Page 1
', "கேடில் கிருச்செல்ல (9/Ur)a) (98ეორე tact
 

:km
汐%
刻
羲
縱

Page 2
தமிழ் வளர்த்துத் தரணி போற்றப் ப ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்சேவைக்கு
D) R |||||N|'''
|EN
உயர்தரப் ம பட்டுவேட்டி மற்றம் சிறு கான ரெடிெ
கனம், தரமிக் பாத்திரங்கள்
நவீன வணிக வெள்ளி ஆ
கைக் கடிகார அன்பளிப்புப்
தரமான தங்
உத்தரவாதத் சிங்கப்பூர் வி
மாதம்தோறும்
திகதிவரை ப பொருட்களும் விலையில் ெ
KOENIGSWALL FUSSGAE 44157 DORTIMIUN TEL: O231 - 1623577
 
 
 

தினைந்தாவது ஆண்டு விழாக்கானும் எமது மனம் நிறைந்த வாழ்த்துக்கள்
ఫ్రిక్స్లోకో حمs.his; iے
ட்டுக்கூடறை, பட்டுப்புடவை,
சுடிதார், காகிறாச்சோளி வர், நங்கையர், ஆடவர்களுக் மட் ஆடைகள்
க எவர்சில்வர் வீட்டுப்
ணங்களில் அலங்கார அசல் பரணங்கள், பரதநாட்டிய உடைகள்
ாங்கள்,
பொருட்கள்
க, வைர நகைகள் (916,22K)
ந்ததுடன் தாராள தேர்வில் லையில் கிடைக்கும்.
) 1ம் திகதியில் இருந்து 5ம் வுண் தவிர்ந்த அனைத்துப்
15% முதல் 25% வரை மலிவு பற்றுக் கொள்ளலாம்.
NGERANLAGE (AM HBF)
ND - 1. GERMANY.
FAX: O2351 - 147856

Page 3
S 2S
பதினைந்தாவத அ
2004
Tamilischer Bildungsv
 
 
 
 
 
 

O619)
erein Deutschland e.V.

Page 4
மலர்: ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின்
வெளியீட்டுத் திகதி: 19.06.2004
மலர்க்குழு:
திரு.பொ.ழரீஜீவகன்
திரு.க.அருந்தவராசா திரு.வ.சிவராசா
திரு.த.இரவீந்திரன் திரு.சி.இராஜகருணா திருமதி.கலாதேவி மகேந்திரன் திரு.பொ.புத்திசிகாமணி
|- தொழில் நுட்பம்:
திரு.பொ.ழரீஜீவகன் திரு.க.அருந்தவராசா
கணனி அச்சுப்பதிவு:
திருமதி.கிளி ழரீஜீவகன் திருமதி.இந்திராணி அருந்தவர செல்வன்.இராகவன் றுரீஜீவகன்
முன்மட்டை ஓவியம்:
ஓவியர்.திரு.சி.இலங்கைநாதன்
அச்சுப்பதிப்பு:
ராஜி பதிப்பகம் Romberg Str. 10 59439 Holzwickede. Germany
தொடர்புகளுக்கு:
பொறுப்பாளர் பொ.ழரீஜீவகன் Germania Str. 34 59 174 Kamen Germany
தொலைபேசி: 00492307/299384
மின்னஞ்சல்:- Jeeva

பதினைந்தாவது ஆண்டுவிழா
TEFT
Tamilischer Bildungsverein Deutschland e.V. POStfaCh 1646 591 59 Kamen Germany
தொலைநகல்: 00492307/933705 han Gt-online.de

Page 5
வணக்கம் பல வணங்கி வரே 6)606T600T LD6)f
வடிவமைத்து
மனமகிழ்வு ெ கன்னித் தமிழ் ஆண்டுகள் பதி நற்பணிகள் ப நயமுடன் செ1 கற்ற கல்வித மற்றவரும் பய ஏற்றம் பல ெ வேற்று நாடுக நாற்று நட்ட ர ஊற்றுப் போல் ஆற்றும் தொ6 இதழ்களாய் ே சிறப்புடன் பெ நம்பணி சிறக் வரவேற்றுத் த மலர்தன்னை களிப்புடன் கர வாருங்கள் நுை உள்ளே நுழை
 
 

O (d0
கூறி
வற்கின்றோம்
ஒன்று வழங்குவதில் காள்கின்றோம்
வளர்க்க - நாம் தினைந்தில் செய்த லவற்றை ப்புகின்றோம் னை பெற்ற பேறென பன்பெற எண்ணி காண்டு
ளில்
நாள் முதல் ) குறையாது வளர்ந்து ண்டுதனை சேர்த்த மலர்தன்னை ற்று மனமுவந்து க வாழ்த்த வேண்டி ருகின்றோம் உம்கையில் ாம் குவித்தோம் ழைவாயில் திறக்கிறது p(86) TLD!!!

Page 6
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்
SMSAq qLSLS TkSMSAS SqSAqS qkSMSAA qqqS SqSMSqqqSAAL LLLLSST TSAT TSMSS qqSSMSAS MSS TLMSS SS
ஜேர்மன் தமிழ்க்
வாழிய வா
என்றென்றும் தமி ஜேர்மன் தம
ஜேர்மன் நாட்டில் தமிழ்மொழி நாளும் நற்பணி ( ஜேர்மன் தம எல்லைகள் கடந் தமிழ்மொழி தொல்லைகள் நீக் ஜேர்மன் தம
தொன்மைகள் பலி
தோன்றிய நன்மைகள் பல
LDIT6 fill D (3. தினமும் சேவை
ஏற்றம் பெற் நன்றே நாம் ஒன்று
வாருங்கள்
ぐ〉ぐ>ぐ>ぐ>ぐ>ぐ>ぐ〉ぐ>ぐ>ぐ>ぐ>ぐ。
நுழைவாயில. சேவைக் க

1.
விச் சேவையின் கீதம்
LA qqSq qqSqS SqST TS qSqSqSAA MSAS qqSqS SqSA SLSAS Sq qqSSSS SSqSAT TSS
கல்விச் சேவை
ழியவே!
pமொழி வளர்த்திடும் ழ்க் கல்விச் சேவை வாழியவே!
முதன்முதல் தோன்றி
வளர்த்திட
செய்யும்
ழ்க் கல்விச் சேவை
த இந்த உலகினில் வளம் பெருக்கிட
5கியே சேவை புரிந்திடும்
ழ்க் கல்விச் சேவை வாழியவே!
ஸ் கொண்டு உலகினில் முதற்தேன் மொழியின் கண்டு உலகினில்
பாற்றிட
புரிந்திடும் கல்விச் சேவை }றே விளங்கிட றுபட்டு உழைத்திடுவோம் தமிழர்களே! வாருங்கள் தமிழர்களே!
ぐ>ぐ>ぐ>ぐ〉ぐ>ぐ>ぐ>ぐ〉ぐ>ぐ>ぐ>ぐ>
தம். கவியாக்கம்: ஜீவகன்

Page 7

யற்குழு தூவிடும்
செந்தமிழ் மலர்கள்ேே
)ாழி வளர்க்க நாளும் நற்பணி செய்வோம்! 2மணி.திரு.பொ.சிறிஜிவகன் )லவர் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை
சபையில் எல்லாம் தமிழ் முழங்கச் செய்வோம்! Sழ்மணி.திரு.க.அருந்தவராசா உபதலைவர் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை
ட்டு உழைத்து வாழ்வோம்! வளர்வோம்!! ந.வ.சிவராசா ழு உறுப்பினர் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்சேவை
பதினைந்தில் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை மதி.கலாதேவி மகேந்திரன்
உறுப்பினர் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை
னும் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையும் ந.த.இரவீந்திரன் ழ உறுப்பினர் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை
ர்மன் வரலாற்றில் பதிவு செய்யப்பட
வேண்டிய பக்கங்கள்!
ழ்ெமணி.திரு.சி.இராசகருணா
ழ உறுப்பினர் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை

Page 8
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை
தமிழ்ப் பணியின் ெ
1. ஐரோப்பாவில் தமிழ் மக்கள் கூடுதல பாடசாலைகளை உருவாக்கல் அல்லது
2. இயங்கிக் கொண்டிருக்கும் பாடசா
சம்பந்தமான உதவி புரிதல்.
3. இலங்கைப் பாடத்திட்டங்களுக்கு அ நடைமுறையில் உள்ள பாடத்திட்டங் உருவாக்கல்.
4. ஒவ்வொரு வருடமும் தமிழ்மொழிப் பெ
5. மாணவர்களைப் பரீட்சையில் தோற்றச்
( உறுதிப்படுத்தப்பட்ட )
6. தமிழ்ப் பாடசாலைகளுக்குச் செல்ல
தோற்றச் செய்து சான்றிதழ்கள் வழங்க
7. விசேட திறமை வாய்ந்த மாணவர்களு
8. கல்வி தொடர்பான ஆசிரியர் கருத்தர
நடாத்துதல்.
9. வேற்றுமொழி ஆசிரியர்களையும்
கலந்துரையாடல்கள் செய்தல்.
10. மாணவர்களின் எண்ணங்களையும்,
வெளிக்கொணரும் நோக்குடனும், "மான
11. தமிழ் மாணவர்களை ஊக்குவிக்கு போட்டிகளையும் நடாத்துதல். ( தமிழ்த்
12. பயிற்சிப் புத்தகங்கள் தயாரித்து வெளி
13. சிறுவர்களுக்கான சஞ்சிகைகள், நூல்க
14. கல்வி சம்பந்தமான பாடப்புத்தகங்கள்
15 உயர் கல்விக்கான நடவடிக்கைகளை
பங்குபற்றச் செய்தல்.

ஆற்றிவரும் தாய்மொழிக் கல்வித் தாலைதுார நோக்கு
ாக வாழும் பகுதிகளில் பரவலாகத் தமிழ்ப்
உருவாக்க உதவி புரிதல்.
லைகளுடன் தொடர்பு கொண்டு கல்வி
>மைவாகச் செயற்படுதல். இலங்கையிலே களுக்கு ஏற்ப இங்கும் பாடவிதானங்களை
ாதுப்பரீட்சையை நடாத்தல்.
செய்து சான்றிதழ்கள் வழங்கல்.
வாய்ப்பற்ற மாணவர்களையும் பரீட்சையில் Б6b.
க்குப் பரிசில்கள் வழங்கல்.
ங்குகளும், ஆசிரியர் பயிற்சி வகுப்புக்களும்
அழைத்துக் கல்வி சம்பந்தமான
கருத்துக்களையும் அறியும் நோக்குடனும்,
ணவர் கருத்துக் களம்” நடாத்துதல்.
ம் பொருட்டுக் கலை நிகழ்ச்சிகளையும், த்திறன் - கட்டுரை - நாடகம் )
ரியிடுதல்.
5ள் வெளியிடுதல்.
வெளியிடுதல்.
மேற்கொண்டு தமிழ் மாணவர்களைப்

Page 9
“தமிழ்மொழி வளர்க்க நா
கல்விச் சேவையின் ஆரம் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்வி ஜேர்மன் தமிழ் எழுத்தா திரு.பொ.ழரீஜீவகன்
புலம்பெயர்ந்து அந்நிய நாடுகளுக்கு வி தமிழ்மொழி, தமிழ்க்கலை, காலாச்சாரம், பண்பாடு ( தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. நாம் ஓர் இனம். எமது எமக்கெனக் கலை கலாச்சாரப் பண்பாடுகள் உ
| நாடுகளுக்கு வந்தவர்களுக்கு முதலில் ஏற்பட்டது.
இருந்தாலும், தனித்துவமான தன்மைகளையும், தமது எந்த இனமும் விரும்பாது. அந்த வகையில் எமது புலத்திலிருந்து குடிபெயர நேர்ந்ததே ஒழிய, அவ கலாச்சாரம் என்பனவற்றை மறப்பதற்கோ, அன்றி ( முற்படவோ? மாட்டார்கள். இந்த நிலைமையில் அ இனப்பண்பாடுகளையும், கலை கலாச்சாரங்களையும், பாதுகாப்பதற்கு எண்ணம் கொண்டு செயற்படலாயி மக்களும் ஆங்காங்கு பல்வேறு அமைப்புக்களை உ ஆரம்பத்தில் குடும்பங்களாக குடிபெயர்ந்த கல்வியை எவ்வாறு போதிப்பது என்று சிந்தித்து தமிழ்மொழியிலும், தமிழினத்தின் மீதும் பற்றுக்கொன சில சமூக சேவை நிறுவனங்களின் உதவியுட தமிழ்மொழியைக் கற்பிக்க ஆரம்பித்தனர். இக்கா
|புத்தகங்களோ கிடைப்பது கடினமாக இருந்தது.
ஆசிரியர்களையும், பெற்றோர்களையும் அணுகித் ஈடுபட்டுச் செயற்படவும், தமிழ்க் கல்விச்சா6 ஒன்றிணைத்துச் செயற்படவும் எண்ணங் கொண்டு உ
| சேவை" அமைப்பாகும். இக் கல்விச் சேவை 1989,
கரிதாஸ் நிறுவனத்தின் உதவியுடன், அவர்களின் ம6 இவ்வாறு உருவாக்கப்பட்ட ஜேர்மன் தமிழ்க் நகரங்களுக்கும் சென்று தமிழ்மொழிக் கல்வியின்
| அமைப்பது பற்றியும் எடுத்து விளக்கிச் செயற்பட்
உருவாக்கிய, உருவாக்கப்பட்ட பன்னிரண்டு ( 12 ) தன்னுள் கொண்டு செயற்பட்டது. ஆரம்பத்தில் ஒழுங்கு செய்வதிலும், பாடப் புத்தகங்களைக் ெ நடத்துவதிலும் ஈடுபட்டுத் தனது எண்ணக் கருத் ஈடுபட்டு 1990.05.05ந் திகதி முதலாவது முறையாக
 
 

ஒரும் நற்பணி செய்வோம்’!
பகர்த்தாக்களில் ஒருவரும்
ச் சேவையின் தலைவர்
ளர் சங்க உபதலைவர்
உங்களுடன்.
வந்த ஈழத்தமிழ் மக்கள் மத்தியில், தமிழினம், என்ற எண்ண அலைகள், அவர்கள் மனதில் பெரும் இனம் தமிழினம். எமக்கென்றொரு மொழியுண்டு. .ண்டு என்ற உணர்வும், சிந்தனையுமே, அந்நிய எவ்வளவுதான் பெரும் வசதிகளும், வாய்ப்புக்களும் நு தாய்மொழி, பண்பாடு என்பனவற்றை இழப்பதற்கு தமிழ் மக்களும் பல இன்னல்கள் காரணமாகப் பர்கள் தங்கள் இனம், மொழி, பண்பாடு, கலை, இழப்பதற்கோ, ஒருபோதும் நினைக்கவோ? அல்லது அந்நிய நாடுகளில் வாழ்ந்த தமிழ் மக்கள் தமது இன ஒற்றுமையையும், தாய்மொழியையும் பேணிப் lனர். இவ்வாறு ஜேர்மன் நாட்டில் வாழ்ந்த தமிழ் ருவாக்கிச் செயற்படத் தொடங்கினர். வர்கள் தங்கள் பிள்ளைகளுக்குத் தாய்மொழிக் மனம் நொந்தனர். மனம் நொந்த பெற்றோர்களும், ன்ட ஒருசிலரும் ஆங்காங்கே தனித்தும், ஒருமித்தும் னும், தமிழ்ப் பிள்ளைகளுக்குத் தாய்மொழியாம் லகட்டத்தில் தமிழ்மொழிப் புத்தகங்களோ, பாடப் இவ்வாறான நிலைமைகளை உணர்ந்த நாம், தமிழ்க் கல்வி வளர்ச்சிக்குரிய நடவடிக்கைகளில் D6)56)6. உருவாக்கவும், அப்பாடசாலைகளை உருவாக்கிய அமைப்பே "ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் ஆம் ஆண்டு தை மாதம் 18ந் திகதி டோட்மூண்ட் ண்டபத்திலேயே உருவாக்கப்பட்டது.
கல்விச் சேவை அமைப்பினராகிய நாம், பல்வேறு அவசியம் பற்றியும், அதற்காகப் பாடசாலைகள் டோம். அவ்வாறு செயற்பட்ட ஆரம்பக் கட்டத்தில் பாடசாலைகளை ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை பாடசாலைகளுக்குத் தேவையான ஆசிரியர்களை 5ாடுப்பதிலும், மற்றும் ஆசிரியர் கருத்தரங்குகளை துக்களை நிறைவேற்றிச் செயற்பட்டது. அவ்வாறு தமிழ்மொழிப் பொதுப் பரீட்சையை நடாத்தியது.

Page 10
இது பெரும் வெற்றியாக அமைந்தது. இவ்வெ பிள்ளைகளுக்கான தாய்மொழிக் கல்வியில் முன தாய்மொழிக் கல்வியில் ஊக்கமும், உற்சாகமும் ஏ பிள்ளைகளுக்குச் சான்றிதழ்களையும், பரிசில்களை களையும் நடாத்துவோம், எனத் தீர்மானித்துச் செயற் இச்செயற்பாட்டின் வளர்ச்சி எமக்குப் பல்ே வந்தது. ஏற்பட்ட இடைஞ்சல்களினால் பலரும் வி கஷ்டங்களுக்கு மத்தியில் தனித்துநின்று விழா இவற்றையெல்லாம் மீறி 1991.04.13ந் திகதி ஆ | நடாத்தினோம். இவ்விழாவின் பின் பல்வேறு தடைக பங்களிப்பு, இயக்கத் தொடர்பு, அச்சம் காரணமாக விட்டு விலகியும், ஒதுங்கியும் சென்றனர்.
பல பிரதேசங்களுக்குச் சென்று பாடசா ஆசிரியர்களை உருவாக்கிச் செயற்பட வைத்த வ பெற்றோர்களையும் கருத்திற்கொண்டு ஜேர்மன் தட என்ற முடிவினை எடுத்துச் செயற்படத் தொடங் தலைவர் திருவாளர்.முத்துச்சொக்கன் ஆசிரியரிட தந்ததோடு சகல வழிகளிலும் உதவி புரிந்தார். அ தரக்கூடிய அன்பர்கள், நண்பர்கள் உதவிகளையு 1991ஆம் ஆண்டு தொடக்கம் 1993ஆம் ஆண்டு சிரமமாக அமைந்தது. இருந்தும் 1993ஆம் ஆ பரீட்சையையும், நடாத்திக் கொண்டோம். 1993 பகுதிகளிலிருந்து பலரை அழைத்து ஜேர்மன் நோக்கங்களையும் தெளிவுபடுத்தினோம். ஜேர்மன் பிள்ளைகளின் தாய்மொழியான தமிழ்மொழி வ நோக்கமாகக் கொண்டு செயற்படுவதாகவும், எந்த கருத்துக்களை தன்னுள்ளே கொண்டோ, அல்லது என்ற திடமான நோக்கத்தை வலியுறுத்திக் செ தலைமையில், ஒன்பது பேர் கொண்ட ஒரு நிர்வா அன்று தொடக்கம் இன்றுவரை பல்வேறு தடைகள், பல நிர்வாகசபை உறுப்பினர்களை உள்வாங்கி சி முறையில் செயற்படுவதற்கு இன்றுவரை ஒத்து உறுப்பினர்களுக்கும் மனமார்ந்த நன்றியையும், பா 1993ம் ஆண்டிலிருந்து இன்று வரை தொடர்ந்து திரு.வ.சிவராசா, திரு.க.அருந்தவராசா அவர்கட்கும் செய்யப்பட்டுச் செயற்பட்டு வரும் செயற்குழு உறு தெரிவித்துக் கொள்கின்றேன். மேலும் காலத்து விடயங்களையும், அதன் தன்மைகளையும், விபரங்க
இங்ங்னம்
ந6
அன்புடன் பொ.ழரீஜீவகன் பொறுப்பாளர் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை
-Se

3.
ற்றிச் செயற்பாட்டில் நாம் முன்னேறித் தமிழ்ப் னப்பாக ஈடுபட்டோம். அதற்காக பிள்ளைகளுக்கு ற்படுத்தும் வகையில், ஆண்டு விழாவினை நடாத்திப் யும் வழங்குவதோடு பிள்ளைகளின் கலை நிகழ்ச்சி }பட்டோம்.
வறு தடைகளையும் தடங்கல்களையும் கொண்டு ழாவினை நடாத்த பின்வாங்கிய வேளையில் பல வினை நடாத்த முயற்சிகளை மேற்கொண்டேன். பூண்டு விழாவினையும், பரிசளிப்பு விழாவினையும் ளூம், தடங்கல்களும் முனைப்பாக வந்தன. அரசியல் வும் யாவரும் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையை
லைகளை உருவாக்கியவன் என்ற வகையிலும், கையாலும், பாடசாலைகளையும், பிள்ளைகளையும், மிழ்க் கல்விச் சேவையை தொடர்ந்து நடாத்துவது கினேன். இத்தீர்மானத்தினை கல்விச் சேவையின் ம் கதைத்தேன். அவர் ஆக்கமும் ஊக்கமும் வரின் ஒத்துழைப்புடன், ஒத்தாசையும், ஒத்துழைப்பும் ம் சேர்த்துச் செயற்பட்டோம். இக்காலப் பகுதியில் வரை நிர்வாக ஒழுங்குகள் செய்வதற்கு மிகவும் ண்டு கட்டுரைப் போட்டியையும் அரையாண்டுப் ஆம் ஆண்டின் இறுதிப் பகுதியில், பல்வேறு தமிழ்க் கல்விச் சேவையின் செயற்பாட்டையும், தமிழ்க் கல்விச் சேவை ஆரம்பம் முதல் தமிழ்ப் ளர்ச்சி நடவடிக்கைகளில் மாத்திரம் முழுமுதல் விதமான அரசியல், சமய, இயக்கம் சார்பானதாக உள்வாங்கியோ செயற்படாது, செயற்படவும் கூடாது 5ாண்டது. அன்றைய தினம் திரு.முத்துச்சொக்கன் கசபை உருவாக்கப்பட்டு செயற்படத் தொடங்கியது. தடங்கல்களுக்கு மத்தியிலும் காலத்துக்குக் காலம் றப்பாகச் செயற்பட்டு வருகின்றது. இவ்வாறு சிறந்த ழைப்பும் ஒத்தாசையும் தந்த, தருகின்ற சகல ராட்டையும் தெரிவித்துக் கொள்கின்றேன். குறிப்பாக செயற்குழு உறுப்பினர்களாக தொழிற்பட்டு வரும் மற்றும் 2000ஆம் ஆண்டும் அதன் பின்பும் தெரிவு ப்பினர்கள் யாவருக்கும் நன்றியையும், பாராட்டையும் |க்குக் காலம் நாம் ஒன்றிணைந்து செயற்பட்ட ளையும் பின்வரும் தலைப்புக்களில் தருகின்றேன்.
ன்றி.

Page 11

༄༽
LLLLLLLLSK LLLLLLLSKYT SLLLLLLLLL0 LL LLLLLLLLSL SLLLLLLLL LLLLLL LLST
Z0TLL0YYLL LLLLLLL0YYST SLLLLLLLL LLLLLLL LLLLL S LLLLLL LLLLSY 1,99£1109 TITIĶīTI@9€œIIIIo (19Ī TĀDĪGĦTITIGÍ 199Ųnso(Goog) șŲ999? qổigioĚ 1990Isosog)
----·
/ / 婴 | _
《
ノ

Page 12


Page 13
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் அதன் செய
qSSqqSSAS SSAS SSAS SSSSS LSLSLSSSSSAST TSLSSAT TLSSSLSLS
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை 1989
திகதி ஆரம்பிக்கப்பட்டது.
ஆரம்பத்தில் பன்னிரண்டு பாடசாலைக
கொண்டு செயற்பட ஆரம்பித்தது.
ஆரம்பத்தில் பல்வேறு பிரதேசங்களுக்
அவசியம் பற்றிய கருத்தரங்குகளையும் நடாத்தியது. பாடசாலைகளை அமைக்
இலங்கை இந்தியாவிலிருந்து புத்தகங்
இலங்கையிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட பாட செய்து, இலவசமாகப் பாடசாலைகளுக்
பாடத்திட்டத்தையும், பாடப்புத்தகங்களி தொடர்ந்து தயாரித்து வருவது.
பரீட்சைக்கான மாதிரி வினாவிடைப் பு பாடசாலைகளுக்குக் கொடுத்தது.
1990.05.05ந் திகதி முதல்முறையாகத் பரீட்சை நடாத்தப்பட்டது.
1991.04.13ந் திகதி முதலாவது பரிசளி
சிறுவர்களுக்கான ஆரம்பப் புத்தகங்கள்
விநியோகிக்கப்பட்டது.
1992.11.14ந் திகதி கட்டுரைப் போட்டி
1993ஆம் ஆண்டு அரையாண்டுப் பரீட்6
ஆசிரியர் கலந்துரையாடல்களும், கல ஆரம்பித்து நடாத்தப்படுவது.
பாடசாலைகளுக்குச் சென்று மாணவர், ஆகியோரைச் சந்தித்துக் கருத்துப் பரி

ச் சேவையின் வரலாறும் ற்பாடுகளும்
ஆம் ஆண்டு தை மாதம் 18ந்
ளைத் தன்னுள்ளே இணைத்துக்
கும் சென்று தமிழ்க் கல்வியின் ), கூட்டங்களையும் க ஏற்பாடு செய்தது.
களை எடுத்தது.
ப் புத்தகங்களைப் பிரதி குக் கொடுத்தது.
ன் பாடங்களையும் தயாரித்தது.
த்தகங்கள் தயாரித்துப்
தமிழ்மொழிப் பொதுப்
|ப்பு விழா நடாத்தப்பட்டது.
it g6)6))3FLDITE
நடாத்தப்பட்டது.
சை நடாத்தியது.
ந்தாலோசனைகளும்
ஆசிரியர், பெற்றார் மாற்றம் செய்யப்படுவது.

Page 14
வகுப்பு அடிப்படையில், பரீட்சையில்
முதலாவது மாணவர்களுக்கு, ஈழத்து ஞாபக வெற்றிக் கிண்ணம் வழங்குவது
தனிப்பட்ட மாணவர்களுக்குத் தொ6ை விளக்கங்கள் செய்யப்படுவது.
தூர இடத்துப் பாடசாலைகளின் ஆசி மூலம் பாடம் சம்பந்தமான கருத்துப்
பாடப்புத்தகங்களை மறுபிரதி செய்து கொடுப்பது.
2000ஆம் ஆண்டு, மாணவர் கருத்துப் மாணவர் கருத்துக் களம் ஆரம்பிக்கப்
பரீட்சை எழுதிய மாணவர்களுக்கு வி காண்பித்துக் கருத்துப் பரிமாற்றம் செ
பாடங்கள், மாணவர்கள் சம்பந்தமான களிடமிருந்து, கேட்டறிந்து அதற்கேற்ப
தமிழ் வளர்ச்சிக்கான புத்தகங்கள் பரி
 

O
அதிகூடிய புள்ளிகளைப் பெற்ற அறிஞர்களின் பெயரில்
)பேசி மூலம் கல்வி
யர்களுடன் தொலைபேசி பரிமாற்றம் செய்வது.
புத்தக வடிவில்
பரிமாற்றத்திற்கான
பட்டது.
டைத்தாள்களைக் ய்யப்படுவது.
கருத்துக்களை ஆசிரியர்
செயற்படுத்துவது.
சாகக் கொடுப்பது.

Page 15
1
ஜேர்மன் தமிழ்க் க நிர்வாகசபை உறுப்பினர்கள
முதலாவது நிர்வாகசபை உ
திரு.மு.சொக்கலிங்கம் ( முன்னாள் அ திரு.இ.நாகலிங்கம் ( பயிற்றப்பட்ட ஆச் திரு.நா.அன்னராசா திரு.சு.பாக்கியநாதன் திரு.வி.எஸ்.செல்வராசா திருமதி.நாகலிங்கம் திரு.பொ.ழரீஜீவகன்
தொடர்ந்து காலத்துக்குக் காலம் சேர்ந்:
திரு.மு.சொக்கலிங்கம் ( தலைவர் ) திரு.பொ.ழரீஜீவகன் திரு.ஏ.எஸ்.சந்திரபால் திருமதி.நகுலேஸ்வரி சிவநாதன் திருமதி.விக்னேஸ்வரி பாக்கியநாதன் திரு.சு.பாக்கியநாதன் திரு.ஆ.வேலாயுதம் ( தலைவர் ) திரு.வ.சிவராசா திரு.க.அருந்தவராசா திரு.செ.இராமச்சந்திரன் திரு.ஆவை.லோகநாதன் திரு.சின்ன.இராசேஸ்வரன் திருமதி.கலாதேவி மகேந்திரன் ( உப திரு.ச.உதயகுமார் திருமதி.இலட்சுமி இரத்தினசபாபதி திரு.செ.செல்வராசா திரு.இ.சிவரஞ்சன் திரு.பொ.புத்திசிகாமணி திரு.த.இரவீந்திரன் திரு.சு.இராஜகருணா
நடைபெற்றுக் கொண்டிருக்கும்
திரு.பொ.ழரீஜீவகன் ( தலைவர் ) திரு.க.அருந்தவராசா ( உப தலைவர் திரு.வ.சிவராசா திருமதி.கலாதேவி மகேந்திரன் திரு.த.இரவீந்திரன் திரு.பொ.புத்திசிகாமணி திரு.சி.இராஜகருணா
 

ல்விச் சேவையின் ாக இருந்து செயற்பட்டோர்
றுப்பினர்கள். ( 18.01.1989 )
திபர் ) இணைத்தலைவர் சிரியர் ) இணைத்தலைவர்
தியங்கிய நிர்வாகசபை உறுப்பினர்கள்.
தலைவர் )
நிர்வாகசபை உறுப்பினர்கள்.

Page 16
1989ஆம் ஆண்டு தொடக்கம் எம்மு கொண்டிருக்கின்
4
பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - காமன் (K ஹாட்ஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை - கோஸ்லர் அறிவாலயம் தமிழ்ப் பாடசாலை - ஒபசெ விற்றன் தமிழ்ப் பாடசாலை - விற்றன் தமிழ்க் கல்வி நிலையம் - நொய்ஸ் (
கேர்ண தமிழ்ப் பாடசாலை - கேர்ண (
புக்ஸ்ரசுட தமிழ்ப் பாடசாலை - புக்ஸ்ரச டோட்மூண்ட் கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை வின்சன் தமிழ்ப் பாடசாலை - வின்சன்
ஈழத்தமிழர் மகளிர் மன்றத் தமிழ்ப் பாடச முருகானந்தா தமிழ்ப் பாடசாலை - சுவில் கெம்ப்ரன் தமிழ்ப் பாடசாலை - கெம்ப்ரன் நூரன்பேர்க் தமிழ்ப் பாடசாலை - நூரன்ே ஹரேகிருஷ்ணா தமிழ்ப் பாடசாலை - சுல் கெளபேரன் தமிழ்ப் பாடசாலை - கெளே குன்சென்கெளசன் தமிழ்ப் பாடசாலை - பிறாக்கெ தமிழ்ப் பாடசாலை - பிறாக்கெ தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசாலை - எச6 டுய்ஸ்பேர்க் தமிழ்ப் பாடசாலை - டுய்ஸ்( வாட்வில் தமிழ்ப் பாடசாலை - வாட்வில் அறிவுப் பூங்கா தமிழ்ப் பாடசாலை - ஸ்( செங்காளன் தமிழ்ப் பாடசாலை - செங்க நாவலர் தமிழ்ப் பாடசாலை - சோஸ்ற்
. கம் தமிழ்ப் பாடசாலை - கம் (Hamm) பேன் லங்கந்தால் தமிழ்ப் பாடசாலை - கெவெல்ஸ்பேர்க் தமிழ்ப் பாடசாலை - ெ முல்கைம் தமிழர் ஒன்றியத் தமிழ்ப் பாட பிறிமகாவன் தமிழ்ப் பாடசாலை - பிறிமச றின்றெல்ன் தமிழ்ப் பாடசாலை - றின்றெ புனித ஒகஸ்ரின் தமிழ்ப் பாடசாலை - ெ . தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசாலை - கற்ற கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை - வேர்ண ( நொய்ஸ் மத்திய தமிழ்க் கலவன் பாடச தமிழர் நலன்புரிச் சங்கப் பாடசாலை - 6 செல்ம் தமிழ்ப் பாடசாலை - செல்ம் (S போகும் தமிழ்ப் பாடசாலை - போகும் (
தமிழர் நலன்புரிச் சங்கப் பாடசாலை - க அரங்கேற்றம் பாடசாலை - கோர்சன்புறோ கிறீபெல்ட் தமிழ்ப் பாடசாலை - கிறீபெல் றெம்சைட் தமிழ்ப் பாடசாலை - றெம்சை . கெல்சன்கேயன் தமிழ்ப் பாடசாலை - செ விற்றன் பொது நூல் நிலையப் பாடசாை
 
 

Dடன் சேர்ந்து இயங்கிய, இயங்கிக் ற பாடசாலைகள்
amen)
(Goslar) 6T3F6öI ( Oberhausen ) Witten ) Neuss) Herne ) nL (Buxtehude) | - GLITL (p60öIL (DOrtmund) (Winsen - Luhe) (T606d - (8Luff666ÖT ( Berlin ) i) (Adliswil. Swiss)
( Kempten ) LJffé (Nürnberg ) Semib (Cham. Swiss) JJ6öI ( Kaubeuren ) g56ör636öi Gas6T36ö ( Kunzenhausen)
(Brake) it (Essen) 3LJffé (Duisburg )
(Wattwil. Swiss) bids.T. (Stuttgart) T6T6öI ( St. Gallen ) (Soest) ) NOTĚJabbg5T6id ( Bern. Swiss ) dbG6)16ö6ü(3lusië (Gevelsburg) 5FT60)6o - (yp6ö60)ğbub ( Mühlheim :) T66öI ( Bremerhaven ) sid6ör ( Rinteln ) JT6öI ( Bonn ) |Blab6öl (Hattingen ) Werne) லை - நொய்ஸ் (Neuss) ன்னப்பெற்றால் (Ennepetel) elm) Bochum) |T356T (Hagen) à (Korschenbroich) L (Krefeld) ' ( Remscheid) ல்சன்கேயன் ( Gelsengern) d - 6îsögB6ÖT (Witten )

Page 17
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சே6 தமிழ்மொழிப் பொதுப் பரீட்ை
தோற்றி அதிகூடிய
பூரீல பூரீ ஆறுமுகநாவலர் நி
10.07.1993.
18.12.1993.
10.12.1994
00.12.1995
07.12.1996
06.07. 1997
12.12.1998
19.12.2000
13.12.2001
2.01.2002
18.01.2003
17.01.2004
செல்வி. சர்மிளா திலகரட்ணம் ( ஹாட்ஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
செல்வி. பிருந்தா விஜயகாந்தன் ( தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசாை
செல்வி. துவடிாரா லோகேஸ்வரன் ( முல்கைம் தமிழர் ஒன்றியப் பா
செல்வி. ரஜீவா ழரீஜீவகன்
( பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - கா
செல்வி. தர்சிகா தர்மசோதிராசன் ( தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசாை
செல்வன். கபில் பிறைசூடி ( தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசாை
செல்வன். வித்தியாபரன் விக்னேஸ் ( தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசாை
செல்வி. தன்யா சந்திரா ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
செல்வி. கலையதர்சினி கலையர: ( முருகானந்தா தமிழ்ப் பாடசாை
செல்வன் பிரவீன் நகுலேஸ்வரன் ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
செல்வன் இராகுல் பிறைசூடி ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
செல்வி. நிறயா குணசேகரம் ( நூரன்பேர்க் தமிழ்ப் பாடசாலை

வை ஆண்டுதோறும் நடாத்தும் சையில் இரண்டாம் ஆண்டில் புள்ளிகளைப் பெற்று னைவுப் பரிசு பெற்றவர்கள்.
(Sq5T6rd6off Goslar)
b6) - asfi36ál356öT Hattingen)
L&T60)60 - (up6ð60ælb Muhlheim )
D6ör Kamen )
D61) - 6136 ESSen)
D6) - 61366, ESSen)
ல்வரன்
D6) - 6Ig 66 ESSen )
16)]ff - 6ßG6)16örGLIIIß& Grevenbroich )
Ꭽ60I u - gi66m) Adliswil, Swiss )
16olf - (33|T6üsö (SOest)
பவர் - எசன் Essen)
– blIJ6ö(Suffé Nürnberg )

Page 18
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சே
தமிழ்மொழிப் பொதுப் பரீட்
தோற்றி அதிகூடிய
நவாலியூர் சோமசுந்தரப்ட
10.07.1993 செல்வி. தமயந்தி வரதராசா
( ஹாட்ஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
18.12.1993 செல்வி. பிரேமினி சீவரத்தினம்
( தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசா
10.12.1994 செல்வி. அனித்தா பாலசுப்பிரமணி ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றி செல்வன் பார்த்திபன் ஞானசிவம் ( தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசா
09.12.1995 செல்வி. நத்யா றவுப் நிஸ்தார்
( தமிழ்ப் பாடசாலை - றின்டெல்
07.12.1996 செல்வி. ரஜீவா பூரிஜீவகன்
( பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - க
06.12.1997 செல்வன். பிரதீபன் ஞானசிவம்
( தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசா6
12.12.1998 செல்வி. சோபிகா ஜெயதேவன்
( தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசா6
19.02.2000 செல்வன். டெனின் சந்திரா
( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
13.01.2001 செல்வன். சயன் வாகீசன்
( முருகானந்தா தமிழ்ப் பாடசாை செல்வி. தன்யா சந்திரா ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
12.12.2002 செல்வன். விரவி விவேகானந்தன் ( முருகானந்தா தமிழ்ப் பாடசாை
18.01.2003 செல்வி. கலையதர்சினி கலையர ( முருகானந்தா தமிழ்ப் பாடசாை
17.01.2004 செல்வி. மாதங்கி மோகனதாஸ்
( நூரன்பேர்க் தமிழ்ப் பாடசாலை

一
வை ஆண்டுதோறும் நடாத்தும் சையில் மூன்றாம் ஆண்டில் புள்ளிகளைப் பெற்று லவர் நினைவுப் பரிசு பெற்றவர்கள்.
கோஸ்லர் Goslar)
O)6) - 61366, ESSen )
ரியம் U6oli - GLDujL6Yü MeerbUSCh)
O)6) - 61366 ESSen )
6ör Rinteln )
TD6ör Kamen )
Ꮱ6Ꭰ - 6IᎦ6ál ESSen )
O)6) - 61366, ESSen )
J6)]ff – éßG6)16öIGILITßé Grevenbroich )
6) - 3,656f) Adliswil, SWiss)
பவர் - கிறிவென்பொறிச் Grevenbroich)
6) - gi66b Adliswil, SWiss)
சன்
su - gi66) Adliswil, SWisS)
- bJIJ6ö(Suffé Nürnberg )

Page 19
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேன
தமிழ்மொழிப் பொதுப் பரீட
தோற்றி அதிகூடிய
சுவாமி விபுலாநந்த அடிகள்
05.05.1990
1207,1993
18.12.1993
10.12.1994
00.12.1995
07.12.1996
06.12.1997
2.12.1998
19.02.2000.
13.01.2001
12.01.2002
18.12.2003
17.12.2004
செல்வன் அ.சயந்தன் ( பொது நூல்நிலையத் தமிழ்ப் !
செல்வன் ராகவன் பூரீஜீவகன் ( பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - கா
செல்வன். ராகவன் பூரிஜீவகன் ( பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - கா
செல்வி. பிறேமினி சீவரத்தினம் ( தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசாை
செல்வி. நிவிதா குமாரசாமி ( அறிவாலயம் தமிழ்ப் பாடசா6ை
செல்வன். விக்னேந்திரன் இந்திர6 ( பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - கா
செல்வி. ரஜீவா பூரீஜீவகன் ( பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - கா
செல்வி. பிரவீனா ஜெகதீஸ்வரன் ( விற்றன் தமிழ்ப் பாடசாலை - 6 செல்வன். பிரதீபன் ஞானசிவம் ( தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசாை
செல்வி. சங்கீதா தில்லையம்பல! ( அறிவாலயம் தமிழ்ப் பாடசாலை
செல்வன். ஐதுர்சன் ஜெயதேவன் ( விற்றன் தமிழ்ப் பாடசாலை - 6
செல்வன். சயன் வாகீசன் ( முருகானந்தா தமிழ்ப் பாடசாை
செல்வி. சாதுவடிா அருணகிரிநாத ( கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
செல்வி. மதுவடிா சந்திரகுமார் ( ஹரே கிருஷ்ணா தமிழ்ப் பாடச

