured by the pioneer missionary principals who came after him. Seeing their brothers studying English, the girls at Joshua Hall desired the same privilege. To meet this request, the wife of the English Missionary, who lived in the missionbungalow at the site of the present Women's Centre, and those who came after her, volunteered to walk downto the Joshua - Hall in the afternoons, to teach the girls some English. This attraction increased the numbers, and the school was moved to its present site. The missionary ladies, continued with their teaching, holding their classes under the sprawling shady tamarind-tree in the premises. Special mention must be made of one Mrs. Dean, who worked hard not only to improve the school, but also to build a hall to house all the classes. From 1820 to 1876 the school was managed by the wives of Missionariss who gave of their best and raised the standard of the school. Soon it
 

ܓ= CHOOL SBORN
ノ ܢܠ was found that the school had grown, necessitating the services of a full time principal, so in 1876 the then Superintendent Missionary Minister Wroteto the London Methodist Society, stressing this need, and Miss. A. M. ` Beauchamp was sent to take charge of the school. After her there were others, who like her stayed on, only for short periods. Our mosquitoes, our burning sun, and our hotcurries drove them back home, but during their short stay, they did their best to improve the school. Tamil, English, Needlework, Sanitation and physiology were taught, and children were sent up for examinations conducted by the Government. There were also a few boarders at this time. itis said that the students, were taken to the Court-House in the town, to participate in the Durbarceleberations held in honour of Oueen Victoria's Golden Jubilee.
in 1895 Miss. Amy Vincent (after whom the school is named) arrived to

Page 42
live and work for eight years improving the school. She started an English section, in addition to the bilingual section, and this became the present English school. It had sixteen pupils on roll. The School continued to improve and students were presented for the college of Preceptors examination in London. The standard of education improved further, necessitating in 1902 to make the English section into a seperate institution. After Miss.Vincent there were four other short - term Principals. Further improvements were made and more buildings constructed for class-rooms. In 1911 Miss. G. de la Zilva, a trained teacher took charge of the Kindergarten Department. In 1916 the school sent up three students for the first time to sit for the E.S.L.C. examination, one being Laurel Thambimuttu.
in 1921 the Tamil Boarding school was abolished and the School raised to the status of a Graded-school.The year also saw the coming of Miss.Gladys Croft, a beloved Principal, evento this day. There were eighty four pupils at that time of her coming and 320 pupils at the time of her retirement after twentyeight years. She found the building inadequate and started her construction programme to house the class-rooms. She built a two-storeyed dormitory to accommodate boarders as far as from Pottuvil, Samanthurai, Passara, Bibila etcetera. Later, when the hostel became too full, another two-storeyed dormitory, a common room and a sick-room came into being at Vincent. To improve the standard of education, she recruited qualified teachers, even as far as from India. There were Tamil, Muslim, Singhalese and Burgher children in

the School and hostel at the time. In 1928, the school was raised to the rank of a higher grade school, and students were presented for higher examinations, and Eugene Nallaretnam was the first to pass the Senior Cambridge examination. Miss.Croft was anxious to staff the school, with her old girls and hence she persuaded parents to send their girls out to the Training College in Colombo, and to the Women's Christian College, Madras to get qualified.
When Miss. Croft went on furlough to England in 1945, Miss.Mary Barker, became the acting Principal for that period, and brought changes, and improved the school further.
Seeing the need for the teaching of Needlework and Domestic-Science, Miss. Croft got down Miss. O. G. Champness from England, who excelled in the teaching of these subjects. She sent students for the Junior and Senior Domestic-Science examinations, and the school had the proud distinction of twice winning the Director's Domestic Science Prize for the Central Division. Students were also encouraged to do Red-Cross Examinations in First-Aid and Nursing. The honour of building the Prayer-Hall out of personal funds goes to Miss. Champness, who became Miss. Croft's Vice-Principal. Miss. Croft established the "House-System" and there is a "Vincent" and "Croft-House" to this day. Literary-Associations and a good library soon followed.
She abolished many age-old customs and traditions that restricted the freedom of the girls. She held the Annual Sports-Meet on the public es
ك----------------------------------------

Page 43
planade, to the horror of a few older folks, and she took her girls out on excursions to various places of interest, to widen their horizon. Religious education was not neglected. Sinhalese was also taught for some time in the primary section. Westernmusic, Singing, Folk-Dancing and English-Drama found a place in the School curriculam. Girl - Guiding was established early in the School, and continued to flourish.
Miss. Croft was anxious to promote Sports and Games and under the Leadership of an enthusiastic Sports-Mistress and an efficient Sports-Committee of young teachers, there were practices and Athletictrainings. Athletes were taken to participate in Sports-Meet at Colombo and Galle. The girls won net-ball matches at Badulla, Kandy, Jaffna and Colombo, and on one occasion, became "Runners-Up" at the all island Net-Ball tournament.
Miss, Croft realised the lack of higher education among the girls in the muslim community in the early days, and went out to remedy this, by giving hostel and other facilities to the muslim girls, in order to make them stay longer in school, she visited muslim homes and pleaded with parents to break away with age-old customs of muslim girls not to be seen on roads and she even went to the extent of knocking down a portion of the back wall of the school and fixing a door there, to enable the girls in a muslim family, who lived in a house behind, to slip in and out of school from their back-Compound, without being seen walking on the road to school.
Miss. Croft inaugurated a PastPupils' Association of which, she was
-אה-ה-פה-א-מ========צא

elected the first President. There is a very loyal and enthusiastic band of old girls even at present who rally round the school, whenevertheir help or support is needed. Miss. Croft retired in 1949 and went back to England, but made a visit to her beloved school once, before she died.
After Miss. Croft, Miss. Padman an Indian lady, long on the staff, and a Vice-Principal of Miss. Croft took up the reins of the school. She was a workoholic and a great builder. She started ona massive fund-raising campaign took Tamil-Dramas to towns upcountry to collect funds, and completed the Assembly-Hall, or "Croft Hall" (which was a dire necessity ) in memory of her predecessor. She got down more science teachers and started Advanced Level classes in Science. She also built the two-storeyed "Padman Block" to house more class rooms to accommodate the growing numbers. When she went to England for two years to do her Diploma in Education, was asked to take on the responsibility of an Acting Principal. Miss.Padman also improved the standard of education in the school. She retired in 1961 and went back home to India.
At this juncture came the "TakeOver" of mission schools by the Government, and in this set-back and turmoil, the mantle of the Principal fellon the shoulders of Mrs. R. Chinnaiyah, the first national Principal of Vincent. In the midst of uncertainities and difficulties she steered and guided the school carrying on the good work of her predecessors. The Advanced Level classes had a firmer footing, and during her time, for the first time two students, Isabelle Sivapiragasam and

Page 44
Vallie Kanapathipillaigained directentrance to the Colombo University from Vincent. She renovated the hostel dining room, and planned more buildings. She retired in 1974, and the first old girl of Vincent, Pushpam Wythianathan occupied the Principal's chair for a short period. She was folllowed by another old girl Paranjothy Pakkiyarajah. Both were strict disciplinarians, and worked very hard to maintain the standard of examination results. A steady flow of students to the University began under them. Oualified men teachers were added to the staff. The school development Society was strengthened, and the number of students and staff onroll increased. The teaching of all religions and culture found a place in the school Curriculam. " .
Report of the Red
Vincent Girls' Hi
Red Cross Youth Circle in our school twenty students this year.
The members participate in Road Saf
infront of our school in the mornings. First-ai
it is of immense use to the school. Our studen in school.
n 1992, the then President Miss. K attending a Youth Exchange Programme org participated in the International study meeti from seventeen countries attended. She gath our members. It is being utilised in our schc
Our members were actively engaged we collect a considerable sum. In 1992, Wer best in Batticaloa.
Finally, I wish to thank the Principal, Circle for encouraging the spirit of voluntar
ܢ

The present Principal is Mrs. S. Pavalakanthan, who took office in 1990, and she is going all out to put Vincent in the Educational-Map of Sri Lanka. Examination results at all levels continue to be excellent under her and more and more buildings are seen everywhere. The long 175 metres relay-race of Vincent, is in progress and the baton is now in the hands of Mrs.Pavalakanthan and her staff, and we are confident that they will win and go on carrying the school to glory There is hardly any untrodden field of career, that Vincentites have not trodden hitherto, and there are many "firsts" in uniquefields too numerous to mention. May Vincent be a BeaconLight to generations of Vincentites yet tO COme.
༽༄ سے ''' Cross Youth Circle in gh School (1995)
Mrs. S. Visvanathan. (Teacher in charge).
has a membership of about one hundred and
ety Training and they perform their duties well dTraining too is given to them periodically and ts also actively participate in shramadana work
asthuri Somasundaram had the privilege of anised by the Sri Lanka Red Cross Society. She ng at the Fuji-san-so in Japan where delegates hered some valuable information to share with bol profitably.
in collecting funds during flag week. Every year eceived the Silver Certificate for being the 2nd
Staff and the parents of the Red Cross Youth y service in our school.
─l

Page 45
இலங்கையில் பெண்கள் மட்டக்களப்பு வின்சன்
பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டிலிருந்து ஆசியா முழுவதிலுமே பெண்கல்வி தொடர் பான பல கருத்துக்கள் ஒலிக்கத்தொடங்கின. பெண்களது முன்னேற்றம், விடுதலை தொடர் பாகப் பேசியும், எழுதியும் வந்த பல சீர்திருத்த வாதிகள் பெண்களது சமூக உயர்வுக்குஅடிப் படைத் திறவுகோலாகக் கல்வியே அமைகிறது என்ற கருத்தை முன்வைத்தனர். ஆசிய நாடு களில் தமது ஆட்சியை நிலை நாட்டியிருந்த ஐரோப்பியரும், கிறிஸ்தவ மிசனரிகளும், சுதே சிய சமூக சீர்திருத்தவாதிகளும் இந்தக் கருத்தில் ஒற்றுமையுடையவராக இருந்தனர். பெண்கள் கல்வியறிவு பெறாததால் தொழில், வருமானம், சமூக அங்கீகாரம் ஆகியவை அற்றவராயிருந்தனர், அத்துடன் ஆய்வறிவு ரீதியாக ஆண்களுக்குக் கீழ்ப்பட்டிருந்தனர். இந்த நிலையை மாற்றுவதற்குப் பெண்களுக் குக் கல்விஅளிப்பது மிக அத்தியவசியமானது என்ற கருத்தை இவர்கள் முன்வைத்தனர். இத்துடன் ஆசிய நாடுகளில் பணிபுரிந்த கிறிஸ்தவ மிசனரிகள் கல்வியறிவு வாய்ந்த கிறிஸ்தவப் பெண்மணிகளை உருவாக்குவதன் மூலம் தமது சமயத்தை இந்நாடுகளில் நிலைக் கச் செய்யலாம் என்று கருதினர். இத்தகைய பின்னணியிலேயே ஆசியாவில் பெண்கள்
பாடசாலைகள் உருவாகத் தொடங்கின.
ஆசியாவில் ஏனைய நாடுகளுடன் ஒப்பி டுகையில் பெண்கல்வியில் முதன்மை வாய்ந்த ஒரு சில நாடுகளில் இலங்கையும் ஒன்றாகும். இங்கு 1820களிலேயே பெண்களுக்கெனத் தனிப்பாடசாலைகள் உருவாகின. இவ்வகை யில் 1924ஆம் ஆண்டு யாழ்ப்பாணம் உடு விலில் ஆரம்பிக்கப்பட்ட உடுவில் பெண்கள் பாடசாலை பிரபலம் வாய்ந்ததாகும். இக்கா லத்தில் இலங்கையில் கல்வியை வளர்ப்பதில் முன்னின்றவர்கள் கிறிஸ்தவ மிசனரிகளாவர். குறிப்பாக அமெரிக்க மிஷன், சேர்ச் மிஷன் சங்கம் ஆகியவற்றைச் சேர்ந்த மதகுருமார்கள் சுதேசிய மொழிகள் மூலமும் ஆங்கிலமொழி

கல்வியின் ஆரம்பமும் ற் மகளிர் கல்லூரியும்
- சித்திரலேகா மெளனகுரு.
மூலமும் கற்பிக்கும் பெண்கள் பாடசாலைகள் பலவற்றை ஆரம்பித்தனர். 1840களில் பெற் றோர்களது வேண்டுகோளுக்கு இணங்கி கொழும்பு, காலி, கண்டி, யாழ்ப்பாணம் ஆகிய நக்ர்களில் ஐந்து ‘அதிஉயர் ’பாடசாலைகள் பெண்களுக்கெனத் தொடங்கப்பட்டதாக அறிகிறோம். இந்த ஆங்கிலப் பாடசாலைக ளில் செல்வந்தர்களான சுதேசிய உயர் குலத் தைச் சேர்ந்த பெண்பிள்ளைகளும், ஐரோப் பியப் பெண்பிள்ளைகளும் கல்வி கற்றனர். இப்பாடசாலைகளில் பணிபுரிந்த பெரும்பா லான ஆசிரியர்கள் இங்கிலாந்தில் வளர்ச் சியுற்ற பெண் கல்வி முன்னேற்றச் சங்கத்தைச் சார்ந்த பிரித்தானியப் பெண்மணிகளாவர். இப்பாடசாலைகளில் பாடவிதானமானது பெண்கள் சிறந்த குடும்பத் தலைவியராக விளங்குவதற்கு அடிப்படையான கல்வியை அளிக்கும் நோக்கத்துடன் வரையப்பட்டிருந் தது. ஆங்கிலம், பிரித்தானிய வரலாறு, கணிதம், புவியியல், ஒவியம், தையல், சங்கீதம், மேனாட்டுச் சமையல் ஆகியவை கற்பிக் கப்பட்டன.
இத்தகைய ஒரு பின்னணியிலேயே மட் டக்களப்பில் வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரியின் தோற்றத்தை நோக்க வேண்டும். வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரியின் தோற்றத்துக்கான அத் திவாரம் 1820களிலே இடப்பட்டது. எனினும் 1874ஆம் ஆண்டிலிருந்தே முறையான ஒரு பெண்கள் பாடசாலை என்று கூறத்தக்க அளவில் மாணவிகளை மாத்திரம் கொண்டு இயங்கத் தொடங்கியது.
இக்கல்லூரியின் அதிபர்களாக 1949ஆம் ஆண்டு வரை பிரித்தானியப் பெண்மணிகளே கடமையாற்றினர். திருமதி. ஏ. எம். பியுசாம்ல் (1877-1880) செல்வி. ஏ. வை. சார்ஜன்ட் (1880 - 1882) செல்வி. எம். றொபின்சன் (1883-1885) செல்வி. இ. டி. ரிம்மர் (1885 - 1895) செல்வி. ஏ. எச். வின்சன்ற் (1895

Page 46
/ー
- 1903) எனப்பலரைக் கூறலாம். செல்வி. ஜி. குறொவ்ற் (1921-1949) இறுதியாக இப் பாடசாலையில் கடமையாற்றிய பிரிதானியப் பெண்மணியாவர். இதன் பின்னர் கேரளா வைச் சேர்ந்த செல்வி. அன்னம்மா பத்மன் இப்பாடசாலை 1961ல் அரசாங்கத்தால் கையேற்கப்படும்வரை அதிபராகப் பணி புரிந்தார்.
கிறிஸ்தவ மிசனரிகளின் காலத்தில் இவ்வாறு இங்கிலாந்தைச் சேர்ந்த பெண் ஆசிரியர்கள் கடமையாற்றியது முக்கியமான ஒன்றாகும்.
இவர்களது சேவை பிரித்தானியப் பெண்கள் கல்வி இயக்கத்தின் சாயலை வின் சன்ற் கல்லூரியும் பெறுவதற்கு உதவியது. 19ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பாதியில் இலங்கை யில் பிரித்தானியப் பெண்கள் உயர்தரப் பாட சாலை இயக்கத்தின் செல்வாக்கு உணரப்படத் தொடங்கியது. வின்சன்ற் கல்லூரியின் ஆசி ரியைகளும் அதிபர்களும் தமது அனுபவங்க ளின் பின்னணியில் பாடசாலைச் சூழலை உருவாக்கினர். கல்லூரியில் “குட்டி லண்டன்’ போன்றதொரு சூழல் காணப்பட்டதாக செல்வி. குறோவ்ட் அதிபராகப் பணியாற்றிய காலத்தில் இப்பாடசாலையில் கல்வி கற்றவர் கள் குறிப்பிடுகின்றனர். பாடசாலைச் சீருடை யின் பகுதிகளான கழுத்துப்பட்டியும் பேட்ஜிம் கூட இங்கிலாந்திலிருந்து பெறப்பட்டே மாண விகளுக்கு வழங்கப்பட்டன.
மட்டக்களப்பில் பெண்களது முன்னேற் றத்துக்கு வின்சன்ற் கல்லூரி குறிப்பிடத்தக் களவு பங்காற்றியது. பெண்கள் தமக்கெனச் சமூகத்தால் பாரம்பரியமாக விதிக்கப்பட்டி ருந்த பாத்திரங்களின் எல்லைக்கப்பால் காலடி வைத்து சமூகத்தின் பொதுத்துறைகளில் ஈடுபடுவதற்கு இப்பாடசாலைக் கல்வி வழிவகுத்தது. அரசியலிலும் ஏனைய சமூக நலச் சேவைகளிலும் துணிவுடன் ஈடுபடக் கூடிய ஒரு பின்னணியை இது அளித்தது. அத்துடன் இத்தகைய கல்வி முன்னேற்றம் பெண்களது ஜனநாயக உரிமைகள், சமத்துவ நிலை ஆகியவை பற்றி உணர்வு ஏற்படவும் வழிவகுத்தது. எனினும் இத்தகைய நிலை

விரைவாகவோ, சரளமாகவோ ஏற்பட்டு விட வில்லை. பல்வேறு எதிர்ப்புகளையும் தடங்கல் களையும் பாடசாலை எதிர் கொள்ள வேண் டியிருந்தது. மட்டக்களப்பில் பெண்கல்வி தொடர்பாக நிகழ்ந்த விவாதங்கள் இதனை விளக்குவதாகும்.
வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரியின் பணிக ளை நோக்கும்போது இரு விடயங்கள் விதந்து கூறத்தக்கவையாகும். ஒன்று கிழக்குப்பிரதே சத்தின் பல்வேறு இனங்களையும் சேர்ந்த மாணவியருக்கு கல்வி வாய்ப்பளித்தமை. மற்றது பெண்கள் சாரணிய இயக்கத்தை மட் டக்களப்பில் கட்டிவளர்த்தமை.
வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரியில் பிரித் தானிய பேர்கர் இன மாணவிகளுடன் 1920 களிலிருந்து சுதேச மாணவிகளின் எண்ணிக் கையும் கணிசமானளவு அதிகரித்தது. 1940 களில் பாடசாலையில் கிழக்கின் நகர்களைச் சேர்ந்த முஸ்லிம் மாணவியர் கல்விகற்றனர். சம்மாந்துறை, சாய்ந்தமருது, காத்தான்குடி போன்ற நகர்களைச் சார்ந்த மாணவிகள் விடுதியில் தங்கியிருந்தனர். அத்துடன் மட்டக் களப்பு நகரில் உள்ள முஸ்லிம் குடும்பத்தின் மத்தியிலும் செல்வாக்குள்ள பாடசாலையாக வின்சன்ற் விளங்கியது. சாய்ந்தமருதைச் சேர்ந்த டாக்டர். ஒஸ்மனுடைய புதல்வி ரஸி னா ஒஸ்மன் கல்வியில் மாத்திரமன்றி வலைப் பந்தாட்டம், நாடகம் போன்ற துறைகளிலும் சிறந்து விளங்கினார். சம்மாந்துறையைச் சேர்ந்த தபாலதிபர் அலியினுடைய புதல்விக ளான புஸ்பம் அலி, இன்பம் அலி, ராகிலா அலி ஆகியோரும் பாடசாலை விளையாட்டுப் போட்டிகளில் முன்னணியில் நின்றனர். கொழும்பு முஸ்லிம் மகளிர் கல்லூரியின் அதிபராகப் பின்னாளில் கடமையாற்றிய ஜெஸிமா இஸ்மாயில், அவரது சகோதரி லத் தீபா ஆகியோரும் வின்சன்ற் பாடசாலையில் சிறிது காலம் கல்வி கற்றுள்ளனர். இதேபோல சிங்கள சமூகத்தைச் சேர்ந்த மட்டக்களப்பில் கடமையாற்றிய அரசாங்க சேவையாளர்களி னதும், வர்த்தகர்களினதும் புதல்வியருக்குக் கல்வியளிக்கும் கேந்திர நிலையமாகவும் வின்சன்ற் விளங்கியது. இவ்வாறு பல இன மாணவிகள் சேர்ந்து கற்கும் சூழல் தமக்கு வேறுபட்ட கலாச்சாரங்களை அறியும்
--------4

Page 47
வாய்ப்பை வழங்கியதாகவும், அதன் மூலம் உலக நோக்கு விரிவுபட்டதாகவும் வின்சன்ற் பாடசாலையின் பழைய மாணவிகள் இன்று கூறுகின்றனர்.
பெண்கள் பாடசாலைகளுடன் சேர்ந்து வளர்ந்த பெண்கள் சாரணியர் இயக்கம் அவர் கள் சமூக உணர்வு வளர்ச்சிக்கு வழிவகுத் தது. பெண்கள் பற்றிய பாரம்பரிய நோக் கினை மீறி அவர்களது பார்வை விசாலிப்ப தற்கு சாரணியப் பயிற்சிகள் உதவியளித்தன. முகாமிடுதல், முதலுதவி போன்ற பயிற்சிகள் புதிய விடயங்களை அறிமுகப்படுத்தின. வின் சன்ற் பாடசாலையில் ஆரம்பிக்கப்பட்ட பெண் கள் சாரணியக்குழு இலங்கையில் புகழ்பெற்ற ஒரு குழுவாக வளர்ச்சி.பெற்றது. செல்வி. குறோவ்ற், சாரணிய வளர்ச்சியில் மிகுந்த அக்கறை காட்டினார். அவருக்குப் பின்னர் இப்பாடசாலை ஆசிரியை செல்வி. றோசலின் கனகரட்னா, செல்வி. ராஜசிங்கம் போன் றோர் இதனை மேலும் அபிவிருத்தி செய் தனர். சமூக சேவை சார்ந்த சில நிகழ்ச்சித் திட்டங்களிலும் இப்பாடசாலையின் பெண் சாரணியர்கள் ஈடுபட்டமை குறிப்பிடத் தக்கது.
கேம்பிரிஜ் பரீட்சைகள் இலங்கைப் பாடசாலைகளுக்கு பத்தொன்பதாம் நூற்றாண் டின் பிற்பகுதியிலிருந்து அறிமுகம் செய்யப்பட் டன. இடைநிலைக் கல்வியில் இப்பரீட்சைக ளின் அறிமுகம் முக்கியமானது. இப்பரீட்சை யில் தேறுபவர்கள் இங்கிலாந்துப் பல்கலைக் கழகங்களில் பயில்வதற்குப் புலமைப் பரிசில் பெறக்கூடிய வாய்ப்பிருந்தது. இலங்கையின் கிழக்குப் பிரதேசத்தில் இப்பரீட்சை அறிமுகம் செய்த பாடசாலைகளில் வின்சன்ற் ஒன்றா கும். வின்சன்ற் கல்லூரியிலிருந்து பல மாண விகள் கேம்பிரிஜ் சீனியர் பரீட்சைக்குத் தோற்
அறிந்து செ முதலையால் ஏறக்குறைய ஆறு மணிே இருக்கமுடியும்.
வண்ணாத்திப்பூச்சியைப் போல நின்று அடைப்பதற்கு வசதி இருந்தால்தான் கி வருடமானாலும் அது முட்டையிடுவதில்லை

றினார்கள். இந்தப் பரீட்சையில் சித்தியெய் தியதன் மூலம் லண்டன் பல்கலைக்கழகத்துக் கும் மாணவிகள் அனுமதி பெற்றனர்.
இருபதாம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியிலி ருந்து இலங்கையில் பெண்கள் கல்வியில் விரைவான முன்னேற்றம் ஏற்பட்டது. 1901 ஆம் ஆண்டு இலங்கையில் மொத்த மாணவர் தொகையில் 27% பெண்களாயிருந்தனர். 1921ஆம் ஆண்டு இது 33% ஆக அதிக ரித்தது. இது 1946ஆம் ஆண்டு 42% ஆக மாறியது. இவ்வாறு பெண்கள் கல்வியில் ஏற் பட்ட விரைவான வளர்ச்சிக்கு இலங்கையின் பெண்கள் பாடசாலைகளின் தோற்றமும் வளர்ச்சியும் முக்கிய காரணமாகும். வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரியின் பணி இதில் சேர்த்து
நோக்கப்பட வேண்டியதாகும்.
இருபதாம் நூற்றாண்டின் ஆரம்ப காலங்களில் பெண்களிடையே அதிகரித்த கல்வியறிவு அவர்கள் நாட்டில் சமூக அரசிய லில் இணையவும் செயற்படவும் காரணமாக அமைந்தது. 1920களின் பிற்பகுதியில் ஆரம் பிக்கப்பட்ட பெண்கள் வாக்குரிமைச் சங்கம் போன்றவை பெண்கள் கல்வி அளித்த விழிப் புணர்வின் பெறுபேறாகும். இது போலவே பல்வேறு சமூக நல இயக்கங்களிலும்அரசியற் கட்சிகளிலும் இணைந்து பெண்கள் செயற் படத் தொடங்கினர். பெண்கள் சமத்துவம், அபிவிருத்தி போன்றவை பற்றி கருத்துக்களை பரப்புவதற்கும், கருத்துக்களுக்குச் செயல் வடிவம் கொடுப்பதற்கும் அவர்கள் உழைத்த னர். இத்தகைய புதிய எழுச்சிக்கு வித்திட்ட முதற் காரணி இங்கு தழைத்த பெண்கல் வியாகும். வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரியும் நாட்டில் தோன்றிய இப்புத்தெழுச்சிக்கு தன் னாலான பங்கை ஆற்றியுள்ளது.
★ - ★
ாள்ளுங்கள்
நரம்மூச்சுத்திணறாமல் தண்ணிருக்கு அடியில்
பறக்கும் சக்தி வேறு எந்தப்பூச்சிக்குமில்லை. ளி முட்டையிடும். இல்லாவிடில் எத்தனை

Page 48
m
கலைக்கு எங்
5ல்வி கலாசாரங்களுக்கும், கலை யோடிணைந்த முத்தமிழின் இன்ப நுகர்வுக்கும் பாரம்பரியமிக்க பண்பாட்டுக்கும் பந்தபாசத் தோடு நெருங்கிப்பிணைந்தமனப்பாங்குக்கும் விளக்கம் கொடுத்து நிற்கும் எங்கள் வின்சன்ற் கல்லூரியின் சிறப்புஅன்றிலிருந்து இன்று வரை தனித்துவமானது. 175வது ஆண்டு நிறைவு விழாவைக் கொண்டாட முனைந்து நிற்கும்இன்றைய இளைய மாணவ, ஆசிரிய சமுதாயத்தினருக்கும் அரிய அறிவு சால் அதிபருக்கும் எனது மனநிறைவான வாழ்த்துக்கள்.
எங்கிருந்தோ வந்து இங்கு இதனை நிலைநாட்டிவிட்டுச் சென்ற மெதடிஸ்தசபை யினரையும் நாம் நினைவு கூராமலிருக்க முடி யாது. 1945ம் ஆண்டு முதல்முதலாக S.S.C. பரீட்சைக்கு 12 மாணவிகள் தோன்றிய அதே காலத்தில் இங்கிலாந்தினால் நடத்தப்பட்ட ஓவியப்போட்டியில் பரிசு பெற்ற மாணவியும் இங்கு இருந்தார். 1945ல் “மணிமேகலை’ என்னும் தமிழ்நாடகம் மேடையேற்றப் பட்டு பலரின் நன்மதிப்பைப் பெற்று புகழ்பெற்றது. யாழ்ப்பாணம், கொழும்பு, மலை நாடு ஆகிய இடங்களிலும் மேடையேற்றப்பட்டது. இதனைத் தயாரித்தளித்தவர் திருமதி. திரவியம் இராமச்சந்திரன் (இதனை தயாரிக் கும்போது அவர் செல்வி. திரவியம் வேலுப்பிள் ளையாக இருந்தார்.)
இனி அடுத்த கட்டமாக நான் பணியாற் றத் தொடங்கிய பின்னுள்ள என்அனுபவத்தின் மூலம் கல்லூரியின் கலைப்பணிக்கு வரு வோம். 1964ல் இக்கல்லூரியில் நான் கால் வைக்கும் போது சற்றுத் தயக்கத்துடன்தான் முகம் கொடுத்தேன். ஆனால் அது கணநேரத் தில் என்னைவிட்டுப் போய்விட்டது. நாலுபக் கமும் அறிமுகமான நண்பிகள், தெரிந்தவர் கள், கேள்விப்பட்டவர்கள் எல்லோரும் என்னை ஆதரவுடன் இருகரம் நீட்டி வரவேற்றனர். நான் சென்றஅன்றைய நாள் வருடத்தொடக் கம். Stafmeetingநடந்து கொண்டிருந்தது. அமரர் திருமதி. சிபிள் சவரிமுத்து என்னைப்

கள் கல்லூரி
திருமதி. ப. சங்கரப்பிள்ளை ஒய்வு பெற்ற ஆசிரியை
பார்த்து “நீ தானா, பெரிய ஆளாக விமர்சித் தார்களே, சரிசரி ஒரு ஆடு அடிச்சிருக்கு உன்னை வரவேற்க நல்லாக ஒருகைபார்” என்றார். (வருஷத் தொடக்கத்தில் அதிபர் ஆசிரியர்களுக்கு இப்படி ஒரு விருந்தளிப்பது வழக்கமாம்) இப்படியாக என் கடமையை ஏற் றுக்கொண்டேன்.
எங்கள் அன்றைய அதிபர் R. சின்னை யாவைப் பற்றி எழுதுவதென்றால் இக்கட்டு ரையே அடங்காது. அவர் ஒரு அருமையான அன்புத்தலைவி. தலைமை பீடத்திற்கேற்ற ஆளுமை அவரிடம் இருந்தது. அத்தகைய ஒரு நல்ல பொற்கால ஒளி மீண்டும் 1990க்குப் பின் வீசிக் கொண்டிருக்கிறது. வீசட்டும் பலகாலம். அவருடன் நாங்கள் வாழ்ந்த காலம் ஒரு பொற்காலம் என்றுதான் சொல்ல வேண் டும். எல்லோரும்இன்புற்றிருக்க விரும்பியவர். ஆனால் வேலை வாங்குவதில் மட்டும் ஒரு தனிரகம். எப்படியோ நோகாமல் வேலை வாங்குவதன் இரகசியம் தெரிந்தவர். வேலைப்பழு என்று எண்ணாமலே சந்தோஷ மனப்பான்மையுடன் பள்ளிக்காக பணிபுரிவதில் ஒட்டுமொத்தமாக அத்தனை பேரும் அதிபர் இடும் பணிகளைச் சிரமேற்கொண்டு ஆன்மீ கத் திருப்தியோடு இருந்தோம். கண்டிப்புத் தான் அதிபர். ஆனால் அது கண்ணியமானது.
கலைக்கும், கலைநிகழ்ச்சிகளுக்கும் உயிர் கொடுத்த அதிபருடன் கல்லூரிக்கு எங்களை அர்ப்பணம் செய்து கொண்டிருந் தோம். இரவுபகல் என்று பாராது நாடகங்கள், கூத்துக்கள், நாட்டியநாடகங்கள், நடனங்கள் போன்ற புறக்கிருத்தியங்களில் ஈடுபடும் போது ஆசிரியர்களின் ஒத்துழைப்பை எப்படி எழுதுவதென்றே புரியவில்லை. அதிபர் எங் களுக்கு நாடகப் பயிற்சிக்காகத் தந்த நேரத் தை விட்டுக் கள்ளமாக வகுப்பு நேரங்களில் நாடகப் பயிற்சி அளிக்கும்போது இதில் ஈடுப டாத ஏனைய ஆசிரியர்கள் நாங்கள் அதிபரி டம் மாட்டுப் படாமல் இருப்பதற்குப் பெரும் உதவியாக இருப்பர். தத்தம்Freeபீரியட்டையே
─

Page 49
மறந்து விடுவார்கள். அப்படி ஒரு ஏற்பாடு எங்களுக்குள் இருக்கும்.
நாடகங்களுக்கு மெருகூட்டி அதனை உச்சக்கட்டத்திற்குக் கொண்டுவருவதென் றால் பாத்திர அமைப்பு. கதையம்சம், நடிப்புத் திறன் மட்டுமின்றி நாம் கையாளும் புதுமை யான உத்திகளும் ஒரு காரணமாகும். ஒருகால் "காத்திடுவான் கண்னன்” என்ற நாடகத்தில் பாஞ்சாலிதுகிலுரிக்கப்பட்ட பகுதிவிறுவிறுப் பான கட்டம் உருவாகிக்கொண்டிருக்கின்றது. “துச்சாதனா, இவள்துகிலைக்களைத்தெறி" என்கிறான், துரியோதனன். துச்சாதனன் புலிபோல் பாய்கிறான். பாஞ்சாலி மேடையி லிருந்த சபையோரிடம் இரக்கிறாள். பலனில் லை. கண்ணனைக் கூவியழைக்கிறாள். மார்ப கத்தை மூடியிருந்த இரு கைகளையும் உயர்த்தி *கோபாலா, கோவிந்தா, அபயம் அபயம்” என்கிறாள்.
"டங்" என்ற ஒலியுடனும் பிரகாசமான ஒளியுடனும் திரைக்குப் பின்புறமாக (சபைக் குத் தெரியும் வண்ணம்) மாயவன் வந்துவிட் டார். அவரின் சுட்டுவிரலுக்கும், பெருவிரலுக் கும் இடையிலிருந்து சீலைகள் வந்து கொண் டிருந்தன. “கிளிக் கிளிக்" என கமராக்கள் வேலை செய்தன. மேடையில் பலவர்ணப்புடை வைகளின் குவியலைக்கண்டு “ஓடியன்ஸ்” மேடைக்குக்கிட்டவே வந்துவிட்டார்கள்.
இங்ங்ணம் பத்திரிகைகள் பாராட்டும் அளவுக்குப் பல கலைப்புரட்சியைப் படைத்தவர் கள் எம்மாணவியர். எங்களுக்கெல்லாம் ஆசா னாக இருந்து கலையை வளர்த்துவிட்டு எங் களை விட்டுச் சென்று வெளிநாட்டில் வதிந்து கொண்டிருக்கும் திருமதி. இராமச்சந்திரனை நாம் இங்கு குறிப்பிட வேண்டியது மிக அவ சியம். வள்ளி திருமணம், தேரோட்டிமகன், மனோன்மணியம் போன்ற பல நாடகங்களை ஆக்கி அளித்தவர் அவர்.
இவர் தயாரித்த நாட்டியநாடகங்களுள் உயிர்த்துடிப்போடு விளங்கியது “கற்புக்கரசி கண்ணகி”. பயிற்சி கொடுத்தவர் திருமதி. நாகராஜா. ஆடியவர் செல்வி. ராஜியோசப். கோவலன் வெட்டுண்ட செய்திகேட்டு ஓடி வந்த கண்ணகி ஆவேசம் கொள்கிறாள். ஆவேசத்தோடு ஆடுகிறாள். வெறும் மிரு

ཕ──།
தங்க ஒசைக்குமட்டும்தான். மதுரைதீப்பற்றி எரிகிறது. மேடை பற்றுகிறது. அதன் நடுவே நின்று கண்ணகி ஆடுகிறாள். ஒடியன்ஸ் எழும்பிவிட்டார்கள். “என்னப்பா என்னப்பா” என்ற ஓசைகள் கேட்கின்றன. ஒன்றுமே
நடக்கவில்லை மலைமேல் ஏறிவிட்டார் கண்ணகி.
திருமதி. இராமச்சந்திரனின் நாட்டுக்
கூத்துகள் அளப்பரியன. கூத்துப்பாட்டுக்க
ளைப் புதுமோடியிலும் தயாரிப்பார். அண்
ணாவியார் செல்லையாவைப் பிடித்து வந்து விட்டாலே போதும் இந்த இடர்பாடுகளின் மத்தியிலும் நல்லதொரு ஆக்கம் உருவா கிவிடும். கலாநிதி மெளனகுரு அவர்களின்
(இளைஞராக இருந்த காலத்தில்) ஒத்துழைப்
புடன் ஆண்களைப் போல் பெண்களும் கூட் டுக்கூத்தாடும் சகாப்தத்தை உருவாக்கியவர் திரவியக்கா. முற்ற வெளியில் திறந்த வெளி யரங்கில் “கர்ணன்" நாட்டுக்கூத்து அரங்கேற் றப்பட்ட போது அமரராகிவிட்ட துணைவேந் தர் வித்தியானந்தன் அவர்கள் தலைமை வகித் தார். அவரது பாராட்டுக்களோ சொல்லில் அடங்காதவை.
கர்நாடக இசைக்கு அந்தக் காலத்தில் திருமதி. சிபிள். கனகசபை அவர்கள் ஒரு தனி இடம் வகித்தவர். இவர் மாறிச் சென்ற பின் திருமதி. இரர்மேஸ்வரி பாலகிருஷ்ணன் அந்த இடத்தைபிடித்துக்கொண்டார். இவர் காலத்தில் எங்கள் நாடகங்கள் முழுமையான உயிர்த் துடிப்புப் பெறக் காரணமாயிருந்தவர் பாலகிருஷ்ணன் ஆகும். அவரது இசைக்கு நாம் பாட்டு அமைத்தாலும், அதையவர் பாடும் போது அவர் அந்த பாத்திரமாகவே மாறிவிடு வார். ஒருமுறை பரதன் பாதுகைகள் பெற்ற போது, தலைமீது சுமந்தகையுடன் பரதன் பாதுகைகளுடன் நடந்து செல்லும்போது பாலகிருஷ்ணனின் பாட்டு ஒலி பெருக்கியில் ஒலித்துக் கொண்டிருக்க “ஓடியன்ஸ்” கண்க ளிலோ கண்ணிர்.
1971ம் ஆண்டு முத்தமிழ் கலாசாரப் போட்டி சுற்று நிருபம் ஒன்றை எங்களிடம் தந்த அதிபர், கூடவே கவிஞர் காசி ஆனந்தன் ஆக்கிய மட்டக்களப்புப் பற்றிய கவிதை ஒன்றையும் தந்தார். அந்தவேளை சங்கீத ஆசிரியை லீவில் இருந்தார். என்ன

Page 50
செய்யலாம் என்று யோசித்துக் கொண்டிருக் கும்போது அதிபரே"ஜீவம்தான் இசை போடு வார் போங்க” என்றார். காரைப் பிடித்துக் கொண்டு நாலு பிள்ளைகளையும் கொண்டு போனோம். அங்கு ஜிவம் சரியான காய்ச்சலில் படுத்திருந்தார். என்றாலும் எங்களை வெறும் கையோடு அனுப்பவில்லை. தொடர்ந்து 3 நாள் பயிற்சியின் பின் உருவானதுதான் 'மீன் மகள் பாடுகிறாள்” என்ற பாடல்.
கப்பல் ஒன்று செய்து கண்டிவரைபோய் வெற்றி பெற்று மீண்டோம். இன்று பல்கலைக் கழகங்கள், பயிற்சிக்கல்லூரிகள் எங்கும்பாடு கிறார்கள். சிலர் பாடும்போது தாள, லயமே இல்லாமற் பாடுகிறார்கள். வேதனையாக இருக்கும் கேட்கும்போது . ஆனால் எங்கள் கல்லூரி மாணவிகள் அன்று தொடக்கம் இன்றுவரை தாளம், லயம், சுருதி தப்பாமற் பாடுவதில் வல்லவர்கள் என்பதைச் சொல்லா மல் முடியுமா.
இசை, நாடகம் மட்டுமன்றி இயலில் வல்லவர்களும் நம்மிடம் இருந்தார்கள். அகில இலங்கை ரீதியில் யாழ்பாணம் வீரசிங்கம் மண்டபத்தில் தங்கப்பதக்கங்களை சூடியவர் கள் வரிசையில் 1972ம் ஆண்டில் செல்வி. சிவமணி தம்பிராஜா மத்திய பிரிவிலும், செல்வி. சுபா சுப்பிரமணியம் மேற்பிரிவிலும்
பாராட்டப்பட வேண்டியவர்கள்.
எங்கள் கல்லூரியின் ஆசிரியர்கள் ஒரு குடும்பத்துச் சகோதரர்கள் போல ஒன்றித்து இன்ப துன்பங்களில் கைகொடுத்து உதவுவார் கள். வின்சன்ற் கலைநிகழ்ச்சிகள் அன்று தொடக்கம் இன்றுவரை முன்னிடம் பெறுவ தற்குக் காரணம் நடிப்புடன் அவர்களின் ஒப்ப னையும்உடையலங்காரமும்தான். வேண்டிய பொருட்களையெல்லாம் ஏற்கனவே கொண்டு வந்துவிடுவார்கள். அவர்களை நிறைந்த மன தோடு அந்தந்தப் பாத்திரமாக தத்ரூபமாக அமைத்து விடுபவர்கள் எங்கள் நன்றிக்குரிய வர்களான திருமதி. நாகராஜாவும், அமரர். திரு. அருளானந்தம் ஆசிரியர்களும் ஆவார் கள். திருமதி.நாகராஜா அவர்களுக்கு திருப்தி வரும்வரை பாத்திரத்தை ஆக்கிப்படைப்பார்.
எல்லாவற்றையும் மறந்தாலும் நாம் மறந்துவிட முடியாதவர் மாஸ்டர் சிவலிங்கம். வில்லுப்பாட்டில் நாம் அவரது சிஷ்யர்கள்.

—യു
வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரி மாணவர்களைத் தான் அவர் முதல்முதலாக ஒலிபரப்புக் கூட் டுத்தாபனத்திற்குக் கூட்டிச் சென்று நடத்தி யவர். அதுமட்டுமன்றி எங்கள் நாடகங்க ளுக்கு மெருகூட்டியவர் மாஸ்டர். நாடகத்தில் வருகின்ற அந்தந்த ஓசைகளை அப்படியே தத்ரூபமாக ஒலிப்பெருக்கியில் செய்துவிடு வார். யுத்தத்தில் குதிரைகள் ஒடுவது, வாட் சத்தம், கிணற்றில் விழுந்த தவிப்பு இப்படிப் பல சந்தர்ப்பங்களில் எங்கள் நாடகங்களுக்கு மேன்மை கொடுத்தவர்.
மறந்து விட முடியாமல் இன்றுவரை எங்கள் உள்ளங்களில் நிற்பது மக்லண்ட் ரீச் சரின் சேவை. வகுப்பில் 50பேரும் மேடையில் ஏறக்கூடிய விதமான தயாரிப்பு. அதிகாரியின் பிள்ளை தொடக்கம் சிற்றுாழியரின் பிள்ளை வரை கட்டாயம் ஏறுவார்கள். ஒன்றுமே நடிக் கக் கைவராத பிள்ளைகளையும் பூந்தோட்ட மாக்கி விடுவார். சூரியகாந்தியும், செவ்வந் தியுமாக உடுத்தி விடுவார். மேடையில் அலங் காரம் இடும் திருமதி. புஸ்பம் மக்கல்லன்ட் பெருந்தயாரிப்புகளான நடனம், நாடகத்தில் 5 வயதுக்குட்பட்ட பிள்ளைகளையும் சேர்த்து விடுவார். மாணவர்களும் ஆடிமுடிப்பார்கள். அவர்களின் நெறிப்படுத்துகை எமக்கெல்லாம் வராது. பெற்றோரின் மகிழ்ச்சியோ சொல் லுந்தரமன்று. தனியாக நன்றி சொல்லிப் போவார்கள். அவரது அன்பையும் ஆதரவை யும் மறக்கவே மாட்டார்கள் மாணவர்கள்.
தவறுகளை ஒத்துக்கொள்ளுெ தைரியமும் அவைகளை விரைவில் திருத்திக்கொள்வதற்கான பலமும் தான் வெற்றி பெறுவதற்கான சிறந்த அம்சம்.
- லெனின்.
கடவுளை நாம் காணாவிட் டாலும் கடவுள் நம்மைக் கண்டு கொண்டே இருந்து நாம் செய்யும் நன்மை தீமைகளுக்கு நியாயம் தருகிறார்.
─l

Page 51
Mrs. S. Pavalakanthan,
 

B.Sc. Dip. Ed. (Dist.) S.L.E.A.S. III

Page 52
Principal and S
Left to right: Mrs. P. Sivarajah, Mrs. V. Gai (Deputy), Mrs. S. Pavalakanthan (Prin Navaretna rajah.
 

ectional Hechds
neshamoorthy, Mrs. M. Perinpanaygam ncipal), Mrs. M. Seevaretnam, Mrs. L.

Page 53
Collegattel
Seated left to right: Mrs. M. Seevaretr Mrs. M. Perinpanayagam (Deputy), M Magendran, Miss. P. Kanagasoorium,
Standing left to right: Mr. K. Jeyachan Mrs. Pavalaranee, Mrs. S. P. Ravic Thangarajah, Mrs. T. Jeyanath Kamalanathatheepan, Mr. V. Mathivar
Absenties : Mrs. I. Manoharan, Mrs. Mrs. S. Viyeyakumar.
 

evel (Staff)
am, Mrs. R. Delima, Mrs. N. Satkunam, "s. S. Pavalakanthan (Principal), Mrs. I. Mrs. P. Nagaretnam.
dran, Mr. G. Sritharan, Mrs. G. Vimalraj, handra, Mrs. S. Sivalingam, Mr. A. in, Mrs. C. Yogarajah, Mrs. S. an, Mr. M. Jeevarajah.
. Sivakolunthu, Mrs. J. Devanantham,

Page 54
Secondary Ulla
Seated left to right
Standing left to right
: Mrs. M. Sivase
mparam, Mrs. yagam (Deput Mrs. P. Sivara Somanader, M
: Miss. M. Ar
Canagasundra Mohan, Mrs. V Mrs. J. Logan: Manoharan, Rajkumar, Mrs
 

evel - (Staff)
elan, Mrs. S. L. Haridas, Mrs. K. Peetha L. Navaratnarajah, Mrs. M. Perinpana y), Mrs. S. Pavalakanthan (Principal), jah, Mrs. M. R. J. Vijayarajah, Mrs. V.
rs. S. S. Viswanathan.
tony, Mrs. R. Antony, Mrs. U. lm, Mrs. S. Soosaithasan, Mrs. F. . . Karununithy, Mrs. P. Luxmisundram, athan, Mrs. N. Kuhamoorthy, Mrs. S. Vrs. S. Vinayagamoorthy, Mrs. V. S. S. Mahalingam.

Page 55
REMINISCENCE OFW
/ീർമe 4.
My formal education in my youngest days commenced at VINCENT GRS' HIGH SCHOOL. In my grandfather's rickshaw, Ponnan the man who pulled this along, took me and my elder brotherto this school, as we started our kindergarten class. Ponnan would unfailingly bring his mat, where, once he discharged his two boy cargo, he spread out the mat and went to sleep till we were ready to go back home. Miss Gladys Croft was the principal and among the teachers was Miss Girtie Canagasabey who was a very very strict teacher. So much so, that when my small brother Wesley came back with his report which proclaimed his having passed the first standard, my mother was taken aback when on arriving home, after the last day of the promotion term, he burst into tears. My mother feared the worst and thought he had failed to get promoted to the next class. When she asked him why he had burst into tears, his astonishing reply was - "Mummy, my God, next year have to go to Miss Girite's class and she hits students like mad hear". But certainly this was not quite the truth about this fine teacher.
The relations with the sister school of Methodist Central College, Batticaloa was good, for so many students from Vincent married stuents of Central among such cases were my father and mother, my elder brother and sister in law, a younger brother Wesley and Kamales, Rajah Edwards and Ranji akka, J.D.Canagasbey and Bertie etc etc etc.
On moonlight days the Central Hostellers were taken in the evening to the esplanade which fronted Vincent School, and some Juliets of those days of Vincent, came and stood on the front verandah of the old hall which

NCENT OF PAST DAYS
ീക്ഷമേല
later was demolished to show themselves to the Romeo's.
On Sundays we went to the Vincent school prayer hall for Sunday school, though we were students at Central. That great lady from Travancore Miss Anna Padman was then principal and when the new hall was built and the letters on it stated - PADMAN BLOCK, while going to the Sunday school, quietly changed the Pintheword 'PADMAN' into 'B' though Miss Padman could never be called a Badman or Badlady.
The cricket field immediately overlooked the Vincent main block and many were the boys who while at ames and Cricket practice, distracted rom their games, engaged in the game, where, standing under the special kind of Palmyrah palm which bordered the esplanade, stood under it, peering all the time into this girls School hall.
The temptation was too great to resist to stand under these palymyrah type of palms and concentrate on the main building of Vincent, than on the ball, bat or wickets of the game of cricket. This type of palmyrah palm was called "CHEEMYA PANANGA MARAM" where the literary translation vas - "LONDON PALMYRAH". It had a hard fruit, almost hard as stone and we relished it, slicing the hard surface and eating in chips its fibrous chips.
The presence of these palmyrah palms on the fringe overlooking Vincent, once caused the Central cricket team one rare chance they had of, at least once beating St. Michaels in the annual match encounter.

