Page 1

つ
2OO4.
UQು
5
30ČU O6\,
மராயா தமிழ் வி
)雳

Page 2


Page 3
அறிவியல் மன்
l6
திரு. மு. ஜெயராமன்
வuாறுப்பாசிரியர்கள் திரு.ச.தியாகசேகரன்
திருமதி ரீட்டா குழந்தைசாமி
60606) செல்வி இரா. வனிதாமலர்
செயலாளர்
செல்வி அ. லோகேஸ்வரி
6 ளர்
செல்வி மு. விஜயமலர்
இதழாசிரியர்
செல்வன் த. கோபிநாத்
அட்டை உள்படங்கள்
திரு.க.ச.சசிகுமார்
மலாக்க குழு திரு.ச. தியாகசேகரன் செல்வி அ. மரியநொயலின்
திரு. ஆ. இரவீந்திரன்
விளம்பரதொடர்பு திரு.பெ.தேவானந்தன்

pió

Page 4
سبر محس
* Z ک
சிறுவர்களின்திறமைகளை கொண்டாடுவோம்
O O
சர்வதேச சிறுவர் தீ
அரங்க விழா - 2OO4 நிகழ்வினையொட்டி Հ**
வெளியிடப்படும் சிறப்பு மல
Qფuრმტ அறிவியல் மன்றம் ம.மா/நு/மெராயா தமிழ் வித்த
லிந்துல

யாலயம்

Page 5
ஏங்கள் ஆசிரிய டு(
திரு. முத்து ஜெயராமன். (அதிபர்)
திருமதி ரீட்டா மேரி குழந்தசாமி (உபஅதிபர்)
திருமதி. சாந்தி சுந்தரராஜா
செல்வி. அம்ரோஸ் மரிய நொயலின்
திரு. மகாதேவன் லிங்கேஸ்வர குமார்.
செல்வி. சுப்ரமணியம் ஜெயப்ரியா
திரு. சின்னையா அல்பிரட் செல்வி. வீரையா ராஜன் சர்மிளா
செல்வி. பாலகிருஸ்ணன் துஷ்யந்தி
திரு. கந்தையா சரவண சசிகுமார் திரு ஆண்டி இரவீந்திரன்.
திரு. சந்திரசேகரன் தியாகசேகரன்
திரு. வேலாயுதம் பார்த்தீபன் திரு.அந்தோணிசாமி பீற்றர்போல் திருமதி ரீட்டா ரகு
திரு. மரியதாஸ் தாஸ் பெர்னான்டோ.
திருமதி. சரோஜினி சிவஞானம். .
திருமதி. ரஜனி ரவிச்சந்திரன்
திருமதி. சசிதேவி சத்தியசீலன்.
செல்வி. செபஸ்டியன் நேசமேரி
செல்வி. ராஜன் ஷகீலா
செல்வி. தம்பிராஜா சாந்தி
திரு. திரவியநாதன் தோமஸ் குறே
திரு. வேலுச்சாமி மகாதேவன்.
திருமதி. மஞ்சுளா குழந்தைவேல்.
செல்வி.செபஸ்டி ஜெசிந்தா. செல்வி. கலீலா ராஜபக்ஷ
திரு. பெருமாள் தேவனாந்தன்.

:
نیستی ي

Page 6
உள்ளே.
10.
III.
12.
13.
அதிபரின் ஆசிச்செய்தி
பொறுப்பாசிரியர்களின் வாழ்த்து
ஈழத்து சிறுவர் அறிவியல்பாடல்
கலாநிதி (
சிறுபிள்ளை வெள்ளாமை வீடு வந்து சேர
சி. ஜெய்ச
குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் பெற்றோர் வி
ச.தியாகே
சிறுவர் உரிமைகள்
K.S.S.A.
வீதிச் சிறுவர்கள்
க.கோகில
வேலைக்குசெல்லும் சிறுவர்கள்
தி. கெளச6
என் சின்னக் கனவு
அ. மிஷல்
கதைசொல்லும் கண்ணிர்
வாய்கட்டப்பட்டவர்கள் பா.ஜனன
தி.புஸ்பக
என் உயிர் அம்மா
இரா. வன
சிறுவர் தினப் போட்டி முடிவுகள்
விளம்பரம் வழங்கி ஊக்கமளித்தவர்கள்.

செ. யோகராசா
ங்கர்
டும் தவறுகள் சகரன்
பிரான்சிஸ்
}வாணி
ivuust
) டிலானி
ாந்த்
ரிதாமலர்

Page 7
ஆசி
இன்றைய காலக்கட்டத்தில் வருகின்றமையைக் காணக் கூடியத உள்ள சிறுவர்களுக்கு யாதாயினும் ஒ
தேவையாகும்.
சிறுவர்கள் சிறப்பான மதிப் அவர்களுக்குரிய நன்மைகள், அவ ஒவ்வொருவரும் உணர வேண்டும்
அவ்வாறான எண்ணக்கரு6ை என்பதை உணர்ந்து "சிறகு" என்
பாராட்டாமல் இருக்க முடியாது.
எனவே அந்நிகழ்வுக்கு அய பார்க்காது உழைத்த ஆசிரியர் பெ மகிழ்வுடன் தெரிவித்துக் கொள்கின்
திரு. மு. ஜெயராமன் நு/மெர்ாயா த. வி. லிந்துல.

அதிபரின்
சி செய்தி
) சிறுவர்களின் உரிமைகள் மறுதலிக்கப்பட்டு ாய் உள்ளது. ஆகவே அவ்வாறான நிலையில்
ஒரு சுடரை ஏற்றி வைக்க வேண்டியது காலத்தின்
புக்குரியவர்கள் என்பதை ஏற்றுக் கொண்டு ர்கள் பெறவேண்டிய பாதுகாப்பு ஆகியவற்றை
D.
வ அனைவர் மத்தியிலும் ஏற்படுத்த வேண்டும் ற மலரினுடாக வெளிக் கொணர்ந்ததையிட்டு
ராது உழைத்த மாணவர்களையும் நேரம் காலம் ருந்தகைகளுக்கும் எனது வாழ்த்துக்களை அக ன்றேன்.

Page 8
பொறுப்
வாழத
சிறுவர்கள் அடக்கப்பட்டு சூழலில் இருந்து கொண்டு அவர்க நிலையில் இருக்கின்றோம்.
அதுவும் பாடசாலை என்பது
இதையே ஒவ்வொரு வருட நிகழ்வுகளிலும், அன்றாட செயற்
உடையவர்களாக சாதனையாளர்கள்
இவ்வருட சிறுவர் தினத்தை கொணரவும் உழைப்பில் ஈடுபட்ட
களுக்கும் எம் வாழ்த்துக்களை ெ
பொறுப்பாசிரியர்கள் ச. தியாகசேகரன்
ரீட்டா குழந்தைசாமி.
 

பாசிரியர்களின்
துச் செய்தி
அவர்களின் சிந்தனைகள் புதைக்கப்பட்ட
ளின் விழிப்புணர்வு பற்றி உணர்த்த வேண்டிய
அதற்கு தகுந்த இடமாயுள்ளது.
சிறுவர் தினத்தன்று மட்டுமன்றி ஒவ்வொரு பாட்டின் மூலமும் அவர்களை நம்பிக்கை
ளாக மாற்ற முயல்கின்றோம்.
அரங்க விழாவாகவும், சிறகு மலரை வெளிக் குழந்தைகளுக்கும், வழிகாட்டிய ஆசிரியர் தரிவித்துக் கொள்கின்றோம்.

Page 9
ஈழத்துச் சிறுவர் அறிவி
െജ് ട്രൂ
Pழத்துச் சிறுவர் இலக்கியத் துறையில் சிறுவர் பr கண்டுள்ளது. ஈழத்தின் முதற் சிறுவர் பாடல் தொகுப்பு 1 சிலர். எனினும், 1935 இல் வெளியான "பிள்ளைப்பாட்டு ஆழமான தடங்களை ஏற்படுத்தியது எவ்வாறாயினும், வளர்ச்சிகண்டுள்ள சிறுவர் பாடல் துறையில் சிறுவர் அ வளர்ச்சி பற்றிச் சுருக்கமாக நோக்குவதே இக்கட்டுரையி நோக்கும் போது, குறைந்த எண்ணிக்கையிலான சிறுவர் காணமுடிகின்றது. இவ்விதத்தில் சி. அகிலேஸ்வரசர்மா, கவீ. வ. இராசையா, கண்டி மு.இராமச்சந்திரன், சி. அருள த. துரைசிங்கம், ஆடலிறை, மு. பொன்னம்பலம், சிதம்ப மனோ பற்குணம், ராணி பூரீதரன், வாகரைவாணன், இ இவ்வேளை நினைவிற்கு வருகின்றனர்.
மேற்குறிப்பிட்ட கவிஞர்களின் பாடல்களை ஆ மின்சாரம், வானொலி, தொலைபேசி, கணனி, ஈமெ கண்டுபிடிப்புக்கள் பற்றியே ஓரளவு அதிகமாகப் பாடி இவ்விதத்தில் மின்சாரம் பற்றி முதல்முதல் பாடிவர் மூத்த மு. நல்லதம்பி எனில், மெயில் பற்றி அண்மையில் பா ஒருவராகிய தில்லைச் சிவனே. இவரது சுவைமிகு பாட
"மரதன் ஒட்ட மெயிலின் பின்னால் குதிரை கோச்சு மெயில் பெற்றோம் குதிரை வேகம் குறைவு என்றே கோண்டு வந்தார் மெயில் ரயில்.
'சீச்சி' எங்கள் அவசரத்தை தெரிந்து கொள்ளாச் சுடுமூஞ்சி கோச்சி விட்டு விமானத் தபால் போட்டோம் விரைந்து போகவே.
விமானம் வீட்டு முற்றத்திலே விசில் அடித்தா மெயில் தரும்? ஞானத் தாலே இருந்த இடத்தில் நாங்கள் செய்தி அறிகிறோம்.
கண்கள் இமைக்கும் நேரத்திலே கணனி தரும் 'ஈமெயில்' மண்ணின் இந்தச் சாதனையை மனோ வேகம் என்பாரோ?
விஞ்ஞானிகள் பற்றி எழுந்துள்ள பாடல்கள் சிலே
இராமச்சந்திரன் சற்று அதிகமாக எழுதியிருப்பதாகத் பாடலொன்று இங்கு இடம் பெறுகின்றது.