5
)வ ஆண்டு தோறும் நடாத்தும் ட்சையில், நான்காம் ஆண்டில்
புள்ளிகளைப் பெற்று
நினைவுப் பரிசு பெறுவோர்.
JITLOFIT60D6o – 6îsBAB6ör Witten )
D6ör Kamen )
LD6ör Kamen )
D6) - 61366, ESSen )
uo - 69 JGla56Tayf6ör OberhauSen )
öT
D6ör Kamen )
LD6ör Kamen )
îögB6ör Witten )
D6) - 61366, ESSen )
uo - 69 IGas56ITgf6ö OberhauSen )
îöB6ör Witten )
5) - gi66b Adliswil. Swiss )
ன் GLITL (p60öIL. Dortmund)
T606u) - 36.6ri) Cham. Swiss)

Page 20
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சே
05.05.1990
10.07. 1993
18.12.1993.
10.12.1994
18.12.1995
07.12.1996
06.12.1997
12.12.1998
19.02.2000
13.01.2001
12.01.2002
18.01.2003
17.01.2004
தமிழ்மொழிப் பொதுப் பரீ
தோற்றி அதிகூடிய சுவாமி ஞானப்பிரகாசர் நி
செல்வன். பா.காந்தரூபன் ( காகன் தமிழ்ப் பாடசாலை - க
செல்வி. வித்யா பாக்கியநாதன் ( கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
செல்வி. சிவதர்சினி சிவராசா ( டுய்ஸ்பேர்க் தமிழ்ப் பாடசாலை
செல்வி. சசிகலா செல்வநாயகம் ( தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசாை
செல்வி. தேவவிஜித்தா ஜெகதீஸ் ( தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசாை
செல்வன். பார்த்தீபன் ஞானசிவம் ( தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசாை
செல்வன். ஸ்ரெபான் தேவஜெகன் ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
செல்வி. ரஜீவா ழரீஜீவகன் ( பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - கா
செல்வி. பிரவீனா ஜெகதீஸ்வரன் ( விற்றன் தமிழ்ப் பாடசாலை - 6
செல்வி. சண்முகப்பிரியா ஜெயரூ ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
செல்வன். கபில் பிறைசூடி ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
செல்வி. கீர்த்தனா கிருபாகரன் ( முருகானந்தா தமிழ்ப் பாடசாை
செல்வன். ரவிவர்ணன் சிவசோதிை ( முருகானந்தா தமிழ்ப் பாடசாை

6
வை ஆண்டுதோறும் நடாத்தும் ட்சையில், ஐந்தாம் ஆண்டில் புள்ளிகளைப் பெற்று னைவுப் பரிசு பெறுவோர்.
TE,661 Hagen)
GLIT (p60öIL Dortmund)
- (Bu16öGLIffä5 Duisburg )
D61) - 61366, Essen)
வரன்
D61) - 61366, ESSen )
லை - எசன் Essen)
16)]ff - SLTL (p60öIL. Dortmund)
D6ör Kamen )
îöB6ör Witten )
பலிங்கம்
I6)li - 66öIg6ö Winsen - Luhe)
|6|ff - 6136 ESSen )
no - 3,66) Adliswil. SWisS)
Sங்கம் u - 3,66). Adliswil. Swiss)

Page 21
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சே6
தமிழ்மொழிப் பொதுப் பர்
தோற்றி அதிகூடிய
அறிஞர். தாமோதரம்பிள்ளை
05.05.1990
10.07. 1993
18.12.1993.
10.12.1994
09.12.1995
07.12.1996
O6.12.1997
12.12.1998
19.02.2000
13.01.2001
2.01.2002
18.01.2003
செல்வி.யாழரசி சந்திரபால் ( கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
செல்வி. ஜெயசுதா செல்வராசா ( கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
செல்வி. ஜெயசுதா செல்வராசா ( கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
செல்வி. வித்யா பாக்கியநாதன் ( கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
செல்வி. சோபிகா சிவராசா ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
செல்வன். சிவாஸ்கர் சிவராசா ( டுய்ஸ்பேர்க் தமிழ்ப் பாடசாலை
செல்வன். பார்த்தீபன் ஞானசிவம் ( தமிழ்மொழிச் சேவைப் பாடசாை
செல்வன். ஸ்ரெபான் தேவஜெகன் ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
செல்வி. நீனா கந்தையா ( தமிழ்க் கல்வி நிலையம் - நெ
செல்வி. பிரவீனா ஜெகதீஸ்வரன் ( விற்றன் தமிழ்ப் பாடசாலை - 6
செல்வி. சங்கீதா தில்லையம்பல ( அறிவாலயம் தமிழ்ப் பாடசாலை
செல்வன். கபில் பிறைசூடி ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய

வை ஆண்டுதோறும் நடாத்தும்
ட்சையில், ஆறாம் ஆண்டில்
புள்ளிகளைப் பெற்று
நினைவுப் பரிசு பெறுவோர்.
(SLT (p60öL’ DOrtmund )
GLITL (Up60öIL DOrtmund )
GLITL (p60öIL. Dortmund)
GLITL (p60öL’ DOrtmund )
J6olf - ó)(336)16öTGUITmóé Gevenbroich )
– Guj6ößLiffä5 Duisburg )
p6) - 61366, ESSen )
J6)]ff - GLITL (p60öI DOrtmund)
Tus6rd NeuSS)
îİBAMB6ör Witten )
uo - 69LIGla56IT3F6öT Oberhausen )
பவர் - எசன் Essen)

Page 22
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சே
தமிழ்மொழிப் பொதுப் ட
தோற்றி அதிகூடிய
அறிஞர்.சித்திலெப்பை நி
05.05.1990. செல்வி. தேசன்னியா
( நொய்ஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
12.07.1993. செல்வி. பிங்கலை இராசேஸ்வர6 ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றி
18.12.1993. செல்வன். பற்றிக் பால்ராஜ் யோ ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
10.12.1994. செல்வி. அகல்யா சந்திரபால்
( கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
09.12.1995. செல்வி. சர்மிளா இரத்தினசபாபதி ( கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
07.12.1996. செல்வி. சுகன்னியா இராமச்சந்தி ( கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
06.12.1997 செல்வன். சிவாஸ்கர் சிவராசா
( தமிழ்ப் பாடசாலை - டுய்ஸ்பே
12.12.1998. செல்வி. சுவேதா டென்சிங்
( தமிழ்ப் பாடசாலை - வின்சன்
19.02.2000. செல்வி. தட்சாயினி இரட்ணகுமா ( தமிழ்ப் பாடசாலை - பிறிமகால
13.01.2001. செல்வி. ரஜீவா பூரீஜீவகன்
( பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - க
12.01.2002. செல்வி. பிரவீனா ஜெகதீஸ்வரன்
( தமிழ்ப் பாடசாலை - விற்றன்
18.01.2003. செல்வி. சங்கீதா தில்லையம்பல ( அறிவாலயம் தமிழ்ப் பாடசாை
|17.01.2004. செல்வன். கபில் பிறைசூடி
( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய

8
வை ஆண்டுதோறும் நடாத்தும் ரீட்சையில், ஏழாம் ஆண்டில் புள்ளிகளைப் பெற்று |னைவுப் பரிசு பெறுவோர்.
GBTü16rd NeuSS)
前 பவர் - எல்ஸ்டோவ் Elsdorf)
கராஜன் L16)]ff – (p6öIgoff Münster)
GLITL (p60öIL DOrtmund)
f¡
GLITL (p60öL. Dortmund)
ரன்
GLITL (p60öIL. Dortmund )
ffä5 Duisburg )
Winsen – Luhe)
s
l6öI Bremerhavan )
TD6ör Kamen )
Witten )
Lib
ho - 69LIGI356TJF6ör Oberhausen )
J6) if - 61366 ESSen)

Page 23
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சே6 தமிழ்மொழிப் பொதுப் பரீ
தோற்றி அதிகூடிய தனிநாயகம் அடிகள் நிை
10.07.1993. செல்வன். செல்வகுமார் மகேந்திர ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
10.12.1994. செல்வி. ஜெயந்தி வரதராஜா
( ஹாட்ஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
07.12.1996. செல்வி. வித்யா பாக்கியநாதன்
( கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
06.12.1997 செல்வன். ராகுலன் பூரிஜிவகன்
( பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - கா
12.12.1998. செல்வன். ராகவன் பூரிஜீவகன்
( பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - கா
12.01.2002. செல்வி. நீனா கந்தையா
( தமிழ்க் கல்வி நிலையம் - நெ
18.01.2003. செல்வி. பிரவீனா ஜெகதீஸ்வரன்
( தமிழ்ப் பாடசாலை - விற்றன்
17.01.2004. செல்வி. அகல்யா இராசேந்திரன்
( கேர்ண தமிழ்ப் பாடசாலை - ே

9
வை ஆண்டுதோறும் நடாத்தும் ட்சையில், எட்டாம் ஆண்டில் புள்ளிகளைப் பெற்று னைவுப் பரிசு பெறுவோர்.
ன்
61st )
கோஸ்லர் Goslar)
(SLTL (p60öIL. Dortmund )
D6ör Kamen )
D6ör Kamen )
Tu'u6müd NeuSS )
Witten )
Đi6OOT Herne )

Page 24
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சே தமிழ்மொழிப் பொதுப் பரீட
தோற்றி அதிகூடிய மலையக அறிஞர்.சி.வி.வேலுப்பின்
|18.12.1993. செல்வன். கயேந்திரன் கணேசலி ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
09.12.1995. செல்வி. ஜெயந்தி வரதராஜா
( ஹாட்ஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
07.12.1996. செல்வி. சுகந்தி வரதராஜா
( ஹாட்ஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
( கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
12.12.1998. செல்வி. சுகன்னியா இராமச்சந்தி
06.12.1997 செல்வி. சர்மிளா இரத்தினசபாபத
( கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
19.12.2000. செல்வி. கார்த்திகா தர்மகுலசிங்க ( அறிவாலயம் தமிழ்ப் பாடசா6ை
13.01.2001. செல்வி. ரூபிதா பூரிஸ்கந்தராசா
( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
12.01.2002. செல்வி. கங்கா பாலேந்திரராஜா
( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
18.12.2003. செல்வி. ரஜீவா றிஜீவகன்
( பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - க
17.01.2004. செல்வி. பிரவீனா ஜெகதீஸ்வரன்
( தமிழ்ப் பாடசாலை - விற்றன்

வை ஆண்டுதோறும் நடாத்தும் சையில், ஒன்பதாம் ஆண்டில் புள்ளிகளைப் பெற்று ர்ளை நினைவுப் பரிசு பெறுவோர்.
ங்கம்
வர் )
GebiT6rd6off GOSlar)
Gabff6rd6off GOSlar)
5 GLITL (p60öIL. Dortmund )
ரன்
GLITL (p60öIL. Dortmund)
БШD o - @LIGIa56IT3F6ör Oberhausen)
u6i - (8858560D35b KirChheim )
J6)]ff - GLIT (p60öL DOrtmund )
LD6ör Kamen )
Witten )
O

Page 25
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சே6 தமிழ்மொழிப் பொதுப் பரீ
தோற்றி அதிகூடிய சு.வித்தியானந்தன் நிை
07.12.1996. செல்வி. ஜெயந்தி வரதராஜா
( ஹாட்ஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
12.12.1998. செல்வி. சர்மிளா இரத்தினசபாபதி
( கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
13.01.2001. செல்வன். ராகுலன் பூரீஜீவகன்
( பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - கா
12.01.2002. செல்வி. ரூபிதா றிஸ்கந்தராசா
( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
18.01.2003. செல்வி. நீனா கந்தையா
( தமிழ்க் கல்வி நிலையம் - நெ
18.12.2004. செல்வி. ரஜிவா ரீஜீவகன்
( பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - கா
செல்வி.நித்யா கந்தசாமி ( தனிப்பட்ட முறையில் தோற்றிய
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சே6 தமிழ்மொழிப் பொதுப் பரீட்
தோற்றி அதிகூடிய கணபதிப்பிள்ளை நிை
13.01.2001. செல்வி. சர்மிளா இரத்தினசபாபதி
( கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை -
13.01.2002. செல்வன். சிவாஸ்கர் சிவராசா
( டுய்ஸ்பேர்க் தமிழ்ப் பாடசாலை
18.01.2003. செல்வன். ராகவன் ஹிஜீவகன்
( பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை - க
18.01.2004. செல்வி. நீனா கந்தையா
( தமிழ்க் கல்வி நிலையம் - நெ

1
வை ஆண்டுதோறும் நடாத்தும் ட்சையில், பத்தாம் ஆண்டில் புள்ளிகளைப் பெற்று னவுப் பரிசு பெறுவோர்.
கோஸ்லர் Goslar)
(SLT (p60öIL. Dortmund)
D6ö Kamen )
J6Isi - (8353560D35lb Kirchheim )
TüJ6rd NeuSS)
D6ör Kamen )
J6)]ff - G_T (p60öIL. Dortmund)
வை ஆண்டுதோறும் நடாத்தும் சையில், பதினோராம் ஆண்டில்
புள்ளிகளைப் பெற்று னவுப் பரிசு பெறுவோர்.
GLITL (Up60öIt DOrtmund)
– Guj6rößLJffé Duisburg )
FuD6ör Kamen )
TüJ6rd NeuSS)

Page 26
ஞாபக வெற்றிக் கிண்ணப அறிஞர்களி
ழரீல பூரீ ஆறுமுகநாவலர்
நவாலியூர் சோமசுந்தரப்புலவர்
சுவாமி விபுலாநந்த அடிகள்
சுவாமி ஞானப்பிரகாசர்
அறிஞர் தாமோதரம்பிள்ளை
அறிஞர் சித்திலெப்பை
தனிநாயகம் அடிகள்
சி.வி.வேலுப்பிள்ளை
சு.வித்தியானந்தன்
கணபதிப்பிள்ளை
இர
(LC
நா
용g
 

2
)ாக வழங்கப்படும், ஈழத்து ன் பெயர்கள்
ண்டாம் ஆண்டு
ன்றாம் ஆண்டு
ன்காம் ஆண்டு
ந்தாம் ஆண்டு
றாம் ஆண்டு
2ாம் ஆண்டு
டாம் ஆண்டு
ன்பதாம் ஆண்டு
தாம் ஆண்டு
தினோராம் ஆண்டு

Page 27
2
புகலிடச் சபையில் எல்லாம்
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின் உ சங்க செயற்குழு உறுப்பினர்(ஆவணக் பாடசாலை ஆசிரியர் தமிழ்மணி கே.கே.அ
‘எச்சம் எனவொருவன் மக்க அறிவுடைய ஒருவன் தன் மக்கட்குத் தேடிவைச் நாலடியார். அதன் மேலும் ஒருபடி போய் கல்வி குறைந்த வாழ்நாளில் நாம் தேடிவைக்க வேண்டிய புகலிடவாழ்வில் தாய்மொழிக் கல்வியாகிய த
| பதினைந்து ஆண்டுகள் கரடுமுரடான பாதைகளில்
நமது வேலைத்திட்டத்தினை அகலப்படுத்தியிருக்கி என்பது பெருமகிழ்ச்சியளிக்கிறது. பொருளாதார ச புகலிடத் தமிழ் சமுதாயத்தில் போதுமான ஆத ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள், பெற்றோர்கள், பழை பதினைந்து வருடங்களை கடந்து வந்திருச் திருப்தியளிக்கிறது.
இலங்கைத் தமிழர்கள் இடம்பெயர்ந்தது என்பது 1894க்குப் பின் வேலைவாய்ப்புத்தேடி இடம்பெயர்ந்த இலங்கைக்கு சுதந்திரம் வழங்கப்பட்ட பின்பு இங் வேண்டி இடம் பெயர்ந்தனர். 1960களில் மத் இடம்பெயர்ந்தனர். 1980களின் பின்னர் அரசியல் இந்தியா, ஐரோப்பிய, அமெரிக்க நாடுகளுக்கு இலட்
இப்படியாக அரசியல், பொருளாதார அகதிகளாக ஜேர்மனியும் உள்வாங்கிக் கொண்டது. புதிய மெ 616ଏଁ [b] ஆரம்பத்தில் தமிழர்கள் பெரிதும் முனைப்படைந்திருந்த வேளையாதலால் ஈழம்
திரும்பிவிடுவோம் என்று நம்பியவர்களே அதிகம். ந சென்றது. இந்த வேளையில் சிறுவர்கள் பாடசாலை வீட்டில் தமிழ்மொழி, பாடசாலையில் ஜேர்மன் மொழி
எது தமது தாய்மொழி என்று தெரியாது, தீர்மானிக் வைக்க தாய் தாலாட்டுப் பாடிய மொழி, தனக்குப் போதெல்லாம் அமிர்தமாய் சேர்த்துட்டிய மொழிய முழுவதும் பாடசாலையில் ஆசிரியர் சொல்லித் தரு மொழி, தொலைக்காட்சியில் பார்த்து மகிழும் மெ எது தாய் மொழி என்று தெரியாது சிறுவர்கள் விழி
 
 

உபதலைவர், ஜேர்மன் தமிழ் எழுத்தாளர் காப்பாளர்), சோஸ்ற் நாவலர் தமிழ்ப் ருந்தவராசா அவர்கள்
ட்குச் செய்வன விச்சைமற்றல்ல பிற
5கும் சிறந்த பொருள் கல்வியேயாகும் என்கிறது கரையில கற்பவர் நாள்சில என்கிறது. நமது சிறந்த பொருள் எல்லையற்ற கல்வியாகும். அதுவும் மிழ்மொழி வளர்த்தலை நோக்கமாகக் கொண்டு எமது கால்த் தடங்களை ஆழப்பதித்திருக்கிறோம், றோம் என்பதற்கு இந்த மலரே சான்றாக நிற்கிறது சுயநலநோக்கில் பெரும்பகுதியினரைக் கொண்டுள்ள ரவுக்கரங்களற்ற நிலையில் நமது பாடசாலைகள், pய மாணவர்கள் ஒன்றிணைந்து பொதுநோக்கில் bகிறோம் என்பது 6T Dg நிர்வாகத்தினருக்கு
பலமுறை நடந்தேறியிருக்கிறது. மலேசியாவுக்கு தனை முதலாவது இடம்பெயர்வு என்று கூறமுடியும். கிலாந்துக்கு மேற்படிப்புக்கும், வேலைவாய்ப்புக்கும் திய கிழக்கு நாடுகளுக்கு வேலைவாய்ப்புக்காக , பொருளாதார காரணங்களுக்காக அகதிகளாக சக்கணக்கில் இடம் பெயர்ந்தனர்.
இடம்பெயர்ந்த தமிழர்களின் ஒரு பகுதியினரை ாழி, புதிய கலாச்சாரம், புதிய பழக்கவழக்கங்கள்
கஷடப்பட்டனர். ஈழவிடுதலைப் போராட்டம் விடுதலை அடையும், தாம் விரைவில் நாடு ாட்செல்ல நாட்செல்ல நம்பிக்கை குறைந்துகொண்டே )யில் சேர்ந்து படிக்கத் தொடங்கினர். அவர்களுக்கு
என்று ஒரே குழப்பமாய் இருந்தது.
க முடியாது தவித்தனர். தன்னை தாலாட்டி தூங்க
பாலூட்டிய போது சீராட்டிய மொழி, அமுதூட்டிய ாக தமிழ் தனது தாய் மொழியா? அல்லது நாள் ம் மொழி, மாணவர்களுடன் கதைத்து விளையாடும் ாழியாகிய ஜேர்மன் மொழி தனது தாய் மொழியா? பிதுங்கினர்.

Page 28
سبر 4
மொழி மனிதனை இனம் காட்டும். மொழி மனித சிந்தனையின் உயிர்நாடி. மனிதன் எந்த மொழியில் ஈழத்திலிருந்து வந்திருக்கும் நாம் ஜேர்மன் மொ உள்வாங்கி தமிழில் மொழிபெயர்த்து பின்பு ஜே சிந்தனை தமிழாக இருக்கின்றது. ஆகவே நாம் சிறுவர்கள் தமிழ் கற்றுக் கொள்ளாத காரணத் காரணத்தால் அல்லது தமிழில் சிந்திப்பதற்கான காரணத்தால் இவர்கள் தமிழ் பேச முற்படும்போது ஜேர்மன் மொழியில் மொழிபெயர்த்து விளங்க வெளிவிடுகின்றது.
இந்த நிலையில் நமது தமிழ் சிறுவர்கள் வருங் வேண்டுமாயின் இவர்கள் தமிழில் சிந்திக்கும் ஆ சிந்திக்க வேண்டுமாயின் தமிழ் கற்றுக் கொள்ள முடியுமாயின் அவர்களால் தமிழில் சிந்திக்க முட கற்றுக் கொள்கிறானோ அவன் ஏனைய மொழிகை என்று விஞ்ஞான ஆராய்ச்சி கூறுகிறது. அவர்கள் சிந்திக்க வேண்டுமாயின் அதற்கான ஒரு பாரிய வே தாய் மொழி கற்றுக் கொடுத்தல் என்னும் வரம்புக் பிரதேச, அரசியல் வேறுபாடுகளுக்கு அப்பாற்பட்டு ! இந்த நன்நோக்கில் செயற்படும் பாடசாலைகளை வேலைத் திட்டத்தை முன்னெடுத்துச் செல்ல வேண் கல்விச் சேவை.
பிறமொழிச் சாத்திரங்கள் தமிழில் கொண்டுவரப்பட கொண்டு செல்லப்பட வேண்டும் என்பது புரட்சிக்க பணியினை புகலிடத் தமிழர்களின் வாரிசுகளான க அதற்கான அத்திவாரத்தை ஜேர்மன் கல்விச் சே எமது முப்பாட்டன் ஆறுமுக நாவலர் தமிழில் பாண் அதனாலேயே அவரினால் ஆங்கிலத்தில் இருந்த பு முடிந்தது. அதுபோல் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்
தமிழிலிருந்து ஜேர்மன் மொழிக்கும், ஜேர்மன் மொ மொழிமாற்றம் செய்து பல சாதனைகளைச் சாதி பரவும்வகை செய்வார்கள். அப்போது வரலாறு எம்ை
கடாரம் வரை ஆண்ட தமிழன் இன்று கூடாரங்களு பரணி பாடிய தமிழர் இன்று தரணி முழுவதும் செப்பெனில் முந்து நாகரீக முளைகண்ட தெவ்வி குமரிக் கண்ட நாள் கூறுக!’ என்று தமிழின, பாரதிதாசன். அங்ங்ணம் சிறப்பும் தொன்மையும் வா அனைத்திலும் எமது அடுத்த சந்ததி எடுத்துச் ெ முடிந்த வழிகளில் செயற்பட வேண்டியது எமது ச தமிழோசை உலகமெல்லாம் பரவும்வகை செய்வே தமிழ்க் கல்விச் சேவையினராகிய நாம் எமது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது.
ஜேர்மனி, சுவிற்சிலாந்து நாடுகளில் உள்ள
பொதுப்பரீட்சையில் தோற்றி ஆகக் கூடிய புள்ளி கேடயம் வழங்கப்படுகிறது. இரண்டாம் ஆண் மாணவர்களுக்கு இந்த வெற்றிக் கேடயம் வழங்கப் தமிழ் அறிஞர்களை கெளரவிக்கும் முகமாக வழங்கப்படுகிறது என்பது நாம் பெருமிதப்பட்டுக் கெ
எமது ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை தமிழ்மொழியை மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்ள ஆ6 பாடங்களில் மட்டும் கேள்வியெடுக்காது மாணவர்கள்

4
ரின் இனத்தை இனம் காட்டும். மொழி மனிதனின் b சிந்திக்கிறானோ அதுவே அவனுக்கு தாய்மொழி. ழி பேசும்போது முதலில் அதனை எமது மூளை ர்மன் மொழியாக மாற்றி வெளிவிடுகின்றது. எமது தமிழர்கள். ஆனால் இன்றைய ஜேர்மன் தமிழ் தால் அல்லது குறைவாக கற்றுக் கொள்வதன் மொழிவளம், சொற்கூட்டங்கள் குறைவாக உள்ள இவர்களின் மூளை தமிழ்மொழியை உள்வாங்கி க் கொண்டு பின்பு தமிழ்மொழியாக மாற்றி
காலத்தில் தம்மை தமிழர்கள் என்று இனங்காட்ட ற்றலை மேம்படுத்த வேண்டும். இவர்கள் தமிழில் வேண்டும். தமிழில் சரளமாக எழுத, பேச, வாசிக்க டியும். எவனொருவன் தாய்மொழியை ஐயம்திரிபுறக் 1ள மிகவும் இலகுவாகக் கற்றுக் கொள்ள முடியும் ர் தமது தாய் மொழியாகிய தமிழ்மொழியிலேயே |லைத்திட்டம் ஒன்று உருவாக்கப்பட வேண்டும். அது குள்ளேயே நின்று செயற்பட வேண்டும். சாதி, மத, இந்த வேலைத் திட்டம் முன்னெடுக்கப்பட வேண்டும். இணைத்து, நீண்ட தொலைநோக்குடன் தனது ாடும் என்று ஆரம்பிக்கப்பட்டதுதான் ஜேர்மன் தமிழ்க்
வேண்டும், தமிழ் சாத்திரங்கள் பிறமொழிகளுக்கு வி பாரதியின் கனவு. அந்தக் கனவை நனவாக்கும் வியின் கொள்ளுப் பேரர்கள் நிச்சயம் செய்வார்கள். வை இட்டு வைத்திருக்கிறது என்பது பெருமையே. டித்தியம் பெற்ற பின்பு ஆங்கிலம் கற்றுத் தேர்ந்தார். னித பைபிளை தமிழில் திறமையாக மொழிபெயர்க்க சேவையால் மெருகேற்றப்பட்ட தமிழச் சிறுவர்கள் ழியிலிருந்து தமிழுக்கும் பல்வகைச் சாத்திரங்களை ப்பார்கள். தேன்மதுரத் தமிழோசை உலகமெல்லாம் மப் பதிவு செய்து கொள்ளும்.
நக்குள் முடங்கிக் கிடக்கும் நிலை மாற வேண்டும். பரவியிருக்கிறார்கள். ‘செந்தமிழர் தோன்றிய காலம் lனம்? தமிழரின் தோற்றமும் பரவலும் தரையினில்
தமிழரின் தொன்மையைப் பாடினார் பாவேந்தர் ாய்ந்த தமிழ்மொழி நாம் பரவிக் கிடக்கும் நாடுகள் சன்று செழிக்க வைக்க நாம் அனைவரும் எம்மால் முகக் கடமையாகிறது. அந்த வகையில் தேன்மதுரத் ாம் என்ற பாரதியின் அறைகூவலுக்கு ஜேர்மன் பங்களிப்பை சரிவரச் செய்து வருகிறோம் என்பது
பாடசாலைகளிலிருந்து வருடாவருடம் எமது களை எடுக்கும் முதலாவது மாணவருக்கு வெற்றிக் ாடிலிருந்து பதினோராம் ஆண்டு வரையிலான படுகிறது. இந்த வெற்றிக் கேடயங்கள் பத்து ஈழத்து அவர்களின் பெயரில் நினைவுக் கேடயமாக ாள்ளும் விடயமாகும்.
இலங்கைப் பாடத்திட்டத்தின் அடிப்படையிலேயே பன செய்து வருகிறது. பரீட்சை வினாத்தாள்களில்
பொது அறிவிலும், மானுடநேயத்திலும்,

Page 29
2
இயற்கையைப் பாதுகாத்தலிலும் தம்மை வளர்
கட்டுரைகளை எழுதும்படி மாணவர்கள் கேட்கப்படு
மாணவர்கள் பல சிறப்பான கட்டுரைகளை வ
| மாணவர்கள் ஜேர்மன் மொழியிலிருந்து மொழி குறிப்பிட்டேயாக வேண்டிய செய்தியாகும். அது
விடைத்தாள்களை பெறுபேறுகள் அறிவிக்கப்பட்ட பி சென்று திரும்பக் காட்டி வருகிறோம். நமது பாடசாலைகளும் மாணவர்களும் வரவேற்றிருக்கிறார்
மனம் திறந்து பேசுதல் என்பது, கருத்துக்களை ஆரோக்கியமாகச் செயற்படுதல் என்பதெல்லாம் காணப்படுகின்றது. அதுவும் மாணவர்களை இந்த வி அவர்களுக்கு தேவையில்லாத விடயங்கள் வைத்திருக்கிறோம். ஜேர்மன் பாடசாலைகளில் இவற் நமது சமூகத்தில் இவை விலக்கப்பட்டுள்ளன என் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையுடன் இணைந் பதினைந்து வயதுக்கு மேற்பட்ட மாணவர்களை, மாணவர்களை ஒன்றிணைத்து தமிழ் மாணவர் ம6 மாணவர்கள் சுயாதீனமாக இயங்க வழிசமைத்தோ சுதந்திரமாக கலந்துரையாடி வருகின்றனர். அத்தே செயற்பாட்டையும் நடாத்தி வருகின்றனர். இன்று மாணவர்கள் என்ற தனது வரவை மாற்றிக்கொண்டு வருகிறது என்பதில் பூரிப்படைகிறோம்.
எமக்குப் பின்னால் நமது வருங்கால சந்ததியினர் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின் நன்நோக்கில் ஆங் வேண்டும். இப்பெரும்பணியில் தமிழ் ஆர்வலர்கள்
கரங்களைப் பலப்படுத்துதல் காலத்தின் தேவை என்
நமது பாரிய வேலைத்திட்டம் திறனுடன்
எல்லாப்பகுதியினரும் கரிசனையுடன் செயற்பட வே
இனங்கண்டு ஒதுக்கி வைக்க வேண்டும். உ இனங்கண்டு இணைத்துச் செயற்பட வேண்டும். ஒவ் தாய்மொழியாம் தமிழ்மொழியை கற்பிக்க வேண்டு செலுத்தப்பட வேண்டும். எமது பிள்ளைகளும் எம் தப்பான எண்ணத்தை மாற்ற வேண்டும். எம்மைவிட நம்பிக்கையுடன் செயற்பட வேண்டும். தாத்தா பாட்ட என்ற பத்தாம்பசலித் தனமான எண்ணத்தை மாற் தமிழ்படித்து எதைக் கிழிக்கப் போகிறார்கள் என்ற
| படிப்பது வெட்கமான விடயமல்ல பெருமைப்படக்கூடி
வேண்டும். பிள்ளைகள் பாடசாலைகளில் படிப்ப தமிழ்ப் போட்டிகளிலும் கலந்து கொள்ள பெற்றோர் பலவகையான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்வதே கொள்ளவும் இது உதவும்.
ஆசிரியர்கள் கற்றுக் கொடுப்பதோடு தாமும் கற்று வேண்டும். பொருளாதார நோக்கில் தமிழ் கற்பிப் ஆற்றும் ஜீவாதாரப்பணி என்று எண்ணிச் சேவை தீயினுக்கு இரையாக மடுத்தல்' என்றான் புரட்சி குடியிருக்க வேண்டாம் என்பதனை மனதில்
பாடசாலைகளை நிறுவுவதற்கு முயற்சியும், ஒத்து பெருவெள்ளம் என்பது போல் ஒவ்வொருவர் கூட்டுமுயற்சியாகி பெருவிருட்சமாக உருவெடுத்து எ நாவால் வெல்லத் தமிழை மெல்லத், தமிழ் செயற்படுவோம். புகலிடச் சபையில் எல்லாம் தமிழ்மு

5
த்துக் கொள்ள வேண்டும் என்ற நன்நோக்கில் கிறார்கள். இதில் நாம் ஆச்சரியப்படும் அளவுக்கு ரைந்திருக்கிறார்கள். இதில் பல கட்டுரைகளை பெயர்த்து எழுதியிருக்கிறார்கள் என்பது நாம்
மட்டுமல்லாது மாணவர்கள் பரீட்சை எழுதும் ன்பு எம்மால் முடிந்தவரை மாணவர்களிடம் கொண்டு
இந்த முன்மாதிரியான நடவடிக்கையை பல 66.
பரிமாறிக் கொள்ளுதல் என்பது, சுதந்திரமாக எமது சமுதாயத்தில் மிகவும் குறைவாகவே டயங்களில் நாம் ஒன்றும் தெரியாதவர்கள், அல்லது என்று சொல்லி ஒதுக்கி அல்லது அடக்கி 1றைத் தாராளமாகப் பயன்படுத்தும் மாணவர்கள் ஏன் று ஆதங்கப்படுகின்றனர். அந்தக் குறையை நீக்க து செயற்படும் பாடசாலைகளில் கல்வி பயிலும் தமிழ்க் கல்வியை முடித்துக் கொண்ட பழைய *றம் ஒன்றினை ஆரம்பித்தோம். இந்த அமைப்பில் ம். பல ஆரோக்கியமான விடயங்களை அவர்கள் ாடு மாணவர் அமைப்புக்கான ஒரு மின்இணையச் அது தமிழ்ப் பாடசாலைகளில் படிக்கும், படித்த G பல தமிழ் இளைஞர்களை உள்வாங்கி இயங்கி
தமிழைக் கட்டிக்காப்பாற்ற வேண்டும் என்ற ஜேர்மன் காங்கு புகலிடத் தமிழர்கள் இணைந்து கொள்ள ர், அறிஞர்கள் இணைந்து செயற்படுதல், எமது பதனை உணர்ந்து செயற்பட வேண்டும்.
முன்னெடுக்கப்பட வேண்டுமாயின் தமிழர்களின் 1ண்டும். சுயநல நோக்கங்களுடன் செயற்படுவோரை உண்மையானவர்களையும், நேர்மையானவர்களையும் வொரு தமிழ்ப் பெற்றோரும் தமது பிள்ளைகளுக்கு }ம். தமிழ்க் கல்வி தொடர்பாக வீட்டில் கவனம் மைப் போன்ற நிலையில்தான் இருப்பார்கள் என்ற எமது பிள்ளைகள் நன்றாகச் சாதிப்பார்கள் என்ற ஒக்கு கடிதம் எழுதமட்டும் தமிழ் படித்தால் போதும் ற வேண்டும். ஜேர்மன் மொழி படித்தால் போதும் மூடநம்பிக்கையை தகர்த்தெறிய வேண்டும். தமிழ் ய விடயம் என்பதனை புரிந்து கொண்டு செயற்பட தோடு நில்லாமல் பலவகையான ஆரோக்கியமான ஆவன செய்ய வேண்டும். அதன்மூலம் பிள்ளைகள் ாடு தமிழில் வளமுள்ளவர்களாக தம்மை ஆக்கிக்
க் கொண்டு தம்மைச் செழுமைப்படுத்திக் கொள்ள பதை நோக்காது நமது அடுத்த சந்ததிக்கு நாம் | செய்ய வேண்டும். 'தேடுகல்வி இலாத தோரூரைத் | 5கவிஞன் பாரதி. தமிழ்ப் பள்ளி இல்லா ஊரில் கொண்டு தாம் வாழ்கின்ற ஊர்களில் தமிழ்ப் ழைப்பும், ஊக்கமும் நல்க வேண்டும். சிறுதுளி lனது தனிப்பட்ட முயற்சியும் ஒன்றிணைந்து மது எண்ணம் ஈடேறும். நமது புகலிடப் பிள்ளைகள் மெல்ல இனிச்சாகும் என்ற நம்பிக்கையுடன் முழக்கம் ஒலிக்கச் செய்வோம்.

Page 30
ஒன்றுபட்டு உழைத்து ெ
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்சேை
ஜேர்மன் தமிழ் எழுத் மண் சஞ்சிகையின் பிரதம ஆ
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்சேவையின் பதிை இதயபூர்வமான வாழ்த்துக்களைத் தெ உலகெல்லாம் இன்று பரவி வாழ்கிறார்கள் மத்தியில் கல்வி, கலை, மொழி, கலாச் வகையில் ஜேர்மனியில் சில அமைப்புக்கள் நற்பணி செய்து வருகின்றன. அந்தவை கல்விப்பணியை சீரோடு, சிறப்போடு ஆற்றி பதினைந்து ஆண்டு கால நிறைவுப்பணியை
புலம்பெயர் நாடுகளில் அந்நியச்சூழல், பழக்கவழக்கம் போன்ற பல வேறுபாடுகள், நிதிநெருக்கடி, போட்டி பொறாமைகள் போ: வளர்ந்துவரும் ஜேர்மன் தமிழ்க் இப்பாராட்டுக்குரியவர்களான ஜேர்மன் தமிழ் ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள், பெற்றே இச்சந்தர்ப்பத்தில் பாராட்டி நன்றி தெரிவிக்கி
ஜேர்மனி, சுவிற்சிலாந்து நாடுகளில் பலப வழங்கி, பாடப்புத்தகங்களை வழங்கி, கரு பரிசுகள் வழங்கி, கலைவிழாக்களை ந சிறார்களையும் வளர்ச்சி பெறப்பாடுபட்டு சேவையின் பணிக்கு மீண்டும்-------- LÊ மிகையாகாது.
எமது தாய்நாட்டில் ஏற்பட்ட இனக்கலவரங் பெயர்ந்தோம். அந்தவகையில் தமிழ், க பாதுகாக்க வேண்டியது புலம்பெயர் பெற்றே எம் தமிழ் மொழியை இந்த மண்ணில் இனப்பற்றோடும், கலை, கலாச்சார பா தரப்பினரும் பாடுபட்டு, ஒன்றுபட்டு உழை வளர்த்து உயர்ச்சி பெற்று வாழ்வோம்! சேவையின் அரும்பணி நூறாண்டு ஓங்கி வ6
வாழ்க! வளர்
 
 

26
பாழ்வோம்! வளர்வோம்!
வயின் செயற்குழு உறுப்பினர், தாளர் சங்கத் தலைவர்
திரு.வ.சிவராசா அவர்கள்
)னந்தாவது ஆண்டு நிறைவையொட்டி எமது | ரிவித்துக் கொள்கிறோம். ஈழத்தமிழர்கள் 1. இவ்வாறு வாழ்ந்து வருகின்ற தமிழர்கள் சார வளர்ச்சிக்குப் பணிகளை ஆற்றிவரும் T, மன்றங்கள், கழகங்கள், கல்விச்சாலைகள் கயில் கடந்த பதினைந்து வருடங்களாக வரும் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின்
மனமாரப் பாராட்டுகிறோம்.
அந்நியக் கலை, கலாச்சாரம், பிறமொழிப்
இயந்திரமான வாழ்க்கைமுறை, வேலைப்பழு, ன்றவற்றை எதிர்நோக்கி வெற்றிநடை போட்டு
கல்விச் சேவையைப் பாராட்டுகிறோம். 2க் கல்விச் சேவை நிர்வாகிகள், தலைவர், TiE6i ஏனைய நலன்விரும்பிகளையும் lன்றோம்.
ாடசாலைகளை நிர்வகித்து, ஆலோசனைகள் நத்தரங்குகளை நடாத்தி, பரீட்சை நடாத்திப் டாத்தி எம்மொழியாம் தமிழையும், தமிழ்ச் உழைத்துவரும் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் ண்டும்--------- வாழ்த்துக் கூறினால் அது
களால் நாம் அந்நிய நாடுகளுக்குப் புலம் ல்வி, கலாச்சார விழுமியங்களை பேணிப் 3ார் கடமைகளில் ஒன்றாகும். எனவே இனிய கற்று வருங்காலச் சந்ததிகள் மொழிப்பற்று. ரம்பரியங்களுடன் சிறப்பாக வாழ சகல த்து ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையை வளர்வோம்!!. ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் ார நல்வாழ்த்துக்கள் உரித்தாகட்டும்.
க!!