Page 56
One particular year, we had an excellent cricket team with four special Cricket stalwarts-Rudra, Bala, Jeevarul and Sivagnanam who we knew would help us this time to beat St.Michaels.
Revd. James Cartman the English Principal had the camaraderie to come in his cricketing flannels and boots to join us in playing cricket and had noticed whenever he came to see how the Cricket practice was going on, that these four stalwarts thinking that they were prodigies of the game, far from taking part in the practice, used to stand under these palmyrah palms and stand with eyes focused all the time on the main building on Vincent looking at the girls.
The whole School was taken aback, when two days before the annual match with St.Michaels where we were cock a whoop, knowing that this time we would defeat St.Michaels with the four stalwarts playing with us,Revd. Cartman mounted the platform at the assembly and after giving out the various announcements, dropped a "bombshell'. He announced that the day after would be the annual cricket match and that he was banning the four stalwarts from playing in the match, since he said, that they thought no end of their cricket prowess, to the extent of not taking part in the practice, thinking they were indispensable. A shocked sigh enveloped the assembly hall but even the pleas of the President of the Old Boys Association, Mr Sam Stephens, would not make the principal relent his decision with the principal telling him- "Mr Stephens, prefer to lose thematch without these cockey fourthan to win the match with them.
Even after leaving Vincent in the primary classes and joining Central as a student for the upper classes, when studying in the senior Cambridge class, my class boys went to Vincent where Miss Croft the English principal taught us English and European History, along with the girls of Vincent.

-N
The girls of this class came to Central to study Tamil and among them were Violet Ambalavanar, Leela Viswalingam, Dorris Ross etc etc. 1 remember the year when, since the new buildings were being put up, and the old hall had been demolished, Vincent School used our college hall for one of their Prize Givings.
remember the occasion when Vincent School was lucky to have the distinguished presence of Mrs Pandit, sister of Jawaharlal Nehru as chief guest at one of their Prize Givings. There was much excitement and at the end of the Prize Giving when the Head Girl of Vincent came on the stage to call for three cheers for our chief guest, the head girl in her excitement called out - "Three CHAIRS for Our chief guest", and was Sorely tempted, schoolboy that was, tothrow my chair on to the platform.
it's nice to see the progress of this vintage school from the days of Miss. Gladys Croft, the Vice Principal Mrs. O. Champness, Miss. Padman, Mrs. Ratna Chinnayah, Mrs. Paakiyarajah and that of the present principal Mrs Pavalakanthan develop into a fine school, catering to all the needs of the young who came here not merely to learn, butto receive a broadeducation coming not merely from the Batticaloa district but from various parts of Sri Lanka. One cannot miss the manifold many faceted service to this school of Miss Rosalind Canagaretna, where Vincent had the pride of producing Batticaloa's first Vice Chairman of the then Batticaloa Urban Council. I wish ಟ್ವಕ್ಗೆrst school of my life all the VERY BEST.
Knowledge leads to unity; ignorance to diversity.
Beholding diversityisborn of delusion; beholding unity is born of enlightenment.
- Sri Ramakrishna.
- -- 4

Page 57
Semindicences gy
"Vincent Girls' High School" delightful memories of a golden era flood my mind.
In this article, I wish to highlight the high standard of education that we, students, were privileged to experience in the 1930's under the guidance of dedicated Methodist Missionaries of the calibre of Miss. Gladys Croft and Miss. Champness.
We were a well-intergrated, compact group made up of Tamils, Sinhalese, Muslims and Burghers, all belonging to one family of "Vincentities"-There was no discrimination, no Segregation, no awareness of race, Caste or Creed. Let me illustratethispointon a personal note-We were three sisters - Soma, Jane and self - Sinhala Buddhists in a Christian School in a predominantly Tamil area. All three of us received not only equal treatment but We were also selected to several positions of responsibility. My sister Soma, was Head prefect during her time, and was appointed Head prefect during my time - we were not aware of any ethenic division.
Not many educational institutions - either then or now have provided their students with such a wide variety of activities in both studies and sports in extracurricular pursuits such as Guiding, Drama, Social service etc., to draw out the full potential in every child.
S-—

yMacKale
Guna Dissanayake
remember so clerly, the inspiring address that our much loved principal, Miss. Croft gave to a group of prefects during my time. She made us feel that the entire name and honour of the school depended on us - on our conduct and behaviour and on our achievements, and that we were the role model for the rest, and therefore nothing less than the best was expected of us - We were given a special room - the "prefects" room for our meetings. We felt a deep sense of responsibility for the welfare and good name of the school and took our prefects' duties very seriously indeed! We were taught to "play the game'and be guided by what is right and goodnot by who and what. We were encouraged to be open and honest and despise lying, cheating and hypocrisy. Academic excellence and prowess in sports as recorded in the Honour Rolls(if they are still there) had made Vincent the best school in the Eastern Province.
All students were encouraged to participate in as many activities as possible. The result:-well-coordinated, all-round "products" who were able to hold their own with the best of schools in the rest of the island. We were known as "Forward girls from a backward area"
in my professional career spanning a period of 30-odd years, I have participated in educational activities here and abroad in the U.S.A., U.S.S.R.
و"المط=

Page 58
and China. In most of these activities had been selected as leader among mufti-national educationists. Il mention this fact with humility and gratitude to my Alma mater for the invaluable training given in leadership and responsibility.
Looking back on hostel life at Vincent, well remember how hated Saturdays! We had to spend the whole morning spring-cleaning, airing our bedding in the sun, delousing "little Sister"- (Each Senior Student acted as Big Sister" to a primary student - giving the little one a sense of security)- We were grouped into four houses and each house was assigned an area which had to be thoroughly cleaned and floors polished. None other than the Vice-Principal herself would go around on inspection and give points every week. At the annual prize giving, a special Cup was awarded to the best house - wonderful training for future house wives and mothers
Community living helped us to learnto share; help one enother; learn
"If a man uvere to conquer thousand men, and another indeed is the greatest of con
"Man thinks foolishly that he after years of struggle finds C consists in killing selfishness happy eccept himself."

—
to get along with those who were temperamentally different and have great fun together - I shall always remember, with much nostalgia, the many "mid-night feasts" we organized including raiding the larder to supplementour rations. We were very fortunate in having avery understand- . ing matron - Miss.Sinnappoo.
The lasting friendships we made, have stood the test of time - some of my best friends in my long life, are Tamils and my school pals of 30 years or more in particular - Lily(Nesie) Canagaratne and Raju Seenithamby. have tried to present what Vincent Girls' High School was in 1930's under the self-less guidance of dedicated English Principals of the highest intergrity and ability- as experienced by a Sinhala Buddhist student in Batticaloa.
I hope and pray that in the context of the present unsettled conditions, Vincent will forge ahead in keeping with its traditions to promote racial harmony and peace.
in battle a thousand times a conquer but one, himself, he querors. "
- Gautama Buddha.
2 can make himself happy, and but at least that true happiness and that no one can make him
- Subami Vivekananda.

Page 59
175 ஆண்டு காணும் -- 10
வின்சன் மகளிர் g) u figJ UTL9IT லையில் 175வது ஆண்டு நிறைவுதினம் 1995 செப்டம்பர் 26 ஆந் திகதி நிகழும்.
மட்டக்களப்பு பிரதேசத்தில் வாழும் தமிழ்ச் சமூகம் தனக்கெனப்பல சிறப்புப் பண்பு களைக்கொண்டது.வந்தாரைவாழவைக்கும் மட்டக்களப்புஎன்ற பெயரும் இப்பிரதேசத்திற் குச் சூட்டப்பட்டுள்ளது.
நீர் வளமும் நிலவளமும் நிறைந்துள்ள இப்பிரதேசத்தில் வாழும் மக்கள் மனவளமும் கொண்டவர்கள். இதற்கு சாட்சி இங்கு வாழும் மக்களின் உபசரிக்கும் பண்பாகும். தனக்கெனப்பொருளைப்பெருமளவு சேர்க்க வேண்டும் என்ற மனப்பாங்கிலிருந்து விலகி மற்றவர்களும் வாழவேண்டும்என்றகுறிக்கோ ளைத் தன்னகத்தே கொண்டவர்கள் இப்பிர தேச மக்கள்.
கிறிஸ்தவ மிசனரியினரின் சேவை இலங்கையின் எல்லாப் பாகங்களுக்கும் கிடைத்ததுபோல் மட்டக்களப்புக்கும் கிடைத் தது. இப்பிரதேசத்தின் பெண் பிள்ளைகளின் முன்னேற்றத்தைக் கருத்திற்கொண்டுமிசன ரியினரால் உருவாக்கப்பட்ட பெண் பாடசா லைதான் வின்சன்ட் உயர்தர மகளிர் பாட சாலை. இம்மகளிர் பாடசாலை மட்டக்களப்பு புளியந்தீவில் அமைந்துள்ளது. மட்டக்களப்பு பிரதேசத்தில் மட்டுமன்றிமலையகப்பகுதியிலி ருந்தும்பெருந்தொகைமாணவியர் இப்பாடசா லையில் கல்விபயின்றபெருமைக்குரியவர்கள்.
ஆரம்பத்திலிருந்தே விடுதிவசதிபெற்றி ருந்ததால் இப்பாடசாலை, இளஞ் சிறார்கள் முதல் கற்பிக்கும் ஆசிரியர்வரை விடுதியில் தங்கிகற்றல் கற்பித்தல்நிகழ்வுகளைத்திறம்பட ஆற்றிவந்தது பெருமைக்குரியது.
175 ஆண்டுகளாகச் சமூகசேவை செய்த இப்பாடசாலை பெண்களின் கல்விப் பரம்பரை ஒன்றை உருவாக்கப் பெரிதும் பங்களிப்புச் செய்துள்ளது. பெண்கள் கல்வி கற்றால் மட்டும் போதாது, அவர்கள் சிறந்த குடும்பப் பெண்ணாக உருவாகவேண்டும் என்ப்து கருத்திற் கொள்ளப்பட்டது. ஆங்கில மொழியிலும் கவனம் செலுத்தப்பட்டது.

ட்/வின்சன் மகளிர் கல்லூரி
திருமதி. ம. பேரின்பநாயகம் B.A.Dip.in Ed.
பிரதி அதிபர்
விஞ்ஞானக் கல்வி, அழகியற் கல்வி, அத்துடன் மனையியல், தையல் போன்றவற்றிலும் மாணவர்களைத் திறம்படப் பயிற்சியளித்தது.
மட்டக்களப்பு பெண்கள் ஆங்கிலக் கல்வி கற்றற்குரிய வாய்ப்பை வழங்கியதும் இப்பாடசாலையே.நகரம், கிராமம் என்ற பாகு பாடின்றி, தமிழ், முஸ்லிம், சிங்களம் என்ற பேதமின்றிநற்கல்வியை ஊட்டுதல் என்ற இலட் சியத்தின் அடிப்படையில் கல்விஊட்டப்பட்டது. சிங்கள மாணவிகள் ஆங்கிலம்,தமிழ் போன்ற பாடங்களைக் கற்ற அதே நேரத்தில் தமிழ்ப் பிள்ளைகள் ஆங்கிலம், சிங்களம் போன்ற மொழிகளையும் கற்றார்கள். இதனால் இனங் களுக்கிடையில் புரிந்துணர்வு பெரிதும் இருந் தது. இலங்கையில் போதிய பயிற்சிபெற்ற ஆசிரியர்கள் இல்லாத நிலையில் 1960ஆம் ஆண்டு வரை தென் இந்தியாவிலிருந்து விஞ்ஞானம், கணிதம்போன்ற பாடங்களைக் கற்பிப்பதற்குத் தகுதிவாய்ந்த ஆசிரியர்கள் தருவிக்கப்பட்டார்கள்.
இங்கிலாந்திலிருந்து வந்த செல்விகள் வின்சன், குறொப்ட், G8 umfesör றோர்கள் அதிபர்களாகப்பணியாற்றியபின்னர் செல்வி. பத்மன் அவர்கள் இந்தியாவிலிருந்து வந்து பிரதி அதிபராகவும் பின்னர் அதிபராக வும் பணியாற்றினார்.
வின்சன்ட் மகளிர் உயர்தர பாடசாலை பெண்களின் முன்னேற்றத்தில் காட்டிய அக் கறை அளப்பரியது. பொன் எழுத்துக்களால் குறிக்கத்தக்கது.
பெண்பிள்ளைகள் எதிர்காலத்தில் குடும்ப வாழ்க்கையில் ஈடுபடுவார்கள் என் பதை மனதில் இருத்தியதனால் இப்பாடசாலை யில் ஜே.டி.எஸ்.எஸ். டி.எஸ் எனக்குறிக்கும் வகுப்புக்களைத்தரப்படுத்திநடாத்தினார்கள். (og9.66iv.6T6öTLIgJuniorDomestic Science. 6T6iu. L. 6T6i). 6T6örugi Senior Domestic Science, கனிஷ்ட பிரிவுக்குரிய பரீட்சை, எட்டாம் வகுப்பிலும் சிரேஷ்ட வகுப்பிற்குரிய பரீட்சை 9ஆம் வகுப்பிலும் நடைபெறும். இதற்குரிய சான்றிதழ்களும் வழங்கப்பட்டன.இவ்வகுப்புக் g6flói Nursing, Child Welfare, Needle Work என்பனபோன்றபாடங்களில் எழுத்துப்பரீட்சை

Page 60
யும் செய்முறைப் பரீட்சையும் நடைபெறும். சமையல் கல்வியில் மேல்நாட்டுச் சமையல் முறைகள் கற்பிப்பதுடன் இரவுச்சாப்பாடு, காலைச் சாப்பாடு, மதிய உணவு என்பவற் றுக்கு எவ்வாறு மேசை ஒழுங்கு பண்ணுவது என்ற கல்வி விசேடமாகக் கற்பிக்கப்படும். ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட மேசையில் இருந்து உணவு உண்பது எவ்வாறு, மேசைக்கரண்டி, கத்தி என்பவற்றைக் கையாள்வது எப்படி என்றெல்லாம்செயல்மூலம் கற்றுத்தரப்பட்டது. செல்வி.கனகரெத்தினா, திருமதி.கனகசபை ஆகியோரே இக்கல்வியில் தேர்ச்சிபெற்ற ஆசி ரியர்களாகக் கருதப்பட்டனர். செல்வி. சாமு வேல், செல்வி. தேவதாசன், திருமதிகள். சிவ நேசன், எட்வேட்ஸ், கனகசூரியம்,தி.இராமச் சந்திரன் போன்றோரும் கணிதம், ஆங்கிலம், தமிழ் என்பவற்றில் தேர்ச்சி பெற்ற ஆசிரியர்
6TT6.
பெண்களுக்குத் தேவையான அத்த னை வேலைகளையும் கற்றுத்தந்தஇக்கல்விக் கூடம் சிங்களவர், தமிழர்,இஸ்லாமியர் என்ற பேதத்தைத் தகர்த்தெறியக் கூடிய மனவளர்ச் சியையும் ஏற்படுத்தியது. எந்தவித இன, மத, பேதமின்றிஇங்கு மாணவியர் வகுப்பறையிலும் விடுதியிலும் வளர்க்கப்பட்டார்கள்.
நாடகக் கலையிலும் இங்கே மிகவும் தரமான பயிற்சி வழங்கப்பட்டதினால் கடல் கண்ட கனவு, பார்த்தீபன் கனவு, பாண்டியன் பரிசு போன்றநாடகங்களைத்திறம்படநடித்து மேடையேற்றிய பெருமை இக்கல்விக்கூடத் திற்கு உண்டு. மாநகரமண்டபத்தில் இவற்றை மேடையேற்றிச்சிற்புப்பெற்றது.இப்பாடசாலை கட்டிட நிதிக்காகப் பல இடங்களுக்கும் சென்று நாடகம் நடித்து கட்டிடத்திற்காக நிதியும் திரட்டியுள்ளனர். முஸ்லிம்பிள்ளைகள் நடிப்பதில் சற்றுப் பின் நின்றார்கள். ஆனால் அவர்களின் திறமையால் நடிக்கத் தூண்டப்
L6GT.
விளையாட்டுத்துறையில் மகளிருக்கு ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தயமையும் இங்கு குறிப் பிடத்தக்கது. வலைப்பந்தாட்டப் பயிற்சி மிகச் சிறப்பாக வழங்கப்பட்டது.மட்டக்களப்பிலுள்ள புனித சிசிலியா மகளிர் பாடசாலையுடன் வலைப்பந்தாட்டப் போட்டி நடைபெறுவதும், வெற்றிதோல்விகளை இரு பாடசாலைகளும் பகிரும்போதுமனச்சஞ்சலத்துக்குள்ளாவதும் இங்கு நடைபெறும் முக்கிய நிகழ்வுகளாக அமைந்தன. பாடசாலையில் இல்ல விளையாட் டுப் போட்டிகள் நடைபெறும்போது சகோதர பாடசாலையான மத்தியகல்லூரியின் அதிபர், ஆசிரியர்கள், மாணவர்களின் பூரண ஒத்து

ழைப்புடன் நடைபெறும். பரஸ்பர உதவிகளைப் பகிர்ந்து கொள்வதில் ஆர்வம் இரு கல்லூரிக ளுக்குமிடையே காணப்பட்டது. இல்லங்களுக் குரிய குடிசைகள் அமைப்பதற்கு மத்திய கல் லூரி மாணவர்கள் தங்கள் பாடசாலை இல்லங் களின் அமைப்பில் அதாவது அந்தந்த நிறங்க ளின் அமைப்பிலேயே வேலைகள் செய்வர். பச்சை நிற இல்லம் பச்சைநிற இல்லத்துக்கே உதவுவார்கள். மத்திய கல்லூரி இல்ல விளை யாட்டுப்போட்டிக்குரிய தையல் வேலைகளை வின்சன் மாணவிகள் பகிர்ந்துகொள்வார்கள்.
சுற்றுலாத்துறை மிகப் பிரமாதமாக ஊக்குவிக்கப்பட்டது. இப்பாடசாலை மாணவி கள் தமது பிரதேசத்தில் முக்கியமான இடங்க ளைப் பார்வையிடுவதன் அவசியத்தை உணர்ந்திருந்ததால் ஒவ்வொரு பாடசாலை தினத்திலும் எல்லா வகுப்பு மாணவிகளையும் வகுப்பு ஆசிரியர்கள் பல இடங்களுக்கும் அழைத்துச் செல்வர். பாசிக்குடா, அமிர்தகழி முகத்துவாரம், அம்பாறை போன்ற இடங்க ளுக்கு வருடந்தோறும் மாணவிகளை அழைத் துச் செல்வது வழக்கமாக இருந்தது. சாரணி யம் இங்கு சிறப்பாக இயங்கியமை குறிப்பிடத் தக்கது.
கிறிஸ்தவ பாடசாலையாக இருந்த போதும், கிறிஸ்தவர் அல்லாதோருக்கும் Path Finders Club 6T6öp 96ör60p ».-C156)JT55) அதன்மூலம் விடுதி மாணவியர்களுக்கும் ஆங்கிலப்பாட்டுப்பயிற்சி, சுற்றுலா செல்லுதல், நற்பண்புகளைப் போதித்தல் என்பன மேற்கொள்ளப்பட்டன. செல்வி.பத்மன் அவர்களே இதனை முன்னின்று நடாத்தியத னால், கிறிஸ்தவரல்லாத மாணவர்கள் அதிக பயன்பெற்றார்கள் என்பதைச் சொல்லா மலிருக்க முடியாது.
வின்சன் மகளிர்பாடசாலையின் அதிபர் களும் ஆசிரியர்களும் அன்றிலிருந்து இன்று வரை தன்னலங் கருதாத சேவையாற்றிவரு வது குறிப்பிடத்தக்கது. இப்பாடசாலை உரு வாக்கிய மாணவியர்கள் இன்று உலகெங்கும் பரந்து வாழ்கிறார்கள். இப் பாடசாலை மட் டக்களப்பில் மட்டுமன்றி இலங்கை முழுவதும் சமூக விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்தியது. பெண் களின் மேம்பாட்டைக்கருத்திலிருத்திசேவை செய்ததன் பலனாகவே இன்று மட்டக்களப்பு நகரத்திலும் அதனைச் சூழ்ந்த கிராமங்களிலும் ஆங்கிலம் படித்த பெண்கள் காணப்படுகிறார் கள்; சமூக அபிவிருத்தியை முன்னெடுத்துச்
செல்கிறார்கள். 2.

Page 61
VINCENT GIRLS" HIGH
FROMTS INFANCY
A Historic educational institution founded by the Methodist Missionaries, that is due to celebrate its 175th anniversary has today on its roll about 1600 students. The illustrious founding fathers of this institution would hardly have visualized in 1820, that in the course of the ensuing years, their school would, from its humble beginnings proudly rear her head as the premier institution of her class in this district of Batticaloa.
Generations of past pupils would have watched with reverent regard the enthusiasm with which trained educationists from ancient seats of learning came over here from beyond the high seas, to foster and promote education. Miss A.M.Beauchamp was the first principal to assume office in 1877. She took full responsibility and organized education in the school. The first prize-giving was held during her time. Before the arrival of the first principal, the school was haphazardly managed by the wives of the missionaries and its existence was on shifting sands and unsettled times. The School was housed in Joshua Hall that existed in Mudaliyar street, Batticaloa, during its early beginnings before it was shifted to the present premises. The School was for sometime a Tamil school, for sometime a bi-lingual and also as a mixed School.
After the time of Miss. Beauchamp, three principals had served the school until 1895. They were Miss. AY.
 

SCHOOL BATTICALOA. (TOITS MATURITY
മീ. ബഗ്ഗത്മSമീമയ്യl
Sargent, Miss. M. Robinson and Miss.E.D.Trimmer. Of all the principals the fourth in line served ten years while the rest served for short periods of time. It was during the time of Miss. A.A.Vincent between 1895 and 1903, the school was registered as an English school and called after her name as Vincent Girls' High school. There were less than sixteen girls in the School then. As the numbers increased accommodation for boarders Commenced during hertime. Mention must be made of Miss.Vincent's devoted service to the School. She had to work
almost single handed in improving
the instituation. She tired herself so much that she had to prematurely return to England on medical advice and sometime later she passed away in the prime of her youth after a brief illness.
After the sad untimely demise of Miss.Vincent, another three lady principals by name: Miss.L.M.Hall, Miss. M. Duckering and Miss. E. M. Church served one after anotherinsuccession. None of them stayed long, and this constant change hindered the steady progress of the school. Another ten years of devoted service was given by Miss...A.R.Fuller, who was the next in line of succession. She carried on the work of the school through a period of great difficulty. Miss. Gladys Croft, who was destined to succeed Miss. Fuller had arrived in Jaffna expecting to be sent by the Missionary to Point Pedro, but just at that time as the
3.

Page 62
principal of Vembadi had to enter hospital, Miss Croft was sent to Vembadi to act for her. Meanwhile, Miss. Fuller's health was steadily failing and the missionary directed Miss. Croft to take charge of Vincent school, Batticaloa.
Miss. Croft, the last of all European educationists to have served the School, took over the School with eighty four students on its roll. She was the architect of the institution both in the field of education and in its structural development.
Born on May 5, 1892 in England, she was educated at Newland High School, England. She obtained admission to one of the best London Training Colleges for teachers at the age of nineteen. She was the holder of a degree M. R. S. T. and held the parchment of the Education Board in England.
Miss. Croft's academic talents
and training were put to use and the
standard of the school was gradually raised in 1928. In the field of sports she found the girls shy and reluctant to take part in games and drill, and the parents greatly prejudiced against the girls playing outdoor games. But her daily presence on the gamesfield soon developed in the girls a love for out door activites. Miss.Croft had agreater struggle to stamp out the prejudice of the parents. She succeeded in con
vincing the parents that a higher
education for girls was a dowry in itself. Nevertheless, some parents of orthodox belief stuck to age old customand convention, While others considered it a merit for the better future and well being of their progeny.
She started Girl Guiding, singing and folk dancing in the school, she

also formed a club in which the girls were made to ride bicyclesfor the first time. She inaugurated the Past Pupil's Association in August 1934. Miss. O. G. Champness who was vice principal started the domestic science in the Curriculam of the school.
During the tenure of office of Miss. Croft between 1921 and 1949, Vincent School had no hall of its own in its premises and the school had to use the hall of the neighbouring brother school (Central College) for all their activites. Croft hall in the School premises is the fruit of the exertions of Miss.Croft and it is a monument to perpetuate the memory of Miss.Gladys Croft.
Perhaps, the School Development Society of today, an outcome of the defunct parentTeachers' Association, would probably have had its origin from the voluntary inclination of Miss. Croft. She knew teachers and students personally. She took individual interestin the performance and welfare of each and every studentand also knew each and every parent.
Miss. R. S. Canagaratna assisted Miss. Croft well and truly. The progress

Page 63
in the field of sports made by the school was said to be marvellous and owes much to the enthusiasm of Miss. Canagaratna. She was then adjudged as a first class Guide and she was the first Guide from the Eastern Province to receive the much coveted "ALLROUND-CORD". She is living in the retirement and retains youthful exuberance to guide Vincent School in ample measure.
Miss. A. Padman, an Arts Graduate from lndia, a worthy Successor of Miss. Croft, became principal in 1949. She had served Vincent School both as a teacher and later as vice principal and finally principal continuously for a period of twenty-eight years. Herinterests were varied. Apart from being a teacher and an efficient administrator, she herself took partin many of the school activities. With rare dynamism, and exemplary zeal, she vitalized every cause she espoused. In dramatics, whether it was the role of a Shylock or Pontius Pilate or the portrayal of a wrestler like King Kong or Dara Singhe, she was excellent on the stage, and sent the audience into fits of uncontrollable laughter. Padman Block that stands in the road frontageof the school premises is in memory of this principal.
Having had the privilege of being a student of Vincent School during the later years of Miss. Croft and
"Know partiality to be the ch "Great things can be done by
"Our object is to do good to ti peting ofоиr oиот патes. "

earlier years of Miss.Padman, I had the good fortune as a past pupil, to have witnessed the dawn of an era or perhaps, a period of transition, when the Government took over the Schools in 1961. Maiden management became mistress management.
Mrs.R.Chinniah was the first national principal. She was succeeded by Mrs.P.Vythianathan, the first past pupil of the school and the second past pupil to become the principal was Mrs.P.Pakiyarajah.
AS from 1990 the mantle of Vincent School has been alighted upon Mrs.S. Pavalakanthan, who is capable of promising performance. Ouite apart from shouldering the onerous responsibility of a principal, she is now burdened with the task of bringing to a success the 175thanniversary celebrations.
With the number on roll of about 1600 students and about 58 teachers, it is earnestly hoped that she will bring honour and glory and uphold the high traditions of this historic institution. The present generation of students, staff and past pupils, irrespective of religious difference, I trust, will remain pledged to pay homage to the enlightened Methodist Missionaries for having worked hard and even sacrificed their lives for the continued existence of Vincent Girls' High School.
ief cause of all evil." great sacrifices only." le uorld, and not the trum
- Supami Vivekananda.
33

Page 64
THE 175'BIRI VINCENT GIRLSHIGH
Cheers from Vince, God Bless
Vivi
Song
Vincent my d It gave me life, it Nowhere on ea Chosen a m Earn my wealth No one could The PEACE I shared W. My secc
Gladys Croft 1, Il sing praises to
Radiant as til Lovingly, a teacher, in Sacrifical was thy work, "7
Happy were In all we did, Gaining knowledg Higher and hig
Success na
Chosen as Happily served as Oh Vincent, I am proud to ha Of you I'll alw Long Live my Vince

"HANNIVERSARY SCHOOL BATTICALOA.
6. f. f. 6ducards
& Claps ntites galore you Vincent th a
ՍոSung
2ar Home once 1
made me Whole, irthi could I have ine so fine to that filled my cup have given me ith that Great Lady then ond Mum.
my Great Guru thee, nother dear he Rising Sun nother and friend to all o the Glory of God", it was. MVe Vincentites at study or play e, steadily climbing, her step by step.
de l there and
a teacher too ong as I was allowed ve given you my golden years ays sing praises nt Girls' High School.
-------4

Page 65
MEMORIES T
had my entire education at Vir 1934 to 1946.
During my years of schooli Miss.O.G.Champness was Vice-Princ health retired from Service and Miss was my J.S.C. class teacher.
Sweet memories of my school Vincent is about to celeberate its 175th linked with 'Crofty' as we affectionatel most of the time was close to Miss.C
She was a well-loved personality, pupils who knew her. She was an involved in Sports, games, guiding, dar Her whole endeavour was to do her academic standard and character. She life and spiritual out-look were excell make a success of her life as a teach remember her with affection for he Batticaloa. I had the good fortune of s residence in St. Leonards-on Sea at Su days at Vincent which brought back ha bed, I was surprised when she asked hymn "Have you heard the golden cit
As I look back on my days at Vi mind. I remember my childhood days a dolls, and celeberate their birthdays to arrive at the correct time, and with gre Cups. As children we were so thrilled
My mind goes back to the Girl G. attached to the 1st Batticaloa Browni Owl. I flew to the Guides and joined Miss. Croft was my Captain. I enjoyed t hikes and Camps. Miss. Croft organis Proficiency badges and all-round cor kindled, is still burning bright in me.

HAT LNGER
Kanugalakshimi Shanthi Seenithamby
cent School residing in the hostel from
ng Miss. G. Croft was Principal and ipal. Later Miss.Champness due to ill Padman succeeded her. Miss.Padman
and hostel life flash across me, when Anniversary. These fond memories are called our Principal. Being in the hostel roft.
, a true friend and a "Guiding Star"to her all-round person, being interested and hcing, singing and in academic activities. best for her pupils and improve their was a very rare Principal. Her personal ent and it is this that had helped her to mer and as a Principal. We Vincentities r dedicated Service to the children of pending a day in London in 1966 at her ssex. We spoke at length about bygone ppy memories. Just before we retired to me to join in the singing of the school y?" Such was her love for Vincent.
ncent, memories come flooding to my it Vincent, when we used to play with our which we invited Miss. Croft. She would lat pleasure sip the tea from the tiny tea that she had joined in our fun.
uiding days at Vincent. I was a Brownie e Pack and Mrs.Jessop was my Brown the 1st Batticaloa Guide Company and he fun and fellowship of Guiding with its ed for us. It was fun working for the i. The sprit of Guiding that Miss. Croft

Page 66
recall with great happiness th annual trip to Badullato meet the Girls' to play matches with the schools there, won for our school. Our Principal and th were proud of us.
When we were in the Senior for "Twelfth Night". Miss. Croft and two of is now Mrs.G.Nanayakkara and Miss. great interest in training us. The conc staged it at Kandy. Our trip to Kandy memories that cherish so much.
Finally, should mention the clas. Domestic Science Class, to raise fur Canagaratne was our energetic class t ment. We acted a play called The mid-t the Principal, hostel Warden Miss. Si subjects for us. We dressed exactly lik the previous day. We spoke like them, and the teachers were rolling with laugl of our Principal and the staff. The wor
Sung to the tune - There's a tavern in
1. We are a jolly set in th we laugh and play and Our teachers oh theys And for this vive sormet
Ch
But all the same, we di You'll neversee us cut And for this, we Won t Andoh we love thern And by their nickname Andoh to please them And come up very hig
2. We are always up to S But we do confess tha And our teacher oh sh Between us and our M
3. In the Domestic Scienc Our hands and mouth The plums and dates a All down our gullet po

-----Ν
e inter- school Net-ball matches. Our High School team and our trip to Jaffna remind me of the many matches we had enet-ball coach Miss. R. S. Canagaratne
'm we staged a Shakespearean play - our teachers Miss.G. Dissanayake who J.Vyramuthu (who is no more ) took a ert was a tremendous success that We and our four days stay in Kandy are
s concert we organised in Form V-The lds to build the Croft hall. Miss. R. S. eacher who gave us all the encourageermTransformation' where we imitated nappu and all the teachers who took ce them, having borrowed their clothes and when the play was on, Miss. Croft hter. We also composed a song in praise ds are as follows:
the town.
e Domestic Science form,
sometimes stand up on the form ay we are a boisterous lot imes get it very, very hot.
OS
O our work.
“ or shirk, he affection of our teachers all from Crofty to the last. is we in affection do all l, we'll do our very best h in all our tern tests.
Ome kind of pranks, f we are always frank e understands us all iss there is no wall.
xe room you will see work quite in harmony ind cadju and chutney ur forth quite freely.
─l

Page 67
4. As for our voices Well, How in major sharps a Well hear the volume Miss Croft, - she alway
5. Seventeen ofus, We m We always get into sci But we stand together And thus the affection
May conclude wishing the presel in all their undertakings for the school, our service "To the glory of God." let 1 playing and sharing together, as we c School.
/
Report of the Interc
Our performance during the year
The Interact Club has a memb students actively participated in var the Rotary Club and school interact
The youth director of the district our school in March. He met our C valuable advice.
Our president Gayanthiri Sivan Programme organized by the Color
We organized a raffle ticket sho Rs. 7500/-. This fund was utilized to members actively participated in sh the General hospital Batticaloa as v
The members also visited the "T and gifted food items.
Finally i wish to thank our Princip Club for their kind co-operation to
ܢܠ

need we tell you so nd minor flats they go of the songs we have sung 's says "Oh dears mind your tongue".
lake a very jolly crew apes not a few through thick and thin of our school mates win.
nt Principal and the staff God's guidance Let us follow our school motto, and do there be happiness and fun of working, :eleberate the 175th anniversary of the
༄༽ ct Club 1994 - 1995
Mrs. V. Somanather (Teacher in charge)
1994 was very successful.
ership of about 100 students. Our ious programmes organized both by :Club.
nteract Club Mr. Shawn Sheck visited :ommittee members and gave them
andan attended an All Island Youth mbo Rotary Club.
W last year and realized a profit of erect a cycle shed at our school.Our
ramadana work both in school and at vell.
harisenam" at Kallady in December
al, Staff and members of the Interact make a highly productive year. ノ
F)ک-

Page 68
Vincent Girls' High
Vincent Girls' High School in Ba will celebrate its 175th anniversary outstanding achievement being one C
Generations of past pupils have and write this article as a token of my the dedication of the Principal and Sta tion.
My sisters and were educated a time of Principal Miss Gladys Croft. Th
it was the sheer determination, dedication of Miss Croft that gave belonging to all races and communities Province. In those days Muslim parent their girls although primary education when girls passed a few grades they w marriage usually at the tender age fift
Miss Croft changed all this. She instilled in them the importance of edu measure she was able to convince ma
It was during the tenure of Miss taken from our home in Kamunai 45 boarded in the school hostel. Right opportunity of studying under the g Gladys Croft and the unforgettable Vi privilege of being a studentand a boar my Senior School Certificate Examina her students especially the boarders w long periods. The co-operation andr brought rapid progress to the school.
The most active member of the was also from the East. She devoted guiding, drama and social activities. communities were no differince of cast link language that enabled the comm close relationship.
it is a pity that due to the present twice before visiting areas where th communal problems were unheard children.
My only hope and prayer is that to bring peace to the longsuffering pe Girls' High School should continues children who pass through the portals
 

School. Batticaloa,
Mrs. Salma Aboosally. Balangoda.
ticaloa situated in the Eastern Province ՕՈ ನಿಜ್ಡ 26th 1995. This is an f the oldest schools in the country.
been through this wonderful Institution personal appreciation of this school and ff members to the upliftment of educa
at Vincent Girls' High School during the e Vice Principal then was Miss Padman.
academic talents and training and the impetus to the education of children especially to Muslim girls in the Eastern :S were some what reluctant to educate was compulsory. It was customary that vere made to stay at home and given in een or Sixteen.
personally met the Muslim parents and Ication for girls especially, and to some iny a Muslim parent.
. Gladys Croft that my sister and I were kilometres away from Batticaloa to be ill the end of our studies we had the idence of the dynamic Principal Miss ce Principal Miss. A. Padman had the der from ፵፮፻፷፱፻፪ days till finished tion. Miss Croft inspired and cared for ho had to be away from their homes for apport between the Principal and staff
staff was Miss R. S. Canagaratna. She all her life to the advancement of girl The rapport between the girls of all e, race or religion, English was the vital unities to understandone another and
situation in our country one has to think e best part of our lives where inter f, in the days when we were school
sanity and some sort of relief be found ple of the East. Institutions like Vincent Juiding light to future generations of
of this great institution.
─l

Page 69
ヘー
இன்றைய மாணவரும்
- ஒரு (
இலவசக் கல்வி வழங்கப்பட்டு ஐம்ப தாண்டுகள் பூர்த்தியாகிவிட்டன. இந்நீண்ட காலப்பகுதியில் குறிப்பாக, மாணவரது நிலை - அவர்களது அறிவுத்திறன், ஆளுமை வளர்ச்சி, நடத்தைமாற்றம் என்று சிந்திக்கும் போது - படிப்படியாக வீழ்ச்சியடைந்து வந் துள்ளதை அவதானிக்க முடிகின்றது. அத் தகைய நிலை உருவானதில் பொற்றோருக்கும் கணிசமான பங்குண்டு. இவ்விருசாரார் பற்றி யும் சிந்தித்துப் பார்ப்பது அவசியமானது.
2
இன்றைய மாணவர்கள் என்று நோக் கும்போது முதலில் அவர்களது அறிவுநிலை பற்றி கவனிக்கவேண்டியுள்ளது. இவ்விதத்தில் மூன்று அம்சங்களைக் குறிப்பிட வேண்டும்: (அ) அடிப்படை அறிவு: தாம் கற்கும் பாடந் தொடர்பான அடிப்படை அறிவுகுன்றிய மாண வரே அதிகம் (எ-டு:- சமூகக்கல்வி கற்கும் மாணவர் ‘நவகுடியேற்றவாதம் பற்றிப்படித்து அதிக புள்ளி எடுக்கக்கூடும். ஆயின், அத் தொடரின் பொருள் பற்றிய தெளிவினைப் பெற்றிரார்.) (ஆ) பரந்த அறிவு: தாம் கற் கும் பாடந்தொடர்பான பரந்த அறிவு பெற் றுள்ள மாணவர் குறைவு. (எ-டு:- க.பொ.த உயர்தர வகுப்பில் தமிழ் இலக்கிய வரலாறு கற்கும் மாணவர் "இலங்கையர்கோன்’ என்ற ஈழத்து எழுத்தாளர் தமிழ்மொழிக்காற்றிய தொண்டு பற்றிக் கேட்டபோது "இலங்கையர் கோன்’ எனச் சிறப்புப் பெயர்பெற்ற இராவ ணன் பற்றி ஒரு தடவை எழுதியிருந்தார்.) (இ) பொது அறிவு: இன்றைய மாணவரிடம் பொதுஅறிவு குன்றிய நிலையும் காணப்படு கிறது. (எ-டு:- ஒரு தடவை க. பொ. த. சாதாரண வகுப்புத் தேர்வில் “விண்வெளிப் பயண முன்னேற்றம் பற்றி வினவப்பட்டபோது சில மாணவர் “விண்வெளிக்கப்பல் வானவெ ளிக்கு தொலைக்காட்சிப் பெட்டி உதவியுடன் அனுப்பப்படுகின்ற தெனக் குறிப்பிட்டனர்.)
மேற்கூறிய பரிதாபகரமான நிலையில் இன்றைய மாணவர் காணப்படுவதற்குரிய முக்கிய காரணங்களுள் ஒன்று நூல் வாசிப்புப்
 

இன்றைய பெற்றோரும் நோக்கு soos
(விரிவுரையாளர், கிழக்குப் பல்கலைக்கழகம்)
பழக்கம்அவர்களிடம் ஏற்படாமையாகும். இத் தகைய பழக்கம் ஏற்படாமைக்கு (அ) வீட்டுச் சூழல் (ரி.வி முதலியன பார்ப்பதலால் வாசிப் பிற்கு நேரமில்லாமை), (ஆ) பெற்றோரது அறியாமை (படிப்பிற்கு வாசிப்பு தடையென்று எண்ணுதல்) (இ) நேரமில்லாமை (மாணவர் தனியார் கல்வி நிலையங்களுக்குச் செல்கின் றமை) முதலியன தடைகளாகின்றன.
இன்றைய மாணவர்களுக்கு - குறிப்பாக உயர்தர வகுப்பில்பயில்வோர் பலருக்குவினாக் களை விளங்கிக்கொண்டு ஏற்ற விடையளிக் கத் தெரியாதநிலை காணப்படுகின்றது.
மேலும், ஏலவே தேர்ந்தெடுத்து தயாரிக் கப்பட்ட வினாக்களையும் விடைகளையும் (அவை ரியூட்டறி அளிக்கும் அருட்கொடை கள்) மனனம் செய்து பரீட்சை மண்டபத்தில் ‘வாந்தி எடுக்கும் நிலையையும் மாணவரிடம் அவதானிக்கலாம். தயார்ப்படுத்திய வினாக் கள் சிற்சில மாற்றங்களுடன் வந்தாற்கூட விடை எழுதமுடியாமல் தத்தளிப்பதும், வராது விடின் பேரதிர்ச்சியுற்று ஏனைய வினாக்களுக் குக்கூட விடைஎழுத இயலாமல் மனக்குழப்பம் அடைவதும் வழமையான நிகழ்ச்சிகளாகும்.
தவிர, பரீட்சைக்கு மனனம் செய்வ தென்பது உயர்வகுப்பினரிடம் மட்டுமன்றி புலமைப் பரிசில் பரீட்சைக்குத் தோற்றும் ஆண்டு ஐந்து பயிலும் மாணவரிடமும் நிலை யூன்றியுள்ளது. அவர்கள் சிலர் கணக்குக ளைக்கூட மனனம்செய்து வைத்திருந்து அவை பரீட்சைக்கு வருமாயின் வெளுத்து வாங்குகின்றனர். அத்தகையோரே வகுப்புகள் உயரும்போது பின்னடைவு எய்துகின்றனர்.
இன்றைய மாணவர்களது பொழுது போக்குகள் பற்றி நினைக்கும்போதும் விச னமே பிறக்கும். பயனுள்ள பொழுதுபோக்கு களில் ஈடுபடுவோர் சிலரே. பாடசாலைகளில் இடம்பெறும் கலைநிகழ்ச்சிகள் எழுத்து, பேச் சுப்போட்டிகளில் எத்தனை பேர் பங்குபற்று கின்றனர்? வரவேற்புரை, நன்றியுரை ஆற்றத் தெரியாதோரும், கடிதம் எழுதத்தெரியாதோ

Page 70
ரும், (ரகர, றகர, லகர, ளகர, ழகர பேத) வழுக் களுடன் எழுதுவோரும் இன்று பலரல்லவா? பயன்தராதரீ. வி. நிகழ்ச்சிகளையும் வீடியோ படங்களையும் கண்டுகளிக்கும் மாணவர் இன்று கணிசமான தொகையினர் அல்லவா?
நற்பண்புகள், நல்லியல்புகள் பலவற்றிற் கும் பிரியா விடைகொடுத்துவிட்ட மாணவர் கள் பலர் இன்றுள்ளனர். ஆசிரியரிடத்தில் மதிப்பு, பணிவு, நன்றிபாராட்டல் முதலான நற்பண்புகளும் தன்னம்பிக்கை, விடாமுயற்சி, சுயசிந்தனை, ஞாபகசக்தி, கூரிய அவதா னிப்பு, மன ஒருமைப்பாடு, பொறுப்புணர்வு முதலான நல்லியல்புகளும்அரிதாகவே அமைந் துள்ள இன்றைய மாணவர்களது நிலை எதிர் கால நோக்கில் சிந்திக்கும்போது பயங்கர மானதென்றே கூறவேண்டும்.
ரியூட்டறி கல்வி இன்றைய மாணவர்க ளுக்கு ஒரு சில நன்மைகளை அளித்தாலும் பரவலாக அவதானிக்கும்போது பாதகமான விளைவுகளையே ஏற்படுத்துகின்றது. அது மாணவர்களை "கிளிப்பிள்ளை’ போலாக்கி சுயசிந்தனை வளர்ச்சியையும் அறிவுத்தேட லையும் குன்றச்செய்து முடமாக்கிவிடுகின் றது; ஓய்வற்ற இயந்திரங்களாக்கி விடுகின் றது. மாணவர்களது நல்லொழுக்கத்தையும் நல்ல பொழுதுபோக்குகளையும் நல்ல சிந்த னைகளையும் முற்றிலும் மாற்றியமைத்துவிடு கிறது. (எ-டு:- ரியூட்டறியைக் காரணமாக்கி பல மாணவர்கள் மினி தியேட்டர்களுக்குச் செல்வது மட்டக்களப்புநகர்ப்பகுதியொன்றில் வழமையாக நிகழ்வதும் அது காரணமாக குறிப்பிட்ட மினி தியேட்டர் ஒன்றினை ரியூட் டறியோ என பெற்றோரொருவர் வினவியதும் இனிமையான சோகமாகும்). மேலும், பாட சாலைவிட்டதும் மாணவர்கள் பாய்ந்தோடுவ தால், பாடசாலையில் மேலதிக வகுப்புகள் விளையாட்டுப் பயிற்சிகள் நடைபெறாமற்போ வதும் பலருமறிந்த விடயங்களே.
மேற்கூறிய விதங்களில் மட்டுமன்றி இன்னும் பலவிதங்களில் இன்றைய மாணவரது நிலை மிகுந்த பரிதாபத்திற்குரியது; விசனத் திற்குரியது:அவசர அவசியஅறுவைச் சிகிச் சைகளை வேண்டிநிற்பது!
3 இன்றைய மாணவர்களுக்கு மேற்கூறிய அவலநிலை ஏற்பட்டதில் பெற்றோர்களுக்கும் கணிசமான பங்குண்டு. மாணவர்கள் விட்டிலே
 