யல் பாடல்கள்
ക്സരത്യെ' ( ബിരുത്ത് ഴ്ച ക്ലിക്ക്രീമമ്നീ
ாடற்பிரிவே ஓரளவு வளர்ச்சி 918 இல் வெளிவந்ததென்பர் " தொகுப்பே இத்துறையில் ஏறத்தாழ 75 ஆண்டுக்கால றிவியல் பாடல் எய்தியுள்ள lன் நோக்கமாகும். இவ்வாறு ரபாடல்களின் வரவினையே மு. நல்லதம்பி, மஹாகவி, ானந்தம், மாவை வரோதயன், ர பத்தினி, வளவைவளவன், க்பால் அலி ஆகிய சிலரே
ஆழமாக நோக்கும் போது யில் முதலான அறிவியல் யுள்ளமை புலப்படுகின்றது. 3 கவிஞர்களுள் ஒருவராகிய டியவரும் மூத்த கவிஞருள் டல் பின்வருகிறது.
வே. இவ்விதத்தில் கண்டி மு. } தெரிகிறது. அவரெழுதிய

Page 10
மரத்திலிருந்து காய்கனி - அங்கே தரையில் விழக் கண்டே மர்மம் விளக்கிய - மா மனிதன் யாராம்? மர்மம் விளக்கியமா மனிதன் யாராம்?
ஆய்செக் நியூட்டன் - என்ற அறிவுடையோனே புவியீர்ப் பென்றே - கண்டு புகன்ற மனிதனாம் எப்படி இப் புவி - ஆம்! எடை எனப் போட்டதோ? அப்படி யல்வேன் - நானறி யாததோ கடலே என்று கூறிய - எம் இனியன் நியூட்டனே"
அறிவியல் விளைவினால் உருவான புகைவண் அதிகபாடல்கள் எழுந்திருப்பதுண்மையே எனினும், ! அத்தகைய ஆக்கங்கள் குறைவு. இவ்விதத்தில் "அப் யின் பாடல் குறிப்பிடத்தக்கது. விண்வெளிப் பயண முயற் ஏற்படும் பயன்பற்றி விரிவாக எடுத்துரைக்கும் இந்ெ முடிகின்றது.
"இமயத்தில் புலிபொறித்த பழங்கதையைத் தம்பி இது பெரிய வெட்கம்"
பிரபஞ்ச இயக்கம் - கிரகங்கள்- ஐம்பூதங்கள் பாடல்களும் அரிதே. இவ்விதத்தில் முற்குறிப்பிட்ட பிள்ை (அகிலேஸ்வர சர்மாவின்) 'பூமியை அறிதல்" என்ற ஆக்கமெனலாம். அண்மையில் மனோபற்குணம் எழுதிய பாடல் நாடகபாணியிலுள்ளமை கவனத்திற்குரியது.
இயற்கையின் செயற்பாடுகள் பற்றி எழுந்துள்ள ஊடாக அவற்றுக்கு விளக்கமளிக்க முற்படும் ச. அரு கவனத்திற்குரியவை. எ-டு:
கடலும் உப்பும்
"கடற்கரையில் சிறுவர்கள் கலத்தில் நீரை அள்ளினர் அடுப்பில் தீயை மூட்டினர் அதிலே கலத்தை வைத்தனர்
அடுப்பின் தீயின் வெப்பத்தால் அசைந்து நீரும் கொதித்தது அடுத்து மூடி அசைந்தது அருமை பாடம் புரிந்தது.

டி, கப்பல், விமானம் பற்றி விண்வெளிக்கப்பல் பற்றிய
பலோ - 8 " பற்றிய 'கவீ"
சிபற்றிய வரலாறு, அதனால் நடும் பாடல் பின்வருமாறு
இனியேனும் சொல்லாதே
முதலியன பற்றி உருவான ளப் பாட்டு' தொகுப்பிலுள்ள பாட்டே முதலில் எழுந்த புள்ள பஞ்சபூதங்கள் பற்றிய
பாடல்களுள், செயன்முறை |ளானந்தத்தின் ஆக்கங்கள்

Page 11
கொதிக்க கொதிக்க நீருமே குறைந்து கொண்டு போனது அதிக வெப்பம் கண்டதால் ஆவி ஆகிப் பறந்தது.
கலத்தை எடுத்துப் பார்த்தனர் கலத்துள் உப்பைக் கண்டனர் குலக்கிக் கூத்து ஆடினர் கற்ற பாடம் புரிந்தனர்"
ஆரம்பத்திலே நான் குறிப்பிட்ட அறிவியல்
எழுந்தவை அவற்றின் வரவு, பயன் என்பன பற்றிே அவை அவ்வாறு செயற்படுவதற்கான காரணம் பற் அவ்வாறான பாடல்கள் மிக அரிதாகவேயுள்ளன. எ இப்பொருள் பற்றி பல் பாடல்கள் எழுதியுள்ளமையு தலைப்பிலே அது நூலுருப் பெற்றுள்ளமையும் பலரது விடயங்களாகும். நாட்டார் பாடல் மெட்டிலே உரையா அந்நூலின் பாடல்கள் அனைவரும் படித்தறிய அவற்றிலுள்ள பாடல்களைச் சில ஆய்வாளர் சிறுவ கூறினும் அவ்வாறு கூறுவது கடினமே. (கவிஞரும் இயற்றவில்லை) ஆயினும், வாசகர் சிந்தனைக்காக ஒ இங்கு இடம்பெறுகிறது.
“வெப்பமாணி”
கந்தையா !
"ஆசுப்பத்திரியிலே நான் அடிக்கொருக் நேசுப்பெட்டைகள் வந்து காச்சல் அள கண்ணாடிக் குழாய்க்குள்ளே கச்சிதமாய் என்னவிதமான இதுவெப்ப நிலைகாட்டு
வடிவேலு :
"இரசவிழை இதற்குள்ளே இருப்பதனை சூடுற்ற பதார்த்தங்கள் விரிவடைதல் அ விரிவடையும் பாதரசம் மேலேறிச் செற்
எவ்வாறாயினும், முன்னர் சுட்டியதுபோன்று சிறு வரவு குறைவாயினும் கிடைத்துள்ள பாடல்களையும் வைத்துக் கொண்டு பின்வரும் மதிப்பீட்டினை முன்ை
1. கணிசமானவை வெறும் தகவல் தெரிவிப்ட
2. சிறுவர் உளவியலுக்கமைவானவை அரிதா

கண்டுபிடிப்புக்கள் பற்றி யே பேசுகின்றன. மாறாக, றி எடுத்துரைப்பனவல்ல. ானினும், இ. சிவானந்தன் ம் "கண்டறியாதது" என்ற கவனத்தை ஈர்க்கத் தவறிய ாடல் பாங்கிலே அமைந்த வேண்டியவை. எனினும் பர்களுக்கேற்றவை என்று சிறுவர்க்காக அவற்றை ஒரு பாடலின் ஒரு பகுதி
கால் கண்டிருப்பன் ப்பதனை ச் செய்துவிட்டான் Nuo?"
ப் பார்த்தாயா? றிவாய் நீ றிடுமே
வர் அறிவியல் பாடல்களின் மேலே கூறியவற்றையும் வைக்கலாம்:
ாகவே உள்ளன.
கவே காணப்படுகின்றன.

Page 12
அதேவேளையில் தமிழ்நாட்டில் இத்தகைய பாட போது இங்கு ஏன் குறைவாக எழுகின்றன என்றொரு அதற்கு இவை விடையாகலாம்:
1.
2.
5.
4.
அறிவியல் கல்வி பரவலடையாமை
இவ்விடயத்தில் படைப்பாளர்களுக்கு நாட்ட
இயற்றுவது கடினமாகவுள்ளமை
மரபுவழிச் சிந்தனைகளுக்கு ஆட்பட்டுள்ள6
எவ்வாறாயினும் வலுமிக்க ஊடகமொன்றின் முக்கி உணரப்படாமை எழுதப்படாமையும் ஈழத்தமிழ்ச் சமூ வெளிப்பாடாகவுள்ளது. இது பற்றி ஆழந்து சிந்திப்பது
இறுதியாக, அறிவியல் பாடலொன்றின் "அறிவியல்" முறைமையும் எவ்வாறிருக்க வேண்டுமென்பதைத் பாடலொன்றினை இங்கு தருவது பொருத்தமானது. மு. அது பின்வருவது:
9ے
ബിങ്
ሠሠrጭ°
"பூபாலா பூபாலா எங்கே போனாய்? பூமிக்கு அப்பாலே எங்கே போனாய்? அம்புலியைப் பார்த்துவர நானும் போனே அம்புலியில் என்னென்ன பார்த்து வந்தாட பார்ப்பதற்கு அங்கொன்றும் இல்லை. ஒள பாட்டிகூட நான்போக ஒழிந்து கொண்டா பாட்டி என்று நம்முன்னோர் எதனைச் ெ அம்புலியின் பாறைகளைக் கண்டு சொன் அம்புலியில் நீ என்ன அறிந்து வந்தாய்? அந்தரத்தில் நான் நின்றேன் கொஞ்சநேர காற்றில்லை நீரில்லை உணவுமில்லை கதைப்பதற்கும் ஆள்கூட அங்கே இல்ை ஆளில்லா ஊருக்கா இத்தனை போட்டி? ஆளிருக்கும் ஊர்களுக்கு உதவி செய்வே ஆப்புறம் நாம் அம்புலிக்கும் பயணம் ெ
Os3d

ல்கள் அதிகமெழுகின்ற கேள்வியும் எழுகின்றது.
மில்லாமை
5))
யத்துவம் கவிஞர்களால் கத்தின் பின்னடைவின்
அவசியமானது.
நோக்கும் வெளிப்பாட்டு திறம்படக் காட்டும் பொன்னம்பலம் எழுதிய
FT66T607(Tir?
ଗ୩tl|tit.
TLo
சய்வோம்"
நன்றி ஞானம்