Page 31
நானும் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்ல |"தமிழர்கள் நாம் என்றால் தமிழால் ஒ
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்சேவையின் செயற்கு ஜேர்மன் தமிழ் எழுத்தாளர் சங்க செயற்குழு திரு.த.இரவீந்த
1996 ஆண்டு முதல் ஜேர்மன் தமிழ்க் க | நிர்வாக சபையிலும் இருந்துவருகின்றேன். தொட வருவதானால் பரீட்சை சார்ந்த விடயத்தைப் பகிர்ந்து எமது கல்விச் சேவையானது இலங்கை பா எல்லோரும் அறிந்ததே. எமது கல்விச்சேவைu நடைபெற்று வருகின்றது. இரண்டாம் ஆண்டு மாணவருக்கே ஆண்டிறுதி பரீட்சை நடாத்தி வருகி: ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையில், நிர் இயங்கி வருகின்றன. இவ்விரு குழுக்களும் கல்6 தமையிலேயே இயங்கி வருகின்றன. பரீட்சைக் குழு கல்வித் திட்டங்களில் மாற்றம் செய்து ெ வயதெல்லையையும் இக்குழுக்களே தீர்மானிக்கின்றன வினாத்தாள் தயாரிப்பதிலிருந்து பரீட்சைக்க பரீட்சைக்குழுவே. குழுதீர்மானித்த பெறுபேறுகளுக் வழங்கப்பட்டுவருகின்றன.
வினாத்தாள் தயாரிப்பதற்கு 6) 6)IT ஆசிரியர்களுக்கும் சுற்றுநிருபம் அனுப்பப்படும். அக்கேள்விகளையும் பரீட்சைகுழு பார்வையிட்டு, கேள்விகள் தயாரிக்கப்படுகின்றன. பின்னர் அ6ை சரிபார்க்கப்பட்டு பொதிசெய்யப்பட்டு நிர்வாகக் குழு கல்விச்சேவை பொறுப்பாளர் பரீட்சை மண்டபத்தி பொதிகள் பரீட்சை மேற்பார்வையாளர் உட்பட மூன் பரீட்சைக்குழுவினால் பரீட்சை மேற்பார்வையாள அறிவுறுத்தலுக்கமைய பரீட்சை நடைபெறும். இச்சமt பரீட்சை மண்டபத்தை மேற்பார்வை செய்து விடைத்தாள்களுடன் பரீட்சை மேற்பார்வையாளர்களி பரீட்சைமேற்பார்வையாளர்கள் உட்பட மூவர்கையொ வைக்கப்படுகின்றது. அனைத்துப் பொதிகளும் ட பொதிகளை பிரித்து விடைத்தாள்கள் திருத்த கருத்துக்களும் கவனத்தில் கொள்ளப்படுகின்ற6 அடிப்படையில் கல்விச்சேவை பொறுப்பாளரிடம் வழங்கப்படுகின்றன.
கடந்த சில ஆண்டுகளாக விடைத்தாள்களுட அவர்களுடைய விடைத்தாள்களை ஒப்படைத்து அவ
அத்தோடு எமது கல்விச்சேவையினால் வழ அரச பாடசாலைகளிலும், இலங்கை அரச பாடசா | குறிப்பிடப்படவேண்டிய விடயமாகும். ஆண்டிற்கொரு விழாவில் பரீட்சைக்கான பெறுபேறுகளின் சா நடைபெற்று, விழாநிறைவுகண்டு வருகின்றது.
அன் "வீழ்வது நாம் ஆயினும் 6

பிச்சேவையும் ன்றிணைவோம்"
ழு உறுப்பினர் 翁 & உறுப்பினர் (ஊடகவியல் பொறுப்பாளர் ரன் அவர்கள்
ல்விச் சேவையின் பரீட்சைக்குழுவிலும், தொடர்ந்து டர்ந்து நீண்ட காலமாக பரீட்சைக்குழுவிலிருந்து
கொள்ளும் கடைப்பாடு எனக்குள்ளது. டத்திட்டத்திற்கு அமையவே இயங்குகின்றது என்பது பினால் தமிழ் மொழிப் பரீட்சை ஆண்டுதோறும் முதல் பதினோராம் ஆண்டு வரை படிக்கின்ற ன்றோம். வாகக்குழு, பரீட்சைக்குழு என்ற இரு குழுக்கள் விச் சேவையின் பொறுப்பாளர் திரு.பொ.ழரீஜீவகன் ழவும் நிர்வாக குழுவும் இணைந்து, தேவைக்கேற்ப பருகின்றன. பரீட்சையில் தோற்றுவதற்கான 5. ான இறுதிப் பெறுபேறுகள் வரை தீர்மானிப்பது கமையவே சான்றிதழ்கள் நினைவுக் கேடயங்கள்
ரங்களுக்கு முன்னர் அனைத்து LTL3FT60)6) அவர்களிடமிருந்தும் கேள்விகள் பெறுவதற்காக, எம்மால் தீர்மானிக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்திற்கமைய வ அச்சாக்கப்படுகின்றன. பின்னரும் குழுவினால் ழவிடம் ஒப்படைக்கப்படுகின்றது. இப்பொதிகளை ந்கு அனுப்பிவைக்கின்றார். பரீட்சை மண்டபத்தில் வர் கையொப்பமிட்டு பொதிகள் பிரிக்கப்படுகின்றன. ர்களுக்கு அனுப்பப்பட்ட சுட்டிலக்கங்களுக்கும் பத்தில் தேவைக்கேற்ப கல்விச்சேவை பொறுப்பாளர் வருவதுமுண்டு. பரீட்சை முடிவடைந்த பின்னர் ன் குறிப்புக்களும் இணைத்து பொதிசெய்யப்பட்டு ப்பம் இட்டு கல்விச்சேவை நிர்வாகத்திற்கு அனுப்பி ரீட்சைக்குழுவிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டு குழுவானது ப்படுகின்றன. பரீட்சை மேற்பார்வையாளர்களின் O. விடைத்தாளின் பெறுபேறுகள் சுட்டிலக்க ஒப்படைக்கப்படும். அதற்கமைய சான்றிதழ்கள்
ன் அந்தந்த பாடசாலைக்கு சென்று மாணவர்களிடம் ர்களுடைய கருத்தையும் பெற்று வருகின்றோம். ங்கப்பட்டு வரும் தகமைச் சான்றிதழ்கள் ஜேர்மன் லைகளிலும் ஏற்றுக் கொள்ளப்படுகின்றன, என்பது முறை கல்விச் சேவையினால் நடாத்தப்படுகின்ற ன்றிதழ்களும் வழங்கப்பட்டு கலைநிகழ்வுகளும்
இவ்வண்ணம் புடன் தர்மலிங்கம் இரவீந்திரன் வாழ்வது தமிழ் ஆகட்டும்"

Page 32
2
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேை இன்றைய செயற் ஒபகவுசன் தமிழ்ப் பாடசாை திருமதி. கலா மே
அகவை ப யேர்மன் தமிழ்க்
ஓர் இனமக்களின் பரிணாம இளமையும் செழுமையும் உள்ளதாயும், கை மெருகூட்டி புதுப்பொலிவு காண்பதிலும், தய கடைப்பிடித்து காலநீரோட்டத்தில் அள்ளிச் ஊன்றி நிற்பதிலேயே தங்கியுள்ளது. அவ் வாழும் நாடுகளில் தங்களை நிலைப் ஆராய்ந்தோமானால் அவர்கள் பெற்றுக் முதன்மை பெற்றிருக்கக் காணப்படுகின்றது
புலம்பெயர்ந்து யேர்மன் நாட்டில் வ சந்ததியினரின் இருப்பையும், தாய்ெ கருத்திற்கொண்டு பதினைந்தாண்டுகளுக்கு ஆரம்பித்து தொடர்ந்து தமிழ்ப் பணியாற்றி சிறார்களுக்கு தமிழ்மொழி அறிவைக் கொடு விழாக்களும் ஒன்றுகூடல்களும் கலை, கல் பாங்கையும் ஊட்டி வளர்த்து வருகின்றது. யேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின் நெறிமுறையும், மாணவர்களுக்கான கற்ை அமைப்புடன் ஒன்றிச் செல்வதால் புலம்பெய செல்லும்பொழுது எவ்வித தடங்கலுமின்றி மாணவர்களின் பரீட்சைத்தேர்வு அறிக்ை அத்தாட்சிப் படுத்துதலினால், மேலும் பாடசாலைகளில் ஏற்றுக் கொள்ளப்படுதல் இ
யேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை சுவிற்சிலாந்து, ஒல்லாந்து போன்ற நாடுகளிலு நிர்வாகம் நடாத்தி தமிழ் இனத்தின் வளர்ச் எவ்வித தடங்கல்களையும், கஸ்டங்கை வளர்ந்து தமிழினத்தின் மேம்பாட்டிற்காக பங்
 

8
வயின் முன்னாள் உபதலைவர், குழு உறுப்பினர், லயின் முன்னாள் ஆசிரியை கந்திரன் அவர்கள்
தினைந்தில்
கல்விச் சேவை
வளர்ச்சி, அவர்களுடைய மொழியானது லகளைப் பாதுகாத்து காலத்திற் கேற்றவாறு )து இனத்தின் கலாச்சார விழுமியங்களைக் செல்லாமல் பாதுகாத்து உலகில் ஆழவேர் வாறு தமிழர்கள் தாம் பரந்தும் செறிந்தும் படுத்தியுள்ளனர். இவற்றிற்கான காரணத்தை கொண்டுள்ள தாய்மொழிக் கல்வியறிவே
ாழ்ந்துவரும் தமிழர்கள், தமது எதிர்காலச் மாழிக் கல்வியின் அவசியத்தையும் முன் யேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையை தி வருகின்றோம். இக்கல்விச்சேவை, எமது ப்பதோடு, ஆண்டு தோறும் கொண்டாடி வரும் Uாச்சாரத்தையும், அத்தோடு சகோதரத்துவப்
பாடவிதான அமைப்பும், ஆசிரியர் பயிற்சி கயும், வழிகாட்டலும், இலங்கை கல்வி ர் வாழ் தமிழ்ச் சிறார்கள் தாயகம் திரும்பிச் | கல்வியைத் தொடர்வதை ஊக்கிவிப்பதோடு, | க யேர்மன் கரிதாஸ் நிறுவனத்தினரின்
உறுதிப்படுத்தப்படுவதால், இலங்கைப் ச்சேவைக்குக் கிடைத்த பெரு வெற்றியாகும். இங்கு மட்டுமன்றி புலம்பெயர் நாடுகளான லும் தனது கல்விச்சேவையைத் திறமையுடன் சிக்காக உழைத்து வருகின்றது. இச்சேவை ளையும் உறுதியுடன் தாங்கி மேன்மேலும் காற்றவேண்டுமென வாழ்த்துகின்றேன்.

Page 33
யேர்மன் வரலாற்றில் பதிவு செ
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேன "ஈழம்' பத்திரிகையி தமிழமுதம் வானொலியின் ஈழம்
ஜேர்மன் தமிழ் எழுத்த தமிழ்மணி திரு.சி.இ
தமிழ்மொழி அழிந்து போகும் என்று செய்தி புலம்பெயர் தேசத்தில், தாய்மொழியாம் தட புலம்பெயர் மக்களுக்கு கிடைத்த பெருமைய அந்தவகையில் தொடர்ந்து அயராது பt சேவையின் பங்கு மகத்தானது.
புலம்பெயர் தேசத்தில் கல்விச் சே ஆற்றிவரும் பங்கு தமிழ் மக்களின் யேர்ம6 பக்கங்களாகும். யேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின் நடைபெறவும், தொடர்ந்து யேர்மன் தமிழ் எல்லாம் வல்ல இறைவன் அருள்புரிவாராக. இந்நேரத்தில் ஈழம் பத்தரிகையும், தமிழமு. கல்விச் சேவையின் பணியைப் பாராட்டி நிற்:
 

9
ய்யப்பட வேண்டிய பக்கங்கள்!
வயின் செயற்குழு உறுப்பினர், ன் பிரதம ஆசிரியர், கலையக நிகழ்ச்சித் தயாரிப்பாளர், ாளர் சங்கச் செயலாளர், ராசகருணா அவர்கள்
தமிழ்ப்பத்திரிகைப் பதிப்பகம் Tamilische Zeitung Verlag Richard Str. 70 58507 Luedenscheid
விடுக்கப்பட்டிருக்கும் இன்றைய நிலையில், மிழ்மொழியை சிறுவர்களுக்கு புகட்டிவருவது ாகும்.
ணியாற்றிவரும் யேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்
வையும், ஜேர்மன் தமிழ் மாணவர் மன்றமும் ன் வரலாற்றில் பதிவு செய்யப்பட வேண்டிய
பதினைந்தாவது ஆண்டு விழா சிறப்பாக 5 கல்விச் சேவை தமிழ்ப்பணி ஆற்றவும்
த வானொலிச் சேவையும் யேர்மன் தமிழ்க் கின்றது.

Page 34

ன்றோர் தூவிய ஆசி மலர்கள்இ இ
ருச்சமாகத் தழைத்தோங்கட்டும் ரு.முத்துச்சொக்கன் (முன்னாள் அதிபர்) அவர்கள் }.Com. B. Phil (Horns) Dip.in.Ed
மிழ்மொழி வளர்க்கும் சேவை பாராட்டுக்குரியது ரு.எஸ்.தில்லைநடராஜா அவர்கள் மலதிக செயலாளர். இலங்கை கல்வி அமைச்சு
லிமை பெற்று ஓங்கிப் பரவிச் செழிக்கட்டும். ாவுக்கரசர், பேராசிரியர், கலாநிதி ரு.சோ.சத்தியசீலன் M.A., Ph.d. அவர்கள்
ண்டமிழ் வாழ்க நீடு! த்துவான், பண்டிதர், கலைமாமணி, கலாநிதி ரு.தி.வே.கோபாலையர் எம்.ஏ. அவர்கள்
ரணிபோற்றும் தமிழ்ப்பணி ம்பவாரிதி திரு.இ.ஜெயராஜ் அவர்கள் லங்கைக் கம்பன் கழகம்
ட்டிலும் நாட்டிலும் தமிழியம் ஆகுக! ண்டிதர்.திரு.ம.செ.அலெக்சாந்தர் அவர்கள் லாலி ஆசிரியர்கலாசாலை முன்னாள் விரிவுரையாளர்
றுநடைபோட்டு இல்ட்சியத்தில் வெற்றிபெற வேண்டும் லாபூஷணம், சைவப்புலவர் ரு.சு.செல்லத்துரை அவர்கள் (முன்னாள் அதிபர்)
மிழியம் தழைத்தோங்க தமிழர் வாழ்வு சிறக்கட்டும் ரு.மு.மணிவெள்ளையன் அவர்கள் லேசியாத் தமிழ் இலக்கியத் தலைவர்
ரும்பணி ஏழுதலைமுறைக்கும் பாராட்டுப்பெறும் ரு.பொ.கனகசபாபதி அவர்கள் தல்லிப்பழை மகாஜனக் கல்லூரி முன்னாள் அதிபர்

Page 35
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின் ஒருவரும், ஆரம்பகாலத் தலைவருமான அவர்கள் உங்களுடன்.
விருட்சமாகத் த6
வெளிநாடு ஒன்றில், தொடர்ந்து பதிை நடாத்துவது மிகவும் கஷ்டமான காரியம். ஆரம்பத்தில் தாய் நாட்டில் ஏற்பட்ட அனர்த்த பாதுகாத்துக் கொள்வதற்காக என்ன செய் அங்கலாய்த்துக் கொண்டிருந்தார்கள். எப்படியோ புது மொழியை ஏற்படுத்தினார்கள்.
புதிய இடம். புதிய மொழி. புதிய கலி உணவு, உடை, பழக்க வழக்கம் எல்லாமே பு போனால் நடுக் கண்டம் நமக்கு” என்ற நிலைக் எதிர்காலச் சிப்பிகளும் வந்து சேர்ந்தார்கள். சிப்பிகள். அவர்கள் மொழியை இழந்துவிட்டால் உணர்ந்த சில புத்தி ஜீவிகளின் அரும் முL தமிழ்க் கல்விச் சேவை" ஆகும்.
ஒரு சிறிய அளவில் ஆரம்பிக்கப்பட்ட பிரச்சினைகளையும், அடக்கு முறைகளையும் த நிமிர்ந்து நிற்கின்றது என்றால் அதைப் பா அச்சேவையைப் பல்லாண்டு காலம் வாழ வேண் இப்பணியைக் குழுக்களாகவும், தனிமனி வளர்த்து எடுத்த அதன் செயலாளர் தி பெருமைகளும், புகழும் உரித்தாகட்டும். " என்க தான் எடுத்துக் கொண்ட பொறுப்பை சரியாகச் ( பெரிய விருச்சமாக தழைத்தோங்கச் செய்த பெரு புதிய உலகில் புதிய கலாச்சாரத் தாக் எமது பாரம்பரியம், கலைகலாச்சாரம் அழியாட |எமது சமூகம் அழிய மாட்டாது. அதற்கு எம வேண்டும் என்ற துடிப்போடு இச்சபையைப் பதினைந்து ஆண்டுகள் வெற்றி நடை போட்டுள் | பேசப்படுகின்றது. பாடசாலைகளில் விருப்பத்துக் மூலமாக மாணவர்கள் இலகுவாக உயர்கள் முன்னோடியாக திகழ்ந்த சபை இந்த ஜேர்மன் பல ஆயிரம் மாணவர்கள் நன்மை அடைந் ஆனந்தம் கொள்கின்றோம்.
மேலும் இக்கல்விச் சேவையானது ெ என்பதோடு, அறிவு, திறன், மனப்பாங்கு என்ற உருவாக்க வேண்டும் என்று வாழ்த்துகின்றோம்.

ஆரம்பகர்த்தாக்களில்
திரு.முத்துச்சொக்கன்
ழைத்தோங்கட்டும்!
னந்து வருடங்கள் ஒரு கல்விச் சேவையை அதைவிட மிகவும் சிரமமான பணியும் கூட. வ்கள் காரணமாக மக்கள் தங்களின் உயிரைப் வது, எப்படித் தப்பிக் கொள்வது என்று
" திரைகடல் ஓடியும் திறன் உயிர் கார்" என்ற
)ாச்சாரம். புதிய நாகரீகம். புதிய சூழல், ஏன் திது புதிது புதிது. " பாம்பு தின்னும் ஊருக்குப் குத் தள்ளப்பட்டார்கள். வளர்ந்த மனிதர்களோடு அவர்கள்தானே எமது சமூகத்தின் எதிர்காலச் ) முகவரி அற்றுப் போய்விடுவார்கள் என்பதை பற்சியின் காரணமாக உதயமானதே "ஜேர்மன்
இக்கல்விச் சேவையானது, சிலபல அதிகாரப் ாண்டிப் பதினைந்து ஆண்டுகள் அந்நிய நாட்டில் ராட்டாமல் இருக்கவே முடியாது. முதற்கண் டும் என்று வாழ்த்துகின்றேன். தனாகவும் நின்று இவ்வளவு பெரிய தாபனமாக ருெவாளர்.பொ.ஜீவகன் அவர்களுக்கே இதன் 5டன் பணி செய்து கிடப்பதே" என்பதற்கு ஏற்ப செய்து வளர்த்தவர் மாத்திரமல்ல பாதுகாத்தவர். நமைக்குரியவர். கங்கள் பற்றிக் கொள்ள இருக்கின்ற வேளை, Dல் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும். அப்போதுதான் து தாய்மொழியை சிறுவர்களுக்குப் போதிக்க பல சிரமங்களின் மத்தியில் உருவாக்கிப் ாளது. இன்றும் தாய்மொழி தமிழ் ஜேர்மனியில் 5ரிய பாடமாக அங்கிகரிக்கப்படுகின்றது. அதன் ல்வி கற்க முடிகின்றது என்றால் அதற்கு தமிழ்க் கல்விச் சேவையே! இதன் மூலமாகப் துள்ளதை நினைக்கும் போது அளவில்லாத
நாடர்ந்து தனது பணியை ஆற்ற வேண்டும் அம்சங்களோடு எதிர்கால நல்ல பிரஜைகளை
முத்துச்சொக்கன் முன்னாள் அதிபர் .Com. B.Phil (Horns) Dip.in.Ed.
உடப்பு, இலங்கை

Page 36
○
இலங்கைக் கல்வி அமை உயர்திரு.உடுவை.எஸ்.தில்லைநடர
cósõescoauf gay./Telephone Nos.
අමාතන්තුමා
அமைச்சர் 84807 Minister 8483
©ල්කාමී
செயலாளர் 784&l Secretary
33 அலுவலகம் 1854-50 Ofice Fax: T84846
öeegl-Gufiale-mail: secedu(asltnet.lk
jTüGhony GuG.Tfiafigb Bar ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை கடந் வாழும் தமிழ்க்குழந்தைகளின் தாய்மொழிை ஆக்கபூர்வமாகச் செயற்படுவது அறிந்து மிக்
பிறந்த நாட்டில் ஏற்பட்ட பயங்கரச் சூ புலம் பெயர்ந்தவர்களின் பிற்கால வாரி எண்ணத்துடன் தமிழ்மொழிப் பாடசாலைக வளர்ச்சி காணவும் வசதிகளை ஏற்படுத்த என்றென்றும் பாராட்டுக்குரியதாகத் திகழ்கிற
தாய்நாட்டுப்பற்றை தொடர்ந்தும் பேணி வகையில், கற்றல், கற்பித்தல் நடவடிக்கை சான்றிதழ்கள் வழங்குவதும் சாதனைதான் கொண்டவர்களாக உருவாக்கும் உன்னத ப பணிகள் பன்மடங்கு பெருகி எம்மக்கள் எல்
உடுவை.எஸ்.தில்லைநடராசா மேலதிக செயலாளர் கல்விஅமைச்சு. இலங்கை.
 
 
 

32
ச்சின் மேலதிக செயலாளர் ாசா அவர்களின் வாழ்த்துச் செய்தி
මානව සමීපත් සංවර්ධන, අධ්‍යයාපන හා සංස්කෘතික කටයුතු අමාතන්තඃශය மனிதவள அபிவிருத்தி, கல்வி, பண்பாட்டு அலுவல்கள் அமைச்சு
Ministry of Human Resources Development, Education & Cultural Affairs
"ඉසුරුපාය’ . ශ්‍රී ජයවර්ධනපුර ක්‍රිකෝටිටේ ඔත්තරමුල්ලී,
இசுருபாயா ரீ ஜயவர்தனபுர கோட்டை பத்தரமுல்ல,
"Isurupaya", Sri Jayawardhanapura Kotte. BåÄGGà. ν р
கல்வி அமைச்சு
இசுருபாய பத்திரமுல்ல இலங்கை.
OGI LITJNGdigifug த பதினைந்து வருடங்களாக புலம்பெயர்ந்து யை வளர்க்கும் முயற்சியில் அர்ப்பணிப்புடன் க மகிழ்ச்சி.
ழ்நிலை காரணமாக ஐரோப்பா நாடுகளுக்கு
சுகளின் தமிழ் மொழிப்பற்றை வளர்க்கும்
5ளை ஆரம்பித்து தொடர்ந்து இயங்கவும்,
தி வரும் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்சேவை
அமைப்பாகும்.
ரி இலங்கை பாடத்திட்டங்களுக்கு ஏற்ற களை மேற்கொள்வதும், பரீட்சைகள் நடாத்தி . தமிழ் மாணவர்களை பன்முக ஆற்றல் னியில் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின் லோரும் பயன்பெற வாழ்த்துகிறேன்.

Page 37
ஜேர்மண் தமிழ்த் கல்விச் சேன கலை நிகழ்சிசி
 

வயின் ஆண்டு விழாக்களின் கேளில் சில.

Page 38
செந்தமிழின் செழுமைதனை தமிழ் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின்
சிறப்புற்று விளங்க மனம்
- Bielefeld Roon Str.
Tel: O521 / 174794 59.065 tal
Te: O2358
ஜேர்மனிய
இலங்கை,
ஆகிய நாடு
உடன் us
மளிகைப் ெ
கொள்வனவ
 
 

ஒச் சேய்களுக்கு புகட்ட வழிசமைத்த பதினைந்தாவது ஆண்டு விழா நிறைந்து வாழ்த்துகிறோம்.
ー
Bremen (111 Te: O421 / 7942951 / 126 1 4
வியாபாரிகளே!
இந்தியா, கின்னியா, டொமினிக்
களிலிருந்து இறக்குமதியாகும்
கறி, மீன் வகைகள் மற்றும் TRS
பொருட்களையும் மொத்தமாகக்
| GSFULLLJ Jaffna Ware House Hamm.
ழய, புதிய திரைப்படங்கள் ாதுக்கினிய திரைப்படப் பாடல்கள் -Islau CD, VCD, AUDIO 61605356it
டகைக்கும், விலைக்கும் பெற்றுக் கொள்ளவும்
ளிவுடன் துல்லிய ஒலியில் றைந்த விலையில், அதிக நேரத்தில் னைத்துவகை தொலைபேசி உடைகளுக்கும்
ங்கள் சகலவிதமான வீட்டுத் வைகளையும் த்துடனும், நாணயத்துடனும் றைவுசெய்யும் ஸ்தாபனம்
FFINA STORS

Page 39
سر
مہ
- நாவுக்கரசர், பேரா உயர்திரு.சோ.சத்தியசீலன், M.A., Ph.d.
நாவுக்கரசர் டாக்டர் சோ. சத்தியசீலன், M.A., Ph.d,
தலைவர், தெய்வச்சேக்கிழார் மன்றம், துணைத்தலைவர், மாவட்ட சமரச சுத்த சன்மார்க்க சத்திய சங்கம் தலைவர், கம்பன் கழகம், முன்னாள் முதல்வர், உருமுதனலெட்சுமி
திருச்சி மாவட்ட நலப்பணிநிதிக்குழு உறுப்பினர்.
வலிமைபெற்று ஓங்கிப்பரவி
மானுட சமுதாயம் உயர்ந்து விளங்குவதற் தன்னகத்தே இலக்கிய வடிவங்களாகக் இலங்கைவாழ் தமிழ் மக்கள் இன்று அனை தங்களுடைய வாழ்வாகக் கொண்டுள்ளார்கள். தமிழர்கள் செய்யும் தமிழ்த் தொண்டு மிக மிக
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை செய்யு அழுத்தமான தமிழ்ச் சேவை மிகவும் ே உருவாக்குதல், இயங்கிக் கொண்டிருக்கும் நடத்துதல், கருத்தரங்குகள், மாணவர் கருத் வெளியிடுதல், உயர் தமிழ்க் கல்விக்கு துை செய்யும் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை கடமைப்பட்டுள்ளது.
தன்னுடைய பணிகளால் மொழித் தெ கலாச்சாரத்தையும், தமிழ்ப் பண்பாட்டையு இழந்துவிடாமல் பாதுகாக்கும் பணியையும் ஜே செய்கின்றது. தமிழின நாகரீகத்தையும், த |பாதுகாக்கும் இந்த அறப்பணியில் தம்மை அ |பாராட்டினாலும் தகும். அன்னைத் தமிழின்
அமைப்பு வலிமை பெற்று ஓங்கவும், ஐரே தொண்டு பரவிச் செழிக்கவும் வாழ்த்துகிறேன்.
அன்பன் சோ.சத்தியசீலன்
 

3
Fரியர், கலாநிதி,
அவர்கள் வழங்கிய வாழ்த்துச் செய்தி.
2 சேதுராமபிள்ளை காலனி,
திருச்சிராப்பள்ளி - 620 020,
தொலைபேசி: 0431 - 2415707 gfருச் 邬。 98424 - 15707 கல்லூரி,
ச்செழிக்க வாழ்த்துகிறேன்!
குரிய பண்பாட்டு நலன்கள் அனைத்தையும் கொண்டதுதான் நம் இனிய தமிழ்மொழி. த்து உலக நாடுகளிலும் தமிழ்ப் பணியைத்
குறிப்பாக ஐரோப்பாக் கண்டத்தில் வாழும் கப் பாராட்டிற்குரியது.
ம் முறையான, திட்டமிட்ட, பயன்பாடுள்ள, பாற்றத் தக்கது. தமிழ்ப் பாடசாலைகளை பாடசாலைகளுக்கு உதவுதல், பொதுத்தேர்வு துக்களம், சிறுவர்க்கான இதழ்கள், நூல்கள் ணபுரிதல் போன்ற அருமையான பணிகளைச் அமைப்பிற்கு தமிழ்கூறும் நல்லுலகம் என்றும்
ாண்டு LDL (BLfD செய்யவில்லை! தமிழ் ம் தமிழ் இளைஞர்களும், செல்வியரும் ர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை அருமையாகச் மிழ் மொழியையும், தமிழ் உணர்வையும் iப்பணித்துள்ள தமிழ் அன்பர்களை எவ்வளவு அருளால் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை ாப்பாக் கண்டம் முழுவதிலும் அதனுடைய

Page 40
புதுச்சேரி
26.02.2004
கலைமாமணி, செந்தமிழ்க் க தி.வே.கோபாலையர் (
gaiLtd) all
இமிழ்கடல் வேலித் தி உழைக்கும் உணர்6ே சேணுள தேயங்கள் அருத்தியொடு சிலநூ சேர்மனி புக்க நேர்ந6 மேயபல் லாண்டு சேt தாய்மொழித் தமிழில் தம்மொழி தம்முடைத் திருத்தமாய்ப் பயின்ே சிறந்தினிது வாழ நிர ஆர்வம் மிக்க ஆசிரிய தமிழ்ப் பள்ளிகளைத் தமிழ்ப்பயிர் வளர்க்கு ஐம்பதின் மேலும் ஆ சீலமார் கல்வியைச் பாடத்திட்டங்களைக் ஆண்டுகள் தோறும் ! நானுாற்றுவர் மேலோர் வாய்ப்பினை அளித்து மதிப்பெண் மிக்கோர்ச் சால்புடையவர்க்கெலா கட்டுரை எழுதும் கவி நாநலம் நிவக்கும் நற் மாணவர் இடையே ம போட்டிகள் நடாத்திப் பாடப்புத்தகங்களைப்
வாரஇதழ்களும், மாத பரவிடும் வகையில் உ நாடகத் துறையிலும்
தமிழர்தம் தலைமுை மகிழ்வுடன் அமைதி
பல்ணாற்றாலும் நல்ல பொறுப்பாளராகி அற சிறீசீவகனும், அருந்த ஆகியோர் புரியும் அ சேர்மன் தமிழ்க் கல்ல பதினைந்து ஆண்டுகt இந்நன்னாளில் இை இறைவன் அருளால்
வாழ்த்துதும் தண்டமி
 

34
லாநிதி, பண்டிதர், வித்துவான் ாம்.ஏ. அவர்களின் வாழ்த்து
தமிழகம் நின்றும் வ உறுதுணையாகச் சென்று வாழும் ற்று ஆண்டுகள் முன்னரே ஸ்த் தமிழர்கள் பநாட்டு இருந்தும் தம்பற்று விடாது
தலைமுறை யினரும் ற தீந்தமிழ் மரபுடன் ந்தரமாக பர் தமைக்கொடு
தகவுற நிறுத்திடத் ம் தகவுடை நிறுவனம் ங்குளவாகும், சிறீலங்காவின் பாங்குறக் கொண்டு காண்தகு சிறப்புடன் நற்றமிழ் பயிலவே வகுத்த பொதுத் தேர்வினில் 5குப் பரிசுகள் வழங்கிச் ம் சான்றிதழ் நல்கிக் lன்மிகு ஆற்றலும் பேராற்றலும் ாண்புறப் பிறங்கப்
பரிசில்கள் வழங்கிப் பாங்குற அச்சிட்டு இதழ்களும் உரியன முயன்று நற்பணி செய்து 9 தமிழ்ப்பண்பு மறவாது நிகழ்தர வாழ்தற்கும் ன செய்யும்
பணி புரியும் வராசனும், அவர்தம் குழுவும் நந்தமிழ்ப் பணியில் பிச் சேவை ர் பாங்குற நிறையும் ணயக நலன்பல இயற்ற p வாழ்கநீடு எனவே!
அன்புடன் தி.வே.கோபாலையன்

Page 41
பெருந்தலைவர் : - நீதியரசர் தலைவச : உபதை சீ.வி. விக்னேஸ்வரன் தெ. ஈஸ்வரன் சு. சிவ
கொழும்புக் கம்பன் கம்பவாரிதி உயர்திரு.இ.ஜெயர
தரணிபோற்
|ഉ_ഞെ உய்விக்கத் தோன்றியவள் நம் தமி உலகம் என்ற விரிந்த சிந்தனையே தமிழ் அவ்விரிந்த சிந்தனையால், இலக்கியம் செய்த அனைத்துத் தமிழ்ப் புல6 |தம் இனத்தினதும், நாட்டினதும் எல்லைகளை உலகம் முழுவதினதும் உயர்வுக்காகவே கா விஞ்ஞான வளர்ச்சியால் ஒடுங்கிவிட்ட இன்ை உலகின் ஒருமைப்பாடு பற்றி இன்றுதான் சிந் அந்நவீன சிந்தனையை என்றோ தமதாக்கி, அவர்தம் தூரநோக்கு, 1ಠೀರು எம் இனத்தைப் பெருமைப்படுத்துகிறது இன்றைய சிந்தனையாளர்களின் உலகின் உ ಪತ್ತಿಲ್ಲ! செய்யப்பட்ட நம் இலக்கியங்களில் இருப்பினும், அவற்றை உலகிற்கு எடுத்தியம்பும் வல்லமை விதிவசத்தால் பாரில் பலமிழந்த இனமானோட நம் இனத்தின் நலிவால், பலங்கொண்ட நம்ெ நம் தமிழ்ச்சான்றோரின் ஆழ்ந்த சிந்தனைகள் இன்று நம் இனத்தின் தலையாய கடமையாம் நம் ஈழத் தமிழ்மண்ணில் எழுந்த பெரும்போர நம் இனம் உலகம் முழுவதுமாய்ச் சிதறிற்று
 
 

2) -
னவர்க்கே சரண் நாங்களே”
ழம்புக் கம்பன்
லவர்: செயலாளர் : பொருளாளர் நாசன் பொ. பாலசுந்தரம் ச.ஆ. பாலேந்திரன்
w
கழகத்தின் சார்பில் ாஜ் அவர்கள் வழங்கிய வாழ்த்துரை
No.11, Ramakrishna Garden, Wellawatta, Colombo - 06.
SriLanka.
2002-2004
bறும் தமிழ்ப்பணி!
ழ்த்தாய்."
நூல்கள் அனைத்தினதும் அடிப்படையாம்.
வர்களும்,
த் தாண்டி,
வியங்கள் செய்தனர். றய உலகின் நவீன சிந்தனையாளர்கள், திக்க ஆரம்பித்துள்ளனர். நம்புலவோர் பெருமை கொண்டனர்.
l. யர்வுபற்றிய விரிந்த எண்ணங்கள், பொதிந்து கிடக்கின்றன.
இழந்தோம்.
D.
மாழியும் நலிவுற்றது.
உலகளாவி எடுத்தோதும் கடமையே,
).
ால்,

Page 42
துயரில் விளைந்த அச்செயற்பாடு, இன்று சி அகதிகளாய் தாய்மண்விட்டு புறப்பட்ட நம் இன்று உலகமெல்லாம் வேரூன்றி, நம் கலை, கலாச்சாரங்களை உலகம் முழு அம்முயற்சி பலம் பெறுமாயின், தமிழ்த்தாயின் பெருமையை உலகளாவி விரி அப்பணியின் பெருமையுணர்ந்து செயற்படுவே வேற்று மண்ணில் விதைக்கப்பட்டுவிட்ட நம் |தமிழின் எழுச்சியுணர்த்த பல அமைப்புகளும் அவ்வமைப்புக்களுள் அறிஞர்களால் போற்றப் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்சேவை செயற்பட்டு தமிழ்மக்கள் வாழும் ஐரோப்பியத் தேசமெங் தமிழ்ப் பாடசாலைகளை உருவாக்குதல், பரீட்சைகளை நடாத்துதல், ஆசிரியர்களை ஆயத்தம் செய்தல், கலைநிகழ்ச்சிகளை அரங்கேற்றல், நூலாக்கம் என,
|!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ည္h இவ்வமைப்பு இயற்றிவரும்
இவர்தம் பணி வென்று வலிமையுறுமானால், தமிழ்த்தாய் உலகளாவிய எழுச்சிகொள்வாள் புதுமை மிகுந்த இன்றைய அறிவுலகிற்கு, பழமையும், சிறப்பும் மிகுந்த நம் தமிழ்த்தான ஆற்றல் மிகுந்த ஒரு சில இளைஞர்கள் உ( நம் தமிழினம் அறிவுலகின் தலைமை கொள் அந்நோக்கம் கருதி முயலும் ஜேர்மன் கல்வி அதன் தலைவர் பொ.சிறிஜிவகன் அவர்களை உபதலைவர் க.அருந்தவராஜா அவர்களையு அவர்க்குத் துணைசெய்யும் அனைத்து அன்ட மனம் நிறைந்து வாழ்த்துகிறேன். அவர்தம் முயற்சி வெற்றிபெற, என்னை வாழ்விக்கும் கவிச்சக்கரவர்த்தி வாழ்த்துகிறேன்.
அன்பன் இ.ஜெயராஜ்
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

6
ல நன்மைகளையும் தரவே செய்திருக்கிறது. தமிழர்கள்,
வதும் விதைக்கத் தலைப்படுகின்றனர்.
யச் செய்யும் நம் நோக்கம் நிறைவேறும். ார் ஒரு சிலரே.
இளைய தலைமுறைக்கு, ) முயன்று வருகின்றன. படும் ஓர் அமைப்பாக, வருவதறிந்து மகிழ்கிறேன்.
கும்,
தமிழ்ப்பணி பாராட்டத்தக்கது.
ா என்பது திண்ணம்.
யை அறிமுகம் செய்தற்காம், ருவானால்,
ாளும். ச் சேவையினை நடாத்தும், IեւկլD,
b,
பர்களையும்,
கம்பநாட்டாழ்வான் திருவடி பணிந்து

Page 43
யாழ் - பலாலி ஆசிரியர் பயிற்சி சர்வக:
திரு.ம.செ.அலெக்சாந்தர்
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்
ஆண்டு நிறைவு வ
qSTSSTSAM LLkSkSLLSAT LTkSkTSLSTA LSS STSSSA LLLST STSAAA LTLSSAS TSeLSLTSLAT TSLLSSLSSASAS TSSSLSLSSSSSASAS MLMSSSLTLALAL LL
நேரிசை
ஜேர்மன் தமிழ்க்கல்விச் சேவை
ஆர்வச் சிறீஜீவ கன்ஆசான் - சீர் அன்னைமொழி கற்பிக்கும் ஆன்ற இன்பமாய் வாழ்த்துகின்றேன் இன
பதினைந்தாம் ஆண்டு விழாப்பணி துதிப்போம் தமிழ்வளர்க்கும் மான ஆசானும் அன்னாரின் ஆளணியுட ஈசனின் ஆசிபல ஈங்கு.
உலகெலாம் எம்தமிழை ஓங்க 6 தலம்புகழும் நற்றொண்டு என்றே பாரதியார் பாடல் உணர்த்தியதை சீராகச் செய்கிறதே சிறப்பு.
உம்அப்பா பொன்னுத்துரை உம் எம்முள்ளம் ஈர்த்த சேவையினர் அன்னார்தம் தொண்டுபோல் அன் என்றுமிறை தாள்போற்றல் ஏர்பு.
வாழ்கவே ஜேர்மன் தமிழ்க்கல்வி நீள்க அதன்தொண்டே நந்தமிழ்ச் புலம்பெயர் வாழ்வில் தமிழியே நலம்பெருக ஓங்கிடவே நின்று.
ஆசிரி
ஜேர்மன் நாட்டில் யெயமாய்த் த ஆர்வமாய் ஆண்டு பதினைந் தா சீர்பெறக் கற்பிக்கும் ஜேர்மன் த சாலையின் தொண்டு தரணியில் புலம்பெயர் நாட்டில் தமிழ்மொழி நலம்புரி அறமாம் என்பதை நாே தலம்புகழ் தொண்டெனப் போற்றி பலபேர் புகழ்வர் கற்றவர் மதிப்ப நலமாம் சேவை புரியுநின் சாலை பலமாய் வளர்வது பண்பாட்டுச்
 

லாசாலை முன்னாள் விரிவுரையாளர் அவர்களின் வாழ்த்துப்பா
பலசெய்யும்
fபெறவே பணி செய்வதையான் ண்று.
ரியே வாழ்க! ன்பை - மதிப்பான ம் தாம்பெறுவர்
]ளர்த்தல்
- L685. T6 D த இச்சாலை
LDTLDT (og 6d606ou III - உம்வழியும் னைத் தமிழ்வளர்க்க
ச் சாலையே! 5காய் - ஆள்க ம - என்றும்
யப்பா
மிழையே
கவே
மிழ்க்கல்விச்
மதிப்பே
வளர்த்தல்
L
LD5(g(BLD!
If
சிறப்பே

Page 44
2
நிலம்புகழ் சேவை புரியும் தங்கள் தொண்டு தமிழைத் தரணியில் 2 உண்டென உயர்த்தும் பண்பு க தண்டமிழ் கற்பிக்கு நோக்கம் வி சொற்றமிழ் உயர சொன்மையில் கற்றவர் உற்றவர் கல்வியார் டே உற்ற தமிழை மாணவர் பயில கற்பிக்கும் நீவிர் என்றுமே சிறப் எல்லாத் தானத் திலுமே சிறந்த நல்லாய் நல்கும் தமிழியல் தான் அதனால் நீவிர் சிறந்தே ஓங்குவி தமிழைக் கற்பித்த கல்வி யாள என்றத னாலே அமையக் கூறுது நன்றாய்ப் பாடத் திட்டம் அமை! என்றும் ஈழ அலகு மட்டும் நன்கு அமைய மாட்டா ததனால் இட்ட மான ஜேர்மன் அலகும் திட்ட மிடலில் சேர்த்தல் சிறப்பு அறிந்ததில் இருந்து அறியாப் ெ செறியக் கூறுதல் கல்வித் தத்து நறிவாய்க் கல்வி விதிகள் பலவ அறியச் சேர்த்தல் அமையும் சிற சூழற் பொருளும் ஈழப் பொருளு வாழக் கற்றல் கற்பித்தல் வேண் ஆழ மாக அதனைக் கொள்ளில் அற்புத மான உங்கள் பாடத் திட்டம் மேலும் சோபை உறுமே கல்விக் கருத்து அரங்கம் நடத் வல்லவர் ஆக்கும் ஆசார் உயர் மாணவர் தமிழ்மொழிப் பரீட்சை பேணக் காண்கிறேன் அதுநும் கி உமது பதினைந் தாவது ஆண்டு எமக்கு அழைப்பு விடுத்துக் கே அமைவுடை நன்றிப் பெருக்கென பழமை மறவாப் புதுமை காணும் இளமை எண்ணம் என்றும் வளர் பொங்கும் தமிழே வளர்க்க விை மங்கா நும்எழில் என்றும் எழிலே யாதும் ஊரே யாவரும் கேளிர் ஒதும் தமிழே புறந்தரும் நூலாம் புறநா னுாற்றில் இரண்டு ஆயிரம் ஆண்டு முன்னே சனநா யகமே கூறிய தமிழே வாழ்வாய் வளர்வ தேறுதல் ஆக பொன்னார் புத்தி செறிய ஜேர்மன் நாட்டிலும் வாழ் அரிய தமிழால் பண்பு பெருகுக! உரிய உணர்வும், செயலும் ஓங் ஏட்டிலும் நாட்டிலும் தமிழியம் ஆ போட்டிகள் தமிழியம் வளர்கவே உலகத் தமிழரின் பாசம் விளக் நலமிகு குறளும் தமிழரில் விள நலம்பல வளம்பல வேண்டி இறையை வாழ்த்தி வழுத்திறேன்
ம.செல்வராசா முன்னாள் விரிவுரையாளர் (1
 

பாருளை
வம்
பும்
றப்பு.
ம்
T6D.
)
தல்
த்தும்
நடததுதல
சிறப்பே
S
لbق-L-"
நினைக்கிறேன்.
D
க்கும்.
DupuqLib
). D
ITսն!
Ji
2கிறார்.
குக.
2,0585
செறிக
55
ங்குக
அலெக்ஸே!
அலெக்ஸ்சாந்தர் பலாலி ஆசிரியர் கலாசாலை)

Page 45
வீறுநடை போட்டு இலட்சியத்
கலாபூஷணம், திரு.சு.செல்லத்துரை (ஒய்வு பெற்ற அ
மரத்துக்கு வேர் போல இனத்
இல்லாவிட்டால் மரம் சாய்ந்து விடும்.
ஈழப்போர் காரணமாகப் புலம் பெய
அகதிகளாக வாழ்ந்தாலும் மொழியினால்
|உணர்வுடன் வாழும்நிலை தொடர வேண்டும்.
புலம் பெயர்ந்த நாடுகளில் பிறந்த
நாடுதான்; என்றாலும் அவர்களின் தாய்மொழி என்பதில் கருத்து வேறுபாடு இருக்க முடியாது தமிழ்க்கல்வி வழங்க வேண்டும்; அதன்மூலம் வேண்டும், என்னும் உயரிய இலட்சியத்துடன் |அப்பணியின் பெறுபேறுகளை ஆவணப்படுத்தி
முன்வைக்கும் வகையில் இந்த மலர் வெளில் தமிழர் அனைவருக்கும் முன்மாதிரியான செய
புலம்பெயர்ந்த நாடுகளில் வாழு தமிழறிந்தவர்களாக - தமிழர்களாகத்தான் ! மாறித் தம் தனித்துவத்தை இழந்து விடுவ தோன்றியுள்ள காலகட்டம் இது.
காலத்தின் தேவை அறிந்து அடுத்த கல்வி வழங்கி அவர்களைத் தமிழர்களாக வ செயற்படும் "ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை வெற்றிபெற வேண்டுமென வாழ்த்துகிறேன்.
 