தங்கும் நேரமே கூடுதலானது. ஆதலின், வீட்டுச் சூழலும் பெற்றோரது அபிலாஷைக ளும் அவர்களது கல்வி முயற்சிகளில் கூடு தலான பாதிப்புகளை ஏற்படுத்துவது தவிர்க்க இயலாததாகிறது. எனவே, இன்றைய பெற் றோர்களது நிலைபற்றிச் சற்றுச் சிந்திப்பதும் பயனுடையது.
முன்னர் குறிப்பிட்டதுபோன்று, இன் றைய மாணவரிடம் வாசிப்புப் பழக்கம் ஏற்ப டாதுபோனமைக்கு பெற்றோரும் முக்கிய காரணமாகின்றனர். கற்கும் பாடம் அல்லது பாட நோட்ஸ்’ தவிர வேறெவற்றையும் தம் பிள்ளைகள் படிப்பது அவர்களது படிப்பிற்குக் குந்தகமானது என்ற தவறான அபிப்பிராயம் "முதிராத" பெற்றோர் பலரிடம் வேரூன்றியுள் ளது. கலை நிகழ்ச்சிகள், எழுத்து முயற்சிகள் முதலானவற்றில் நாட்டங்கொள்வது பற்றியும் அவ்வாறே கருதுகின்றனர். (அத்தகு முயற்சி களில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்தி பெற்றோ ரது கண்டனத்திற்குள்ளான அனுபவங்கள் ஆசிரியர் சிலருக்கு ஏற்படுவதுண்டு.)
பொதுவாக, இன்றைய பெற்றோர் பல ரும் பாடசாலை வழங்கும் கல்வியை விட ரியூட்டறி திணிக்கும் கல்விமேல் பயபக்தி கொண்டுள்ளதையும் மாறாக, பாடசாலைக் கல்விமேல் அதிருப்தி கொண்டுள்ளதையும் அவதானிக்க முடிகின்றது. இதனால் மாணவ ருக்கு பாடசாலை மீது அதிருப்தி ஏற்படும் நிலை உருவாகின்றது; அது கல்வியையும் பாதிப்புறச் செய்கின்றது. அதே வேளையில் தம் பிள்ளைகளது படிப்புப் பற்றியும் வீட்டிலே எப்படிப் படிக்கின்றார்கள் என்பது பற்றியும் *மேற்பார்வை' செய்யும் பெற்றோர்கள் மிகச் சிலரே. அவசியமான இத்தகைய கடமையா னது அசிரத்தையினாலும் அறியாமையினா லும், நேரமின்மையினாலும்(!) தமது பிள்ளை கள் மீது கொண்ட பூரண நம்பிப்கையினாலும் புறக்கணிக்கப்படுகின்றதன்றோ! இதனால் பிள்ளைகள் சிலர் பாதை மாறிச் செல்லலா மன்றோ!
இவ்விடத்தில் இன்னொரு விடயமும் குறிப்பிடப்படவேண்டும். மாணவர்கள் படிப்ப தற்கேற்ற சூழல் அவர்களது வீடுகளில் நில வுகின்றதா? பெற்றேர்கள் அதற்கேற்ற சூழலை உருவாக்குகின்றனரா? என்பதே அதுவாகும். பெற்றோர்கள் வீண் அரட்டைகளில் ஈடுபடுவ தும், ரீ. விநிகழ்ச்சிகள் தொடர்ந்து பார்க்கப் படுவதும், வீடியோ படங்கள் அடிக்கடி போடப்
4ސ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 71
படுவதும் பிள்ளைகள் அவற்றிலே கலந்து கொள்வதும் பெரும்பாலான வீடுகளில் நாளாந்த நிகழ்ச்சி நிரல் அல்லவா? இதுவும் ஒரு வகைச் சூழல்மாசடைதலாகும். இதனா லேற்படும் பாரதூரமான பாதிப்பிற்கு ஒருகார ணம், ஆண்டு மூன்று படிக்கும் ஒரு சிறுமிக்கு 'சைவநெறியிலுள்ள முதற்தேவாரம் மனனமா காமையும், “கொண்டையில் என்ன பூ." என்ற சினிமாப் பாடல் மனனமாயிருந்தலுமாகும்.
இன்றைய பெற்றோர்மீது முக்கியமான தொரு குற்றச்சாட்டினைச் சுமத்தவேண்டியுள் ளது. அவர்கள் தமது குழந்தைகளின் அறிவு வளர்ச்சியிலே (உள, உடல் வளர்ச்சியிலுங் கூட) அதிக கரிசனை காட்டுவதில்லை என் பது அழுத்தியுரைக்கப்பட வேண்டியதொன்று. இதனை விளங்கிக் கொள்வதற்கு ‘குழந்தை களுக்கேற்ற நூல்கள், சஞ்சிகைகள்' என்ப னவற்றை எத்தனைபேர் தமது பிள்ளைகளு க்குவாங்கிக் கொடுக்கிறார்கள்?:அவர்களை வாசிக்கத் தூண்டுகிறார்கள்?’ என்ற வினாக் களை எம்முள் கேட்டுக்கொள்வதேபோதுமா னது. இதனாலேயே இலங்கையில் தமிழில் குழந்தை இலக்கியங்கள் வெளிவருவது மிக மிக அரிதாகின்றது. சிங்களமொழியில் பல படைப்புக்கள் வெளிவந்து கொண்டிருக்கின் றன என்பதையும் இங்கு குறிப்பிட்டே ஆக வேண்டும். மாறாக, குழந்தைகள் மனத்தைக் கெடுக்கும் வீடியோ படங்களை வாங்கிக் க்கின்றார்கள்; அவர்கள் ரசிப்பதற்கும் வாய்ப்பளிக்கின்றார்கள்! (குழந்தைகளுக் கேற்ற வீடியோ படங்களிலிருந்தாலும்அதனை வாங்குவோர் மிகச் சொற்பத்தொகையினரே என்பதில் ஐயமில்லை). இதன் விளைவுதான், “உலகெல்லாம் உணர்ந்தோதுதற் கரியவன்" பாடவேண்டிய இளந்தளிர் “ஊர்வசி ஊர் வசி. பாடுகிறது; பாடசாலைக் கொப்பியை ஏந்தவேண்டிய பிஞ்சுக்கரம் வீடியோ கொப் பியை ஏந்துகிறது.
தவிர பெற்றோர் தமது பிள்ளைகளது கல்விவலயத்துள் ‘அத்துமீறி பிரவேசிப்பதை யும் அவதானிக்கமுடிகிறது. இவ்விதத்தில் பெற்றோர் இருவித நடவடிக்கைகளை மேற் கொள்கின்றார்கள் ஒன்று, பிள்ளைகளிடம் அதிக கண்டிப்புடன் நடத்தல்; தமது பூரணகட் டுப் பாட்டினுள் வைத்திருத்தல். மற்றொன்று, அதிக செல்லங்கொடுத்தல்; சகல வேலைக ளையும் தாமே செய்துகொடுத்தல், இவற்றி னால் பிள்ளைகள் மத்தியில் தன்னம்பிக்கை, சுயசிந்தனை, தன்முனைப்பு, அனுபவ விரிவு
 

முதலியன ஏற்படாமல் எதிர்கால வளர்ச்சி மழுங்கடிக்கப்படுகிறது.
பெற்றோர் சிலரது இன்னொரு செய ற்பாடும் கண்டிப்பிற்குரியது. பிள்ளைகளது கல்வியிலே அக்கறைகொண்டுள்ள பெற்றோர் சிலர் பிள்ளைகளது வீட்டுப்படிப்பில் பல சந்தர்ப்பங்களில் அநாவசியமாகத் தலையிடு கின்றனர். பிள்ளைகளது உளவளர்ச்சி, அறிவு வளர்ச்சி பற்றிக் கவனத்திற்கொள்ளாது தமது கல்விப் புலமையைக் காட்டமுற்படுகின்றனர்; விரிவுரையாளராகச் செயற்படுகின்றனர். வீட்டு வேலைகளைத் தாமே செய்துகொடுக் கின்றனர். இவ்வாறான பல வழிகளில் பிள்ளை களின் சுயசிந்தனை வளர்ச்சிக்கு ஆப்பு அறைந்துவிடுகின்றனர்.
அதுமட்டுமன்றி, தமது பிள்ளைகளின் கல்வி முன்னேற்றத்தை - மாணவர் தேர்ச்சி அறிக்கைப் புள்ளிகளை - பக்கத்து வீட்டுப் பிள்ளைகளின் செயற்பாடுகளுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்த்தே திருப்தி அல்லது அதிருப்தியடை கின்ற பெற்றோர்களும் இருக்கின்றார் 56T66)6]T2
இறுதியாக மிக முக்கியமானதொரு விடயத்தைக் குறிப்பிடாவிடின் இக்கட்டுரை முழுமையுறாது. பெற்றோர் பலர் காணும் இனிய கனவுபற்றியது அது. ‘தமது பிள்ளை கள் வைத்தியராக அல்லது பொறியியலாளராக வரவேண்டும் என்பதே 'அக்கனவு. எனவே, பிள்ளைகளுள் கணிசமான தொகையினர் தமது விருப்பத்திற்கு மாறாகவோ தகுதிக்கு அப்பாலோ அத்துறைகளில் உயர்கல்வியைத் தொடரவேண்டிய நிர்பந்தம் ஏற்படுகின்றது. அத்தகைய மாணவருள் ஒரு சாரார் நட்டாற் றில் நிற்கவேண்டி ஏற்படுகின்றது. அது எவ் வாறாயினும் பெற்றோர் பலரது கனவுகளும் கலையாத கனவுகளாகத் தொடர்கின்றன.
A. சுருங்கக் கூறுவதாயின், இன்றைய மாணவரதும் பெற்றோரதும் மேற்கூறப்பிட்ட ஆரோக்கியமற்ற நிலைபற்றி இன்றைய ஆசிரியர்களும் அறிஞர்களும் தீவிரமாகச் சிந்தித்துச் செயற்படவேண்டும். அது மிக அவசியமானது; மிக அவசரமானது.
(D

Page 72
ഷീu
ஒரு சமூகத்தில் ஆசிரியர்களுக்கான அந்தஸ்த்தை உறுதி செய்யவும், அவர்கள் அர்ப்பணித்த சேவையில் மகத்துவத்தை பிற ருக்கு உணர்த்தவும் ஆண்டுதோறும்அக்டோ பர் 6ம் திகதி சர்வதேச தினமாக ஆசிரியர் தினம் பிரகடனப் படுத்தப்பட்டுள்ளது.
ஒரு சமூதாயத்தின் கலை, கலாசாரப் பண்பாட்டு வளர்ச்சிக்கும், அறிவியல் சிந்த னைக்கும் ஆசிரிய சமூகம் ஆற்றிவரும்பணி அளவிடற்கரியது. தன்னலம் கருதாததியாக மனப்பாங்குடன் சேவைபுரியும் ஆசிரியர்கள் ஒரு சமூதாயத்திற்கு வழிகாட்டும் ஒளி விளக் குகள். ஒரு விளக்கை ஏற்றினால் அதில் பற் பல விளக்குகளை ஏற்றி ஒளிரச் செய்வது போல மாணவ சமுதாயம் பல அறிவுத்துறை களில் ஒளிர்வதற்கு காலாய் அமைந்த இப்புனி தர்களின் பணி முதன்மையானது. அறியாமை இருள் அகற்றும் ஆசிரிய சமூகத்தின் மாண்பி னையும், உன்னத சர்வதே சங்களும் அங்கிகரித்தமைக்கு சான்றாக அமைந்ததே ஆசிரியர் தினமாகும்.
கீழைத்தேய பாரம்பரியம், குருகுலக் கல்வி முறையை அடிநாதமாகக் கொண்டது. எழுத்தறிவித்தவன் இறைவன் ஆவான் என் பது அனைத்துலக அறிவுகளையும்அறிந்தவர் ஆசிரியர் என்பதும், ஆசிரியர் மாணவர்க ளின் ஆன்மீகப் பிதாவென்பதும் பாரம்பரியம். மனிதன்தன் அறிவுப் பசிகளைந்த முதல்வரைத் தெய்வமாகவும் வழிகாட்டியாகவும் முன்னோ டியாகவும் வைத்துப் பெருமைப்பட்டான். குருவே தெய்வமென்பது முன்னோர் வாக்கு. இத்தகைய பெருமை மிக்க சேவைக்குரிய வர்கள் தியாகசீலர்களாக நடுவுநிலை தவறா தவர்களாக கிடைக்கும் சொற்ப வேதனத் தைக் கொண்டு வாழ வேண்டியவர்களாக இக்காலம் வரை நிர்ப்பந்திக்கப்பட்டனர்.
தற்போது இவர்கள் வாழ்வில் உழைப்புக் குரிய மதிப்பு §:: யுள்ளது. இவர்கள் கெளரவிக்கப்பட்டு தனித் துவத்தினையும் கண்ணியத்தையும் போற்ற திருப்பம் தோன்றியுள்ளது போற்றுதற்குரியது.
மீன் பாடும் தேன் நாடாம் மட்டுமாந கரில் 175ஆண்டு காலமாக கல்விச் சேவை

ñT file:Tib
திருமதி. பு . சிறிராஜசிங்கம் (ஒய்வு பெற்ற ஆசிரியை)
யாற்றி இன்று ஆண்டு விழா எடுக்கும் வின் சன் மகளிர் உயர்தர கல்லூரியின் பெருமை உலகளாவியது. இப்பாடசாலையின் வளர்ச் சிக்குவித்திட்டவர்களும் இங்கு தன்னலமற்ற சேவையாற்றிய அதிபர், ஆசிரியர்களேயா வர். உலகின் எப்பாகத்திலாவது வின்சன் ஈன்றெடுத்த புதல்வியொருத்தி பெருமையு டன் வாழ்ந்து கொண்டிருப்பாள் எனின் அது இங்கு கல்வி பயிற்றிய ஆசிரிய குளாத் தையே சாரும். ஒரு குடும்பமாக நண்பர்களாக உறவினர்களாக வின்சன் கல்லூரி ஆசிரியர் களின் தன்னலம் கருதாத சேவை சொல்லி லடங்காது.
இத்தகைய பெருந்தகையோரின் பெரு மையை எமது பாடசாலையே மட் / மாவட்டத் தில் முதன் முதலாக 1991ல் ஆசிரியர் தினத் தை விழாவெடுத்து கெளரவித்தது. இன்று எம் கல்லூரியின் ஆணிவேராக விளங்கிய முன்னாள் அதிபர்கள் உதவி அதிபர்கள் ஒய்வு பெற்ற ஆசிரியர்கள் நீண்டசேவையிலிருந் தவர் ஆகியோர் வின்சன் கல்லூரியினால் பாராட்டப் பெற்றனர்.
ஒரு பானை சோற்றுக்கு ஒரு சோறு பதம் என்பது போல கல்வித் திணைக்களத் னரால் நடாத்தப் பெற்ற ஆசிரியர் தினவிழா வில் மதிப்பும் கெளரவமும் பெற்ற ஆசிரியர் கள் நால்வரும் எமது பாடசாலையைச் சேர்ந் தவர்களே. அவர்களுள் முன்னாள் உபஅதிபர் செல்வி. கனகரட்னா, திருமதி. ஆர். சிவபா தசுந்தரம், செல்வி. எஸ். செல்லையா, திரு மதி. ப. சங்கரப்பிள்ளை ஆகியோராவர்.
இப்பாடசாலையின் புகழ் உலகளாவ பாடுபட்டோர் இக்கல்லூரியின் ஆசிரியர்களே என்பதில் சிறிதும் சந்தேகமில்லை. அதனை இன்னும் நாம் கண்ணுாடாகக் காணலாம். அதனை நினைவுறுத்தும் வகையில் எமது பாடசாலை அபிவிருத்திச் சங்கம் ஆண்டு தோறும் தவறாது ஆசிரிய தின விழாவைக் கொண்டாடி ஆசிரியர் சகலருக்கும் பரிசில் வழங்கிக் கெளரவித்து வருகின்றது. அது மட்டுமன்றி வருடம் தோறும் ஒய்வுபெறும் ஆசிரியர்களையும் கண்ணியப்படுத்தி கெளர விப்பதைத் தனது தவறாத கடமையாக இச் சங்கம் கொண்டுள்ளது.
-—

Page 73
GOlden
Let me draw the veils of time for a while to have a peep and linger on nostalgic moments. Oh dearl "The irresistible reconstruction, to the all too baffled vision of irrevocable presences" makes me ruminate and enjoy its savour. The blurred vision of yester years becomes clearer as the present merges with the past and Golden Showers of my memory overwhelm me. It is an exhilarating experience to combine the past and the present into one homogeneous unit and discover the true sprit of Vincent, blazing with the same effulgence then and now.
Mythoughts go back to the year 1934 when my elder sister and larrived at the gates of the Principal's bungalow on a tourer model Austin car with my father clad in full suit and hat. Having seen only a vernacular primary school till I was five, was apprehensive about the children with whom I had to study and play. I felt very diffident and unsure about adjusting to the new situation. When saw the magnificient buildings all around, trembled, but the moment saw the fair skinned principal who greeted us warmly, collected myself as we were shown into the Lower Kindergarten and introduced to a delightful young lady (Miss Thangaretn am Ponniah - The late Mrs Kanagas abapathy). My classmates to be, greeted me with friendly smiles while the students of the Upper Kindergarten looked at me with glum faces.
The characteristic feature of our School in the early days was its Senior and Junior Tennis Courts on the Eastern and Northern sides of the Kindergarten block, affording a free play of bracing breezes which swept across
 

ShOWerS
Mrs. Rajakarunai Sivapathasunderam nee Kanaganayagam.
the esplanade into our school compound.
The Assembly Hall flanked on either side by three sets of classrooms occupied the centre of the compound. The prayer hall which was a prominent place for worship and prayers, with the box rooms and music room on either side supported the one and only upstair dormitory of the school which stands unchanged to this day.
We also had a Senior and Junior Net Ball court. The annual sports meeting of the school was always held in the school quadrangletill 1948 when Miss Croft defied all conservative Comments about young girls playing on the esplanade. Permission was sought from parents of the senior pupils for the debut. I still remember the day we marched out to our portion of the esplanade; opposite Methodist Central College; hemmed in on the lagoon side by the old Dutch cemetry. People gazed at us for a fortnight or so and Soon got acclimatised to that scene.
All school functions like, Prize Giving and Dramas were held at the "Victoria Hall" of Methodist Central College which was our sister college in every sense of the word.There were fewer buildings in our school then with student strength hardly exceeding 500 including the boarders and dayscholars. It was a well knit community.
The Curriculum in the Junior School included a Junior Domestic ScineCe course after standard seven and before the Junior School Certificate. It was a semipublic examination

Page 74
and a Junior Domestic Science Certificate was awarded at the end of the COUSe.
After the J. S. C. came the Senior Domestic Science course giving the girls a sound and complete knowledge of House keeping - Home craft, Cookery, Nursing, Needle work and child welfare. Theory and practical tests were held and Senior Domestic Science Certificate were awarded before they satforthe final Senior School Certificate Examination.
Miss. Gladys Croft or "Croftie" as we fondly call her was the Principal. She was the dominating figure-virtually the presiding deity of the Institution from the day joined school to the day she retired in 1948. Miss. O. G. Champness was her Vice-Principal and started the Domestic Science Courses and did much for its progress ably assisting Miss Croft in school Administration.
Over the years, our admiration and affection for 'Croftie' grew-an affection she warmly reciprocated. Her name is synomyous with the prestigeous Instiution - Vincent. It is a true monument of her devotion to educating the women of Batticaloa. She had such abiding faith in God-the schools motto "To the glory of God", bespeaks for itself.
it was during her Principalship that the school witnessed many vast strides in academic and extra mural activities and developments. She will ever be remembered with love and gratitude by all her students. To us she was an epitome of all that was good in a human being.
Next to Miss Croft, I'd place Miss Anna Padman who was Vice-Principal under Miss Croft for quite some time and later suceeded her as Principal and led the school for over 20 years. Simple living and high thinking char

acterised her personality. A typical Malayalee, simple with austere habits, looked upon with awe and respect. Her name was affectionately shortened as "Paddy" by us. Her pet subjects were Geography and contour map drawing. She never hesitated to make even the senior pupils stand up on chairs if home work was neglected. She had a high sense of moral value. What a lot we learnt from her
Miss Sinnappu was the matron. She was kind, soft spoken and efficient. She had a lot of patience with youngsters in the hostel and was a real motherto all those who joined the little band.
Every member of staff was devoted and had something special to give and kindle the sparkin us to bring out the best. They knew how to mould the young minds aright. They were a venerable mentors, never to be forgotten and as a result students of Vincent have distinguished themselves in all walks of life-not merely as wives, mothers and office workers; one finds them as doctors, engineers, leaders of organizations blazing new trails. There is no doubt that if the present progress is maintained, Vincent will out-beat their sisters in other parts of Sri Lanka and even beyond her shores.
Iltis my ferventprayers that Vincent will march forward into the 21st Century with courage and vision, building a brave new world with it's academic excellence and social acceptability and preserve the values which man mostly treasures-love and service to all.
I am really proud to be an "Alumini of such a Temple of Learning'.
اسکچیع

Page 75
The Principal Ar
As Vincent nears its 175th anniv devoted ones who were the architects Sentinel in the Eastern shore of the on the sunlightens a black cloud "Vincen cating ignorance and uplifting the ide
Miss Gladys Croft the last of the a community of girls from al the dif Tamils, Muslims and Burghers and w not because we liked each other's fac ideal. It was the love of this great ladyt to understand the strength of that con even after the end of that communal lif derived from this source of inspiration scholastic or sporting achievements, it or grounds (there were hardly any bu those imponderables and can only bec compounded of honour, teamwork, communal life.
Miss Croftwas ably assisted by M time. Miss Croft's intention of turning Miss Champness who introduced DC Vincent. Full scope was givenforgirlst Raffia work, Needle work, Calligraphy. Girls were taught to proudly design th Vincentites of old owe their gratitude house wife should know, for at that tim qualified to be efficient and dutyful w,
Years later this heavy responsibi took over from zealous foreign missi state of Kerala, South India and occup Vincent. As Sha - Jahan of old our " devotion to our old Alma Mater though opening of "Croft Hall" and "Padman given a fillip. Fearless and forthrights question of taking firm decisions. Ther with children and opportunities long thrown wide open irrespective of race
 

cbitects of pincent
fersary our thoughts fly back to those of an institution which now looms as a ce resplendent SriLanka. As the rays of t' today is imparting knowledge, eradials of those within its Walls.
oreign Methodist missionaries built up ferent nationalities such as Sinhalese, e were drawn together in comradeship xes - but through loyalty to a common hat opened the hearts of the young girls nmon idea which has held us together e. It is not easy to express how much we 1. It had nothing to do with the school's did not derive from the school buildings ildings at that time). It is simply one of lefined as the spirit of the school-aspirit
comradeship and all that is best in
iss Champness-the vice Principal at that out able housewives found fulfilment in mestic Science into the curriculum at o qualify in the fine arts such as Drawing, - the writing of ancient English lettering. eir own monograms and to this day the to this lady who taught them all that a e girls were not eduipped to do a job but OrTen
lity fell on the shoulders of a lady who onaries. Miss Padman hailed from the lied an honoured place in the history of "Paddy" had symbolised her love and not on marble in a similar ode. With the block" the educational activities were he did not vacillate when it came to a new classrooms soon began to overflow denied due to lack of space were soon
! and Creed.

Page 76
Miss Rosalind Canagaretna-a dat atom" of Vincent was a versatile lady special fields were English, Home Scie few. She ably assisted Vincent in alth for herself but for her dear school as W first class girl guide from Batticaloa ti Australia, as far back as 1951. She Headquarters and her services were W attend two international conferences a service. Way back in the 1940's the or Miss. Canagaretna's but today one has The spirit of guiding was bubbling ir hearted she used to take us to the open us, we would walk the long brown path prestigious school band of today at Vin depleted instruments she bravely en Looking for an all rounder of her calibi haystack.
Vincent has been fortunate to builders in the Designer's plan, but le service for all, so that
"It will be at la: In the Uni it will help to cr Of the toiling It will last ands In the final r It will merge in
Of the city
ா பரிசுத்த வேதாகமத்திலிருந்து.
* உங்கள் சத்துருக்களைச் சிநேச
a O * உங்களைச் சபிக்கின்றவர்களை
* உங்களை பகைக்கிறவர்களுக்கு
yk
உங்களை நிந்திக்கின்றவர்களுக் கிறவர்களுக்காகவும் ஜெபம் செ
* மனுஷர் உங்களுக்கு எவைகை கிறீர்களோ அவைகளை நீங்களு

ighter of the soil, known as the "mighty and a popular teacher loved by all. Her ince, Guiding and Sports to mention a ase activities and won honour not only ell. Credit goes to her for having sent a ) attend an international Jamboree in had a very good rapport with Guide 'ell rewarded when she was chosen to hd was granted a medal formeritorious ly solitary bicycle on the veranda was to trip over bicycles to enter the school. this "mighty atom". Afoot and light road; healthy, free and the world before , tracking signs before us. The present cent had its inception ather hands. With couraged the girls to face the public. e today is like looking for a needle in a
have had such Designers. We are all st our plan be for gladness, truth and
st made perfect versal plan, own the labours
hosts ofman, "hine transfigured eign of right, 'o the splendour of the light."
u NA
யுெங்கள்;
ஆசிர்வதியுங்கள்; நன்மை செய்யுங்கள்; க்காகவும் உங்களைத் துன்பப்படுத்து ய்யுங்கள்; ளச் செய்ய வேண்டுமென்று விரும்பு ம் அவர்களுக்குச் செய்யுங்கள்.
- இயேசுகிறீஸ்து. ப
-----4

Page 77
was in 1956 that stepped in to the office of Miss. Padman, Principal, Vincent School as a S. S. C. repeater student. The office then was in the old Block which is now the Women's Hostel. She greeted my father, a village Headman with respect, offered him a seat and asked me to sit in another chair. Vincent wasthen a private school. The preliminaries over, she talked about my family attachment to the Methodist Christians the Kanagaretnam's of Karaitivu.
was left alone in the hostel which housed more than 50 students. There were girls of all races and religions - Tamils, Muslims Burghers, Sinhalese and Malays. Those days were the happiest days of my life. Religion nor race barred our friendship and still I have friends among Sinhalese and Muslims who look on the World with human understanding.
My aim was to repeat the G.C.E. (O/L) classes in Science subjects so as to continue my education in the field of Science. had passed the S. S. C. exam with Botany, hygene, History and Civics in 1955 but in those days Batticaloa was not aware of University Education and the S. S. C. examination did not categorise the school syllabus into Arts and Science separately. You could choose the subject you wished to study.
European History, Tamiland Sanskrit were my subjects. Though the subject meant Tamil Literature and Granamar, the exam had to be written in English to be presented to British Examiners. Since I had my education
 

Mrs. V. Somalsundaram Principal, Bt/Anaipanthy G. S.
in the medium of English, these classes were easy for me. But my colleagues couldn't compete. So one by one they left the school. Thus in 1957, our Loridon A/L classes came to an end. In 1957 H. S. C and Ceylon University Entrance classes were started. Again was the first student to enroll. Isabelle Sivapragasam, others and myself were in the class at the beginning but only three of us isabelle, Felicia and myself sat the examination. I still remember with gratitude our teachers Mrs. Ramachandran, Miss. Dana Kanapa thipillai, Miss. SelviChelliah and Miss. Ratha Kullasegarem. Although our heartfelt thanks go to Mrs. Wijeya nathan, a teacher from Colombo Methodist College who came on transfer and was in time to stop us from sitting the H. S. C. exam in 1959.
None of our teachers had any previous experience in the teaching of H. S. C. classes. So sabelle and Were supposed to be the clever students in Vincent. It was thought that we would set sail to the University at the 1st attempt itself. Lo and behold when Mrs. Wijeyanathan tested us she just marked us below 10% for all subjects and advised our Principal not to allow us to sit the Exam as we were very poor in our performances. She also advised us to switch over to the Tamil medium since our standard in English was poor. Justimagine our plight! We who were the apple of the eye of our teachers, were condemned as poor performers by a new teacher who had just entered school. We thought that Mrs. Wijeyanathan's suggestion would be ignored, but to our horror Miss. Padman took her advice and

Page 78
advised us to continue our studies for another year in the Tamil medium.
For days and nights Mrs. Wijeyanathan toiled with us. She would give us books on History and Politics marking the sections that we should study. We burned the midnight oil daily, digesting all the details, all on our own - answering the questions - the mighty teacher set for us. Her marks were not more than 40%. She always marked low. We wrote and rewrote our answers many times. can rememberwell,that Pushpam and wrote an answer to a question 8 times - I got 40 marks only at the 8th attempt. Miss. Ratha and Miss. Selvi were fresh from the University, so they coached usin Tamil and in Ceylon History. Finally we passed the examinations and when Mrs. Wijeyanathan expressed her happiness she invited us to her house, a surprise awaited US there - she had prepared forus a sumptuous meal. That was the first time in my life had seen the strictest of my teachers paying host to us like a mother.
When I compare the G.C.E.(AVL) students of our days to those of this day, I am saddened to note that students to-day rely only on notes and tutorials supplied to them by their teachers. They do not spend much time on reading relevant books. In our days teachers never taught us. They just guided us to reading and answering. We have read almostall the books on Politics and History then - H. A. L. Fisher, Trewellyan and J. A. R. Marriot Weste SO6e.
Hostel life was an enjoyable one. School Prefects were responsible to maintain law of order in the hostel as well. Being one of the Prefects had to maintain complete silence in the study. The music room of to-day was our study room. Miss. Devadasan and

Miss. Retnaswamy were our study supervisors. Talking during study hours was a common crime and many were punished invariably daily. The punishment meted out was to memorise Poetry ofWordsworth, Keats, Eliot and Longfellow. Many of our Hostelmates were very intelligent, can remember well, Yogamanie Rasiah- now a Bank staff officer would memorise any length of poems in five or ten minutes and will be back in her seat to start talking again.
The Fear of ghosts and thieves tormented our hostel life. When one girl gave the alarm "Thief", all the others followed suit, howling in panic in the middle of the night, stampeding down the stairs. Once our hostelmatron Clad in a sarong and covering her head with a towel, had emerged from the bathroom, in the night. One of the small girls not recognising her, had given the alarm. The time was about 1. 30 in the morning. All the children ran out into the yard, shouting "Kallan". Miss. Sinnappu seeing their plight came running behind them shouting "it is I", without removing her garb. The children not believing a word she said, ran all the more, thinking she was a ghost. Many girls fainted and one or two of them were taken to the hospital next day. At the end of each episode of this nature we had a good caning from her.
The hostellers were more attached to Vincent School than the dayscholars. We loved our School- we loved our hostel. We learnt a lot from our resident teachers. They were very strict at the same time more understanding.They catered to all our needs. They listened with patience to our problems and helpedustosolve them. Memories of old, awaken the kinship of Vincentites. As long as we live, we'll live and die as Vincentites.
----4

Page 79
Primary Le
Seated left to right : Mrs.V. Thillaina
Mrs. S. Pavala moorthy, Miss,
Standing left to right: Miss?.S. Sivalin Miss. M. Jayan Thevananth, M A. Sithamparar Absent : Mrs. C. Jeyend
 

vel - (Staff)
than, Mrs. M. Perinpanayagam (Deputy), kantha (Principal), Mrs.V. Ganesha , K. ShanthinideVi.
gam, Mrs. V.S.S. Joseph, Mrs. J. Sissil, tha, Mrs. S. Gunaratnasamy, Mrs. P. G. rs. V. Sylvester, Mrs. S.S.M. Akbar, Mrs. moorthy.
ra.

Page 80
Non AconcJ
Seated left to right : Miss. K. Rangir ayagam (Depur Mrs. V. Inthum,
Standing left to right: Miss. T. Muthul
apody, Mr. K. Ariyamalar, Mis
 

2mic Stoff
ni, Miss. Ginanamah, Mrs. M. Perin pan ty), Mrs. S. Pavalakanthan (Principal), athy, Miss. T. Vasuki.
axmy, Mrs. S. Nagammah, Mr. K. Kanth Carunaretnam, Mr. S. Vadivel, Mrs. P. ss. S. Jeyamalar.

Page 81
175th Anniversary Org
Seated left to right : Dr. S. Ravindra Mahendrarajah (Treasurer), Mrs.T.Tha D.P), Mrs. S. Pavalakanthan (Principal), Sangarapillai, Mrs. P. Anandanadaraj Navaratnam.
Standing left to right: Mr. C. Yoganatha Mrs. K. Maherdran, Mrs. N. Gnanak Somanader, Mr. M. Jeevarajah.
 

chnising Committee.
nath, Mr. C. P. Harichandra, Mrs. K. ngarajah, Miss. R. Kanagaretna (Formr Mrs. M. Perinpanayagam (D.P), Mrs. P. ah, Mr. G. Pillai (Secretary), Mr. S.
in (Treasurer), Mrs. R. Vijayanayagam, umar, Mrs. S. Visvanathan, Mrs. V.

Page 82
Members of Past Pup
Seated left to right
Standing left to right:
Mr. C. P. Harich
ayanayagan,
danadarajah, M M. Perinpana Kamalanathan Mrs. N. Jeyapr ndran, Mrs. R. Mrs. M. Seeva Gnanakumar (
 

ils fossociation - 1995
andra, Mrs. J.Thambapillai, Mrs. R. Vij Mrs. K. Mahendrarajah, Mrs. P. Anan Vrs. S. Pavalakanthan (President) Mrs. yagam, Mrs. P. Sangarapillai, Mrs. , Mrs. L. Navaratnarajah. agash, Mrs. Yoganathan, Mrs. K. Mahe Dilema (Treasurer), Mrs. R. Antony, ratnam, Mrs. S. S. M. Akbar, Mrs. N. Secretary) Mrs. V. Somanadar.

Page 83
A Glimpse of the Bt/ Vincent Girls' High
A. Deputy Director of E
Though the Methodist Missionaries arrived in Ceylon in 1814, an English Girls' School was started at Batticaloa only in 1820. Perhaps, one of the reasons why six years were allowed to pass away before the Missionaries commenced an English Girls' School was this. Of the first three Missionaries who were stationed at that time in the East, Rev. William Ault was a widower, Rev. George Erskine (who was for a short period at Trincomalee) was a bachelor as was Rev. Elijah Jackson, who was sent from England as Ault's successor. As a result of it, there was no Missionary's wife to manage or supervise a Girls' School if one was started.
The Missionary report of 1820 refers to an English Girls' School which has been commenced in 1820 by a Burgher lady, under the supervision of Mrs. Osborne.
Mrs. Osborne did a great service to the Education of females and it is evident from the Rev. Osborne's report of October 1820 in which he states "Mrs. Osborne gives all the time she can spare to the Girls' School. The children make progress in needlework, but were unwilling to read".
Mrs. Joshua Swaminathan, the daughter of Muda liyar Daniel Somanader was anxious that the Tamil girls be educated and brought to the knowledge of God and hence she worked a Project for opening a school

; early History of
School (1820 - 1895)
A. Arulannarajah B. Sc; Dip. Ed. S. L. E. A. S. ucation & Former Principal of BtMethodist Central College.
for girls in her compound which was used for services once a week. The parents of Batticaloa were not willing to educate their girls. As such, she used the influence of her parents with the people to lessen to some extent, the prejudice towards the female education.
At last 08 children including two from the Muda liyar family were brought together and a Tamil School was opened on 5th April, 1838 by Mudaliyar Somanader with prayers. This school was "donated and Conducted for a number of years by Mudaliyar's daughter Mrs. Joshua Swaminathan". (1)
At the outset it was necessary to offer sundry inducements to children to continue their attendance. "Food, clothing and books were given to the poorer children and prizes were given to the richer ones, and by this means, more and more came to the School".
(2)
In 1839, a separate class was established for girls and 25 attended it. Both the languages, English and Tamil were taught. "In 1840, the Rev. and Mrs. Stott who were then stationed at Batticaloa took considerable interest in school and Mrs. Stott assisted by Mrs. Atherton, wife of the Assistant Government Agent took upon herself, the noteasy task of teaching English and fancy needle work".
(3)

Page 84
In 1841, the number of girls rose to 36. It is revealed in the Missionary reports in 1844 that an English and Tamil (Anglovernarcular) girls' school was held in in the compound of the Rev. John S. Phillips who happened to be the first Tamil methodist Pastor in Ceylon. Burgher girls and Tamil girls Studied and latter were taught English and Tamil. They were mostly Christian girls and seem to have been taught by Mrs. Stott.
in 1846, there were 23 girls in the student roll and most of them belonged to the Burgher Community. They were taught the 3R's, Catechism and needle work. There were 14 girls in 1847 and the school is said to have been held in the Church verandah facing the present Central College building. In 1854, the girls' school which had about 20 girls was run with great difficulty by the then Missionary's (Rev. John Kilner's) wife, Mrs. Kilner.
However Mrs. Kilner evinced intense interest in the school and she supervised it regularly. When Mrs. Kilner left Ceylon in 1871, the Native District Meeting paid their tribute to her by expressing "the deepest and most sincerest Service of the anxious, earnest, and most invaluable abours, quietly and retiringly accomplished by her".
The Rev. W. H. Dean reports to the Missionary Society in 1857 that the English Girls' School had 15 girls. It was then under the oversight of Mrs. Dean.
The first girls' school in Batticaloa Town as stated earlier was founded in 1820 and from that year till 1876 - the arrival of the first principal Miss.

—
Beauchamp, the school was managed by the wives of the Missionaries incharge of the District "Mrs. Dean, the wife of the Rev. W. H. Dean the Station Superintendent, who besides devoting much of her time to work in the school, was mainly responsible for putting up the main block of the school in 1859". (4)
in March of 1876, when the number of girls increased to 23, Rev. Brown appealed to Mrs. Hoole, the Secretary of the Women's Auxiliary in London for trained lady principal to train female agents to work among the women in the villages of the Batticaloa District.
Rev. Brown's appeal was granted and Miss. A. M. Beauchamp was sent in the latter part fo the year. She was assisted by an efficient Staff.
The year 1878 was one of great encouragement and in some respects, a year of visible success. There were 32 scholars at the beginning of the year. and at the end of the year, the number rose to 57. Half of this number are day scholars. Some of the former pupils who joined a rival school were begging the principal to take them. Miss. Beauchamp writes of this situation as follows:- "Playing with Education on the part of the parents, who, for various unworthy reasons move and remove their children from School until they unlearn what little they had ever learned and do credit to nobody".
(5)
Miss. Beauchamp was transferred in the latter part of 1879 (who afterwardeserved at Point Pedro Methodist Girls' High School till her retirernert) and she was succeeded by
S SSSLSSSSSSLSSSSSSLSSLSLSSLSLSSLSLSSLSLSS SS SS SSSSSSLSSSSS SSSLSS ...sula
A.

Page 85
y
ィー
Miss.Agnes Y. Sargent. When she took charge of the school there were 52 girls. The progress of the school can be guaged from the letter which Miss. Sargentwrote in 1882 to Mrs. Wiseman who was the Secretary of the Ladies Committee in London.
"I am glad to tell you that I believe the tone of my school is far higher than it was. My girls think seriously about religion and many of them, are earnestly trying to show their belief by their lives..... I never have cases now of bad language, very seldom quarrels among girls". (6)
Miss. Sargent left school in August to marry the Rev. Thomas Little who had been the principal of Batticaloa Methodist Central College. Her successor Miss. M. Robinson arrived in January 1883. The number on rol was 48.
The first Prize Distribution on record gives an idea of the school's quick progress and development and also the efficient administration of Miss. Beauchamp. This is evident from the following extract of the Rev. Brown's report to Home committee:-
"On the 25th of May 1877, the Girls' Boarding School was the scene of unusual activity and rejoicing. The school rooms were testefully decorated and nearly all the European ladies and gentlemen were present to witness the distribution of prizes at the close of the half year, by Mrs. Hay, wife of Mr. C. S. Hay, Deputy Oueen's Advocate. The prizes which for the most part we were enabled to give through the generosity of Mrs. Wise man óf London, consisted of family boxes and useful books."
 

In 1884, the school was Continuing to prosperand it was already holding an elevated position under the guidance of Miss. Robinson. At the beginning of 1885, there were 30 boarders and 8 day scholars on the register. Miss. Robinson was a talented singer and she was in great demand at concerts in Batticaloa. She left in Ferbuary to get married.
When Miss. Robinson left, the school was without a principal forthree months. The Ladies Committee sent out a successor with the least possible delay, Miss. E. D. Trimmer, a sister of the Rev. G. J. Trimmer who was the the Superintendent of the Batticaloa Station.
Miss. Gamble arrived in the latter part of 1887 to establish the Medical Mission. Classes were organised for instruction in the treatment of simple diseases and in nursing the sick. The senior girls were prepared and presented for the Government Examination in sanitation, physiology and sick nursing.
it was in 1890, the Ladies Committee in London decided to take over all the Girls' Schools in the North Ceylon District and by that time, the women Education had gathered momentum. The girls of the Batticaloa Methodist boarding school developed a sense of responsibility and leadership. "A marked difference in the tone and morale of the school was also seen during this period". (7)
Miss. E. D.Trimmer became principal of this girls' school in 1885. When the Governor of Ceylon, Sir Arthur Havelock visited Batticaloa in 1894, a warm reception was given him at the

Page 86
Victoria Hall and a special welcome song was sung by the girls of the Boarding school and an address was read in English on behalf of the Batticaloa women by Mrs. Chinniah, wife of Dr. W. A. Chinniah, the D. M. O. and an old girl of the school. "His Excellency was much struck by the clear tone and innunciation in which the address was read and remarked in the course of his reply that that was the first time during his whole career as colonial Governor, he had an address read to him by a member of the other sex". (8)
Miss. Trimmer's successor Miss. Amy Vincent arrived in May and she proved herself to be an efficient principal. No sooner Miss. Vincent arrived than she learnt Tamil and she passed the first year's examination in Tamil.
Miss. H. Laura Taylor who had been sent to recommence the Medica Mission, carried on the Medical classes regularly and additional lectures were given by Mr. Joshua, the Catechist, who had received his medical training from Dr. Green of Manipay. The examination results at the end of the year showed that the girls had been Wel instructed.
The prize day was held in December and Miss. Vincent Writes "Amidst all the pressure of work that the demands of the Code Make, it is often difficult to remember that Montague's words "Tis nota soul, 'tis not a being we are training up but a man, and we ought not to divide him, apply also to the girls of the boarding school and that the intelect must not be trained at the expense of the physical and spiritual side of being". (9)

Miss. Taylor continued to be in charge of the Medical Mission. In general, the whole medical class was examined in bandaging and Ambulance drill. The subjects taught in these classes were the treatment of the diseases of infants and children and sick nursing. Miss. Taylor writes "I think it will be a blessing to the people for their daughters to know something of Nursing, for, at present numbers of them die, for want of proper nursing and care". 10)
Additional buildings - a dining room, Kitchen and go downs (Store rooms) were put up in the school premises and this proved a great boon during the heavy rains. Two of the girls were baptized at the Church festiva.
The unveiling of the portrait of Mrs. Dean, wife of the Rev. W. H. Dean who was missionary at Batticaloa in the late fifties was an interesting feature of an annual Prize-Giving. Mrs. Dean, as mentioned earlier, Supervised and taught in the English girls' School at that time.
It was mainly due to devotion and zeal of Mrs. Dean that the then main block of Vincent School was built in 1859. It was used as the boys' school till the girls occupied it in 1887.
in 1898, the number on roll was 116. Out of these girls, 77 were boarders, 23 were day scholars belonging to the Anglo-vernacular section and 16 were day Scholars belonging to the English Section. In addition, there were four lady teachers. One of them, Miss. Ethel Struzs helped in the English section. Mr. Alegakone who was the Mas
─

Page 87
ter in-charge of the English section left during the Summer term. Nobody replaced him and his work was covered by the teachers who were already there.
The visit of the Governor, Sir West Ridgeway to the school in March was a memorable one. On behalf of the women of Batticaloa, an address was read by one of the junior teachers, Miss. Katpagam. The Governor's kind and courteous response was listened to with much pleasure. A special song of welcome was sung and it embodied a request for the establishment of an English Girls' school. After the reception His Excellency was entertained to tea at the Mission House by the Rev. & Mrs. J. West.
The boarders had greatly improved in the efficiency in their domestic duties. Each Senior boarder had to take her turn in assisting the cook in the kitchen. Once again, the Christian girls, by working in connection with the Busy Bee and by means of the "Ouarterly Letter" tried to help those around them in Christ's name. 25 of the girls in the boarding were supported by friends in England.
Miss. Vincent after a successful term of office proceeded to England in 1900 and Miss. J. C. Jackson took charge of the school.
On the return from her first furlough in 1901 "Miss. Vincent started an Infant Department in the English Section" (11.for the first time. The following were some of the pupils:- J. S. T. Vethanayagam (who later became the Manager and properitor of the ("Chronicle" Press), W. N. Amera singam (who became an inquirer into

--- -- -- -S
sudden deaths), Agnes Nallaretnam (Mrs. S. R. Namsivayam), Clarissa de La Zilwa (Mrs. Ebert).
By January 1902, the English Department of the Boarding school had advanced so much that it was found necessary to make it into a separate institution. Some additional teachers Misses. M. Vandessaught, Grace Hoole, J. Martensz and Fanny Walton (Mrs. Bartlett) joined the tutorial staff for brief periods.
"Vincent who had to work almost single handed in building up this new institution, had to work so hard that she had proceeded home in November on urgent medical advice" - 12 where after a painful illness, she passed away on February 4th 1905 in the prime of her youth.
From the foregoing historical account of Batticaloa Vincent Girls' High school, we are able to know the progress of the school right from the time of its inception up to the pcriod of Miss. Amy Vincent's principalship. It is interesting to note that the initiative for educating girls came from the wives of Methodist Missionaries, At the time of the arrival of early Methodist Missionaries, there existed growing ignorance and superstition in Batticaloa and there was a great prejudice against the education of females. Tennent in his book "Christianity in Ceylon" speaks about the active hostility to the education of the females. It was felt that educating the girls would destroy their feeling of passive subordination to the other sex.
Besidesthese, anotherfactor hindered the progress of female educa

Page 88
tion in Batticaloa. It was purely an economic reason-parents did not like to lose their children even for a short period fo the day because there was a greater need for girls to work in the household. The Missionaries found it difficult to change the attitude of the parents. They were apparently wise enough to take steps to remedy the situation by providing inducements such as reward of cloth to girls who were experts at the needle work and they encouraged the parents to send their girls to school. Inspite of the strong opposition to female education in the North and the East, the Missionaries made unceasing efforts to attract girls to their schools with the hope to educate them and make them useful leaders in the society.
The Medical Missions which were set up during this period trained the girls to have some knowledge of nursing the sick and treating those who suffer from simple diseases. The girls were taught the 3 R's in Tamil and in English and scripture. In addition to it, they were taught needle work of various kinds and likewise lace-mak
ing.
Girls in the school hostel had more opportunities to be trained in the domestic duties and this training helped to fit them for household management. Girls who had completed their school education were given a further opportunity of pursuing their studies and they were selected as teachers to assist in the mission schools.
The education of girls brought about unprecedented changes in the society. By the time, Amy Vincent took over Vincent Girls' High school, the

necessity and the value of female education was realised. Education among girls became accepted as the normal thing and many began of their own accord to Seekadmission to this girls' school. The opposition to female education had entirely disappeared.
The Vincent Girls' High school gave a good education and character training to seek admission tothis girls' school. The oppostion to girls and it became evident that it had made a valuable contribution towards raising standard of life and thought among the women of Batticaloa. This had made women to bring up their children in the habits of piety and virtue and there by train them to be good women leaders in Batticaloa.
References :
1-AHistory of the MethodistChurch in Ceylon. Chapter V Section 3 P 203.
2, 3, 5, 6, 8, 9), 10, (12) - Unpublished works of R. N. Setukavalar (Jr) On the History of the Vincent Girls' High school which is available with Mr. S. W. Somanader of Central Road, Batticaloa.
(4), (7), 11 J-Bookleton the Golden Jubilee VincentHigh school Page-1-Ceylon Printers Ltd., Colombo - 1945.
Thont uwhich is selfish is immorol ond thot uuhich is Unselfish is morol.
friselouokel ondstop not til the gool is reoched.
There is no chance for the Uelfore of the uJorld Unless the condition of uomen is improved. It is not possible for a bird to fly on only uith one uing.
- SuJomi Vivekonondo.
--4

Page 89
வின்சன்ற் மக வில்லுப்பாட்டு
1959ம் ஆண்டில் தென்னிந்தியாவில் தமிழ்நாட்டில் சென்னை மாநகரில் நான் கார்ட்டூன் சித்திரக்கலை பயின்றுகொண்டி ருந்தேன். அக்காலப் பகுதியில் வில்லுப்பாட்டு நிகழ்ச்சியைக் கண்டுகளிக்கும் அரிய வாய்ப் புக்கிடைத்தது. என்னை அறியாமலே அந்த வில்லிசைக்கலையில் எனக்கு அதிக ஈடுபாடு ஏற்பட்டுவிட்டது.
அக்காலப் பகுதியிலே மட்டக்களப்பைச் சேர்ந்த அன்பர் இரா.பத்மநாதன் அவர்களும் தமிழகத்தில் ஒரு சினிமா நிறுவனத்திலே பணிபுரிந்துகொண்டிருந்தார்.நானும் அவரும் சென்னை-தேனாம்பேட்டையில் ஒருவீட்டில், ஒரு அறையில் தங்கியிருந்தோம்.
எனக்கு வில்லுப்பாட்டுக் கலையில் இருந்த ஆர்வத்தை வெகுவாகப் பாராட்டிய திரு. பத்மநாதன், "மாஸ்டர்! உங்களுக்கு வில்லுப்பாட்டுக் கலையில் உள்ள ஈடுபாடு பாராட்டுக் குரியது. வில்லுப்பாட்டுக் கலை யினை நன்கு கற்றுக்கொள்ளுங்கள். நீங்கள் இலங்கைக்குச் சென்றதும் மட்டக்களப்பிலே வில்லுப்பாட்டுக் கலையை அரங்கேற்றி அறி முகம் செய்து வைக்கவேண்டும்” என்றுஅன்பு வேண்டுகோள் விடுத்தார். அவரின் வேண்டு கோளை நிறைவேற்றுவதாக அவருக்கு வாக்குறுதி அளித்தேன்.
1960ம் ஆண்டுநான் மட்டக்களப்புக்குத் திரும்பியதும் சில நண்பர்களைச் சேர்த்து, "மாஸ்டர் சிவலிங்கம் வில்லுப்பாட்டுக் குழு” என்ற பெயரிலே ஒரு குழு அமைத்து, குழு வினருக்குப் பயிற்சி அளித்தேன்.
எமது குழுவின் முதலாவது வில்லுப் பாட்டு நிகழ்ச்சி, கல்லடி - உப்போடை ழரீ சித்திவிநாயகர் ஆலய வருடாந்தத் திருவிழா விலே மேடையேறியது. "நமக்கு மேலே ஒரு வனடா” என்ற பக்திச் சுவையும், நகைச்சு வையும் நிறைந்த அந்த வில்லுப்பாட்டு பார்வ்ை
===מה=מ==מה======S
area area se seiseas se esca
 