Page 13
சிறுபிள்ளை வெள்ளாமை வீடு
/ീജുബ്നു ബ്രീട്ട്യേ
“ժlnha (P. l.
றுபிள்ளை வெள்ளாமை வீடு வந்து சே இன்றுவரை மிகவும பிரபல்யமாகப் பேசப்பட்டு வரும் இந்தப் பழமொழியினுடைய பிரபல்யத்தினூடாக நமது சூ சுயாதீனமான ஆற்றல்கள், திறன்கள் கட்டுப்படுத்தப்பட் தன்மையை விளங்கிக் கொள்ள முடிகின்றது. இதுமட்டுமல் நமது சூழலில் சிறுவர்களினுடைய வித்தியாசமான சிறுவர்களினுடைய ஆற்றல்கள் திறன்கள், அவர்களது செ சிறுவர்களை பெரியவர்களது பார்வையில் கட்டுப்படுத்
விளங்கிவருவதை அவதானித்துக் கொள்ளலாம்.
சிறுவர்களினுடைய உலகம் என்பது வேறான உலகப்பார்வையிலிருந்து வித்தியாசமானதாக, புதிய, புதி தொழிற்பாடுகளைக் கொண்டவையாக சிறுவர்களினு வருகின்றது. இத்தகைய வித்தியாசமான புதிய, புதிய சிந் கொண்ட சிறுவர்களுடைய ஆற்றல்கள், சிறுவர்களினுடைய அதற்கான சாத்தியப் பாடுகளை நமது சூழலில் ஆக்கபூர்வமான வளர்ச்சியை நாம் காண முடியும். ஏெ வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையாக, புதிய நோக்குகள் கட்டுப்படுத்தப்படாது இருப்பது மிகவும் முக்கியமானது
எனவே சிறுவர்களினுடைய உலகப் பார்வையிை களினுடைய உலகப் பார்வையில் சிறுவர்களினுடைய கட்டுப்படுத்தும் செயற்பாட்டிற்கு மாறான சிறுவர்களினுடை உலகத்தை விளங்கிக் கொண்டு அவர்களது நிலை ஆற்றுப்படுத்தும் செயற்பாடே இன்றைய அவசியத் ே இத்தகைய ஆற்றுப்படுத்தலே சமூகத்தைப் பலப்படுத்து
கற்றல் என்பதில் செயற்பாடுகளுக்கூடாக கற்கும் கற்றலாக அமையும். இந்த வகையில் நாடகம், அரங்கு என் செய்தல், செயற்படுதல், செயற்படுவோர். பங்குபற்றுவோ அம்சங்கள் அனைத்தையும் கொண்டதாக உள்ளதனைச் வலுவான கற்றலுக்குரிய சாதனமாக நாடகம், அரங்கு இயல்பானதே. இந்தவகையில் செயல்மையமான சிறு வெளிப்படுத்தும் கற்றலுக்குரிய ஊடகமாக சிறுவர் ஆ வருகின்றன.
இவ்விதமாகத் தொழிற்படும் சிறுவர் அரங்குக சிறுவர்களைக் கட்டுப்படுத்தும் "சிறுபிள்ளை வெள்ள

வந்து சேர.
சி 28சைஞ்சூர் *2த்தர்சன்கதனைச் ஆணுகன்/
ராது" இது நம்மத்தியில் பழமொழிகளுள் ஒன்று. ழலில் சிறுவர்களினுடைய டு வருவதன் பாதகமான லாமல் இந்தப் பழமொழி
உலக பார்வையினை, யற்பாடுகளை மறுதலித்து தும் ஓர் கருவியாகவும்
து, பெரியவர்களுடைய ய சிந்தனைகள், ஆற்றல் டைய உலகம் இருந்து தனைகள், செயற்பாடுகள் ப நிலையில் பார்க்கப்பட்டு கொண்டுவரும்போதே lனனில் ஆக்கபூர்வமான புதிய சிந்தனைகள்
J.
ன மறுதலித்து பெரியவர் உலகத்தைப் பார்த்துக் டய நிலையில் அவர்களது பில் நின்று அவர்களை தவையாக இருக்கின்றது.
செயற்பாடாக அமையும்.
போதே அது வலுவான கின்ற சொற்பிரயோகங்கள் ர், பார்ப்போர் எனப் பல 5 காணலாம். இதன்மூலம்
என்பன காணப்படுவது |வர்களது ஆற்றல்களை அரங்குகள் தொழிற்பட்டு
ள், மேலே நாம் கண்ட
‘மை வீடுவந்து சேராது"

Page 14
என்கின்ற கருத்துருவாக்கத்தைத் தகர்ப்பதிலும், சிறுவர்க கொள்வதற்குமான, செயல் மையமான ஆக் கபூ!
உருவாக்கத்திற்குமான சிறந்த செயற்பாட்டுச் சாதனமாகத்
ஆகவே இத்தகைய சிறுவர் அரங்கச் செய எப்படியிருக்க வேண்டும் என்பதற்கு மாற்றாக சிறுவர்க என்பதை விளங்கிக் கொண்டு" செயற்படுவதினூடாக ஆ எதிர்காலத்தில் உருவாக்கிக் கொள்ள முடியும்.
இது சிறுவர்களது வெள்ளாமையை வீடு வந்து ( வெள்ளாமையின் தனித்துவத்தையும் வித்தியாசத்தை
ஆரோக்கியமான சமூக அமைப்புக்களை அரும்ப ை
 

ளது உலகத்தை விளங்கிக் வமான சமூகங்களின்
தொழிற்பட்டு வருகின்றன.
)பாடுகளில், "சிறுவர்கள் ள் எப்படியிருக்கின்றார்கள்
க்கபூர்வமான சமூகங்களை
சேரவைக்கும். சிறுவர்களது யும் விளங்க வைக்கும்.
வக்கும்.

Page 15
குழந்தைகளை வளர்ப்ப
ഖി
குழந்தைகளினுடைய சரியான இயங்கு நிலை பூர்வமான நடத்தை நிலை என்பவற்றுக்கு மனவ குழந்தைகளின் மனவளர்ச்சியை சரியான முறையில் தன் நம்பிக்கை உடைய மனிதர்களாக வளர்த்தெடுப்பதி மிக முக்கியமான ஆரம்பகட்ட முன்னெடுப்புகளை ( பெற்றோர்களின் பங்களிப்பு என்பது அத்தியாவசியமா
பெற்றோர் - குழந்தை உறவு சரிவர பேணப்பட வளர்ச்சியில் பாதிப்பு, மனவெழுச்சிக் கோளாறு, பொருத்த தோன்றுகின்றன.
குடும்ப சூழ்நிலையை அவதானிக்கும் போது அவ பாதிக்கும் சூழ்நிலைகளை பின்வரும் வகைப்பாட்டுள்
1. புறக்கணிப்பு
குழந்தையிடம் பிரியமாக நடந்து கொள்ளாை குழந்தையிடம் போதுமான அன்பு காட்டாடை குழந்தையின் செயல்களை - வெற்றிகளைப் கொடுமையாக தண்டித்தல் குழந்தையுடன் நேரத்தை பகிராமை
இந்நடத்தைகளின் காரணமாக குழந்தைகள் குடு பட்ட உணர்வினை உள்வாங்கி சோர்வாகவும், மனப் வாழ முற்படுகின்றனர்.
2. அதிக பாதுகாப்பு மற்றும் கட்டுப்பா(
தேவைக்கு அதிகமாக குழந்தைகளை பாதுகாத்து மனவளர்ச்சிக்கு தடையாக அமைகின்றது. அதி பாதுகாப்பு கொடுப்பதும் பிற்காலத்தில் சிக்கல்கை சந்திக்க முடியாத நிலைக்க உள்ளாக்கும்.
3. அதிகளவான சலுகை
பெற்றோர்கள் குழந்தைகளின் சகல செயற்பாட்டி கொள்வதும் அதிகமான சலுகை காட்டுவதும் உணர்வையும் , விரும்பும் எதையும் அன எண்ணத்தையும் உண்டாக்கும்.
4. ஒழுக்கம் பற்றிய அதிக போதனை
குழந்தையிடம் எப்போதும் ஒழுக்கம் பற்றி பேச என்ன என்பதை சரிவர உணர்த்தாத போ பேசுபவர்களாகவும், குற்ற நடத்தையில் ஈடுப மாறுகின்றனர்.

தில் பெற்றோர்
டும் தவறுகள்,
சத்திலாககசசூரத் ä് ബ്ര/്നൂരിരേീ
க்கும், செயற்பாடு, அறிவு |ளர்ச்சி அவசியமானது. வளர்ப்பதும், அவர்களை நிலும் குடும்ப நிறுவனமே மேற்கொள்கின்றது. இதில்
னது.
டாத போது குழந்தையின் ப்பாட்டு கோளாறு என்பன
ர்களினுடைய வளர்ச்சியை
நோக்கலாம்.
...)
பாராட்டாமை
டும்பத்திலிருந்து அந்நியப் பாதிப்புடனும் ஒதுங்கியும்
வளர்ப்பது குழந்தையின் க செல்லம் கொடுப்பதும், ளயும், பிரச்சினைகளையும்
ற்கும் இசைவுடன் நடந்து , குழந்தையிடம் தன்நல டய வேண்டும் என்ற
1வதும், ஒழுக்கம் என்றால் து திடீரென எதிர்த்துப் படக் கூடியவர்களாகவும்