தில் வெற்றி பெற வேண்டும்!
சைவப்புலவர், திபர்) அவர்களின் வாழ்த்துச் செய்தி
துக்கு இன்றியமையாதது மொழி. வேர்
ர்ந்த தமிழர் உலகின் பல்வேறு நாடுகளிலும் இணைக்கப்பட்டு நாம் தமிழர் என்ற
பிள்ளைகளின் தாய்நாடு அவர்கள் பிறந்த
பெற்றோரின் மொழியாகிய தமிழ்தான் து. ஆதலால் தமிழ்ப் பிள்ளைகளுக்குத்
அவர்களைத் தமிழர்களாக வாழவைக்க பதினைந்து ஆண்டு காலம் பணிபுரிந்து , மேலும் தொடரவுள்ள பணிகளையும் பருவது புலம் பெயர்ந்த நாடுகளில் வாழும்
லாகும்.
}ம் தமிழர்களின் அடுத்த தலைமுறை, இருப்பார்களோ அல்லது மொழிமாறி, இனம் ார்களோ என்ற ஏக்கம் எல்லோர் மனதிலும்
தலைமுறையினர்க்குத் தமிழ்மொழிக் ாழவைப்போம் என்ற திடசங்கற்பத்துடன்
வீறுநடை போட்டு அதன் இலட்சியத்தில்
புனிதவாசம் இளவாலை சிறிலங்கா

Page 46
தமிழ் இ
PERSATUAN
TAMIL LI
OFFICE ADDRESS: Ian Pat (Brickfields), 50470 Kuala Lu
Regd: No. 1109s 71
தலைவர் : மு. மணிவெள்ளையன் Gàuឍr :
மலேசியா, தமிழ் இலக்
உலகத் தமிழ்ப் பண்பாட்டு இ உயர்திரு.மு.மணிவெள்ளையன்
தமிழியம் தழைத்தோங்க, தமி தமிழ்மொழி சிறக்கச், 'செருமன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை ஆற்றிவரும் பணிகளை அறிக்கைவழி கண்ணுற்று அகமகிழ்ந்தேன். தங்களுடன் தோளோடு தோள் நின்று, உண்மையிலேயே ஊதியங் கருதாது, மெய்வருத்தம் பாராது பாடாற்றிவரும் தமிழன்பர்களுக்கு என்றன் பாராட்டுதலையும், வாழ்த்துக்களையும் தெரிவி
ஓர் இனத்தின் தலையான செல்வங்களுள் ெ மாந்தர் உரிமைகளில் முன்னுரிமை பெறுவது மற்ற எல்லாம் புறத்த புகழுமில. மொழியை இழந்தவர்கள் அடையாளந் துறந் இத்தகையோர்க்கு வாழ்வேது; வரலாறேது?
தங்களின தமிழ்க் கல்விக் களத்தின் வழி, பதினைந்தாவது ஆண்டுவிழா மலர் வெளிவரு உளம் உவக்குகின்றேன். தமிழியம் தழைத்தோங்கட்டும். தமிழர் வாழ்வு சிறக்கட்டும்.
இவ்வண்ணம்
射 மு.மணிவெள்ளையன்
 
 

0.
லக்கியக் கழகம் KESUSASTERAAN TAM TERARY SOCIETY
mbaham, 198B, 2nd, Floor, Jalan Tun Sambanthan, impur. Tel: 03 - 22747844
ឯតួអក្សរ៍ :
கியக் கழகத் தலைவர், யக்க ஆசியப்பகுதித் தலைவர்,
அவர்களின் வாழ்த்துச் செய்தி!
Tamil Panbaham, 198B, 2". Floor,
Jalan Tun Sambanthan,
50470 Kuala Lumpur.
ழர்வாழ்வுசிறக்கட்டும்!
வித்துக் கொள்கிறேன்.
மாழிக்கே முதலிடம். து மொழியே;
து அடிமைகளாகிவிடுவர்.
ருவது கண்டு,

Page 47
நீங்கள் செய்யும் அரும்ப பாராட்டுட்
தெல்லிப்பழை மகாஜனக் க
திரு.பொ.கனகசபாபதி
பேரன்புக்குரிய தமிழ் சான்றோரே! அமைதியாக எந்தவித ஆடம்பரமும் இன்றி செய்யும் உங்களை எப்படிப் பாராட்டுவது எ ஆடம்பரமும் இன்றி எனச் சொன்னது அத்தை மூன்று முறை ஜேர்மனி வந்துள்ளேன். தமிழ் அப்படி இருந்தும் உங்கள் அளப்பரிய சேவை உங்களைச் சந்திக்கும் பேறோ எனக்குக் கி தமிழ்ச் சேவையின் விளைவாலா? அல்லது எ6 புலம் பெயர்ந்த நாடுகளிலே எமது அடுத்தடுத் வேண்டும் என்ற உணர்வு நம்மில் பலருக்கு நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுவோர் உங்களைப் தமிழைக் கற்பதற்காக உங்களது தமிழ்க் அமைத்து, ஆசிரியர்களையும் தேடிப் பிடித்து அவர்களது கற்பித்தல் திறன்களை விரு ஆலோசனைகள் நல்கி, ஒன்றல்ல, இரண்ட உழைத்துள்ளிர்கள் என்றால் உங்களைப் பா எனது மனதிலே எழுகிறது. எந்த ஒரு செயலுக்கும் அளவீடு அவசியம். க செயற்பாடு. அதன் வெற்றி பற்றிய கணிப்பிை கொள்ள முடியும். பரீட்சை வைப்பதால் முடிவதோடல்லாமல், பெறுபேறுகளின் தகவல் மாற்றங்களைக் கூட கொண்டுவரலாம். மேன்மையுறுகிறது. பெறுபேறுகள் மேலும் சிறச் நீங்கள் இவை எல்லாவற்றையுமே தொடர்ந் மோலாக மாணவர்களை ஊக்குவிக்கும் நடத்துகிறீர்கள். B606) நிகழ்ச்சிகளை சிறுவர்களுக்கான சஞ்சிகைகள், நூல்கள் வெ
ஒருமைக்கண் தான்
கெழுமையும் ஏம
ஒரு தலைமுறையில் பெறும் கல்வி அறிவா அமையும் என்பது பொருள். எமது இளம் த வளர்க்க நீங்கள் செய்யும் அரும் பணி என்பதில் ஐயமில்லை.
உங்கள் பணி சிறக்க வாழ்த்தும், அன்பன்
பொ. கனகசபாபதி
85.60LT.

னி ஏழு தலைமுறைக்கும்
பெறும்!
ல்லூரி முன்னைநாள் அதிபர் அவர்களின் வாழ்த்துரை
ப் பதினைந்து வருடங்களாக தமிழ்ச் சேவை ன்பது எனக்குப் புரியவில்லை. நாம் எவ்வித னயும் சத்தியமான உண்மை. இதுவரை நா6ர் ச் சேவையாற்றும் பலரையும் சந்தித்துள்ளேன். பற்றி நான் தெரிந்து கொள்ளும் வாய்ப்போ, டைக்கவில்லை என்பது உங்கள் அடக்கமான னது அறியாமையின் காரணமா? த சந்ததியினர் தமிழில் பேச வேண்டும், எழுத இருந்தாலும் கூட அதற்காக ஆக்க பூர்வமான போன்ற சிலரே. இளைய தலைமுறையினர் கல்விச் சேவை ஊடாக பாடசாலைகள் , அவர்களுக்கு வேண்டிய பயிற்சியும் தந்து, நத்தி செய்வதற்காக அனுசரணை மிக்க டல்ல, பதினைந்து வருடங்கள் சளைக்காது ராட்டும் தகுதி எனக்கு உண்டா என்ற ஐயம்
ற்பித்தல் மாணவர் ஆசிரியர் சம்பந்தமான ஒரு ன பரீட்சை நடத்துவதால் மாத்திரமே தெரிந்து மாணவர்களுடைய திறமையை அளவிட கள் அடிப்படையில் கற்பித்தல் முறைகளிலே அதனால் கற்பித்தல் எனும் செயற்பாடு 5கின்றன. து செய்து வருகிறீர்கள். இன்னும் அதற்கு நோக்குடன் "மாணவர் கருத்துக் களம்” (யும் போட்டிகளையும் நடத்துகிறீர்கள். ளியிடுகிறீர்கள். வள்ளுவர் சொல்கிறார்.
கற்ற கல்வி ஒருவற்
)ாப் புடைத்து ( குறள்- 398)
ானது ஏழேழு தலைமுறைக்கும் பாதுகாப்பாக லைமுறையினரின் தமிழ்க் கல்வி அறிவினை ஏழேழு தலைமுறைக்கும் பாராட்டுப் பெறும்

Page 48
1. டோட்டு Herr C Caritas
2. உணா
Herr F Caritas
3. IN VIA Katho) Bezirk
4. உலகத்
திரு.து GFuj6)f
5. சப்தஸ் திருமதி நிறுவன
6. மாவட்ட Bezirk Herr L
7. சர்வதே Amnes Frau A
8. ஜேர்மன் Deutsc Herr H
9. சுபாஞ்ச திருமதி ஆசிரிய
10. பாரீஸ்
திருமதி ஆசிரிய
11. குமுதம்
 

னங்கள் தூவிய நித்திய மலர்கள்ேே
()
ண்ட் கரிதாஸ் நிறுவனம் hristoph Gehrmann verband Dortmund e.V.
கரிதாஸ் நிறுவனம் ranz - Josef Chrosnik verband Unna e.V.
A ische Jugendsozialarbeit Unna. e.V.
5 தமிழர் பண்பாட்டு இயக்கம் ரை கணேசலிங்கம் அவர்கள் ாளர் நாயகம்
வரா இசைக்கல்லூரி
கலைவாணி ஏகானந்தராஜா ர், ஆசிரியர்
ஆட்சியகம், டுசுல்டோர்வ் மாநில அரசு sregierung Duesseldorf ange
ச மன்னிப்புச்சபை. டோட்முண்ட் sty International Dortmund Animaliese Markmann
செஞ்சிலுவைச் சங்கம் . உணா he Rote Kreuz Unna e.V. [erbert Grasse
லி நாட்டிய கலாலயம்
சுபேந்தி வசந்தராஜா 前
தமிழ்க் கல்விச் சாலை நிர்மலா லெனின் B.A 前
வார இதழ் 05.04.2004

Page 49
Caritasverband Dortmund e.V. Bernhard – März – HauS
15 Jahre Tamilischer Bildungsverein
Sehr geehrte Damen und Herren, leibe Schülerinnen und Schüler,
zum 15jährigen Bestehen Ihres Verein Caritasverband Dortmund e.V. ganz Herausforderung, Wenn man in ein Zunäc zu integrieren und dabei gleichzeitig die und zu pflegen. Dies verdient besonderen
Mit der Pflege der tamilischen Kultur u Dienste, die ich kurz erwähnen möchte: Zum einen dient das Erlernen mehrerer die früh mehrere Sprachen erlernen, lernt Zum anderen erweitert jede neue Kultur Kultur; mit der Integration weiterer Gru nicht die Selben, die wir vorher waren.
| So wünsche ich dem Tamilischen Bildungs Gelingen und dass ihre Kinder und Juge
Was sie VOn Ihnen bekommen haben. füreinander offen sind, voneinander lerne
Alle guten Wünsche,
Christoph Gehrmann

Caritasverband Dortmund e.V.
Deutschland e.V.
S gratuliere ich Ihnen im Namen des herzlich. Es ist eine beSOndere hst fremdes Land auswandert, sich dort eigene Kultur und Sprache zu behalten Respekt.
nd Sprache leisten Sie Zudem mehrere
Sprachen der Bildung allgemein. Kinder,
en insgesamt Schneller und besser. in unserem Land auch unsere bisherige bpen bleiben auch wir nicht stehen und
verein auch für die Zukunft weiter gutes ndlichen das weiterführen und pflegen, Ihnen und uns Wünsche ich, dass wir m und uns gegenseitig bereichern.

Page 50
Caritas-Starc für den Kr=s Jona e.V. - Uetzener Weց 38 - 59425 Աr,
Tamilischer Bildungsverein Deutschland e.V. z. Hd. Herrn Ponnuthurai Srijeevaghi
59 159 Kamen
15 jähriges Jubiläum des Tamilischen B
Sehr geehrter Herr Srijeevaghan, sehr geehrte Mitglieder des tamilischen Bildun
anlässlich Ihres 15-jährigen Bestehens überse Wir freuen uns mit Ihnen, dass der tamilisch Wertvolle, wichtige Arbeit tut.
Es ist gut, dass der Verein den Kindern mutt Tanzgruppe ermöglicht den Kindern das Herkunftsland. Wir glauben, das diese von Ihrem Verein Angebot für die Identitätsfindung der Kinder ist
So wünschen wir Ihnen weiterhin viel Erfolg ir des Vereins unterstützen.
Bei Problemen sind wir gern bereit nach Unterstützen.
Mit freundlichen GrüS S. గ్ళ
# ہو / سکی ممال
Franz-JosefChrbsñik في عه في
Geschäftsführer *
Bank für Kirche und Caritas Paderborn Volksbank Unna eG
BLZ 472 60307) 10 080 200 (BLZ 443 600 02) 3900 292
 
 
 

59425 Unna
Uelzener Weg 36 Hei. O 23 C3 i 2 51 35-O} Fax O 23 O3 2 51 35 35
caritas-un ragt-online.de
http://www.caritas kreisunna, de
Ansprechpartnerlin: Herr Chrosnik Telefon-Durchwahl: (0.23 03). 251 35 - 13
Unna, 07.05.2004
ildungsvereins
gsvereins,
nden Wir Ihnen hiermit unsere GlückWünsche. ne Bildungsverein seit 15 Jahren besteht und
ersprachlichen Unterricht ermöglicht. Auch die Erlernen VOn kulturellen Werten auS |hrem
angebotenen Möglichkeiten ein bedeutendes
! Ihrer Arbeit und viele Mitglieder die die Arbeit
unseren Möglichkeiten zu helfen und zu
Sparkasse Unna Postbank Dortmund 701 (BLZ 443 500 60) 23 853 (BLZ 440 10046)24423-469

Page 51
NI WA Katholische Jugendsozialarbeit Bezirk Unna e. V.
Jubiläumsheft
Sehr geehrter Herr Ponnuthurai Srijeevaghan,
hiermit möchten wir Ihnen zum 15jährigen | Deutschland ganz herzlich gratulieren. Für weit | wünschen wir viel Erfolg.
Mit freundlichen Grüßen
i. A. Da Sih ra
IN VIA-KATH. JUGENDSOZIALARBEIT Träger: Kath. Mädchensozialarbeit
für den Bezirk Unna e.V. Uelzener Weg 36, 59425 Unna Ruf: 02303 / 25435 – 0
uezerer Weg 36.59425 rra
LLLeLSSLteeYS LLLYLLLY0YYY SS
*c}&ắ&& is a 2s 35-ss if: ’:’, :, :f(x*x fascie:łär
Ašilaiš še *igo tiar, 3e:ro : or:22.3 é.,

Jubiläum Ihres Tamilischen Bildungsvereins in ere Arbeit und die Zukunft des Bildungsvereins
*్యశీRFk t*"}్య భర
ai si ì e xci-fif. -
alartagi.

Page 52
இதுபோல் என்றும் ெ
உலகத் தமிழ்ப் பண்பாட்டு இ தமிழ்ப்பணிச் செம்மல் துரை.கணேசலி
சேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவைய கொண்டாடும் இவ்வேளையில், இச்சேவைை வாழ்த்துக் கூறுவதை என்கடமையாகக் கருது
உலகத்தமிழ்ப் பண்பாட்டு இயக்கத்தி சாதிக்கு அப்பால் உலகத்தமிழர்களை ஒரு பண்பாட்டையும் பேணிப் பாதுகாத்தலாகும். காட்ட உதவும் முதற்குறி எம்மொழிய வளர்க்கும் நோக்கோடு ஆரம்பிக்கப்பட்ட கிடைக்க வேண்டுமென்பது என் வேணவா.
புலம்பெயர்ந்து வாழ்ந்து வரும் எம ஆளுமைக்குள் தமது கல்வியைத் தொடர தமிழ்மொழியை இழந்த தமிழர்களாக எமது தமிழ் உணர்வாளர்களிடம் தலை தூக்கியது
பல தசாப்தங்களுக்கு முன் இடம் வர்களாக வாழ்வது இன்று வரலாறாகிவி தமிழர்களுக்கும் ஏற்பட்டு விடக்கூடாது ( சேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையாகும்.
1989ஆம் ஆண்டு ஆரம்பிக்கப்பட்ட தொடர்ந்து வழங்கிவருவது பாராட்டத்தக்க திட்டமிட்டபடி நடத்தப்படுவதோடு, மாணவர் வழங்கிக் கெளரவிப்பதும் இன்று போல் என்
"தமிழால் இணைவோப்
 

6
தாடர வாழ்த்துகிறேன்!
யக்கத்தின் செயலாளர் நாயகம் மிங்கம் அவர்களின் வாழ்த்துச் செய்தி
ானது பதினைந்தாவது ஆண்டு விழாவைக்
ய முன்னெடுத்து வந்தவர்களுக்கு முதற்கண் துகின்றேன்.
ன்ெ மிக முக்கிய நோக்கம் அரசியல், மதம், ங்கிணைத்து, எமதுமொழியையும், மொழிவழிப் ஏனெனில் நாம் தமிழர் என்பதை இனம் ாகும். அந்தப்பார்வையில் தாய்மொழியை இச்சேவை தொடர்ந்து தமிழ் மக்களுக்கு
து இளந் தலைமுறை அந்நிய மொழியின்
வேண்டிய நிலையில் உள்ளனர். இதனால் நு பிள்ளைகள் மாற நேரிடும் என்ற அச்சம் .
) பெயர்ந்த தமிழர் தாய்மொழி அறியாத ட்டது. எனவே இந்நிலை சேர்மன் வாழ் என்ற விழிப்புணர்வோடு ஆரம்பிக்கப்பட்டதே
இக்கல்விச் சேவை நிறைந்த சேவையைத் 5து. அதுமட்டுமல்ல, ஆண்டுத் தேர்வுகள் |
செல்வங்களுக்கு பரிசில்கள், சான்றிதழ்கள் றும் தொடரட்டும்.
) தமிழை வளர்ப்போம்"
அன்புடன் துரை.கணேசலிங்கம்
ή གྱི་

Page 53
4
சப்தஸ்வரா இசைக்கல்லூரியி: திருமதி. கலைவாணி ஏகா அவர்களின் வா
அறிவைத் தேடுவது ப
செல்வத்துள் செல்வம் கல்விச் செல் எம் தமிழ் மக்கள். இத்தகைய அரிய செல்ல சிறார்களுக்கு வழங்க வேண்டும் என்ற நல் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை.
கல்வியே சமூகத்தின் அடித்தளமாகும் ஏற்படுத்துவதுடன், மனிதனை நல்வழி மண்பற்றையும், மனிதப்பற்றையும், மானிடப்பற் பற்றுகளை எண்ணத்திலே நிறைத்துக் ( மண்ணோக்கிய கல்வித் திட்டத்தைக் கொன வருடங்கள் சிறப்பாக நடாத்தி பல்லா தாய்மொழியில் சிறப்படைய வழி வகுத்து கலாச்சாரங்களையும் வளர்த்து சிறந்த புத்தி ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை இயங்கி வ
அறிவைத் தேடுவது மனிதனின்
பெறுபேறாகக் கிடைக்கும் அறிவும் தன்னை மனித இனத்தின் அடிப்படை உரிமையாகு நாட்டில் பேரினவாதிகளிடம் கேட்டு நின்றோப் தமிழ்க் கல்வி, கலை, காலாச்சாரத்தைப் எதிர்நீச்சல் போடவேண்டிய நிலமை! வேதனை
அறிவாலயங்களும், அறிவாற்றல்மிக்க முற்றுப் பெறுவதில்லை. ஆகவே கடைசி ஈழ ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை ஈழத்தமிழி கண்களைத் திறக்க வேண்டும் என்று இ பாரபட்சமற்ற, தரமான இந்த கல்விச் சேவை இழக்கவிரும்பாத ஒவ்வொரு தமிழ் பிரஜையும்
வாழ்க உங் வளர்க ஜேர்மன்
 

7
ன் நிறுவனரும், ஆசிரியருமான 60lbgby IT2g|T (Dip. In Music)
ழ்த்துச் செய்தி
]னிதனின் பிறப்புரிமை
வம் என்பதற்கமைய வாழ்ந்து வருபவர்கள் பத்தை புலம்பெயர் நாடுகளில் வாழும் தமிழ் நோக்குடன் 1989ம் ஆண்டு நிறுவப்பட்டதே
கல்வியானது சமூகத்தில் விளிப்புணர்வை ப்படுத்துகின்றது. சிறந்த கல்வியானது 3றையும் சுட்டி நிற்கிறது. இத்தகைய சிறந்த கொண்டுள்ள திரு. பூரீஜீவகன் அவர்கள் டு மேற்படி கல்விச் சேவையை கடந்த 15 யிரம் சிறுவர்களை தமிழ் மொழியாம் ஸ்ளார். தமிழ்க் கல்வி மட்டுமின்றி கலை, ஜீவிகளை உருவாக்கும் சிறந்த நிறுவனமாக ருவது போற்றத் தக்கதாகும்.
பிறப்புரிமையாகும். தேடலும், தேடலின் ச் சார்ந்த சமூகத்துக்கு பயன்பட வைத்தல் ம். இதே உரிமையைத்தான் நாம் எமது ம். புலம்பெயர் நாட்டிலும் எம் சிறார்களுக்கு | புகுத்துவதில் தடைகள், எதிர்ப்புகளுடன் | னக்குரியதாகும்.
பெரியோர்களது வரலாறும் ஒருபோதும் த்தமிழன் புலம்பெயர் நாட்டில் வாழும் வரை, னத்துக்கு சேவை ஆற்ற வேண்டும், அறிவுக் }றைவனைப் பிரார்த்தித்து வாழ்த்துகிறேன். க்கு, தன்மானத்தையும், சுயகெளரவத்தையும் ) கைகொடுத்து உதவி ஆதரிக்கவேண்டும்.
கள் தமிழ்ப்பணி! தமிழ்க் கல்விச் சேவை!

Page 54
Bezirksregierung D
Bezirksregierung Düsseldorf Postfach 30 08 65,49408 Düsseldorf
Tamilischer Bildungsverein Deutschland e.V. z. Hd. Herrn Srijeewaghan Postfach 1646
59159 Kamen
15-jähriges Bestehen des Tamilischen Bildungsvere
Sehr geehrter Herr Ponnuthurai,
wie Sie mir mitteilten, feiert der „Tamilische Bildungsv Jahr sein 15jähriges Bestehen. Ich Wäre sehr an wei Vereins interessiert.
Ihnen Wünsche ich in Ihrer Eigenschaft als Vereinsvor Schätze ich Sie als Verlässlich, erfahren uns Sprachfeststellungsprüfungen in der tamilischen Sprach
Die Prüfertätigkeit der von meiner Behörde organisierte als ich dieses Aufgabengebiet betreue. Ihre Mitarbeit V Prüfungen, welche eine Möglichkeit er Anerkennung Bildungsgang erforderlichen Pflichtfremdsprache biete oftmals die einzige Möglichkeit, schulische Abschlüss eines verspäteten Eintritts in das deutsche Bildungss gleichaltrige Schülerinnen und Schüler in Englisch oder
Zahlreichen Schülerinnen und Schüler kOnnte dank Ihre damit vermutlich auch beruflich Ihren Weg gehen zu kör
Mit freundlichen Grüßen Im Auftrag
Telefon (Zentral) (0211) 475-0 Zuerreich
Telefax(Zentral) (0211) 475-2671 DB big http:www.beareg duesseldorfarwide U-Bahn-Liniel E-Mail: poststelle@bezreg duesseldorfirwide bis Nordstraße

üsseldorf
Dicnstgebäude Fischerstraße 10 Postanschrift Cecilienialec 2, 40474 Düsse E-Mail: michael langeabezreg-duesseldo
Durchwahł: {{211) 475-4555 Telefax: (02: 1475-5986 Zirritainer: (5.5S Auskunft erteilt: Herr Lange
Aktenzeichen (Bitte bei Antwort angehen):
415.8-40
Düsseldorf S. Mai 2004
in Deutschland e.V.
erein Deutschlands“ mit Ihnen als Vorsitzenden dieses tergehenden Informationen (Vorhaben, Ziele, etc.) des
Sitzender alles Gute. Seit fast Sechs Jahren kenne und d kompetenten Ansprechpartner und Prüfer für 6.
n Schülerprüfungen nehmen Sie schon weit länger wahr, war und ist wichtiger Bestandteil der Realisierung dieser | der Sprache Tamilisch anstelle der sonst für ihren t. Sie bedeutet für manche Schülerinnen und Schüler e oder Berechtigungen zu erhalten, da sie – aufgrund system – häufig nicht all das nachholen können, was in einer anderen Fremdsprache schon gelernt haben.
r Mitarbeit ein Stück weitgeholfen werden, schulisch und hnen. Dafür im Namen aller Beteiligten unseren Dank.
it. Zahlungen an: Landeskasse Düsseldorf dorf Hbf Kto, Nr.: 4 100 012 BLZ: 300 50000 WestLB AG
U78, U79 IBAN: DE41300500000004100012
BIC: WELADEDD

Page 55
ஜேர்மண் தமிழ்த் கல்விச் சேை
நிகழ்ச்சிகளில்
ஏழாவது ஆண்டு விழாவில் பிரதம விருந்தினருடன் கல்விச் சேவை நிர்வாகிகள், ஆசிரியர்கள்
பத்தாவது ஆண்டுவிழாவில் பிரதம விருந்தினர் வடமாநிலக் கல்விப் பணிப்பாளர் திரு.பூபால் சுப்பிரமணியம் அவர்கள்
------- عطا
பதிமூன்றாவது பரிசளிப்பு விழாவில் பிரதம விருந்தினர், ரூபவாகினி கூட்டுத்தாபன நிகழ்ச்சித தொகுப்பாளர் திருமதிறேலங்கி செல்வராசா
 
 
 

)வயிண் ஆண்டு விழாக்களின் சில காட்சிகள்
ஐந்தாவது ஆண்டு விழாவில் பிரதம விருந்தினர் டோட்டுமண்ட் ஹரிதாஸ் நிறுவன அதிபர் செல்வி. மாலிஸ் ஹாமன் அவர்கள்
ஒன்பதாவது பரிசளிப்பு விழாவில் பிரதமவிருந்தினர் டோட்முண்ட் மனித உரிமைகள் அமைப்பின் உறுப்பினர் திருமதி.அனலிசா மார்க்மன் அவர்கள்
பதிமூன்றாவது பரிசளிப்பு-விழாவில் சிறப்பு விருந்தினர் ஆசிரியர் குமரன் B.A. அவர்கள்

Page 56
பதினோராவது ஆண்டு விழாவில் பிரதம விருந்தினர் அருட்சகோதரி மேரி றிற்ரா அவர்கள்
எட்டாவது ஆண்டு விழாவில் பிரதம விருந்தினர் உயர் கல்விப் பாடசாலையின் ஜேர்மன் மொழி ஆசிரியர் திரு.கிளவுஸ் மார்க்மன் அவர்கள்
ஐந்தாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச் சேவையின் தலைவர் தமிழ்மணி திரு. பொ.சிறிஜிவகன் அவர்கள்
 
 
 

பதினான்காவது ஆண்டு விழாவில் பிரதமவிருந்தினர் ஆசிரியை செல்வி வாசுகி குணராஜா அவர்கள்
ஐந்தாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச் சேவையின் முன்னாள் தலைவர் திரு.முத்துச்சொக்கன் B.Com அவர்கள்
S sch
ஐந்தாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச் சேவையின் உபதலைவர் தமிழ்மணி திரு.க.அருந்தவராசா அவர்கள்

Page 57
எட்டாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச் சேவையின் முன்னாள் தலைவர் திரு.ஆ.வேலாயுதம் அவர்கள்
எட்டாவது ஆண்டு விழாவில் புக்ஸ்ரசுட தமிழ்ப் பாடசாலை ஆசிரியர் திரு.ச.உதயகுமார் அவர்கள்
பதிமூன்றாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச் சேவையின் செயற்குழு உறுபினர் திரு.பொ.புத்திசிகாமணி அவர்கள்
 
 
 

ஏழாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச் சேவையின் செயற்குழு உறுப்பினர் திரு.வ.சிவராசா அவர்கள்
பதிமூன்றாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச் சேவையின் முன்னாள் உபதலைவர். திருமதி.கலாதேவி மகேந்திரன் அவர்கள்
பதிமூன்றாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச் சேவையின் செயற்குழு உறுப்பினர்
திரு.த.இரவீந்திரன் அவர்கள்

Page 58
முதலாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச் சேவையின் முன்னாள் தலைவர் திரு.இ.நாகலிங்கம் அவர்கள்
பன்னிரண்டாவது ஆண்டு விழாவில் சுவிஸ்
முருகானந்தா தமிழ்ப் பாடசாலை ஆசிரியை திருமதி. சிரோன்மணி வாகீசன் அவர்கள்
புதிமூன்றாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச் சேவை உறுப்பினர் திரு. சி.இராஜகருணா அவர்கள
 
 
 

ஐந்தாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச் சேவையின் முன்னாள் செயற்குழு உறுப்பினர் திரு.ஆவை.லோகநாதன் ஆசிரியர் அவர்கள்
எட்டாவது ஆண்டு விழாவில் ஹாட்ஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை ஆசிரியர் திரு ந.ஜோஜ் அவர்கள்
பன்னிரண்டாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச் சேவையின் முன்னாள் செயற்குழு உறுப்பினர் திருமதி.இலட்சுமி இரட்ணசபாபதி அவர்கள்

Page 59
ஏழாவது ஆண்டு விழாவில் காமன் பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை ஆசிரியை திருமதி.கிளி சிறிஜிவகன் அவர்கள்
பத்தாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச் சேவையின்
தலைவர் திரு.பொ.சிறிஜிவகன் அவர்கள் பொன்னாடை போர்த்திக் கெளரவிக்கப்படுகிறார்.
ஆறாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச்சேவையின் முன்னாள் செயற்குழு உறுப்பினர், டோட்டுமண்ட் கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை ஆசிரியை திருமதி, நகுலேஸ்வரி சிவநாதன் அவர்கள்
 
 
 

geiupei
皺警鯊藝纂
பத்தாவது ஆண்டு விழாவில் சிறப்பு விருந்தினர் நடனஆசிரியை திருமதி.ராதா சர்மா அவர்கள்
ஏழாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச்சேவையின்
முன்னாள் செயற்குழு உறுப்பினர், டோட்டுமண்ட் கரிதாஸ்தமிழ்ப் பாடசாலை ஆசிரியை
திருமதி. விக்னேஸ்வரி பாக்கியநாதன் அவர்கள்
ஐந்தாவது ஆண்டு விழாவில் கல்விச்சேவையின் முன்னாள் செயற்குழு உறுப்பினர் திரு.சு.பாக்கியநாதன் அவர்கள்

Page 60
ஜேர்மண் தமிழ்க் கல்விச் சேவை கொண்ட பார்வையாளர்
 

சீன் ஆண்டு விழாக்களில் கலந்து களில் சில பகுதியினர்.

Page 61
ஜேர்மண் தமிழ்க் கல்விச் சேை RA ( 2_6/6)als&5.
அறிவாலயம் தமிழ்ப் பாடசாலை ஒபகவுசன்.
வின்சன் தமிழ்ப் பாடசாலை வின்சன்
பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலை காமன்
 
 
 

வையுடண் இணைந்து இயங்கும் வில் சில.
புக்ஸ்ரசுட தமிழ்ப் பாடசாலை புக்ஸ்ரசுவட
ஈழத்தமிழர் மகளிர் மன்றத் தமிழ்ப் பாடசாலை பேர்லின்
முருகானந்தா தமிழ்ப் பாடசாலை அட்லிஸ்வில், சுவிஸ்,

Page 62
தமிழ்நிலையத் தமிழ்ப் பாடசாலை GLITT6ðt ( Bonn)
b(1616ði gblóuþr um_ðltEð)6\) (3ëtarish (Soest)
அறிவுப்பூங்கா தமிழ்ப் பாடசாலை 6t)(babu (Stuttgart)
 
 
 

தமிழர் ஒன்றியத் தமிழ்ப் பாடசாலை lig (Tdisab (Brake)
கெம்ரன் தமிழ்ப் பாடசாலை GabubJ6ð (Kempten)
O
குன்சென்கவுசன் தமிழ்ப் பாடசாலை (gb6öiGay6öva56ay6ör (Gunzenhausen)

Page 63
ஜேர்மண் தமிழ் மாணவி கருத்துக்கம்
 

பர் மண்ற உறுப்பினர்கள். Mvub. Großgassr.

Page 64
புலம்பெயர் நாட்டில் தமிழ் வளர்க் தனிப்பெரும் நிறுவனமான ஜேர் பதினைந்தாவது ஆண்டு வி
116υσΤές தங்கந6
2. This 6.
D656 TE
| 536). Dit
5Մ (ԼՔԼ ջ
பெற்றுக்
1ம் திக
Rheinis
Te: O2,
 
 

க தன்னிகரில்லாச் சேவை செய்யும் மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின் ழாவுக்கு எமது வாழ்த்துக்கள்!
கு அன்பளிப்புப் பொருட்கள், ஆடைகள் கைகள் அனைத்தும் ஒரே இடத்தில்
விருப்புக்கேற்ற வகையில் தரமாகவும் கவும் கிடைக்கும்.
ിjTങ്ങി 5 സെ ഉ_ങ്ങഖ് ഖങ്ങ55ണ്
ൺ, ജിബ്, தயாரிப்புக்கள்
ம்ாகவும் சில்லறையாகவும் மற்றும்
பான மரக்கறிகள் அனைத்தும்
ഉഥ, ദ്രങ്ങളെ ഖിങ്ങബധിളഥ
} 656660TD.
தி முதல் 15ம் திகதி வரை
மலிவு விற்பனை
Sche Str. 76 44137 Dortmund
31 / 53463724. Fax: 0231 / 53463725

Page 65
ஜேர்மண் தமிழ் மாணவ கருத்துக்கள்
 

ர் மண்ற உறுப்பினர்கள். Tub. GrøHøs/r.