ளிர் கல்லூரியும் நிெகழ்ச்சியும்
மாஸ்டர் சிவலிங்கம்
யாளர்கள் பலரினதும் ஏகோபித்த பாராட்டுதல் களைப் பெற்றது. அதைத் தொடர்ந்து நாட் டின் பல பாகங்களிலும் நூற்றுக்கு மேற்பட்ட மேடைகளிலே எமது வில்லுப்பாட்டு நடை பெற்றது.
1962ம் ஆண்டில் மட்டக்களப்பு வின் சன்ற் மகளிர் கல்லூரியில் நடைபெற்ற பாரதி விழாவிலே “பாட்டுக்கொரு புலவன்” என்ற எமது வில்லுப்பாட்டும் இடம்பெற்றது. அதிபர், ஆசிரியைகள், மாணவிகள் அனைவரும் வில்லுப்பாட்டை வெகுவாக ரசித்தனர்.
வில்லிசை முடிந்ததும் எம்மைப் பாராட் டிய திருமதி. இராமச்சந்திரன், திருமதி. சங் கரப்பிள்ளை, திருமதி. சிவபாதசுந்தரம், திருமதி. நாகராஜா ஆகியோர் எம்மிடம் ஒரு வேண்டகோள் விடுத்தனர்.
"மாஸ்டர்! எமது பாடசாலை மாணவி களில் ஆற்றல் மிக்க பத்துப்பேரைத் தெரிவு செய்து தருகிறோம், அவர்களுக்கு ஏதாவது ஒரு வில்லுப்பாட்டைப் பழக்கிவிடுங்கள். கலை விழா ஒன்றிலே மேடையேற்றிவிடுவோம்”.
அவர்களின் வேண்டுகோளை மகிழ்ச்சி யோடு ஏற்றுக்கொண்டேன். சில தினங்களி லேயேவில்லுப்பாட்டுப்பயிற்சியையும் ஆரம்பித் தேன். மிகக் குறுகிய காலத்திலேயே வில்லுப் பாட்டை வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரி மாணவி கள் பயின்றுவிட்டனர்.
வில்லுப்பாட்டு சிறப்புநிகழ்ச்சியாக நடைபெற்று எல்லோர் உள்ளங்களையும் கொள்ளை கொண்டது. அந்த வில்லுப்பாட்டு பின்னர் பல மேடைகளிலே வெற்றிமுழக்கம் செய்தது. மட்டக்களப்பில் முதன்முதல் மகளிர் வில்லுப் பாட்டு நிகழ்ச்சிநடத்திய பெருமை வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரியையே சாரும்.
LLLL L L LSSS SS SSLSSTSSeSSSSSSS LSSS LSLSSSS S L LSkSkkk S S LLLLS S - (".
LLLLSSSLLLS
கல்லூரிக் கலைவிழாவிலே அந்த

Page 90
அந்தக் காலகட்டத்தில் இலங்கை வானொலி நிலையத்தின் நாடகப்பகுதித் தலைவராகப் பணிபுரிந்ததிரு.சண்முகநாதன் ("சானா") அவர்கள் மட்டக்களப்புக்கு வந்தி ருந்தபோது வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரிக்கும் வந்திருந்தார்.
வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரி மாணவிக ளின் பல கலை நிகழ்ச்சிகளை திரு. சண்முக நாதன் பார்த்தார். அந்த நிகழ்ச்சிகளில் மாண விகளின் வில்லுப்பாட்டு அவருக்கு மிகவும்பிடித் துவிட்டது. அந்த வில்லுப்பாட்டு நிகழ்ச்சியை அவர் வெகுவாகப் பாராட்டியதுடன், அந்த வில்லுப்பாட்டு நிகழ்ச்சியை வானொலியில் சிறுவர் மலரில் ஒலிபரப்புவதற்கும் ஏற்பாடு செய்வதாக உறுதியளித்தார்.
சில தினங்களில் மாணவிகளின் வில்லுப் பாட்டுநிகழ்ச்சியையும்"சக்கடத்தாரிணி என்ற நகைச்சுவை நிகழ்ச்சியையும் வானொலி நிலையத்துக்குக் கொண்டு சென்றோம்.
மாணவிகளின் வில்லுப்பாட்டு நிகழ்ச்சி வானொலி மாமாவையும் நன்கு கவர்ந்து விட்டது.
வானொலியிலே வின்சன்ற் மகளிர்கல் லூரி மாணவிகளின் வில்லுப்பாட்டு நிகழ்ச்சி யைப் பாராட்டிக் கூறியபோது, "இதுவரை இலங்கையிலே ஆண்கள்தான் வில்லுப்பாட்டு நடத்திவந்தனர்.இப்போதுமட்டக்களப்புவின் சன்ற் மகளிர் கல்லூரி மாணவிகள் சிறப்பாக வில்லிசை நிகழ்ச்சியை நடத்திவருகின்றனர். இலங்கையில் நான் அறிந்த மட்டில் மகளிர் வில்லுப்பாட்டுநடத்தியபெருமை மட்டக்களப்பு வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரி மாணவிகளையே சாரும். அவர்களுக்கும் நமது பாராட்டுக்கள் உரித்தாகுக” என்று வானொலிமாமா தெரிவித்தார்.
A------------
நல்ல வீட்டுக்குச் சமமான பாடச பெற்றோர்களுக்குச் சமமான ஆசிரி
N------------

வானொலியிலே வின்சன்ற் மகளிர்கல் லூரி மாணவிகளின் வில்லிசை நிகழ்ச்சியைக் கேட்டு ரசித்த வானொலி ரசிகர்கள் பலர் தங் கள் பாராட்டுக்களை வானொலி சிறுவர் மலர் மூலம் தெரிவித்துக்கொண்டதையும் இங்கு மகிழ்ச்சியுடன் தெரிவித்துக்கொள்ளுகிறேன்.
மட்டக்களப்பு மாவட்டத்தில்முதன்முதல் வில்லுப்பாட்டு நடத்திய ஆசிரியைகள் வின் சன்ற் மகளிர் கல்லூரியைச் சேர்ந்தவர்களே என்பதும் இங்கு குறிப்பிடத்தக்கதாகும்.
வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரிப் பழைய மாணவிகள் தினவிழாவிலேயே ஆசிரியைக ளின் வில்லுப்பாட்டு நிகழ்ச்சி இடம்பெற்றது.
திருமதி. சின்னையா, திருமதி.இராமச் சந்திரன், செல்வி. செல்லையா, திருமதி. சிவ பாதசுந்தரம், திருமதி. நாகராஜா ஆகியோர் உட்பட மற்றும் சில ஆசிரியைகள் வில்லுப் பாட்டுநிகழ்ச்சியில் பங்குபற்றிஅனைவரையும் குலுங்கக்குலுங்கச் சிரிப்புக்காட்டிப் பலரதும் பாராட்டுக்களைப் பெற்றுக் கொண்டனர்.
1993ம் ஆண்டு நடைபெற்ற ஆசிரியர் தினவிழாவிலே மட்/வின்சன்ற்பெண்கள் பாட சாலையைச் சேர்ந்த ஆசிரியர்கள் வில்லுப் பாட்டு நிகழ்ச்சி ஒன்றை மேடையேற்றினார் கள். இதில் திரு. தவராஜா, திரு. தங்கராஜா, திருமதி. எஸ். எல். ஹரிதாஸ், செல்வி. சுமதி. சிவலிங்கம், திருமதி. எஸ். எவ். கமலநாதக தீபன் ஆகியோர் பங்கெடுத்து விழாவைச் சிறப்பித்தனர்.
வில்லுப்பாட்டுக்கலைக்கு வின்சன்ற் மகளிர் கல்லூரி மாணவிகளும், ஆசிரியைக ளும் வழங்கிய பங்களிப்பு என்றும் நினைவு கூரத்தக்கதாகும்.
-------------S
ாலை இல்லை. நல்ல பண்புகள் உள்ள பர்களும் இல்லை.
- காந்தி.
-------------
-—

Page 91
Guidingat Vinc
Miss Gladys Croft the first Missionary Principal of Vincent School formed the first Guide Company at Vincent. It proved very popular and it was soon followed by Miss Ekasall the Medical Missionary at the time. A Ranger Company (for the older girls) was then formed by Miss. Haltom the wife of the principal of the Boys' school.
The arrival of Miss Elizabeth Baker a trainer from England gave fresh enthusiasim for Guiding. She
... took the Guides out to Gampola,
Kotmala, Diyatalawa, etc.fortrainings. The Guides and Guiders of Vincent got involved in Community services and various service projects, and were once recognised by Walter Donald Rose international Committee, which gave them second place in their trophy Award. The service at the hospital and at the refugee camps during the ethnic disturbances were much appreciated.
The Late Mrs. Isabel Rajasingam, the rural Guider and District Commissioner, did much to Guideing at Vincent. We are proud to acknowledge the services of Mrs. Dhana Kanapathi pillai, Mrs Pushapam Mccleland, Mrs R. Sivapathasuntharam and Mrs R. Sivanesam who served us as Guide Commissioners. .
Miss R. S. Canagaretna who was enrolled as a Brownie in the 1st. Brownie Pack at Vincent, went up on the Ladder of Guiding, and was

- - -യു
ent 1922 - 1995
Mrs. N. Thangarajah Division Commissioner for Batticaloa Girl Guide Association.
awarded in addition to a Medal of Merit the ( "The Hansa Pottu" ) the highest National Award in Guiding. She was selected to represent Sri Lanka at the first Asia-Pacific-Conference in Philippines and later as the leader of the Ceylon Delegation to the World Conferance in Tokyo, Japan. We consider this as a proud honour to Guiding at Vincent.
The present Commissioner who was awarded a Medal of Merit by the Sri Lanka Girl Guide Association is busy preparing for the 75th. Guide Anniversary celebration in 1997. The present Guiders, Guides and Little Friends are progressing very well. Mrs. M. Seevaretnam the Guide Captain and Mrs. V. Ganeshamoorthy and the Guiders at Vincent at present are involved in many Guide activities to-wards the 175th Anniversary celebra
tions.
Guiding is a great game, and as we scan the unknown horizon of the future, let us pause, and let our minds dwell on the words of Lord Baden Powell the founder of the Girl Guide and Boy Scout Association who said "My idea of success in life is? Let this be our aim and goal".
My warm wishes are with you at this Historic Time.
>}->}->}->}->}->}-
(7

Page 92
REMINISCENCE OF TH
lt was during the green years of High School, Batticaloa. Myfather- a H. to take me daily to school. Miss. Duc Orphaned at 9 years suffered the gre blow in my life. The love and guidel received from my Principals gave me C tions in my life. Needle work was my f remember words of appreciation Miss. Duckering when worked a crosspattern on the hemline of a frock for h take to England.
Miss.E.M.Church was Principal ! short time, succeeded by Miss...A.T.Ful was put in the boarding at that time uncle and guardian Adigar S.N.G.Eliata who was Superintendent of Schools also a lay preacher held Miss.Fuller in esteem for the devoted services she dered.
When reached the 7th Standard teaching practice at Vincent itself in orc It was then that won an award for n When my elder brother took over m intention of becoming a teacher regre out of Batticaloa for a few years.
However, termination of schoolin beloved school which had been a ho Miss.G.Croft took over as Principali c school which was greatly appreciated, Girls' Association formany many year Vincent School.
As this century comes to a close school learning, forming good relati values, meeting the ups and downs in society. Vincent School has fulfilled institution intended for girls of Battical to guide the young lives in their charge
of womanhood, and of the nation. M s" in the "best School of all".
 

E"ODESTOLDGIRL"
-%27azaaznay
this country that I joined Vincent Girls' ead Master of St. Andrew's School used kering was the Principal at that time.
ateSt
nce | lirecorte. from Stich er to
Miss.Fuller made me follow a course in ler to put me in the teaching profession. edle work at an all - island exhibition. y guardianship my schooling and my tably came to an end as had to move
g did not terminate my contact with my me too in my formative years. When ontinued to help in the activities of the and served as Vice President of the Old s. All my children had their education at
I think back of the years one spends at onships, appreciating and developing ife, which are the foundations of a good in full measure what founders of this pa. My blessings to those who continue , to achieve their ambitions to the glory ly love and good wishes to all of you
—

Page 93
01. 02. 03. 04. 05. 06. O7. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.
STAFF US
Bt/Vincent Girls’ Hig
Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Mr. Mr. Mrs. Mr. Mrs. Mr. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Miss. Mrs. Mr. Mrs. Miss. Mrs. Mrs. Mrs. Miss. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs. Mrs.
S. Pavalakanthan, B.Sc.,Dip M. Perinpanayagam, B.A., M. Seevaratnam, B.A.Dip.E l. Manoharan, B.Sc., Dip.Ed. I. Mahendran, B.Sc.Dip.Ed. V. Mathivannan, B.Sc.,Dip.E G. Sritharan, B.Sc., Dip.Ed. C. Yogarajah, B.Sc. A. Thangarajah, B.Sc. T.Jeyanathan, B.Sc. M. Jeevarajah, BSc. G. Vimalraj, B.Sc. P. Nagarathnam, B.A.,Grad N. Satkunam, B.A., Dip.Ed. T. Sivakolunthu, B.A.Dip.Ec R. Delima, B.A. (Hon.), Dip.Ed. P. Kanagasooriyam, B.A. S. F. Kamalanathatheepa K. Jeyachandran, B.A. J. Devanantham, B.A. P. Rajanathan, B.A. S. Sivalingam, B.A(Hon.) S. P. Ravichandra, B.A. P. G. Devananth, B.A. K. Shanthinidevi, B.A. T. Vijayakumar, B. Com. S. Vinayagamoorthy, Dip. M. Sivaseelan, Dip. in Mus. U. Canagasundaram, Dip.i L. Navaratna rajah, Eng.Trd, V. Ganeshamoorthy, Gen. P. Siva rajah, Sc.Trid.Grade li K. Peethamparam, Maths.T S. L. Haridas, Gen.Trd. S. S. Viswanathan, Eng.Trd V. Somanadar, Sc.Trd. V. Karunanithy, Maths.Trd. S. Mahaligam, Sc.Trd. N. Kuhamoorthy, Maths.Trc S. Manoharan, O.Sc.Trd.

T - 1995
h School, Batticaloa.
.Ed., SEAS III Dip.Ed., Grade d.Dip. in Ed. Mgt.
, B.A.
in Mus.
m Dan.
(ை

Page 94
41. Mrs. S. Soosaithasan, Eng.Trd. 42. Mrs. M. R. J. Vijayarajah, O.Sc. 43. Mrs. F. l. Mohan, Sc.Trd. 44. Mrs. P. Laxmisundram, Maths. 45. Mrs. V. Rajkumar, O.Sc.Trd. 46. Mrs. V. Thillainathan, Pri.Trcd. 47. Mrs. A. Sithamparamoorthy, 48. Mrs. C. Jeyendra, Pri.Trd. 49. Mrs. E. J. Loganathan, Eng.Trd. 50. Miss. S. Sivalingam, Pri.Trd. 51. Miss. G. J. Kunaretnasamy, Pri. 52. Mrs. R. Antony, Maths.Trad. 53. Mrs. V. S. S. Joseph, Eng.Trd. 54. Mrs. J. R. Sissil, Distance Trd. 55. Mrs. S. S. M. Akbar, Distance Tr 56. Mrs. V. Sylvester. 57. Miss. M. Antony, Distance Trd. 58. Miss. M. Jeyantha.
SIGNIFICANCE
Top - half depicts the legendary "C hymn. The eternal city among the cl destination of all vincentites.
The Lamp depicts education which darkness of ignorance.
The Lotus depicts the Eastern hen beauty. All pertaining to the school
(OUR SCHC
"To the G.
Means that the school stands for th attributed not to any person or pe name of God. Everything done is "
 

Trd.
Prii. Tr.
Trd.
OF OUR SCHOOL CREST
Miss. R. Canagaratna. Retired Deputy Principal.
Golden city" mentioned in the school ouds - the world beyond the ultimate
imparts Knowledge and dispels the
bisphere depicting purity with all its
)OL MOTO )
ory of God."
e glory of God- all its successes are sons but attributed to the glory and To the Glory of God".

Page 95
சகோதர பாடசாை
Sister School)
பழைய மாணவர்சங்கச் செ
கிழக்கு மாகாணத்தின் தலைநகரமான மட்டக்களப்பில் ஆங்கிலேயர் ஆட்சிக் காலத் தின் ஆரம்பத்தில் 1814ம் ஆண்டு கிழக்கிலங் கையின் மெதடிஸ்த திருச்சபையின் ஸ்தாபக ரான வில்லியம் ஒல்ட் அவர்கள் மாணவர்க ளின் கல்விப் பணியை ஆரம்பித்தார். இவரது கல்விப்பணி ஐந்து மாணவர்களுடன் ஆரம்பமா னது. அவரின் அன்பு, கருணை நிறைந்த பணியால் மட் / மெதடிஸ்த மத்திய கல்லூரி இலங்கையின் முதலாவது ஆங்கிலப் பாடசா லையாக மலர்ந்தது. இப்பாடசாலையில் ஆண் கள் மட்டும் கல்வி கற்கும் வாய்ப்பு இருந்தது. இவ்வேளையிலே புளியந்தீவு பிரதேசத்தில் இருந்த பெண்பிள்ளைகளும், தாங்களும் கல்வி கற்க வேண்டும் என்று ஆர்வம் காட்டத்தொ டங்கினார்கள். இதனால் மெதடிஸ்த திருச் சபையின் அனுசரணையுடன் வின்சன் மகளிர் உயர்தரபாடசாலை 1820ல் ஆரம்பித்து வைக் கப்பட்டது. இப்பாடசாலை மட்டக்களப்பு மாவட்டத்தில் முதலாவது பெண்கள் பாடசா லை என்பதில் பெருமை கொள்கின்றது.
எமது பாடசாலையும் வின்சன் மகளிர் உயர்தர பாடசாலையும் சகோதர பாடசாலை களாக தங்களது கல்விப் பணியை வழிநடாத் திச் சென்றமை குறிப்பிடத்தக்க அம்சமாகும். இருபாடசாலைகளும்பாடசாலையின் தவணை ஆரம்பமாவதற்கு முன் மெதடிஸ்த தேவால யத்தில் இரு பாடசாலைகளினதும் அதிபர்க ளும், ஆசிரியர்களும் ஆராதனை நடத்திப் பாடசாலை ஆரம்பிப்பதும், கல்வியைத் தொடர்வதும் வழக்கமாகும். மாணவ, மாண வியர் வெவ்வேறு இடங்களில் தங்கள் கல்வி யைக் கற்றுக்கொண்டாலும், ஆசிரியர் இரு பாடசாலைகளுக்கும் சென்று கல்வியை கற் பித்துக் கொடுப்பது ஒரு நடைமுறை வழக்க மாகும். ஒவ்வொரு மாதமும் இரு பாடசாலை ஆசிரியர்களுக்கும்அதிபர்கள் ஆசிரியர் கூட் டம் நடாத்துவது ஒருநடைமுறையாகும்.

—യു
அ. குனரெட்ணம் பலாளர், மட் / மெதடிஸ்த மத்திய கல்லூரி.
1862ம் ஆண்டில் மட்/ மெதடிஸ்த மத் திய கல்லூரியில் அமைக்கப்பட்ட விக்டோரியா மண்டபம் மட்டக்களப்பு மாவட்டத்திலே முத லாவதாக அமைக்கப்பட்ட மண்டபம் என்னும் பெருமையைப் பெறுகின்றது. இம்மண்டபத் திலே இரு பாடசாலைகளுக்குமான ஒன்று கூடல், பரிசளிப்புவிழா, ஒளிவிழா, நாடக விழாக்கள் மற்றும் ஏனைய விடயங்களும் நடைபெற்று வருவது வழக்கமான செயற் பாடுகளாகும். ஒவ்வொரு தவணையின் முடி விலும் அதிபர், ஆசிரியர் ஒன்றுகூடி உணவு உண்டு மகிழ்வார்கள். வின்சன் மகளிர் உயர் தரப் பாடசாலை தனது பாடசாலை விளை யாட்டுப் போட்டியை தங்களது உள்ளகத்தில் நடத்துவார்கள். அவ்வேளையில் மட்/ மெத டிஸ்த மத்திய கல்லூரியின் அதிபர் மட்டும் மத்தியஸ்தம் வகிப்பதற்காகச் சென்று விளையாட்டுப் போட்டியை நடாத்தி வைப்பது ஒரு வழக்கமான செயற்பாடாகும். பிரதான விளையாட்டு மைதானம் பாடசாலையின் முன்பாக அமைக்கப்பட்டபின் இவ்விளையாட் டுப் போட்டிகளைப் பிரதான மைதானத்தில் நடத்துவார்கள். அப்போது இரு பாடசாலை மாணவர்களும் விளையாட்டுச் செயற்பாடு களுக்கான வேலைகளை தங்களிடையே பகிர்ந்து விளையாட்டுப் போட்டியை சிறப்பாக நடத்தி முடிப்பார்கள்.
1949ம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு செல்வி. சு.குறப்ட் அதிபர்காலத்தில் முதலாம் வகுப்புத் தொடக்கம் மூன்றாம் வகுப்பு வரை ஆண்பிள் ளைகளும், பெண்பிள்ளைகளும் வின்சன்ற் மகளிர் பாடசாலையில் கல்வி பயின்று சித்தி பெற்றபின் 4ம் வகுப்பில் கல்வியை தொடர்வ தற்காக ஆண்பிள்ளைகள் மட்டும் மட்/மெத டிஸ்த மத்திய கல்லூரிக்குச் செல்வார்கள். எமது பாடசாலை சாரணர்களுடன் வின்சன்ற் மகளிர் பாடசாலை சாரணிகளும் சாரணர்
விடயங்களில் பயிற்சிகள் பெறுவதிலும்

Page 96
பாசறை நடாத்துவதிலும் ஒன்று சேர்ந்து கொள்வார்கள். இச் செயற்பாடு சாரணர் விதி கூறும் சகோதரத்துவத்தை எடுத்துக் காட்டுகின்றது. புளியந்தீவு மெதடிஸ்த தேவா லயத்தில் இரு பாடசாலைகளின் மாணவ, மாணவிகளும் காலை ஆராதனையை முடித் தபின் எமது பாடசாலையில் நடைபெறும் ஒய்வு நாள் பாடசாலை வகுப்பில் கலந்து கொள்வார்கள். ஒவ்வொரு ஞாயிறு தோறும் இருபாடசாலைகளிலும் இருக்கும் விடுதி மாணவர்கள் பிற்பகல் வேளையில், பெண்கள் கச்சேரி அமைந்துள்ள பகுதிக்கும், ஆண்கள் அரசாங்க உத்தியோகபூர்வ வாசஸ்தலம் அமைந்துள்ள பகுதிக்கும் மாலைப் பொழு தைகளிக்கச் செல்வது வழமையாகும். எமது பிரதான மண்டபத்தில் வின்சன்ற் மகளிர் பாடசாலை மாணவிகளின் மாணவ மன்றம் நடைபெறும் பொழுது எமது பாடசாலையின் சிறந்த மாணவர்கள் பாடுவது, பேசுவது, கவிதைசொல்வது, நாடகம் நடிப்பது போன்ற செயற்பாடுகளில் கலந்து கொள்வார்கள். எங்களது மாணவ மன்றம் நடைபெறும் பொழுது அவர்களது சிறந்த மாணவிகள் நிகழ்ச்சிகளில் கலந்து கொள்வார்கள்.
1895இல் வின்சன்ற்மகளிர் பாடசாலை யின் அதிபராக தனது பணியை ஆரம்பித்த
கல்வியின் மு
ஒரு மைக்கட் டான்கற்ற கல்வி யொருவற்கு எழுமையு மேமாப் புடைத்து.
உற்றுNயுதவியு முறுபொருள் கொடுத்தும் பிற்றை நிலை முனியாது கற்ற 2
நல்லம்யாம் என்னும் - நெஞ்சத்து நடுவுநிை கல்வி யழகே யழகு.
கற்கை நன்றே கற்கை நன்றே பிச்சை புகினும் கற்கை நன்றே.
வது ஒழியேல். § ಸ್ಲಿ: தன்னின் மெய்ப்பொருள் கல்
அறம் பொருள் இன்ப வீடும் பயக்கும் புறக்கடை நல்லிசையுநாட்டும் - உறங்கவெ கைகொடுக்கும் கல்வியினூங்க சிற்றுயிர்க் குற்ற துணை.

-------Ν
செல்வி. எமி.வின்சன், தொடர்ச்சியாக 1905 வரை பத்து வருடங்கள் இப்பணியை மேற் கொண்டார். இவர் காலத்தில்தான் இப்பாட சாலை ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட பூரணத்துவம் அடைந்த ஒரு பாடசாலையாக மிளிர ஆரம்பித் தது. செல்வி. எமி.வின்சன் அவர்கள் தனது பணியை ஆரம்பித்து நூறு ஆண்டுகள் (1895 -1995)வின்சன்ற்மகளிர் உயர்தர பாடசாலை என்னும் பெயருடன் இப்பாடசாலை தனது 175வது நிறைவினைக் கொண்டாடும் சிறப்பு மகிழ்ச்சிக்குரிய ஒரு வரலாறு கூறும் விடயமா கும். இவ்வேளையில் எமி.வின்சன் அவர்களை நினைவு கூறுவது சாலச் சிறந்ததாகும்.
சகோதரப்பாடசாலை 175வது நிறை வினைக் கொண்டாடும்இவ்வேளையில் எமது பாடசாலை அதிபர், ஆசிரியர்கள், மாணவர் கள், பழைய மாணவர்கள் யாவரும் மிக்க மகிழ்ச்சியடைகிறோம். அத்துடன் வின்சன் மகளிர் பாடசாலை பெருமிதமான சிறப்புகளு டன் மேலோங்கி வளர இவ்வேளையில் இறை வனை வேண்டிநிற்பதோடு எனது நல்வாழ்த் துக்களையும் தெரிவித்துக் கொள்கிறேன்.
米 米 米 米
க்கியத்துவம்
- திருக்குறள்
- புறநானூறு
லமையால்
- நாலடியார்
- வெற்றிவேற்கை
வி. - ஆத்திசூடி கொன்றை வேந்தன்
லான்று ல்ெலைச்
- நீதிநெறிவிளக்கம்
-----2

Page 97
l leading del ! Ballba : ിule albence (dീlallil/glർ lellalalle eldedalBoldog d {
%ode.alleducatorSaമീne
Bരdമlരം
To: Miss. Gl Principal, Vince
Madan,
We beg on behalf of the people c
opportunity of felicitating you on yo
devoted and selfless service as Principal
When thus assembled to do y remember with feelings of genuine, eff kindness that we, your pastand prese singular good fortune to be in close ass of the public life in Batticaloa have indiv worthy hands, during this long and cc back on the years that have rolled by si shores of this tropical land, we congra counsels of the Almighty Father that V your attention for but a few months un to bring you to a land and a people all a good and genuine heart. We are also growth of this historic institution, fros four scores of pupils on its roll until the all disciplined and intent on outsteppi runners when today, with her massive blocks any classrooms and dormitories physical exercise and social service, th her head as the premier educational if
We have watched too, with rev gradual breaking down of time-honou for years before, been the almost insu
 

—യു
An BSS 698 c16 cc 92asiz4.
ls.ീപ്ലേ ീou fിoc, uld uമേ, മ feedd;ീedbe&ddelededdot; ld all effമllege, Balála. educabad, (ിucal of lool, tBർമla)"ിercle, added(ad helueereled, //enoമlee0edit
adys Croft, M. E. S. T. 2nt Girls' High School Batticaloon
if this District, to avail ourselves of this ur completion of twenty-five years of of Vincent Girls' High School, Batticaloa.
Du honour, it is but natural, that we 'ective and sincere regard, the manifold nt pupils, and others who have had the ociation with you in some walk or other idually and collectively received at your ontinued term of office. When we look ince 1922, when you first landed on the tulate ourselves that it was in the deep embadi Girls' high School could claim til the call of Vincent prevailed over you hirst for the mighty outpouring of your able to recall to our minds the steady n its humble beginnings with scarcely numbers have swelled to four hundred, Ig in achievement their illustrious forewalls and her newly-designed storied , and with all the amenities for reading, is high school of Vincent proudly rears Istitution of her class in this District.
2rent regard, under your regime, the red prejudices and traditions that had, mountable barriers in the path of the

Page 98
physical and mental development of t ment, for instance, of the Annual Schoc the success of her youthful atheletes in on lands elsewhere in Ceylon will bear has been made on these lines.
Your past pupils, who are privileg have been blessed to have you maintai to have you share with them the sweet genuine love and sympathy in their po complete and entire identification with affectionate guidance and solicitude fo
in the adoption of their own native dre them as their dear loving mother, siste
Your sterling qualities of head an efficiency in the discharge of your off steering over troubled waters and cho untiring efforts in the promotion of allt ment of the women in this District, suc movement, the Red Cross Society, the Maternity and Child welfare Clinic and r have alike stamped you as an ideal print time your uniform kindness and sinceri and private life, as well as your dignified so endeared you to the hearts of every pride ourselves in having come to look be a source of Special gratification to yo! and respected by all classes of the peo
We may assure you that very fe earned the confidence of pupil and pa achieved. We sincerly thank you for all the bonds of affection and love betwee severed by the passage of time.
In conclusion we assure you that
that the Giver of all Good may crow blessings of this life and in the life here
Batticaloa, 30th May 1947.

—യു
he younger generation. The establishlSports Meets on public grounds, and games of skill on her native fields and testimony to the steady progress that
led to count themselves by hundreds, n an abiding interest in their lives, and Sunshine of your Smile, as well as your st school years of weal and woe. Your them in their lives, not alone in your rtheir continued well-being, but even ss and language have endeared you to r and friend.
heart, your strict integrity and steady icial duties, your consummate skill in ppy seas the ship of Vincent, and your hat stood for the Welfare and advance:h as your leadership in the Girl Guide Hospital Supply Association and the many otherstoo numerous to mention, cipal, leader and strategist. At the same ty of manners, the purity of your public and pleasant ways and manners have son and daughter of Batticaloa that we on you as one of our very own. It must uto know that you are deservedly loved ple as a truly good woman.
w educational heads before you have rent alike to the extent that you have | your goodness to us and we feel that in you and us are such as will never be
you will live in our hearts, and we pray Yn you with the richest and choicest after. May He bless you and keep you.
We beg to remain Madam,
The Residents of Batticaloa.

Page 99
Inter School Sports
Seated left to right: Miss. M. Anton Mrs. M. Perinpa
Standing left to right : S. Amirtha, S. V Mathura, S. Siv
 

Champions - 1995
Iy, Mrs. S. Pavalakanthan (Principal), nayagam (Deputy).
ijayavarani, T. Kosala, B. Sharmila, B. "asangary.

Page 100
Volley fall
 

Teon - 1995

Page 101
Bo Gard of PrG
Seated left to right: Miss. S. Abiramy, S. Yalini, Miss. S. Kasthuri, Miss. Perinpanayagam (Deputy), Mrs. S. Pay Rathy (Deputy Prefect), Miss. S. M Priatharshana (Games Captain), Miss.
Standing 1st row left to right : Miss Jeyapraba, Miss. K. Thusyanthy, Mis Miss. Shantha, Miss. T. Jeyanthy, Mis
Standing 2nd row left to right: Miss. Miss. S. Abarna, Miss. C. Dilrukshi, Miss
 

fects - 1995.
Miss. P. Sasileka (Sports Captain), Miss. R. Arthikka (Senior Prefect), Mrs. M. alakanthan (Principal), Miss. C. Claudia lyth reye, Miss. S. Nirosha, Miss. S.
S. Nishanthi.
. P. Ramanya, Miss. Revathy, Miss. P. S. V. Thevakumary, Miss. K. Subahary, S. S. Sutharshini.
P. Jegathambigai, Miss. R. Mayurathy, 1. R. Sathiyasharmila, Miss. J. Tharshika.

Page 102
Senior BC
X. 兹餐
:
兹
%.
 

inc - i. 995
·

Page 103
பச்
Լյքլ
துள்ளி விளையாடிடும் சி" துடிப்பு மிக்க சிறுவர் நாம் பள்ளி சென்று படித்திடும்
பண்பு மிக்க பாலர் நாம்
அன்னை, தந்தை, ஆசானை அன்பு செய்யும் மாணவராய் சின்னவர் நாம் கூடியே
சிறந்து நன்றாய் வாழுவோம்
 

༽ பச்சைக்கிளி
தயாழினி, ஆண்டு BG
Sii
சக் கிளி பச்திைக் திளி

Page 104
சந்தை sim
மட்டக்களப்பு நகரத்திலே ஒரு ெ அங்கே பல கட்டிடங்கள் இருக்கின்றன தேங்காய் முதலிய பொருட்களை ஒ: கோழி விற்பதற்கும் உரிப்பதற்கும் தனி ஓரங்களில் வியாபாரிகள் பல விதமான விற்பதைக் காணலாம். விதவிதமான ப கடைகளும் ஒரு நீண்ட அணியில் அை விற்பனை நிலையமும் உண்டு.சோளன்
理
விற்கப் படுகின்றன. குளிர்பானக் து
தெய்வமே என உரக்கப்ரிேட்ட சத்தம் மனிதக் குரல் அல்லவா என்று மன்ே என்னை மன்னித்துவிடு என்றான். அ ருக்காக காத்திருக்கிறார்கள் அதை 6 கூறி உயிர் நீத்தான். தசரதன் பெற்றே பின் தான் இந்நாட்டு இளவரசன் எ6 இதைக் கேட்டதும் பெற்றோர்கள் உண ளைப் போல் மகனை இழந்து துன்பம் உயிர் நீத்தனர். தசரதனுக்கு இராமனி
66 مسیح
*
 
 

பொ. சங்கரி, ஆண்டு 4 பெரிய பொதுத் சந்தை இருக்கிறது.
ருவாடு, மரக்கறி, ல் விற்கிறார்கள்.
ருக்கின்றன. கூட்டுறவு ழங்கு, நுங்கு என்பனவும்
தை ஆரம்பித்தான். களைப் உள்ளது கொஞ்சம் தண்ணிர்
ம் கோசலை நாட்டு இளவரசன் தசர தண்ணீர் எடுக்கும் சத்தம் யானை தண் தசரதன் அம்பை விட்டதும் அம்பு தண் குமாரின் மார்பில் பாய்ந்தது. அவன் ஆ தசரதனின் காதில் விழுந்தது. ஆஇது னன் பதறிப் போனான். அவன் தம்பி தற்கு அவன் என் பெற்றோர் தண்ணி ாடுத்துக் கொடுத்தால் போதும் என்று Tரிடம் தண்ணிரை எடுத்துக் கொடுத்த ன்று கூறி நடந்தவற்றைக் கூறினான். * மகனை இழக்கும் போது நீயும் எங்க அடைவாய் என்று கூறி அவர்களும் ரின் பிரிவு மரணத்தைக் கொடுத்தது.
برس

Page 105
سنن نسبت تنسیسہ
நான் கணி
எங்கும் ஒரே ஒளிமயமாக இருந்: னைமுத்துமாலைகளாலும் தோரணங்க டபத்தில் பல அலங்காரமான ஆசனங்கள் களை அழகாக அணிந்து பலர் வீற்றிருந் மேடையில் சிம்மாசனத்திலே அரசர் என்னை விசாரிக்க ஏவலர் இருவர் சை கால்களும் அவர்கள் இழுத்த இழுப்பி கண்டதும் அரசனின் முகம் கோபத்தா கடுமையாக விழித்தன. "அரண்மனை ெ மணியையும் களவாடிய இந்தத்திரு
அம்மா!” என்று கத்தினேன். து படங்களை பார்ப்பதும் கதைகனீர் நான் கண்டது கனவு என்
நாம் எமது சுற்றாட சேகரித்து வைத்த
அதனால் உண்டாகும் நுளம்பின 6. எனவே குப்பைகளைப் பையினுள் 7. நாம் எந்நேரமும் தோய்த்துலர்ந்
அடங்கியதொன்றாகும். 8. நாம் வாரத்திலொருமுறை நகங்க 9. நாம் விளையாடி முடிந்தபின்பும், − காரமிட்டுக் கழுவுதல் நன்று. 10. எனவே நாமும் நமது சுற்றாடலும் சு
வராமல் சுகதேகியாக வாழலாம்.
 
 
 
 
 
 
 

(ட கனவு நுஸ்கியா ஆதம் லெப்பை, ஆண்டு 4
தது. அது ஓர் அழகான மண்டபம். அத ங்தித்திருந்தனர்.அம்மண் நீல் ஆடை ஆபரணங்
ண்தின் என்னைப்பார்த்து இருந்து பொன்னையும் துர்ணச்சிரச்சேதம் செய்யுங்
ஆHஅச்சமும் கொண்டு "ஐயோ! இன் தட்டி எழுப்பி “கண்ட கண்ட
ம்கூடாதுன்றார். அப்போதுதான்
ழலை சுத்தமாக்கிவிட்டு சுத்த
சீபு எமது பற்களை சுத்தமாக்கி விட்டு லயே கூட்டிகுப்பைகளை சிறுபையினுள்
களிலேயோ குப்பைகளைப் போட்டால் ால் எமக்கு பல நோய்கள் உண்டாகும். சேகரித்து வைப்பது மிகவும் நன்று.
த ஆடையை அணிதலும் சுத்தத்தில்
ளையும் சுத்தஞ் செய்தல் நன்று.
சாப்பிடும் முன்பும் கைகளை சவர்க்
த்தமாக இருந்தால் ஒருநோய்நொடியும்
(7.
المخ=

Page 106
/=
நான் 9 60)L 5g,
நான் இப்போது உடைந்த ஒரு கதி மரமாக நின்றேன். என்னையும் என் சt றனர். எங்களை தளபாடத்தொழிற்சாக எங்களை வாளால் அறுத்துச் சீவுளியால் கள். எங்களை மட்டக்களப்பிலுள்ள விe லொறியில் கொண்டு சென்றார்கள்.நா பல ஆண்டுகள் ஆனதனால் முதியவன் அதனால் ஆசிரியர் என்னை ஒருமூ8ை ஒரு மூலையில் கவனிப்பற்றுக் கிடக்கி
காகத்தில் உள்ள மிக நலுல கண்டதும் தனது உறவிஜ "காக்கையிடத்தில் உஜ்
அது மட்டுமல்ல காஜ்சுத்தம் உண்ணும். இதனால் நம் சுற்ாடலை அ அசுத்தத்தை விரும்பும் காக்கை தன் கொள்ளும். தினமும் நீராடித் தன்னுட காக்கை.
பறவைகளில் தந்திரமுள்ளது σιτά திறன் வாய்ந்த நுண்ணறிவு மிக்க பறa
காலையெழுந்திருத்தல், தினமும் தன்னினத்தைப் பேணுதல் என்:ஸ் க்ரி
 
 
 
 
 
 

69(B 5 6ITLITLIf
லக்ஷினி சிவலிங்கம், ஆண்டு 4
ரை. நான் முன்பு ஒரு காட்டில் முதிரை
கோதரர்களைம்பூலுர் வெட்டிச் சென் லைக்குக் கொன்இசன்றனர். அங்கே
சீவி ஒருவ்ாறுக்கீந்திரையாக்கினார் *சன் மகளி
ரம், ஆண்டு 4
ால் காகம் கத்துகின்றது கின்றோம்.
தன் இன் ஒற்றுமையே. உணவைக் அழைப்பது காகமே. இதனால் தான் பக் கண்டு நீ வாழ வழி செய்தால் நன்
க்கு வழிகாட்டி:ள்ளனர்.
ான உணவுகளையே அதிகம் விரும்பி துதுய்மை செய்கிறது என்று கூறலாம். னை எப்போதும் சுத்தமாக வைத்துக் லைச் சுத்தம் செய்வதை விரும்புவது
ைேக என்ப்ர். தந்திரமாக யோசிக்கும் }வ காகம் என்றும் கூறலாம்.
நீராடித் தன்னுடலை சுத்தம் செய்தல்,
கத்திலுள்ள நல்ல குணங்கள் ஆகும்.
ایسے

Page 107
செய் நன்றி மறதி
உலகிலே நாம் வாழ எமக்கு மிக ளிலேதான் நாம் எமது உணவுக்குத்தா பொருட்களை ஆக்கும் சக்தி தாவர அனைத்து விலங்குகளும், தமது உ6 கவோ, மறைமுகமாகவோ நம்பிஇருக் கும் உயிர்த் தோழனாகத் தாவரங்கள் ளுக்கான மருந்துகளையும் தாவரங்க எம்மைக் காப்பாற்றுகின்றன. போட்டி மனங்களுக்கு தமது வண்ண வண்ணு தமது அழகினைக் காட்டி மனதிற் தொழிற்ப்படுகின்றன. இதனா சாலைகளிலும், காரியாலயங்க பராமரிக்கின்றனர். மேலுந்து LDITJULITLD6) காத்துது தேவையான உந்ை
ஒளவையார் ஒரு சிறந்த் தமிழ்ப் ! மிகச் சிறந்தவர். இவர் ஒரு அரசனை னிடம் நாவற்பழம் பெற்றவர். இவர் அ மூதுரை போன்ற பல நூல்களை எமக் கான வாழ்க்கைக்கு வழி கூறுகின்றன களை மனிதகுலத்துக்கு தந்த எம் ஒள நம்கிழவி அமுதில் இனிய சொற்கிழவி டிய வழியில் வாழ்ந்து சிறப்புப் பெறுவே டைய உருவச்சிலை மரினாக் கடற்க
 
 
 
 
 
 
 

ந்தல்
கிருத்தியா யோகராஜா, ஆண்டு 4
உதவும் தோழர் தாவரங்கள். தாவரங்க வகியிருக்கின்ே உலகிலே உணவுப்
皇0霍 獸 இச்சி அளிக்கும் மங்கைகளாகத் வீருவருழ்தங்கள் 6Sully syub, UITL
யோ. தாட்சாயினி, ஆண்டு 5'
புலவர். இவர் அறிவிலும் ஒழுக்கத்திலும் “வரம்புயர” என்று வாழ்த்தினார். முருக பூத்திசூடி, கொன்றைவேந்தன், நல்வழி, களித்துள்ளார். இவை மக்களின் ஒழுங் எ. காலத்தால் அழியாத நல்ல கருத்துக் 5வைப்பாட்டியை நாமும் "ஒளவைக்கிழவி வி” என்று உரிமை பாராட்டி அவர் காட் ாமாக என்று வாழ்த்துவோமாக. இவரு ரையில் உண்டு.
AY
(so

Page 108
ஒன்றும்
ஒன்றும் ஒன் உழைத்தால்
இரண்டும் இ
இரக்கம் கா
மூன்றும் மூன
My pet is a dog. Father gave me a puppy for my bi Now he is big and lives in a kenne He is my friend and plays with me. He has a glossy brown coat. He enjoys gnawing bones. Some times he buries them in the He barks at strangers who come h
zo)
 

ஒன்றும்
கோ. பவதாரணி, ஆண்டு 5'
றும் ரெண்டு!
ஏற்றம் உண்
Pett
K. Narthana Year 3G
thday.
garden. Orne.
اسے

Page 109
University
G. C. E. (AVL) 1992
Field of Study
Medicine
Veternary Science
Agriculture Science
Engineering ll
Bio Science
Physical Science
Management / Commerce
Arts
G. C. E. (AVL) 1993
Medicine
Veterinary Science

Admissions
Name
Paminie Nallathamby Kamaline Kunaratnam
Anula Kanagasigham
Jeeva Kanagasingham
Vathany Subramanium
Umarani PuVanendran Krishanthy Rajadurai
Jeyanandan Oueenie Yoganande Kayathri Pakkyarajah Yathugiri Somasundram John agnes Niranjinee Sharmisa Balendran
George S. Horence Bharathy
Rathnaathevi Kirupairetnam Nirushini Nadarajah Vijayakumari Nadarajah Sarojini Nallathamby Vigneswary Poopalapillai Premalatha Sinnathamby Dayanithy Somaskandasarma Komathy Thillaiyampalam
Anula Kanagalingham inthumathy Ladchumanan
Vijitha Jeyanantham Suganthy Mahaligham

Page 110
Field of Study
Bio Science
Ouantity Surveying
Management/Commerce
Arts
G. C. E. (AVL) 1994
Best Results:
Bio Science Kasthuri Soma
Commerce Princy Premini
Arts Paheerathy Kar
Under -
S. Sutharshine - Patt sh
Under -
S. Vijanthy - 100m, 400 M. Umagini - High Jum J. Sabashini - Patt shor
Relay - 4 x 1 OO
M. Uma Vijanth) Sasileka Subeshi
 

Name
Pamathy Ganaselvam Niranjana Vivekananthanathan Divarul Rubini Jeyarajah Priyadharshini Kanagaretnam
Sueajini Kandasamy
Ganga Kanagaretnam
Gaushalya Ramaligham Srimeenalogini Sangarapillai Vijeyakumari Vellupody
Sundram A B B C,
A B C C.
agaretnam A A B C.
19 GirIS
ort, Discus throw,
ZT Girls
m, Long Jump. O. , Discus throw.
n - under - 21 gini
S.
P.
hi. M.

Page 111
– 09 į.
|- OOZ
092
SLN=qn LS JO HāgwnN
SITTISEH (T/O)EO5)
 

T/w Hoo q=I+ITvnoGESSW'd - IVS
HVEA v6862616066888289898v8882818086284449494 v.28zz/ 14 026989
突
O
签
09 .
OO !

Page 112
20
O-saelm--it||
656667686970717273747576777879808182838485868788899091929394 YEAR
SAT – PASSEDELIG, FOR UNIVERSITY
 
 
 

GCE(A/L) RESULTS ARTS
NUMBER OF STUDENTS
80
6O
Alf^

Page 113
12Ο
1 OO -
8O
6O -
40 - 擎
GCE(A/L SC
NUMBER OF STUDENTS
79 80 81 828384 858
Y
SAT L PASSED
 
 

) RESULTS ENCE
6 8788 89 90 91.92 93 94
EAR
is ELIGIBLE FOR UNIVERSITY

Page 114
GCE(A/L M/
2O NUMBER OF STUDENTS
15 -
79 80 81 828384 85 8
Y
 
 

) RESULTS ATHS
6 87 88 89 9 O 91' 92 93 94
/EAR
ELGBLE FOR UNIVERS Y

Page 115
GCE(A/L COM
NUMBER OF STUDENTS
35
3O
25 -
2O -
15 -
L Elلـ o
81 82 83 84 85 86 8
m Y
 
 

.) RESULTS
MERCE
7 88 89 9 O 91 92 93 94
(EAR
ELIGFOR UNIVERSITY

Page 116
1.
995ம் ஆண்டு
பரீட்சையில் சித்
1)
17)
19) 20) 21) 22) 23)
ஹம்சப்பிரியா - யோகேந்திரன் . பிரசன்னா - அரசநாயகம். கீர்த்தனா - குகமூர்த்தி. யாழினி - கனகரெட்ணம். மயூரா - யோகேந்திரன். ரஜிகா - குசைன். நிலஜா - பேரின்பநாதன். தாட்சாயினி - பூரீஸ்கந்தராஜா. கீர்த்திகா - கோபாலப்பிள்ளை. சங்கீதா - ஜெயானந்தம். கிருந்திகா - தங்கரெட்ணம். நிவேதித்தா - பாலேந்திரன். கிருஷிந்தா - விமலநாதன். மயூரதி - தவராஜா. சிவாணி - சிவபாலன். சிவசங்கரி - நமசிவாயம். நிவேதித்தா - யோகேந்திரன். பாத்திமா நுஸ்ரத் - ஆதம்லெப்பை, பிரணவி - மகாதேவா. கோகுலநளினி - சிவப்பிரகாசம். காயத்திரி - ஈஸ்வரானந்தம். யுவனிற்றா - வரதகுமார். தர்வுதிக்கா - யோகநாதன்.
புறக்கிருத்திய
விர்ைசன் ம
பேச்சுப் போட்டி
1)
2)
யுனிசெப் நடாத்தியது.
கீழ்ப்பிரிவு - 2ம் இடம் - குகமூர்த்தி - கீர் மத்தியபிரிவு - 1ம் இடம் -கொரேரா - சு மேற்பிரிவு - 2ம் இடம் - லோகேந்திரன் -
இந்து மகளிர் மன்றம் நடாத்தியது கீழ்ப்பிரிவு - கனகரெட்னம் - யாழினி - சி. - சத்தியவாணி - 3ம் இ மத்தியபிரிவு - ப. பிரசாந்தி - 1ம் இடம். மேற்பிரிவு - லோ. காயத்திரி - 1ம் இடம்.