Page 16
பேச்சுத் தொடர்பு தோல்வி
குழந்தைகளை எவ்வித கேள்விகளையும் கே அவர்களுக்கு வேண்டிய செய்திகளை தராமைய வளர்ச்சியினை பாதிக்கின்றது.
பெற்றோர் தவறான முன்னுதாரண
குழந்தைகள் பெற்றோர்களையும், பெரியவர்கை நடத்தையை கட்டமைத்துக் கொள்வர். இவ்வே தவறான நடத்தை - பழக்கவழக்கங்கள் அவர் நகர்த்திச் செல்வதனால் மதுப்பழக்கம், கெட்ட மாறுவர்.
இவற்றை விட குடும்பத்தினுடைய தன்மைய ஆக்கிரமிப்பதனால் பல விதமான மனவெழு நேர்கின்றது. இதனால் படிப்பில் - விளையா உரையாடலில் கவனஞ் செலுத்த முடியாமல் பி வாழும் தன்மையையும் இனங்கண்டு கொள்ள6
அவ்வாறான குடும்பங்களை இவ்வாறு இனங் நிறைவற்ற குடும்பம்
அன்றாட பிரச்சினைகளையேனும் தீர்க்கக் கூ வாய்ப்பற்ற குடும்பங்கள். இங்கு ஏற்படும் போராட்டங்களும் வெளியார் உதவியை நாட:ே சீர்குலைவு- குழந்தைத் தொழிலாளர்கள் எனட் எதிர்கொள்கின்றது.
தொல்லை நிறைந்த குடும்பம்
பெற்றோர்களின் வாய்த்தர்க்கம் - சண்டை போல குழந்தையின் உளவளர்சியை பாதித்து, அவர்க பழிவாங்கும் சிந்தையுடனும் வளரச் செய்கின்ற
சமூக விரோத குடும்பம்
சமூகத்திற்கு மாறான - எதிரான - புறம் கொண்டியங்கும் குடும்பங்களில் இருந்து வெளி வெளிப்படையாகவோ, மறைமுகமாகவோ காரியங்களை செய்பவர்களாக மாறுகின்றனர்.
பிளவுபட்ட குடும்பம்
குடும்பத்தின் முக்கிய அங்கத்தவர் இறத்தல், விவ பிரிந்து வாழ்தல் போன்ற செயற்பாட்டின் ஊட பாதுகாப்பு இன்றி குழந்தைகள் இளம் குற்றவாளி விதத்தில் நடந்து கொள்பவர்களாக மாறுகின்றன
இவ்வாறான குறைபாடுகளை குடும்பத்திலிருந்து தாக குடும்பச் சூழலை மாற்றியமைப்பதன் மூ அக்கறை செலுத்தி அவர்களை புரிந்து கொள்வ தன்நம்பிக்கை உடையவர்களாக மாற்றி, சாதனை ஆக்க முடியும்.

ட்க அனுமதிக்காமையும், ம் அவர்களின் ஆளுமை
மாதல்
ளயும் அவதானித்து தன் ளையில் பெற்றோர்களின் ளை தவறான பாதையில் நடத்தை உள்ளவர்களாக
ம் அவர்களை முற்றாக Fசிக்கு அவர்கள் உட்பட ட்டில் நண்பர்களுடனான ன்னடைவையும், ஒதுங்கி oTid.
காட்டலாம்.
டிய பொருளாதார வசதி உளக் குமுறலும் உளப் வண்டிய தேவை குடும்பச் ப் பல பின்விளைவுகளை
*ற குடும்ப முரண்பாடுகள் ளை குரூர உணர்வுடனும், @k
பான கொள்கைகளைக் ரிக் கிளம்பும் குழந்தைகள் சமூகத்திற்கு புறம்பான
ாகரத்து, கணவன்-மனைவி ாக அன்பு, அரவணைப்பு tகளாக பொருத்தப்பாடற்ற Ti.
களைந்து மகிழ்ச்சிகரமான லமும், குழந்தைகள் மீது தன் மூலமும் அவர்களை
படைக்கக் கூடியவர்களாக

Page 17
சிறு
திெர்கால உலகம் இன்றைய சிறுவர்களில் தங்கிய சிறுவர்களின் நலனில் அக்கறை கொண்டிருப்பது தெளிவ 1924ம் ஆண்டு ஜெனீவா சிறுவர் உரிமை பிரகடனம் அது நடைமுறைப்படுத்தப்படவில்லை. இதன் பின்னர் நாடுகள் பொதுச்சபையினால் அனைத்துலக மனி உருவாக்கப்பட்டது. இப்பிரகடனத்தில் சிறுவர் உரிமையை உள்ளடக்கப்பட்டிருந்தமை குறிப்பிடத்தக்கது. ஆயினும் L உள்ளடக்கப்பட்ட ஏற்பாடுகள் போதியனவாகக் கான ஆண்டு ஐக்கிய நாடுகள் பொதுச் சபையினால் சிறுவர் நோக்கில் 1989ம் ஆண்டு ஐக்கிய நாடுகள் பொதுச் சை பிரகடனம் உருவாக்கப்பட்டது. மேலும் சிறுவர் உரிை உருவாக்கப்பட்டது. இச்சமவாயத்தை 1991ம் ஆண்டு படுத்தியதுடன் அதன் ஏற்பாடுகளை இலங்கையில் பயனு உரிமைப்பட்டயம் என்பதனை உருவாக்கியது.
முக்கிய சிறுவர் துஷபிரயோகம்
1
சிறுவர் உழைப்பு கொடுமைப்படுத்தலுக்கு உள்ளாக்கல்
பாலியல் துஷ்பிரயோகம்
G Gð).6ðsU J6ð)6.J.
குற்றம் புரிந்த சிறுவர் தொடர்பான ச
குற்றவியலில் குற்றம் நிருபிக்கப்படுவதற்கு குற்றட இரண்டும் ஒருமித்துக் காணப்பட வேண்டும். ஏதேனு வயதிற்குட்பட்ட சிறுவர்களுக்கு குற்றமனம் காணப்பு நீதிமன்றத்தால் தண்டிக்கப்படமாட்டார். குற்றம் புரி ஏற்பாட்டை சிறுவர் இள்ம்பராயத்தவர் கட்டளைச் சட்
1. சிறுவர் வயது வந்தவருடன் சேர்த்துக் குற்ற( பொலிஸ் நிலையத்தினும் நீதிமன்றத்திலும் சிறு சேராது ஒழுங்கு செய்யப்பட வேண்டும்.
2. கொலை களவு போன்ற குற்றங்கள் புரிந்துள்ளா குற்றவாளிகளுடன் தொடர்புபட்டுள்ளார் 6 பொறுப்பதிகாரி திருப்திப்படின் சிறுவனைப் பி இல்லங்களில் தடுத்து வைக்கலாம்.
3. நீதிமன்றம் முன் சிறுவர் கொண்டுவரப்படும் (
பொறுப்பதிகாரி அப்பிரதேச நன்நடத்தை அ வேண்டும்.

வர் உரிமைகள்
K.S.S.A. (27%22 ലക്സീക്ലബ്ധ ക്ലിക്റ്റത്തുമ്ര്
புள்ளதால் ஒவ்வொருவரும் ாகின்றது. சர்வதேச ரீதியாக உருவாக்கப்பட்ட போதும் 1948ம் ஆண்டு ஐக்கிய த உரிமைப் பிரகடனம் ப் பாதுகாக்கும் ஏற்பாடுகள் மனித உரிமைப் பிரகடத்தில் எப்படாமையினால் 1956ம் உரிமையைப் பாதுகாக்கும் பயினால் சிறுவர் உரிமைப் மைகள் பற்றிய சமவாயம் } இலங்கை பின்னுறுதிப் றுறச் செய்வதற்காக சிறுவர்
ட்ட ஏற்பாடுகள்
மனம் தடுக்கப்பட்ட செயல் னும் ஒரு செயலுக்காக 8 படமாட்டாது என்பதனால் ந்த சிறுவர் தொடர்பான டம் கொண்டுள்ளது.
சூ சாட்டப்பட்டாலொழிய பவர் வயது வந்தவருடன்
ர் அல்லது பிரபல்யாமான ான பொலிஸ் நிலையப் ணையில் விடாது தடுப்பு
போது பொலிஸ் நிலையப் லுவலருக்கு அறிவித்தல்

Page 18
4. நன்நடத்தை அலுவலர் அச்சிறுவனின் பாடசாை குணநலம் போன்ற விடயங்களை நீதிமன்றுக்கு
5. சிறுவர் சிறைத் தண்டமையால் தண்டிக்கப் அங்கீகரிக்கப்பட்ட பாடசாலைக்கு அனுப்பப்பட ! வந்த உறவினர்களிடம் நன்நடத்தைக்குப் பொறுட் விடப்படலாம்.
6. ஆண் சிறுவர் குற்றவாளிக்கு 6 கசையடி மூ
பெண்களை அவ்வாறு தண்டிக்க முடியாது.
இச்சட்டத்தின்படி வயது வந்தவர் தொடர்புை குற்றவாளியாகக் காணப்பட்டு தண்டப்பணம் கெ கட்டளையிடின் பெற்றோர் அதனைச் செலுத்த வேண்டு காணப்படவில்லை அல்லது பெற்றோர் சிறுவர் தொட எடுத்துள்ளார்கள் என நீதிமன்று கருதின் அவரே தண்
மேலும் இச்சட்டத்தின் படி சிறுவர் " அக்கை G5606) Jushdi) 2 GirGT6 issoir" (in need of care and protect பாதுகாவலர் இல்லாத அல்லது அத்தகையவரின் ே பாதுகாப்பையும் சிறுவர்கள் கெட்ட கூட்டத்துடன் இணை செயல்களில் ஈடுபட்டால், கட்டுப்பாட்டை மீறி நடந்தா? சம்பந்தப்பட்டிருந்தால் அவர்கள் அக்கறை பாதுகாப்புத் இவர்கள் பொலிசாரால் நீதிமன்றம் முன் கொண்டு வரு வயதடைந்த சிறுவர் தொடர்பில் அங்கீகரிக் கட் அனுப்பப்படலாம் அல்லது சிறுவரின் அக்கறையைப் தகுதியானவரிடம் ஒப்படைக்கலாம் அல்லது மூன்று வ( காலப் பகுதிக்கு நன்நடத்தை அலுவலரின் மேற்பார்ை
பொதுவாக நன்நடத்தை அலுவலர் நியாயமான சிறுவரை சென்று பார்வையிட்டு அவர்களின் நன்நடத்தை அறிக்கையிடுவதுடன் பொருத்தமான தொழிலைத் தே ஆலோசனைகளையும் உதவிகளையும் வழங்குதல் ே
சிறுவர் உரிமைகளைப் பாதுகாக்கவும் மேம்படு ஆண்டு 50ம் இலக்க சட்டத்தின் வாயிலாக தேசிய சிறுவர் உருவாக்கப்பட்டது. இதனது பணிகளாவன:
சிறுவர் துஷ்பிரயோகத்தை தடுப்பதற்கு அர்சுக்கு
2. சிறுவர் துஷ்பிரயோகத்தை தடுப்பதற்கான தேசிய
நிர்வாக சிபார்சுகளை முன்வைத்தல்
3. சிறுவர் துஷபிரயோகத்தை தடுப்பதற்கு சமுதா
ஏற்படுத்தல் போன்றனவாகும்.
Cế