Page 66
புலம்பெயர் நாட்டில் தமிழ் வளர்க் தனிப்பெரும் நிறுவனமான ஜேர் பதினைந்தாவது ஆண்டு வி
g
| 16ՆԺՄ5 தங்கந6
Ջ IB1856
ഥണിഖ്
上リ○○目)
堑(撃L
soLibB
1lb śle
Rhein
Tel: 02
 
 
 

க தன்னிகரில்லாச் சேவை செய்யும் ாமன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின் ழாவுக்கு எமது வாழ்த்துக்கள்!
கு அன்பளிப்புப் பொருட்கள், ஆடைகள் கைகள் அனைத்தும் ஒரே இடத்தில்
ഖിത്ര Lൈ ഖങ്ങ5uിന്റെ കൃഥ15ഖു) கவும் கிடைக்கும்.
பிராண்ட் கடல் உணவு வகைகள்
1ൺ, ട്രൂൺ, தயாரிப்புக்கள்
நம்ாகவும், சில்லறையாகவும் மற்றும்
யான மரக்கறிகள் அனைத்தும்
னும், குறைவு விலையிலும்
3. ԹՅ5ft6it6iI6UTւն.
கதி முதல் 15ம் திகதி வரை
மலிவு விற்பனை
ische Str. 76 44137 Dortmund
231 / 53463724. Fax: 0231 / 53463725

Page 67
|Ch Wünsche Ihrem Vereir
Herzlich gratuliere ich Ihnen als dem Vorsitzen
Bildungsvereins Deutschland e.V. (Herr Srijee Ich erinnere mich noch sehr gut daran, dass icl
und Grußworte im Namen von amnesty |Asylreferentin von ai in Dortmund und hatte in
und schätzen gelernt.
| Das Ziel, das sich der Tamilische Bildungsv | heimatliche Tradition in einem Völlig andere | weiterzugeben, ist nicht hoch genug einzusch
denke ich, ist man Wirklich heimatlos.
| Mein Mann und ich erlebten 1997 die feierlich
mit und waren beeindruckt von der großen Z dem normalen Schulbesuch hier in DeutSChlar ihrer Heimat erlernt hatten.
Ich wünsche Ihrem Verein viel Erfolg für die Z Erlernte in einem friedlichen Sri Lanka anWer Gäste.
| lch grüße Sie herzlich
Ihre Annaliese Markmann
 
 

viel Erfolg für die Zukunft
den zum 15jährigen Bestehen des Tamilischen raghan).
1 1995 zum ersten Male bei Ihnen zu Gast war | international überbrachte. Damals War ich dieser Arbeit mehrere Ihrer Landsleute kennen
erein gesetzt hat, die Muttersprache und die n Kulturkreis zu pflegen und an die Kinder ätzen. Erst Wenn man seine Wurzeln vergisst,
|e Zeugnisübergabe an viele tamilische Kinder ahl der Schülerinnen und Schüler, die neben ld noch die tamilische Sprache und die Tänze
ukunft und allen Mitgliedern, daß sie das hier den können, sei es als Heimkehrer Oder als

Page 68
விற்றன் தமிழ்ப் பாடசாலை முன்னாள் ஆசிரி ஆசிரியையுமான திருமதி,நிர்மலா லெனின் E
தாய்மொழிக் கல்வியின் பூரண அறி
தமிழ்மொழி வளர்ச்சியில் தடம் பதித்துச் சே வாழ்த்துவதற்கு வார்த்தைகள் ஏது. வாழ்த்தும் மனம்
தாய்மொழிக் கல்வியில் பூரண அறிவைப் மொழிகளில் பூரண அறிவையும், விளக்கங்களையும் பல மொழிகளையும் கற்றுப் பாண்டித்தியம் பெற்றுச் கல்வி மிக மிக முக்கியமாகும். தமிழ்ப் பிள்ளைகள் மூலமே, தமது இனம் தமிழினம் என்றும், கலை தெளிவாக அறிந்தும் புரிந்தும் கொள்ள முடியும். வேண்டிய தார்மீகப் பொறுப்பு ஒவ்வொரு தமிழ்ப் செயல் வடித்துச் சேவை செய்யும் ஜேர்மன் தமிழ் உரிய அமைப்பாகும்.
ஐரோப்பா நாடுகளில் வாழும் தமிழ்ப் வளர்ப்பதற்கான நடைமுறைகளையும் முதன் முதல் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை வளர்ந்து வள வாழ்த்துகின்றேன்.
வாழ்க தமிழ்மொழி! வளர்
சுபாஞ்சலி நாட்
Hochfeld Str. 36, 4
சுபாஞ்சலி நாட்டிய கலாலய நிறுவனரும், ந திருமதி. சுபேந்தி வசந்தராஜா அவர்களின் 6
கலைகலாச்சாரப் பண்பாடுகளின் உயிர் தாய்நாட்டை விட்டு வேற்று நாடுகளில்
வளர்ச்சிக்கான தேவையை அறிந்து, தமிழ்மொழிக் செயற்பட்டு வரும் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை: ஒரு இனத்தின் கலைகலாச்சாரப் பண்பாடுக இனத்தின் மொழி பாதுகாக்கப்பட வேண்டும். கை
விளங்குவது தாய்மொழியாகும். தாய்மொழியைக் காப்பாற்ற முடியாது. எமது தமிழினத்தின் கt
வளர்க்கும் நோக்கில், அயராது செயற்பட்டு வரும் நிலைத்து நின்று நற்சேவை செய்யவேண்டும் என வி வாழ்க தமிழனம் வளர்க
l_ -
 
 
 

O
யையும், பாரீஸ் தமிழக் கல்விச் சாலையின் A அவர்களின் வாழ்த்துச் செய்தி
வு மற்ற மொழிக் கல்விக்குச் சுலபம்
வை செய்யும் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையை ) மகிழ்வு கொண்டு இதயத்தால் வாழ்த்துகின்றேன்.
பெற்றுக் கொண்ட பிள்ளைகளினால்தான் மற்ற பெறமுடியும். தமிழ்ப் பிள்ளைகள் வெளிநாடுகளில் சிறப்பாக விளங்குவதற்கு தாய்மொழியான தமிழக் தமது தாய்மொழியான தமிழ்மொழியைப் படிப்பதன் கலாச்சாரப் பண்பாடுகள், பழக்க வழக்கங்களையும் இந்த எண்ணத்தை மனதில் கொண்டு செயற்பட பெற்றோர்களுக்கு இன்றியமையாததாகும். இதனைச் க் கல்விச் சேவை பாராட்டுக்கும், போற்றுதலுக்கும்
பிள்ளைகளின் தமிழறிவு வளர்ச்சிக்கும், தமிழ் | மில் அறிமுகம் செய்து, தமிழ்ப்பணி செய்து வரும்
ாம் பல சேர்த்து சேவை செய்ய வேண்டும் என
க தமிழ்க் கல்விச் சேவை!
டிய கலாலயம்
7053 Duisburg Te: O203/6080296
டன ஆசிரியையுமான வாழ்த்துச் செய்தி
அதன் தாய்மொழி
வாழும் தமிழ்ப் பிள்ளைகளின், தாய்மொழி
கல்விக்கு வழிசமைத்து பதினைந்து வருடங்களாகச் யைப் பாராட்டுவதில் பெருமகிழ்வு கொள்கின்றேன். ள் பாதுகாக்கப்பட வேண்டுமானால் முதலில் அந்த லகலாச்சாரப் பண்பாடுகள் என்பனவற்றின் உயிராக
காப்பாற்றாமல் கலைகலாச்சாரப் பண்பாடுகளைக் லைகலாச்சாரப் பாண்பாடுகளையும், மொழியையும் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை பல்லாண்டு காலம் ாழ்த்துகின்றேன்.
தமிழ்க் கல்விச் சேவை!

Page 69
வெளிநாடுகளில் த ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை பற்றி
நாமெல்லாம் இந்தியையும், ஆங்கிலத்தையும் கஷ்ட இலங்கைத் தமிழர்கள் மறக்காமல் தமிழ் கற்று வரு அமைப்பு அந்த நாட்டில் முப்பத்தைந்து தமிழ் விஷயம்தானே. இந்த அமைப்பின் உபதலைவர் அவரைச் சந்தித்தோம்.
"இனப்போர் காரணமாக நாங்கள் இலங்கையை வருகிறோம். ஜேர்மனியில் மட்டும் ஒன்றரை இலட்சம் பள்ளிகளில் அந்தநாட்டுத் தாய் மொழியில்தான் தமிழில் படிக்க முடியும். வீட்டில்கூட அம்மாவும் அ வேண்டியிருப்பதால், குழந்தைகள் தமிழில் பேசுவதற் வளரும் எங்கள் குழந்தைகளுக்கு, எதிர்காலத்தில் ‘ போய்விடும். இந்த மிகப்பெரிய அபாயத்தைத் தடுக் பள்ளிகளையும், சுவிட்சலாந்தில் ஐந்து தமிழ்ப் பள்ள நமக்கு எடுத்துச் சொன்னார் அருந்தவராசா.
ஜேர்மனியில் உள்ள, சின்ன, பெரிய நகரங்கள் வைத்திருக்கிறது. இந்த சமுதாயக் கூடங்களை ஒ: எடுத்து தமிழ் சொல்லித் தருகிறார்கள் இலங்கைத் வரும் பிள்ளைகளுக்கான சாப்பாடு, காபி என்று 6 இலங்கைத் தமிழர்களே கூட்டாக வசூல் செய்து ஏற்
இந்தத் தமிழ்ப் பள்ளிகளில் பாடம் நடாத்தும் ஆ இவர்கள் முன்பு இலங்கையில் பள்ளி ஆசிரிய ஜேர்மனியில் ஏதோ ஒரு கம்பெனியில் வேலை கிழமைகளில் இந்தப் பள்ளிகளுக்கு வந்து தமிழ் ச மீதுள்ள விருப்பம் காரணமாக தனியாகக் கற்று, இந்தப் பள்ளிகளில் பணிபுரியும் ஆசிரியர்களுக்கு { ஆண்டொன்றுக்கு ஐநூறு மாணவர்களைத் தமி சாதனைதானே!
கிட்டத்தட்ட பதினைந்து ஆண்டுகளாக இந்தத் குழந்தைகளை எங்கள் பள்ளிகளுக்கு அனுப்பி விரும்பவில்லை. ஆனால் ஜேர்மனியில் உள்ள பள் தாய்மொழியை அவசியம் தெரிந்து வைத்திருக்க வே பெற்றோர்கள் எங்கள் பாடசாலைகளைத் தேடிவந்து அருந்தவராசா. தமிழ் தவிர இசை, பரதநாட்டியம் டே தருகிறார்கள்.
மாணவர்களுக்குத் தமிழ் கற்றுத் தருவதோடு திருக் என்று பல போட்டிகளையும் நடத்துகிறார்கள். ஜேர்ப சுடச்சுடத் தமிழில் கொண்டு அசத்துகிறார்களாம் இந்
ஜேர்மனி நாங்கள் நிரந்தரமாகத் தங்கப்போகும் விட்டால், மீண்டும் தாய்நாடு திரும்பி விடலாம் என்கி அப்படி எங்கள் குழந்தைகள் இலங்கைக்குச் ெ தவிக்கக்கூடாது என்பதற்காக, இலங்கையில் உள்ள பாடத்திட்டத்தை அமைத்திருக்கிறோம், எங்கt அங்கீகரித்திருக்கிறது என்பது மிக முக்கியமான வி அமைப்பின் தலைவர் ஜீவகன்.
அப்பப்பா! இலங்கைத் தமிழர்களுக்குத் தாய்மொழிக்

மிழ் வளர்கிறது.
05.04.2004 குமுதம் வார இதழில்.
பட்டு படித்துக் கொண்டிருக்க, ஜேர்மனியில் உள்ள கிறார்கள். ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை என்கிற ப் பள்ளிகளை நடத்தி வருவது ஆச்சரியமான அருந்தவராசா சமீபத்தில் சென்னை வந்திருந்தார்
விட்டு வெளியேறி பல்வேறு நாடுகளில் வாழ்ந்து பேர் வசிக்கிறோம். எங்கள் குழந்தைகள் ஜேர்மன் கல்வி கற்று வருகிறார்கள். எனவே வீட்டில்தான் புப்பாவும் கட்டாயமாக வெளியே போய் சம்பாதிக்க கு வாய்ப்புக் குறைவு. தாய்மொழி தெரியாமலேயே நாம் தமிழர்கள்’ என்கின்ற உணர்வு இல்லாமலேயே கத்தான் ஜேர்மன் முழுக்க முப்பத்தைந்து தமிழ்ப் ரிகளையும் நடாத்தி வருகிறோம்' என்று விளக்கமாக
ரில் அரசாங்கமே சமுதாயக் கூடங்களை கட்டி வ்வொரு சனி, ஞாயிற்றுக் கிழமையும் வாடகைக்கு தமிழர்கள். இந்த இடத்துக்கான வாடகை, பள்ளிக்கு எல்லாச் செலவுகளையும் இந்த ஊர்களில் உள்ள றுக் கொள்கிறார்கள்.
சிரியர்கள், இலங்கையைச் சேர்ந்த தமிழர்கள்தான். ர்களாக இருந்தவர்கள், இப்போது வாழ்க்கைக்கு ) பார்க்கிறார்கள். என்றாலும் சனி, ஞாயிற்றுக் 5ற்றுத் தருகிறார்கள். வேறு சிலர் தமிழ் மொழியின் இப்போது " மற்றவர்களுக்கும் கற்றுத் தருகிறார்கள். ஒரு நயாபைசா கூட சம்பளம் கிடையாது. ஆனால் ழ்படிக்க வைக்கிறார்கள் என்றால், மிகப்பெரிய
தமிழ்ப் பள்ளிகளை நடாத்தி வருகிறோம்.
தமிழ் கற்றுத் தர ஆரம்பத்தில் பெற்றோர்கள் ளிகள், மற்றும் பல்கலைக் கழகப் பேராசிரியர்கள் |ண்டும் என்று நினைக்கிறார்கள். இப்போது நிறையப் குழந்தைகளை விட்டுச் செல்கிறார்கள்’ என்றார் பான்றவற்றையும் இந்தப் பாடசாலையிலேயே கற்றுத்
குறள் போட்டி, பேச்சுப் போட்டி, கட்டுரைப் போட்டி >னிய மொழியில் வரும் அறிவியல் கட்டுரைகளைச் த மாணவர்கள்!
பூமியல்ல. இலங்கையில் இனப்பிரச்சனை முடிந்து ற ஏக்கம்தான் எங்கள் மனது பூராவும் இருக்கிறது. |சல்லும் பட்சத்தில், அங்கு தமிழ் தெரியாமல் பாடத்திட்டத்துக்கு ஏற்பவே ஜேர்மனியில் எங்கள் பாடத்திட்டத்தை ஜேர்மன் அரசாங்கம் ஷயம்' என்கிறார் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை
கல்விமீது இவ்வளவு அக்கறையா!
- ஏ.ஆர்.குமார்.

Page 70
1.
2
3
4.
5
6
11.
12.
13.
14.
15
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
கல்விச்சாலைக
25.
புக்ஸ்ரகூட தமிழ்
அறிவாலயம் தட
தமிழ்க் கல்வி
முருகானந்தா த
ஹாட்ஸ் தமிழ்ப்
விற்றன் தமிழ்ப்
கேர்ண தமிழ்ப்
வின்சன் தமிழ்ப்
ஹரே கிருஷ்ண
10.
கவ்பேரன் தமிழ்
ஈழத்தமிழர் மக
பாரதி தமிழ்ப்
கெம்ப்ரன் தமிழ்
டோட்மூண்ட் க
கரிதாஸ் தமிழ்ட்
வாட்வில் தமிழ்
பிறாக்கெ தமிழ்
அறிவுப் பூங்கா
குன்சென்கெளச
நூரன்பேர்க் தப
நாவலர் தமிழ்ட்
கம் தமிழ்ப் பா
செங்காளன் த
புனித ஒகஸ்ரில்
கெவெல்ஸ்பேர்
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ள் தூவிய கவித்துவ மலர்கள்ேே
2ப் பாடசாலை - புக்ஸ்ரசுகூட
மிழ்ப் பாடசாலை - ஒபகெளசன்
நிலையம் - நொய்ஸ்
மிழ்ப் பாடசாலை - சுவிஸ்
பாடசாலை - கோஸ்லர்
பாடசாலை - விற்றன்
பாடசாலை - கேர்ண
பாடசாலை - வின்சன்
தமிழ்ப் பாடசாலை - சுவிஸ்
pப் பாடசாலை - கவ்பேரன்
ளிர் மன்றத் தமிழ்ப் பாடசாலை - பேர்லின்
UTLFT60)6) - BITLD66
ழ்ப் பாடசாலை - கெம்ப்ரன்
ரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலை - டோட்முண்ட்
ப் பாடசாலை - வேர்ண
ப் பாடசாலை -- சுவிஸ்
pப் பாடசாலை - பிறாக்கெ
தமிழ்ப் பாடசாலை - ஸ்ருட்காட்
Fன் தமிழ்ப் பாடசாலை - குன்சென்கெளசன்
மிழ்ப் பாடசாலை - நூரன்பேர்க்
பாடசாலை - சோஸ்ற்
LFIT60)6) - 35lb
மிழ்ப் பாடசாலை - செங்காளன்
* தமிழ்ப் பாடசாலை - பொன்
க் தமிழ்ப் பாடசாலை - கெவெல்ஸ்பேர்க்

Page 71
ச.உதயகுமார் நி புக்ஸ்ரசுவட தமிழ்ப் ப
|ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை தனது கொண்டாடும் இவ்வேளை புக்ஸ்ரெகூட
வாழ்த்துக்களையும், நன்றிகளையும் கூறி மகி
தமிழ்ச் சேவை இருந்த இடத்தில் இரு சேவையை நடாத்தவில்லை. மாறாக க |திரு.ழரீஜீவகன் அவர்கள் நேரிலும், ெ | நோக்கத்துடன் ஜேர்மனியில் மட்டுமல்ல
தமிழர்களுக்காகவும் ஓடி ஓடி உழைப்பது
உண்மையாகும்.
எமது பாடசாலையும் 13 ஆண்டுகளைக்
திரு.ழரீஜீவகன் அவர்களுக்கும் பங்குண்டு. கொண்டாடும் ஒவ்வொரு வருடமும் 1994ஆ செலவையும் பொருட்படுத்தாது, பல மைல் மாணவர்களின் பேச்சுப் போட்டிகளுக்கு மத் கலந்து கொண்டும், பட்டிமன்றங்களுக்கு தை
பெற்றோர் குழந்தைகளைக் கவனிப்பது வரும்போது அவற்றை அச்சிட்டு தேை வருடாந்தப் பரீட்சையென வரும்போது, வின அனுப்புவது மட்டுமின்றி பரீட்சை மேற்பார்ை குழுவில் பங்கேற்று உரியமுறையில் வி தரங்களை அறிவிப்பது என்று சகல வேை | கண்ணியம் கட்டுப்பாட்டுடன் தமிழருக்காக ெ ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை இன்னும் ட |நிறைவைக் கொண்டாட இறைவனை வேண்டி | மாணவர்கள், பெற்றோர்கள் சார்பில் மனதார
ஆசிரியர்கள், பெற்றே

Isld Gle:STEINÖLTL. GungföglegpTib
ர்வாகி, ஆசிரியர் ாடசாலை. புக்ஸ்ரசுவட
15ஆவது ஆண்டு நிறைவை மனநிறைவாய் தமிழ்ப் பாடசாலை தனது மனமார்ந்த
ழ்கிறது.
ந்துகொண்டு தபால்மூலம் மட்டுமே தனது ல்விச் சேவையின் செயலாளர் நாயகம் தாலைபேசியூடாகவும் தமிழ் வளர்க்கும் மற்றைய ஐரோப்பிய நாடுகளில் வாழும் யாரும், மறுக்கவோ, மறைக்கவோ முடியாத
கடந்தும் சிறப்புடன் இயங்கி வருவதில் எமது பாடசாலை ஆண்டு நிறைவைக் ஆம் ஆண்டு முதல் வருடாவருடம் தனது களுக்கு அப்பால் இருந்து வருகை தந்து தியஸ்தம் வகுத்தும், பிரதம விருந்தினராகக் லமை வகித்தும் பெரிதும் உதவியிருக்கிறார்.
போல் பாடவிதானங்களில் மாற்றங்கள் வப்படும் பாடசாலைகளுக்கு அனுப்புவது, ாத்தாள்களை தயாரித்து உரிய நேரத்திற்கு | வயாளர்களை ஒழுங்கு செய்வது, பரீட்சைக் னாத்தாள்களைத் திருத்தி, மாணவர்களின் லைகளையும் அனுபவ முதிர்வுடன், கடமை பற்றோர் ஸ்தானத்திலிருந்து செயலாற்றிவரும் ல குழந்தைகளைப் பெற்று பலப்பல ஆண்டு புக்ஸ்ரசுவட தமிழ்ப்பாடசாலை ஆசிரியர்கள், வாழ்த்துகிறேன்.
LDIT600T6)lies6i ார்கள்

Page 72
நாம் வாழ்த்தி
‘ஒபகெளசன் அறிவாலய
"ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை' அறிவாலய தமிழ்ப் பாடசாலையின் ம நிர்வாகிகளாகிய நாம் வாழ்த்தி மகிழ்கிறோம்
பாடசாலை இல்லாத ஊர் பாழ் எ சமன் என்பர். ‘தாம் இன்புறுவது உலகு இ வள்ளுவர் கூற்றினை ஒப்ப, தாம் கொண்ட என்ற அயராத உழைப்பில், பதினைந்தாவது |தமிழ்க் கல்விச் சேவையின் பணி தொடர வ
ஈழத்தமிழர்கள் உலகெல்லாம் இன் நாடுகளில், அந்நிய சூழலில் வாழும் நம் கல்வி, 856O)6), கலாச்சார (8LDID JITI அரும்பணியாற்றிவரும் 'ஜேர்மன் தமிழ்ச் வாழ்த்துகிறோம்.
எமது 'ஒபகெளசன் அறிவாலய ஆரம்பிக்கப்பட்டு பெற்றோர், ஆசிரியர் ஆக நடாத்தி வருகிறோம். எமது 'ஒபகெளசன் வருடங்களாகத் தொடர்பு கொண்டு, பா நடாத்தியும், DT6006) கருத்தரங்குகை ஊக்கப்படுத்தியதுடன் மாணவர்களையும் ந கல்விச் சேவைக்கே உரித்தானது. அதன் ப நல்ல பணியானது.
'ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை சேவைமணமும், நாட்டுப்பற்றும் கொண்ட ஆண்டுகளாக இப்பணியை முன்னெடுத்துக் கொண்டாடும் அத்தனை சேவையாளர்களுக்கு
எனவே எத்தனை நெருக்கடிகள், தாண்டி, தமிழுணர்வோடு உழைத்து, சே6ை வாழும் தமிழ் சிறார்களிடையே வேரூன்றித் வாழ்த்துக்கள் உரித்தாகட்டும். நாங்கள் உ பெற்று நன்றே வாழ்வோம். கல்விப் பணிய அன்பான வாழ்த்துக்கள்.
“கல்வி கற்று, தமிழ் வளர்
மாணவர்கள், ஆசிரி ‘ஒபகெளசன் அறிவ
 

தமிழ்ப்பாடசாலை
பின் 15வது ஆண்டு நிறைவையொட்டி, எமது )ாணவர்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள்,
).
ன்பர். நூறு கோவில்களுக்கு ஒரு பாடசாலை ன்புறக் கண்டு காமுறுவர் கற்றறிந்தார்’ என்ற
கல்வி மற்றோர்க்கும் பயன்பெற வேண்டும் ஆண்டு நிறைவைக் கொண்டாடும் "ஜேர்மன் வாழ்த்துகிறோம்.
று பரந்து வாழ்ந்து வருகின்றனர். புலம்பெயர் மவர்கள் மத்தியில், எம் மக்களின் தமிழ்க் ட்டுக்காக கடந்த 15 ஆண்டுகளாக 5 கல்விச் சேவையின் நிர்வாகிகளை
தமிழ்ப் பாடசாலை 1988ம் ஆண்டு கியோரின் ஊக்கத்துடன் சிறந்த முறையில் அறிவாலய பாடசாலையுடன் கடந்த 15 ாடப்புத்தகங்களை வழங்கி, பரீட்சைகளை )6 நடாத்தி, பரிசுகளை வழங்கி, ல்வழிப்படுத்திய பெருமை ஜேர்மன் தமிழ்க் னி சிறப்பானது, வளமானது, வாழ்த்துக்குரிய
'யை வழிநடாத்தும் உறுதியான நிர்வாகம், அனைவரின் ஒருமித்த முயற்சியால் 15
F சென்று, இன்று அதன் நிறைவினைக்
நம் எங்கள் மனமார்ந்த நன்றிகள்.
சோதனைகள் வந்தாலும், எல்லாவற்றையும் வ செய்து எமது மொழி அந்நிய மண்ணில் தழைத்து வளர, எங்கள் எல்லோரினதும் உங்கள் பணியோடு கரம் கோர்த்து நன்மை பின் அனைத்து நல்லுள்ளங்களுக்கும் எமது
த்து, ஒன்றுபட்டு வாழ்வோம்.
ரியர்கள், பெற்றோர்கள், நிர்வாகிகள்
ாலய தமிழ்ப்பாடசாலை.

Page 73
தமிழ்க் கல்வி நில TamiliSche Sc
“கேடில் விழுச் செல் LDITL6d6d LDsi
பதினைந்து வருடங்க வாழ்த்து
தேனமுதத் தமிழ்மொழியில் நெஞ்ை | உண்டு. அதில் உச்சரிக்கும் போதே உ
ஏற்படுத்தும் ஒரே வார்த்தை சேவை பணியென்றால், புகலிடங்களில் தாய்மொழிக்
புலம்பெயர் நாடுகளில் பரவலாக பல பாடுபட்டு வருகின்றன. "ஜேர்மன் தமிழ்க் மாணவிகளுக்கு, ஆரம்பம் முதல் இன்றுவன ஏற்ப பாடங்களை அமைத்து, அவர்களை பரீட்சைகளை நடாத்தி வருகின்ற தன்மை ே மேலும், பிள்ளைகள் நாளை, ஈழம் திரும் கல்வியைத் தொடரும் வகையில், இலங்கை வரும் "ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின்
இன்று இதன் சேவை ஜேர்மனி என்ற நாடுகள் என்று பரந்து விரிந்து வளர்ந்துள்ள செத்துவிடுமா. என்ற அச்சம். இது போன் எமக்கு இனி அந்த அச்சம் என்றும் இல் வாழ்த்துகின்றோம் வாழ்த்துகின்றோம்.
LDIT600T6) idb6ft
பெற்றே
 

லையம் - நொய்ஸ் hulle — NeuSS
வம் கல்வி ஒருவற்கு 1றை யவை"
ள் பயன்நிறை சேவை கின்றோம்
சத் தொடும் வார்த்தைகள் எத்தனையோ உள்ளம் நெகிழ வைக்கும், மரியாதையை அதிலும் கல்விச் சேவை ஓர் உயர்ந்த கல்விச் சேவை என்பது அளப்பெரியதாகும். 0 அமைப்புக்கள், சங்கங்கள் தமிழ் வாழப் கல்விச் சேவை" தமிழ் பயிலும் மாணவ வர எமது தாயகத்தின் பாடத்திட்டங்களுக்கு ா நெறிப்படுத்தி, ஆண்டுதோறும் தேர்வுப் போற்றுதலுக்கும், பாராட்டுக்கும் உரியதாகும். )பும் பட்சத்தில் அவர்கள் எளிதாகத் தம் கப் பாடத்திட்டத்திற்கமைய பேருதவி புரிந்து
பணி மிகவும் உயர்ந்தாகும்.
வட்டத்திலிருந்து விலகி அகில ஐரோப்பா து. புகலிடத் தமிழ் எம்முடன் இனி மெல்லச் ற அறிவுடையோர் அரும்பணி உள்ளவரை லை! இதன் சேவை வாழ்க வளர்க என

Page 74
öldüğüğğıd) Ru
நாடு விட்டு நா நல்லதமிழ்க் க
நானிலத்தை ந நற்றளிர்கட்கு
பாடுபட்டு பயிர் ஈடு இணையில் ஜேர்மன் தமிழ் பதினைந்து ஆ சேவைகண்டு ( தேவையுண்டு
மேவி வரும் த
காவிச் செல்வி
தேனினிய தீந் தேர்வுகளை ந வேர்களுக்கு ே அமிழ்தத் தமி அட்சயபாத்திர அரும்பணி அ
அகல் விளக்க
அகமார வாழ்த
ஆசிரியர்கள்,மாண6
முருகானந்தா த அட்லி
சுவிற்ச
 

ih SULFU LIMjöggih
டு வந்தும் கல்விதனை
ாளையாளும் நல்கி
வளர்க்கும்
D6)
க் கல்விச்சேவையின் பூண்டுக்கால வாழ்த்துகின்றோம் இதை நினைத்து, தேகற்றி ா மேதினிக்கே தமிழை
டத்தி,
வேண்டிய
Up FFULLD
ம் உங்கள்
கிலத்திற்கே
ாய் விளங்க
த்துகின்றோம்
வர்கள், பெற்றோர்கள் தமிழ்ப்பாடசாலை
ஸ்வில்
ர்லாந்து

Page 75
anomerů glypů LITL வாழ்த்துரைக்கக் ெ
தத்தித் தவழ்ந்து வந்தாய் - ( அடியெடுத்து வைக்கையில் அ அரிச்சுவடியில் ஆரம்பித்தபோது தீந்தமிழாம் செந்தமிழை சுமந் பதினைந்து வயதுப் பருவமை
பசிக்குப் புல் போடுவதில் பலபரீட்சைகளையும் நீ ை வித்தகர்களும் விழிபிதுங் வீறுநடைபோட்டு வளர்ந்த
கார்ல்மாக்ஸ் போன்ற மேதைக செந்தமிழின் தோற்றம் கண்டு
கண்ணாடிக்குள் எப்படி நாம் மு தமிழை வாழவைக்கும் உன்ன காவியம் பல படைக்கக் கொ(
இலைமறை காயாக இருந் இலக்கிய ஆர்வலர்களைய தமிழிற்கு ஊன்றுகோல் ெ இச்சேவை பற்பல ஆண்டு இன்னும் பல அளப்பரிய ஹாட்ஸ் தமிழர் ஒன்றியம்
கல்வி அறிவை அமுதமாக உ6 கருத்துக்களால் புதிய ஆண்டி நல்லறிவுத் திறன் கொண்ட சி நலமோடு வளர்த்து வரும் உ6 வாழ்த்துரைக்க நாமிங்கு கொ(
போட்டிகளால் தமிழ் அறி உன் இனிய கரங்களால்
ஊக்கமுடன் மகிழ்வித்துக் உன்மகத்தான மனப் பாங் வாழிய! வாழிய! நின்தொ

HamaulaЈПfilu i காடுத்துவைத்தோம்
மெல்ல
|ன்னநடை கண்டோம் து மழலைமொழி கேட்டோம் து ஆலவிருட்சமாகிவிட்டாய் - உனது 5 பாராட்டக் கொடுத்து வைத்தோம்!
லை தமிழ்மொழி என்பதனை உணர்த்த )வத்தாய்
க உன்சேவை தை வாழ்த்திடக் கொடுத்து வைத்தோம்
ள் பிறந்த ஜேர்மன் மண்ணில் பூரிப்படைந்தோம் முளைத்தோம் - ஆம் தம் கண்டு - நாம் டுத்து வைத்தோம்
ந்த நம்மவர்களில் - நீ பும், பாவலர்களையும் உருவாக்கி காடுத்தாய் நீ கள் காண மனதார வாழ்த்தியும் சேவைதனை வியக்க
நாம் கொடுத்து வைத்தோம்
ாட்டி - உயர் ல் மேலும் பெருமை காக்கவும் றுவர் வாழ்க்கையை
சேவை வாழி - என }த்து வைத்தோம்!
வை பொழுது போக்காய் கொடுத்து ஆக்கதாரர்களை, கலைஞர்களை
கெளரவித்த கிற்கும் எம் இனிய வாழ்த்துக்கள்
ண்டு என வாழ்த்தக் கொடுத்து வைத்தோம்.
ஹாட்ஸ் தமிழர் ஒன்றியம் ஹோஸ்லர்.

Page 76
ஜேர்மன் தமிழ்க்
எமது (
விற்றன் தமிழ்
தமிழ்மொழி உலகமெல்லி ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் தமிழ்மொழியின் உன்னத ஆக்க முயற்சிகளை மற
கோடி பணம் இங்கு கொ மாடி மனைதனிலே மஞ்ச இங்கு பிறந்த தமிழ்ச் சி மாரியெனப் பாராது எம்ெ மாணவர் நெஞ்சத்தில் ம ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்
தமிழன் என்று சொல்லட என்ற பாரதியார் வரிசைய
புகலிடத்தில் உன் பணிய எட்டியதை எண்ணி நாமு எமது மூலவேர்கள் அறுந் ஒவ்வொரு ஆண்டும் சிற ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் தமிழ் மொழி வளர்ப்பில்
மென்மேலும் வாழ்த்துகின்
வாழ்க உன்பணி!
விற்றன் தமிழ் ஆசிரியை, ெ

கல்விச் சேவைக்கு வாழ்த்து
pப் பாடசாலை
0ாம் பரவும்வகை செய்யும்
சேவையே நீ வாழ்க.
த்திற்கு உயிர் கொடுக்கும்
வாத நீ வாழ்க.
ாட்டிக் கிடந்திடட்டும், த்தில் உறங்கினாலும், றார்களுக்குக் கோடையென, மாழியே முதல் மொழியென ஞ்சம் கொள்ள ஓடி உழைக்கின்ற
சேவையே நீ வாழ்க.
ா! தலைநிமிர்ந்து நில்லடா' பிலே
பில் பதினைந்து ஆண்டுகள் ம் மகிழ்கிறோம். ந்து போகாது கலைப்பண்பாடுகளை ப்புற நடாத்திக் கொண்டிருக்கும்
சேவையே உன்சேவை தொடர எறோம்.
வளமுடன் வாழ்க!!
ழ்ப் பாடசாலை பற்றோர்கள்.

Page 77
Balířem gupůLINLEFT
IONortly Gun
ஜேர்மன் தமிழ் தனது கல்விப் பதினைந்து வ நிற்கும் இவ் ே 6556 LD60. Ds பாராட்டுக்களை தெரிவித்துக் ெ
தொடர்ந்து தங் சிறந்து விளங் மாணவர்களின் கலைத்திறன் சமுதாயத்திற்கு நீங்கள் செய்ய தொண்டு தொ
தாய்மொழியில் பூரணத்துவம் இல்லாத மனித பெற்றிருந்தாலும் பூரண மனிதனாக முடியாது.
Innolish ஈழத்தமிழர் மகளிர் மன்
ஐரோப்பிய மண்ணில் பிறந்து படித்து தாய்மொழியின் தேவையை, தேடலை தாக கல்விச் சேவை பதினைந்தாவது ஆண்டின் இவ்வேளையில் தொடர்ந்தும் உங்கள் சேவை பணி தொடர்ந்து வளர வேண்டுமென மன கொள்கிறோம்.

GulengTarlu miklaš6 த்துகிறோம்
க் கல்விச்சேவை
பணியில்
ருடங்கள் நிறைவு செய்து
வளையில்
ர்ந்த வாழ்த்துக்களையும்
[եւկլb
Iகாள்கிறோம்.
கள் கல்விப்பணி
கிடவும்,
கல்வித்திறனை வளர்த்திடவும்,
காத்திடவும்
5ம், இனத்திற்கும்
ம் அளப்பரிய
டரவும் வாழ்த்துகிறோம்.
5ன் எத்தனை மொழிகளில் பாண்டித்தியம்
கேர்ண தமிழ்ப் பாடசாலை. ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள், பெற்றோர்கள்
றத் தமிழ்ப் பாடசாலை
கத்தை அறிவுறுத்தி வளர்த்தெடுக்கும் எம் னை பூர்த்தி செய்வதையிட்டு மகிழ்வுறும்
புதிய வேகத்தில் தொண்டாற்றி உங்களது மார்ந்த நல்வாழ்த்துக்களைத் தெரிவித்துக்
திருமதி.தேவகி மனோகரன் பெற்றோர், மாணவர், ஆசிரியர்கள் ஈழத்தமிழர் மகளிர் மன்றம் பேர்லின்.
வரும் எம்புதிய தலைமுறையினருக்குத்

Page 78
6
பூச்செ
வின்சன் தமிழ்ப்
ஒ என் இனிய ஜே பையவே நீ நடந்து நிந்தனது அளப்பெ சொந்தமுடன் இப்
உன்னுள் ஒருவன்
உள்ளுரப் புளகாங் உந்தனது உயர்ந்த எந்தனது ஊரவரை
சின்னஞ் சிறு விை பென்னம் பெரு ஆ பன்னம் பல விழுது தன்னந் தனிச் சிற
வசந்த காலத்தில்
சுகந்த மணம் பரப் களங்கமில்லா கப வாழையடி வாழைே
தேமதுரத் தமிழோ தேயாத மனதுடனே தேன் துளியாய்த்
தேயத்தாரிற் குதவி
இவரென்ன பேசுகிற ஈதொன்றும் புரியாட இளைய தலைமுை இனிய தமிழ் நம்
இயல் இசை நாட! அறிந்திடவே கலை களைத்திடாமல் ப பல்லாண்டு பல்லா
 

பாடசாலை - வின்சன்
ர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையே
வந்து 15 ஆண்டாயிற்றா! ரும் சேவைதனை வாழ்த்திடவே பூச்செண்டினை அனுப்புகிறேன்.
நானும் என எண்ணி கிதம் மிகக் கொண்டே த சேவையினைப் புகழ்ந்திடவே யும் அழைத்து வந்துள்ளேன்.
தயொன்றைச் பூரீஜீவகனும் குழுவும் நட லவிருட்சமாய் வளர்ந்து வந்து துகள் விட்டே இன்று ப்புடனே விளங்கிடுதே
உதித்திட்ட வண்ண மலரே பிச் சுற்றத்தாரை சுண்டியிழுக்கிறாய் டமில்லா நினதரிய சேவை யென வாழ்ந்திடவே வாழ்த்துகிறேன்
சை தேசமெங்கும் முழங்கிடவே ா தேன்சிட்டுச் சிறார் தமக்கு தமிழதனைத் தேர்ந்து புகட்டியுமே
டும் நீ நீடுழி வாழியவே
றார் அவரதையேன் செய்கிறார் மல் இன்னலுற்று நிற்கின்ற றையின் இன்னல்களைப் போக்கிடவே கலாச்சாரம் அறிந்திடச் செய்கின்றாய்
கமென்னும் முத்தமிழை நம் சிறார்கள் )விழாவை நடத்துவித்து ணிபுரியும் தமிழ்ச் சேவையே நீ ண்டு பல்லாண்டு வாழியவே.
ஆசிரியர்கள் மாணவர்கள், பெற்றோர்கள்

Page 79
ஹரே கிருஷ்ணா சுக்.
محص۔۔۔صے محصـــــــ
தங்களின் பதினைந்தாவது ஆ6 மகிழ்ச்சியினையும் வாழ்த்துக்
கடல்கள் உடல்கள் உ சடங்கள் அல்ல தடங்கல் இன்றியே இ தடங்கள் ப முத்தமிழை முழங் நாளை எம் தலைமு
நன்மைக்கு நன்றி
உம் சேவை நவின்றே நாம்
வாழி நீர்
ந6 ஹரே கிருஸ்ணா
சுக்.
கவ்பேரன் தமி
வாழிய தமிழ்
ஈழம் நம்நாடு அதில் நாம் தமிழர்கள் மேல்நாடுகளில் அடைக்கலம் அடைந்தோம். தமிழ்மொழியை மறவாது, கலைவாணியின் உறுதுணையாக இருந்த ஜேர்மன் தமிழ்க் ஆண்டை நிறைவேற்றுவதில் பெருமையடை கனம் பொறுப்பாளர் அவர்களுக்கும், அவ எங்கள் மனமார்ந்த வாழ்த்துக்களையும் பாடசாலை சார்பில் தெரிவித்துக் கொள்வதில்
தங்கள் அரும்பணி மேன்மேலும் நிற்கின்றோம்.
திருமதி.ஞானேஸ்வரி சேதுராம் ஆசிரியை - கவ்பேரன் தமிழ்ப் பாடசாலை

தமிழ்ப் பாடசாலை சுவிஸ்
ع۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔
ன்டு நிறைவையொட்டி எங்களின் 5களையும் தெரிவிக்கின்றோம்
பல கடந்து உயிர் சுமக்கும்
நாங்கள் - எனத் இத் தரணியின் மீதிலே திக்க வந்தீர். கி ஒலிக்க வைப்பீர். றை நற்றமிழ் பேசியே சொல்லும் - இன்றே க்கு நன்றியை
வாழ்த்துவோம் வாழியவே.
ன்றி. தமிழ்ப் பாடசாலை சுவிஸ்.
ழ்ப் பாடசாலை
p வாழியவே!
என்பதால், தமிழ் ஈழத்தின் நிலை குலைந்து இருந்தும் நம் தாய்மொழியாம் தித்திக்கும் அருளால் நம் சிறார்கள் தமிழ் பயில்வதற்கு கல்விச் சேவை தனது பதினைந்தாவது கின்றது. இதற்கு உயிர் மூச்சாக இருக்கும் ரோடு ஒத்துழைக்கும் சேவையாளர்களுக்கும் பாராட்டுதல்களையும் கவ்பேரன் தமிழ்ப் ஸ் மிக்க மகிழ்ச்சியடைகின்றோம். தொடர இறைவனின் நல்லாசி வேண்டி