புலமைப் பரிசில் ந்தியடைந்தோர்
சாதனைக விரின்
ாணவிகளில்
த்தனா, ஜாந்தி,
காயத்திரி,
2ம் இடம்.
lib.

Page 117
3) முத்தமிழ் மன்றம் நடாத்தியது.
மத்தியபிரிவு - கொ. சுஜாந்தி - 3ம் இடம் கவிதைப் போட்டி - இ. ஆர்த்திக்கா - 1ம்
4) மெதடிஸ்த மத்தியகல்லூரியின் கிறி மேற்பிரிவு - லோ. காயத்திரி - 1ம் இடம் மேற்பிரிவு - கவிதைப் போட்டி - ஜோ. கு
5) கல்வித் திணைக்களம் நடாத்திய தமிழ் மொழிப் பாடத்தில் - 1ம் இடம் - ே
தமிழ் மொழித
பேச்சுப் போட்டி - கோட்ட மட்டம் கீழ்ப்பிரிவு - லக்ஷிண்யா - பவளகாந்தன் - 2 ஆரம்பபிரிவு - தாட்சாயினி - யோகிதாஸ் - 2 மத்தியபிரிவு - காயத்திரி - லோகேந்திரன் - மேற்பிரிவு - ஆர்த்திக்கா - இரகுநாதன் - 2ம்
கட்டுரைப் போட்டி - கோட்ட மட் கீழ்ப்பிரிவு - சுகன்யா - சபாரெட்ணம் - 2ம் இ மத்தியபிரிவு - காயத்திரி - லோகேந்திரன் -
மாவட்ட மட்டம் - காயத்திரி லோகேந்திரன்
மாகாண மட்டம் - காயத்திரி லோகேந்திரன்
பாஒதல், இசை - கோட்ட மட்டம் (4, 5) கீழ்ப்பிரிவு - பாஒதல் - சுஜித்தா - நாகர் (6,7,8) பிரிவு - 2 - ஒதல் - கீர்த்தனா -குகளூ (9, 10, 11) பிரிவு 3. - வேணி - கந்தலிங்கம் - (12, 13) பிரிவு 4 - அமுதவத்சனி - இராஜரெ
இசை 1. கோட்டமட்டம். (4,5) - 1ம் பிரிவு - சுஜித்தா - நாகராஜா - 1ம் (6,7,8) 2ம் பிரிவு - யுவனிற்றா - வ - 3ம் இட (9, 10, 11) - 3ம் பிரிவு - இ. அமுதவத்சனி - 1
2. மாவட்டமட்டம்
(4,5) பா - ஒதல் - சுஜித்தா - நா - 1ம் இ இசை - சுஜித்தா - நா - 1ம் இடம். (9, 10, 11) வேணி - க - 1ம் இடம்.

o இடம்.
நிஸ்தவமாணவர் ஒன்றியம் நடாத்தியது. ளோடியாரதி - 3ம் இடம்.
கண்காட்சிப் போட்டியில். லா. காயத்திரி, ந. சிவாணி.
* தினம் - 1995
ம் இடம். ம் இடம். 2io 9Lio. ) இடம்.
டம்.
இடம். 1ம் இடம்.
- 1ம் இடம்.
– 3o 9Lio.
ராஜா - 1ம் இடம்.
முர்த்தி - 2ம் இடம்.
1ம் இடம்.
ட்ணம் - 1ம் இடம்.
D இடம்.
b. ம் இடம்.
இடம்.

Page 118
(12, 13) இ. அமுதவத்சனி - 1ம் இடம். 3. மாகாண மட்டம்.
(4, 5) பாஒதல் 2ம் இடம். - சுஜித்தா - நா இசை 1ம் இடம். - சுஜித்தா - நா. (9, 10, 11) - 3ம் பிரிவு - பாஒதல் - வேண
(12, 13) 4to Shifa - இசை - இ. அமுதவத்சனி - 2ம் இடம். பாஒதல் - இ. அமுதவத்சனி - 2ம் இடம்.
குழுப்பாடல் மாவட்டம் -1ம் இடம். மாகாணம் - 1ம் இடம். அகிலஇலங்கை - 2ம் இடம்.
நாடகம் மாவட்டம் - 1ம் இடம். மாகாணம் - 3ம் இடம்.
நடனம் 1ம் பிரிவு - சிவகெளதமி - ஜெயப்பிரகாஷ் - ப மாகாணம் - 2ம் இடம்.
2ம் பிரிவு - தேனுஜா - சந்திரன் - மாவட்டம் மாகாணம் - 1ம் இடம். அகில இலங்கை - 2ம் இடம்.
3ம் பிரிவு - காயத்திரி - லோகேந்திரன் - மா6 மாகாணம் - 2ம் இடம்.
3ம் பிரிவு - குழுநடனம் - மாவட்டம் - 3ம் இட
நபி(ஸல்) அவர்கள் அருளியதாக அ றார்கள். “தனக்கு உவப்பானதை தe உங்களில் எவரும் உண்மை விசுவா
| co>ce>ce>co>co>co>co>c®co>co
-------------ܠ
so)
 

ரி - கந்தலிங்கம் -2ம் இடம்.
மாவட்டம் - 1ம் இடம்.
- 1 to 9)Lún.
வட்டம் - 1ம் இடம்.
lib.
அனஸ் (ரழி) அவர்கள் அறிவிக்கின் ன் சகோதரனுக்கும் விரும்பாதவரை Tசியாகமாட்டார்.
(ஆதாரம் : புகாரி)
so CCDCCCXCCC) CCCCCCCXCCKC)
لم - - - - - - - - - - - -

Page 119
Retired P
Miss. M. Duckering 1906 - 1910
Miss. 1921 -
 
 

Principals
Miss. O. G. Champness 1929 - 1937
G. Croft
1949

Page 120
Miss. A. Padman
1949 - 1961
Mrs. P. Vaithianathan 1974 - 1977
 
 

Mrs. R. Chinniah 1961 - 1974
繳
繳
Mrs. P. Packiarajah 1977 - 1990

Page 121
缀
அதிபர் செல்வி. SchampneSS அ
 

புவர்களுடன் பழைய மாணவிகள்

Page 122
தினகரன் 1993ம் வருடம் டிசம்பர் மாதம் 06ம் مسا مع هضبه وشعاع كه هكتملكه ፰ር።ጼ”: ፰ዱ። G 漫 ஆகிய874ம் ஆண்டு நிதி 9DUT பியூசம்ப் பதவி 5ே- UIT. 95 தர
பதியேற்ற திருமதி வின் மட்டு வின்
டக்களப்பு தினகரன் 56 UT La நிருபர்) சிறந்த பெ2 களப்பு மாவட்டத்தில் றுள்ளார். பொதுத் தராதரப்- மெத டிஸ்
அண்மையில் شنقلاريو *ரியானது. கடந்த சித் விட தற்போ - வி """" , ಟಿ. (8.
Past pupil association to be revived
Batticalloa Vincent Giris High School's Past Pupils Association to be revived. The association's general meeting is to be held on 4th July at the School Hall, according to the School Primcipal Mrs.S. Pawalakan
"We are collecting t particulars of past
boys and gir KÁ who are forminir
3 e. (ருணகிரிநாதன் உ
the pi ல்ான கடித மெழுதுத school கல்லூரியைச் சேர்ந்த president of the asso ஆர்தியாகலிங்கம் t tion" Mrs Saghades.
8. a தினகரன் வாசமஞ்சரி 1992 இ) Fihui E, 27 a.
ட நாடட -ா. -ால வாா எழா மாவட்ட தபால் அத் படங்கள். மாவட்ட ரீதியில் நடாத்தப்பட்ட பொது அதிரைப் பேச வெற்றிக் கேட்பத்துடன் நிற்பதை முதலாவது படத்திலும், விழ gé வர அதிபர் இசாசலிங்கம் தியாகவிங்கம், மாவட்ட தபால் Sfi படங்களிலும் காணலாம். {படப் பிடிப்பு- Qarr,
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

திகதி திங்கட்கிழமை பரீட்சைப் பெறுபேறுகளில்
ன்ட்
6. சாதனை \yشڑ
yes
ாலை மட்டத்தில் (
r C றுபேற்றைப் ெ \AS upr
அத்தியட்சர் அலுவலகம் சர்வதேச தபால் தினத்தை gഞ്ഞTങ്ങ m
தபால் திணைக்கள தலைமையக திட்டமிடல் அத்தியட்சர் எஸ். ரையாற்றுவதையும், அகில இலங்கை ரீதியில் ஆங்கில மொழியி ல் போட்டியில் முதலிடம் பெற்ற மட்டக்களப்புவின்சன்ற் மகளிர் செல்வி எஸ்.வடிவேல்என்ற மாணவிக்கு பிரதிதபால்மா அதிபர் ரிசில் வழங்குவதையும் படத்தில் காணலாம்.
-ーマ一ーエー -
பொ. த. (உ.த) பரீட்சை
சன்ற் கல்லூரி முன்னணியில் புத்தக் ،ش يتم مهمته" Gallusic
ಶಿಶ್ನ 臀 த. உயர்
- தர் பரீட்சை பெறுபேதுகள் (நமது நிருபர்). நேற்று கிடைக்கப்பெற்றுள்
மட்டக்களப்பு வின் " - 、 -
சென்ற் மகளிர் கல்லூரி மட்டக்களட் ரிலுள்ள
:ද් ur - • rg)
விற்றுக்கி ான "பேழ்ைவிச் " தர கல் தாயிற்றுக்கிழமை ೪. ھی۔sخo’تنقینِ *னவிகளும்
.TC"கெல் கல்லூரியில்\ "سر-مم-سسسسستتستستی
ჯღბS பெரும், இத்துக் கல்லூரி
தியட்சகர் அ እፕ
ramá .عمصرes |யில் 30 பேரும், மத்தில் கல். "ேஃ. „NAtჯ- : 'ನ್ತಿ? * Mo Ya s * கிலை க் கழக அனுமதிக்கு
சாத்தி * தகுதிபெற்றுள்ளனர். கு துரைசத்தினத்தில் பபாா. ara ~

Page 123
/ー
learT
வண்ண நிலா வடிவான வெ கள்ளமில்லா கவர்ந்திழுக்கு
நானிலத்தில் நன்மை செய் தேய்ந்து . ே தேராய் நிறை வெள்ளை நி
மாதமொருமு மாந்தரை பெ மயக்க நினை மாட்சி காட்ட
வெள்ளி நில
புகழ் பூக்கும்
ஒற்றுவரும் மன நிலையும் ஒன்றே பல மதமும் பற்று மிகும் பல மொழியும் பாசமுள்ள பல இனமும் ஏற்ற மிகும் தேச உணர்வும் எடுந்திடுமே உச்ச நட்பும் போற்றிடும் பல தேசம் புகழ் பூக்கும் சமாதானமே!

உதயகுமார் கவிதினி
ஆண்டு 6
- அது 1ள்ளை நிலா உள்ளத்தைப் போல் தம் வெள்ளை நிலா
யாவருக்கும் ய எண்ணியே தய்ந்து . பின் மந்து அழகு காட்டிடும்
T
pறை வந்து
6V06M) TLD
ாக்கழைத்து டிடும் பெளர்ணமி நிலா - அது
.
சமாதானம்
சிறிஸ்கந்தராஜா தாட்சாயினி ஆண்டு 6°
உள்ளத்தின் அடி நாதம் உண்மையிலே தீர்வு காண கள்ளமில்லா மனம் கொண்டு கருத்தினிலே உறவு காண தள்ளிவைக்கா சிக்கல் எல்லாம்

Page 124
பூமித்தாய் பற்றிய
சூரியத்தாய் பெற்ற செல்வங்களில் ஒன்றுதான் பூமி, பூமித்தாய்பெற்ற பிள் ளைகளாகிய நாம், நம்மைப் பெற்றெ டுத்த தாய்பற்றி அறிந்து கொள்ள (86600TLITLDIT!
உருண்டை வடிவமான பூமித்தாய் வாணவெளியில் எந்தப்பிடிப்பும் இல்லா மல் அந்தரத்தில் சுற்றிக்கொண்டு இருப்பதுடன், தன்னைத் தானேயும் சுற்றிக் கொள்கிறாள். இதற்கு எடுக்கும் நேரம் 23 மணி 56 நிமிடம் 4.091 விநாடி சூரியனை ஒருமுறை சுற்ற எடுக்கும் நேரம் 3651/4 நாட்கள் 5 நிமிடம் 43 விநாடி ஆகும். சுற்றுகின்ற சுற்றுப்பாதையில் (Orbit) சூரியனை நோக்கிச் செல்லும் போது சூரியனின் ஈர்ப்புச்சக்தி காரணமாக வேகம் 30.2 கி.மீ ஆகும். சூரியனில் இருந்துவிலகி வரும்போது வேகம் 29.2 கி.மீ ஆகும்.
சூரியனைச் சுற்றுவதற்கு எடுக்கும்
தூரம் 586,000,000கி.மீ ஆகும். சூரிய னிலிருந்து சுமார் 149,600,000 கி.மீ தூரத்திலுள்ள பெரிய வட்டப் பாதையி லேயே பூமித்தாய் சுற்றி வருகிறாள்.
பூமித்தாயின் மொத்த எடை6,600 Lrfl506ÖluJ6öTL6ör (Trillion Ton). gegt வது பத்து இலட்சத்தை மும்முறை தன்
பெருக்கம் செய்யக் கிடைக்கும் ஒர்
6T6ior (a cube of a million) 95th. அதாவது 6,600,000,000,000,000, 000,000 டன்கள் ஆகும். பூமித்தாயின் 000
 
 

ܓܒ
ப சில பு
மேகானந்தி சிவராஜா ஆண்டு 10
பூமியின் உட்புறத்தை மூன்று பகுதி யாகப் பிரிக்கலாம். மேல்பாகம் தோடு (Crust) எனவும் அதனுள் உள்ள பகுதி புறணி (Mantle)யும் இதனுள் மையம் வரை உள்ள பகுதி பூமையம் (Core) எனவும் அழைக்கப்படும்.பூமியின் மேற் பரப்பில் மழை பெய்வதுபோல் பூமியி னுள்ளும் மழை பெய்கிறது. இது பூமையத்தின் வெப்பத்தால் புறணியி " லுள்ள பாறைகள் உருகி பூமையத்தை நோக்கி நகர்கிறது . இது "இரும்பு மழை” எனப்படும்.
பூமியின் உட்புறத்தில் ஏற்படும் பூகம்பக்கதிர் அலைகள் மிகவும் சக்தி வாய்ந்த பேரலைகளாக வீசத்தொடங் கும் போது மேலேயுள்ள பாறைகள் அதிர்கின்றன. இது நிலநடுக்கம் எனப்படும். இவ்வலைகளைக் கண்ட றிய ரோசிபோரெல் (Rossiforel), மெர்சலி (Mercali) என்ற கருவிகள் பயன்படுகின்றன.
பூமியின் மையப்பாகத்திலுள்ள நெருப்பு:பொங்கிவழியும்போது சிதறும் நெருப்புக் குழம்பு “எரிமலைக் குழம்பு” எனப்படும்.
பூமியின் மேற்புறத்திலிருந்து சுமார் 960 கி. மீ வரை வளி பரவியுள்ளது. இதன் மொத்த எடை 6,000,000,000,
மேலே கூறப்பட்டது போன்று எம் மைப்பெற்றெடுத்த பூமித்தாயின் இன் னும் பல இயல்புகள் கண்டுபிடிக்கப் பட்டதும் பிறிதொரு சமயத்தில் உங் களுக்கு எங்கள் பேழை மூலமாகத் தந்துதவுவோம் என்பதில் ஐயமில்லை.
ク

Page 125
/*
ܓܠ
மரங்களை நடுவே
வரட்சியின் ெ வளங்களை மரங்களை நடு மனுக்குலட்
மழை வளம் கு
மண்ணிர் தழை மரம் நடு தரணியை
தொழிற்சாை தொகைய வளியினைச் வள மரம்
மருந்தும் விரு மனிதா மr வருந்தும் கா6 வருவாய் 6
தவழ்ந்து வரு தவறான கி அமிழ்தம் நீர்
அங்கே நா
சேனைச் செ சேதம் அத காடைச் சீரா காடு வளர்

-ག་མ།༽
TD
செல்வி.எச்.நிஷாணி
gotor(6 6
|காடுமை ா இழந்தோம் நிவோம் ம் காப்போம்.
நன்றி D60D,5g) 336Tüb க் காப்போம்.
ல வாய்வது நச்சு ானோர் பாதிப்பு சுத்தம் செய்யும்
பல நடுவோம்.
ந்தும் மரம் தருமே ரத்தை அழியாதே vம் வந்துவிடும் ாம்முடன் மரம் நடுவோம்.
ம் நீரோடை சிலர் செயலால் வற்றிவிடும் ாம் மரம் நடுவோம்.
ய்கை வயிற்றைக் கழுவும் 3னால் மண்ணரிப்பு க்க மா
ாப்போம்
ಜ್ಞ

Page 126
வின்சன்ற் கல்லூரி
இதுநம் மகளிர் forurtGo LDL (Lont வெபர் அரங்கி
ஆற்றல் மிகுந்த அதி அறிவு மிக்க ஆ கொண்டு விளங்குப் எங்கள் வின்ச6
ஆண்டு ஒன்று முத கலை விஞ்ஞான உள்ளடக்கிய உயர் எங்கள் வின்சன்
டாக்டர், எஞ்சினிய போன்ற பலரை புகழ் பல பெற்ற கல் எங்கள் வின்சன்
இயல், இசை, நாடக தங்க பதக்கங்க சிற்பை எய்திய கல்லு எங்கள் வின்ச6
நூற்று எழுபத்தைந் கொண்டாடி ம
மேலும் மேலும்
 
 

தேனுஜா சந்திரன்
ஆண்டு 7
வின்சன்ற் கல்லூரி கல்லூரி
நகரில் ண் முன் அமைந்த கல்லூரி
பரையும் சிரியர்களையும்
கல்லூரி *ற் கல்லூரி
ல் பதின்மூன்று வரை ன வகுப்புக்களை தர கல்லூரி *ற் கல்லூரி
ர், ஆசிரியர் உருவாக்கி லூரி
*ற் கல்லூரி
ம் என்பவற்றில் ளைப் பெற்று
Trif iற் கல்லூரி
தாம் ஆண்டினையே கிழும் இவ்வேளையிலே ந்திடவே பண்டி வாழ்த்துகிறோம்.
الكمي

Page 127
ܢܬ
அம்மா என்றழைத்
g-6060Tu6 போதும் நி உருவாகு காணும் க
கருவான உன் ஜீவன் எனைப் பாரம்மா - உனை காணாது தொழுதேனே 67JTuULDLDT.
உருக்கமு உய்வதற்ே வருத்தமுt வாட்டியே
நான் தூங்கப் பாய்போட்டு நீ விழித்தா தேன் பொங்கும் தாலாட்டு நீ படித்தாய வளர்த்து விட்டதேகம் வாடுதம்மா எ6 வாழவைத்த தெய்வம் நீயே அம்மா
பருத்த உ கருத்து ை கால மெல்
பாசம் வை ஜென்மங் நான் பிறக்

தேன்.
கங்காதரி சிவபாதம்
ஆண்டு 73
ாறி ஒரு சொந்தம் - ஒரு லையாதமமா ம் உறவெல்லாம் - பகல் னவேயம்மா
டன் எனக்கு உணவூட்டினாய் - நான் கோர் கல்வி தனைக் காட்டினாய் டன் நீ சேர்த்த உதிரமெல்லாம் த உன் வரவு காணாமல்.
6T
ன் மேனி பாதியாக வத்தாய் - என்மேல்
0லாம் நான் நினைப்பதற்கு து 輯
港 辑卦推菲
鄲蕭
sss

Page 128
骼
எனது அன்
கொண்டைக் சே கூவும் வேை கண் விழித்து க கருணையுள் தனை வருத்தித்
66OD 66TT9. நாம் சிறக்க தன; எமக்களிக்கி
மண்ணில் மாந்தா பலதைச் செ கண்ணில் கண்ட அன்னை யெ எனது கண்ணில் உதரம் காய் நாளும் எனது உ மகிழும் தாயி
விஞ்ஞானம் ஆங்கில"C"எழுத்தைப்பே என்பது "O" ஆங்கில எழுத்தைப் போ6
வலிமை என்பது பிறரை அடித்துவெல்வ பொறுத்துக் கொள்வதே.
肅
 

(6) (6OT
கஜேத்திரி தங்கவடிவேல் ஆண்டு 7'
ாழி சிறகு தட்டிக் ளயில் ருமமாற்றும் ளவள் தினம் உழைத்து கிறாள் து வாழ்வை
றாள்
ர் தெய்வமென்று ால்கிறாள்
தெய்வமென்றும் பன்பதறிகிலார் நீர் வடிந்தால் கிறாள் உயர்வு கண்டு
வள்.
责
Tன்றது. முற்றுப்பெறாதது. மெய்ஞானம் *றது. பூரணத்துவம் பெற்றது.
தல்ல;பிறர் நம்மேல் சாற்றும் பழிகளைப்
னபதைவிட, நம்மிடமிருக்கும் ஒரு டும்.

Page 129
தந்தை த
தந்தை, தாய் இந்த இருவருமே திற்கு நாம் எவ்வளவுமரியாதை கொடுக் கொடுக்கவேண்டும். முதலில் தாயை பிறந்திருக்க முடியாது. எம்மைப் பத்து கண்ணைக் காப்பது போல் வளர்த்த ஆ
இதேபோலவே தந்தையும். பண முறையில் கல்வி கற்கவோ இயலாது. ஆ தந்தையே எமக்குத் தருகிறார். இருவ வழக்கங்கள் என்பவற்றைச் சொல்லித் துன்பமாகவும் நம் இன்பத்தைத் தம் இ
அவர்களுக்கு இயலாத நிலையி முதிர்ந்த நிலையில், அவர்களை மன தந்தையர் மீது பாசமுள்ள பிள்ளையின் தந்தை எப்படி எம்மைப் பார்த்தார் செய்யவேண்டும். சிறுவர்களாகிய நாம் நாம் விட்ட பிழைகளைத் திருத்தி, நற்
பேழையே நீ வ
வாழையடி வாழையென வள தாழை மரபூப் போல தர கோழை மனக் குமுறல்க6ை பேழையே நீவாழி வின்க்

N
ாய் பேண்
க. யாழினி. ஆண்டு 6°
ாம் கண்கண்ட தெய்வங்கள். தெய்வத் கிறோமோ அதேயதை பெற்றோருக்குக் எடுத்துக் கொள்வோம். தாயின்றி நாம்
மாதம் சுமந்து பெற்று, எம்மைத் தன் லுன்னையின் பெருமை எத்தகையது?
ம் இன்றி நாம் உண்ணவோ சிறந்த அந்தப் பணத்தைப்பாடுபட்டு உழைத்துத் ரும் எமக்குப் பல அறிவுரைகள், நற்பழக்க
தருகிறார்கள். நம் துன்பங்களைத் தம் இன்பமாகவும் பகிர்கிறார்கள்.
ல் நாம் அவர்களுக்கு உதவவேண்டும். ாம் நோக வைத்தல் ஒரு நல்ல, தாய் செயலல்ல. இயலாத நிலையில் நம் தாய் களோ அதேபோல் நாம் பணிவிடை ) இன்றிலிருந்து,இந்த நிமிடத்திலிருந்து செயல்களில் இறங்குவோம்.
ாழி!
ப. தனு ஜா ஆண்டு 7'
"ர்ந்து வரும் தலைமுறைக்கு Dான மணம் கொடுத்து
ா குதறி எறிந்து விட்டு :ன்ற் புெரு ,筠、

Page 130
/*
ss
பச்சிலையின் மகிை
இயற்கை அன்னை எமக்குத்த அன்றாட வாழ்க்கைக்கு மிகவும் முக்க அறியப்பட்டதொரு உண்மையாகும். த உயிரினமும் வாழமுடியாது என்பது ெ களின் மகிமையை அறிந்து கொள்வது ச பசுமையாக கண்ணிற்குக் குளிர்ச்சிய மென்னும் பொருளாகும். இதனாலன் “பசுமைப்புரட்சி” என்னும் சொல் பா அறிந்து கொள்வது இப்பச்சிலையின்
பச்சிலைகள் உணவாகவும், தாக செழித்து வளரப் பசளையாகவும், அலங் படுகின்றன. சணல், கிளிசிறியா, இப்பி தேயிலை, பொன்னாவரை போன்றனநா படுகின்றன. நாம் எமது உணவைத்தா வதற்காக றம்பை, கறிவேப்பிலை போன்
வல்லாரை, கீரை, முல்லை, முரு போன்றன அதிக கனிப்பொருட்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றது . குழந்தைக் பச்சிலைக்கஞ்சி சிறந்த போஷாக்குள் திருமணம், திருவிழாக்களுக்கு தோ பச்சிலைகளான மாவிலை, வாழையி சாத்தாவாரிபோன்றன உபயோகிக்கப்ட தென்னையோலை, பன்புல் முதலியவற் கூரைவேயக் கிடுகு முதலியவற்றை மிகப்பழையகாலம்தொட்டே எம்மூதாை பயன்படுத்தப்பட்டன. கற்பூரவள்ளி, ஆடாதோடை என்பன அவற்றுள் சில அன்றாட வாழ்வில் ஒர் உயிர்நரடியாக
戴
9.
கெr
 
 

கு. கீர்த்தனா ஆண்டு 6°
த அருட்கொடைகளுள் தாவரங்கள் கியம் வாய்ந்ததென்பது எல்லோராலும் ாவரங்கள் இன்றேல் இவ்வுலகில் எந்த வெளிப்படை. இவ்வகையில் இத்தாவரங் ாலச்சிறந்ததாகும்.இலைகள் பச்சையாக பாக இருப்பதற்குக் காரணம் பச்சய றோ உணவுப் பிரச்சனைத் தீர்வில் விக்கப்படுகின்றது. இதிலிருந்து நாம்
மகிமையென்றால் அது மிகையாகாது.
ம் தீர்க்கும் பானமாகவும், தாவரங்கள் காரப் பொருட்களாகவும் பயன்படுத்தப் லிப்பில் போன்றன பசளைகளாகவும், ாம்பருகும் பானமாகவும் உபயோகிக்கப் 'ளிதம் செய்யும்பேர்து வாசனை ஊட்டு ாறவற்றைப் பயன்படுத்துகின்றோம்.
ங்கை, முசுட்டை, பசளி, கானாந்தி நிறைந்த போஷாக்குள்ள உணவாகப் $ளுக்கும், கருவுற்ற தாய்மாருக்கும் ள உணவாக கொடுக்கப்படுகின்றது . ாரணங்கள் அமைத்து அலங்கரிக்க லை, தென்னையோலை, மண்டிலை, யன்படுகின்றன.மேலும் பனையோலை, றைப் பதப்படுத்தி கடகம், பாய், சுளகு, உற்பத்தி செய்யலாம். பச்சிலைகள் தயரால் சிறந்த மருந்துமூலிகைகளாகப் தூதுவளை, வேப்பிலை, சித்தமட்டி, வாகும். எனவே பச்சிலைகள் எமது இருப்பதை எம்மால் அவதானிக்கலாம்.
ண்டு
ம் ஏற்றுவோம் வாரீர்"

Page 131
ܒܓܠ
01. கலிலியோ கலிலி
கலிலியோ கலிலி இத்தாலி தேசத்தில் பைசா என்னும் இடத்தில் 1564ம் ஆண்டில் பிறந்தார். இவர் 1583ம் ஆண்டில் புளோரன்ஸ் கல்விக் கழகத்தில் விரிவுரையாளரானார். 1586ல் நீர் நிலையியலில் இவர் செய்த கண்டுபிப்புக்களினால் இவரின் புகழ் பரவத்தொடங்கியது.1589ம் ஆண்டில் பைசா பல்கலைக்கழகத்தில் கணிதப் போராசிரியர் பதவி இவருக்குக் கிடைத்தது . 1609ம் ஆண்டு ஜனவரி மாதம் 7ம் திகதி, கலிலியோ கலிலி வியாழனின், நான்கு உபகோள்களை யும் கண்டுபிடித்தார். வெறும் கண்க ளால் சூரியனைத் தொடர்ந்து பார்த்த தால் 1637ல் அவரின் கண்கள் குருடா யின. 1642ம் ஆண்டு ஜனவரி 8ம் திகதி கலிலியோ கலிலி காலமானார். கலி லியோ கலிலியை இன்றைய பெளதிக வியலின் தந்தை என அழைக்கலாம்.
02. ஐசக் நியூட்டன்
ஐசக் நியூட்டன் 1642ல், டிசம்பர் மாதம் 25ம் திகதி பிறந்தவர்.நியூட்டன் பிறந்த இடம் இங்கிலாந்திலுள்ள வூல்ஸ்தோப் என்பதாகும். 1666ல் நியூட்டன் தனது 24ம் வயதில் சர்வ லோக ஈர்ப்பு விதியைக் கண்டுபிடித் தார். 1669ல் நியூட்டன் கேம்பிரிட்ஜில் கணிதப் பேராசிரியராக நியமிக்கப் பட்டார். 1687ல் தனது “பிறின்சிபியா மதமற்றிக்கா"வை அவர் வெளியிட்
 

ப.பிரஜண்யா ஆண்டு 98
டார். 1703ல் நியூட்டன் றோயல் சொசையிற்றியின் தலைவராகத் தேர்ந் தெடுக்கப்பட்டார். 1705ல் வீரப்பட்டம்பெற்றார்.நியூட்டன் 1772ல் g.T6)LDIT60TTff.
03. ஜோசப் பிறீஸ்றிலி
ஜோசப் பிறீஸ்றிலி துணி நெய்யும் தொழிலையுடைய ஒர் ஏழையின் மகன். இங்கிலாந்தில், பீஸ்ட்ஹெட் என்னும் சிறிய நகரத்தில் 1733ம் ஆண்டு மார்ச் மாதம் 13ம் திகதி பிறந் தார். பிறீஸ்றிலி தனது 34ம் வயதில் வீட்ஸ் என்னும்மிடத்திலுள்ள மில்ஹில் தேவாலயத்திற்குப் பாதிரியாராக வந்தார். 1775ல் ஒட்சிசன் வாயுகண்டு பிடிக்கப்பட்டது. 1797ல் பிறீஸ்றிலி காபனோரொட்சைட்டைக் கண்டு பிடித்தார். 1803ம் ஆண்டில் பிறீஸ்றிலி L060pj55Tft.
04. தொமஸ் அல்வா எடிசன்
தொமஸ் அல்வா எடிசன் மிலான் என்னுமிடத்தில் 1847ம் ஆண்டில் பெப் ருவரி 11ல் பிறந்தார். தகப்பன் பெயர் சாமுவேல். 1871ல் மேரி ஸ்டில்வெல் என்னும் பெண்ணைத் திருமணம் செய்தார். சினிமாப் படம் எடுக்கும்

Page 132
சன் 1931ம் ஆண்டு ஒக்டோபர் 18ம் திகதி தமது 84ம் வயதில் காலமானார்.
05. கிரஹம் பெல்
கிரஹம் பெல் 1847ம் ஆண்டு, மார்ச் மாதம் 3ம் திகதி, ஸ்கொட்லன் டில், டின்பெக் என்னுமிடத்தில் பிறந் தவர். மோஸ்தான் மின்காந்தத்தை முதலில் செய்முறையில் பயன்படுத்தி யவர். கிரஹம் பெல் டாக்டர் பட்டம் பெற்றவர். மனிதன் தனது குரலைக் கம்பியின் வழியாக எங்கு வேண்டு மென்றாலும் அனுப்பமுடியும் என்பதை நிரூபித்துக் காட்டியவர். இவர் 1922ல் இறந்தார்.
r
கல்வி அழகே அழகு
கல்வி கற்று வரும் பி பாரினில் உயர்ந்து 6 கள்ளத்தில் கழிந்திரு பிற்காலத்தில் கவை
கற்றவனுக்கு நிகரில் கல்லாதவனுக்கு ஏது எத்திசையும் இவன் கல்வி இல்லையெனி
வருவதில்லை கல்வி வந்து விட்டால் இனி கொடுப்பதால் ஊறிடு பெறுவதால் வளர்ந்தி
 

06. 5. 6in. JITIp6t
இந்தியாவின் புகழை விஞ்ஞான உலகில் உயர்த்தி வைத்த விஞ்ஞான மேதை டாக்டர் சி. வி. ராமன் ஆகும். இவர் 1888ம் ஆண்டு நவம்பர்7ம் திகதி தென்னிந்தியாவிலுள்ள திருச்சிநகரில் சந்திரசேகரவெங்கடராமன் பிறந்தார். ராமன் 1922ல் ஒளியின் மூலக்கூற்றுக் கோணல் என்ற தமது ஆராய்ச்சி முடி வுகளை வெளியிட்டார். 1928ல் கதிர்க ளைக் கண்டுபிடித்தார்.1970ம் ஆண்டு நவம்பர் மாதம் 21ல் தமது 82ம் வயதில்
காலமானார்.
శ్లో
சுபதர்ஷினி கந்தசாமி டR ஆண்டு 10° -─────────────────────། ༧་པ་ཨ་པ༧ པ་ཕ་ lள்ளை வரும் முல்லை நந்த நாளை ல தரும் மூளை
லை பாரில் து புகழ் ஊரில்
பெருமை பேசும் ல் சுற்றமும் ஏசும்
தானாய் - அது த்திடும் தேனாய் Dம் ஊற்றாய் - அதை திடும் அறிவு நாற்றாய்
$ழகு
մLլք(Ց தும் பழுது - அது
பொழுது .
N
つ

Page 133
அயடீன் குை மனிதனில் ஏற்ப
அயடீனானது நரம்பு தசை விருத்திக்கும் உடல் வளர்ச்சிக்கும், உணவுக் கால்வாய் சுற்றுச்சுருங் கலுக்கும், யோசனை, புத்திக்கூர்மை ஆகியவற்றிற்குப்பொறுப்பான மூளைப் பகுதி வளர்ச்சிக்கு அவசியமான தைரொயிட் ஓமோன் உற்பத்திக்கும், இனப்பெருக்கத்திற்கும் மிகவும் அவ சியமானதாகும். மேலும் இரத்தத்தின் சிவப்பணுக்களுக்கும், கலத்தின் சுவா சத்திற்கும் கூட முக்கியமானது .
குழந்தைகளுக்கு நாளாந்தம் 70 மைக்ரோகிராம் அயடீனும் வளர்ந்தவர் களுக்கு நாளாந்தம் 150 மைக்ரோ கிராம் அயடீனும் தேவைப்படுகின்றது. அயடீனானது கடல் உணவுகளில் அதிகம் காணப்படுகின்றது . தேவை யான அளவிலும் பார்க்க நாளாந்தம் குறைந்த அளவுகளில் அயடீன் உட் கொள்ளப்பட்டால், பல்வேறு குறை பாட்டு நோய்களுக்கு நம் உடல் ஆளாக வேண்டியிருக்கும்.
நம் நாட்டின் மத்திய மலை நாடு களில் உள்ளவர்களும் , சப்பிரகமுவப் பிரதேசத்திலுள்ளவர்களுமே கூடிய அளவில் அயடீன் குறைபாட்டிற்கு உள்ளாகின்றனர். இதற்கு முக்கிய காரணம் கடல் உணவுகள் அவர் களுக்கு இலகுவில் கிடையாமை யேயாகும்.
சிறிதளவிலே அயடீன் குறைபாடு ஏற்பட்டால் தாழ்குருதி அமுக்கமும்,

றைபாட்டால் டும் மாற்றங்கள்
சுஜாந்தினி கெறேறா ஆண்டு 98
உடற்றொழிற்பாடுகளில் பலவீனமு ஏற்படும். அதே நேரம் மிகக்குறைந்த அளவில் அயடீன் உட்கொள்ளப்படும் போதுதைரொய்டுச் சுரப்பிமிகக்கூடிய அளவிலும் பார்க்கப் பெரிதாகி வீங்கு கின்றது. இதைக் “கண்டக் கழலை” எனக் கூறுவர்.
அதே நேரம் கற்பத்திலிருக்கும் குழந்தைகளுக்கும், பாலர்களுக்கும் அயடீன் குறைபாடு உண்டாகுமா னால் புத்திவளர்ச்சிக் குறைபாடு, உடல் வளர்ச்சிக் குறைபாடு போன்ற வைநிகழும். இந்நிலைமை"குறள்நிலை எனப்படும். இக்குறைபாடு உள்ள குழந்தைகள் வீங்கிய உடலையும், வெளித் தள்ளிய வயிற்றையும், தடித்த உதடுகளையும் பெரிய நாவையும் கொண்டு காணப்படுவர்.
நம் நாட்டில் மட்டுமன்றி உலக நாடுகளிலும் அயடீன் குறைபாடு பெருமளவில் காணப்படுகின்றது. இதற் குக் காரணம் அப்பகுதிகளில் உள்ள மண்ணில் அயடீன் காணப்படாமை எனக் காரணம் கூறப்படுகின்றது.
அயடீன் குறைபாடு ஏற்படுவ தைத் தடுக்கக்கூடியளவில் கடலுணவு களை உண்ணவேண்டும். நெத்தோலி யில் அயடீன் அதிகளவில் காணப்படு கின்றது. மேலும் கடலுந்ணவுகிண்டயாத Scts 避

Page 134
/キ
9 མ་༽
அயடீன் உணவுகளின் முக்கியத் துவம் எவ்வெவ் வழிகளில் அவற்றைப் பெறலாம். அயடீன் குறைபாட்டால் ஏற் படும் நோய்கள் அவற்றின் தாக்கம் போன்ற தகவல்கள் கர்ப்பிணிப் பெண் கள், குடும்பத் தலைவிகள் குடும்பத்த லைவர்கள் போன்றோருக்கு முறை யான வழியில் அறியத்தரப்படவேண் டும். ஏனெனில் கர்ப்பிணிப் பெண்க ளுக்கும் பாலூட்டும் தாய்மார்களுக் கும் போதியளவு அயடீன் தேவை.
உரியநேரத்தில் இக்குறைபாட்டு நோய்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கப்படா விட்டால் விரைவில் மரணத்திற்குகூட வழிவகுக்கும். சிறுவர்களுக்கு வருகி ன்ற குறைபாட்டு நோயை இப்போது "திரைமுறை” எனும்முறையால் கண்டு பிடிக்கக்கூடியதாய் இருப்பதால் நோய் கூடுதலாகப் பாதிக்க முன் சிகிச்சை அளிக்கக்கூடியதாயுள்ளது. இல்லாவி டின் “குறள்நிலை” வாழ்நாள் பூராவும் குணப்படுத்த முடியாமல் காணப்படும். குறைபாட்டுநோய்க்கு ஆளான வளர்ந தோருக்கு செயற்கை யாகத் தயாரிக் கப்பட்ட தைரொய்ட் ஓமோன் ஊசி வழியாக உடலில் செலுத்தப்பட்டால் விரைவில் சாதாரண வாழ்வுக்கு அவர் திரும்பக் கூடியதாயிருக்கும். எனினும் இவ்வூசி வாழ்நாள் பூராவும் செலுத்தப் பட வேண்டும் என்பது இம்முறையி லுள்ள பிரதிகூலமாகும்.
மேலும் நாட்சென்ற கண்டக் கழ லையானது சத்திர சிகிச்சை மூலமே குணமாக்க முடியும். அன்றேல் வாழ் நாள் பூராவும் அதனோடே இருக்க வேண்டும். எனவே நரம் அயடீன் நிஷர் ஆகழ்ைஜ்டு இந்
 

மனித உரிமையே
நீ படும் பாடு
சௌமினி கிருஷ்ணானந்தன் ஆண்டு 11Y
சொந்த நாட்டில் பிறந்த ஊரில் பயமில்லாத வாழ்க்கை இல்லை பாட்டுப் பாட வாயெடுத்தால்
பட படவெனச் சூட்டுச் சத்தம்.
பேச்சுரிமை, எழுத்துரிமை பஸ்களிலே கருத்துரிமை வாக்குவாதம் செய்து வெல்ல வல்லவரின் வாய் உரிமை.
இல்லையென்றே ஆகிப்போச்சு நிம்மதியாய் நித்திரைக்கோ நீண்டநாளாய் வழியுமில்லை சொல்லிக் கொள்ள
ஆளுமில்லை.
உரிமையின்றி வாடும் மக்கள் மத்தளமாய் ஆகிவிட்டார் இரண்டுங் கெட்டான்
நிலையினிலே இருட்டில் மூழ்கி வாழ்கிறார்.
ஐ.நா.சபை ஆண்டு தோறும் ‘உரிமை தினம் கொண்டாடும் கொடிதினமும் வைத்திடுவார் கொடியவராய் நடக்கின்றார்.
உரிமை என்று கேட்டு
விட்டால் உயிர்தான் போகும்
மனிதருக்கு கட்டுக்காவல் வாழ்க்கை இது
- இங்கு உரிமை படும் பாடு.
-─།༽
. . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Page 135
வரலாறு படை
சேவைக்கென தமை
செய்தியொடு கட வாவிக்கரையினில் வ வான்புகழ் கல்விட்
மேலைத்திசை துறந் ே மேலும் பரப்பிட நா ஒலைக்குடிசையில் ஆ ஓங்கிடு சேவைே
கன்னியர் சேவையில் பாரம்பரியம் வளர் பின்னவர் தம்மையும்
பேணி தொடர வ
தொட்டது றைகள் து திக்கெல்லாம் எட் மட்டுநகர் வரலாற்றின கல்லூரி சேவைத
நூற்று எழுபத்தைந்த நேர்த்தியாய்கண் போற்றுவோர் வாழ்த்து நூற்றாண்டு ஆயி

டத்த வின்சன்
சீவரெட்ணம் யாழினி ஆண்டு 12° (விஞ்ஞானம்)
அர்ப்பணித்து - மிஷன்
ல்தான் கடந்து
ந்திறங்கி - இங்கு
பணி தொடந்தார்.
தோடிவந்தார் - மதம் r(6956ðoTLITŤ ரம்பமாம் - கல்வி யார் ஆயிரமாம்.
கால்பதித்து - வின்சன் த்து வந்தார் அர்ப்பணித்து - பணி ழி சமைத்தார்.
லங்கினவே - திறன் .டிப் பறந்தனவே ரிலே - வின்சன் டம் தெரியுமே.
ாண்டுகளை - இன்று ட நிறைவுடனே துகள் தாங்கி - வரும்பல ரம் வாழியவே.
逊

Page 136
/ー
மாணவர் நலம் (
ஆசிரியர் நமக்கு என்றும் ெ என்றுமே நினைப்பதில்லை படித்து விட்ட பின்பு எம் எ6 பண்பில்லா பணத்தின் மீது
பாடசாலை செல்லும் அந்த பண்புடனே புகட்டி நல்ல பா அன்புடனே செப்பி பல வார் அரவணைத்து சொல்லு வ
மாணவரின் நலத்தை மனதி தனது உழைப்பை வீணாக் சீடனையே சிரசாக வைத்து சீரழியும் ஆசிரியர்களும் உ
வாத்தியார் சொல்லிக்கொ வைத்தியர் மட்டும் வந்து நி சேவையாளன் ஆசான்தா6 உலகமே கூடிநின்று சொ
பழக்க வழக்கம் பலதும் செ பாடக்கூடச் சொல்லித் தரு அனைத்தும் ஆசான் புகட்ட கலை மலிந்த மகான் கூடும்
 

பேணும் ஆசான்
ஜி. குளோடியா ரதி ஆண்டு 12° (விஞ்ஞானம்)
தெய்வம் - இதை நம் உள்ளம் ண்ணம் - அந்த செல்லும்.
வேளை - குரு டம் த்தை - என்றும் தே அவர் கடமை.
தில் கொண்டு - நாளும் கிக் கொண்டு து - தினம்
டுத்த பாடம் - கடைசி ற்கும் ன் என்றும் - இந்த ல்லும்.
ால்லும் கல்வி - கவி ம் பள்ளி டித்தரும் செல்வம் - பள்ளி ) இல்லம்.
N
Zسب

Page 137
/
ܓܠ
ஒன்றிணைந்து
துவேசங்கள் நமக்குள்ளே தை சாதி மதம் பேதம்என்று சாக் குருதிப் புனலோடிய வரலாறும் இறுதியில் அனைவருமே உல
கண்மூடித்தனமாக நடந்து விட மண்ணாக்கிவிட்டார்கள் மலரு கண்மூடித் திறப்பதற்குள் கவிழ் எண்ணங்கள் ஏன் இந்த உல.
கண்ணிருந்தும் குருடராய் கய எண்ணிலா உயிர் அழிவும் டெ வண்ணமுறு வாழ்விருக்க வ6 எண்ணங்கள் இதமாக இலட்
அடம்பன் கொடியும் திரண்டா இடர்கள் பலநீங்கட்டும் இனை இனம் பல இல்லை, ஏற்றமும் ! சனாதனமானது சமயமெனில்
நச்சரவு தோன்றிடுமா நல்லம6 பச்சோந்திகள் எல்லாம் பாதக நிச்சயம் நாங்கள் இனி ஒன்றி அச்சமில்லை அச்சமில்லை அ
இன்னும் ஏன் எங்களுக்குள் அன்னை தந்த உரிமைகளை இன்னல்கள் இடர்கள் பல இ இன்பநிலை பெறுவோமென 6

து வாழ்வோம்
மோ. கிருத்திகா ஆண்டு 12' (கலைப் பிரிவு)
லதூக்க வேண்டாமே காடும் வேண்டாமே
வேண்டாமே க மக்கள் தானே ஐயா.
ட்ட அறிவிலிகள் நம் சமூகத்தினை pத்துவிட நினைக்கும் கிலே வந்தது.
பவராய் வாழலாமா ாருள் அழிவும் ஏனய்யா ன்முறையைத் தேடுவதேன் சியங்கள் நலமாகட்டும்.
ல் மிடுக்காம் னயுங்கள் ஒன்றாய் இல்லை, தாழ்ச்சியுமில்லை
சமத்துவம் தானே வேண்டுவது.
vர்க் கூடையிலே மாய் போகட்டும் ணைவதுண்மையே ச்சம் எமக்கில்லையே.
இடர்தரும் பிரிவினைகள்
N

Page 138
/
தேவரும் கா
கனிவோடு கலை தந்து கா கரைபுரண்டோடிடும் அறிெ முனிவரும் பணிந்திடும் முத் மானிலம் மாண்புறத் தருவ
மாதவள் கரங்களில் மாணி மென்விரல் மீட்டிடும் வீனை நாதத்தில் கலந்தவள் ஊட்டி நாநிலம் போற்றிடும் பேரின்
எங்கும் எதிலும் அன்னையி அஞ்ஞானம் அகற்றியே கா பங்கயம் மீதினில் பாவிடும்
பாரெங்கும் பரந்தது தேவிய
பாவலர் உள்ளத்தை பாலிக் பாக்களில் பரந்திடும் அவள் தேவரும் காணாத் தேவியே தாழ்த்தியே நாளும் செய்கு
நான்முகன் நயந்திடும் நவ நினைவில் நிறைந்த நற்றுை அன்புசெய் அடியார் அகம் அல்லல் அறுத்தே ஆண்டிடு
 

ணாத் தேவி
சு. வினோதினி ஆண்டு 12 (கலை)
த்திடும் நங்கை - அவள் |வனும் கங்கை தமிழ்ச் செல்வி - இம் து கல்வி
க்க வீணை - அவள் னயின் நாணை டும் ஞானம் - இந்த
u 5, T60TD
ன் காட்சி - அவள் ட்டுவாள் மீட்சி மாட்சி - இந்த(ப்) பின் ஆட்சி
கும் அரசி - அவள்
புகழ் உரசி
ப சக்தி - தலை வோம் பக்தி
"ச நாயகி - அவள் ணயே தேவகி உறைவேணி - அவர் ம் வாணி.
بلدي

Page 139
வாவி நீ
வாவி நீவாழி! மட்டுநகர் வா எட்டாத காலமுதல் எம்மட்டு தொட்டு வளம் பெருக்கித் து வங்கக் கடலோடு கலப்பாய்; பொங்கி வரும் மீன் குலத்ை மீனவர்க்கே காட்டி மிக்க ம.
மீனோடு இறால், நண்டு மிச் கானோடு கண்டல் கிண்6ை முத்தமிழின் வித்தகனார் மு சித்தம் மகிழ நிறை மதி சேr ஒடமதில் வந்து பாடுகிற மீே நாடிவந்து கேட்ட நற்செய்தி
வங்கத்து கொண்டல் வர வ
ஆங்காரக் கச்சானால் ஆே ஆனாலும் அம்மா நீ அனல் காலநிலை சீர்செய்து காப்பா ஆயிரம் ஆயிரமாய் அண்டிச் வாயார வாழ்த்துகிறோம், -

வாழி!
வி நீவாழி!
நன்னாட்டைத் தூய பணி ஆற்றுகிறாய்; கலந்து பின் த உன்னோடு கூட்டி வந்து கிழ்வுறுவாய்.
Lo. FJ6oTuurT
ஆண்டு 98
க சுவையுடையதாய் ணயும் வளர்த்திடுவாய்! ன்னொரு நாள் கல்லடியில், r நள்ளிரவில்
50TT60)gF,
அறிந்திட்டோம்.
ான முதம் ஆவாய் நீ வசப் பேயாவாய்! காற்று வீசாமல் ாற்றுகின்றாயே! க் குடியிருப்போர் வாவி நீவாழி!
ਨ।

Page 140
5g) LOT
குழல் மாசடைதல் நாட்டின் முக் கிய ஒரு பிரச்சனையாகும். பூமியில் வாழும் மனிதன் தனது வாழ்கையைக் கொண்டு நடாத்தும் பொருட்டு தமது வாழ்க்கைக்குப் பொருத்தமான சூழற் சமநிலை ஒன்றை அமைத்துக்கொள்கி றான். சூழலின் சமநிலை குழம்புவதால் தான் சூழல் மாசடைகின்றது . இயற் கைக் காரணிகள் போலவே மனித னால் சூழலில் மேற்கொள்ளப்படும் பல நடவடிக்கைகள் மூலம் சூழலின் சம நிலை மாற்றமடைகின்றது. சூழல் காடு களை அழித்தல், தொழிற்சாலை, வாக னங்கள் என்பவற்றிலிருந்து வெளியே றும் புகை, தொழிற்சாலைக் கழிவுகள் போன்ற பல காரணிகளால் ஏற்படுத்தப் படுகின்றது.
விஞ்ஞான தொழினுட்ப துறைக ளில் வளர்ச்சியடைந்த நாடுகளில் பெரியளவிலான பாதிப்புக்கள் ஏற்படு கின்றது.வாகனங்கள்,தொழிற்சாலை கள் போன்றவற்றிலிருந்து வெளியே றும் புகை வளியுடன் கலந்து சூழலை மாசடையச் செய்கின்றது. உயிரினங் களின் சுவாசத்திற்கு முக்கியமான வளியுடன் இந்நச்சுப் புகைகள் கலப்ப தால் உயிரினங்கள் பெரிதும் பாதிக்கப் படுகின்றது. நீர் மனித வாழ்க்கைக்கு இன்றியமையாத ஒன்றங்க அனிமகின்
 

frajli je
பு. வாசுகி ஆண்டு 118
போன்றவை நீருடன் கலப்பதால் நீர் மாசடைகின்றது. நகர்ப் புறங்களில் உள்ள வீடுகளில் இருந்துவெளியேறும் கழிவுகள், தொழிற்சாலைக் கழிவுகள் என்பவற்றை அகற்றுவதன் பொருட்டு தொழிற்சாலைகளை கடற்கரை, கால்வாய், ஆறுகள் போன்றவற்றிற்கு அண்மையில் அமைப்பதால் அக்கழிவு கள் தேக்கி வைக்கப்பட்டு நீர் வாழ் அங்கிகளுக்கு பரவ அவற்றைப்பிடித்து உட்கொள்ளும் மக்களும் பாதிப்படை கின்றனர்.
விவசாய அபிவிருத்தியின்பொருட் டுப் பல புதிய இரசாயனப் பதார்த்தங் கள் உணவுப் பயிர்ச் செய்கைகளிலே கிருமி நாசினிகள், பீடைகொல்லிகள் போன்றவையாக பிரேயாகிக்கப்படு கின்றது. இப்பதார்த்தங்கள் தெளிக்கப் பட்ட பழவகைகள், மரக்கறி வகைகள் முதலியவற்றை உண்பதால் உடல் நிலை பாதிக்கப்பட்டு பல நோய்களுக்கு உட்படுத்தப்படுகின்றது. நகர்ப்புறங் களில் குப்பைகள் அங்குமிங்கும் குவிக்கப்படுவதால் துர்நாற்றம் ஏற்படு கின்றது. வீடுகளில் சேரும் சிரட்டை, கோம்பை, பேணி என்பவற்றுள்நீர்தேக்
கப்பட்டு நுளம்புகள் உற்பத்தியாகின்
றது. யுத்த காலங்களில் நிலம், நீர், வளி ஆகிய மூன்றுமே பாதிப்படைகின்றது. விஞ்ஞான தொழினுட்பமுன்னேற்றத் தின் பயனாக உலக மகா யுத்தங்க ளின்போது அணுக்குண்டு வெடித்து
Zسے

Page 141
/ー
ܢܬ
அதிலிருந்து வெளியேறும் நச்சுப் பொருட்கள் காற்றோடு கலப்பதால் சூழல் மாசடைகின்றது.
காடுகளை அழிப்பதனாலும் சூழல் மாசடைகின்றது. காடுகளில் காணப் படும் மரங்களை நாம் வீடு, கட்டிடங்கள் போன்றவை கட்டுவதற்கும், மருந்து, விறகு,தளபாடங்கள் செய்தல் போன்ற வற்றிற்கு எல்லாம் காடு அழிக்கப்படு கின்றது.இதனால் வெள்ளப்பெருக்கு, மண்சரிவு, ஒசோன்படை பாதிப்பு, வளி வெப்பமாகல் போன்றவை ஏற்படுவதால் சூழல் மாசடைகின்றது. சூழல் மாசடை வதற்கு மற்றும் ஒரு காரணியாக அமைவது ஒலியாகும். கைத்தொழிற் சாலைகள், ஒய்வின்றி ஒடிக்கொண்டி
* பாடுபட்டு வளர்க்கவேண்டியவை ப
* பிறர்மேல் பழி தீர்த்துக்கொள்ள ( செய்துகொள்வதற்குச் சமம். அத்த காட்டிலும் தன்னையே சித்திரவை
* ஒருவரை எண்ணி, ஒன்பது பேர்க அழகாகாது. பகைப் பயிரை, காய்ந்
* பொது ஊழியத்தில் இருப்பவன் அன
* தாய்க்கு மருந்துவாங்கித் தருவதை
ஒரு மனிதனா?
* எவராவது ஒருவர் மெழுகுவர்த்திய
ஒளி கிடைக்கும்.
* கர்ம வீரன்-பேச்சுகளுக்கு அஞ்சுவ
இல்லை.
* புலமை, திறமை, பொலிவு, கனிவு,
ஆசிரியருக்குத் தேவை.