Page 19
Tெழ்க்கையின் கோரப் பிடியில் சிக்கி சீரழிந்து
சிறு மொட்டுக்கள் இன்று வீதியில் வாழும் நிலைக்குத் அன்னையின் கருவில் இருந்து சுதந்திரமாய் பூமியி சுதந்திரமாய் மின்மினிப் பூச்சுகள் போல் சுற்றித்திரியும் கர்மிகளின் கொடூரத்தால் வீதியில் தள்ளப்பட்டு உரிடை
கூடுகளில் அடைக்கப்பட்ட சிங்கங்களாய் வாழ்கின்றன
இன்று வீதியில் வாழும் நிலைக்குத் தள்ளப்பட்ட தள்ளப்பட்டனர்? இவர்கள் வீதிக்கு வரப் பல கரணங்கள் பிரிவு பெற்றோரின் மரணம், யுத்தம் போன்ற காரணங் சமூகம் இன்று வீதிக்கு வந்துவிட்டது. வீதிக்கு வந்த 8 இன்னல்களை எதிர்நோக்குகின்றனர். வாழ்வின் முதல் இவர்களது சிறிய உள்ளங்கள் அன்றாட வாழ்க்
போக்குகின்றது?
விசக்கிருமிகள் நிறைந்த இத்தரணியில் நாை வாழ்க்கையை அழித்து வீதிக்குத் தள்ளியது கொடிய சூட்டப்பட்ட "வறுமை" சுயதேவை பொருளாதரத்தை செலவுகளின் காரணத்தால் ஒவ்வொரு நாட்டையும் சூழ்ந்து ஆட்டிப்படைத்துக் கொண்டிருக்கிறது.
பெற்றோர்கள் பிள்ளைகளை பெற்று வறுமையின் வைத்து வறுமையை போக்கிக் கொள்கிறார்கள். சிலர் ெ முடியாத காரணத்தாலும், வேறு காரணத்தாலும் பிறந்த வீசிவிட்டு செல்கிறார்கள். இதனால் வீதிச் சிறுவர்க இக்காரணம் ஓர் ஊன்றுகோலாய் அமைகிறது.
மற்றைய பிரச்சினை "குடும்பப் பிளவு" ஒவ்ெ பிளவு ஏற்பட மூல காரணம் சந்தேகம். வாழ்க்கையி "சந்தேகம்" அன்று இராமாயணத்தின் பாட்டுடைத் தலை தொற்றியதால்தான் அன்று அவரது குடும்பம் பிள பெற்றோர்களுக்கிடையில் ஏற்படும் போது பலர் பிரச்சிை பிளவுபடுகிறது.
இந்நிலையில் பெற்றோர்கள் பிள்ளையை பிள்ளைக்கும் இவர்களுக்கும் இடையே உள்ள உறவு
பிளவு ஏற்படும் போது பெற்றோர்கள் தன் பிள்ளை

ரீதிச் சிறுவர்கள்
G. മകരജീ
தரன் - 7
வாழ்க்கையிழந்த சின்னஞ் தள்ளப்பட்டு விட்டார்கள். பில் கால்பதித்த இவர்கள் b பருவத்தில் சில புலைக் மயிழந்து வாழ்க்கையிழந்து
T.
சிறுவர்கள் ஏன் வீதிக்குத் உண்டு. வறுமை, குடும்பப் களால் பிஞ்சுப் பாலகரின் இச்சிறுவர்கள் வீதியில் பல பருவத்தையே தாண்டாத
கை நிலையை எவ்வாறு
ள உலகில் முத்துக்களின் ப அரக்கன் எனும் நாமம் நக் கடந்து எல்லை மீறிய
வறுமை என்னும் வட்டம்
காரணத்தால் பிள்ளைகளை பற்ற பிள்ளையை வளர்க்க குழந்தையை குப்பையில் ள் பெறுமளவு அதிகரிக்க
வாருவரதும் குடும்பத்துள் ல் தீர்க்க முடியாத நோய் வன் இராமருக்கு இந்நோய் ாந்தது. சந்தேகம் என்பது னகள் காரணமாக குடும்பம்
கவனிக்க மறுக்கிறார்கள்.
பு குறைகிறது. குடும்பத்தில் யை ஏற்க மறுக்கிறார்கள்.


Page 20
அங்கே இப்பிள்ளை தனித்து வீதிக்குத் தள்ளப்படுகிற பெற்றோரின் மரணம்.
மற்றைய பிரச்சினை உயிர்களின் கழுத்தில் கயிறு இடத்துக்கு அழைத்துச் சென்ற கொடிய கூற்றவனான் இலட்சக்கணக்கான இழப்புகள் ஏற்பட்டு வருகிறது. வீதிட் அதிகரிக்க இக்கொடிய யுத்தமே காரணம். ஒவ்வொரு துடிக்க வைத்து கொன்றழித்தது யுத்தம். மேற்கூறிய அனை தூண்டு கோலாய் அமைவது யுத்தம்.
பிஞ்சுப் பாலகரது அன்பின் உறைவிடங்களான அவர்களை உலையில் காட்டிய மெழுகுபோல் உருக ை வீதிக்கு வந்த சிறார்கள் பல்வேறு விடயங்களை இ இன்னல்களை அனுபவிக்கன்றனர். பசிக்காய் பிச்சையெ( பாதிக்கப்படுகின்றனர். சிலர் சமூக விரோதிகளாக உருெ பல இன்னல்களுக்கு முகம் கொடுக்கிறது பாலர் சமூகL
"பசிவந்தால் பத்தும் பறந்து போகும்" ஒரு ந சிறிய திருட்டை ஆரம்பிக்கிறார்கள். "சிறு துளி பெரு திருட்டுத்தான் உலகில் கொள்ளைக் கூட்டங்கள் அதிகரிக் அடிமைப்பட்டு, அடிபட்டு வாழ்க்கை சீர்குலைந்து தமது எண்ணி நாள் தோறும் வருந்தி பயங்கரவாதிகளாக உரு கன்று பயமறியாது" எனினும் மனிதாபமற்ற மானிடL தன்மையால் அச்சந்தனை வாழ்வாக எண்ணி வாழுகிறா
கொடுத்து உதவிய தீயவருக்கு நன்றிக் கடன் செலுத்த
எழுதுகோலைப் பிடித்து நீதிபதியாக நீதிமன் வேண்டிய சிறுவர்கள் குற்றவாளியாக கைகளில் விலங்
கூண்டில் நிற்கிறார்கள். மற்றொருவருக்காக வாதாட வே வாதாட ஒருவரை எதிர்பார்த்து நிற்கின்றனர். பல உயிர் கடவுளாகிய இவர்கள் நோயாளியாக படுக்கையில் கி உலகில் பயங்கரவாதிகளையும்,சமூக விரோதிகளை பிறப்புக்களையும் தோற்றுவிக்கும் இவ்வுலகம் உள்ளெ கொள்ளைக்காரரும் உருவாகுவதில் ஐயமில்லை. இன்ன நாளைய சிற்பிகளையும் உருவாக்க விரும்பாத இ
சிறுவர்களுக்கு விடிவுகாலமும் இல்லை.

து. இது போன்றதுதான்
போட்டு இழுத்து தனது "யுத்தம்" யுத்தத்தினால் பாலகரும், அகதிகளும்
ந உயிரையும் புழுவாய்
னத்துக் காரணங்களுக்கும்
தாய் தந்தையரை பறித்து வத்தது யுத்தம். இவ்வாறு ழக்கின்றனர். பல்வேறு டுக்கின்றனர். உடல் நிலை வடுக்கின்றனர். இவ்வாறு
D.
ாள் வயிற்றுப் பசிக்காய் வெள்ளம்" ஒரு நாள் நக சான்றாக அமைகிறது. உரிமை பறிக்கப்பட்டதை
வெடுக்கின்றனர். "இளங் ப் பிறப்புக்களின் குரூர ர்கள். சிறுவயதில் பணம்
துணைப் போகிறார்கள்.
ாறத்தில் தீர்ப்பு வழங்க கு மாட்டி குற்ற வாளிக் |ண்டிய இவர்கள் தமக்கு களை காக்க வேண்டிய டக்கின்றனர். இன்றைய யும் ஊனமுற்ற உடன் பரை பயங்கரவாதிகளும் nறய மொட்டுக்களையும்
த்தரணி மாறும் வரை