Page 80
பாரதி த
"தேமதுரத்
பரவும் வ
Germania Str. 34, 59174
மனம் மகிழ்ந்து
உய்யும் வழிதனை
யாதும் ஊரே யாவரும்
பேய்போல் தலைவிரித்தா
வேதனையில் வீ
தாய் மண்ணை விட்
வேகமாக வந்தடை
சேய்களின் தாய்மொழிக்
விவேகத் தீர்க்க:
செய்யும் தமிழ்க் கல்விச்
வாழ்த்துவதில் நாம் ெ
கரையிலாக் கல்விக்கு
சேவைதனை செய்
யாவரையும் பல்
நலம்பல பெற்று 6
பணிதனை தெ
வாழ்த்தினை
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை பதினைந்த
பணியையும், சேவையையும் பரந்த நோக்குடன்
வாழ்த்துகின்றோம். பாராட்டுகின்றோம். (Kamen) க
எமது பாரதி தமிழ்ப் பாடசாலையை 1985ஆம் ஆ
ஆரம்ப கர்த்தாவாகவும், ஆரம்ப ஆசிரியராகவும் இ
பணியைத் தனது முழுமையான சேவையாகக் செ தமிழ்க் கல்விச் சேவையையும் ஆரம்பித்துப்
வளர்ப்பதிலும், அதன் சேவையைத் திறம்படச் செய்
பிள்ளைகளின் தாய்மொழியாம் தமிழ்மொழியை அ
மனதாரப் பாராட்டி வாழ்த்துவதில் பெரும் மகிழ்வு ெ
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையே முதல் மு நிறுவனமாக ஆரம்பிக்கப்பட்ட நிறுவனமாகும். அவ் நிறுவனமாக, கல்விக்கான நிறுவனமாக, எந்தவிதம தாய்மொழியாம் தமிழ்மொழிக் கல்விக்கான தன பெற்றோர்கள் தமக்குள் பல்வேறு வேறுபாடுகளைக் தமிழ்ப் பிள்ளைகளே! என்ற சிந்தனையுடன், அ போதிப்பதற்கான வழிகளைக் கொண்டு செயற்படுகி பல நூறு ஆண்டுகள் தொடர்ந்து நற்சேவை செய்ய
 
 

தமிழ்ப் பாடசாலை TLD6öt (Kamen)
தமிழோசை உலகமெலாம் கை செய்தல் வேண்டும்"
4 Kamen. Germany. Tel: 02307 / 299384
வாழ்த்துகின்றோம்
உலகிற்குக் காட்டி கேளிர் என்ற ஈழமதில் டிய இனக்கொடுமைகளின் ழ்ந்து வெதும்பித் டு வேற்று நாடுதனை டந்த ஈழத்தமிழர்தம்
கல்விக்கு தளமமைத்து தரிசனம் கொண்டு சேவைக்குத் தலைவணங்கி பெருமையடைகின்றோம்
வழிகாட்டி ஊக்கமுடன் திடும் சேவையாளர் லாண்டு வாழ்ந்து வளமுடன் வாழ்ந்து, ாடர வாழ்த்தும் ாக் காண்பீர்!
ாவது ஆண்டினை நிறைவு செய்து, மேலும் தனது முன்னெடுத்துச் செல்வதை நாம் மனதார ாமன் வாழ் தமிழர் நலன்புரிச் சங்கத்தின் மூலம், ண்டு ஐப்பசி மாதம் ஆரம்பிக்கும் போது, அதன் ருந்த திருவாளர் பொழரீஜீவகன் அவர்கள் கல்விப் 5ாண்டு செயற்படுபவர். அந்த வகையில் ஜேர்மன் பலரையும் இணைத்து, அதனை இன்றுவரை வதிலும் அயராது செயற்பட்டு, வளர்த்துத் தமிழ்ப் வர்களுக்கு கற்பிக்க எடுத்த முயற்சிகளை நாம் காள்கின்றோம்.
ழதலில் புலம்பெயர்ந்த மக்கள் மத்தியில் ஒரு கல்வி வாறு ஆரம்பித்த கல்வி நிறுவனமானது, ஒரு பொது ான வேறுபாடுகளும் இன்றித் தமிழ்ப் பிள்ளைகளின் து பணியினைத் திறம்படச் செய்து வருகின்றது.
கொண்டிருந்தாலும் அவர்கள் பிள்ளைகள், யாவரும் அவர்களுக்கு தாய்மொழியாம் தமிழ்க் கல்வியைப் கின்ற, திகழ்கின்ற ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை
வேண்டும் என மனம் மகிழ்ந்து வாழ்த்துகின்றோம்.
ஆசிரியர், மாணவர்கள், பெற்றோர்கள்

Page 81
கெம்ப்ரன் தமிழ்ப்பாடசா 'glogyň gudegTEUNEF 2
'எண்ணென்ப ஏனை எழு கண்ணென்ப வாழும் உய
எம் தாய்நாட்டை விட்டு எம் அன்னை மொழியாம் வளர்ச்சிக்கு உறுதுணை ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் பதினைந்தாவது ஆண்டு கொண்டாடுவதில் பெரும
'தேமதுரத் தமிழோசை உ மாணவர்களின் வளர்ச்சிக் கல்விச் சேவை பணியாற் இன்னும் பல ஆண்டு வி கொண்டாட வேண்டும் எ6 பெருமகிழ்வுடன் வாழ்த்து
கெம்ட் ஆசிரியர்கள்
Gungi
புலம்பெயர் மண்ணில் பல்வேறு இடைஞ்சல்க
வயதில் காலடி எடுத்து வைக்கும் ஜேர்மன் நல்வாழ்த்துக்கள் உரித்தாகுக.
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை வளர்ச்சிக்கு ே |அனைத்து உள்ளங்களினதும் நற்பணி ஜேர்மன்ன தொடர்ந்தும் நிலைத்து நிற்க வேண்டும் என வா
தமிழ்மொழி வளர்ச்சியில் இளம் சமுதாயத்தினரி ஆர்வமுடன் சேவையாற்றிவரும் ஜேர்மன் தமிழ்க் முக்கியமாக திரு.ழரீஜீவகன் அவர்களுக்கு எமது
தி.ஜெகதீஸ்வரன் சிறு
தமிழர் ஒன்றியத்
LiBr

லையின் வாழ்த்துச் செய்தி
Döbliothanh LyellLGhT
ததென்ப இவ்விரண்டும்
பிர்க்கு
அந்நிய நாட்டில் வாழ்ந்தாலும்,
தமிழ் மொழியின்
பாக பணியாற்றிவரும்
சேவை
விழாவினை
கிழ்ச்சியடைகிறோம்.
உலகமெல்லாம் பரவ' கு தொடர்ந்து
ற வேண்டும்
ழாக்களை
ன்றும்
f(8BITib.
ரன் தமிழ்ப் பாடசாலை ள், மாணவர்கள், பெற்றோர்கள்.
|ischer Verein Brake
j IOLGij
ளையும் தடைகளையும் எதிர்கொண்டு 15வது தமிழ்க் கல்விச் சேவை அமைப்பிற்கு எமது
சவை மனப்பான்மையுடன் தொண்டாற்றி வரும் வாழ் தமிழ் நெஞ்சங்களுக்கு பல்லாண்டுகாலம் ழ்த்துகிறோம்.
டையே தமிழ் மொழிப் பற்றினை ஏற்படுத்த
கல்விச்சேவை அங்கத்தவர்களுக்கு பாராட்டுக்களும், நன்றிகளும் உரித்தாகுக.
தரன் இ.விக்கினேஸ்வரன்
தமிழ்ப் பாடசாலை க்கெ

Page 82
6
கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாட
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின் டோட்டுமண்ட் கரிதாஸ் பாடசாை திருமதி.இலஷமி இரட்ணச
பாரதியின் கனவு ஜே
"தேமதுரத் தமிழே பரவும் வகை செ “பாரதியின் கனவ ஜேர்மனியில் ஒ தங்கத்தமிழ் த6 சிங்கத்தமிழ் செ சங்கத்தமிழ் மூ தன்னிகரில்லா சேவை ஆற்றும் ஜேர்மன் ஆண்டு விழா இன்று. “கல் தோன்றி மண் மூத்ததமிழ்” வாழ வழி வகுக்கும் ஜேர்மன் தமி ஒவ்வொரு மனிதனும் தன் தாய்மொழியிே அந்நிய மண்ணில் வாழும் எம் வாழ்விலே கலாச்சாரம், பண்பாடு யாவையும் வெளிப்படு என்பதை உணர்ந்து எம் செல்வங்களும் பெறு என்ற உயர்ந்த நோக்குடன் ஆரம்பிக்கப்பட்டது
சிறுபான்மை எண்ணிக்கையுடன் ஆரம்பி முப்பது பாடசாலைகளுக்கும் மேலாக இனை விடயமாகும். இயந்திர வேகத்தில் நாம் வாழு என்று பெரும்பான்மையான நேரம் கழிந்து வி( விலைமதிப்பற்ற நேரத்தை சேவைக்காக ஒது பாடுபடும் பணி போற்றத்தக்கது.
“கல்வியும் கலையும் நம் இரு கண்க சேவையின் சிறப்பும், மேன்மையும், வளர்ச்சிய உழைப்பாலும், பெரு முயற்சியினாலுமே என்றா? “யாமறிந்த மொழிகளிலே தமிழ் மொழ பாரதி இனிமைப்படுத்திய தமிழை, “தமிழுக்கும் எங்கள் உயிருக்கு நேர்” என்று பாரதிதாசன் மு மேலான தமிழைப் போற்றிப் பாதுகாத்து வளர் வாழ்த்துகிறோம்.
மொழியின் அவசியம் உணர்ந்து டே நகரிலே முதன் முதலாக ஆரம்பிக்கப்பட்ட வளமாக கல்வி கற்ற மாணவர்கள், பெற்றோ ஆண்டு விழா காணும் ஜேர்மன் தமிழ்க் பெருமகிழ்வு அடைகிறோம்"
வாழ்க தமிழ். “வளர்க

4
சாலை - டோட்ருமுண்ட்
முன்னாள் செயற்குழு உறுப்பினரும், லயின் நிர்வாக உறுப்பினருமான பாபதி அவர்களின் வாழ்த்து
ர்மனியில் ஒலிக்கிறது
)ாசை உலகெலாம்
சய்தல் வேண்டும்”
பு அன்று
லிக்குது இன்று”
0660)LDu Tui 66fdb.db
சம்மையாய் ஒலிக்க
ன்றும் சேர்த்தே" ன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின் பதினைந்தாவது தோன்றாக் காலத்துக்கும் முன் தோன்றிய ழ்க் கல்விச் சேவையின் பணி பாராட்டுக்குரியது. லேயே சிந்திக்கின்றான். தாய் மண்ணைப் பிரிந்து
எமது சிந்தனை, செயல்பாடு, கல்வி, கலை, |
த்திட மொழி எவ்வளவு அத்தியாவசியமானது றுதற்கரிய அச்செல்வத்தைப் பெற்றிட வேண்டும் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை.
க்கப்பட்ட இக் கல்விச் சேவ்ையின் கீழ் இன்று
ண்ந்து பணியாற்றுவது மிகவும் பெருமைக்குரிய
}ம் இவ்வாழ்க்கையிலே வேலை, வீடு, குடும்பம் டுகின்றபோதும், அதன் மத்தியிலும் பொன்னான, க்கி எம் சிறார்களின் கல்வி வளர்ச்சிக்காகப்
ள்” என்று செயலாற்றி வரும் தமிழ்க் கல்விச் பும் நிர்வாகத்தினரின் உறுதுணையாலும், கடும் ல் அது மிகையாகாது. ழி போல் இனிதாவதெங்கும் காணோம்” என்று அமுதென்று பேர் அந்தத் தமிழ் இன்பத் தமிழ் pழங்கிய உயிருக்கு நேரான தமிழை, உயிருக்கு த்திடும் சேவையின் பணி பல்லாண்டுகள் தொடர
ாட்முண்ட் வாழ் சிறார்களுக்காக டோட்டுமண்ட்
“கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசாலையில் சிறப்பாக, ார்களின் பிரதிநிதியாக, இன்று பதினைந்தாவது கல்விச் சேவையைப் பாராட்டி வாழ்த்துவதில்
தமிழ்க் கல்விச் சேவை"

Page 83
தமிழ் கற்றுத் தந்து, புலம்பெயர் ஒளிர வைத்த ஜேர்மன் தமிழ்க் க ஆண்டு விழாவுக்கு நெஞ்சத்தால் ந
* 15.08.04 முதல் மகத்
Brillankan Al
கொழும்பு சென்றுவர
விமான நிலையம் சென்றுவர
விமானப்பொதி 35 Kg வரை
}}- பறந்து செல்ல ஆசை யாருக்கு உங்கள் பயணம் இனிதாக அ
*}- இலகுவழியில் சொகுசு பயண பணம் குறைந்த வழியில் மன
,费 。 Luísen 5tr. 16, (o2O2/4956921 o2O2/ landy; o 173 - 285O63,
 

தமிழரை தரமுடனே தரணியில், ல்விச் சேவையின் பதினைந்தாவது வில்கிறோம் வாழ்த்துக்கள் பல. . .
தான சேவை ஆரம்பம்
lih Bi
Euro LDL (6(3LD புகையிரத பிரயாண வசதி கொண்டு செல்ல வசதி
நத்தான் இல்லை!
அமைய எங்களை அழையுங்கள்!!
D
ம் நிறைந்த வான் பயணம்
4-2 1 O5 Wuppertal
24-4-5 1 O4-O 2O2/24-4-31 O5 3 Гах: o2o2/24-4-2, 1 о6

Page 84
தமிழ் வளர்த்துப் புலம்பெயர்ந்த பதினைந்தாவது ஆண்டு விழாக் சேவைக்கு நெஞ்சம் ர
47/7/7/7
Lange St 81அபதிபமான்
ox
தினசரி காலை 11.00 மணிமுதல்
இரவு
霍0231-1508789 70231 ܊
Restaurant
 
 
 

தமிழ் மக்களுக்கு சேவையாற்றி நானும் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் நிறைந்த வாழ்த்துக்கள்
767/27/17
(Trgs ) 4.4 1 6 7 DO T’Un
இலங்கை இந்திய உணவுகளின் அறுசுவைக்கு உதாரணம்!
எங்கள் தயாரிப்புகள் வந்தோரை மீண்டும், மீண்டும் வரவழைக்கும்!
மரக்கறி உணவுகள்,
மாமிச உணவுகள் ஆகா சொல்ல வைக்கும்!!!
பணிவான வரவேற்பு
கனிவான உபசரிப்பு
தரமான உணவின் சுவை
11.00மணிவரை எங்கள் சேவை
- 1508790 R 0231 - 1508791

Page 85
6
கரிதாஸ் தமிழ்ப் பாடசா
நின்பணி தொடர என்
qTLSSTSAA TTLTSSAS TLTSSA TSLTTSTY T LSLAL MLSSSLSLSSSSSAS TSLTSSA MSLTSkSAMS TLSLSkASALS TSLSTSLSALS LSLLSLSALS LSLSALS LeLekSTMST
‘கேடில் விழுச்செல்வம் கல்வி ஒருவ திருவள்ளுவரின் கூற்றைத் தாரக மந்திரமா தமிழ்க் கல்விச் சேவையை” வேர்ண வணங்குகின்றோம்.
புலம் பெயர் வாழ்வில் எமது சிற பெறமுடிந்தாலும், தாய்ப்பால் போன்ற, தா கடினமாக இருந்தது. இதன் கடினத் தன்ன தன்மையையும் உணர்ந்து, அதனைப் பத் கல்விச் சேவை மூலம் தாய்மொழிக் சேவையினை வாழ்த்துவதில் பெருமைப்படுகி
இந்த அரும்பெரும் சேவை ஜேர்மன் ஏனைய புலம்பெயர் நாடுகளுக்கும் வழங்கி மேலும் வளர்ந்து உலகம் தழுவிய அளவில்
வேர்ண தமிழ்ப் பாடசாலை ம பங்களிப்புக்களை செய்து ஆக்கமும் ஊக்க வாழ்த்துவதோடு, எமது மாணவர்கள் பல கொள்வதற்கு பல வழிகளிலும் அரி திரு.சிறிஜிவகன் அவர்களுக்கு, இந்த நிற்கின்றோம். எங்களுக்கு அவர் தந்த மாணவர்களும் பெற்றோர்களும் மறந்திருக்க
நாடு தழுவிய சேவையினை ஆற்றி களம் போன்ற பல்வேறு நிகழ்வுகளை திறமைகளை வளர்த்து வரும் தன்மைகள் சேவை ஆற்றிவரும் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்: வெற்றியடைந்து சிறப்புற்று விளங்க வேண்டு

5
r606) - (36olf60OT Werne
றும் வாழ்த்துகின்றோம்
STST LSkkSLS LMLSLSLSkeSLS TLSSMSkkSLS LSAAALLS LTLSALS LMLSSSMLSSLASLS LSLTLLSAALL LMLSSTSSkAS TLSLTSLAL LTLSTSTAS TLSTSLSALS LSAAALL
ர்க்கு மாடல்ல மற்றை யவை என்ற கக் கொண்டு செயற்பட்டு வரும் “ஜேர்மன் கரிதாஸ் பாடசாலையின் சார்பாக வாழ்த்தி
ார்களுக்கு எல்லா வளங்களும் இலகுவாக ய்மொழியான தமிழ்க் கல்வியை பெறுவது மையையும், தாய்மொழியின் இன்றியமையாத் தினைந்து வருடங்களாக ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்வியை வழங்கி வருகின்ற, கல்விச் 56(3BTib.
ன் வாழ் தமிழ் மக்களுக்கு மட்டுமல்லாது, வருகின்றனர். இவ்வாறான சேவை மேலும் வளர வேண்டும் என வாழ்த்துகின்றோம்.
ாணவர்களின் கல்வி வளர்ச்சியில் பல. மும் தந்த கல்விச் சேவையை நாம் மனதார வருடங்களாக, வருடாந்தப் பரீட்சையில் பங்கு ய சேவையினை வழங்கிய பொறுப்பாளர் நேரத்தில் நன்றிப் பூக்களைச் சார்த்தி உதவிகளையும், ஊக்கங்களையும் எமது மாட்டார்கள்.
வரும் கல்விச் சேவை மாணவர் கருத்துக் நடாத்தி மாணவர்களுக்குள் இருக்கும் ளை பாராட்டி வாழ்த்துகின்றோம். இவ்வாறு விச் சேவை பல சகாப்தங்களைக் கடந்தும் ம் என வாழ்த்திப் பாராட்டுகின்றோம்.
திருமதி.பூ.பேரின்பநாதன்
நிர்வாகி வேர்ண தமிழ்ப் பாடசாலை

Page 86
6
எங்கள் நல்வா
வாட்வில் தமிழ்ப்
இறைவனுக் ஈன்ற தாய் தந்தை இன்பத் தமிழ் பெ தாய்த் தமிழைக் கற்கின்
தமிழைப் போதிக்கும் தமிழ்ப்பற்று மேலோங்கும் தமிழ்க் கல்வி வளர் ஜேர்மன் தமிழ்க் கவ்வி
காலம் பிழிந்து போட்ட சக்கைய கொண்டிருக்கும் நாம் எந்த நிலையிலும், வளர்க்க பின்நிற்கக் கூடாது. உலக மக்கள் பண்பு, பழக்க வழக்கங்களைக் கொண்டிருத் வரிவடிவு, சொல்முறை, புணர்ச்சி, இலக்கண அவசியம். அந்தவகையில் சிறந்து விளங்குள்
'ஊக்கமுடமை ஆக்கத்திற்கு அழகு
என்றார் தமிழ் மூதாட்டி,
எங்கள் தாய் மொழியை அக்கறையுடனும் விரும்பிப் படிப்பதற்கு நமக்குண்டு. மொழி, மதம், கலை, கலாச் பேணவும் நாம் அயராது உழைக்க தாய்மொழியைக் காப்பாற்ற வேண்டும். இது
ஒரு தசாப்தத்தைக் கடந்து இரண ஒரு சாதாரண விடயமல்ல. அதுவும் இந் தமிழ்க் கல்வி வளர்ச்சிக்குக் கடந்த 15 ஜேர்மன் தமிழ்க் கவ்விச் சேவைக்கு மாணவர்கள், பெற்றோர்கள் சார்பாக நல் வாழ, நம் இனம் வாழ ஒன்று சேர்ந்து உ மனிதர்களாக எம் சந்ததியுடன் வாழ்வோமாக
‘வாழ்க தமிழ்! (
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

56
ழ்த்துக்கள்
பாடசாலை சுவிஸ்
கு வணக்கம். நயருக்கு வணக்கம். )ாழிக்கு வணக்கம். ற மாணவர்க்கு வணக்கம். ஆசிரியர்க்கு வணக்கம். ) பெற்றோர்க்கு வணக்கம். ச்சிக்குப் பாடுபடுகின்ற ச் சேவைக்கு வணக்கம்.
Iாய் இந்தப் புலம்பெயர் மண்ணில் வாழ்ந்து | தாய்த் தமிழைக் கட்டிக் காத்துப் போற்றி ! ர் தங்கள் நாட்டிற்கேற்ற நிறம், குறி, உடை,
ந்தல் போல ஒவ்வொரு மொழியும் ஒலிவடிவு, ண, இலக்கிய வளங்களைக் கொண்டிருத்தல் வது நம் தாய்மொழியாம் தமிழ்மொழி.
s
j
எதிர்காலச் சந்ததியினர் ஆர்வத்துடனும், அரும்பாடுபட வேண்டிய தேவை இன்று Fசாரம், பண்பாடுகள் வளர்க்கவும், ஒற்றுமை
வேண்டும். ஒவ்வொரு மனிதனும் தன் அவனது வரலாற்றுக் கடமை.
டாவது தசாப்தத்தை எட்டிப் பிடிப்பதென்பது தப் புலம்பெயர் மண்ணில். அந்தவகையில்
வருடங்களாக பாடுபட்டுக் கொண்டிருக்கின்ற எங்கள் தமிழ்ப் பாடசாலை ஆசிரியர்கள், வாழ்த்துக்களைக் கூறிக்கொண்டு நம்மொழி உழைத்து, மரணத்தின் பின்னும் மரணிக்காத
b.
வளர்க தமிழ்!”
திருமதி. ரவி நிர்மலாதேவி
ஆசிரியர்
மாணவர்கள், பெற்றோர்கள்
வாட்வில் தமிழ்ப் பாடசாலை
சுவிஸ்.

Page 87
ஸ்ருட்காட் அறிவுப்பூங்காதமிழ்ப்
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின் பதி ஸ்ருட்காட் தமிழ் மகளிர் மன்றத்தால் வழி தனது மனமார்ந்த பாராட்டுக்களைத் தெரிவிப்
செயத்தக்க அ செய்யாமை ய
என்பது வள்ளுவர் வாக்கு. அதாவது சமூகத் செய்யவேண்டியவற்றைச் செய்யாமல் 6 இக்குறட்பாவின் கருத்தாகும். எனவே அ எவையென்பதை உணர்ந்து கருமமாற்றுதல் இதனைக் கருத்திற் கொண்டு இயங்கும் இத் சாலப்பொருத்தமே.
புலம் பெயர்ந்து வாழவேண்டிய சூழலுக் தாய்மொழிக் கல்வியை புகட்டுவதற்கு பெரும்பணியாற்றி வருகின்றது. எம்குழந்தைக எழுத்தறிவிப்பது எத்தனை கடுமையான பெற்றோர், ஆசிரியர் யாவருமே நன்கு அ தொடர்ந்து செய்வதற்கு எத்தனையோ இ தன்பணியைத் தொடர்ந்து ஆற்றிவரும் { போதாது.
ஜேர்மன் நாட்டில் வாழும் தமிழ்ப் பிள் தலைநிமிர்ந்து நிற்க வாய்ப்பளித்த ஜேர்ப
வருடங்கள் வெற்றிகரமாகப் பூர்த்தி செய்வன வாழ்த்துக்களைத் தெரிவிக்கின்றன.
இச்சேவையின்

பாடசாலையின் வாழ்த்துச்செய்தி!
sign LIy Gib! GuGTyl Gib!
ைெனந்தாவது ஆண்டு நிறைவு விழாவிற்கு, நடாத்தப்படும் அறிவுப்பூங்கா பாடசாலையும் பதில் பெருமகிழ்ச்சியடைகின்றது.
அல்ல செயக்கெடும் செயத்தக்க ானுங் கெடும்.
தில் செய்யத் தகாதவற்றைச் செய்வதாலும், விடுவதாலும் கேடு விளையும் என்பது அவ்வப்போது எமது சமூகக் கடமைகள் மக்களாய் பிறந்த எமது கடமையாகும். தமிழ்க் கல்விச் சேவையினரைப் பாராட்டுவது
5கு ஆட்பட்டுள்ள தமிழ்ச் சிறார்களுக்கு ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை ளுக்கு அந்நிய நாடுகளிலே தமிழ் அறிவை வழிப்பாதை கொண்டது என்ற விடயம் றிந்த விடயம். தாம் பற்றிய தொண்டை }ன்னல்கள், இடையூறுகளுக்கு மத்தியிலும் இந்நிறுவனத்தை பாராட்ட வாய்ச்சொற்கள்
ாளைகள் தமது தாய்மொழியை மதித்து Dன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை பதினைந்து தையிட்டு எமது மன்றமும், அறிவுப்பூங்காவும்
பணி தொடரட்டும்! வளரட்டும்!
தமிழ் மகளிர் மன்றம், ஸ்ருட்காட் அறிவுப்பூங்கா, ஸ்ருட்காட்

Page 88
குன்சென்ஹவுசன் தமிழ்ப்பா
மனம் நிறைந்து
கவின் குன்றா கவனமாய் அ ஜேர்மன் தமிழ் பதினைந்தாம் பதிக்கும் உ6 தலை சாய்த்
தமிழை மறந் வரும காலத அழைத்துச் ெ உருவாக்கிய உரியதன்றே.
முடியாது என் 3560)LuIIIgb) 6T. சேவை செய்ே பண்புடனே ே எண்ணி உவ
கல்விச் சேை பட்ட துயரம்
நட்டு வைத்த நன்மை பெறு நன்றி என்றும்
இடர்கள் மத்தி சுடர்விட வை தமிழ்மொழிக் பதினைந்து அ பல்லாயிரம் ஆ மாணவர்களே மனம் நிறைந்
 
 
 
 

LETTGOmaOuilleONIJITelu jTe56siħ வாழ்த்துகிறோம்
த் தமிழர்கள் மைத்திட்ட }க் கல்விச் சேவையே
ஆண்டில் தடம் iങ്ങിങ്ങ് து வாழ்த்துகிறோம்.
திடாது விழுதாய் தாங்கி நிலும் அழகாய் தமிழினை சல்ல நன்றே இதனை பெருமை கல்விச் சேவைக்கே
பது எமது அகராதியில் ன்று தமிழுக்காக தோர் பதினைந்து ஆண்டுகள் சவை செய்ததனை கை கொண்டிடுவர்
வயினை நட்டு வைப்பதற்கு
நாம் அறிவோம் சேவையினால்
ம் மாணவர்கள் கொண்டிடுவர்.
நியிலும் இனிதாய் தமிழினை த்து ஓய்வின்றி மனச்சோர்வகற்றி காய் உழைத்த உள்ளங்கள் ஆண்டுகள் மட்டுமல்ல ஆண்டுகள் தொடர்ந்து நடத்திட ாடு, ஆசிரியை நாமும் து வாழ்த்துகிறோம்.
அன்புடன் ஆசிரியை திருமதி.சிறிதரன்
மாணவர்கள், பெற்றோர்கள்.

Page 89
நூரன்பேர்க் தமிழ்ப் பாடச
இதயபூர்வ
ஐரோப்பிய நாடுகளில் புலம் பெயர்ந்து வாழ் எம்மழலைச் செல்வங்களுக்கு தாம் யார்? அ அவர்களுடைய கலைப் பண்பாட்டு விழுமியா போன்ற பல்வேறு கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்சேவை அளப்பரிய அச்சேவைகளுக்கு இடையிடையே 'காய்த்த பல்வேறு வகையான இடர்பாடுகள், நெருக்கடி அவற்றையெல்லாம் முறியடித்து, புலம்பெயர்வாழ் தமிழ் மக்களையும், சிறார்க அன்பால் அரவணைத்து, பண்பால் வழிநடத்த அமிர்தமாய் தமிழ்க் கல்வியைப் பருகச் செL பல மாணவ மணிகளை முழுமையடையச் ெ "மெல்லத் தமிழினிச் சாகும்’ என்ற பாரதி வ இவ் உலகம் உள்ளவரை சிறப்புறத் தமிழ்வ தனது பதினைந்தாவது ஆண்டினைப் பூர்த்தி விழாக்காணும் இப்பொன்னான நல்நாளை வ எனக்கும் ஒரு சந்தர்ப்பம் கிடைத்ததையிட்டு ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்சேவையின் பணி மேலும், மேலும் பல்லாண்டு காலம் தொடர்ந் எண்ணிறந்த மாணவ முத்துக்களை மேம்படு புலம்பெயர் நாடுகளில் தமிழை வளர்த்து வ( ஏனைய தமிழ்ச் சிகரங்களுக்குச் சிகரமாய் 6 என் இதயபூர்வமான வாழ்த்துக்களைத் தெரி:
திருமதி.இராஜலக்சுமி திலகநாதன் தமிழ் ஆசிரியை மாணவர்கள், பெற்றோர்கள்

9
ாலையின் வாழ்த்துச்செய்தி
ந்து கொண்டிருக்கும் வர்களுடைய தாய்மொழி எது? வ்கள் எவை? 5கும் முகமாக சேவைகளை ஆற்றிவருகிறது.
மரம் கல்லெறி படுவது போல டிகள் உண்டாகிய போதிலும்,
ளையும்
B,
Llgbl,
செய்து,
ாக்கைப் பொய்யாக்கி,
ாழும் என்பதைப் பறைசாற்றி,
செய்து,
ாழ்த்துவதற்கு
பெருமகிழ்வு கொள்வதுடன்,
து, வளர்ந்து,
த்தி,
ரும
வளர்ந்திட, வித்துக் கொள்கிறேன்.

Page 90
y a 9 و هو
象
* A st
P.Fach 1201.16 59485 SOest
Linfig Gun
கற்கை நன்றென்று காத்தி விற்பன்னராக்கிட 6 மாணவரின் தாய்ெ ஆனவரை பாடுப காலச்சுவடுகளின் ஆழக்கால் பதித்து அ அதனுாடு வளர்ந்து பதினைந்து ஆண்டுகளி சோதனைகளைக் கல் சாதனை படைத்துச் சரி ஆதிமொழியாப் மேதினியில் மே6 ஜேர்மன் தமிழ்க் பார்புகழ வா
புகலிடவாழ்வி சகலரையும் சுயந அகலக் கால்பதிக்கு பகலைப் போக் தொலைதுார நோக்கு தலையாய கட6 வருங்காலத் தட பெருங்குறை வ மொழி கற்கப் ப களிப்புடன் கைகோர் கலை, கலாச்சார, அலையென ஓயாது
ஜேர்மன் தமிழ்க் பார்புகழ வா
 

* 02921 343137 Fax 02921 343 136
ரமாய் சிந்தித்து தமிழில் வீரியவிதை போட்டு மாழித் தேர்ச்சிக்கு ட்டு அகமகிழ்ந்து
கரடு முரடுகளில் ஆற்றலுடன் பணியாற்றி
ஆலவிருட்சமாகி ல் பண்போடு உயர்ந்து ண்டு சோர்ந்து விடாது த்திரத்தில் இடம் பிடித்து D அருந்தமிழை ன்மையுற வைத்த கல்விச் சேவை ழ்க! வளர்க!
ன் இயந்திரத் தனத்துக்குள் லம் சூழ்ந்து நிற்க ம் அழிவு வழிகளில் காது, பயனுள்ள குடன் தொண்டாற்றும் மையைத் தாங்கி மிழ்ச் சிறார்க்குப் ந்திடாது - தாய் ணிசெய்யவென்று த்து நின்று - தமிழ்க் மொழித் தேவையில்
அருஞ்சேவையாற்றும்
கல்விச் சேவை ழ்க! வளர்க!
ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள்
பெற்றோர்கள் நாவலர் தமிழ்ப் பாடசாலை. சோஸ்ற்

Page 91
தமிழ்ப் பாடசாை
தமிழ் வளர்க்கப் புறப்பட்
ஈழத்தின் பிரச்சினை வாழ்வில் ஒடுக்கும் அகதியாய் என புகுந்த நாட்டில் புறப்பட்ட எமது வார்த்தை ஏதும்
வாழ்த்துரை ஒன் பூதலம வாழு வாசிப்பீர் எமது
இனப்பிரச்சினை காரணமாக ஈழத்தமிழர்க நாடுகளுக்குச் சென்றாலும், அவர்கள் தாங்க தமிழ்மொழி என்பதையும் மறக்காது வாழ்ந்து பதினைந்து வருடங்களுக்கு முன் எம்மிளம் வளர்ச்சிக்கான நடவடிக்கையில் ஈடுபட்டுச் ெ சேவை உருவாக்கப்பட்டதாகும். காலத்தின் தேவையான சேவையைச் செய்ய வேண்டும் ( கல்விச் சேவையை உருவாக்கிப் பதினைந்து வி கர்த்தாக்களுக்கும், அதன் நிர்வாகிகளுக் பாராட்டுக்களையும் தெரிவிப்பதில் பெரும் மகிழ் எமது கம் தமிழ்ப் பாடசாலையை, u உரிமையாளர் திரு.துரைசிங்கம் அவர்களும், முயற்சி செய்து 1988ஆம் ஆண்டில் உருவாக்கி சேவையின் ஆரம்ப கர்த்தாக்களில் ஒருவரால் பணிபுரிந்தார். ஆரம்ப காலங்களிலேயே, வளர்ச்சிக்காக எம்முடன் ஒத்துழைப்புச் செய்து ஊக்கமும் தரும் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் கடமைப்பட்டுள்ளோம்.
தமிழ்ப் பிள்ளைகளின் தாய்மொழி வளர் அளவில் ஒரு பெரும் சேவையைச் செய் தொடங்கிய கல்வி நிறுவனமாகத் திகழும் ஜேர் தொடர்ந்து செய்ய எமது மனம் நிறைவான வாழ்
"தானத்திலேயே சிறந்த

1
5o - 5b Hamm
- கல்விச் சேவை வாழ்க!
இனப்பிரச்சினையாய்
முட்டுக்கட்டையாய் )ம வெளியேற்ற
தமிழ் வளர்க்க தமிழ்ச்சேவை கிடைக்கவில்லை ாறை நாம் எழுத ம் எம் உறவே
வாழ்த்துரையை
ள் தாய் மண்ணை விட்டு அகதிகளாக பல்வேறு 5ள் தமிழினம் என்பதையும், தங்கள் மொழி வந்தனர். அந்த எண்ணத்தின் வெளிப்பாடாகவே, ) சிறுவர்களின் தாய்மொழியாம் தமிழ்மொழி சயற்படுவதற்கு என ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்
தேவை அறிந்து, தேவையான நேரத்தில், | என்று உணர்ந்து செயற்பட்டு, ஜேர்மன் தமிழ்க் |
வருடங்களாக அயராது செயற்பட்டு வரும் ஆரம்ப கும் 6TLDg மனமார்ந்த நன்றிகளையும் வு கொள்கின்றோம். JITp 6ju ITUTJ B606)u ( Jaffna Stores ) திரு.ழரீஇராஜவரோதயம் அவர்களும் சேர்ந்து lனார்கள். ஆரம்பத்தில் ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் ன திரு.பொ.ழரீஜீவகன் அவர்கள் ஆசிரியராகப் எமது கம் தமிழ்ப் பிள்ளைகளின் கல்வி தாய்மொழியாம் தமிழ்க் கல்விக்கு ஆக்கமும் சேவையை நாம் நன்றியுணர்வுடன் பாராட்டக்
சசியில் அக்கறையும், ஆர்வமும் கொண்டு பரந்த வதற்கான நடவடிக்கையில் முதன் முதலில் மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை தனது சேவையை pத்துக்களைத் தெரிவித்துக் கொள்கின்றோம்.
தானம் கல்வித்தானமே"
ஆசிரியர், மாணவர்கள், பெற்றோர்கள்.

Page 92
தமிழ்ப் பாடசாலை - வாழ்த்து
அகவை பதினைந்தைக் கெ ஜேர்மன் தமிழ்க் கல் தாய்த் தமிழைப் புலம்பெய இலகுவாக ஈழ நூல் மாணவ மாணவியர் கற்ற L ஆண்டு தோறும் பரீட் விட்ட பிழைதனை மாணவர் சுட்டிக் காட்டியே ஊ உன்னதமான உன் சேவை
வாழ்த்துகின்றோம் நெ( உன் சேவைகள் மேலும்
பலன் பல தமிழர்க்கு நின் புகழ் உலகமெலாம் ட வாழ்த்துகின்றோம்! வா
வாழ்க வாழ்க உன் த
ஆசிரியை ஈஸ்வர செங்காளன்
GLITE EUmpat få gudjů LITTLEFITEmapularyT 'alabasaluosiðamh guddig uppnå
காலம் செய்த கோலத்தால் பிறந்த மண்ணைப் தன் மொழியையும், இனத்தின் பெருமையையும்
இவ்வகையில் ஜேர்மனியில் வதியும் தமி காப்பதற்காகச் சங்கங்கள், அமைப்புகளை ஏ சந்ததியினரின், குறிப்பாகச் சிறுவர்களின் த | வேண்டும் எனச் சிந்தித்துச் செயற்படத் தொடா திரும்பும்போது தமது நாட்டிலும் தொடர்ந்து த நன்நோக்குடன் கல்விக்காக ஆரம்பிக்கப்பட்ட அ
LDT6006), LDF 600
ஜேர்மனியில் முதன் முதலில் ஆரம்பிக்கப்பட்ட
சாரும். இவ்வமைப்பானது சிறுவர்களுக்கிடையில் உற்சாகப்படுத்தி வருவதையிட்டு பெருமைய உழைப்புப் போல தொடர வேண்டும் என வாழ்த

செங்காளன். சுவிஸ்
LDL6)
ாண்டாடும் விச் சேவையே! ர் தமிழ்ப் பிள்ளைகளுக்கு களைக் கற்பித்திட வைத்தாயே! பாடத்தினை ட்சை நடாத்தி க்கு சுவிஸ் வந்து பக்கம் பல கொடுத்து வரும்
எம்மை கவர்ந்தது இந்சம் மகிழ்ந்தே! வளர்ந்துயர்ந்து கொடுக்கும் பரந்து பயன்பட ழி நீ பல்லாண்டு!
தமிழ்! தமிழ்ச் சேவை!
ாவிகள் லிங்கம் இராசமலர்
- சுவிஸ்
கியநாங்கள் வாழ்த்திமகிழ்கிறோம் கவழிசெய்தல் வேண்டும்T
பிரிந்து பல நாடுகளில் தமிழன் வாழ்ந்தாலும், காப்பாற்றத் தவறியதில்லை.
ழர்கள் தம் பாரம்பரியம், பண்பாடுகளைக் ற்படுத்திச் செயற்பட்டாலும், எமது எதிர்காலச் ாய்மொழி (தமிழ்மொழி) அறிவைப் பெருக்க வ்கியதோடு நின்றுவிடாது, அச்சிறுவர்களும் நாடு நமது கல்வியை மேற்கொள்ள வேண்டும் என்ற |மைப்பே 'ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை.
கல்விச் சேவை என்ற பெருமையும் இதனையே ஸ் பொதுப்பரீட்சையை நடாத்தி அச்சிறுவர்களை படைகிறோம். இச்சேவையானது *உழவனின் ந்துகிறோம்.
தமிழ்நிலையம் பொன் - றைன் சீக் வட்டம்.