ருக்கும் வாகனங்கள், விமானங்கள், புகைவண்டிகள் என்பனவற்றிலிருந்து வெளியேறும் ஒலி மிகவும் தொல்லை தரக்கூடிய ஒன்றாக அமைகின்றது. இதனால் 20-20000 ஹேட்சுக்கு உட் பட்ட ஒலியை மாத்திரமே மனிதர்க ளால் கேட்கக் கூடியதாக இருக் கின்றது. 20 ஹேட்சுக்கு குறைவாக வும்,20000 ஹேட்சுக்கு அதிகமாகவும் இருக்கும் ஒலியை மனிதர்களால் கேட்கமுடியாது. இதனால் 20000 ஹேட்சுக்கு மேற்பட்ட ஒலி மனித னுக்கு கேடாக அமைகின்றது. அதிக ஒலியால் மனிதனுடைய செவி நரம்பு கள் பாதிக்கப்பட்டுச் செவிடாகிவிடக் கூடவும் இடமுண்டு.
ல. அவற்றில் ஒன்று நன்றியுணர்வு.
முயலுவது அணுஅணுவாகத் தற்கொலை கைய முயற்சி பிறரைத் துன்புறுத்துவதைக் த செய்யும்.
ளை பகைத்துக்கொள்வது பகுத்தறிவுக்கு துபோக விடுதலே அறிவுடமை.
னைவருக்கும் பொதுவானவன்.
த் தியாகம் எனறு பெயர் சூட்டும் மகனும்
ாகி எரிந்தால்தான் எண்ணற்றவர்களுக்கு
து இல்லை. புகழ்ச்சிகளுக்கு மயங்குவதும்
-ཛོད་༽

Page 142
/ー
21நூற்றாண்டில் உலக எதிர் நோக்கும் சவால்க
20ம்நூற்றாண்டின் இறுதிப்படியில் நின்று கொண்டு 21ம் நூற்றாண்டின் தலைவாயிலுக்குள் பிரவேசிக்கத் துடித்துக் கொண்டிருக்கும் நாம், 20ம் நூற்றாண்டில் நாம் விட்டுவந்த சுவடுக ளைத் திரும்பிப் பார்ப்பதோடல்லாமல் 21ம் நூற்றாண்டில் நம்மை எதிர்நோக் கிக் காத்துக்கொண்டிருக்கும் சவால் களைப் பற்றியும் சிந்தித்துப் பார்த்தல் மிகவும் அத்தியாவசியமானதொன்றா கும். நாகரிகத்தின் உச்சப்படியில் நின்றுகொண்டு பலப்பல சாதனைக ளைப் புரிந்துவிட்டோம் என்று மார் தட்டிக் கொண்டிருக்கும் இன்றைய சமுதாயமானது தனது நாகரிகம் எனப்படும் போர்வைக்குள் மறைந்து கிடக்கும் அநாகரிகத்தால் தனது எதிர்கால சமுதாயத்திற்கு எத்துணை பாரிய தீங்குகளை இழைத்துவிட்டது: இழைத்துக்கொண்டிருக்கின்றது; இழைத்துவிடப்போகின்றது என் பதைச் சற்றேனும் சிந்தித்துப் பார்ப்ப தாகக் காணவில்லை."ஒரு மனிதனின்
வாழ்வு நிறைவுபெற வேண்டுமானால்
ஆத்தும ஞானம், விஞ்ஞானம், இலக் கியம் ஆகிய முத்துறைகளும் ஒருங்கி ணைய வேண்டும்” என்று கூறுகின் றார் பேரறிஞர் வினோபாவே. இவற் றுள் ஒன்றை விட்டுவிட்டு ஒன்றைப்
 

ஆர்த்திகா இரகுநாதன் ஆண்டு 12° (விஞ்ஞானம்) விண்ணையே எட்டிவிட்டோம் என்று கூறிக்கொண்டு ஆத்தும ஞானத்தை உதாசீனம் செய்துகொண்டிருக்கின் றது. இதனால் ஏற்படும் இலாபம் என்ன? இன்று எம்மை நோக்கிப்பூதா காரமாக விசுவரூபமெடுத்துக்கொண் டிருக்கும் சவால்களைத்தான் எம்மால் சந்திக்க முடிகின்றதா?
இன்று உலகினை ஆட்டிப்படைத் துக் கொண்டிருக்கும் சவால்களுள் முக்கியமான இரண்டைப்பற்றி இங்கு ஆராய நான் விழைகின்றேன். ஒன்று போர் மற்றொன்று ஆட்கொல்லியா கிய எயிட்ஸ்.
இன்று உலகின் எத்திசையில் திரும்பினாலும் போர்; எங்கும் இரத்த வெள்ளம்; மரண ஒலம்; முகாரி இரா கம், ஒவ்வொரு அன்னையும் ஒன்பது மாதமும் ஏழுநாட்களும் சுமந்து அரும் பாடுபட்டுப் பெற்றெடுத்து வளர்த்து மனிதர்களாய் உலகிற்குத் தந்த பிள் ளைகள் அந்தோ,நாதியற்றவர்களாய் நாய்கள் நக்கும்படியாக நடுத்தெருவில் குண்டடிபட்டுவீழ்கிறார்கள்! எத்தனை கோடிக்கணக்கான பெறுமதியுடைய கட்டடங்களும் வாகனங்களும் அழிந் தொழிகின்றன! சோமாலியாவைப் பாருங்கள். மக்கள் பஞ்சத்தால் மடிந்து கொண்டிருக்கிறார்கள். படைக்கலத் துக்குச் செலவிடப்படும் கோடிக்கணக் கான பணத்தையும் விஞ்ஞான அறி வையும் பயன்படுத்தி அப்பிரதேசத்தில்
برس

Page 143
/
உணவுற்பத் தியை மேற்கொண்டு அம்மக்களுக்கு உயிர்ப்பிச்சை அளிக்க முடியுமல்லவா?
ஹிரோஷிமா நகரில் அணுகுண்டு வீழ்ந்ததால் ஏற்பட்ட அனர்த்தங்கள் நீங்கள் யாவரும் அறிந்ததே. அச்செய லின் எதிரொலியாக இன்றுகூட அந்நகரில் பசும்பூண்டுகளையும், தாவ ரங்களையும் வளர்க்கமுடியாத நிலை யும், ஊனக் குழந்தைகளைப் பெற்றுத் தரவேண்டிய நிலையும் நிலவுகின்ற தென்றால் எவ்வளவு மனவருத்தத் திற்குரிய காரியம் பாருங்கள்! இதற் கெல்லாம் மூலகாரணம் என்ன என்று நாம் ஆராய்ந்து பார்த்தால் மக்களி டையே இன்றுநிலவிவரும்பொறாமை, கொலை, களவு, வெறிபோன்ற கீழ்த் தரமான பண்பற்ற குணங்களே என லாம். ஒரு நாடு இன்னொரு நாட்டின் மீது பொறாமை கொள்கிறது; படைக் கலங்களையும் படைவீரர்களையும் ஆயத்தம் செய்ய இரு நாடுகளும் பெருந்தொகையான பணத்தைச் செலவுசெய்கின்றன. அடுத்துஎன்ன? போர்! போர்! போர்! இளந்தலை முறையினர் மடிகிறார்கள்; மக்கள் அகதிகளாக்கப்படுகின்றார்கள்; நாட்டின் முன்னேற்றம் தடைப்படு கின்றது.குவைத்தில் ஏற்பட்டபோரால் எண்ணெய்க் கிணறுகள் தீப்பற்றி அமில மழை பொழிந்த கதை நீங்கள் யாவரும் அறிந்ததே. இவ்வாறு போர் நடந்துகொண்டிருக்குமானால் 21ம் நூற்றாண்டில் நம் கதியென்ன? எமது வருங்கால சமுதாயத்தினருக்கு ஒரு சுடுகாட்டையா நாம் விட்டுச் செல் வது?, அன்பானவர்களே சிந்தித்துப் பாருங்கள்!

அடுத்ததாக ‘எயிட்ஸ்' எனப்படு
கின்ற ஆட்கொல்லியை நாம் சற்று
ஆராய்வோம். 'எயிட்ஸ்" என்றால் என்ன என்று உங்களுக்குத் தெரி uLDT2 Acquired Immune Deficiency Syndrome பெற்றுக்கொண்ட நீர்ப்பீட னக் குறைபாட்டு நோய். இந்நோய்க் குக் காரணியாய் விளங்குவது Human Immuno – deficiency Virus
எனப்படும் HIV வைரஸ் ஆகும்.
இக்கிருமி மனித உடலில் தொற்றி விட்டால் ஏறக்குறைய 10 வருடங்க ளுக்குள் மனித உடலிலுள்ள நோயெ திர்ப்புச் சக்தியைப் படிப்படியாகக் குன்றச்செய்யும். இதனால் 'எயிட்ஸ்” நோயாளி ஒருவர் சாதாரண தடிமன் காய்ச்சல் என்பவற்றால் கூட இறக்க நேரிடலாம். இன்று உலகின் விஞ் ஞான அறிவையும் ஆற்றலையும் திரட்டிப் பார்த்தும் கூட விஞ்ஞானி களால் மாற்று மருந்து கண்டுபிடிக்க முடியவில்லையே! நாம் தான் நம்மை எயிட்ஸ் நோயிலிருந்து பாதுகாத்துக் கொள்ள முடியும். தகாத பாலியல் நடத்தைகள், எயிட்ஸ் நோயாளியின் குருதியிலிருந்து மற்றவரது குருதிக் குத் தொற்றுதல், எயிட்ஸ் நோயாளி யானதாயிடமிருந்து பிறக்கும் சிசுவுக் குத் தொற்றுதல் ஆகிய மூன்று வழிக ளினாலுமே எயிட்ஸ் பரவுவதாக இன்று கண்டறியப்பட்டுள்ளதால் மக்கள் எயிட்ஸிடமிருந்து தங்களை வெகுவாகப் பாதுகாத்துக் கொள்ள முடியும். அப்படியிருந்தும்கூட எயிட்ஸ் காட்டுத்தீபோலப்பரவுகின்றதே ஏன்? மக்கள் மாக்களாகித்தகாத நடத்தைக ளில் ஈடுபடுவதனாலல்லவோ? போதை வஸ்தை மனிதன் கண்டுபிடித்தாலு

Page 144
றது. பாலியல் உணர்ச்சிகளைத் தூண் டவல்ல புத்தகங்களும், வீடியோ கசட் டுகளும், "Rock இசைகளும் எந்தத் தேசத்தில் தான் இன்று இல்லை? விளைவு, இளந்தலைமுறையினர் தம் வாழ்வை இழக்கின்றார்கள்; எயிட்ஸ் தனது ஆதிக்கத்தை நிலைநாட்டுகின் றது. இந்நிலை தொடருமானால் 21ம் நூற்றாண்டில் உலகின் சனத்தொ கையில் ஏறக்குறைய 75% எயிட்ஸ் நோய்க்கு அடிமையான மக்களே வாழ்வர். எவ்வளவு பயங்கரமானநிலை, பாருங்கள்!
நாம் ஒன்றும் உலக நாடுகளை அலசி ஆராயத் தேவையில்லை. ஏன் நம் இலங்கைத் திருநாடே நம் கண் முன் உதாரணமாக இருக்கின்றதே. ஆசியாவிலேயே போருக்கும் எயிட் ஸ0க்கும் பெயர்போன 1வது நாடு என்ற பெருமையை 21ம் நூற்றாண் டளவில் அது அடைந்தாலும் நாம் ஆச்சரியப்படத் தேவையில்லை.
తీ-తీతీతీతీతీతీ
வாழககை ஒரு சவால -
சமாளியுங்கள்.
வாழ்க்கை ஒரு வெகுமதி -
ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
வாழ்க்கை ஒரு சோகம் -
தாங்கிக்கொள்ளுங்கள்.
联
 
 
 

இச்சவால்களை நாம் எதிர்நோக்கி முறியடிக்க வேண்டியது எம் கடமை யல்லவா? ஒவ்வொரு மனித உள்ளமும் மனித நேயத்தை, அன்பை உணர வேண்டும். இயேசு சுவாமி கூறியபடி ஒருவன் எவ்வாறுதன்னை நேசிக்கின் றானோ அதுபோல் பிறரையும் நேசிக் கும்நிலை ஏற்படவேண்டும். ஒருவன் இவ்வாறு மற்றவனை நேசித்தானேயா னால் தனக்கு என்ன தீங்கு ஏற்படக் கூடாது என எண்ணுகின்றானோ அதே தீங்கு தன் அயலானுக்கும் ஏற் படக்கூடாது என்றே விரும்புவான்.
ஆகவே அன்பு, பொறுமை, ஒழுக் கம், நல்லுறவு போன்ற பண்புகள் ஒவ் வொரு கிராமங்கள் தோறும், நகரங் கள் தோறும், மக்களிடையே வளர்க்கப் படுமானால் நாம் இச்சவால்களை எதிர்நோக்கி 21ம் நூற்றாண்டில் ஒரு சுபீட்சமான வாழ்வு வாழலாம் என்பது என் அசையாத நம்பிக்கை. தங்கள் கருத்து எப்படியோ?
Å i Å i Å i Å 参é令等等专令
வாழ்க்கை ஒரு கடமை -
நிறைவேற்றுங்கள்.
வாழ்க்கை ஒரு விழையாட்டு -
ஈடுபடுங்கள்.
வாழ்க்கை ஒரு புதிர் -
விடுவியுங்கள்.
வாழ்க்கை ஒரு சந்தர்ப்பம் -
நழுவ விடாதிர்கள்.
N
ク

Page 145
/
தமிழ் எங்கள்
9.
தமிழ் எமது தாய்மொழி ஆகும். இம்மொழியின் சிறப்பினை தமிழ் மகனாகிய ஒவ்வொருவனும் அறிந்தி ருக்க வேண்டியது இன்றியமையாதது. தமிழ் என்றால் இன்பம் என்றுபொருள் படும். தமிழின் சிறப்புகளை நாம் ஆரா யும்போது அதன் பழமை முதன்மை பெற்றுநிற்கிறது. பாலும், தெளிதேனும், பாகும், பருப்பும் கலந்தாலும் சங்கத் தமிழின் இனிமைக்கு ஈடாகா தென பழம்பெரும்புலவர் ஒளவையார் எடுத்தி யம்பியுள்ளார்.தமிழுக்கு அமிழ் தென்று பேர் அந்தத்தமிழ் இன்பத்தமிழ் எங்கள் உயிருக்கு நேர் என்று பாரதிதாசன் கூறியுள்ளார்.
இவ்வாறெல்லாம் தமிழ் புகழ்பெறு வதற்குக் காரணம் என்ன? என்று நாம் சிந்திப்போமாயின் எமது இம்மை வாழ் விற்கும் மறுமைக்கும் தேவையான அத்தனை அரியவிடயங்களையும் 1330 பாக்களில் அடக்கிவிட்ட பெருமை வாய்ந்த திருக்குறள் தமிழ் அன்னைக் கே உரிய மாபெருஞ் சொத்தாகும். எந்நாட்டவர்க்கும், எம்மொழியினர்க் கும், எவ்வினத்தவர்க்கும், எச்சாதியி னர்க்கும், எக்கட்சியினர்க்கும், எக் கொள்கையினர்க்கும், எக்காலத்த வர்க்கும் பொருத்துவதான ஒருமுதிய தமிழ் மறை திருக்குறள் என்றால் மிகையாகாது.
தமிழின் உயர்வு கண்ட நம் பண் டைத் தமிழ் அரசர்கள் சங்கம் வைத்

உயிருக்கு நேர்
செல்வி. லக்ஷண்யா பவளகாந்தன் ஆண்டு 3'
துத் தமிழ் வளர்த்தனர். முச்சங்கம் கண்டது நம் தமிழ்மொழி.
தமிழ்மொழியில் இல்லாத பொருள் எது? காதலை எடுத்தியம்பும் காதல் காவியங்கள் இல்லையா, வீரத்தைக் கூறும் வீர காவியங்கள் இல்லையா, மறுமையை விளக்கும் ஞான நூல் என்ன குறைவா, அன்பு, காதல், அர சாட்சி, வீரம், மறுமை அத்தனையும் அடக்கிக்கொண்ட இராமாயணம் நம் தமிழ் மொழிக்கோர் இணையற்ற
சொத்து . வளையாபதி, குண்டலகேசி,
சிலப்பதிகாரம், சீவகசிந்தாமணி, மணி மேகலை ஆகிய ஐம்பெருங் காப்பியங் களாலும், இராமாயணம், திருக்குறள் போன்ற இலக்கியங்களாலும், தொல் காப்பியம், அகத்தியம் ஆகிய இலக் கண நூல்களாலும் பெருமை பெற்றது தாய்மொழி தமிழ் மொழி.
“என்னை நன்றாக இறைவன் படைத்தனன்தன்னை நன்றாகத்தமிழ் செய்யுமாறே" எனக்கூறும் திருமூலர் தன் பிறவியின் நோக்கமே என் தேவ னைத் தமிழால் வாழ்த்துவதே என்கி றார்.
༽

Page 146
தேவைகட்கு ஈடுகொடுத்து நிமிர்ந்து நின்றாள். ஏன் இன்றைய நவீன துறைக்கு தேவையான வளர்ச்சியை தன்னகத்தே பெற்று எந்தமொழிக்கும் இரண்டாந்தரமானது எனக்கூறமுடி யாத அளவுக்கு உன்னத நிலையிலே உள்ளாள்.
அண்மைக் காலத்தில்தமிழ் தொண் டுக்குதம்மை அர்ப்பணித்துக்கொண்டோ ருள்சுவாமிவிபுலானந்தர்முதன்மைபெறு வர் என்றால் மிகையாகாது.
உயிருள் மொழியானது பிறமொழித் தொடர்புகொண்டு தன் சொற்களஞ்சி யத்தை பெருக்கிக் கொள்ள வேண்டும் என்பது சுவாமிகளினது வாதம், அவர் உயிர்த்துடிப்புள்ள மொழியாகத் தமிழைக் கண்டார்.தனிநாயக அடிகள்பன்மொழிப் பாண்டித்தியம் பெற்ற பெருமகன் 1951ம் ஆண்டு யாழ் நகரிலே நடைபெற்ற தமிழ்
உன்னத நிலைபற்றி எடுத்தியம்பினார்.
1) மூளை - பிரதம மந்திரி
2) சுவாசப்பை - உள்துறை மந்திரி
3) இருதயம் - நிதி மந்திரி
4) தோல் - பாதுகாப்பு மந்திரி
5) தலை - கல்வி மந்திரி
6) கால்கள் - புேக்குவரத்து மந்திரி
 
 

N ஆங்கிலம் வணிகமொழி என்றும், இலத்தீன் சட்டமொழி என்றும், கிரேக் கம் இசையின் மொழி என்றும், இத் தாலியம் காதலின் மொழி என்றும், பிரெஞ்சு தூதின் புடையொக்கு மெனின் தமிழ் இரக்கத்தின் மொழி பக்தியின் மொழி என்கிறார் தனி நாயக அடிகள். இவ்வுலக வாழ்விற்கு உறுதுணை இரக்கம். மறுமைக்கு அடிப்படை பக்திமார்க்கம்.இவ்விரண்டு பண்பையும் கொண்டுள்ள மொழி யென தமிழை போற்றுகிறார்.
இத்தனை சிறப்புகளையும் கொண் டதுநம் தமிழ்மொழி. மனிதகுலத்தின் மேன்மைக்கான அத்தனை பொக்கி ஷங்களையும் தன்னகத்தே கொண்ட இந்நங்கையினை நம் உயிருக்கு நேர் என்று கூறுவதில் தவறில்லை அல்லவா.
வாழ்க தமிழ் வளர்க தமிழ்ப்பணி
8) வாய் - செய்தி, ஒலிபரப்பு மந்திரி
9) கண்கள் - சட்ட மந்திரி
10) கைகள் - தொழித்துறை மந்திரி
11) காதுகள் - தபால் மந்திரி
12) மூக்கு - சுகாதார மந்திரி
13) பற்கள் -
பொதுத்தேவை விநியோக மந்திரி
14) நாக்கு - பிரச்சார மந்திரி

Page 147
/
LOLLIš56TÜL LOTILL
விஞ்ஞானம் வினையாற்றாத காலத்
மன்னன்அதிகமான்சபையிலேஅரசனை வாழ்த்த எழுந்த ஒப்பில்லாப்புலவர்ஒளவை யார் அவனை "வரப்புயர.” என்று மட்டும் வாயார வாழ்த்தி அமர்ந்தார். அந்த ஒரு வார்த்தையிலே ஒரு பெரிய உபதேசமே அடங்கியிருந்ததை அவர் பின்னால் பாட லை முடித்து சபையோருக்கு விளக்கும் போது உலகமே அறியமுடிந்தது.
"வரப்புயர நீர் உயரும் நீர் உயர நெல் உயரும் நெல் உயர குடி உயரும் குடி உயரக் கோன் உயர்வான்”
என்ற அவரின் நாலடிப்பாடலிலே அரசனின் உயர்ச்சி, நாட்டின் சிறப்பு எல்லாம் விவசாயத்தில் தங்கியிருப்ப தைத் தெளிவாகக் கூறுகிறார்.
மட்டக்களப்பு ஒரு வளமுள்ள நாடு. நீர் வளமும் நில வளமும் நிறைந்துள்ள நாடு. இந்நாட்டு மக்களில் பெரும்பான் மையோர் விவசாயத்திலும் அடுத்து மீன்பிடியிலும் ஈடுபடுகின்றனர். இம்மா வட்டம் பொருளாதார அபிவிருத்தியை பொறுத்தமட்டில் முற்றிலும் விவசாயத் திலேயே தங்கியுள்ளது. மட்டக்களப்பு நகரத்தை அடுத்த ஏனைய பகுதிகள் எல்லாம் விவசாயத்திற்கேற்ற நிலப்பரப் பை உடையதாக இருப்பதே இதற்குக் காரணமாகும். மட்டக்களப்பிலே பெரும்போக நெற்செய்கைக்குட்படுத்

jി ിഖത്ത് ീഖിളി
2–Lorr LoGö60Trtgj6ör ஆண்டு. 13 (விஞ்ஞானம்)
தக்கூடிய நிலப்பரப்பு57120 ஹெக்டே யர் (34%) நிலப்பரப்பு பெரிய நீர்ப்பாச னத் திட்டத்தின் கீழும் 2790 ஹெக் டேயர் (4%) சிறிய நீர்ப்பாசனத்திட்டத் தின் கீழும் செய்கைபண்ணப் படுவது ஒரு வரப்பிரசாதமாகும்.
மட்டக்களப்பு மாதமும் மும்மாரி பொழியும் மாவட்டமன்று. கோடை காலத்தில் கொழுத்தும் வெயிலும் மாரி காலத்தில் அடைமழையும் மாறிமாறி இம்மாவட்டத்தை ஆளும். இங்கு 12 மாதகாலத்தில் பெய்யும் மொத்த மழை வீழ்ச்சி ஏறத்தாள 1195 மி.லி. வானத் தைப் பொத்துக் கொண்டு கொட்டு வது போல் ஐப்பசி 15ம் திகதி முதல் தை 15ம் திகதிக்கிடையில் கொட்டித் தீர்த்துவிடும். ஏனைய நாட்களில் கடும் வறட்சி காரணமாக நாடு சராசரி28c வெப்பநிலையையும் 64 - 80% சாரீரப் பதன் உடையதாகவும் இருக்கிறது.
இருந்தும் இங்குள்ள மக்கள் வள் ளுவப்பெருந்தகையை வாழ்த்திவணங் குபவர்கள். “உழுதுண்டு வாழ்வதற் கொப்பில்லை கண்டீர் பழுதுண்டு வேறோர் பணிக்கு - என்ற அவர் அறி வுரைக்கு இணங்க நெற்செய்கையை மட்டுமல்ல சிறு உணவுப்பயிர்களையும் செய்கை பண்ணுகின்றனர். வவுனியா மாவட்டம் போன்று இறுக்கமான செம்
盎 排郡
D600

Page 148
மு
மிளகாய், வெங்காயம், மரவள்ளி, வற் றாளை போன்ற உப உணவுப் பயிர்க ளைப் பயிரிடுகிறார்கள். சுமார் 2430 ஹெக்டேயர் இவ்விதம் பயன்கொடுக் கிறது. இதைவிட சுமார் 180ஹெக்டே யரில் மரமுந்திரி, மா போன்ற பழப்பயிர் களும் 1688ஹெக்டேயரில் தென்னை போன்ற பெருந்தோட்டப் பயிர்களும் பயிரிடப் படுகின்றன.
"வானம் பிழைத்தால் வழி பிழைக் கும்” என்று ஏற்றத்தில் நீர் இறைத்து விதை வளர்க்கும்திடலான பூமியல்ல நம் பூமி. இது மணலான பூமி. இதனால் மக்கள் வர்ணபகவானை மட்டுமல்ல நீர்ப்பாசனத்திட்டத்தையும் நம்பி வாழ வேண்டியுள்ளது. இங்கு 24300 ஹெக் டேயருக்கு நீரை வழங்கக்கூடிய 16 பெரிய நீர்ப்பாசனத்திட்டங்களுண்டு. ஆனால் அவை முற்றிலும் இலாபகர மாகத் தொழிற்படுவதில்லை. காரணம் இவற்றின் நீரேந்துபரப்புக்கள் குறைவு. அவை பெறும் மழை வீழ்ச்சி குறைவு. ஆனால் இவற்றில் இருந்து வெளியே றும் நீர் வீண் விரயமாகும் சந்தர்ப்பங் கள் அதிகம். இத்தகைய சிரமங்கங் களுக்கு இடையிலே பாசனத்தைப் பெறும் நிலப்பரப்பில் மட்டுமே வளம் கொழித்து பொருளாதாரம் பெருக வாய்ப்புக் கிடைக்கும்.
மட்டக்களப்பில் விவசாய அபிவிருத் திக்கு நாங்களும் பயன்படுவோம் என்று பறைசாற்றியl95 சிறிய நீர்ப்பா சனக் குளங்கள் இம்மாவட்டத்தில் இருந்தும் பராமரிப்புக் குறைவினாலும் ன் எதிர்ப்பின்
ಆಕ್ಟಿಕ್ಗಿ
 
 
 
 
 
 

விவசாயத்தில் மட்டுமல்ல அதற்குதவும் வழங்களிலும் தங்கியுள்ளது. மண்வளம் கொழிக்க மழைபெய்ய வேண்டும் இன்றேல் வற்றாத நீர்ப்பாசனம் வேண் டும்.தூர்ந்துபோன குளங்கள் புனர்நிர் மாணம் செய்யப்படாமல் விவசாயிகள் விவசாயம் செய்வது பசியோடு இருப் பவன் முன் பாத்திரம் நிறைய உண வைப் படைத்து உண்ணாதே எனத் தடுப்பதற்கு ஒப்பாகும். இருந்தும் இல்லாதநிலை. இதனால் விவசாய அபிவிருத்திக்குத் திட்டமிடும்போது வற்றாத நீர்ப்பாசனத் திட்டங்களுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படல் வேண்டும். குளங்கள் புனரமைக்கப்படவேண்டும்.
காலநிலை மட்டுநகரின் விவசாய அபிவிருத்தியைப் பெரிதும் பாதிக்கி றது. 1978ம் ஆண்டு கார்த்திகை 23ந் திகதி வீசிய பயங்கரச் சூறாவளியும் அதையடுத்து வந்த நாட்டின் கலவரங் களும் நம்நாட்டைப்பெரிதும் பாதித்து இருப்பதால் அபிவிருத்தி குன்றியுள் ளது. தென்னை, பனை போன்ற மரங் கள் பலோத்காரமாக, பரிதாபமாக அழிக்கப்பட்டுவிட்டன. இதன் பயன் மண்வளம் குன்றியது. வறட்சி ஏற்பட் டது. இதனால் சுவாத்திய நிலையில் ஏற்பட்ட பாரிய மாற்றம் கடந்த 10 ஆண்டுகளில் அனுபவித்த சீதோஷண நிலை, மழைவீழ்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க வீழ்ச்சி என்பன மட்டக்களப்பின் விவ சாய அபிவிருத்தியை பெரிதும் பாதித் துள்ளன என்றால் அது மிகையாகாது.
விவசாயத் திணைக்களம் மட்டக் களப்பில் பெரிதும் பாடுபடுகின்றது. நீர்ப்பாசன திணைக்களம், விவசாயிக ளுக்கு கடன்வழங்கும் வங்கிகள் என் பனவும் நாட்டின் அபிவிருத்திக்கு
ਨ।
Zس

Page 149
பெரிதும் பாடுபடுகின்றன. இருந்தும் நம்நாடு மேலும் விவசாயத்தில் அபிவி ருத்திஅடையச்செய்யவேண்டிய பணி கள் அனேகம் உண்டு. முதலாவதாக நீர் முகாமைத்துவத்துக்காகத் தீட்டப் பட்டுள்ள பாரிய திட்டம் முற்றாக வெற்றிகரமாக நிறைவேற்றப்படல் வேண்டும். பட்டால் நீர் பாவனைக் குறைக்கப்படும். நீர் வீண்விரயமது தடுக்கப்படும். களைகள், பீடைகள் கட்டுப்பாடு சிரமமின்றி சிறப்பாக பேணப்படும். வீண்விரயமின்றி சிறி யளவு பசளையிட்டு உச்சவிளைச் சலைப் பெறமுடியும்.
சிறிய பெரிய நீர்ப்பாசனக் குளங் கள் துரிதமாக புனர்நிர்மானம் செய்யப் படவேண்டும். வாய்க்கால்கள்,வடிகால் கள் சீராக்கப்படல் வேண்டும்.விவசாயி களுக்கு சிரமமின்றி நிலங்களைச் சென்றடையக் கூடியமாதிரி போக்கு வரத்து அமையவேண்டும். பாதைகள் துரிதமாக செப்பனிடப்படவேண்டும். நாற்று நடுகை ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும். காடுகளை அமைக்க கன்றுகளை நடவேண்டும். காட்டு வளம் பேணப்படல் வேண்டும். புனர் நடுகைத் திட்டங்கள் பெரிய அளவில் மேற்கொள்ளப்பட்டு இயற்கை வளம் பேணப்படவேண்டும். இதன் பயனாக காலநிலை மாறும். சீதோஷ்ணநிலை சீரடையும்.
விவசாயிகளுக்கு விவசாயம் இல குவாக்கப்பட வேண்டும். வங்கிகள் பொருளாதார நிலையைச் சீர்படுத்தி னாலும் குறுகியகால இடைவெளியில் நிலத்தைப் பண்படுத்துதல், விதை விதைத்தல், பசளை இடல், களை

தவிர்த்தல் போன்ற வேலைகளை விவசாயி எதிர்நோக்குவதால் அவ் வேலைகளை எளிதாக சிரமமின்றி குறுகிய காலத்தில் செய்து முடிக்கக் கூடிய வசதி விவசாயிக்கு இருக்க வேண்டும். இப்பிரச்சனையைத் தீர்க்க உழவு இயந்திரம், களைகொல்லி, மருந்துகள் போன்றவை விவசாயிக்கு உரிய நேரத்தில் கிடைக்கக் கூடிய தாக வழி செய்யப்படல் வேண்டும். உழவு இயந்திரங்களுக்கு உதிரிப் பாகங்கள் கிடைக்கவேண்டும். அவற் றில் பிழைகள் ஏற்படும்போதுதிருத்தஞ் செய்ய திருத்தும் நிலைகளும் அமைக் கப்படல் வேண்டும்.
விவசாயிகள் வெளிஊர்களில், பிற மாவட்டங்களில் இருந்து தம் தேவை களை எதிர்நோக்காதிருக்க வேண் டும். உதாரணமாக விதை நெல், உப உணவுப் பயிருக்கான விதைகள், மரக்கறி விதைகள் போன்ற நடுகைப் பொருட்களை மட்டக்களப்பு மாவட் டத்திலேயே உற்பத்தி செய்து பதனிட்டு விவசாயிக்கு இலகுவாகக் கிடைக்கக்கூடியதாக செய்யவேண் டும். இதனை முன்னிட்டு விவசாய பட்டதாரிகளை வேலைக்கமர்த்தி விதை உற்பத்தி பண்ணைகள், விதை பதனிடு நிலையம் போன்றவை நிர்மா னிக்கப்படல் வேண்டும். விவசாயிகள் விவசாய ஆலோசகரின் ஆலோசனை களை பெற வாய்ப்பளிக்கப்படல் வேண் டும். இவ்வாலோசகர்கள் உரிய காலத் தில் சிறந்தமுறையில் கூறும் ஆலோச
程尖凸 T菇

Page 150
தேவையான இடங்களில் எல்லாம் களஞ்சிய அறைகளும் ஆலைகளும் நிறுவப்படல் வேண்டும்.
பாடசாலைகளில் விவசாயத்திற்கு முக்கியம் அளிக்கப்படல் வேண்டும். கற் கும்மாணவரிடையே கட்டுரைப்போட்டி, வினாவிடைப் போட்டி போன்றவற்றை மேற்கொண்டு அவர்களை ஊக்குவிக்க வேண்டும். உழவு இயந்திரங்களை கையாளல், பிழைகளை திருத்துதல், தொழிநுட்பப் பயிற்சி என்பவற்றை உட னுக்குடன் பெற்றுக் கொள்ள அரசாங்
Transport by
We need power to pull an c transport. Animals are used a lot World. Bullocks, donkeys, hors animals used for this purpose.
In desert camels are used by one place to another. The trade these animals can store a large a
Esckinoes use dogs to pull bullocks are used to pull carts. carry the produces from their f used to pull the chariot of quee With the invention Gef modern te d defeasin
 

கம் வழிசெய்ய வேண்டும். ஆர்வமுள்ள வருக்கு பயிற்சி அளிக்கவேண்டும்.
நமதுவிவசாயதிணைக்களம்மாவட் டத்திற்குஇத்தகையசேவைகளைஇயன் றளவு செய்து வருகின்றது. வாழ்க்கை சீரடைந்தால் நாட்டின் வளம் சீரடையும். வளம்கீரடைந்தால்அபிவிருத்திசீரடையும். நாடு தன்னிறைவுபெறும். இந்நிலை மட் டக்களப்பிற்கு கூடியசீக்கிரம்வரும்என எதிர்பார்ப்பதில் தப்பில்லை அல்லவா?
مس ہستہ سس۔ کس سسہ : ہستہ
Animoals
R.Abiramee Year. 7 S
object. Animal power is used for
fortransportin many parts of the es and camels are some of the
"traders to transport goods from
's use camels in deserts because
mount of Water in their stomach.
their sledge in snow. In Sri Lanka The farmers use bullock carts to arms. The horses are still being n.during special occations.
chnology the use of animals for
9.
اسے

Page 151
r
ܢܬܠ
OUR SLAND H
Shri Lanka is our island hom South of India. It is 270 miles fro from East to West. lts total area population in 1981 was 14,850,0
The central part of Shri Lar Country; the coastal parts are country. Many rivers take their ri to the sea through the coastal pla Ganga and the highest mountai
The hill country has a delight Bandarawela are considered to gothere at certain seasons to rev in the South and West is warm Eastern plains are warm and dr hills; Coconut and paddy grow Rubber and Coconut products Rice, Cloths, Machinary and othe
The country is divided inton its own Capital where a Govern the capital and chief port of Shr
In ancient times Shri Lankav built wonderful Tanks, Dagobas paintings can be seen in these a even today. The first Sinhalease He came from India. The last kin Rajasinghe who ruled at Kandy.
For nearly 125 years we we 1948 Shri Lanka became a fre govern ourselves. We belong to Sinhalease, Tamils, Muslims, B different religions. But we all live in peace and unity for we dearly

OMNE
JSrdurk Year - 9 G
e. It lies in the Indian Ocean to the m North to South and 140 miles a is 25,332 square miles and its 01.
nka is hilly and is called the Hill plains and are called the low se from the central hills and flow ins. The longest river is Mahavali n is Pidurutalagala.
ful climate and Nuwara Eliya and be healthy places. Many people five their health. The low country and wet, but the Northern and y. Tea and Rubber grow on the on the plains. We export Tea, o foreign Countries and import 2r articles from them.
ine Provinces. Each Province has ment Agent resides. Colombo is i Lanka.
was ruled by our own Kings. They and Vihares. Many a beautiful ncient Vihares (there in Sigiriya) king of Shri Lanka was Vijayan.
g of Shri Lanka was Sri Vickrama
re ruled by the King of Britain. In e nation once again. Today we

Page 152
/*
GREETING CA
Greeing cards make Specia greetings to persons receiving th and receiving greeting cards Christmas or other important d first greeting card was made in E greetings became popular.
The earliest greeting cards paper. The modern card is usua beautiful picture or brightly col thoughtful amusing message in
Some of the best greeting themselves. Such cards often m them, than cards bought at a pictures for a card by painting,d colour paper. You can make up Now sending greeting cards on an important social custom.
THNK WO
Thank you as yo Days may pass o Will remember y As you labour, fo You are my eyes And you are ever Express my than Remember yout You work for me
 

RDS
Nilukshie Soosaithasan Year - 8 V
occasions or provide friendly em. Many people enjoy sending or a Birthday, Valantines day, ays. The custom is very old. The ngland in 1600 and soon sending
Nere printed on a single piece of ally folded in half. It may have a oured design on the front and a side.
cards are the ones people make lean more, to those who receive shop. You can make designs or rawing, pasting shapes cut from
a short poem for the message. various occasions have become
JTEACHERS
Chrysostum Janeta Year - 12 Com.(1996)
ou facilitate me r years also may ou long for ever rget you never tO nne ything to me KS to you all
remain my soul always
all ways
CO6
you, for
eSS.
لـ

Page 153
/キ
ܓܠ
I H I EA LIT H I AN
The seventh of April each year is celeberated as world Health Day. Ever since 1950 a theme related to internal public health has been chosen for World Health Day with a suitable slogan. As we start to talk about health, we must know "What is Health?". Health is the systematic physiological function in the human body without any obstacles in the process. Health is every one's need to keep their body fit, strong and to live for a long life, without any sickness or diseases.
Ahealthy person is astrong person without any illness, with well made body and energy. It is not possible for all the people to be healthy, because we are a developing country, most of our people are unhealthy. The main cause is the lack of nutritious food, because of their lower income. Only the rich people are the healthiest in such countries. The other causes for ill health are mulnutrition, lack of excercises, misuse of hygienic habits, Smoking , alcohol and drug addiction.
In poor families the children and others, lack food to fulfill their stomach. This cause the diseases of malnutrition.