Page 21
வேலைக்கு செல்
சிறுவர்கள் என்பவர்கள் நாளை உழைத்து
பிரஜையாக வாழவேண்டியவர்கள். ஆகவே நல்ல ப செய்வது போல, பயிர்களாகிய சிறுவர்களை நல்ல மு நாளை நல்ல படியாக அறுவடை செய்ய முடியும். 6 அதன் தரத்தை ஆராய்வது வழக்கம். அது போல சிறு அவர்களின் திறமைகளை இவ்வுலகிற்கு வெளிக்கொன திகழ்வது கல்வியே. அக்கல்வியை கற்க விடாது அ வேலைக்கு அமர்த்துவதும் எம்மில் பலரே.
"கற்றோருக்கு முகத்திரண்டு கண் கல்லாதவருக்கு கூறுவது வழக்கம். ஆனால் இன்று சிறுவர்கள் கல் செல்கின்றனர். அவர்கள் தேடும் கல்வி கிடைப்பதில்லை. வேலை கிடைத்துவிடுகின்றது. ஆடிப்பாடி திரியவேண் வாங்கி அடிமையாய் திரிகின்றனர் சிறுவர்கள். அவர்க தான் இவ்வுலகம் நிலையான தொரு உலகமாய் கருத
சிறுவர்களின் உணர்வுகளை மதிப்பதில்லை. அெ முன்னுரிமை அளிக்கப்படுவதில்லை. இன்று பல பெற்றே உணர்வுகளை மதிக்காததால் தான் பல சிறுவர்கள் ( படிப்பையும், சந்தோசங்களையும் மறந்த தன் தந்தைச் உயிரை மாய்த்தவர்களும் உண்டு. வேலைக்குச் செல்லு வழிகளில் சென்று தமது வாழ்க்கையை பாழாக்கி கெ
இவ்வாறு அவர்களது வாழ்க்கை தடம் மாறி அவர்களை வேலைக்கு அமர்த்து வோரே காரண நாட்டுக்கு பயன்தரக் கூடிய சிறுவர்களின் நடத்தைை அனுப்புதல் என்ற முட்டாள் தனமான முடிவுதான் எ
"நல்லதோர் வீணைசெய்தே அதை நலங்கெட அதுபோல சிறுவர்களை வேலை என்னும் புழுதியில்
ஒரு மனிதன் தன் இளமைப்பருவத்தால் அனை அனுபவிக்கின்றான். அத்தகைய வயதில் தனது இன்பா அடக்கி, வசைமொழிகளை சகித்துக் கொள்கிறார்க பெற்றோருக்கு அடங்கவேண்டும், இறைவனுக்கு அட அடங்கவேண்டும். ஆனால் வாழ்க்கை முழுவது சூழ்நிலைக்கு தள்ளப்படுகின்றனர். இன்றைய சிறகிழந்
சிறகிழந்த சிறார்களின் பிஞ்சு உள்ளங்களை மசி பறக்க விடுவோம். சிறிதளவு வருமானத்தை எதிர்பார்த் அமர்த்தும் பெற்றோர்களே கவனமாக கேளுங்கள். சி போ என்று சொல்வதைப் போல, இன்றைய சிறுவர்கள் அவர்கள் வாழ்க்கை சிறந்ததாக அமைய வழிவ வருமானத்தை எதிர்ப்பார்த்து எங்களின் எதிர்கால
விடாதீர்கள்.

லும் சிறுவர்கள்
T ട്രൂന്ന
· 2/é - 9C
எம் நாட்டின் நல்லதோர் பிரை விதைக்க அறுவடை 1றையில் விதைத்தால் தான் விதை விதைக்கும் முன்னர் |வர்களின் தரத்தை அறிந்து 1ணரும் ஒர் சிறந்த ஊடகமாக டிமைப்படுத்தி அவர்களை
5 முகத்திரண்டு புண்" என்று வியை மறந்து வேலைக்கு ஆனால் அவர்கள் தேடாத *டிய வயதில், அடி உதை 1ளின் நிலை மாறும் போது ப்படும்.
பர்களின் கருத்துக்களுக்கும் Tர்கள் இவ்வாறு அவர்களின் வேலைக்குச் செல்கின்றனர். காய் வேலைக்குச் சென்று ம் சிறுவர்கள் சிலர் தவறான ாள்கின்றனர்.
போவதற்கு யார் காரணம், ம், நல்லதொரு வழியிலே hய பாதிப்பது, வேலைக்கு ன்பதில் ஐயமில்லை.
புழுதியில் எறிவதுண்டோ"
தள்ள வேண்டாம்.
த்து சுகங்களையும் மனதார பகளை மறந்து மகிழ்ச்சியை ள். இன்றைய சிறுவர்கள் ங்க வேண்டும். குருவுக்கு ம் அடங்கியே நடக்கும் த சிறார்கள்.
ழ்ச்சி பொங்க சுதந்திரமாய் து வேலைக்கு சிறுவர்களை ]கை அறுத்துவிட்டு பறந்து சிறகிழந்து தவிக்கின்றனர். குக்க வேண்டும். அற்ப த்தை வெறும் கனவாக்கி


Page 22
※
சின்னக்கனவுகளன்
உதிர்ந்துபோன்பூக்களாய், எறியப்பட்ட குப்பைய்ாய் \ மறைந்துபோ நீர்க்குமிழியாய் \ổ * தோன் 3. . 冢 ni: m தான்றிமறைந்தன χι r» நான் அழுகிறேன் / حي كونه يخ
தாயைதிேடிக்காணாத
ཡལ་ཕུ་ཡ་ས་མ་ཡ་སྐད་་ ༡
றன
(తాug్పత్తిజీకి
/ శ్రీ . :
* திகிலடைகிறேன்.
క్షే
• - ګه ن. م. . . } என்சின்னக்கனவுகளை
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

- துகில் உரியப்பட்டவளாய்
\* நானென்னை உணர்கிறேன். జ్కో புதிதாய் சில சொப்பனங்கள்
Α கண்களுள்தோன்றுகின்றது つ இனி என்னுள் சபதம்.
.2
m இனியேனும் விடமாட்டேன்
என்சின்னக்கனவுகளையாரேனும்
: 56T6
இனிநான்
7 குடத்துள் இட்டவிளக்கல்ல
குன்றிலிட்ட தீபம்"
NYM NN سکتے
- பு:மிஷல்டிலானி gJld- 11B


Page 23
•°್ನ
அன்றைய மழை .
அழகிய மழை.
சுகமாய் இனித்தது.
காகிதக் கப்பல்கள் மழையில் மூழ்கின அதில் வந்தது ஒருதுளிகண்ணீர்
அதுவும் வற்றிப்போனது.
f f இன்றையநாள் இதேநாள் /
პX
அடிமைக்கடலில் நான்மூழ்கும்போது ན་ང་རས་ང་ཚོ་
xை Z” `ܡܖ
ஒவ்வொரு துளியும்
ஊசியாய் பதிந்தது.
*%
இரண்டுமே முக்கியமானபதிவுகள்> (
அன்னையின் அன்பும்
தந்தையின் பாதுகாப்பும் کلیمې په என்னை ஆழ்த்தின அன்புக்கடலில் దేశ్కి 660TC3D 66606puuT85 ་་་་་་་་་་་ ".
பூமியே தொல்லையாக
 

ஸ்லும் கண்ணிர்
சிட்டாகப்பறந்தோம்
இன்று
இன்றேதான் எஜமானியின் அதட்டலில்
கூரையும், நான்குகவர்களுமாக என் உலகம் இருந்தது.
>எஜமானியின் ஆதிக்கத்தில் \ இன்று கிடக்கிறேன் மூலையில் | \ ஒர்க்ாகிதக்குப் பயாக
\ یہ جہنم ۔ مہ : ... .་ ar.
w8
f -t_- என் கணகள் வடிதத /
*
ள்ை ஓர் கதீைசொல்லும்
عمر
عسمبر
(** பரிஜனனி
g5JLib – 9B


Page 24
6)/TL
நாங்கள் வாய்கட்டப்பட்டு
கீழே தள்ளப்பட்டோம்
அநேக காலமாக, நீங்களும் கைகொடுத்து
எங்களை தூக்கவில்லை
கட்டப்
ஐஸ்ஃ”
கடுகு சிறிதெனினும் - காரம் பெரிதென்பதன்ை,
நீங்கள் அறியவில்லை
சிறுவன் சிறுபுத்தி என்று எங்களை ஒதுக்குகின்றீர்கள்
சம்பந்தமில்லா அறிவோடும். வயதோடும்
எங்கள் வாழ்வை ஒப்பிட்டு
எங்கள்விதப்புரைகளை புறக்கணிக்கிறீர்கள்
ണ്ടങ്കങ്ങാണ്
மேலே தூக்கிச்செல்லும்
வசந்தகாலம் எப்போது வரும்.
&lis85ITGob
இந்நூற்றாண்டாவது வருமா
எனதுடிக்கின்றோம்
அறிவுக்கும் வயதுக்கும்
எங்களுக்கு வசந்தம் வீசும்
6RB
வெகு அண்மையில்.
நாள்
தி. புஸ்பகாந்த்
5gld - 9A

\,
|


Page 25
என் உயி
நிலாக்காட்டிச்சோறுாட்ட நித்தம் இங்குநீயுமில்லை உன் நிழல் வழியே நடைபயில
அம்மா உன் விரலுமில்லை
சுட்டித்தனம் காட்டிவிட்டு ޙީ% ஒட்டிக்கொள்ளநீயுமில்லை
பகலெல்லாம் உன்னை சுற்றிவந்து f
இரவில்படுத்துறங்க
உன்மடியுமில்லை -
கண்விழித்தநாள்முதலாய் རྙི
என்ன பாவம் செய்தேனோ
உன் காலைக்கூடத் தொட்டதில்லை
浸
A
3.
怒
என் கண்ணில் கூடப்பட்டதில்லை W
பத்து மாதம் அவஸ்த்தைப்பட்டு * .
என்னைப் பத்திரமாய் பாரில் விட்டு சீ.
நீமட்டும் சென்றதேனம்மா?
ട്ട്--ಕೈ
அடிவயிற்றில் உதைத்தபோது வலிக்கு தென்று சொல்லியிருந்தால் கருவிலேயே கலைந்திருப்பேன்
bT60TLDLDIT.....
இரா. வனிதாமலர்
ggib - 11B



Page 26
ெ O தி
- I) (குழு 5 – II) விை (9
(கு
I) (குழு y III) Լ660)
I) (குழு திரம் - II) சித் (છધુ
I) (குழு செஸ் - II) (X (குழு
- I) ர் (குழு ற்றையர்
- ஒற
TLD
- III) (குழு

பாட்டி முடிவுகள்
5லாமிடம் ண்டாமிடம் ன்றாமிடம்
5லாமிடம் ண்டாமிடம் ன்றாமிடம்
5லாமிடம் ண்டாமிடம் ன்றாமிடம்
5லாமிடம் ண்டாமிடம் ன்றாமிடம்
5லாமிடம் ண்டாமிடம் ண்றாமிடம்
5லாமிடம் ண்டாமிடம் ன்றாமிடம்
5லாமிடம் ண்டாமிடம் ன்றாமிடம்
லாமிடம் ண்டாமிடம் *றாமிடம்
லாமிடம் ண்டாமிடம் *றாமிடம்
லாமிடம் ண்டாமிடம் ாறாமிடம்
A, மிஷல் டிலானி T தனக்கொடி R. பிரதிபரன்
B. ஜனனி T புஸ்பகாந்த் P மிரியாழினி
A. Saq6) la Gorgi G. கோகிலவாணி S. சந்திரோதயமேரி
R. பூநீரஞ்சன் குமார் T கெளசல்யா
K.G. டொரன்ஸ்
R. பிரதீபரன் J. கமலஹாசன் R. குமார தர்சினி
8. துஷாந்தன் J. சிவயோகநாதன் J. குணராஜா
P. விஜயகுமார் T கோபிநாத் S. JLIII, R. பிரதீபரன்
T திருநிறைச்செல்வி P கோகிலப்பிரியா P மிரியாழினி
T பால குமார் A. SygiTL6t P. ரமேஸ்குமார்
N. சுரேஸ் K. முரளிதரன் R. தினேஸ்குமாரி