Page 93
கேவெல்ஸ்போர்க் தமிழ்
ஜேர்மன் தமிழ்க் 15வது ஆண்டு மலர்வி
"93660)Lu IIT அ.தறி கல்ல
அறிவுடையவர்கள் பின்னுக்கு வரு கொள்வர். அறிவில்லாதோர் இதனை கூற்றுக்கிணங்க ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் ே இப்புலந்தனில், முன்னதாகவே அறிந்து அ எதிர்காலச் சந்ததியினருக்கு சரியான என்பதனையும் முன் அறிந்து இலங்கை கற்பிப்பது கூட அதன் அறிவுத் தகமையை
புலம் பெயர் தேசத்துத் தமிழ் மான பதினைந்தாவது ஆண்டினை சிறந்த முை வருடம் நேரடியாகக் கண்டபோது மனதில் ஒரு சேர உண்டானது. மேலும் இந்த ஜே வினாத்தாள்கள் கூட மிக மிக ஆரோக்கி பிள்ளைகளின் தமிழ்மொழியைச் சிறப்பான பட்டிருந்தது. அந்த வகையில் கூட ஜே சிறந்ததொரு பலமான வளமான 'தமிழ் பணியமைப்புப் போட்டுள்ளது என்று மகிழ்வே
மேலும் இவர்களின் தமிழ்ப்பணி மூல இசை, நாடகம் பரப்பிலும் தமிழினை மேலு செயற்பாட்டினை நடாத்திச் செல்லும் என்பதி
அந்த வகையில் எமது தாயக விடுத தார்ப்பரீயத்தை தங்கள் பணிமூலம் 6 முன்னெடுத்திருப்பதனால் எங்கள் தமிழ் 6 பதியப்படும் என்பதும் உண்மையே. தங்கள் வாழ்த்துக்கள்.
ஆயிரம் ஆண்டுகள் தங்கள் பணிய வாழ்த்துக்கள்.

pப்பாடசாலை வழங்கும்
5 கல்விச்சேவையின் ற்கான மணமலர்வுகள்
ர் ஆவதறிவார் அறிவிலார் MOITg56)If”
ம் நிகழ்வுகளை முன்னதாகவே அறிந்து அறிய மாட்டாதவர் என்ற வள்ளுவர் சேவை தனது தமிழ்க் கல்விச் சேவையினை ஆரம்பித்தது. அது மட்டுமல்ல புலந்தனில் முறையில் தமிழ் ஊட்டப்படவேண்டும் பாடத்திட்டத்திற்கமைய தமிழ்மொழியைக் வெளிக்காட்டுகிறது.
னவர்களின் தமிழ்க் கல்வியில் இன்று (15) றயில் வளர்த்துச் சென்றிருப்பதை சென்ற பெரும் வியப்பும், மகிழ்ச்சியும், நிம்மதியும் ர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவையின் பரீட்சை யமானதாக நுண்ணிய முறையில் புலத்துப் முறையில் வளர்க்கக் கூடியதாக அமைக்கப் rமன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை அமைப்புச் மொழிக்கான அத்திவாரத்தையும் இந்த ாடு கூறிக்கொள்ள விரும்புகிறேன்.
லம் இந்தப் புலத்து மாணவர்களின் இயல்,
ம் வளர்த்துச் செல்வதோடு, பல ஆக்கமான லும் ஐயமில்லை.
லையின் பெரும் நோக்கான தமிழ்மொழியின் ாத்தனையோ சிரமங்களுக்கு மத்தியிலும்
வரலாற்றில் இதுவும் பெரும் சாதனையாகப் உயர்வான தமிழ்ப்பணிக்கு எம் மனமார்ந்த
பின் சிறப்புகள் மலர என் உளங்கனிந்த
செல்வி வாசுகி குணராஜா (ஆசிரியை)
திருநெல்வேலி Weeze (32.gifLD6ï

Page 94
மாணவர் தூவி
சமதர்ம சமுதாயம் செல்வி.சிவதர்சினி ஜேர்மன் தமிழ் மா6
ஐரோப்பாவில் தமிழ் செல்வி.அஜிதா ஜேர்மன் தமிழ் மா6
உயிரின் பெறுமதி. செல்வி.இலா ஜேர்மன் தமிழ் மா6
கணனி செல்வன்.இராகுலன் ஜேர்மன் தமிழ் மா6
 
 

டும் மாண்புறு மலர்கள்இ கி
படைத்திடுவோம்
doly TJFIT ணவர் மன்ற உறுப்பினர்
}க் கலாச்சாரப் பரிமாணம்
ணவர் மன்ற உறுப்பினர்
ணவர் மன்ற உறுப்பினர்
ழரீஜீவகன்
ணவர் மன்ற உறுப்பினர்
t

Page 95
'தமிழைக் கற்று தமிழனாய் 6
சிவதர்சினி ஜேர்மன் தமிழ் மாண Duisburg g5lÖPL LIIIL
யுத்தம் உலகில் ஓய்ந்திட சத்தம் அடங்கி ஒடுங்கிட சுத்தம் மனங்களில் நிறை நித்தம் அமைதி நிலைத்த
சாதி என்னும் வேலை உ நீதி வழிநின்று வாழ்ந்திட பாதி உணவெனினும் பகி சோதி அகிலத்தில் சுடர்வி
சீதனக் கொடுமைகள் சித சீதைகள் தீக்குளிப்புகள் பெண்ணியம் செயலிலும் பெண்களை சமமாக மதித்
பெண்ணின் உயர்வினை : கண்ணின் மணியாக காத் விண்ணின்வரை வீரம் புரி மண்ணின் மகிமையைப் ே
இனக்கலவரம் எங்கும் அ மதக்கலவரம் என்றும் மடி குலக்கலவரம் இங்கு குன் நிறக்கலவரம் இன்று ஒழிந்
கல்விச் சாலைகள் நிறை கலைகள் வளர்ந்து பெருக செல்வம் அனைவர்க்கும் செழிப்பு மக்கள் வாழ்வினி

ாழ்ந்து தலைநிமிர்ந்து நிற்போம்
LIGUDLög|Gauntib!
fी6)lJIाgFा வர் மன்ற உறுப்பினர் Fாலை பழைய மாணவி
வேண்டும்
வேண்டும் ந்திட வேண்டும் - என்றும் திட வேண்டும்.
டைபட வேண்டும் - மக்கள்
வேண்டும் ர்ந்துண்ண வேண்டும் - அருள்
ட வேண்டும்
றிட வேண்டும் - எங்கும் முடிந்திட வேண்டும் புரிந்திட வேண்டும் - என்றும் ந்திடல் வேண்டும்
உணர்ந்திட வேண்டும் - அவளை திட வேண்டும் ந்திட வேண்டும் - தமிழ் பாற்றிட வேண்டும்
டங்கிட வேண்டும் ந்திட வேண்டும் றிட வேண்டும் நதிட வேண்டும்
ந்திட வேண்டும் கிட வேண்டும் நிறைவாக வேண்டும்
ல் வேண்டும்.

Page 96
ஐரோப்பாவில் தமிழ்க்
செல்வி ஜேர்மன் தமிழ் மாண
ஐரோப்பியக் கலாச்சாரத்தின் தொடர்பின் கீழ் | கலாச்சாரத்தை பாதிப்பில் இருந்து எப்படிக் காப் நமது சந்ததியினரை தமிழ்க் கலாச்சாரத்தின் கீ சிந்திப்போம். முதலில் கலாச்சாரம் என்று எதை நாம் குறிப்பி கலாச்சாரம் என்று குறிப்பிடுகையில், மொழியாலு அமைப்பாலும், நீதிநெறியாலும் ஒன்றுபட்டு இருப் கலாச்சாரம் என்பது எங்கள் வாழ்க்கைப் பாதை அகதிகளாக நாம் இடம் பெயர்ந்ததால் இந்நாட்( பிணைந்துள்ளோம். இதனால் இளைய சமுதாயம், இரண்டு முற்றிலு வாழ்கிறது. r இன்னும் ஆழமாகச் சிந்திக்கையில் இரண்டுவித மற்ற இனத்தவர்களின் நட்பால் அவர்களின் கல இரண்டாவதாக இலங்கையில் வாழும் தமிழர்களு இணையத்தளம், தொலைபேசி, உல்லாசப் பயன சென்றடைகின்றது. M இது இன்றைய தமிழ்ச் சமுதாய நிலை மட்டும6 புதிய திருப்பம். இன்றைய காலகட்டத்தில் அதுவும் வெளிநாட்டில் பண்பாட்டுடன் ஒன்றிணைவது தவிர்க்க முடியாத இந்த நிலை எமது தமிழ்ச் சமுதாய வளர்ச்சிக்கு என்று எண்ணுமுன் இந்தச் சூழ்நிலை நம்மால் 1 கொண்டால் இந்நிலையில் இருந்து விடுபடுவது இந்தச் சூழ்நிலையை எப்படி எமக்குச் சாதகமா இதிலிருந்து என்ன நன்மைகளை பெற்றுக் கொ6 நமக்கு வேறு கலாச்சாரத் தொடர்பு ஏற்பட்டதால் நிறைகளையும் நம்மால் கண்டு கொள்ளக் கூடிய நம்முன்னோர்கள் ஏற்படுத்திய கலாச்சார அடிப்ப கண்ணோட்டத்தில் தவறாகத் தெரிவதுண்டு. உதாரணமாக சாதிப்பிரிவுகள், விதவைகளின் ம விடயங்களைக் காண்கிறோம். ஒரு இனத்தை அடையாளம் காட்டுவது கலாச்ச நமக்கு வழிகாட்டியாக மட்டுமன்றி நமது வரலாற் வருவதும் அதுவே. ஆனால் அது மாற்றி அமைக்க முடியாத ஒரு கு விழிப்புணர்வுடன் முடிவில்லா வட்டமாக புதுப்புது சமூக நிலைக்கு ஏற்ப வேண்டியவற்றைத் திருத் பழமை வாய்ந்த எமது கலாச்சாரத்தின் மகத்துவ எமது புதிய சிந்தனை நீரால் துடைத்தால் எமது

கலாச்சாரப் பரிமாணம் அஜிதா
வர் மன்ற உறுப்பினர்
வாழும் தமிழர்களாகிய நாம், நமது தமிழ்க்
பது? ழ் எப்படி வளர்ப்பது? என்பது பற்றிச்
டுகின்றோம் என்பதனை தெளிவுபடுத்த வேண்டும். ம், வாழ்க்கை முறையாலும், சமூக பதை நாம் குறிப்பிடுகின்றோம். க்கு உதவும் ஒரு திசைகாட்டியாக திகழ்கிறது. டுக் கலாச்சாரத்துடன் பின்னிப்
ம் வேறுபட்ட கலாச்சாரத்துக்கிடையில்
மான கலாச்சாரம் மட்டுமன்றி இங்கு வாழும் ாச்சாரத்துடன் கூடப் பிணைந்துள்ளோம். நக்குக்கூட உலகமயமாக்கல் (தொலைக்காட்சி, Eகள்) மூலம் இங்குள்ள நாகரீகம்
ன்றி எல்லா சமுதாயத்திலும் ஏற்பட்டுள்ள ஒரு
ல் வாழும் தமிழர்களுக்கு வேறு கலாச்சார
செயலாகி விட்டது. த நன்மை தருமா இல்லை தீமையில் முடியுமா மாற்றி அமைக்க முடியாத நிலை எனக் கண்டு எப்படி என்ற எண்ணத்தை விட்டுவிட்டு,
க்குவது,
ள்ளலாம் என்பது பற்றிச் சிந்திப்போம். ) நமது பண்பாட்டில் இருக்கும் சில குறை பதாக இருக்கிறது. டையிலான சம்பிரதாயங்கள் நமக்கு இன்றைய
றுமணத்தடை, பூப்புனித நீராட்டுவிழா போன்ற
ாரம். ற்றிலிருந்து காலங்காலமாக பின்பற்றப்பட்டு
குறுகிய வட்டமாக இருக்கக்கூடாது.
சிந்தனைகளுக்கு இடம் கொடுக்க வேண்டும். திக் கொள்ள வேண்டும். வத்தை உணர்ந்து, அதில் இருக்கும் தூசுகளை
தமிழ் சமுதாயம் பளபளக்கும்.

Page 97
உயிரின் டெ செல்வ ஜேர்மன் தமிழ் மாண
எம்முன்னால் பரந்து விரிந்து கிடக்கும்
இன்றது உள்ளங்கைக்குள் சுருங்கிவிட் உலகம் பெரியது என்றால் உள்ளம் சி உயிர் கொண்ட அந்த மனித உள்ளம் பிடிப்புகள் மூலம் தனக்குள் சுருக்கிக் (
இறைவன் உலகத்தைப் படைத்தானாம். அதில் உருவான மனிதனோ எதையென படைப்புக்கள் வரவேற்கப்பட வேண்டிய6 ஆனால் அவை நன்மை தருவனவாக இ அதில் நஞ்சைக் கலக்கக் கூடாது. கலந்திருக்கும் நஞ்சையெடுத்து மக்கை வரமுடியுமா?
நாளுக்கு நாள் மாறும் நாகரீகத்திற்கு ( உனது நவீன கண்டு பிடிப்புகள் கோடி ஆனால் ஒன்றைப் புரிந்து கொள். கொஞ்சம் கொஞ்சமாய் கொல்லக்கூடிய விஞ்ஞான வளர்ச்சியும் மாய்த்துக் கொ என்பதை ஒத்துக் கொள்ளத்தான் வேண்
விலை மதிப்பற்றதல்லவா உயிர். அதை அழிக்கும் உரிமையை இந்த ந
தொழிற்சாலைகளின் நச்சுப் புகைகளும் கொல்கின்றன. இரசாயன ஆயுதங்களின் தாக்கங்களும் தொல்லை தரும் தொலைபேசிகளும், ச தலைமுறை இடைவெளிகளை ஏற்படுத் வைக்கின்றன.
இவற்றை உருவாக்கி உயிரின் பெறுமதி தேவைதானா????????

7
|றுமதி - - - .இலா
வர் மன்ற உறுப்பினர்
உலகம் பெரியது. டது என்பது என்னவோ உண்மைதான். றயதுதானே? தான் பெரிய உலகை நவீன கண்டு கொண்டது.
உயிர்களையும்தான் தயோ படைத்துக் கொண்டிருக்கிறான். O6).
இருந்தால் மட்டுமே!
ளக் காப்பாற்ற நஞ்சுண்ட கண்டனால்
ஏற்ப மாறிவரும் மனிதா!!
நன்மைகளைத் தேடித் தரலாம்.
நோயைப் போல மனித உயிர்களை ண்டிருக்கிறது
T(6Lb.
வீனம் எடுத்துக் கொள்ளலாமா?
, கழிவுகளும் மக்களைக்
மக்களை அழிக்கின்றன.
ண்களைக் குருடாக்கும் கணனிகளும் நி மக்களை விழிபிதுங்க
தியை அறியா விஞ்ஞானம்

Page 98
செல்வன்.ராகுலி ஜேர்மன் தமிழ் மாண Kamen LuITJg g5LóþČu Luf
இந்த நூற்றாண்டின் இணையற்ற கண்டுபிடிப்பு கண பலவாறாகக் குறிப்பிடுவர். இது ஒரு மின்னணுவியல். கணனியின் வேகத்திற்கு ஈடு, இணை கிடையாது மாறிக்கொண்டே வருகின்றது. இன்று நம்முடைய வீடுகளி
கணனியில் முக்கியமான பகுதி மையப்பகுதி எனப்படும் சி.பி.யூ என்று கூறுவர். இதில் மூன்று பாகங்கள் உண்டு அரித் மெடிக் லாஜிக் யூனிட் - G அரித் மெடிக் யூனிட் கணக்குப் போடும் பகுதியாகும். கணக்குப் பகுதியுடன் தர்க்க சாஸ்திர பகுதியும் அமைந்
மெமரி என்பது ஞாபகசக்தி. ஒரு தற்காலிக ஞாப இருக்கின்றவாறு கணனியிலும் (கம்ப்யூட்டரிலும்) இதேபே கன்ட்ரோல் யூனிட் கட்டுப்பாட்டுப் பகுதி எனப்படும். சு எண்ணையோ தற்காலிகமாக ஓரிடத்தில் சேமித்து வைத் எதை, எங்கு அனுப்ப வேண்டும். இப்படிப் பல வேலைக
கணனியைப் பொறுத்தவரை தலைமுறை என்றால் இ முதல் தலைமுறை 1940 முதல் 1952 வரை என்று கணனிகள் வெற்றிடக் குழாய்களை உபயோகப்படுத்தி வரை. அந்தக் காலத்தில் டிரான்சிஸ்டர்கள் பயன்படுத்தட் முதல் இரண்டு தலைமுறைகளிலும் தனித்தனியான டிரான்சிஸ்டர்கள் தேவைப்பட்டிருந்தால் அவற்றைக் ை இவற்றால் வேலையும், செலவும் அதிகம். இதனால் செய்து விட்டனர். இதனை இன்டெக்ரேடட் சர்க்கியூட் தலைமுறை (1964-71) மூன்றாவது முறைக் கணனி தலைமுறையில் (1971 முதல்) இவற்றின் நுட்பம் அதிக சர்க்கியூட் (VLSI) என்று கூறுவர். தனித்தனிச் ச படுத்துவதால் பலவிதங்களில் நன்மை ஏற்படும். அள அவற்றை இயக்குவதற்கு தேவைப்படும் மின்சாரமும் கூடிவிடும்.
கடந்த ஆண்டுகளில் ஒரு மிகவும் முக்கியமான கt முன்னேற்றங்களில் அமெரிக்காவில் உள்ள இன்டெல் அறிமுகப்படுத்தின. கணனியை நாம் நம்முடைய காருடன் ஒப்பிடலாம். வேண்டும். அதேபோல், தொழிற்பாட்டு (புரோகிராமிங்) இல்லாமலோ கணனியால் ஒரு பயனுமில்லை.
மனிதர்களாகிய நாம் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்வோம். வார்த்தைகளை வேகமாகவும், சிறிது தவ கொள்வர். ஆனால் கணனியுடன் பேசும் பொழுது கணனியுடன், நாம் இலக்கணப் பிழை இல்லாமல் ே கணனி மொழிகள் பழக்கத்தில் உள்ளன.
- இயந்திர மொழி - அசெம்பிளி ெ இயந்திர மொழியை மட்டும்தான் கணனி புரிந்துகொள் மாதிரி அமைந்திருக்கின்றன. அசெம்பிளி மொழியைச் ஒன்றைத்தான் அறியும். அதாவது அது இயந்திர மொழியில் நாம் எழுதினால் இதை இயந்திர மொழியி இயந்திர மொழியையும், அசெம்பிளி மொழியையும் நேர்மாறாக உயர்மட்ட கணனி மொழிகளும் பல உை புரோகிராம் எழுதிவிடலாம். பேசிக், ஃபோட்ரான், கோப மொழிகள். உயர்மட்ட மொழியை உபயோகப்படுத்துவத மேலும் உயர்மட்ட மெர்ழிகளில் எழுதப்பட்ட நிகழ்ச் உபயோகிக்கலாம்.
 

78
னனி
Dன் சிறிஜிவகன்
வர் மன்ற உறுப்பினர் ாடசாலை பழைய மாணவன்
னி. இதை கணிப்பான், கணிப்பொறி, கணனி என்று
அதாவது எலக்ட்ராணிக்ஸ் சம்பந்தப்பட்ட கருவியாகும்.
என்று கூறுவர். இதன் உருவம் ஆண்டு தோறும் லும் கணனி நுழைந்து விட்டது.
. இதை செண்டரில் ப்ராசிங் யூனிட் அல்லது சுருக்கமாக
மெமரி - கன்ட்ரோல் யூனிட்
துள்ளது. கமும், ஒரு நிலையான ஞாபகமும் நம் மூளையில் ால் இருவகை மெமரி உண்டு. வட்டி வந்த எண்ணையோ, அல்லது கொடுக்கப்பட்ட ஓர் துக் கொள்ள வேண்டும். என்ன ஆணைகள் வருகின்றன? ளை ஒழுங்காகச் செய்வது கட்டுப்பாட்டுப் பகுதி.
துவரை நான்கு தலைமுறைகளாக பிரித்திருக்கிறார்கள். எடுத்துக் கொள்ளலாம். அப்பொழுது உருவாக்கப்பட்ட
ன. இரண்டாம் தலைமுறை என்பது 1952 முதல் 1964 :
பட்டன.
சாதனமே உபயோகப்படுத்தப்பட்டது. அதாவது ஆயிரம் |
கயால் பொருத்தி கம்பிகள் மூலம் இணைத்து விடுவர். பல சர்க்கியூட்டுகளை ஒருங்கிணைத்து ஒரே சர்க்கியூட்
என்றும் சுருக்கமாக ஐ.சி. என்றும் கூறுவர். மூன்றாவது
களில் ஐ.சி.க்கள் உபயோகப்படுத்தப்பட்டன. நான்காம்
கரித்தது. அவற்றை வெரி லார்ஜ் ஸ்கேல் இன்டெக்ரேடட் ாதனங்களாக உபயோகப்படுத்தாமல் ஐ.சி.யைப் பயன்
வு மிகச் சிறியதாகி விடும். விலை குறைந்து விடும். மிகவும் குறைந்த அளவே. இயக்கத்தின் வேகமும்
ண்டு பிடிப்பு மைக்ரோ ப்ராசசர். ஐ.சிக்களில் ஏற்பட்ட கம்பெனி 1971ல் தங்களது முதல் மைக்ரோப்ராசசரை
கார் தானாக ஓடாது. காரில் (எஞ்சின் ) இயந்திரமும் மொழி இல்லாமலோ அல்லது தரவுகள் (புரோகிராம்)
கொள்ள வேண்டி இருந்தால் மொழிகள் மூலம் தொடர்பு றாகப் பிரயோகம் செய்தாலும் அறிவுள்ள மனிதர் புரிந்து நாம் சிறு தவறுகூடச் செய்யக்கூடாது. அறிவில்லாத பசினால்தான் அது புரிந்துகொள்ளும். மூன்று விதமான
மாழி - உயர் மட்ட மொழி
ாளும். மற்ற இரண்டு மொழிகளும் மனிதனுக்கு தகுந்த 5 கணனி புரிந்து கொள்ளாது. கணனி பைனரிமொழி மொழி ஒன்றைத்தான் புரிந்து கொள்ளும். அசெம்பிளி Iல் மொழி பெயர்த்த பிறகு கணனி புரிந்து கொள்ளும். கீழ்மட்ட மொழிகள் என்பர். கீழ்மட்ட மொழிகளுக்கு ன்டு. இவற்றில் ஆங்கில வார்த்தைகளையே பயன்படுத்தி ால், சி, பாஸ்கல் இவை சில முக்கியமான உயர்மட்ட ால் நம்முடைய முயற்சியும் நேரமும் சேமிக்கப்படுகின்றன. சித் தரவுகளை எந்தக் கணனியிலும் (கம்ப்யூட்டரிலும்)

Page 99
ஈங்கு
புதுச்
 

க்கள் தூவிய இலக்கிய மலர்கள் இதிே
நம் ஆங்கும்
தி.வே.கோபாலையர் எம்.ஏ. அவர்கள் Fசேரி(பாண்டிச்சேரி)
5 கசடறக் கற்க முத்துச்சொக்கன்(முன்னாள் அதிபர்) அவர்கள் om. B. Phil(Horns) Dip.in. Ed
து மரபுகள் ாசிரியர் திரு.பார்த்தசாரதி அவர்கள் எனை
விச் சிந்தனையில் திருக்குறள் ழ்மணி.திரு.பொ.ழரீஜீவகன் அவர்கள் லவர் - ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை
ழ்மொழி கற்றுத் தமிழராய் வாழ்வோம் மதி.இராஜலக்சுமி திலகநாதன் ழ் ஆசிரியை) நூரன்பேர்க்.
L மதி.இராஜேஸ்வரி சிவராசா ானாள் ஆசிரியை) Duisburg - தமிழ்ப் பாடசாலை.
கமொழிக்கெல்லாம் தமிழே தாயானவள் ழ்மணி.ஈழமுருகதாசன்

Page 100
ஈங்கும் பண்டிதர், வித்துவான். தி.வே.கோபாை
வெள்ளையர் ஆட்சியிலிருந்து விடுதலை ஐம்பது ஆண்டுகளாக நிலவுவதால் நூறுகோடி மக்க உலக அரங்கில் காட்சி வழங்கும் பாரத தேசம் ப கொண்டு விளங்குகிறது. எனினும் மக்களுடைய கருதுவது ஐயப்பாடாக உள்ளது. பலப்பல மாநிலங் தத்தம் தாய்மொழிக்கும், தத்தமக்குரிய பண்பாட்டி என்ற நல்லுளத்தால், மொழிவழி மாநிலங்களாகப் பொதுமக்களும், மாநிலங்களில் கல்வி நிலையங்க கட்டாயமாகப் பயிலும் வாய்ப்பினைப் பெற்றுச் நாணயமும், நிருவாகத் திறமையும் ஒரு சேர அை செயலாக உள்ளது. தலைவர்களிடம் ஒன்று இருந்த இரண்டும் இல்லாதிருப்பது காணப்படுகிறது.
பண்டைய சிறப்பில் அண்டைய மா தமிழ்மாநிலத்தின் இன்றைய மக்களிடம் தாய்பெ கலந்து பேசுவதும், ஆங்கிலம் கலந்து எழு காணப்படுகிறது. தமிழனுடைய ஆக்கம் தம்முடை பெற்றவர்கள் நாட்டையாளும் வாய்ப்புக் கிட்டிய தம்முடைய ஆக்கமே தமிழனுடைய ஆக்கம்' என்று வகுத்தலும் வல்லது அரசு’ என்று அரசுக்குக் கூற கூறப்பட்ட செய்தியாக உளங்கொண்டு தமக்குப் வழிவகுத்துள்ளனர். அதிகமான படிப்பறிவு இல்லாத வழிகளான வடமொழி வெறுப்பு, பாரததேசத்து என்பனவற்றைப் பரப்பி, அவை தாய்மொழியாகிய செய்தனர். இந்தச் சான்றோர்களின் ஆட்சியில்த பாடங்களைப் பயிலும்நிலை மாற்றப்பட்டு ஆங்கில நிலை முதலில் கொண்டுவரப்பட்டது. ஆங்கிலவழி பெறலாம் என்று கணக்கிட்ட அரசியல் áF旧 ஆயிரக்கணக்கில் தோற்றுவிக்கவே ஆங்கிலவழிக் ச என்ற பொய்ப்பிரச்சாரத்தால் ஏழை எளியவரும் மி பயில அனுப்பி அல்லல்படுகின்றனர். அப்பள்ளிகளி தமிழ்நாட்டுத் தட்பவெப்பங்களுக்கு ஏலாவாய் உட செய்வதால் சிறுவர்களின் உடல்நலத்திலும் பாதிப்பு
அப்பா அம்மா என்று அழைத்து வந்த
பெற்றோர் பெருமிதம் கொள்ளும் இழிநிலை ஏற்ப பயிற்றுமொழியாகும் பள்ளிகளுக்கு அனுப்பிவிட்டு வேண்டும் என்று பறைசாற்றி விளம்பரம் தேடும் தமிழ்நாட்டில் நல்ல தமிழ் இன்னும் ஐம்பது அ தமிழாகிவிடுமோ என்று அச்சப்படும் நிலையிலுள் இல்லை.
இந்நிலையில் சேர்மனியில் வாழும் தமிழர் நீங்காத ஆர்வம் கொண்டு தம்தலைமுறையினர் பெருநோக்கோடு தமிழ்ப் பள்ளிகளை நிறுவித் த ஆற்றலைச் சிறுவரிடையே வளர்த்துத் தமிழ் பலது பாடுபடும் செய்தி, உயிர்பிழைக்கச் செய்ய வெளி போல, அவர்கள் தாய்மொழியும் வெளிநாட்டுத் த என்ற எண்ணத்தைத் தோற்றுவிக்கின்றது. தம்மகன் கேட்டு மகிழும் பெற்றோர் போலத் தமிழ் சேர் என்போன்ற எளியோர்கள் சற்று ஆறுதல் அடைவரா

Elijio லயர் எம்.ஏ. - புதுச்சேரி(பாண்டிச்சேரி)
) பெற்று மிகப்பெரிய குடியரசு நாடாகக் கடந்த 5ளுக்கு மேற்பட்ட மக்கள் தொகைகளைக் கொண்டு லதுறைகளிலும் வெளிப்படையான முன்னேற்றத்தைக் உள்ளங்களில் போதிய ஒளி நிலவி வருவதாகக் களின் தொகுப்பாக விளங்கும் பாரததேசம் அவரவர் ற்கும் உயர்வுதேடும் வாய்ப்பு அளித்தல் வேண்டும்
பகுக்கப்பட்டது. பற்பல மாநிலங்களில் வாழ்கின்ற ள் பெருகிய காரணத்தால் தத்தம் தாய்மொழியைக்
சிறந்து விளங்குகின்றனர். குடியரசு நாடுகளில் மந்த ஆட்சித் தலைவரைத் தேர்ந்து எடுப்பது அரிய நால் மற்றொன்று இருப்பதில்லை. தலைவர் சிலரிடம்
நிலங்களைவிடப் பெரிதும் மேம்பட்டு விளங்கிய 0ாழிப்பற்று அருகியே காணப்படுகிறது. ஆங்கிலம் துவதும் எல்லா நிலையில் உள்ளவர்களிடமும் ய ஆக்கம் என்று கூறித் தேர்தல்களில் வெற்றி வுடன் தாம் கூறியதனை சற்று இடம் மாற்றித் துகொண்டு, ‘இயற்றலும், ஈட்டலும், காத்தலும், காத்த ப்பட்ட செய்தியைத் தம் சொந்தக் குடும்பத்துக்குக் பின்னர் ஒரு தலைமுறையினர் நலனொடு வாழ மக்களிடையே தாம் செல்வாக்குப் பெறக் குறுக்கு ப் பொதுமொழியாகிய இந்தி மொழி வெறுப்பு தமிழுக்கு ஊறு விளைவிப்பன என்று நம்பச் ான் உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் தமிழ்வாயிலாகப் ஸ்ம் வாயிலாகவும் பாடங்களைப் பயிலலாம் என்ற க் கல்விச் சாலைகளை அமைப்பதால் பேரூதியம் ான்றோர்கள், ஆங்கிலவழிக் கல்விச்சாலைகளை | கல்வி கற்றார்கள். வேலைவாய்ப்பு விரைவில் கிட்டும்
குபொருட் செலவில் தம்மக்களை அப்பள்ளிகளில் | ல் பயிலும் சிறுவர்கள் உடைகளும், காலணிகளும் | லில் சுரக்கும் வியர்வையை உடலிலேயே சுவறச் |
ஏற்படுகிறது.
சிறுவர்கள் மம்மி, டாடி என்று அழைப்பதிலேயே பட்டுள்ளது. தம் புதல்வர், புதல்வியரை ஆங்கிலப் |
திருக்கோயில் வழிபாட்டில் தமிழே இடம்பெறல் போலித் தமிழர்களும் உளர். சுருங்கச் சொல்லின் ஆண்டுகளுக்குள் வடமொழியைப் போல எழுத்துத் ளது. இந்த அவலநிலை எந்த வேறுமாநிலத்தும்
கள் தாய்மொழிப்பற்றிலும், தமிழர்தம் பண்பாட்டிலும்
உண்மைத் தமிழராய் விளங்க வேண்டும் என்ற மிழை பயிற்றுவித்து, பிழையறத் தமிழை எழுதும் |றைகளிலும் சிறந்து விளங்க அதைத் தொண்டாகப் நாட்டு மருத்துவத்தை நாடிச்செல்லும் தமிழ்மக்கள் மிழரின் அரவணைப்பை நாடியே உயிர்வாழக்கூடும் வெளியூரில் நலமாக வாழ்கிறான் என்ற செய்தி மனியில் நலமாக மிளிர்கிறது என்ற செய்தியால்
5.

Page 101
புகலிடத் தமிழ் சிறார்களுக்கு
பதினைந்தாம் ஆன ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேன
Rheinische Str - 52 Te: 0231/8
துரை:
மணியம்:
துரை:
என்ன மணியத்தார் உதிலை நிண்டு போட்டு உடைச்சுக் கொண்டு நிக்கி
இல்லை துரையர், மகளின்ரை கலி உடுப்பு எடுக்க வேணும், நகை வா மளிகைச் சாமான்கள் வாங்க வேணு போவம் எண்டு தெரியாமை யோசிக்
அட உதுக்கே யோசிக்கிறீர். மளிை நகைகள், உடுப்புவகைகள் எல்லாத் டோட்முண்டிலை ஒரே கடை ரி.ரி.எஸ் அங்க போய்ப்பாருமன் மளிகைச் சா மீன்வகையள், மரக்கறிவகையள் எ6 கிடக்கு. உடுப்புகள் எண்டா அண்ண சாறியளிலை இருந்து அருள் சாறிவ கிடக்கு. நகை எண்டால் 22 கரட்டின் வெட்டின நகையள் பார்க்கக் கண் மலிவு! சாமானும் தரமோ தரம்"
கலியான வீடு முடிஞ்சமாதிரித்தான்.
ஆம் உங்களுக்குத் தேவையான ஆண்; பென ஆடைவகைகள்
உடன் மரக்கறி வகைகள், கடல் உணவுப் ெ
எவர்சில்வர் பாத்திரங்கள், அன்பளிப்புப் பொரு
u60pupu, Ligsu CD, VCD, AUDIO gbL6pt] LI
மின்னும் வண்ணம் 22 கரட் தங்கநகைகள் அனைத்துக்கும் நீங்கள் நாடவேண்டிய
 

தாய்மொழிக் கல்வி புகட்டி ாடு விழாக் காணும் வயை வாழ்த்தி மகிழ்கிறோம்!
19288 44137 Dortmund
மண்டையைப்
Šrif
யாணவீடு வருகுது. ங்க வேணும், ம், அதுதான் எங்க கிறன்.
கச் சாமான்கள், துக்கும் ல், பிறதர்ஸ்தானே. LDIT661856, bலாம் கொட்டிக் ாமலை, கோலம் ரைக்கும் குவிச்சுக் லை மெசினிலை கூசுது. விலையும்
அங்க போம்
*; சிறுவர்களுக்கான அனைத்து
பாருட்கள்
ட்கள்
உங்கள், பாடல்வகைகள்
Lüb T.T.S. Brothers

Page 102
தேன்மதுரத் தமிழோசை செய்யச் சேவையாற்றும் சேவையின் பதினைந்தா
எமது இதயபூர்வம
டோட்மூண்ட் நகரில் புதியசேலை உ
Adler-Str. 38, 44137 Dortmund. Te
நகையும், நவநாகரீக
நீங்கள் வி வேண்டிய
சிறுவர், சி ஏற்ற றெடி
LITiC3LT if பனாரிஸ், 9.606T600TTLD
பஞ்சாபி, (
9d 60) 660)
பட்டுப்புடவைகள்!
அழகுசாதனப்
அனைத்தும் மலிவு விலையில் ஒ
சிறந்த நி
 
 
 

உலகம் எல்லாம் பரவச்
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் ாவது ஆண்டு விழாவுக்கு ான வாழ்த்துக்கள்!
உலகம் நவநாகரீக நவீன உலகம்!
。 ○23冒-95@冒@4Z”于äX= @23冒-@5@冒@4@
பட்டும் இணைந்த
நிறுவனம்
ரும்பிய டிசைன்களில் பெண்களுக்கு அழகுசாதனப் பொருட்கள்
றுமிகள், பெண்கள் அனைவருக்கும் மெட் ஆடைகள்
மனதை கொள்ளை கொள்ளும் மைசூர் சில்க், காஞ்சிபுரம், கோலம் லை பட்டுச்சேலை வகைகள்
குருதா, பிஜாமா, நக்மாசூட் போன்ற ககள்
தங்கநகைகள்!! பொருட்கள்!!! ஒரே இடத்தில் பெற்றுக்கொள்ள றுவனம்.

Page 103
கற்க கசட
aparapahe apara
திரு.முத்துச்சொ B.Com. B.Phil.(
கல்வி என்பது மனித சமுதாயத்தை வளமாக் நவீன உலகத்தில் கல்வி இல்லாமல் உலகமே இதனாற்தான் இதை உணர்ந்த உலகமக்கள் அன்று வளர்க்கமுற்பட்டனர்.
எப்போது ஒரு நாட்டின் கல்வி பற்றிய சிந்த அந்நாட்டில் பொய்யும், புரட்டும், சண்டையும், சச்ச மனித சமுதாயத்தின் வளர்ச்சி கூட வறுமைக் சமூகத்தின் இயக்கமே மந்தகெதியில் போய்விடு இன்றியமையாமையை வற்புறுத்தி வருகின்றனர்.
கல்வி என்பது கற்பதற்குரிய நூல்கலை சிந்தனைக்குரிய திருக்குறள்.
“கற்க கசடறக் கற்ப நிற்க அதற்குத் தக” என கல்வி கற்கும் முறையையும் கற்று முடித்த தெளிவாக சொல்லிவைக்கின்றது. படிப்பதை அப்போதுதான் கற்றவன் அதன்படி ஒழுகமுடி தன்வாழ்க்கையில் தடுமாற்றம் அடைகின்றானோ அ காரணமாக அமைவது கல்விதான் என்பதை வைக்கின்றார்.
அதுமாத்திரமல்ல ஒரு சமுதாயத்தில் கல்வி அதை சமுதாயத்தில் கசடற விதைத்தால்தான் அச் முன்னேற்றம் கண்டு உலகில் பலர் போற்றப்படுவ காரணம் அச் சமுதாயத்தில் கல்வி மக்களுக்கு பட்டுள்ளது என்பதையே வெளிப்படுத்தும் என்பதையு கல்வி ஒரு நிலையான வரிவடிவமும் ஒலி பதியுமாறு கற்பதே கல்வியாகும். இதையே “இலி சலனப்படுகின்ற மனத்தில் பதியவைக்க வேண்டும் பொருள்படும். அந்நிலையில்தான் கற்றபடி ஒழுகமு! புரட்சிக் கவிஞர் பாரதிதாசன் கூட “பளிச்சென்று என்று கூறுகின்றார். இதிலிருந்து கல்வியை சும்மா எந்தப் பலனையும் அடைந்து கொள்ள முடியாது. என்று வலியுறுத்தி நிற்கின்றது.
கல்வி மனித வாழ்க்கைக்கு இன்றியமையாதது நூல்களும் போற்றாமல் இருக்கவில்லை. வள்ளு புண்ணுடையவர் எனவும் ஒரு மனிதன் பெற்றுள்ள ெ செல்வம் எனவும் கூறுகின்றது. மனித வாழ்க்கை அறியாமை என்னும் மயக்கத்தை போக்கவல்லது நீதிநெறிவிளக்கம் “அறம்பொரு வின்பம் வீடும் இன்பம், வீடு என நான்கு அரும்பெரும் பேறுகளைக்
இன்று கூட எமது நாட்டில் சரியான கல்விச் சமாதானமும் நிலவி அமைதி தோன்றி மக்கள் அறிவைத் தரும். சரியான அறிவு இருந்தால் சரி வாழ்க்கைக்கு பிரச்சினை இல்லாத வழி எது சமாதானத்தை பெற்று வாழமுடியும்.
கல்வி என்பது இனம், மொழி முதலிய வேற்று என்ற ஒருமைப்பாட்டையும் உருவாக்கும் ஆற்றல் கெ

LSLTS LSASSSLSSSSTSLSLSLLTSTLS LeSTSMSTkASLS LeMSeSTSSALS LTSSSLSLSLSSASSS
க்கன் அவர்கள் dorns) Dip.in. Ed
கும் வன்மை படைத்தது. அதுவல்லாமல் இன்றைய இயக்கமற்று விடும் என்பதும் உண்மையாகும். று தொட்டு கல்வியை உயிரினும் மேலாக மதித்து
னைகள் குறையத் தொடங்குகின்றனவோ அப்போது ரவும் மேலோங்கச் செய்துவிடும். அதுமாத்திரமல்ல கோட்டுக்கு கீழே நகரத் தொடங்கிவிடும். மனித ம் என்பதை உணர்ந்து அறிஞர்கள் கல்வியின்
ா கசடறக் கற்பதே கல்வியாகும். இதையே
வை கற்றபின்
பின்னர் எவ்வாறு வாழவேண்டும் என்பதை மிகத் எந்த சந்தேகமும் இல்லாமல் கற்கவேண்டும். யும். ஒரு படித்தவன் (கற்றவன்) எப்போது அல்லது தவறிப் போகின்றானோ அதற்கு முக்கிய வள்ளுவர் பெருந்தகை சொல்லாமல் சொல்லி
யின் சிந்தனைகள் சரியான ஓட்டத்தில் உதயமாகி சமுதாயமும் தன் நாட்டில் எல்லா வளர்ச்சியிலும் பதை நாம் காணக்கூடியதாக உள்ளது. இதற்குக் கசடறப் புகுத்தப்பட்டுள்ளது அல்லது விதைக்கப் ம் பொய்யாமொழியானது வெளிப்படுத்தி நிற்கின்றது. வடிவமும் கொண்டு மனம் என்ற தடாகத்தில் ாமையில் கல்வி சிலையில் எழுத்து என்றார்கள். அப்போதுதான் கற்பது கசடறக் கற்றது என்று டியும் என்பது உண்மையாகும். இதைத்தான் நமது மனத்திற் படியப் படித்து’ உயர்வடைய வேண்டும் பொழுது போக்குக்காக படித்தால் அக் கல்வியால் படிப்பது மனதில் கசடறப் பதியப் படிக்கவேண்டும்
1. கற்பதால் அடையும் சிறப்புகளை எல்லாத் தமிழ் ருவரே “கற்றவரே கண்ணுடையவர். கல்லாதவர் சல்வங்களுக்கு எல்லாம் மேலான செல்வம் கல்விச் பில் ஏற்படும் இன்னல்களுக்கெல்லாம் காரணமான கல்வியே என்று நாலடியார் கூறுகின்றார். இதனை என்ற அடிகள் மூலமாக அறம், பொருள், கொடுக்கக் கூடியது என்கின்றது.
சிந்தனை போதிக்கப்படுமானால் நாட்டில் சாந்தியும், ஆனந்தமாக வாழமுடியும். ஏனெனில் கல்வியானது ரியான வழி எமக்கு புரியும். அதன்மூலமாக எது என்பதை கண்டுபிடித்து அதன்மூலமாக சாந்தியும்
மைகளால் போக்கி 'யாதும் ஊரே யாவரும் கேளிர்” 5ாண்டது. நாகரிக வளர்ச்சியையும், பண்பாட்டையும்

Page 104
8
மலரச் செய்யவல்லது. இவ்வாறு வல்லமை பொ அதுவே பெரும் பேறாகும். இதை பாரதிதாசன் மிகச்
கல்வியினால் மனிதரெல்லாம் நிறம் மறப்பர் கல்வியினால் மனிதரெல்லாம் மொழி மறப்பர் கல்வியினால் மனிதரெல்லாம் இனம் துறப்பர் கல்வியினால் நாகரீக வளர்ச்சியுண்டு கல்வியினால் பண்பாட்டின் வாழ்வு உண்டு கல்வியினால் பணம் கூட கால் தூசாகும் கல்வியினால் மனிதமனம் ஒருமை காணும் கல்வியதும் தாய்மொழியில் சூழ்தல் நன்றே என்று கூறுகின்றார். இதிலிருந்து அவரின் ஆதங்க நன்று என்பதை சொல்லாமல் சொல்லி வைக்கின்றா ஆனால் இன்றைய நிலையில் நாட்டில் ஏ அனேகமானவர்கள் நாட்டைவிட்டு வெளியேறி அ பெருமைப்பட்டுக் கொண்டிருக்கின்றார்கள். அதுமா சிறப்பாக போதிக்கின்றார்கள். அதிலும் சிறப் ஆர்வமுள்ளவராக இருக்கின்றார்கள். அதைவிட தன் விரும்பாமல் அந்நியமொழியைப் பேசுவதை பெருை வெளிநாட்டில் தமிழ் படும்பாட்டை அண்மையில் ( மிகத் தெளிவாக தனது கட்டுரையில் இப்படிக் கூறு
“நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள் கைநிறையக் உங்களைத் திரும்பிப் பார்க்கிறான் இல்லை. இ ஒதுக்கியது போல அங்கு “பாக்கி’ என்று எல்லோ உங்கள் பணம் பவுசை யார்மூலம் காட்டுவது. பள்ளிக்கூடத்தில் வெள்ளைக்காரர்களாகவும், வீட்டில் என்று தெரியாமல் அர்த்தநாரீஸ்வரராய் இரண்டும் வெள்ளைக்காரர்களாகுங்கள் என்று அவர்களை அவர்கள் முதுகில் நீங்கள் ஏற்றும் பண்பாட்டு மூ படும்பாடு பரிதாபத்திலும் பரிதாபம். “அங்கிளுக்கு “தொடு உடாய செவியன் விடாய்” என ஆங்கில பாடுகிறான். “வெரி கிளவ போய்’ என்று ே சிவபெருமான் என்று ஓடியே வந்துவிட்டேன்’ என் | படும்பாட்டைச் சொல்லாமல் சொல்லுகின்றார். (மல்ல சரியாகப் புரிந்துகொள்ளாவிட்டால் அதன் எதிர்கா பாருங்கள்.
அந்நிய நாட்டில் வாழ்ந்து அறப் போராட்டங்க மகாத்மாகாந்தி அவர்கள் தனது சத்தியசோதனை ஆங்கிலக் கல்வியை அளிப்பது விரும்பத்தக்கதா வாதிட்டிருக்கிறேன். ஆங்கிலத்தில் சிந்தித்து ஆ பயிற்சியளிக்கும் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்ை ஆவார்கள் என்பது எனது திடமான அபிப்பிராயமாகு செல்வம் குழந்தைகளுக்கு இல்லாது போகும்படி தகுதியில்லாதவர்களாகவும் அவர்களைச் செய்துவிடு இதிலிருந்து வெளிநாட்டில் வாழ்கின்ற பெற்றே முன்னேற்றங்கான, வளர்ச்சியடைந்து, வெற்றிநடை ஏற்பட வேண்டும். அதன்மூலமாக தங்களின் கு வேண்டும். அதுவும் அப்பிள்ளைகளுக்கு கற்பிப்பதை எதிர்காலத்தில் அறிவு, திறன், மனப்பாங்கு என்ற பிரஜையாக பேரும்புகழும் பெற்று வள்ளுவர் கூறிய
“மகன் தந்தைக் காற்றும் உதவி
இவன் தந்தை என்னோற்றான் கொல்எனும் ெ என்ற குறளுக்கேற்ப வாழ்வீர்கள்.
 