O FITNESS
Mythreye Somasundaram Year- 12 G Bio. (1996)
And also some people don't eat a well balanced food with all the nutrients necessary. They are affected by the deficiency syndromes such as protein deficiency and Vitamins, etc. Sometimes the person who gets the nutritious food Will also be unhealthy.
That is because they lack physical excercises. The nutritious food is not enough for health, but only if we do some exercises or work, the body will activate regularly without any disturbances such as high pressure, heart diseases, etc.
Smoking, drinking alchol and consuming drugs will also cause ill health. The drug ad
dicts are under the impression
that these alcholand drugs give strength to their physique. Unfortunately after some time the body will be unable to do anything without these liquor and get worse. Alcohol damages the liver and Smoking damages the lungs and bring T.B. Drugs also cause terrible ill health.
AS regards one's personal
SayaŠt
ਨ।

Page 154
/*
iours that are detrimental. This refers directly to the use of narcotics and tobacco under any form and the abuse of alcohol and drug. They must eat nutritious food which contain Protein specially, Carborhydrates, Vitamins, Fats and Mineral salts. They have to eat more fruits and vegitables.
People must do sports or excercises to be healthy. Sports suth as playing tennis, cricket and football will keep the body in good condition and help the blood circulation to be regular and continuous.
Relaxifrag is also a need to be healthy. Everyone must sleep
175 Years Age
Amy's Dream her vision Made Real in Batticaloa Yes A tree of knowledge spro Very soon it grew up, housed In god's good care she left it New hands one by one arrive Cared and nurtured the young Ever-growing, ever-green New visions all "To the Glory Thank you very much Greatl
 

N
atleast eight hours in the night. Many students don't follow this routine. Sometimes they keep up till midnight to study. Therefore they get sick very easily and become unhealthy. Students are the future generation. They have to study and become good citizens. If they neglect the regular form of existence, the future generation may suffer.
in short Health is Wealth to humanity. Not all kingdoms or hoards of money can make a healthy generation. It is only through good food, regular exercise and restive body and mind will make a happy and healthy human force.
O
G.Kavitha, Year - 6.
uted under her care
young lives
O grOW
d
Of GOC"
dies Vincent fruit Sweet and

Page 155
/=
My slm
Devoted missionaries frc Established her for the g Across the Sea by ship til Worked hard to give her
After Amy Vincent She w Whose self sacrifice hav Who toiled hard till her Thus passed away in pri
Croft's selfless labours C. Her period was an age O' For then a new era was c During which I girl guidii
Miss.Padman who was j Nurtured the School with She who knew each chilc Made tireless efforts for
A golden city, city of ligh Regined with naught but for over a century it has Gifting the nation with al
MYP
My sweet little puppy, How nice to see you happy, You wag your tail away, When you see me every day.
You li to get What At no

༽
Q MQter
Nirosha Somanader Year - 12 Maths m abroad ory of God ey came fame
ras Christened you listened ast breath me of youth
annot be told
gold
lawned ng was formed
ust and fair
tender care by name school's the fame
t
just and right stood
that's good.
N UPPY
S. Ragupirya Year - 7 S
ke to wake me in the morning, ': bone... 默

Page 156
/*
A VISIT TO SEE
There was an intersting exh last month and my fathertookm types of Dinosaurs which were empty Paddy purchasing Hallne buy tickets to see them. When v
big roaring and screeching sou
We got in We saw these big ar touching the roof of the buildin were opening and closing their r Some were lying on their side They were all huge and they loc animals in my book. Hundreds was glad that I too went to see
MSS Ove Ch
Great lady so fair Our grand - mas you did care Making them happy home m Finding them good partners Our mother of home Science
A home made orange cake You taught them to bake At a time when only done by They soon become cake mak Our mother of home Science
The golden city a hymn for u Cleanliness is next to Godin To nurse and to care to painta And many more you taught t
Hom
 
 

THE DINOSAURS
Juanila Varathakumar
Year - 6 G
ibition of Dinosaurs in Batticaloa eto see it. Aman had made seven life like. They were housed in an arthe Railway Station. We had to we arrived near the place, I heard nd which made me afraid. When himals. Some were huge, nearly g. Their eyes were fiery and they mouths and saw their huge teeth. s among the thorns and bushes. ked exactly like pictures of these of people visited the exhibition. it.
p N lampness
Aruna Gnanakumar, Year - 10 V
akers
at Vincent so dear
bakers eS at Vincent so dear
s unforgetable ess Your motto Workable ind to sew making things useful o make life beautiful
he Science at Vincent

Page 157
-ܓܠ
A GREAT PE
MOTHER
Mother Theresa was born twelve years old, she felt that sh them. She loved teaching most started a small school in a poor a the alphebets, told them stories in hygiene.
In 1952 she opened the first h joined her at the school as teac Loreto. She was moved to tea without anyone to care for them of dying people from the streets a gift of God" says mother There no life" her hard Selfless Work destitute had won the admiratic Children from England, Denma cines and toys to the poor chi received help wothout asking fo
The Government of India hC the Nehru Peace Prize for interr lighted a lamp in the dark lives ignorance from the people by g
God is in all beings; but
And that is the caus

ERSONALTY THE RESA
H. L. Rishana
Year - 12 Bio.Sc.
in Yugaslavia. When she was a had to help the poor and live for of all. She went to Calcutta and rea. She taught the poor children and gave them practical lessons
nome for dying. The ten girls who chers had all been her pupils at rs at the sight of people dying 1. She started picking thousands and looked after them. "Faith is sa "without faith there would be in the cause of the poor and on of all. She lives a simple life. k and Germany sent gifts, medildren who are in her care. Sh
r it.
onoured her in 1971 by awarding lational understanding. She had of the poor. She had expelled iving them education.
all beings are not in God.
Ge of their suffering.
டு
N

Page 158
/
WHAT are Alga
Algae are plants that usuall them in the same group as flow living things make their own foi
Many algae are present in t seas and lakes. Together with m of living things called plankton. S surfaces such as rocks and stay kinds of algae drift about in the
All living things are made of so small that they consist of just celled plants are algae. Chlorocc live in trees and damp walls.
Chlamydomonas is a single water .Some alga live together i is an alga that lives in colonies ar is an alga that does not move a
Seaweeds are also allage, si shapes, sizes and Colours. Even some of the green chlorophyll thesis. Plants can't survive in seaweeds and other algae only
In the middle of the Atlantic of a seaweed called Sargasum. called the Sargasso Sea.
裘 班
役 兹 群
輔
電
 
 

ez?
Jesliya - Atham Lebbe Year - 10 S
/ live in Water. Botanists may put Vers and trees, because all these od by photosynthesis.
he surface layers of the water in hinute animals they form a group Some Algae attach themselvesto in one place all their lives.Other Water.
tiny cells. Some living things are t a single cell. Many of the single occum is a single celled algae that
celled algae that swims about in
in groups called colonies. Volvox nd moves about freely. Spirogyra tall.
eaweeds grow in many different red and brown seaweeds contain that plants need for photosynthe darkness of deep water, so grow in shallow water.
Oceanthere's huge floating mass The place the Sargasum grow is
المبـ

Page 159
வின்சன் மகளி
ஒர் இந்து
ரோப்பிய ஏகாதிபத்திய வேட்டை கீழைத்தேசங்களுக்கு அடிமை வாழ்வின் சாயங்களைப்பூசியிருந்தபோதும் சமய, கல்வி மறுமலர்ச்சிக்கும் தேசிய உணர்வு மேம்பாட் டுக்கும் அவை உந்துசக்திகளாக அமைந்தன என்பது மட்டும் உண்மையாகும். பதினாறாம் நூற்றாண்டின் ஆரம்பகாலம் முதல் பதினெட் டாம் நூற்றாண்டின் இறுதி வரை எமது நாட் டை ஆட்சி செய்த ஐரோப்பியர் அனைவரது நோக்கும் வியாபார நடவடிக்கைகள் மூலம் இலாபம் சம்பாதிப்பதும் தத்தமதுமதபோதனை களை முன்னெடுத்துச்செல்வதுமாயிருந்தன.
இந்த ரீதியில் பிரித்தானியர் காலத்தி லேயே மற்றெல்லாக்காலங்களையும்விடஎமது நாட்டடில் பல துறைகளிலும் அபிவிருத்தி ஏற் பட்டதனை அவதானிக்க முடிகிறது. மதபோத னையை முன்னெடுத்துச் செல்வதில் பிரித்தா னியாவிலிருந்து பல்வேறுபட்டகஷ்டங்களின் மத்தியில் மதபோதனையாளர்(பாதிரிமார்கள்) இங்கு வந்திருந்தவேளைகளிலும் தமது உயிர் களைத்தியாகம் செய்திருந்த சூழ்நிலையிலும் கல்வி வளர்ச்சிக்கு அவர்கள் இட்ட அத்தி வாரம் காலத்தால் அழியாததாகும்.
ஆங்கிலக் கல்வியின் ஆரம்பம் அக்கால மிஷனரிமாரின் அரும்பெரும் முயற்சியால் தளிர்விட்டது.அதன் விளைவுமட்/மெதடிஸ்த கல்லூரி முன்னோடியாகவும் அதனைத் தொடர்ந்து மட்/வின்சன் மகளிர் கல்லூரியும் தாபிதம்பெற்றன.ஆங்கிலக்கல்வியோடுமெத டிஸ்தமத அனுட்டானங்கள் இக்கல்லூரிகளில் பின்னிப்பிணைந்துவளரலாயின. ஆரம்பகாலம் தொட்டுசெல்விபத்மன்அவர்கள் அதிபராகக் கடமையேற்கும்வரை பிரித்தானிய அம்மணி களே அதிபர்களாகப் பணியாற்றி வந்தனர். எவர் பதவியேற்றாலென்ன வின்சன் மகளிர் கல்லூரியின் பாரம்பரியம் முறையாகப் பேணப் பட்டு வந்ததனை அவதானிக்கக் கூடியதாக இருந்தது. தாபிக்கப்பெற்ற காலத்திலிருந்து மதடிஸ்த மத அனுட்டானங்கள் பேணப்பட்டு வந்தபோதிலும் ஏனைய மதங்களுக்கெல்லாம் உரிய இடம் வழங்கப்பட்டும் வந்தது.
'ஆரம்பக்காலம் தொட்டே கிற்ஸ்தவ மதத்தினைப் பின்பற்றும் மாணவர்கள் பெரும்
|-

ர் கல்லூரியில்
மன்றம்
gkislogál. 6Tib. éleloljL6öorúb.B.A; Dip.in.Ed.
செயலாளர், இந்து மன்றம்.
பான்மையாக இக்கல்லூரியில் கல்வி கற்று வந்திருந்தபோதும் சமுதாயப் பரம்பலும் மத கலாசார அபிவிருத்திமாற்றங்களுக்கேற்பவும் இந்து மாணவர்கள் பெரும்பான்மையினரா கக்கல்விபயிலும் சூழல் உருவானது.இதனோ டிணைந்தாற்போன்று 1961ல் கலைத்திட்டத் திலே சமயபாடம் ஒரு கட்டாய பாடமாக அர சினால் வலியுறுத்தப்பட்டது.இந்தப்பின்னணி யிலேயே வின்சன் மகளிர் கல்லூரியில் இந்து சமய பாடபோதனை ஆரம்பத்தினைக் கண்டது.
இந்து சமயம் போதிக்க வேண்டிய நிர்ப் பந்தம் ஏற்பட்டபோதும் அதனைப்போதிப்பதற் குத் தகுதிவாய்ந்த ஆசிரியர்களை உடனடி யாகப் பெற்றுக்கொள்வதில் பெரும் சிரமம் ஏற்பட்டது. அவ்வேளையில் மட்டக்களப்பில் சமூகப் பணியும் தமிழ்ப் பணியும் இந்துமதப் பணியும் ஆற்றிக்கொண்டிருந்த பேரறிஞர் புல வர்மணி பெரியதம்பிப்பிள்ளை அவர்களின் உதவிநாடப்பட்டது.திருமதி.ஆர்.சின்னையா அவர்கள் அதிபராக இருந்தபோது இதற்கான முயற்சி மேற்கொள்ளப்பட்டது. அப்பெரியார் பெருமனது கொண்டு முழுநேர வகுப்புக்கு ஒப்புதல் தரமுடியாமைக்கு வருத்தம் தெரி வித்து ஞாயிறு வகுப்புகள் மூலம் இந்துசமயப் பாட போதனைக்கு உதவியளித்து வந்தார்.
இந்த காலகட்டத்திலேயே கல்லூரியின் காலை ஒன்றுகூடலில் இந்து மாணவர்கள் தேவார பாராயணத்துடன் கூடிய இறை வணக்கம் செய்யும் வழக்கம் கடைப் பிடிக்கப் படலாயிற்று படிப்படியாகச் சூழலோடும் இந்து மத உலகோடும் இந்து மாணவர்களை ஈடுப டுத்தும் செயற்பாடுகள் விருத்தியடைந்தன. கொழும்பு விவேகானந்த சபை நடாத்திக் கொண்டுவரும் இந்துசமய பரீட்சைகளில் வின்சன் மகளிர் கல்லூரியும் மாணவியரைத் தோற்றச் செய்தது. நாட்டிலே அவ்வப்போது ஏற்பட்ட அனர்த்தங்கள், தொடர்ச்சியான பங்கேற்புக்கு வாய்ப்பளிக்காது விட்டபோதும் இதுபோன்றபfட்சைகளில் பங்குகொள்வதில் ஒரு உத்வேகம் இருந்து வந்ததனைமட்டும் உணரக்கூடியதாயுள்ளது. தேசிய மட்டத்தில் பரீட்சைகளில் பங்குகொள்ள வாய்ப்புகள் தடைப்படும் வேளைகளில் மாவட்டமட்டத்தில்

Page 160
நடாத்தப்படும் இந்துமத பாட பரீட்சைகளில் தோற்றுவதில் அதிக சிரத்தை காட்டப்பட்டு வந்தது.
காலை ஒன்று கூடலுடன் ஆரம்பித்த இந்துமதத் தோடிணைந்த கைங்கரியங்கள் விருத்திபெற்றுக் கல்வித்தெய்வமாம் சரஸ்வ திக்கு விழா செய்யும் வாணி விழாவை "விஜ யதசமியன்றுகொண்டாடும் வழக்கத்திற்குக் காலடியெடுத்துவைக்கலாயிற்று. குறொவ்ற் மண்டபத்திலே நவராத்திரி ஆரம்பதினத் தன்றே கும்பம் வைக்கப்பட்டு பத்தாம் நாள் விஜயதசமியுடன் விழா நிறைவுகண்டது.இது ஆசிரியர்களாலும் மாணவர்களாலும் மதபேத மின்றி பூரண ஒத்தாசையுடன் கோலாகலமா கக்கொண்டாடப்பட்டுவந்தது:கொண்டாடப் பட்டுவருகிறதுஎன்பது மிக மகிழ்வுடன் குறிப் பிடத்தக்க ஒரு அம்சமாகும்.
வாணிவிழாவுக்கென்று மாணவர்க ளாலும் ஆசிரியர்களாலும் பங்களிப்புச் செய் யும் பணம் மிகத் திட்டமிட்ட முறையில் கையாளப்பட்டு வந்ததன் காரணமாக இரவ லாக வாங்கப்பட்ட மங்கல உபகரணங்கள் யாவும் இந்து மன்றம் தனது நிதியீட்டத்தின் மூலம் சொந்தமாக வாங்கி வைத்துள்ளமை ரு சாதனையென்றே கூறலாம். விளக்கு, பம், மணி, காளாஞ்சி, தாம்பாளம்,விரிப்புகள் யாவும் இன்று பாடசாலையின் தமிழ்பண்பாடு, கலாசாரத் தோடிணைந்த எந்தவொரு வைபவத்திற்கும் அவ்வப்போது உபயோகப் படுத்தப்படுகின்றன. அவ்வாறான வைபவங்க ளிலே முன்றலை அலங்கரிக்கும் வண்ணக் கோலங்களும், வாசல் நிறைகுட வரவேற்பு స్టోస్ట్ இக் கல்லூரியின் இந்து மன்ற ஈடுபாட்டுக்குச் சான்றுபகர்கின்றன.
திருமதி.சின்னையா அவர்கள் அதிபரா கக் கடமையாற்றிய காலத்தில் இந்து மன்றம் மாணவரது நலன் கருதி ஒரு பிரார்த்தனைப் பாடற் கோவையைத் தொகுத்து வெளியிட் டது. தேவாரம் முதல் திருப்புகழ் ஈறாக திரு முறைப்பாடல்களும் பல்வேறு பஜனைப் பாடல் களும் கவிஞர் இரவீந்திரநாத் தாகூர் அவர்க ளின் சில ஆங்கிலக் கவிதைகளும் அச்சிட்டு இப்பிரார்த்தனைப்பாடற்கோவை வெளியிடப் பட்டது. இத் தொகுப்பினை வெளியிடுவதில் முன்னாள் ஆசிரியை திருமதி. ப. சங்கரப் பிள்ளை அவர்களின் முன்னூக்கப் பணி பாராட்டிற்குரியது. 1992ல் மீண்டும் பிரார்த்த னைப் பாடல்களைக் கொண்ட ஒரு கோவை: இந்து மாணவர்கள் நலன் கருதி வெளியிடப் பட்டு அதனை மாணவர்கள் பயன்படுத்தி
வருகின்றனர்.

நம் நாட்டின் இந்துமத திருத்தலங்க ளான திருக்கேதீஸ்வரம்,முனிஸ்வரம் போன்ற தலங்களுக்கு, மகா சிவராத்திரி போன்ற விசேட தின வழிபாடுகளுக்காக, மாணவர் களை அழைத்துச்செல்லும் மரபும் நீண்டகால மாக நடைபெற்றுவந்தமை குறிப்பிடத்தக்கது. அண்மைக்கால பாதுகாப்புநிலைச் சீர்குலைவு இதனைத் தொடர்ந்து செய்ய முடியாமல் உளளது.
பாடசாலைத்தினம் நினைவுகூறப்படும் போது மத அனுட்டானங்கள் கடைப்பிடிக்கப் படுவதும் மரபாக இருந்துவருகிறது. நீண்ட காலமாக நினைவுநாள் மெதடிஸ்த ஆலய ஆராதனையுடன் மாத்திரமே நிறைவுபெற்று வந்துள்ளது. இந்து மாணவர்கள் மிகப்பெரும் பான்மையாகக் கற்கும் சூழல் மாற்றமடைந்த பின்பும்கூட அவர்களையும் உள்ளடக்கிய தான ஆலயஆராதனை அவ்வளவாக உணரப் படவில்லை.1994ம் ஆண்டில் முதன்முறையாக மட்/ஆனைப்பந்தியூரீசித்திவிநாயகர் ஆலயத் தில் காலைப் பூசையொன்றினை நடாத்தத் தொடங்கியதிலிருந்து பாடசாலையின் நினைவுநாள் எல்லா மத மாணவர்களின்
வழிபாட்டுடனும் நினைவு கூரப்படுகிறது.
காலத்துக்குக்க்ாலம் இராமகிருஷ்ண மிஷன் முதலிய இந்து அமைப்புகளால் நடாத் தப்படும் கருத்தரங்குகள், போட்டிகள்,தியான அமர்வுகள் ஆகியவற்றுக்கு மாணவர்களைத் தயார்செய்து பங்கேற்கவைப்பதுடன் பல்வேறு பட்ட இந்துமதப் பெரியார்களையும் வரவ ழைத்து பாடசாலையில் சொற்பொழிவுக ளையும் ஒழுங்குசெய்து வந்துள்ளது. சுவாமி விபுலானந்தரின் நினைவு தினத்தில் பாடசா லைக்கு அணித்தாக நிமிர்ந்திருக்கும் வித்த கரின் சிலைக்குமலர்மாலை அணிவித்து அஞ் சலிசெய்யும் வழக்கினையும் எம்பாடசாலை
கொண்டுள்ளது.
நூற்றுஎழுபத்தைந்து ஆண்டுகாலத்தை நிறைவுசெய்துகொண்டஎமது கல்லூரிமேன் மேலும் சகல பல துறைகளிலும் மேம்பாட டைந்து நீடூழி காலம் சுபீட்ச வழிகாட்ட எல் லாம்வல்ல இறைவனை வேண்டிநிற்போமாக.

Page 161
܀ ܀ ܀ ܀ ܀ - -܀
மாணவமணிகளு
ஒரு நாட்டின் எதிர்காலச் சந்ததிகளா கிய மாணவர்கள், நல்ல முறையில் பயிற்றுவிக் கப்படவேண்டியது அவசியமாகும். இத்தே வையை அறிந்தே ஒவ்வொரு நாட்டு அரசும் நன்கு திட்டமிடப்பட்டதேசியக் கல்விக்குமுக் கியத்துவம் அளித்து, தேசியஇலக்கு, சர்வதேச இலக்கு என்னும் பொருத்தப்பாட்டுக்கு ஏற்ப தத்தம் கல்வி இலக்குகளை அடைய முயல் கின்றன.
ஒவ்வொரு நாடும் மாணவர் கல்விக்கெ னப் பாரிய முதலீடுகளை ஒதுக்கி, அதனை விழிப்புடன் செயற்படுத்தி வருகின்றம்ை கண் கூடு. இம்முதலீடானது ஒரு நீண்ட காலத் தேவை கருதி, எழுச்சிமிக்க புத்தி ஜீவிகள், சமூகப் பொருத்தப்பாடுடைய நற்பிரசைகள், நாட்டின் அபிவிருத்தியை எடுத்துச் செல்லும், தேசப்பற்றுமிக்க தீரர்களை உருவாக்கும் ஒர் ஆக்கபூர்வமான எதிர்பார்ப்பின் அத்திவாரமா கும் என்றால் அது மிகையாகாது.
வீட்டுச் சூழலில், பெற்றார் அரவணைப் பில் பல்வேறு அனுபவங்களையும் ஐந்து வயது வரையும் பெற்றுக்கொண்ட ஒரு குழந்தை, பாடசாலை என்னும் ஒரு புதியஊடகத்தினுள் பிரவேசிக்கின்றது. இப்பாடசாலையில் மாண வர் என்னும் ஒரு புதியமுத்திரையைப்பொறிக் கப் பெற்றதும், இம்மாணவரின் உடல், உள வளர்ச்சி ஆசிரியர் கண்காணிப்பில் புனிதத் தன்மை அடைகின்றது.
பாடசாலைச் சூழல் மாணவரின் அறிவு, திறன், மனப்பாங்கு, பொருத்தப்பாடு என்னும் விழுமியங்களின் வளர்ச்சிப்படிக்கு உதவுகின் றன. மேலும் அன்பு, பணிவு, கீழ்ப்படிவு,விட்டுக் கொடுக்கும் மனப்பான்மை, கைத்திறன்கள், செயற்பாடுகள், ஒழுக்கம், சமூகப் பழக்கவழக் கம்,தலைமைதாங்கும்பண்பு, சகிப்புத்தன்மை, பிறருக்கு உதவும் மனப்பான்மை, உண்மை பேசுதல், பிறர் பொருட்களில் ஆசை கொள் ளாமை, பிறர் மனம் புண்படப் பேசாமை, மற்ற
 

நம் எதிர்காலமும்
திருமதி. S. L. ஹரிதாஸ்
மாணவரை அடித்துத் துன்புறுத்தாமை, மாதா, பிதா, தெய்வம், குரு, மூத்தோர் எனும் ஐம் பெரும்குரவர்களையும் மதிக்கும் மனப்பாங்கு, மன்னிக்கும் மனப்பாங்குபோன்ற பல நற்பிர சைக்குரிய பண்புகளை வளர்க்கக்கூடிய ஒரு பயனுள்ள அரங்கம் பாடசாலை ஆகும்.
காலையில்பாடசாலைசென்ற மாணவர் மாலையில் மீண்டும் வீடு திரும்பும்வரையில் பல்வேறு ஆசிரியர்களினதும் நல்வழிகாட்டலில் தினமும் எவ்வளவு பயனை இலாபமாக, சன்
மானமாகப் பெற்று வருகின்றனர் என்பதை
ஒவ்வொரு பெற்றோரும் உணர்ந்து, பொறுப்
புணர்ச்சியுடனும்,பொறுமையுடனும் தமது பிள் ளைகளின் வளர்ச்சிக்கு மேலும் உதவவேண்
டியது அவசியமாகும்.
ஆசிரியரின் சேவை ஒன்றே பிஞ்சு உள் ளங்களின், படிப்படியான உயர்வுக்குவித்திடும்
ஒரு அறத்தொண்டாகும். எனவே பெற்றோர், அயலவர் இவ்விடயத்தில் விழிப்புடனும், பிஞ்சு உள்ளத்தை ஊறுபடுத்தாமல் தன்னம்பிக்கை ஊட்டவேண்டியது மிக அவசியமாகும். "இளமையிற் கல்வி சிலையில் எழுத்து",
“தொட்டிற்பழக்கம் சுடுகாடு மட்டும்” எனவே,
இளமைப் பருவத்தே மாணவர் சரியான முறையில் வழிநடத்தப்படவேண்டியது இன்றி யமையாததாகும்.
பாடசாலையில் புத்தகக் கல்வி, ஏனைய உடல், உளம் சார்பான புறக் கிருத்தியச்
செயற்பாடுகளில் ஈடுபட்டுப் பல்வேறு அனுப
வங்களையும், செயல்மூலம் கற்றுணர்ந்த மாணவர்களே, எதிர்காலத்தில் தம்மை எதிர் நோக்கும் எந்தவிதமான சவால்களையும், அணுகிச் சாதனை படைக்கும் தீரர்களாகத் திகழ்வர் என்பதில் ஐயமில்லை. விளையாட்டுக் கள், அழகியல் கல்வி, ஆக்கம், அறிவியல் பரி
சோதனைகள், சாரணியம் என்பன மாணவர்
களின் ஆளுமையை விருத்திசெய்யும் ஊற்றுக் கண்களாகும்.

Page 162
மாணவச் செல்வங்களே! நீங்கள் ஆண் டுக்கொருமுறைகல்வியின் உயர்ச்சிப்படியில் ஏறிக்கொண்டே செல்கின்றீர்கள். ஆனால் உங்கள் ஆரம்பப்படியில், அத்திவாரம் இட்டு உங்கள் உயர்வுக்கு வித்திட்ட ஆரம்பகால ஆசிரியர்களை நினைவுகூர்ந்து அவர்களுக்கு நன்றியுடையவர்களாக,அவர்களது ஆசீர்வாத த்தையும்,பெற்றுக்கொள்ளும் ஒர் இணைப்புப் பாலமாக அமைந்துசெயற்படவேண்டியது.அவ சியமாகும்.
"உடுக்கை இழந்தவன் கைபோல
வாங்கே இடுக்கண் களைவதாம் நட்பு"
என்னும்குறள் மணிக்குஇலக்கணமாக உங்கள் உயர்வுக்கு உதவிய ஆசிரியர்களின் பிற்கால வாழ்வில் அவர்களுக்கு வேண்டும் உதவிகளைத் தேவையறிந்து தேடி உதவுதல் நன்மாணாக்கர்களின் சிறந்த இலக்கண மாகும். அப்போதுதான் கல்வியின் நோக்கம் நிறைவுபெறும் என்பது திண்ணம்.
"கற்க கசடற கற்பவை கற்ற பின் நிற்க அதற்குத் தக"
என்னும் குறள் மணிக்கு உரமூட்ட வேண்டியது ஒவ்வொரு மாணவரதும் தலை யாய கடமையாகும். ஆனால் சில மாணவர்கள், கல்வியில் நாட்டம் செலுத்தாமல், பரீட்சை எட்டியதும் தவறான முறையில் சித்தியடைய முயற்சித்தல், ஆசிரியர்களுக்கு மரியாதை கொடுத்து நடவாமை என்பன, தற்காலத்தில் முகம் கொடுக்கும் பாரிய பிரச்சனைகளாகக் காணப்படுகின்றன. மாணவமணிகளே! இத்த கையஒருகோழைத்தனத்தைமுளையிலேயே கிள்ளி எறிந்து விடுவதற்கு, உங்கள், நல்ல இதயங்களின் ஒத்துழைப்பு இன்றியமையாத ஒன்றாகும்.
ஆரம்ப, இடைநிலை, உயர்நிலை என் னும் மூன்று படிகளையும் தாண்டிப் பல்கலைக் கழக மட்டத்துக்கு தெரிவுசெய்யப்படும்மாண வர் நாட்டின் புத்திஜீவிகள் ஆவர். இம்மட்டத் தில் பல்கலைகளையும், பல துறைகளிலும், துருவி ஆராய்ந்துபட்டப்படிப்பு பெறவிருக்கும்

ܓ=
ད།
இம்மாணவர் சுயகெளரவம், மனச்சாட்சி என்னும் இருபுறம் கூரான கத்திபோன்று ஒழுகவேண்டியதும், ஒரு கசப்பான உண்மை யாகும்.
பல்கலைக்கழகப்புகுமுக வகுப்பில் சங்க மமாகும் புதிய மாணவர்களைப் பழைய மாண வர்கள் வழிநடத்தும் அறிமுகவிழா, ஒன்றுகூ டல் நிகழ்ச்சிகள் என்பன வரவேற்கத்தக்க ஒன்றே. எனினும் ஒரு கோழிப்பண்ணையுள் புதிய கோழிகள் வந்துசேரும்போது அங்கு ஏற்படும் ஒரு போர்க்களம் அதன் முடிவில் ஒருசமரசம்.ஆனால்கோழிகள் நிலையைவிட அறிவில் கூடிய மனித இனம் இம்சித்தல், கொடிய வார்த்தைகள், காது ஏற்காதவகை யில் தகாத வார்த்தைகள், உடல் ரீதியான வதைகள் என்பன யாவும் மேற்கு உலகப் பல்க லைக்கழகங்களில் சகசமாக நடைபெறுவதை நாம் அறிவோம். இதே நிலைமை எமது மாணவர்களிடையேயும் தொற்றிவிடாது. விழிப்பாகவும், கெளரவத்துடனும், மனச்சாட் சியுடனும் ஒழுகவேண்டியதும் எமது கீழைத் தேச கலாசாரத்தைப்.போற்றி ஒழுகவேண்டி யதும், ஒவ்வொரு உயர்நிலை மாணவரதும் தலையாய கடனாகும்.
மாணவ மணிகளே! எழுமின், விழிமின், சுபீட்சம்நிறைந்தஒளிமயமான எதிர்காலத்தை சமைப்பீர்!சாந்தியும் சமாதானமும் அமைதியும் அடைவீர்.
N
ஆற்றலு டன் ஊக்கமாக உழைப்ப தைப் போல் வாழ்கையில் வேறு அறிவுக் கூர்மை எதுவுமில்லை.
இயற்கையாக மனிதனுக்கு இரு கண்களும், இரு காதுகளும் கொடுத்த இறைவன், நாக்கை மட்டும் ஒன்றாகக் கொடுத்திருப்பதன் காரணம் பேசுவதை விட பார்ப்பதும், கேட்பதும்தான் அதிகம் இருக்க வேண்டும் என்பதே.
* சோக்கிரட்டீஸ், Y is
(மிக்கேல்)
-—

Page 163
` Ówዛዞርritr.
攀 豹義貓
குறொப்ட் மண்
அந்த நாள் ஞாபகம்
UTLg-T606u'uîloöT Lj60)!puu G
(செல்வி. செல்வராணி ெ
தொகுப்பு : திரு. டு. சு. அருளானந்தம், அதிபர் (மட் / மெதடிஸ்ட் மத்திய கல்லூரி)
 
 

it niss 雛響 ー
CROFT, te
192-iss)
鄒勒 貓
டய திறப்புவிழா
நெஞ்சிலே வந்ததே
தோற்றம் |சல்லையா - ஆசிரியை)
படங்களைத் தந்துதவியவர் செல்வி. செல்வராணி செல்லையா (முன்னாள் ஆசிரியர்)

Page 164
அதிபர் Croft, பிரதி அதி விடுதி மேற்பார்வையாள
செல்வி. குறொப்ட் அவ
 
 

பர் பத்மன், ர் சின்னப்பு, ஆசிரியர்கள்.
பர்களுக்கு பிரியாவிடை

Page 165
அதிபர், உப அதிபரு அதிபர் செல்வி. Scl
நத்தார் விழாவில் இ
 
 

நடன் ஒய்வு பெற்ற hampness
டம் பெற்ற நாடகம்

Page 166
அதிபர் Croft அவர்களுக்கு மாணவன் ஒருவர் மாலை அணிவிக்கிறார்
அதிபர் புஸ்பம் வைத்திய
 
 

அதிபர், உப அதிபருடன் வெள்ளிவிழாக் கொண்டாடும் செல்வி Gertie கனகசபை
பநாதனின் பிரிவுபசாரம்

Page 167
பாடசாலையில் 9 L.
மனித ஆளுமை முழுமையாக வெளிப் படுத்தப்பட ஐந்து துறைகளில் வளர்ச்சிகான வேண்டும் என்பது உளவியலாளர் கூற்று. அறிவு, ஆன்மா, உடல், உளம், சமூகம் ஆகி யவையே அந்த ஐந்து துறைகளுமாகும். இவை அனைத்தும் சமநிலை பேணப்படுமள வுக்கு வளர்ச்சியடையும்போதுதான் ஆளுமை முழு மையடைகிறது.
*சுவர் இருந்தாலே சித்திரம் அமையும் என்ற எம் ஆன்றோர் மொழிக்கேற்ப உள்ள மும், ஆன்மாவும், அறிவும் தரித்திருக்கும் உடல் வளர்ச்சி தக்கப்படி அமைந்திருப்பதே பிரதானமானது. சமூகத்துடன் நல்லுறவு பேணவும் நலிந்த உடல் உதவமாட்டாது. எனவே உடல் வளர்ச்சி என்பது ஒரு மனித முழுமை யாக்கலில் அத்தியவசியமானது.
இதனாலேயே உடற்பயிற்சியானது முக் கியமானது என்ற உணர்வு மனிதசமுதாயத் தில் ஆதிகாலந்தொட்டே இருந்து வருகிறது. இதேசமயம் இந்த உடல் தனக்குள் கொண் டிருக்கும் உளம், அறிவு, ஆன்மா, சமூகம், உணர்வு ஆகிய அம்சங்களும் உடலை வள மாக்கும் பயிற்சிகள் மூலமாக வளர்ச்சி பெறும் வாய்ப்பை உறுதிப்படுத்த உடற்கல்வி நவீன கல்வி முறையில் இடம்பெற வேண்டும் என்ப தைக் கல்வியாளர்கள் வலியுறுத்தியுள்ளனர்.
உடற்கல்வியை நாம் உற்று நோக்கினால் அது வெறுமனே உடல் அசைவுகளையும், பயிற்சிகளையும் கொண்ட அம்சமாக - துறை யாக இராததையும், அதைவிட மேலாக உளரீ தியான வளர்ச்சி, உடலியக்கச்சீராக்கம், நல் லொழுக்க நற்பண்பு கொண்ட பிரஜைகளை உருவாக்கும் சிறந்த ஊடகமாகக் கொள்ள suffin.
கல்விக்கு வயதெல்லையா இருக்கிறது? உடற்கல்விக்கும் இதுதான் நியதி! ஆனாலும் சிறுபராயத்து உடற்கல்வியே வளர்ந்துவரும் பிள்ளைப்பருவத்திலும்பின்னர் வளர்ந்துவிட்ட
 

கல்வியின் அவசியம்
செல்வி. மாலதி அன்றணி உடற்கல்வி ஆசிரியை
வாலிபப்பருவத்திலும் தொடர்ந்து முதிர்ச்சி பெற்ற நிலையிலும் ஏன் வயதான போதிலுங் கூட கூடவேயிருந்து நன்மை தரக்கூடியது.
கல்வி, அதுவும் உடற்கல்வியென்பது ஒரு குழந்தை தாயின் கருவறையில் இருக்கும் போதே பயில்கின்ற கலை என்பது குறிப்பிட வேண்டியதொன்று. கர்ப்பத்தில் அது நீந்திக் கொண்டே உடலை அசைக்கிறது, விரல்களை இயக்குகிறது, காலை நீட்டி உதைக்கிறது, கடைசியில் குத்துக்கரணமாக உடலைத் திருப்பிக்கொண்டு பிறப்பிற்குத் தயாராகிறது. பிறந்தபிறகு துடிதுடிப்பாகக் கைகால்களை அடித்துக் கொள்கிறது, புரண்டு படுக்கிறது, தவழ்கிறது, நாளடைவில் எழுந்து நடக்கிறது. பின்னர் ஒடுகிறது, பாய்கிறது, ஏறுகிறது, இறங்குகிறது, நீச்சலுமடிக்கிறது.
நாமும் நம் பங்கிற்குப் பிள்ளை நடப்ப தற்குப் பக்கத்தில் பலமாகவும் கைகால்களை அசைத்து ஆசான்களாகவும் நம்மையறியாம லேயே பிள்ளைக்கு கல்வியூட்டுகிறோம்.
இதனால் குருதிச் சுற்றோட்டம் விரை வுபடுகிறது, உடலங்கங்கள் சக்தி பெறு கின்றன, சமிபாடு சீரடைகிறது, கழிவுநீக்கம் ஒழுங்காக இடம்பெறவே உடல் புதுவேகம் அடைகிறது.
உடல்நிலை மட்டில் மேற்கொண்ட வளர்ச்சியைப் பெறும் அதேசமயம் உளரீதி யாக, ஆரோக்கியமான போட்டிகளில் ஈடுப டவும், வெற்றி தோல்விகளைச் சமமாக ஏற்றுக் கொள்ளவும், பிறரைத் தட்டிக் கொடுத்துப் பாராட்டி ஊக்குவிக்கவும், மற்றவர்க்கும் தமது அறிவைப் பகிர்ந்து கொடுக்கும் மனப்பாங்கும் ஒருவரில் உடற்கல்வி, உடற்பயிற்சி என்பன ஏற்படுத்தப்படுகின்றன.
சமூகமாக குழுவாகக் கூடி நின்று உடற்பயிற்சிகளில் ஈடுபடும்போது குழுவின் வெற்றிக்காகத் தம்மை அர்ப்பணிக்கவும்

Page 168
122
தியாகங்களை மேற்கொள்ளவும், தீவிர பங்க ளிப்பைத் தரவும் உணர்வுகள் வளர்க்கப்படு கின்றன.
விடாமுயற்சி, அவதானம், பொறுமை, பிரச்சினைகளில் அவசரமுடிவெடுத்தல் என் பனவற்றுக்கு ஒரு ஆணையோ, பெண் ணையோ அறிவு ரீதியாக உருவ்ாக்கித்தர வல்ல சாதனம் உடற்கல்வி, விளையாட்டு என்பனவே!
உடற்கல்வி, உடற்பயிற்சி, விளையாட்டு என்பன வெறுமனே பாடசாலைக்கும் பின்னர் கழகங்களுக்கு மட்டுமே உரிய பொறுப்பென்ற தப்பான உணர்வு - மனநிலை - நம்மத்தியில் இருப்பது ஒரு வேதனையான உண்மை. குறிப்பாக குடும்பங்களில் பெற்றார்தம்பிள்ளை களைப் பொறுத்தவரை ஏட்டுக்கல்வி ஒன்றே பெரிதென எண்ணி, பல்கலைக்கழகம், தொழில் என்பதையே மனதிற்கொண்டு வெறு மனே பாடசாலை, தனியார் கல்வி நிறுவனம் படிப்பு - வீடு என்ற வட்டத்துக்குள்ளேயே அவர்களைச் சுழன்று வரச் செய்கின்றனர். இதனால் அவர்களது ஆளுமையின் முக்கிய கூறினையே சிதைந்து போகச் செய்துவிடு கின்றனர்.
மேலை நாடுகளுக்கு மட்டுமே பெண்க ளது வாழ்க்கையில் விளையாட்டுத்துறை ஒரு இணைபிரியா அம்சம் என்று வரையறுக்கப் படவில்லை. இன்று எமது நாட்டிலுங்கூட ஆசிய நாடுகளில் ஈடிணையற்றவர்களாகப் பெண்வீராங்கனைகள் உருவாக்கப்பட்டுக் கொண்டிருப்பதை இன்று கண்கூடாகக்கண்டு கொண்டிருக்கிறோம்.
( சிறந்த முறையில் circosites
பெற்றோரை விட மரியாதைக்குரி வாள்க்கையை மட்டும் வழங்குகின்ற6 வழங்குகின்றனர்.
(X- «X»
ஒரு பாடசாலையை அதன் தற்ே ஆசிரியர்களே. எனவே, அவர்களது தரம் தங்கியிருக்கும்.
سسقفس ܥ
LLLSSSSSL

- യു
சர்வதேச ரீதியிற் கூட மாணவ சமுதா யமேஇன்று விளையாட்டுத்துறையில் முன்னி லையில் இருப்பதை மனதில் கொண்டு பார்க் கும்போது எமது பாடசாலையும் தன்பங்கினை வெற்றிகரமாக விளையாட்டுத்துறையில் செலுத்திவருவது ஒரு பெருமைக்குரிய விட யமாகும்.
வட்டார, மாவட்ட, மாகாண ரீதியில் நடத்தப்பட்ட போட்டிகளிலும், தேசிய ரீதியிலான போட்டிகளிலும் கூட பங்கேற்றுப் பெறும் வெற்றிகளை ஈட்டித் தந்திருப்பது ஒரு ஆணித்தரமான உண்மையாகும்.
இருந்தபோதும், பெருமைக்குரிய இந் தப் பின்னணியின் மத்தியிலும் ஒருசிறு கறை மனதைக் கீறலாகப் பாதிப்பதை நான் இங்கு குறிப்பிடுவது அவசியம் என்று உணருகின் றேன். அதாவது எமது பெருமைக்குரிய இப்பாடசாலை மாணவிகள், பாடவேளை யிலே உடற்கல்விப் பாடத்தைச் சுதந்திரமாக, திறமையாக, செயல் பூர்வமாக பயிற்சிகளில் ஈடிபட்டுகற்றதை அனுபவரீதியாக வாழ்வில் புதித்துக்கொள்ள போதிய மைதான வசதிகள் விளையாட்டுக் கூடவாய்ப்புகள் போர்காலச் சூழ்நிலையில் இல்லாதிருப்பது மனதுக்கு வருத்தம் தரச்செய்யும் குறைபாடு என்பதை இங்கு குறிப்பிடுவது முக்கியம் எனக்கருது கிறேன்.
எது எவ்வாறாயினும், தனது 175 வருட புகழ்மிக்க வரலாற்றில் எமது கல்லூரி உடற் கல்வி, உடற்பயிற்சி விளையாட்டுத்துறையில் ஏற்படுத்திய முன்னணி நிலை எதிர் வரும் காலத்திலும் நீடிக்கும் என்பது உறுதி.
ளுக்கு கற்பித்தவர் பிள்ளைகளின் யவர்களே. ஏனெனில் பெற்றோர் எர். ஆசிரியர்கள் வாழும் கலையையும்
- அரிஸ்டோட்டில் Х» «Х» (X
பாதையநிலைக்கு உட்படுத்தியவர்கள் திறமையின் மேலே. எமது கல்வியின்
- லெலாட் மாஷ்)

Page 169
கவிமணியின் சமு நோக்கும் கவிப்புல
இருபதாம் நூற்றாண்டின் தலைசிறந்த கவிஞர்களுள் பாரதி, பாரதிதாசன் போன் றோர் வரிசையிலே தோன்றியவர் கவிமணி தேசிகவிநாயகம்பிள்ளை. இவர்சித்தர்கள்,திரி கூடராசப்பக்கவிராயர், பாரதிபோன்றோரைப் பின்பற்றி எளிமையும், இனிமையும்மிக்க பாடல் களைப் புனைந்தவர். பாரதியும்,பாரதிதாசனும் புதமை வேட்கையும், நோக்கும் மிக்க கவிதை களைத் தமிழ் உலகினுக்குத் தந்தவர்கள். இவர்கள் தேசிய விடுதலைப்போராட்டகாலத் தவர்களாகையால் கொடுமைகளைக் கண்டு கொதித்தெழுந்தனர். பாரதியின் பாடல்களில் ஆவேசம், துடிப்பு, விறுவிறுப்பு என்பன தாரா ளமாக இழையோடக் கவிமணியோ இவர் களினின்று வேறுபட்ட இயல்புகொண்டவரா கக் காணப்படுகிறார்.
ஒரு கவிஞனின் வாழ்வு எவ்வாறு அமைந்துவிடுகின்றதோ அதையொட்டியே அவனது கவிதைகளும் அமைகின்றன. பாரதி யையும்,கவிமணியையும் நுணுகி ஆராய்ந்தால் இவ்வுண்மை புலப்படும். பாரதி, பாரதிதாச னைப் போலவே கவிமணியும் புதிய சமுதா யத்தை எதிர்பார்க்கிறார். சமூகம் முன்னேற வேண்டுமென்ற கருத்து இவரது பாடல்களில் வெளிப்படுவதைக் காணமுடிகிறது. சாதிவெறி நீங்கி யாவரும் ஒர்குலமென வாழவேண்டு மெனவும் இவர் விரும்பினார்.
இந்த நூற்றாண்டின் விடியலிலே தமிழி லக்கிய உலகின் காலத்தேவையைப் பாரதி உணர்ந்ததோடு அதனை உலகுக்கும் அறி வித்தான்.
"பிறநாட்டு நல்லறிஞர் சாத்திரங்கள் தமிழ் மொழியில் பெயர்த்தல் வேண்டும் இறவாத புகழுடைய புதுநூற்கள் தமிழ் மொழியில் இயற்றல் வேண்டும்”
இவையிரண்டையும் நிறைவேற்றிவைத் தவர் கவிமணிதேசிக விநாயகம்பிள்ளை. ஆங்

தாய )மையும்
திருமதி. சௌமினி சிவலிங்கம் gyff6Oulu B.A.(Hons)
கில மொழிப் பாடல்களைப் படித்தனுபவித்த பிள்ளையவர்கள், அவற்றின் சுவையைத் தமிழ் நாட்டிலே ஆங்கிலம் படிக்காதவர்களும் உண ரவேண்டுமென்ற கருத்துக்கொண்டு பல ஆங்கிலப் பாடல்களை மொழிபெயர்த்திருக் கின்றார். எட்வின் ஆனல்ட், ப்லேக், பீடிஸ் கொல்ட், எமர்ஸன் முதலியோரின் ஆங்கிலப் பாடல்களுட் சிலவற்றை இவர் மொழிபெயர்த் தார். உமர்கயாம் பாடல்கள், ஆசியஜோதி ஆகிய பாடல்களுடன் ஏறத்தாழப் பதினைந்து க்கும் மேற்பட்ட பிறமொழிப் பாடல் தொகு திகளை மொழிபெயர்த்து இலக்கிய வெற் றிடத்தை நிரப்பினார்.இவ்வாறுமொழிபெயர்க் கப்பட்ட பாடல்கள் தமிழ்மொழியின் பண்புக் கேற்ப அமைந்ததோடு மொழிபெயர்ப்பென்ற எண்ணத்தையே ஏற்படுத்தாத மூலத்தையே வெல்லும் மொழிபெயர்ப்புக்களாகத் திகழ் கின்றன.
எட்வின் ஆனல்ட் ஆங்கிலத்தில் எழுதிய Light of Asia 6T66TD 517606), Uyg5 5.6tD60s ஆசியஜோதியை வெளியிட்டமைக்குப் புத்த பெருமானதுவரலாற்றிலும், அவதார மகிமையி லும் அவருக்கிருந்த ஈடுபாடே காரணம்
6T606) TLD.
தமிழ்ச் சமுதாயத்தின் சாபக்கேடெனப் பலராற் கருதப்படும் சாதிப்பிரிவினையானது அச்சமுதாயம் ஒற்றுமையாக இயங்கப் பெறவேண்டிய காலங்களில் முட்டுக்கட்டை யாகக் கிடந்ததை முற்காலத்திலும் பலர் உணர்ந்திருந்ததாகவே தெரிகிறது.இச்சாதி வெறியைக் கண்டு மனம்நொந்து,
"ஓடும் உதிரத்தில் வடிந்து ஒழுகும் கண்ணிரில் தேடிப் பார்த்தாலும் - சாதி தெரிவதுண்டோ”
எனச் சாதிப்பிரிவினையைக்கேலிசெய் யும் கவிமணி சாதி, பெண்ணடிமை, தீண்

Page 170
டாமை போன்றவற்றுக்கான அடிப்படைக் காரணங்களைக் கண்டறிவதிலோ, சமூகமாற் றமொன்றைக் காண்பதிலோ அல்லது துரிதப் படுத்துவதிலோ சமூக சீர்திருத்த இயக்கம் ஒன்றினைக் கட்டியெழுப்புவதிலோ ஈடுபாடு கொண்டதாகத் தெரியவில்லை. பாரதி, பாரதிதாசன் போன்றோருக்கிருந்த உறுதியும் மனோவலிமையும் இவருக்கிருக்கவில்லை. வலுவுள்ளவனுக்கு முன்னால் மண்டியிட்டு மன்றாடும் ஏழையின் மொழிகளை ஒத்தவை யாக இரக்கம் மிகுந்த இதயங்கொண்ட் கவி மணியின் பாடல்கள் அமைகின்றன.
'ஏழையென்றொருவன் - உலகில் இருக்கலாகாதையா பாடுபடுபவர்க்கே - இந்தப் பாரிடம் சொந்தமையா' என இரத்தத்தைவியர்வையாக்கிப்பாடு படும் தொழிலாளர் பசியோடும் பட்டினியோ டுங்கிடந்து அல்லற்படுவதைக் கவிஞரின் இள கிய இதயம் எடுத்துக்காட்டுகின்றது. இங்கே பாரதியிடம் காணப்பட்ட புரட்சித்தன்மை இவரிடம் இல்லையெனினும் அப்புரட்சிப்பாரம் பரியத்தின் மெல்லிய இழையொன்று இவரது பாடலில் ஊடாடி நிற்பதை நம்மால் உணரமுடி கிறது. அறவழியையும் சாத்வீகநெறியையும் போதித்த கவிமணியால் அமைதியும், எளி மையும், இரங்கற் தன்மையுமிக்க கவிதைக ளையே படைக்க முடிந்தது.
மேலும் இவர் நீண்டகாலம் பெண்கள் ஆசிரியர் பயிற்சிக்கலாசாலையிலே கல்விகற் பித்த காரணத்தினாலும் அமைதி, பொறுமை, அடக்கம்,இனியமனப்பண்பு, இரக்கம்,உபகா ரசிந்தை, முறைமையிலே பிரியம், நினைவாற் றல் என்பவற்றை உடையவராகத்திகழ்ந்தார். இவர் மனித சமூகத்தின் மீதுமட்டுமல்ல சாதா ரணஉயிர்கள் மீதும் அன்பும், பரிவும் கொண்ட வராக விளங்கினார். யாகசாலையிலே நெஞ் சுவிம்மும் உயிர்க் கொலையினைக் கண்ட ஆட்டின் கட்டினை அவிழ்த்துஅருள் உள்ளத் தோடு கருணைக்கடலாக நின்று கண்ணிர் மல்கி
"வாழும் உயிரினை வாங்கிவிடல் - இந்த மண்ணில் எவர்க்கும் எளிதாகும் வீழும் உடலை எழுப்புதலோ - ஒரு வேந்தன் நினைக்கிலும் ஆகாதையா"

─പ്പു
எனப்பாடுகிறார். இவ்வாறு வாசகர் மன தைக்கவரும் வகையில் கவிதை படைக்கும் கவிமணியின் கவிப்புலமை எண்ணிவியத்தற் குரியது.
மனிதனது உணர்ச்சி ஆற்றொழுக்குப் போன்றதென்பர் உளநூலார். இடையறாது ஒடும் ஆற்றுநீரானது இடையிலே தடைகண் டால் உடனே அதன் மேலாக உயர்ந்து செல் கிறது. தடை எவ்வளவு உயரமெனினும் நீர் உயர்ந்து, உயர்ந்து சென்று தடையை மீறி விழுகிறது.நாம் ஒருவர் மீதுசெலுத்தும் அன்பும் ஆற்றொழுக்குப் போன்றதே. அதற்குத் தடை ஏற்படும்வரை அந்த அன்பின் ஆழத்தை, வேகத்தை நாம் உணர்வதில்லை. ஆனால் அன்பு செய்பவர் நம்மைவிட்டுப் பிரிகையில் இவ்வன்பு வெள்ளம் தடைப்படுகிறது. சிறிய கால அளவுடைய பிரிவும், மீண்டும் சந்திக்க லாம் என்ற உறுதிப்பாட்டுடன் கூடிய பிரிவும் சிறிய தடைகள்தான். இவற்றால் தோன்றும் துன்பமும் தற்காலிகமானதே. ஆனால் இறப்பு என்னும் பிரிவு முற்றாக அன்பைத் தடை செய்துவிடுகிறது. தடையை வெல்லமுடியாத அன்பு பிறவழிதேட முனையும். மேற்கூறிய கருத்தை அரண்செய்வதுபோல ஆசியஜோதி யில் உருக்கமான காட்சியொன்றைக் கவிஞர் தீட்டியுள்ளார்.
மகனையிழந்ததாயொருத்திவேதனை யிலேதுடிக்கிறாள். துடிக்குமத்தாயின் இதயத் தைக் கவிமணி தானே அத்தாயாக நின்று வடித்துக் காட்டியுள்ளார். தாய்மையுணர்வு நிரம்பப் பெற்ற கவிஞர் தாமே தாயாக மாறும் போது அத்துயரம் எமது கண்ணிராகப் பெருக் கெடுக்கின்றது.
"வாடும் மலர்ச்செண்டு போற்கிடக்கும்
- இந்த மைந்தன் உயிர் எழச் செய்யுமையா”
எனவும்
"வாய்முத்தம் தாராமல் மழலையுரையாடல் சேய்கிடத்தல் கண்டெனக்குச் சிந்தை
தடுமாறுதையா”
எனவும்
─l