Page 27
0x8
கரம் இரட்டையர்
(குழு - I) முத
இர
(குழு - I) முத
போட்டி இணை
திரு திரு
 

5லாமிடம் - T கோபிநாத் T பாலகுமார்
ண்டாமிடம் - A. JGöTL6öT
K. ஹெலன் குமார் ன்றாமிடம் - P பிரேமானத்
S. பிரமேந்திரபிரசாத்
5லாமிடம் − S. அசோகா மகேஸ்வரன்
V. ரொசான் ண்டாமிடம் - R. பூரீரஞ்சன் குமார்
N. சுரேஸ் ன்றாமிடம் - R. தினேஸ்குமாரி
S. அகல்யா
'ப்பாளர்கள்
). பெ. தேவானந்தன் 1. ஆ. இரவீந்திரன்
ཚེ་


Page 28
O W1Y 11W1W1W1WA
l/4 tá 43esé Co/rzzvé7/rzerzza
ஒரு குழந்தையை
ஆ4லம்
69Fu6
அங்க LurTL8FIT60D6Wo c39HLʻllé
நு/மெரா லிந்
vo\so s* * * \\\ 1W1Y 1a1W1W1W1W4W1
l(/zzá 43esé Co~rzzvé7/rzezzs
குழந்தைகளை அறிவு பூர்
A54MM)/ZY (FO)
'No - O1 (Rosita
(Kot
1
 

Y
1W
1N
1N
1N
1N
VM
VM
22ബ
39தைய4க்கும்
கத்திருப்304ம்.
த்தினர்
விருத்திச்சங்கம்
யாத.வி
துல 11. 11.M MM N^N 1N1N1N1N MMA
5feOn
ഖOqങ്ങrഖdGGഖ൪
OD டுEW7&E
Shopping Complex agata
De les in Gioceries, Cosmolies
Slilio lᎾᎢᏓj CH и Gil llems .۰ بر M 1. MM o


Page 29
O 11W, 1V1V1N1A1V1N1
lt/4 tá 45esé Corzzvé7zerats
எல்லாப்பிள்ளைகளுக்கும் அவர்க
சாதி, மொழி அல்லது மதம் எவ்வாற
670േoffബീ, ക്ര0ിബ07
Ma aaaaaa, 1N1W 11W1Y1W/NA/
l(/ttá 45esé Co/rzzvé7ments
சிறுவர்கள் எங்
For Redch Your desti
Vaħ Hiiriiñ
S. Sa
Maria
Lin
Ma aaaaaan
 

NY1A) NY1 NA1A 1A vMMMM
9feOn
ளின் வயது, பால், ஜூளனம், நிறம்,
இருப்பினும் உரிமைகள் உள்ளன.
ീങ്ങു00ffങ്കബ്ദീ பெற்றுக்கொன்ன
மகேந்திரன் தேயிலை வியாபாரி 123, மெராயா கடைவீதி லிந்துல
2\ \\2\2\2 A„AN NY1A, 1NY^RY1N1 NA MVM
2ബz
கள் செல்வங்கள்
nation Comfortably...
g Service
sikUmar Division, |dula
aa aaaaa-1a


Page 30
O A1V1N1A1V1N1A1V1
l(/ttá 43esé Corzzvé7/rzerats
பிள்ளைகள் தொடர்பான முழவுகளும் அவர்களின் சிறந்தநல0
8KRSHEASANY T88
FaSSiferr
Linq
VN^ ^^^^^^ 1a1a1a1a1a1a1a1a1
lt/żtá 45esé Comzvé7zerzzs.
இசையைப் போ
1/14SA
Lea A. Ra (Muruges
 

NY1A 1A 1A 1ANY1 NA NAMNM
97eOn
சகல செயற்பாடுகளும், Dன கருத்திற் கொள்ளுதல் வேண்டும்
SAWELS
DiViSOn dula
2\2 \2\2\2\2 AN/AQ, N/AN, N,1N1 Ny^N \2\2-
972ബz
ல ரசிக்கப்பட வேண்டியவை
குழந்தைகளின் குறும்புகள்
USICAL, BAIMYZO
Cder Y tnaraj شمي h Hotel) ནི། a Bazaar " dula co
352537 .كي"
M MM O


Page 31
O 11W 11W1W-1N1W1W1
% Be്ടz CബമീZenzട്
Criminals are not b
குற்றவாளிகள் பிறப்பதில்லை (
திரு. குழ (ßJITLD
சென்.
தேயிலை ஆர
தலவா
i
O aa aaaaaan
l(/ttá 43esé Compé7/merats 7éom
ஒவ்வொரு குழந்தையும் பிறப்பிலிருந்து தனக்கென
ஒரு பெயரைப்பெறும் உரிமையுடையது
D. J. Jodni
Van Hiring Service Elgin Division Lindula
الي=

M M M
9feOn
orn they are made அவர்கள் உருவாக்கப்பட்டவர்கள்
ந்தைவேல் சேவகர்)
്പbണ
ாய்ச்சி நிலையம்
ர்க்கலை
M anaana My O
ИZA ASesć ĆomzvéZenevažs Zžom.
சிறுவர்களை
கன்னும், கருத்துமாய் பாதுகாப்போம்.
Van Hiring Service
ஜெயச்சந்திரன் ஊவாக்கலை
لـ


Page 32
O 11W 11W1W1W1W1Y1
% Be്ടz CബമീZenzട
பிள்ளைகளை, அவர்களின் சிறந்த நலனை முன்னரிட்டு அல்லாமல், மற்றும்பஐ பெற்றோ பிரித்தல் ஆகாது.
Dealers i
KOGULA
3O, INMari Linc
O NN \^^^^^ o MM
l4/4 tá 45esé Corzzvé7/rzerzzs
|
ஆக்க பூர்வமான எதிர் கா நிகழ்காக உங்கள் ஆரோக்கிய வாழ்விற்
“சின்டே
39/Aதபாற்கந்
SDTu
sólii
O \\ (^^^^^^

NY^NY NY1 NA1NY1 NA MMMM
് 92On
ரிடமிருந்து
n textiles
Ama X
la Bazaar
iula
MMNMMM MMMNMMNMMNMM ANSA, \v^N N/1N1N^N 22
972On
லத்துக்கு ஆரோக்கியமான
bčb Gö606)
த தேவையான மருந்துகளுக்கு
r” Jinroj
தோர் ஒழுங்கை கடைவீதி
துல
(\ \2\\2\1. AN/A\,


Page 33
l(/ttá 45esé Compéments' 27á ora
e)ീ90C0 ിയരിമ0c0 റ്റ്രി ിമ7Cീശുക്ര
அற்புதராஜா ஸ்டோர்ஸ் எல்ஜின் தோட்டம் லிந்துல
O788761705
l/atá 43eistí Compéimerats 27éom
RUPIKATRADERS
2G St. AndrewS Drive Nvvara - Ediya Te: 0522222806 2223620

l(/ttá 45esé Compé7/merats 7éom
Local c& I.D.D. Calls Photocopies Fax cc Roneo Mobile Phones c. Phone Accessories, Cell, Dialog & Mobital Cards Interne, E-mail
KRWTHRS COMMUNICATION
No 11, 1st, Floor Main Street, Talawakelle. Tel: 052 2258408, 052 2258630
052 2258634 Fax: 052 22584.08
l/ttá 45est Compé7ments 72 om
Whole Sale & Retail Dealers in Elecrical items Registered Wiring contractors
GRR ELECTRICAL & HARDWARE
137, Maria Bazaar
Lindula


Page 34
O 1\,^ ^ ^ ^ ^ ^ ^\, lt/4 tá 45esé Comzvé7zerzzt.
பிள்ளைகள் மற்றவர்களை சர்
சேர அல்லது சங்கங்களை அமைக்க உரிமையுடையவர்கள்
Wholsale & Retail Dealers in Vegetal and Agro dhemicals Water pupmp
V Wignes
222 M. Holbro Agra
Te: O51 O aa aaaaaa, O A1V1V1N1-1W-1N1W
% Be്ടz Cബലമezzട
தம்பிள்ளைகளை வளர்ப்பதி
பொறுப்பேற்
புடவை வகை, தைக்கப்பட்ட3
பொருட்கள், மின்சார 9 J&
O Jшишп
இல் 115/5 ஹே
அக்கர தொல்ைபேசி
O M 1

WAY NY NY NYNY M
92On
திக்க,
T.
le Seeds, Seed Potatoes, Nursery Plants s Sprayer (Spare parts) Mistblowers
Varsan's
in Street
bk Bazaar
patana
223O281
WAY NY NY NYNY M
92On
ல் பெற்றோர் இருவரும் கூட்டாக றல் வேண்டும்.
ஆடைகள், காகிதாதிகள், பரிசுப்
ரனங்கள் போன்றவற்றுக்கு
O O
Lெத்ல்ெ
ல் புறுக் கடைவீதி
பத்தனை
051 2230390
M MM


Page 35
% Best Cബendട് 32on
பிள்ளைகள் ஓய்வாக இருக்க, விளையாட கலாசார மற்றும் கலை நிகழ்ச்சிகளில்
பங்குபெற உரிமையுடையவர்கள்
U.C.S. UDAYA CIEMICALS
Dealers in Agro Chemicals, Vegetable seeds, Bowers Fertilizer
Maria Bazaar Lindula
Te: 051 - 2225066
鬥士 Z5esé Co/7zzvé2mzerzés Z2om
6lଉଁଠଠୋ[i] ଐର୍ଗ16ଠଗୋtଥb(ଗdb கல்விபயிலும் ?fla)LDu6)Lu6)řá56T
2 മ0ീഗ്ര
30A மெராயா கடைவீதி லிந்துல
الـ

JVáza A3est Compé%ments 72om
சிறுவர்களின் கல்வியில் அக்கறை செலுத்துவோம்
Dealers in Textiles, fancy Goods, Stationery and Home
Appliances Pay a visit feel the difference
PACKYASTEX
Dayagama Bazaar Dayagama
051 - 2230358
% Best Cബenzട് 92ബ
தன் கருத்தை வெளியிட G66DOTa@Dటీలైలి flaDDuabl(B
VAN HERING S6 RVC6
B. சுரேஸ் குமார் மெராயா கொலணி லிந்துல


Page 36
O 11W 11W1W1WA1V1
% Best Cഗ്രഗ്രenzട
ஒவ்வொரு பிள்ளையும் தகுந்த தர (96)L6áclf 2 fla DDuOLL6ide
BauUCI TriSheu
Cymbru
Lina 07225
O M M O AYAY NYAYAYNYNYAY
l/żtá 45esé Co/rzzvé7/merats
பிள்ளைகள் தம் ெ
மரக்கறிவிதை, மரக்கறி மாணவர்களுக்கானபா
காகிதரதிகள்
Co66OIn 6
(961' 16
141, 6)LoJJuu
லிந் M M

NYAY M M
9ീeOn
ம் வாய்ந்த வாழ்க்கையை 杆
tharni
) SerUiCe
Divisioa dula 87435
MMM MMM MMM AYANA NYAY NYM M
9ീeOn
சாந்தப்பண்பாட்ஜனை அனுபவிப்பதற்கு உரிமையுடையவர்கள்.
களுக்கான மருந்துவகை, ጊ ቻቨ@gp8 ፴ሀጨ፴፬áö6h இங்கு கிடைக்கும் laംbá
ரஸிகுட்ஸ்
ா கடைவீதி
துல ana aaaa M


Page 37
O AYAY AYAYAYAYNYAY
l4/4 tá 45esé Corzzvé7zerzts
கருத்துக்களை பெறவும், கருத்த சிறுவர்களுக்கு உரிமையுண்டு.
Van Hiri
R. Si
9/ | Mari Lin( Tel : 072
O M. MMO AA, AA/N/N/NA/
% Be്ടz Cബലമenzട
பிள்ளைகள் கூடுமானளவு உயரிய
உரிமையுடையவர்கள்.
M.R.K. M.R K. Travels
Tel : OE
\\ \\2\2\2\2\\

NYA NY^NY1 NY^NY VMMVM
92On
|க்களைப் பரிமாறவும்
Yng Service
uresh
ia Bazaar dula 2 I 74344
42N34a \4^\4^\4^\4-N 1Qr-1Q) N^N 1N1N1Ny^N \\2
92On
சுகாதார வசதிகளைப் பெறும்
raders & Transport
Hen Fold Group Gleneagle's Division Lindula
O2521056,0723217770 M 1 O


Page 38
O A14A, 4A, 4A1NY^AA^A'
l/4 tá 45esé Corzzvé7/rzerzza
எல்லாப் பிள்ளைகளும் பாது
Akt4
O M M O AYAY AYAYNYNYAYAY
ഗ്രz Be്ടz Cബലമenzട
சமூக நடவடிக்கைகளில் பங்குபெ
Cl
1y
1.
Audio - COidco & Gofid CWorks
Tamil English Video ( Audio 1
No - 2, Ma Lin(
 

NYA NYANYANYANYI MMMM
52On
5ாப்புப்பெற உரிமையுடையவர்கள்
file, αίτόUDόπαιατά
க்ல்டைல்ல்
6. மெராயா கடைவீதி
லிந்துல - M aaaa AA, WAY NYNYNYN PNPA
92On
ற பிள்ளைகளுக்கு உரிமையுண்டு
(Oision hop
Dassette & High Ouality
Recording
ria Bazaar iula
M 1.1


Page 39
O AYAY NYAYAYAYNYAY Ꮉ % Be്ടz Cബലമenzട
குழந்தைகளுடன் உரையா
Dealers in texties, fancy
BALAKTR STO
No. 21, Ma Lin( Te: 051
O M MMM (CD) 1Qr-1Q 1Qr-1kq/Qıs/Qıs/Qıs/Qıs/4
i
24/z,
ሃ%
ろ
esz
Co
Maza
മZ
2/7
Źs
பிள்ளைகளின் கருத்
Tamil, English, Movies and
MOHAN AU
51, Mari Lin Tel; 072
M M.

NY1A 1A 1A 1A 1A vMMMM
92On
ட நேரத்தை ஒதுக்குவோம்.
Goods, Bata, D.S., Ệ Gold
ISHINA frtS
riya Bazaar dula
222851
MMNMM NMMNMMNMMNMM NA NY1A 1A1N1N1 NA NMMNMM
2On
துக்கு மதிப்பளிப்போம்.
High Quality Audio Recording
DIO S. VIDEO
a Bazaar dula 2588183
M MM


Page 40
O AYAY NYAYNYAYNYAY
l/4 tá 45esé Comzvé7zerate
சிறுவர்களின் திறமைகை
Dealers in Baur Manuars, Vegetable Seeds, Chemicals and General Me
CHANDR
|
O MMVM MMNMMNMMNMMNMMNMM, O AYAY M
% Be്ടz Cബലമnenzട
குழந்தைகளின் எதிர்காலம் குற
வசந்தா d
74, 67Աշյ7լ
ббlл

NY^NY NY1 NA ANA ANA MVM
2ബ
)ள பாராட்g ஜூளக்குவிப்போம்
rchants,
A STORES
No, 81,83 Maria Bazaar
- Lindula Tel: 0512222849
MMNMM NMMNMMNMMNMM AYA O YY 1 M o
2ബz
நித்து அக்கறை செலுத்துவோம்
ஸ்டார்ஸ்
பா கடைவிதி
25/6.D
11. 1.1.1.M AM o


Page 41
ܓ
ول
ܕN*
l4/4 tá 25esé Compé7zer (شرح
“வாழ் 65
செந்தமிழ் நூல்களேர சிறகு நூல் வெளி8 எம்நல்வா
புதிய கட்டிடங்களை கட்டிடபொருட்கள், மின்சார உபக குழாய்கள் போன்ற பொருட்களை ம6 சிறந்த
முநீஞானம் ஹா
இலெக்
இல90, மெர ) லிந்து (VC
6)ós). 66by O5 *
 
 
 

zzട 572On (R
தமிழ்”
ந்தமிழ்ச் കെrൺള6് டு சிறப்புற அமைய ழ்த்துக்கள்
நிர்மாணிப்பதற்கான ரணங்கள், பெயின்ட் வகைகள்,நீர் லிவான விலைகளில் பெற்றுக்கொள்ள நஇடம்,
ressuruIrish &
flaតំលៃ
嵩 ா கடைவீதி
5160.
برے
- 2222859
የቃ


Page 42
-
S
፳፰
l/zzá 45esé Comzvé7/rze M
சிறுவர்களுக்கு
ඌlගීIL| அரவனைப்பு பாதுகாப்பு வழங் છે.L60 – છે 6IT હ9;)
வளர்ப்போம்
NEW ROYA
NO - 91/2M له Lin
K
V

zź5 373 o/z
引
fi/D60ආරක6|T
LSALOON
laria Bazaar
dula Q፥ cN


Page 43
is
ܠܓ
ܕN*
l4/4 tá 45esé Corzzvé7/rze
O
குழந்தைகளின் கருத்துக்கு
மதிப்பளித்து அவர்களின்
கேள்விகளுக்கு பொறுப்புடன்
பதிலளிப்போம்.
YOGATR
SERN
TEA DE
èعلالي

്
S wzź5 373 o/z 恩
T
ANSPORT VICE
ALERS
Lippakelle Estate Lindula 0722-657204 NA
N3


Page 44
-
ول
ܓܪ శి Ks % Be്ടz Cബലമize
NAVAR/ & COM:
ACCOUntants & Audi
Head 127/4 M.D. NO. 2
Nuwara Tel 072
Bra 69/1 Power
TrinCC

ے
变
S
“zés 2”átoሥzz
(TNAMS
石 PANY
tOrSTeXCOnSulantS
office
Police Avennue - Eliya 2508626
nch House Road, male


Page 45
̄ ܓ
Be്ടz CബമീZe % (شرح t
Srí De
S.D.S. CC
Dealers in Fancy goods Photo Copies, Fax, SLT
setting 8
“சிறகு” சிறப்பு
V Sаптиg NO. 32 MC
Lin Tel 051 Fax. 05,
èعدلالة
 

2/zza 72o/zz QR
Ví S[0roš
MMA MicatioM
S, Stationery Our Service |DD Calls, Computer Type
internet.
ற வாழ்த்துக்கள்
garajah J.P
uria Bazaar
dula
2224156 R
1 2225 156 i. YANÉ


Page 46
-
ܠܓ Nܐܵ2 (S % Best Cബാമe
S
@幼@%到灰"名
DEALERSIN AGRO CHENMICA SEEDS, FERTILIZERS, ALKATHE PUMP, SPRAYERS
NO. 2F, ST. AND) NUWARA
052-22,
சாகர் எக்ர
d Branch : No. 9. l Nuwara
K Šs Tel: 052

*్య
o/22 fسلے محری مجzzz
1@/3/@4及医
LS, VEGETABLE SEED, FLOWER EN PIPES, P.V.C. PIPES, WATER
8 SPARE PARTS
REW'S DRIVE,
ELIYA,
3Ꭷ ©ᏑᎣᏊᎠ
2349S
ரி கெயார்
Kandy Road, Eliya. s
2223595 $2.


Page 47



Page 48
(மனித உரிமைக்கும் மேம்ப
E-Mail-Mathi-yuga Tel: 0722555716,0714919490 (o
0722508141 - (
 

ாட்ழற்குமான அமைப்பு)
mGyahoo.com fice) 07774.18459, - (Director) Secretary)
SS)