Page 171
"பின்னி முடித்திடம்மா பிச்சிப்பூச் சூட் டிடம்மா என்னுமொழிகளினி எக்காலம் கேட்பேனையா”
எனவும்
அத்தாய்படும் வேதனையைக் கவிஞர் தமது கவிதை வரிகளிலே உருக்கமாக வெளி யிட்டுள்ளார்.
இறந்தவர்களுடன் தொடர்புடைய பொருட்கள் மறக்கப்படவேண்டியதுயரத்தை மீட்க வல்லன. இதனாலேயே பழந்தமிழ்மக்கள் இறந்தவர்களுடன் அவர்களது பொருட்களை யும் தாழியிலிட்டுப் புதைத்தனர். எகிப்திலும் இத்தகைய வழக்கம் இருந்தமைக்கு அங் குள்ள பிரமிட்டுகள் சான்று பகர்கின்றன. இங்கேயும் கவிமணியவர்கள் சுஜாதையின் குழந்தை பயன்படுத்தியசித்திரத்தேரும், சிறுப றையும் மனதை விட்டகலாது வருத்துவதை
/
நல்லியல்புகளோடு வாழ நினைப்பது மலைமேல் ஏறுவது போன்றது;
தீய இயல்புகளோடு வாழ விரும்புவ மலையுச்சியில் இருந்து கீழே விழுவ
{
மனம் கலை எவர்களிடை அவர்களே !
ஆபத்து இல்லாமல் ஆபத்தைக் கடக்க முடியாது.
ܓܠ

"சித்திரத் தேரும் சிறுபறையும் கூடி யென்னைப் பித்தியிலும் பித்தி பெரும் பித்தியாக்குதையா"
என்ற பாடலடிகள் மூலம் எடுத்துக் காட்டு கின்றார்.
எனவே இவற்றையெல்லாம் நாம் எடுத் துநோக்கும் போது கவிமணியவர்கள் பிற உயிர்களிடத்துக்கொண்ட அன்பின் ஆழமும் சாதிப்பிரிவினையை வெறுக்கும் அவரது நிலைப்பாடும், இளகிய மனமும், கருணை மனப்பான்மையும்,இவருடைய படைப்புக்களில் வெளிப்படுத்தப்படுவதைக் காணமுடிகிறது. சமுதாயம் பற்றிய அவரது கருத்துக்களும், அவரது கவிப்புலமையும் இதன்மூலம் நமக்குத் தெளிவாகின்றன.
ཛོད་༽
பதைப் போன்றது.
(சீனப்பழமொழி)
வதற்குக் காரணம் உள்ள போதும்
யே மனம் கலையவில்லையோ
நீரர்கள்.
(காளிதாசன் குமார சம்பவம்)

Page 172
A MATHEMATI
My dear Trignometry,
With due calculation, I am asking daughter Miss. Infinity to your sc Miss.Astronomy, who says that they prosperous life. This was proved by concept.
Any Digit
= Infinity Zero
My daughter Infinity is a loveabl good students, she is rather stiff-neck high ranking numbers yield nothing bil he is not hand-some, moreover when matter. He is very stubborn though mí have succeeded.
inspite, of all this think this matc after consulting your formula and log marriage. Please do consult your dea brother Mr.Co-ordinate Geometry.
Thanki

CAL MARRIAGE
One hour, thirty minutes, twenty seconds, Mathematical lsland 40 Degree, Dynamics Street.
your opinion about the marriage of my In Zero. I have already consulted have promissed to have a happy and Astronomy according to the following
Any Digit
Infinity
a one. Though alas the envy of many a ed and whenever Multiplied with great ut herself. As regards your son Mr.Zero he starts walking he has no end in this any have tried to check his speed, none
nto be a suitable one. Please inform me larithm table for a suitable day for the r sister Mrs. Calculus. As I did with my
ng You.
Yours faithfully, Mr. Algebra.
- - - --4

Page 173
Universal Posta U.
Competi %te altle ിdfിge - /u&ടluമേർരേ Blമld, fിdlSealed choolumu -styk School, Aatticaloa og 1993-f0-18 udk
Dear Priya,
lam glad to receive both your lett much for same. Your card was really therein. I too sent you a card which Priya, I am anxious to write to you abo in my mind during the last few days: n a country at War. Knowing your likes a more interested in this subject than la to discuss it.
I have seen with my own eyes mt and hardships forced upon the innoce or conflict. As you are aware, the powerful and destroy large areas in a including parents get killed leaving from their homes to the nearest Reful of the unfortunate experiences which undergo.
These innocent children who ha opportunities which children in a peac thy and help. I am sure, Priya, that yo our duty to help the children in that sa a child lives with security, acceptanc faith and love in the world". So let us this truth.
Helping these children in such individual efforts. So I am planning to almost every school. These clubs will parents and well wishers. The urgent and the clubs will find ways and mea
The urgent and primary needs a education. As we require funds to pu
 

-───ས་ཁམ────────────────────────────ས་པས་ས་ལས་ཁལ་ཁ་མ།───།
mion - Lefter MWriting
On 1993. u%duela A7/ %ncent(ju' 474 School, .8.0/dield alldog fieldd 0/lced bl' മuld (dമില്ല.
65, Station Road, Batticaloa.
ærand the newyearcard. Thankyouvery nice and like the greetings and wishes hope would have reached well in time.
but a problem that has been uppermost amely, how we can help the children of ind dislikes as I do, I am sure you will be nd hence it will be to our mutual benefit
uch of the suffering, dangers, difficulties nt children of a country engaged in a war modern weapons of warfare are very matter of a few seconds. Many people behind helpless orphans. Families flee gee's camps for safety. These are some the people in a war torn Country has to
ive been deprived of the amenities and ceful country enjoys deserve our sympau will agree with me when I say that it is dplight. Our teachers have taught us, "If e and friendship, he/ she learns to have s help these poor children in the light of
large numbers cannot be achieved by o organise "Save the children clubs" in beformed by school children, teachers, t needs of the children will be identified ins of meeting the urgent needs.
refood, clothes, shelter, medicines and Irchase food, clothes, medicines etc.the

Page 174
clubs will organise and hold exhibitic shows to collect funds. The assistanc other donors to give a helping handb It is also proposed to visit the homes gifts of dresses and other items suc obtained, arrangements could be mac of the Red Cross and other Welfare O children.
As some permanent arrangeme orphans, it is proposed to persuadeth to take them into their 'Homes" and above some of my suggestions and r comments and views.
Finally, it is my view that the roo Conflict and if a War or Conflict is neve the greatest achievement of mankind. Nations Organisation has been esta UNO will someday establish Univers
shall conclude my letter with kin an early lengthy reply.
Student Christia
The christian students of our scl the prayer hall. The prayers are cond
We are deeply grateful to Rev. R. finance and other help to recondition for the LORDS Service in October 199 Ruben Ariyanayagam. We had our December. The messages were given The service was followed by a Na group dance.
The juniors participated in the B
by the Y. M. C. A. Batticaloa. ,

ns, variety entertainments and benefit of the non-Government agencies and f providing donations in cash and kind. of friends and well wishers and collect h as toys, etc. After these articles are e through the International Committee rganisations for the distribution to the
nts are necessary to take care of the 2 religious and charitable organisations ook after them. So, Priya, I have given low would like to have your valuable
t of all these evils and misery is war or r allowed to break up society, it will be In fact it is for this purpose, the United blished. Let us hope and pray that the al Peace for the good of all mankind.
dregards to all at home. I am waiting for
Your loving friend, V. Shiva vathani.
In Movement
Mrs. V. Somanader (Teacher in charge)
hool meet thrice a week for worship at ucted by either a student or a teacher.
ben Ariyanayagam who provided the the prayer hall. We dedicated the hall 4. The service was conducted by Rev.
annual carol Service on the 3rd of by Rev. John Isiah and Fr. Devadasan. tivity scene, an English drama and a
ble Olulizat the district level conducted
─

Page 175
பொன்விழாக் கொண்டாடு (1945.
திரு
க்கிய நாடுகள் அமையம் என்னும் பெயர் "அமெரிக்காவின் ஜனாதிபதி ரூஸ் வெல்ட் என்பவரால் இத்தாபனத்திற்குச் சூட் டப்பட்டது. இரண்டாவது உலக யுத்தம் முடி வடைந்தபின்னர், வருங்காலச்சந்ததியினரை பேரழிவிலிருந்து பாதுகாக்கும் நோக்குடன் உலக பாதுகாப்பு, சமாதானம் ஆகியன குறித்துநிறுவப்பட்ட அகிலஉலகத்தாபனமே ஐக்கிய நாடுகள் அமையமாகும். ஆரம்பத்தில் 51 நாடுகளை உறுப்புநாடுகளாகக் கொண்ட இவ்வமையத்தில் இன்று 184 நாடுகள் அங்கத் துவம் வகிக்கின்றன. இத்தாபனத்தின் தலை மையகம் அமெரிக்காவில் நியூயோர்க் நகரில் அமைக்கப்பட்டுள்ளது. செயலகம் ஜெனீவா நகரில் அமைந்துள்ளது.
உலக சமாதானத்தைப் பேணுதற்பொ ருட்டு 1942ஆம் ஆண்டு சர்வதேசத்தாபனம் ஒன்று தாபிக்கப்படவேண்டும் என்று தீர்மானிக்கப்பட்டாலும் 1945இல் சான் பிரான் ஸிஸ்க்கோ நகரில் கூட்டப்பட்ட மகாநாட்டில் உத்தியோகபூர்வமாக ஏற்றுக் கொள்ளப்பட் டதையடுத்து ஒவ்வொருவருடமும் ஒக்டோபர் மாதம் 24ந் திகதி ஐக்கிய நாடுகள் தினமாகக் கொண்டாடப்படுகிறது.
ஐக்கிய நாடுகள் சபையானது ஆறு பிரதான அமைப்புக்களைக் கொண்டுள்ளது. பொதுச்சபை, பாதுகாப்புச் சபை, பொருளா தார சமூக சபை, நம்பிக்கைப்பொறுப்புச்சபை, சர்வதேச நீதிமன்றம், செயலகம் என்பனவே அந்த ஆறு பிரதான அமைப்புக்களுமாகும். இவ்வமைப்புக்களினூடாக ஐநர்தாபனம் முக் கியமான குறிக்கோளை நிறைவேற்றிவருகின் றது. சர்வதேச சமாதானம், பாதுகாப்பு ஆகிய வற்றைப்பேணுதல், நாடுகளிடைழேநட்புறவை வளர்த்தல், பொருளாதார, சமூகலாசாரப் பிணக்குகளுக்குத்தீர்வுகாணுதீன் அடிப்படை உரிமைகளையும் சுதந்திரத்தையும் உறுதிப்ப டுத்துவதற்கு ஒத்துழைப்பைப்பெறுதல்முதலிய

ம் ஐக்கிய நாடுகள் சபை - 1995)
og.. ymgeay lạ6óLDT B.A.(Hons.), Dip-in-Ed.
குறிக்கோள்களை அடைவதற்குரிய சர்வதேச நிலையமாகச் செயப்பட்டு வருகிறது. அத்து டன் இத்தாபனத்தின் இலட்சியத்தை அடை வதற்காக இணைப்பணியகங்கள் செயற்பட்டு வருகின்றன. இவற்றுள் உணவு, விவசாய அமையம் (FAO), உலக சுகாதார தாபனம் (WHO), ஐ. நா. கல்வி, விஞ்ஞான கலாசார அமையம் (UNESCO), சர்வதேச தொழிலாளர் அமையம் (ILO), மறுசீரமைப்பு அபிவிருத்திச் சர்வதேச வங்கி (IBRD), சர்வதேச நிதி நிறு வனம் (IMF), சர்வதேச அணுசக்தி முகவர் அமையம் (IAEA), சர்வதேச அபிவிருத்திச் சங்கம் (IDA), சர்வதேச நிதிக் கூட்டுத்தாப னம் (IMC),சர்வதேசசிவில் விமானப்போக்கு வரத்து அமையம் (ICAO), சர்வதேச தபால் ஒன்றியம் (IPU), சர்வதேச தந்தி ஒன்றியம், (ITU), அகில உலக வளிமண்டலவியல் ஆராய்ச்சித் தாபனம் (WMO), கடலெல்லை கள் பற்றிய சர்வதேச மகாநாட்டு அமையம் (IMCO), சுங்கத்தீர்வை வர்த்தகம் பற்றிய பொது உடன்படிக்கை (GATT) ஆகியன முக்கியமான இணைப்பணிய கங்களாகும்.
ஐ. நா. சபையின் பிரதான அலுவலகம் செயலகமாகும்.பொதுச் சபையினால் தெரிவு செய்து நியமிக்கப்படும் பொதுச் செயலாளரே இதன் தலைமை அலுவலர் ஆவார். இவ்ஐம்பது வருட காலங்களுள் ஆறு செயலாளர் நாயகங் கள் கடமையாற்றி வந்துள்ளனர். நோர்வே நாட்டைச் சேர்ந்த ட்றிக்விலி (1949 - 1952) என்பவர் ஐ.நா.சபையின் முதலாவது பொதுச் செயலாளராவார்.அவருக்குப்பின்னர் சுவீடன் நாட்டு டாக்டர் கமர்ஷீல்ட் (1953 - 1961) என்பவரும், பர்மா நாட்டு ஊதாண்ட் (19621972) என்பவரும், ஒஸ்திரியாவின் கூர்ட் வோல்ட் கயிம் என்பவரும் (1972 - 1981) பேரு நாட்டைச் சேர்ந்த ஹாவியர் பெறஸ்டி குவெய்லியா (1982 - 1991) என்பவரும் பொதுச் செயலாளர் நாயகங்களாகப் பதவி வகித்துள்ளனர். தற்போது எகிப்து நாட்டைச்
29

Page 176
ഗ-—
சேர்ந்த வூத்ரஸ் வூத்ரஸ் காலி (1992) இல் இருந்து பொதுச் செயலாளராக கடமையாற் றுகின்றார். பல்வேறு சிக்கல்களுக்கு மத்தி யிலே அரை நூற்றாண்டு காலமாக ஐ. நா. தாபனம் அதன் கடமைகளைச் செய்து வந்துள்ளது.கடந்த சிலகாலங்களிலேஉலகில் ஏற்பட்ட போர்கள் எல்லாவற்றையும் ஐ. நா. சபையினால் தீர்த்து வைக்கமுடியவில்லை யாயினும் குறிப்பிடத்தக் களவு பல பிணக்குக ளுக்கு தீர்வுகண்டுள்ளது. அத்துடன் பல்வேறு உலக நாடுகள் சுதந்திரம் வேண்டிச்செய்த கிளர்ச்சிகளின்போதுஅளப்பரியசேவையாற்றி யுள்ளது. பல நாடுகளுடைய பொருளாதார சமூக அபிவிருத்திக்கும் இச்சபை கைகொ டுத்து வருகின்றது. இரண்டாம் உலகப் போரின் பின் நலிவுற்றிருந்த ஐரோப் பாவைக் கட்டியெழுப்புவதற்கு இச்சபை பேருதவி புரிந்துள்ளது. அபிவிருத்தியடைந்து வரும் உலக நாடுகளின் பொருளாதார, சமூக அபிவிருத்திக்கு பல்வேறு நடவடிக்கைகளை மேற்கொண்டுள்ளது.
சமகால உலக மாற்றங்களுக்கு ஏற்ப தன்னை இயைபுபடுத்தும் வகையில் ஐ. நா. தாபனம் தனது செயற்பாட்டினை மேற்கொண் டுள்ளது. இன்று உலகநாடுகளை எதிர்நோக் கியுள்ள போர் நடவடிக்கைகள்,வறுமை, நோய், சூழல்மாசடைதல் போன்ற கொடிய ஆபத்துக் களிலிருந்து உலக மக்களைப் பாதுகாப்பதற் காக ஐ.நா. அமையம் ஆற்றிவருகின்ற சேவை போற்றுதற்குரியது. ஏழை உலகம், செல்வ உலகம் என இரு கூறுகளாகப் பிரித்துள்ள உலகத்தில் அமைதியை ஏற்படுத்தல், மனித உரிமைகளைப் பாதுகாத்தல், நிலையான மனித அபிவிருத்தியை ஏற்படுத்தல், நல்லாட் சியினை உறுதிப்படுத்தல் போன்றவற்றை ஏற்படுத்த பல நடவடிக்கைகளை மேற்கொண டுள்ளது. இதன் முதற்கட்டமாக மனித உரி மைகள் பாதுகாக்கப்படுவது அவசியம் என்பத னால் 1948ஆம் ஆண்டு டிசம்பர் மாதம் 10 ஆந் திகதி மனித உரிமைகள் பிரகடனம் பொதுச்சபையினால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. ஒரு நாடு இன்னொரு நாட்டைக் கைப்பற்றி வைத்திருத்தல் மனிதஉரிமைகளைப்பறித்தெ டுத்தல் என்று கருதப்படுவதனால் அடிமைப் பட்டநாடுகளுக்கு விடுதலைபெற்றுக்கொடுப்

பதற்காக ஐ.நா. அமையம் சிறப்பான பணியாற் றியுள்ளது.றொடீஷியப்பிரச்சனை (இன்றைய சிம்பாபே), இஸ்ரேல் - பலஸ்தீனப் பிரச்சனை, குவைத் - ஈராக் பிரச்சனை போன்றவற்றிற்கு ஐ.நா.சபையினால் தொடரச்சியாக எடுக்கப் பட்ட முயற்சிகள் வெற்றியளித்துள்ளன. நமீபியாவின் சுதந்திரத்திற்காக ஐ.நா.தாபனம் முழு மூச்சாக ஆற்றிய சேவை மகத்தானது.
இன்று நாடுகளில் ஏற்பட்டுள்ள மனித நேய பாதிப்புக்களுக்காக ஐ.நா. அமையம் பல பில்லியன் ரூபாய்களைச் செலவழித்துவருகின் றது. 18 மில்லியன் மக்கள் அகதி முகாம்களி லும், 25 மில்லியன் மக்கள் இடம்பெயர்ந்தும், இன்னும் பல மில்லியன் மக்கள் அடிப்படைப் பாதுகாப்புவசதிகள் இன்றியும் வாழ்கின்றனர். இதற்கான புனருத்தாரண வேலைகளை ஒழுங்கமைத்து மனித நேய உதவிகளைச் செய்து வருகிறது.
மேலும் உலக நாடுகளில் இன்று பரவ லாக ஒலித்துக்கொண்டிருக்கும்'அபிவிருத்தி என்ற பதத்தினை மீளாய்வுசெய்து நவீனமாக் கும் விதத்தில் ஐ.நா.அமையம் மேற்கொண் டுள்ள நடவடிக்கைகள் வரவேற்கக்கூடிய தொன்றாகும். பொருளாதார வளர்ச்சியுடன் நிலையான மனித அபிவிருத்தியையும் இணைத்து செயற்பட வழிவகுக்கின்றது. பெண்கள் உரிமை, இளைஞர் பாதுகாப்பு, முதியவர் கவனம், சிறுவர் பாதுகாப்பு போன் றவற்றை மேற்கொண்டுள்ளது. இனப்படுகொ லைகள், கல்வியில் ஒரங்காட்டுதல்,தொழிலில் வேறுபாடு காட்டுதல், இனம் நிறம் மொழி அடிப்பைடயில் ஒரங்காட்டுதல், சிறுவர்களின் உரிமைகளைப் பறித்தல் என்பவற்றிற்கு எதிரா கக் குரல் கொடுத்து மனித உரிமை மீறல்க ளைத் தடுக்க ஐ. நா. அமையம் நடவடிக்கை எடுத்து வருகின்றது.
ஐக்கிய நாடுகள் சபை அமைக்கப்பட்டு 50வது ஆண்டு நிறைவு இடம்பெறும் இவ் வாண்டில் சமூக அபிவிருதிக்கான உச்சி மகா நாடுடென்மார்க்கில்கொபன்ஹேகன்நகரில் மார்ச் மாதம் 1995 இல் இடம்பெற்றது. இவ் வுச்சிமகாநாடானது வறுமை ஒழிப்பு,தொழில் வாய்ப்புக்கள், சமூக ஒன்றிணைப்பு ஆகிய
Zم۔

Page 177
விடயங்களில் உயர்மட்ட அரசியல் ஈடுபாடு ஏற்படுவதை மீண்டும் வலியுறத்துவதோடு உலகரீதியான விழிப்புணர்வையும் எதிர்பார்க் கின்றது. சமூகங்கள் சிதைவடைவதற்குக் காரணமான இடப்பெயர்வு,குற்றச்செயல்கள், வீட்டு வன்முறைகள், பொது ஊழல்கள், சூழல் மாசடைதல் போன்றவற்றை கட்டுப்படுத்தல் இலகுவானதல்லவாயினும் கட்டாயம் இவற் றிற்கு தீர்வு காணவேண்டியது அவசியமான தாகும் என வலியுறுத்தப்பட்டுள்ளது.
ஐம்பது ஆண்டுகளாக மீண்டும் ஒரு உலக யுத்தம் ஏற்படாது தவிர்த்துக் கொண் டமைஐ.நா.தாபனத்தின் அளப்பரியசேவையா கும். அதேநேரம் சமூக அபிவிருத்திக்கான அமைதியான ஒரு அத்திவாரத்தை உறுதிப் படுத்திக்கொள்ள அரிய பல முயற்சிகளை எடுத்துவருகின்றது.
இலங்கையைப் பொறுத்தளவில் ஐ. நா. தாபனத்தின் சேவை போற்றத்தக்கதொன் றாகும். சுகாதாரம், உணவு, சிறுவர் நலம், நோய்த்தடுப்பு. கல்வி, புனர்வாழ்வு போன்ற விடயங்களில் அதிக கவனம் செலுத்தி வரு கின்றது. இலங்கையில் எய்ட்ஸ் நோய் பரவாமல் கட்டுப்படுத்துவதற்கான நடவடிக் கைகளை மேற்கொள்கின்றது. யூனிசெப்நிறு வனத்தின் மூலம் சிறுவர்களுக்கான பல உத
ஒளி
"நானே உலகின் ஒளி” என இே (காண். 8 12, 9 - 5) மனிதரிலும் இ ஒளியைப் பெற்றவர்கள் ஒளியின் ம வளிகாட்டும் ஒளி. (12:46, 12:36)
இருள்
இறைவனுக்குப்பகையான தீயசக் சொல் குறிக்கிறது. இச் சக்திகள் ஒளி இருப்பினும் ஒளியே வெற்றிபெறும்.ஒளி பல இடங்களில் காணப்படுகிறது. (கா

விகளைச் செய்து வருகின்றது. போஷாக் கின்மை, நோய்கள் காரணமாக இறக்கும் குழந்தைகளின் தொகையை கவனத்தில் எடுத்து அதற்கான தீர்வுகளை முன்வைத் துள்ளது. பாடசாலை மாணவர்களின் கல்வி விருத்திக்காக இலவச பாடநூல் விநியோகத் திற்காக சில உதவிகளை வழங்கிவருகின்றது. உள்நாட்டுக்குழப்பங்களினால் பாதிப்புற்றிருக் கும் மக்களுக்கு புனர்வாழ்வு நடவடிக்கை களை நடாத்துகின்றது. இந்தியாவிலிருந்து நாடு திரும்பிய அகதிகளுக்கு புனரமைப்பு நட வடிக்கைகளை மேற்கொண்டுள்ளது. இளை ஞர்கள் மீது விஷேட கவனம் செலுத்துவதற் காக தீர்மானங்கள் எடுக்கப்பட்டுள்ளன.
ஐ. நா. தாபனம் என்னும் சர்வதேச அமைப்புமக்கள் மத்தியில் இருப்பதனாலேயே பல்வேறு பிரச்சனைகளுக்கு மத்தியிலும் வாழ்க்கையை மறுசீரமைக்கக் கூடிய வாய்ப் பைப் பெற்றுள்ளோம். எத்தனை விதமான கோணங்களில் போர்களும் அதனால் உரு வாகும் அவலங்களும், பீதியும் ஐ. நா. தாபனத் தினால் களைந்தெறியக்கூடும் என்ற நம்பிக் கையும் எதிர்பார்ப்பும் எமக்கு உண்டு. இதற்கு வித்திட்டதலைவர்களுக்குநாம் என்றென்றும் கடமைப்பட்டவர்களே!
யசு தன்னை வெளிப்படுத்துகின்றார். Nவ்வொளி இருக்கமுடியும். (11 10). க்கள். (12 36) இயேசுவின் ஒளி
திகள் அனைத்தையும்'இருள் என்னும் பாகிய கிறிஸ்துவை அழிக்கப்பார்க்கும். க்கும் இருளுக்கும் உள்ள போராட்டம் ண். 3 19,8:12, 12:35,46)
- புனித அருளப்பர்.

Page 178
tit Best completetts from
a O(V A.
CS
A Century of Agricu
P. O. Box 1 Telephone : 320551-6,
 

Dedication to lture.
1, Colombo. , GranmS "LAN KABAUR"

Page 179
நிலாவும், விணி
இறப்பில்லாப் பெருங்கவிகள் இயற்றித் தந்தவர் அமரகவி பாரதியார். அவை என்றும் கமழும் மலர்களாய், தமிழிலக்கிய உலகில் இடம்பெறுபவை. விரைந்தோடும் காலத்தில் விதம்விதமான புதுமைகள் தோன்றலாம். ஆயி னும் பாரதியின் கவிதைகள் என்றும் புதுமெ ருகுகுன்றாதவை. எக்காலத்திலும் இரசனை மிக்கவை, மறக்க முடியாதவை. தனது முப்பத் தொன்பது ஆண்டு வாழ்க்கைக் காலத்தில், முழுமையானதொரு இலக்கியப் படைப்பை உலகிற்களித்து மறைந்தவர் பாரதி. அவரது "மனத்தை வாழ்த்துதல்” என்ற கவிதையில் “நிலவும், விண்மீனும், காற்றும்” என்ற பாடல் 1997ம் ஆண்டிற்குரிய க. பொ. த. உயர்தர வகுப்பு மாணவரின் புதிய பாடத்திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. அக்கவிதையை இங்கு சிறிது ஆய்வுரைசெய்வது உயர்தர வகுப்பு மாணவர்களுக்குப் பயனுடைத்தாகும் என எண்ணுகின்றேன்.
இயற்கையை இரசிப்பதில் இணையற்ற வர் பாரதியார். அவருடைய இயற்கை பற்றிய கவிதைகள் இரசனையும், கருத்தாழமும் மிக்கவை. அவரது இரசனை யுள்ளத்தைப் போல் உள்ளம் எவருக்கும் இலேசில் அமைந்துவிடாது. அவ்வாறு அமைந்தவர்கள் மிகுந்த அதிர்ஷடம் உடையவர்கள்.
“தேடிச் சோறு நிதம் தின்று பல சின்னஞ் சிறு கதைகள் பேசி மனம் வாடித் துன்பம் மிக உழன்று, பிறர் வாடப் பல செயல்கள்
செய்து,
நரை கூடிக் கிழப்பருவமெய்தி கொடுங் கூற்றுக்கு இரையெனப் பின் மாயும், பல வேடிக்கை மனிதரைப் போல்”
இத்தகைய இரசனையுள்ளம் படைத்த வர்கள் உலகில் வாழமாட்டார்கள். அவர்கள் தெய்வீகம் மிகுந்தவர்கள். உலகையே ஆட்டிப்

மீனும், காற்றும்
திருமதி. நிசற்குணம் B. A. Hons. (Dip. in. Ed.)
படைக்கும் சக்தி மிகுந்தவர்கள். அத்தகைய தொருமனோ சக்தியைப்போற்றித்தான்அமர கவி இக்கவிதைத் தொகுப்பைப் படைத்திருக் கின்றார்.
"பன்றியைப் போலிங்கு மண்ணிடைச்
சேற்றில் படுத்துப் புரளாதே - வென்றியை
நாடியில் வானத்திலோட விரும்பி விரைந்திடுமே”
என்று தன் மனத்தைப் பார்த்துக் கூறி வானத்தின் புதுமைகளை அனுபவிக்கத் தூண்டுகிறார். சேறும், புழுதியும், சகதியும் நிறைந்த இப்பூமியை விடுத்து அண்ணாந்து நிமிர்ந்து பார், அங்கு வானில் பல புதுமைகள் நிலாவும், விண்மீனும், காற்றும் செய்யும் அற்பு தங்கள் அவையெல்லாம் குலாவும் அமுதக் குழம்புகள். அதனைப் பருக நமது மனமாகிய சிறு புள்ளினை எங்ங்ணும் ஒட்டி மகிழ்ந்தி டுவோம் என்று பாடுகின்றார் மகாகவி.
நம்முள்ளிருப்பது சின்னஞ் சிறிய உள் ளம். அது பரந்த அமுதத்தைப் பருக நினைக் கின்றது. இதற்கோர் உவமையை பாரதி எடுத்துக் காட்டுகின்றார்.
"பலாவின் கனிச் சுளை வண்டியில் ஓர் வண்டு பாடுவதும் வியப்போ?”
தீஞ்சுவை நிறைந்த பலாச் சுளைகள் ஒரு வண்டி நிறைய அதைச் சுற்றிச் சிறிய தொரு வண்டு ரீங்காரமிட்டு வட்டமிடுகின்றது. இது வியப்பான காரியமல்ல. அது போல்தான் தன்னுள்ளமும் இயற்கையென்ற இனிய பலாச்சுளைகளை இரசிக்க முயல்கின்றது. என்ற பாரதியின் உவமை நயம் இனிமை மிகுந்தது.
உலகில் பலகோடிச் செல்வம் படைத் தோரும் மனநிம்மதியின்றி வாழ்தலை நாம் காண்கின்றோம். இங்கு பாரதி கூறும் ஒரு

Page 180
செல்வம் என்னும் நிலைத்திருக்கும் நிம் மதியைத் தருவது அதுவே அவரது தெளிந்த
D60Tib.
சீரவிருஞ்சுடர் மீனொடு வானத்துத் திங்களையும் சமைத்தே
ஒரழகாக விழுங்கிடும் உள்ளத்தை ஒப்பதோர் செல்வமுண்டோ?
என்று அவர் தன் அழகிய மனத்தை அளவற்ற செல்வத்துக்கு ஒப்பிடுகிறார். அது மட்டுமல்ல “முன்றிலில் ஒடும் வண்டிலைப் போலன்றி மூன்றுலகம் திரியக் கூடிய ஒரு விமானத்தைப் போன்றதாகக் தன்மனம் இருக்கவேண்டும்.அதுதரும் சுகமும் அமைதி யும் எங்குமேயில்லை” என்பது பாரதியார் கருத்து.
"சின்னப் பறவையின் மெல்லொலி கொண்டிங்கு சேர்ந்திடு நற்காற்றே
மின்னல் விளக்கிற்கு வானகங்கொட்டு மிவ்வெட்டொலியேன் கொணர்ந்தாய்”
என்பது பாரதிகாற்றைப்பார்த்துக்கேட் கும் வினா. மென்மையாக வீசும் காற்றே இடி யின் சப்தத்தையும் கொணர்கின்றது. அழகிய சின்னஞ்சிறு பறவை செய்யும் மென்மையான ஒலியைக் கொணர்ந்து எம்மை மகிழ்விக்கும் காற்று, கர்ணகடுரமான இடி யொலியையும் கொணர்கிறது. இவ்வேறுபாட்டை பாரதி எடுத்துக்காட்டும் விதமே தனி.
அடுத்து அவருள்ளம் காற்றில் மிதந்து வரும் ஒசைகளை நுகர்கின்றது. இரவுவேளை யில் காற்றில் மிதந்துவரும் ஒலிகள்தான் எத்த னை. மணியோசை, நாய்களின் குரைப்பு, பிச் சைக்காரனின் இரங்கல், வீதிக் கதவைய டைக்கும் ஒலி, வாதுகள் பேசிடும் மாந்தர் குரல், மதலையின் அழுகை இவைபோன்ற
பதினாறு பேறுகள் :-
அறிவு, இளமை, துணிவு, நோயி வெற்றி, நன்மை, பொன், நெல், அழகு

—യു
வேறும் எத்தனையோ ஒலிகளை எம்மைக் கேட்கத் தூண்டுகிறது பாரதியின் பாடல்.
பாரதியின் கவிதையாற்றலும் இரசனா சக்தியும், புதுமையும், தெளிவும் மிக்கவை. அவ ருடைய கவிதைகள் முழுவதிலும் இதனை நாம் காணலாம்."கதிரவன் அறியாத பொருட் களையும் கவிஞன் அறிவான்” என்ற கூற்றிற் கியைய பாரதியும் தன் பாடல்களில் பாடாத பொருளில்லை. அவர் ஒவ்வொரு அம்சத்தை யும் கூர்ந்து நோக்குவதில் வல்லவர்.
எளிமையான மொழி,இனிமையான சந் தம், ஆழ்ந்தபொருள் என்பவற்றைக்கொண்டு இணையற்றகவிதைகளை உலகுக்களித்தவர் பாரதி. இதனை அவரே தனது பாஞ்சாலிசபத முகவுரையில் “எளிய பதங்கள், எளிய நடை, எளிதில் அறிந்து கொள்ளக்கூடிய சந்தம், பொது ஜனங்கள் விரும்பும் மெட்டு, இவற்றி னையுடைய காவியமொன்று தற்காலத்திலே செய்துதருவோன்நமது தாய்மொழிக்குப்புதிய உயிர் தருவோன் ஆகின்றான்” எனக் கூறு கின்றார். இதனையே அவரது கவிதைகள் யாவற்றிலும் நாம் காணலாம்.
“உள்ளத்தே உண்மையொளிஉண்டாயின் வாக்கினிலே ஒளி உண்டாகும்”
என்ற மகாகவியின் கூற்றிற்கிணங்க அவரது உள்ளமும், வாக்கும் உண்மையொளி நிறைந்தவை. அதனாலேயே அவரால் முக்கா லத்துக்குமுரியகவிதைகளைப்படைக்க முடிந் தது. இதனாலேயே திரு. வையாபுரிப் பிள்ளை யவர்கள்
“பாரதியின் பாடல்கள் பாரததேவிக்கே சமர்ப்பிக்கப்பட்டது. ஆகவே இப்பாடல்கள் நமது பொதுவுடைமையாக வேண்டும்” என்று கூறியுள்ளார்.
ன்மை, நுகர்ச்சி, புகழ், கல்வி, ஆற்றல், , பெருமை, ஆயுள், நல்லூழ்.
─l

Page 181
SOME IMPORTANT WIS
AND THE
O1)
02)
O3)
O4)
05)
O6)
Dec. 1940.
25.02.1946.
18.01.1949.
28.01.1961.
15.01.1968.
07.10.1969.
The Lord Bishop
"I have greatly e charming receptic
It was a pleasure class. I am shocke and the Principal tions. The future ( and culture of our and parcel and w
"Our visit could r are filled with adt variety entertainn
My wife and I visi the Annual prize-g all We saw and we of English which by the girls afterth and reflects high
"I am happy to h hour with the pri High School. I an Surely goes to thi ing. Very best wis

TORS TO THE SCHOOL IR VIEUS
Compiled by: Pushparanee Anandanadarajah.
of Colombo visited the school.
Rev. C. W. Husley.
njoyd my visit to the school and the on that has been given to me."
Daphnie Moore.
for me to see the girls at work in their dat the spirit of discipline and the Staff and Manager deserve all congratulaof the East depends upon the education girls. These institutions are playing part ish this institution every success.
V. V. Giri ligh Commissioner for India in Ceylon.
lot have been more interesting and we miration of the work of the School. The ment also gave us great pleasure".
Frances EMWillies American Ambassador.
ited the school today as chief guests at living. We were both most impressed by were particularly struck by the standard the school maintains. The perfomance he ceremony was of avery high standard credit on both pupils and staff.
Stanley Tomlinson British High Commissioner.
ave had the opportunity of sharing an ncipal and pupils of the Vincent Girls' h impressed by the girls and the credit pse who are responsible for their trainshes for the future".
Vijaya Lakshimi Pandit.
டு

Page 182
07) 21.09.1970.
08)
09)
10)
11)
11.10.1970.
17.12.1970.
15.10.1971.
18.11.1971.
"It was indeed a p Prize-giving of Vi pressed by the ex and by the orderli would consider experience of schi America and the
teachers and the such an excellent: tion will continue
tions and best wis
"During this brief of the classes and But I retain with g enthusiasm and de principal, deputy
“ Visited the scho lam impressed by good schools. w success".
"I am deeply hono of Vincent Girls Hi with old and honc future. I wish it pri to visit the school
"This is the sort of to see. I hope CC happiness". What children? How larg

—യു
easure to have been chief-guest at the hcent. My wife and I were most imcellent organisation on this occasion less and performances of the children. /incent excellent in the context of my pol. I have visited in Europe, Australia, far east. It is certainly a credit to the rincipal that the girls of Vincent made showing. I trust that this inspired vocato be upheld in the future. Congratulahes for all times".
Prof. Thambyahpillay University of Ceylon, Peradeniya.
visit, have been able to see only a few teachers were then only superficially. reat pleasure the strong impression of votion to the pupils, shown both by the principal and by the other teachers.
A. B. Baddley H Mlinspector, England.
blalong with Mr. Rajan Selvanayagam. the good work done. This is one of our ish the principal, staff and children all
B. Y. Tuda. We Junior Minister of Education.
ured to be chief guestatthe prize giving gh School. I have seen that it is a school bured traditions, yet it is awake to the psperity and success and look forward again".
Jones Second Secretary/U.S. Embassy.
well-run school that I am always happy urses will be introduced in "Family is a happy family, promising most to its je (or small) should a happyfamily be? C. Hart Selesy UN, PO Box 1505, Colombo.

Page 183
ィー
12) 13.02.1973. "I was very much
mental alertners brief talk. I wish at growandthescho a source of bless
them".
13) 09.08.1973. Enjoiyed talking t essential qualities 1. Perform their di 2. Love one and a 3. Study hard.
14) 24.10.1973. "I feel very honou to the Annual prize which went on wi Vincent Girls' Hig
Ambassado
15) 25.02.1978. was invited to 1
School as chiefg standard of norm: part. It has a very and devoted Staf the scheme of ed School on its achi torch of enlightm
A------------
"Seek knowledge from the cradlet
Literature is the golden oil of cultu,
of philosophy and religion. From "True Concept of Literature"
*------------
 

impressed by the discipline and the displayed by the students during my hd pray that the discipline continues to of sends out useful citizens, who will be ing to themselves and those around
Swami Wirupakshanantha Ramakrishna Mission, Colombo.
o the children spoke to them on three
to be developed uties to the best of their abilities.
.
Shri A. Parthasarathy.
red to have been invited as chief-guest distribution and the lovely performances th this ceremony. I enjoyed my stay at h School and Batticaloa thoroughty".
Dr. G. Feiler of the Fedderal Republic of Germany,
the prize giving of Vincent Girls High uest. This school maintains a very high s in every sphere of activity it has taken energetic Principal and of a very keen f. It occupies a very important place in ucation in the district. Congratulate the evements and wish that it will carry this ent always.
Sged. K. MV. Dewanayagam Hon. Minister of Justice.
-------------S
o the grave" -
Prophet Mohammad
re and the seductive hand maiden
by Austin J. App, Ph.D.
-------------

Page 184
தங்க நகை உலகின் வானம்!, வசீகரமான வடிவமைப்பு
அனுபவமிச்
மாற்றுக்குறையாத 22Kt. தங்க ந6
45, மெயின் வீத
○ 06
ŹZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
ܫܦ̈ܢ
须
Prosonthi Agents
Trinco Road, Batticaloa. Tel: 2335, 2732.
须
级
 
 
 
 
 
 
 

நேர்த்தியான டிசைன்கள், கைதேர்ந்த தொழிநுட்பம்.
க நிபுணர்களின் வேலைப்பாடு
இவற்றுடன்
கைகளைத் தரமுடன் அளிப்பவர்கள்
தி, மட்டக்களப்பு.
5 - 2714.
GEith OSalt 6ompliments føm
Uthayama
Graphics
253A, George R. De Silva Mavatha, Kotahena, Colombo - 13.

Page 185
ஆசியுரை, வாழ்த்துரை வழங்கிய ே
ஆக்கங்களைத் தந்துதவிய அறிஞர் அதிபர்களுக்கும், ஆசிரியர்களுக்( மாணவிகளுக்கும், பழைய மாணவ
விளம்பரங்களை தந்துதவியதன் மூ ளுக்கும்,
நன்கொடைகள் வழங்கிய அனை ளுக்கும்,
ஆக்கங்களை பிரதிசெய்து வரைபு குமுதினி சிவனேசராசா, சுகந்தி (
நிழற்படங்களைச் சேகரித்துக் ெ இளைப்பாறிய ஆசிரியைதிருமதி.ெ
செவ்வை பார்த்த திருமதி. புஸ்பரா தேவதாசன், திரு. திருமதி. சீவரட்
பழைய மாணவர் சங்க உறுப்பினர்க உறுப்பினர்களுக்கும்,
இம்மலரை கணனி மூலம் வடிவ சிவதாசன் முகுந்தன் (உதயம் கிர கனிந்த நன்றிகள் உரித்தாகுக,
பல்வேறு வகைகளில் உதவி புரிந் அனைவருக்கும்,
எமது உள்ளம் கனிந்த
 

iறி
பெருந்தகைகளுக்கும்,
களுக்கும், அதிபருக்கும், ஒய்வு பெற்ற கும், ஒய்வுபெற்ற ஆசிரியர்களுக்கும், ர்களுக்கும்,
முலம் நிதியும் ஊக்கமும் அளித்தவர்க
வருக்கும் குறிப்பாக பழைய மாணவிக
கள் பெற உதவிய பழைய மாணவிகள் செல்வராசா ஆகியோருக்கும்,
காடுத்த அனைவருக்கும் குறிப்பாக சல்வராணி செல்லையா அவர்களுக்கும்,
னி ஆனந்தநடராசா, திருமதி. சியாமி னம் அவர்களுக்கும்,
களுக்கும், பாடசாலை அபிவிருத்தி சபை
மைத்து அச்சிட்டுக் கொடுத்த திரு. ாபிக்ஸ்) அவர்களுக்கும் எமது உள்ளம்
த - இங்கு பெயர் குறிப்பிடத்தவறிய
- மலர் வெளியீட்டுக் குழு.
நன்றிகள் உரித்தாகுக.

Page 186
பராயம் அடைய மாணவர் சிங்கிதி
ஹட்டன் நஷனல் வங்கி. உங்!
மாணவ மாணவியரே
ஹட்டன் நஷனல் வங்கியில் உங்களு ஆரம்பிப்பதன் மூலம்.
*உங்கள் வைப்பிற்கு கவர்ச்சியான * உங்கள் எதிர்கால பொருளாதா * உங்கள் உயர்கல்விக்கு வித் * உங்கள் சுயதொழில் முயற் * பிறரை எதிர்பாராது உங் உங்கள் தனித்துவத்தைப் பேணி வாழ் எமதுவங்கிஎன்றென்றும் உங்கள் எதிர் இன்று சிறுகச் சி. நாளை பெரு விருட்
பெற்றோர்களே ! பாதுகாவலர்களே
மேலதிக விபரங்களுக்கு ஹட்டசு கொள்ளவும்.
இக்கணக்கை ஆரம்பிப்பதற்கு எ உங்கள் பிள்ளைகளின் பிறப்பு அத்தாட்
ஹட்டன் ந6 உங்கள் முன்னேற்
5, மத்திய வீதி
 
 

ரையறுக்கப்பட்ட
நஷனல் வங்கி
க்களப்பு கிளையின் க்சிகரமான செய்தி
பாதோர் மற்றும்
சேமிப்புத் திட்டம்
கள் முன்னேற்றத்தின் பங்காளி. ! மற்றும் சிறார்களே !!
ருக்கென்று ஒர் சேமிப்புக் கணக்கை
வட்டியைப் பெற்று. ாரத்தை ஸ்திரப்படுத்தி.
திட்டு. சிகளுக்கு அத்திவாரமிட்டு. வகள் சொந்தக் கால்களில் நின்று. க்கையை வளம்படுத்திக்கொள்ளவும் !!! காலநலனில் அக்கறைகொண்டுள்ளது. றுகச் சேமிப்பது. சமாகி நிழல் தரும் !
ர் நஷனல் வங்கிக் கிளையுடன் தெடர்பு
0க்குத் தேவைப்படும் ஒரே ஒரு ஆதனம், சிப் பத்திரப் பிரதி. டினல் வங்கி றத்தின் பங்காளன்.
மட்டக்களப்பு.

Page 187
"A GOLD BODOMS
SAWINGS
Ran Kek
A CHLUI SfRVINGS
 

IEN BUD
ON THE
S SCENE"
hA
DReN'S
SCH6M€
O
CEY LON
ık of Ceylon
nkers to the Nation

Page 188
%96est Campamena 97.
PoultrŲ Mash Fc
Producers of qualitŲ pol
1) Chick Mosh 2) GrouUer Mosh 3) loyer Mash 4) Broiler Starter Mash 5) Broiler Finisher Mash
Eravur North &
C/CerA
Tel: O6
 
 

IctorŲ, SittondŲ
Jltry feeds
West MPCS Ltd
C/CC/v.
- 4547.

Page 189
HE NATIONAL FELIC)
T
THE 175TH AN
OF
VINCENT GR
SCHOOL
BATTCALOA
(SS-2 (SS-2
Q2 Q2
 

SAVINGS BANK (TATES
(S
Q2
NNVERSARY
S' HGH
LL MY TOMORROWS. lational Savings Bank caloa.

Page 190
Yk
★
★
★
Agent for National Pa
Wholesale Dealer for Educational Publicati
Dealers in all Kinds o
School B00kS Indian Books & Novels Photocopy Papers
TeleX & FaX ROIls
Packing Materials
invitation Cards
Birth Day Cards Sports items Trophies, Cups & Shie Office Equipments
É} RAJAHS |
0 لأصح

)er Company
ons Department
Stationeries
lds
300K CENTRE
Iai na Streett
TOCALOA
-2371, (Res) 065-2249.

Page 191


Page 192
'With Best Complements from :
LITLJT60)6) LDIT600T6) If g, G36IT
ல் உங்களுக்காகவே எங் உன்னத சேமிப்புத்திட்ட ஒவ்வொரு ஐந்து ரூ தூண்டும் வாய்ப்பு
ல் மக்கள் வங்கியி
மைல்கல்.
பாடசாலைச் இன்றே உங்கள் பாடக பாடசாலை சேமிப்புத
மக்கள் வங்கியின் நீடித்த
உங்கள் பிள்ளைகளின் வ
அடி நீங்கள் இருந்தாலும் இறந்த முழுத்தொகையும் உங்கள் வங்கியே உறுதிப்படுத்து
毒
All
vēUíhayam Graphic
253A, George A. De Sihwa Moussotho, Kotoheno Coloa
 

களால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட அதி —Lib
பாய் மூலம் உங்களைச் சேமிக்கத்
ன் சேமிப்புத் திட்டத்தில் மற்றுமோர்
சேமிப்புத்திட்டம்) Fான்ல அதிபரை நாடுங்கள் த்திட்டத்தில் சேருங்கள்.
வைப்புச் (சிறுவர்) கணக்கு
ருகாலத்திற்க்கு உறுதியான த்தளம் ாலும் நீங்கள் சேமிக்க விரும்பிய பிள்ளைகளுக்குக் கிடைப்பதை |ம் அபூர்வ சேமிப்புத்திட்டம்.
கள் வங்கி
உயிர் நாடியை அறிந்த வங்கி.
S .محص o 13. Res-CR3, Goveramea fos, Hospital Rood, Dobluola. Tal:715133.