2
ருந்திய இக்கல்வி தாய்மொழியில் அமையுமானால்
சிறப்பாக
5ம் எல்லாம் தாய்மொழிக் கல்வியைப் போதிப்பது T. ற்பட்ட கல்வி சிந்தனையற்ற செயற்பாடுகளினால் நநிய நாட்டையே அவர்களின் தாய்நாடாக மாற்றி த்திரமல்ல தாம் வாழும் நாட்டின் மொழியையே பாக ஆங்கிலத்தை போதிப்பதிலேயே மிகவும் நாட்டின் மொழியைக் கூட பிள்ளைகள் பேசுவதை மயாகக் கொள்கின்றார்கள். இதை மிகத் தெளிவாக வெளிநாடு சென்ற திரு. கம்பவாரிதி இ. ஜெயராஜ் கின்றார். காசு கிடைக்கின்றது. வெள்ளைக்காரன் ஏனென்றும் |ங்கு பறையன் என்று சொல்லி சிலரை நீங்கள் ரையும் சேர்த்து ஒதுக்குகிறான் அவன். இந்நிலையில் அகப்பட்டவர்கள் உங்கள் குழந்தைகள் தான். தமிழராகவும் வேசம்போட்டு எது வேசம் எது நிஜம் கெட்டுக் குழப்பம். அவர்கள் நிலை பரிதாபம். இலட்சியப்படுத்தி, தமிழராகவும் இருங்கள் என்று ட்டையின் சுமை தாங்கமுடியாமல் அக்குழந்தைகள் ஒரு டேவாரம் பாடிக் காட்டுங்கோ’ டாடி சொல்ல த்தில் எழுதிப்படித்த தமிழ்த் தேவாரத்தை பிள்ளை தவாரத்திற்கு கைதட்டுகின்றார் மம்மி. “செத்தார் று வெளிநாட்டில் நமது தாய்மொழியும் பண்பாடும் மிகை 2003) இந்த நிலையில் அப்பிள்ளை கற்பதை லம் எப்படி அமையும் என்பதை சிறிது சிந்தித்துப்
களை பல நடாத்தி அகிலம் எல்லாம் போற்றப்பட்ட |
யில் பின்வருமாறு கூறுகின்றார். “குழந்தைகளுக்கு என்று நான் பலமுறை கடுமையாகப் பலருடன் பூங்கிலத்தில் பேசுமாறு தங்கள் பிள்ளைகளுக்கு
தகளுக்கும் நாட்டுக்கும் துரோகம் செய்பவர்கள் :
ம். இதன்மூலம் நாட்டின் ஆன்மீக சமூக பாரம்பரியச் செய்து அந்த அளவுக்கு நாட்டின் சேவைக்குத்
கிறார்கள். (சத்தியசோதனை 374 - 375 பக்) ார்கள் எமது எதிர்காலச் சமுதாயம் நல்ல நிலையில் போட வேண்டுமாயின் கல்வியில் நல்ல சிந்தனை ழந்தைகளுக்கு தாய்மொழிக் கல்வியைப் புகட்ட கசடறக் கற்பிக்க வேண்டும். அப்போதுதான் அவன் அம்சத்தை தெளிவாக அறிந்து நாட்டின் நல்ல துபோல
gFIা69’
முத்துச்சொக்கன் முன்னாள் அதிபர் உடப்பு - இலங்கை

Page 105
பேராசிரியர், முை
உலகம் பரந்தது. இந்த உலகத்தி
பண்பாடுகளுக்கும் உரிமை உடையவர்களாய் உ6 பண்பாடும் தலையாயதாகும். மனிதர்கள் பல இட கட்டிக்காக்க முனைகிறார்கள். இந்த முயற்சி
ஏற்படுத்துகிறார்கள். நம்முடைய தமிழர்களைப் டெ
பண்பாட்டையும் காக்கும் களங்களாக உள்ளன. ந செயல்பட வேண்டும் என்று தூய அறிஞர்கள் கருது
புலம் பெயர்ந்த தமிழர்கள் பல்வேறுவ6 கொள்கைகளை மறந்து, சாதிக் கொடுமைகளை ம வருகிறார்கள். தமிழ் உணர்வுகளை வளப்படுத்து இணைந்து திகழ்பவை தமிழ்ப் பள்ளிக்கூடங்களு திருவிழாக்களுமாகும். அவைகளே நமது மரபுகளை
கல்வி கற்பிக்கும் நிறுவனங்களைப் பண் புதையல்களில் எடுக்கப்படும் விலையுயர்ந்த ஆ கவனத்தோடு புரிந்து வருகிறார்கள். ஜேர்மன் த மிளிர்வதை அறியும்போது மிகவும் மகிழ்ச்சியாக மேலும் பெருக்க முனையும் செயலில் ஈடுபடுவதும்
நம்பண்பாட்டைப் போற்றும் போதில்,
பண்பாட்டையும் போற்ற வேண்டும். எனவே தமிழ்ச் உருவாக்க வேண்டும். இந்தக் களம்தான் இன்றிய அறிமுகப்படுத்துதல். தமிழ் இலக்கியத்தை ஜேர் வகையிலே இந்த ஒப்புரவு அமைப்பு திகழ வேண்டு என்பதுதான் உண்மை. நம்முடைய பண்பாட்டின் உ அதைக் கொண்டு நம் ஒற்றுமையையும், அயல்ந போற்ற வேண்டும். நமது மரபுகளைக் காக்க வேை கொள்கை முழங்கப்பட வேண்டும். இம்முழக்கத்தி என்பதனை நம்பிச் செயல்பட வேண்டும்.
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச்சேவை அறிக்கைகளையோ மேலும், மேலும் அடிக்கடி வெ6 பணியை பலர்க்கும் பறைசாற்றும் முரசாக அமையு தமிழ்ப் பிரசுரம் இடம்பெற வேண்டும்.
கோயிலுக்குள் செல்லும் போதில் காலில் அயல்நாடு செல்லும் தமிழர்கள் தம் உள்ளுரில் உ முற்றிலுமாக நீக்கிட வேண்டும். பல்வேறு மதக் கெ வலிந்து பறைசாற்றிப் பிறரைப் புண்படுத்தும் செயல பண்பாட்டை அயல்நாட்டில் வளர்க்க, நமது மர வேண்டும். நம்பண்பாட்டுக்கு உழைப்பவர்களைப் டே
| கல்வியைப் புகட்டிட வேண்டும்.
ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவை இப் போதில் நமக்குப் பெருமகிழ்ச்சியாக உள்ளது. தம்முடைய தமிழை முதலில் வைத்தாற்போல பிற வைத்துப் போற்ற வேண்டும். தமிழ் வாழ்ந்தால் ஒளிரும். தமிழர்கள் இது உண்மை, உண்மை, உன

3
LogList னவர். பார்த்தசாரதி - சென்னை
ல் உள்ள மக்கள் பல்வேறு மொழிகளுக்கும், iளனர். அவரவர்களுக்கு அவரவர்களின் மொழியும், ங்களுக்குச் சென்று அவரவர்களின் மொழிகளையும் கள் வெற்றிபெறவே அவர்கள் அமைப்புகளை ாறுத்தவரை தமிழ்ச் சங்கங்களே நம்மொழியையும், ம் தமிழ்ச் சங்கங்கள் இந்த நோக்கிற்காக மட்டு)ே கின்றனர்.
கைப்பட்ட அரசியல் கொள்கைகளை மறந்து மதக் றந்து தமிழ் மரபுகள் என்னும் உணர்வோடு வாழ்ந்து தும் ஊற்றுக் கண்களாய்த் தமிழ்ச் சங்கத்தோடு ம், தமிழ்ப் பண்பாட்டு விழாக்களும், இறைநெறித்
பேணிக் காக்கும் ஊடகங்கள்.
பாட்டுப் புதையல்கள் என்றால், தமிழ் விழாக்களைப் ஆபரணங்கள் எனலாம். இதை நம் தமிழர்கள் மிழ்க் கல்விச் சேவையிலும் இந்தக் கூறுபாடுகள் இருக்கிறது. இந்த மகிழ்ச்சியை இவர்கள் மேலும், பெருமிதமாக இருக்கிறது.
நம் வாழ்விற்குத் துணைபுரியும், அயல்நாட்டின்
சங்கங்கள் மொழி ஒப்புரவுப் பேரவையை முதலில் மையாத களம். ஜேர்மன் இலக்கியத்தை தமிழுக்கு "மன் நாட்டவர்க்கு அறிமுகப்படுத்துதல் என்கின்ற ம். நாம் பிறரை மதித்தால் நம்மைப் பிறரும் மதிப்பர் ச்சியாகத் திகழும் திருக்குறளை முதன்மைப்படுத்தி, நாட்டவர்களின் பண்பு நலன்களையும் அணைத்துப் ண்டும். 'யாதும் ஊரே யாவரும் கேளிர் என்னும் நம் ன் நிழலில்தான் நம்பண்பாட்டுப் பயன்கள் வளரும்
தனிச்சுற்றுக்கான சிறுதமிழ் இதழையோ, ரியிட வேண்டும். இது நம்பண்பாட்டிற்கு நாம் புரியும் ம். திருமணம் போன்ற நிகழ்வுகளில் கட்டாயம் ஒரு
b உள்ள செருப்பைக் கழற்றிவிட்டுச் செல்வதுபோல ள்ள அரசியல் கட்சிகளின் கொத்தடிமைத் தனத்தை ாள்கைகள் இருப்பினும் என்மதமே உயர்ந்தது என்று லும் ஈடுபடக்கூடாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நம் புகளைக் கட்டிக்காக்க நம் பெண்களைப் போற்ற ாற்ற வேண்டும். மழலையர்களுக்குத் தனித் தமிழ்க்
பணிகளை எல்லாம் புரிகின்றது என்பதை அறியும் எல்லா மொழிகளையும் மதித்தாலும் ஆழ்வார்கள் நாடுகளில் வாழும் தமிழர்களும் தமிழை முதலில் தமிழர்கள் வாழ்வார்கள். தமிழர்களின் மரபுகளும் எமை என்று உணர்ந்து செயல்பட வேண்டும்.

Page 106
கல்விச் சிந்தனையி தமிழ்மணி. பொ.
கல்வி என்னும் சொல் மனித இல் பழக்கப்பட்டதுமான ஒரு சொல்லாகும். கல்வியைப் மனிதன் பிறப்பின் பின் பெறுகின்ற அனுபவங்களு என்பதனுள் அடங்குகின்றன. இவ் அனுபவங்க இயக்கங்களையும் கொண்டதாக அமையலாம். மன கல்வி தொடர்ந்து நிகழ்கிறது. இதனை அறிந்தே நல்லுரை கூறப்பட்டுள்ளது. பொருளை விளங்கிக் மதிப்பீடுகளைப் பெறுவதற்கான உளரீதியான செய கொள்ளலாம். சமூக வாழ்விற்குரிய நல்லொழுக்கங் கொடுப்பதாக கல்வி விளங்குகின்றது. இந்த வ சமுதாயத்தின் வளர்ச்சிக்கு ஏற்ப வாழக் கல்வி தொடர்பும், அவர்களுடன் சேர்ந்து வாழும் இய பண்புகளையும், நடைமுறைகளையும் பெறமுடிய படுத்தியதாகவும், சமூகத்தோடு சேர்ந்து அை அறிவதற்கான கல்வியாக அமைகின்றது. எனவே முக்கியமான, இன்றியமையாத செல்வமாகக் கல்வி உலகத்தில் பலவிதமான முன்னேற்றங்களுக்குப் தயார்படுத்தி, ஈடுபடுத்தி வெற்றி பெற்ற முழு ம6 வேண்டும். இந்த இருபத்தோராம் நூற்றாண்டில் 6 எக்காலத்திலும் மனிதன் மனிதனாகப் பூமிப்பந்தி வாழ்க்கைக்குத் தேவையான எல்லாவற்றையும் தன் மதுரைத் தமிழ் நாகனார் என்னும் புலவர்
"எல்லாப் பொருளும் இதன்பாலுள, இது இல்லாத எப்பொருளும் இல்லையா6 கொண்டு விளங்கும் திருக்குறளில் கல்விச் சிந்தனை
கல்வி பற்றிய சிந்தனையில், திருக்குறளில் கல்வியின் சிறப்புக்களையும், அதன் பயன்களைய திருக்குறளில் பொருட்பாலில் வரும் இரண்டாவது அ வரிசையில் நாற்பதாவது அதிகாரத்தில் கல்விக்க தன்மையுடன் கல்விக்கு ஒரு அதிகாரத்தை அ6 கூறினாலும், கல்வியின் பயன்பாடும் அதன் இன் கொள்ளும் வகையில் பல்வேறு அதிகாரங்களிலும் இடத்தில், எந்த வகையில், எப்படிக் கூறவேண்டுமே தன்மை அதிசயிக்கக் கூடியதாகும். மேன்மையான எடுத்துக் காட்டியதோடு மட்டுமல்லாது, கல்வியை அதிகாரத்துக்கு அடுத்துவரும் அதிகாரத்தில், க மேலும் மேன்மை சேர்த்து அறிவுறுத்தும் தன்மை கல்வியினால் பெறும் பயன்களையும், சிறப்பு வரிசைக்கிரமமாக ஆக்கிக் கொண்டமை கல்விக்கு
இவ்வரிசையில் நாற்பத்திரண்டாவது அதிக அதிகாரத்தை ஆக்கி அமைத்துள்ளமை மன அறிஞர்களினால்தான் அறிவுரை கூறமுடியும். அத செவிச்செல்வம் அமைக்கப்பட்டுள்ளது. படித்த புத் அறிவுரைகளையும் கேட்டு அறிவு பெற்றவர்களா கல்விச்செல்வம், செவிச்செல்வம் என்பனவற்றைப் நாற்பத்திமூன்றாம் அதிகாரத்தில் அறிவுடைமை சிந்தனையின் உச்ச வெளிப்பாடேயாகும். இவ்வாற கொண்டு வாழ்வதற்கான கல்வி வழிகாட்டியாக அை
 

34
ல் திருக்குறள் ஹிஜிவகன்
ணத்திற்கு மிகவும் பழக்கமானதும், நாளாந்தம் பொதுவாகக் கற்றல் என்றே பொருள் கொள்ளப்படும். ஒளும், அவற்றின் விளைவுகளும் கல்வி - கற்றல் ள் அறிவுசார்ந்த மன எழுச்சிகளையும், உடல் ரிதனது வாழ்க்கையில் பிறப்பு முதல் இறப்பு வரை த "ஒதாமல் ஒருநாளும் இருக்க வேண்டாம்" என கொள்வதற்கான, சிந்தித்துச் செயற்படுவதற்கான, பற்பாடுகளைக் கல்வி மூலம் பெறும் பயன்களாகக் களை, நற்பண்புகளை, நல்லாற்றல்களை வளர்த்துக் கையில் மனிதர் மனிதத் தன்மையினைப் பெற்று வி உதவுகின்றது. சமுதாயத்தில் வாழும் பிறரது ல்பும் இல்லாது தனித்து வாழ்வதினால் மனிதப் பாது. இதனால் கல்வி சமூகத்தை தொடர்பு மவதாகவும் விளங்குகின்றது. இதுவே உலகை மனிதன் மனிதனாக உலகில் வாழ்வதற்கு மிக விளங்குகின்றது. துரிதமான வளர்ச்சி காணும் நவீன ம், வாழ்க்கைப் போராட்டங்களுக்கும் தன்னைத் Eதனாக விளங்குவதற்குக் கல்வியைப் பெற்றேயாக வாழ்கின்ற மனிதனுக்கான வழிகாட்டும் நூலாகவும், ல் வாழ்வதற்கான வழிகாட்டும் பொக்கிசமாகவும், ன்னுள்ளே கொண்ட நூல் திருக்குறளாகும். இதனை
தன்பால் ல்” என்று கூறியுள்ளார். எல்லாவற்றையும் தன்னுள் னகள் நிறையவே பொதிந்துள்ளன.
முழுமையான ஒரு அதிகாரத்தை ஏற்படுத்தி, அதில் பும், தன்மைகளையும் எடுத்துக் காட்டப்பட்டுள்ளது.
2திகாரத்தில், அதாவது திருக்குறளின் முழு அதிகார | ான தனி அதிகாரம் அமைக்கப்பட்டுள்ளது. தனித் | மைத்து, அதன் தன்மை மேன்மைகளை எடுத்துக் |
றியமையாத் தன்மைகளையும் தெரிந்து உணர்ந்து கல்வியைப் பற்றி எடுத்துக் காட்டப்பட்டுள்ளது. எந்த )ா, அந்த வகையில் அதனைச் சால்புறக் கூறியுள்ள
கல்வியைப் பற்றி ஆங்காங்கு தேவையானபோது பக் கல்லாமையால் வரும் தீவினைகளைக் கல்வி கல்லாமை என்னும் அதிகாரத்தை கூறிக் கல்விக்கு
வியக்கக் கூடியதாகும். இந்த அதிகார ஒழுங்கில் க்களையும் பின்னுக்கு வரும் அதிகாரங்களில் ச் சிறப்புச் சேர்க்கும் வண்ணம் அமைந்துள்ளது.
ாரத்தில் கேள்விச் ( செவிச் ) செல்வம் என்ற எம் கொள்ளத்தக்கதாகும். கல்வியறிவு பெற்ற ன் காரணம் கருதியே கல்விச் செல்வத்தின் பின் தகங்களினால் மாத்திரமன்றி படித்த அறிஞர்களின் க விளங்க வேண்டும். இவ்விரு செல்வங்களான ப் பெற்று அறிவைப் பெறும் காரணம் கண்டு
அதிகாரம் அமைக்கப் பட்டுள்ளமை கல்விச் ான அதிகார அமைப்பு முறையே உலகை அறிந்து மைந்துள்ளது எனலாம்.

Page 107
8
திருவள்ளுவர், திருக்குறளில் கல்வியின் உ பெருமை கருதியும் கூறும் இடங்களில் சிலவற் திறக்குறளின் அறத்துப் பாலிலுள்ள முதலாம் அத ஆரம்பத்திலேயே கல்வியின் ஆரம்பப் படியை உ6 முதற்செல்வம் என்பதைத் தெளிவாகக் காட்டுகின்றது அறியவைப்பது உவமான உவமேயம். இவ்வுலக கல்வி. அந்தக் கல்விக்குரிய எழுத்துக்களைக் க சிறப்பாகும்.
"அகர முதல எழுத்ெ பகவன் முதற்றே உ என்ற குறள் எல்லா எழுத்துக்களுக்கும் "அ" உலகுக்கும், உலகில் காணப்படும் எல்லாப் பொரு சக்தியே கடவுள் அல்லது இறைவன் என்கின்றே கூறியுள்ளார். கல்வி கற்பதற்கு எழுத்துக்கள் முதலெழுத்தாக அமைவது "அ" என்ற எழுத்தாகும் சுட்டிக் காட்டி உவமானமாக்கிய தன்மை கல்விக்கா ஆக்கப்பட்டு ஒழுங்கமைத்துக் கருத்துக் கொண்ட கல்வியைப்பெற முடிகின்றது. இவ்வாறு உருவா எழுதியவர்களையும் எண்ணிப் பார்க்கின்றோம். இயற்கைப் பொருட்களையும் கண்டு அதை உருவா இரண்டாவது குறளில் கூறிக், கற்றதன் பயனை வில் "கற்றதனால் ஆய ப நற்றாள் தொழாஆர் கல்வி கற்பதன் பயன் என்னவெனில், அக்கல்வி தன்மையாகும். நாம் கல்வி கற்று அறிவைப் பெ இந்த உலக இயக்கத்திற்குக் காரணமாக இருக்கில் அவ்வாறு எண்ணிப் பார்க்கவில்லையானால் கற்றத கற்றதன்படி நடக்க வேண்டும் என்பதை சொல்லுட மேலும் அறிய வேண்டிக் கற்க வேண்டும் என்பை அறிவுக்காக, கற்கக் கற்க அறிய வேண்டியவையும் ஆகவே கற்க அறிய முடியாத அளவுக்கு இருக்கு மனிதன் தன் வாழ்நாளில் கற்பது குறைவு. அறிவு உலகளவு" என்று ஒளவையாரும் "கல்வி கரையில் நினைவு கூரத்தக்கதாகும்.
கடவுள் வாழ்த்திலேயே கல்வியின் சிறப் மக்கட்பேறு என்ற ஏழாவது அதிகாரத்தில்
“பெறுமவற்றுள் யாம் மக்கட் பேறல்ல பி என்று கூறப்பட்டுள்ளது. குடும்ப வாழ்க்கையில் பெறுவதைத் தவிர வேறு எந்தப் பொருட்களையும் பட்டுள்ளது. கல்வி கேள்விகளில் சிறந்த அறிவுடை பேறுகளுள் எல்லாம் முதன்மையானதாகும். அறில் பிள்ளைகளை தந்தையானவன் உருவாக்க வேண்டு "தந்தை மகற்குஆற் முந்தி யிருப்பச் ெ என்று தந்தையின் கடமை கூறுகின்றது. தந்ை என்னவென்றால் கற்றறிந்தார் சபையில், சிறப்பு வைப்பதுதான். இங்கு அவன் சுகபோகமாக வாழவே செல்வங்களோ சேர்த்து வைக்கும்படி அல்லது ே அவன் கற்றுக்கொள்ளும் கல்வியின் மூலம், உல தேவையான பொருட்களை, செல்வங்களைப் பெற்று வளர்க்க வேண்டிய பொறுப்பும் கடமையும் பெற்றவ கல்வியைக் கொடுத்தல் வேண்டும். வாழ்நாள் இதனாலேயே “இளமையில் கல்வி சிலையில் எழுத்
 

5
-யர்ச்சி பற்றியும், அதன் சிறப்புப் பற்றியும், அதன் றை கவனித்தல் நன்மை பயப்பதாக அமையும். திகாரமான கடவுள் வாழ்த்தின் முதலாவது குறளின் வமானமாகக் கூறியிருப்பது, கல்விதான் இவ்வுலகின் து. அறிந்த பொருளை வைத்து, அறியாத பொருளை மக்கள் யாவராலும் அறிந்த அறியப்பட்ட பொருள் ாட்டி கல்வியின் சிறப்பினை அறியத் தந்துள்ளமை
தெல்லாம், ஆதி உலகு" ( குறள் 1 )
என்ற எழுத்து மூலமாக இருப்பது போல, இந்த நட்களுக்கும் ஒரு சக்தி இருக்க வேண்டும். அந்தச் ாம். இதனையே திருவள்ளுவர் ஆதிபகவன் என்று வேண்டும். அந்த எழுத்துக்களுக்கு எல்லாம் ], "அ" என்ற எழுத்துடன் எல்லா எழுத்துக்களையும் ன மதிப்பாகும். எழுத்துக்கள் மூலம் தான் சொற்கள் வாக்கியங்கள் ஆக்கப்படுகின்றன. அவைகள் மூலம் க்கப்பட்ட நூல்களை வாசிப்பதன் மூலம் அதை அதுபோல் உலகத்தையும், அதன்கண் உள்ள க்கியவனை எண்ணிப் பார்க்க வேண்டும். இதனையே ாக்குகின்றார் திருவள்ளுவர். யனென்கொல் வாலறிவன்
எனின்" ( குறள் 2 ) யினால் நாம் பெற்ற அறிவைக் கொண்டு வாழும் றுவதற்குக் காரணமானவர்களை நினைப்பது போல் ன்ற சக்தியைக் கடவுளை எண்ணிப்பார்க்க வேண்டும். ன் பயன் இல்லை என்பதாகும். இக்குறளின் மூலம் ம் முறையும் சிறப்பாகும். அதுமாத்திரமன்றி மேலும் தயும் விளக்குவதாக அமைகின்றது. கல்வி கற்பது ம் மேலும் மேலும் இருந்து கொண்டே இருக்கின்றன. ம் அந்தச் சக்தியை நினைத்துப் பார்க்க வேண்டும். பது குறைவு. "கற்றது கைம் மண்ணளவு கல்லாதது கற்பவர் நாள் சில” என்னும் பெரியோர் வாக்கும்
பையும், பயனையும் எடுத்துக்காட்டிய திருக்குறள்
) அறிவதில்லை அறிவறிந்த
3ʼ ( குறள் 61 ) ), அறியவேண்டியதை அறியக்கூடிய மக்களைப் பெறுதல் சிறந்ததாக அறியப்படவில்லை என்று கூறப் டய மக்களைப் பெறுதலே உலகில் ஒருவன் பெறும் வுடைய மக்களாக வருவதற்கு ஏற்றவகையில் தன்
D.
றும் நன்றி, அவையத்து
Fuj60' ( குறள் 67 ) )த தனது மகனுக்குச் செய்யவேண்டிய நன்மை டையவனாக, வல்லவனாக விளங்கும்படி செய்து பண்டி பொருட்களோ, பண்டங்களோ அல்லது ஏனைய சர்த்துக் கொடுக்கும்படி கூறப்படவில்லை. அவற்றை )க வாழ்வை அறிந்து, அதற்கேற்ப வாழ்க்கைக்குத் துக் கொள்வான். இளம் வயதில் கவனித்து அறிவை ர்களுக்கே உண்டு. சிறுபராயத்தில் இருக்கும் போதே குறைவு. அதிலும் முதுமையில் கற்பது கடினம். 3து’ என்று ஒளவையார் கூறியுள்ளார்.

Page 108
8
ஒவ்வொரு பெற்றோர்களும் பிள்ளைகளைப் டெ கேள்விகளில் சிறந்தவர்களாக உருவாக்கி அறிவு ( மேலும் ஒருபடி உயர்ந்து இவ் அதிகாரத்தின் எ மக்கள் அறிவில் கூடியவர்களாக இருக்கக் காணவே புதியபுதிய பரிணாம வளர்ச்சியின் தன்மையை நோ பற்றியும் ஆய்து கூறிய கூற்றாகும்.
“தம்மின்தம் மக்கள்
மன்னுயிர்க் கெல்ல இங்கு ஒவ்வொரு பெற்றோரும் தம்மைவிட தம் பிள் இன்புற்று இருக்க வேண்டும் என்று கூறுகின்றது. ம தன்மைகளை எடுத்துக்காட்டி கல்வி என்றும் தெளிவுபடுத்துகின்றது.
ஒழுக்கமுடைமை என்ற பதினான்காவது நன்மைகளைக்கூறி அதில் எல்லாவற்றுக்கும் சிற ஒழுக்கத்தின் தன்மையை அறிந்து அதன் பணி கல்வியைப் பெற்றே ஆகவேண்டும், அவ்வாறான வ பல நூல்களைக் கற்றிருந்தாலும் உலகத்தோடு நீதிநெறிகளையும் கடைப்பிடித்து நடக்கக் கற்றுக்கெ “உலகத்தோடு ஒட்ட கல்லார் அறிவிலாத இக்குறளில் உலகத்தவரோடு பொருந்த ஒழுகுத தெளிவாகக் கூறுகின்றது. இதனையே சுவாமி விே போராட்டத்தில் ஈடுபடப் பொதுமக்களைத் தகுதி உணர்த்தாத கல்வியை, பிறருக்கு உதவும் பண் சுயவலிமையை உண்டாக்காத கல்வியை கல்வி கல்விதான் கல்வியாகும்.” கல்வி, உலகத்தில் வேண்டும் என்பதையே கூறுகின்றார்.
கல்வி, அறிவு, உணர்வு போன்ற பல வி கொள்ளும் திருக்குறள் முப்பத்தொன்பதாவது அறியவேண்டிய, செய்யவேண்டிய பல விடயங் விடயங்களைக் கற்றுக்கொண்டே இருக்கவேண்டுமெ
“தூங்காமை கல்வி
நீங்கா நிலன் ஆள் என்ற குறட்பா மூலம் ஒரு நாட்டு மன்னன் அ முறையிலும், தொடர்ந்து கல்வி கற்று புதிய விட அறிந்து கொள்வதுமாகவும், நேரத்திற்குநேரம் உடனுக்குடன் தீர்மானங்களை எடுத்து நடைமுை கல்வி பொதுவான கல்வி மாத்திரமன்றி விே காப்பதற்கான நீதி பரிபாலன விடயங்களையும் அவசியமாகக் காட்டப்படுகின்றது. “அரசன் எவ்வபூ குடிமக்களும் கற்று புதுப்புது விடயங்களை அறிந்து திருக்குறளின் கல்விக்கான அதிகாரமான ந கூறப்படுகின்றது. கல்விக்கான பொதுவான காணக்கூடியதாக உள்ளது. மனிதர்களாகப் பிறந்த வலியுறுத்துகின்றது. பொதுவாக எல்லா மனிதர்க கற்றுக்கொள்ளுதல் வேண்டும். பகுத்தறிவு என்ற சிறந்த முறையில் பயன்படுத்தி விருத்தியடையச் ( வாழ்வதற்கு கல்வி கற்றுக்கொள்ளுதல் அவசியம். உருவாக்கி அதன்மூலம் மக்கள் யாவருக்கும் கல்: காட்டப்பட்டுள்ளது.
இந்த அதிகாரத்தின் முதலாவது குறளில் காணக்கூடியதாக உள்ளது.
“கற்க கசடறக் கற்ப நிற்க அதற்குத் த8

36
பற்றால் மட்டும் போதாது. அவர்களைக் கல்வி பெற்றவர்களாக்க வேண்டும் எனக் கூறிய திருக்குறள் ட்டாவது குறளில் தம்மைக் காட்டிலும் தம்முடைய பண்டும் எனக் கூறுகின்றது. வளர்ந்து வரும் உலகில் ாக்கியும், நவீன விஞ்ஞான வளர்ச்சி பற்றியும் கல்வி
அறிவுடைமை மாநிலத்து
ாம் இனிது’ ( குறள் 68 ) ாளைகளை கல்வி அறிவுடையவர்களாக ஆக்கி தாம் க்கட்பேறு என்ற அதிகாரத்தில் கல்வி வளர்ச்சிக்கான ) வளர்ந்து செல்லக் கூடியது என்பதையும்
அதிகாரத்தில் ஒழுக்கத்தின் மூலம் பெறும் பல ப்பாக அமைத்து இறுதியான பத்தாவது குறளில் ன்புகளை அறிந்து அதனை ஒட்டி வாழப்பழகும் ாழ்வைப் பெறாத கல்வியினால் பயனேதும் இல்லை. அதாவது உலக ஒழுக்கநெறிகளுக்கு அமைய 5ாள்ளல் வேண்டும் என்பதையே தெளிவாக்குகின்றது.
ஒழுகல் பலகற்றும் 5Ti՚ ( குறள் 140 ) லை கல்லாதவர் பலகற்றும் கல்லாதவரே என்று வேகானந்தர் பின்வருமாறு கூறுகின்றார். “வாழ்க்கைப் யாக்காத கல்வியை, ஒழுக்கத்தின் வலிமையை பை உருவாக்காத கல்வியை, மனத் தைரியத்தை, என்று சொல்லமுடியாது. இவற்றை உருவாக்கும் மனிதன் மனிதனாக வாழும் அறிவை ஏற்படுத்த
டயங்களை பல்வேறு இடங்களில் தெளிவுபடுத்திக் அதிகாரத்தில் உள்ள இறைமாட்சியில் அரசன் களைக் கூறுகின்றது. அரசன் தொடர்ந்து பல ன வலியறுத்திக் கூறுகின்றது. துணிவுடைமை இம்மூன்றும் பவர்க்கு” ( குறள் 383 ) புல்லது தலைவன் விறுவிறுப்பாக காலந்தாழ்த்தாத யங்களையும், உலக விடயங்களையும் தினந்தினம் மாறும் நிலைமைகளை கவனத்திற் கொண்டு றப் படுத்துபவனாகவும் இருக்க வேண்டும். இங்கு சடமான பொதுமக்களுக்கான நாட்டைக் கட்டிக் தலைவன் தொடர்ந்து கற்றுக் கொண்டிருப்பது ழி குடிகள் அவ்வழி” என்ற பழமொழிக்கு அமைய | கொண்டு வாழ்க்கை நடத்தவேண்டும். ாற்பதாவது அதிகாரத்தில் கல்வி பற்றி சிறப்பாகக் தனிச்சிறப்புப் பொருந்தியதுமான விடயங்களை த யாவரும் கல்வி கற்றேயாக வேண்டும் என்பதை ளும் எழுதவும், படிக்கவும், கணக்குப் பார்க்கவும் அறிவினைப் பெற்ற யாவரும் அந்த அறிவினைச் செய்து, உலகில் மாக்களாக இல்லாமல், மக்களாக
இதனை வலியுறுத்தியே கல்வி என்ற அதிகாரத்தை | வி முக்கியம் என்பதை பத்துக் குறட்பாக்கள் மூலம்
இரு பெரும் தன்மைகள் கொண்ட கருத்தினைக்
பவை கற்றபின்
B5 ( குறள் 391 )

Page 109
முதலாவதாக கற்பவன் தான் கற்கும் நூல்களை முழுமையான விளக்கமுடன் கற்க வேண்டும். என்பதாகும். −
இரண்டாவதாக மனிதரிடம் சாதாரணமாக உ வேண்டும். அவ்வாறு கற்றுக்கொண்ட நூல்களில் கூ வாழவேண்டும் என்பதாகும். இதனையே நாலடியார் மம்மர் அறுக்கும் மருந்து’ - அறியாமையை, மயக் இவ்வுலகில் வேறு இல்லையென்று கூறுகின்றது கற்கவேண்டும். கற்றதன்படி நடக்கவேண்டும். இ மனிதனின் முகத்தில் இருப்பதே கண்கள் ஆகும்.
கல்வியின் நோக்கத்தை முதற் குறளிலே கண்களாக இரண்டாவது குறளில் காட்டுகின்றது. கண்களாகக் காட்டப்படுகின்றது. இரண்டாவது குறள் ஒப்பிட்டுக் கூறியமை சிறப்பாக அமைந்துள்ளது.
"எண்ணென்ப ஏனை கண்ணென்ப வாழு
"கண்ணுடையர் என் புண்ணுடையர் கல்
உலகைக் காண்பதற்கு கண்கள் தேவை - அ தன்மைகளையும், உண்மைகளையும் அறிவதற்கு கல்வியாகும். இதனாலேயே எண்ணும் எழுத்தும் முகத்தில் இருக்கும் கண்களே காண்பவற்றின் கல்லாதவர்கள் முகத்திலுள்ள கண்கள் விபரம் அ | இவை கண்களல்ல புண்கள். ஆகவே கல்வி அ | தன்மை கொண்ட கல்வியை மனிதன் தொடர்ந்து கூறுகிறது. அதாவது மணலைத் தோண்டத் தோன் பெருகிக் கொண்டே வரும் எனக் காட்டுகின்றது.
"தொட்டனைத் தூறும் ம கற்றகைத் தூறும் அறி இவ்வாறு பெற்ற கல்வியறிவு ஏழு பிறப்பிற்கும் த்ெ பிறப்பிலும் தொடர்ந்து வரும் என்று, அதன் நிை நிலைத்த தன்மை கொண்ட கல்வியை எதனாலு செல்வம் என்பதை பத்தாவது குறளில் தெளிவாக்கு “கேடில் விழுச்செல்ல மாடல்ல மற்றறை அழியாததும், குறையாததும், சிறப்புள்ளதுமான பெ அப்படிப்பட்டவை அல்ல. கல்விச் செல்வமானது குறையாத செல்வமாகும்.
கல்வி கற்கும்போது எவ்வாறு கற்க வே பயன்கள் என்பனபற்றித் தெளிவாகக் கூறி, கல்வி பற்றிய சிந்தனையை மேலும் மேலும் தொடர்ந்து வ
உண்மை மிக்
உரை வி ஊக்கமுள்ள
ஆக்குகி வண்மை மிக்க வளர்த்த வள்ளுவர் குற
வாழ்க!
 

தெளிவாக எந்தவிதமான ஐயப்பாடுகளும் இன்றி அவ்வாறு நூல்களில் கற்றபடி நடக்க வேண்டும்
ள்ள குற்றங்கள் நீக்குவதற்கான நூல்களை கற்க றிய ஒழுக்க நெறிகளுக்கும், பண்பாடுகளுக்கும் ஏற்ப “எம்மை உலகத்தும் யாங்காணோம் கல்விபோல் கத்தை, குற்றங்களை போக்கும் கல்விபோல் மருந்து கல்வி கற்கவேண்டும். கற்பதைத் தெளிவாகக் தனால் மனிதன் பூரணமடைகின்றான். இப் பூரண
தெளிவாகக் காட்டிய திருக்குறள். கல்வியைக் எழுத்துக்களும் எண்களும் வாழும் மனிதர்களுக்கு ரிலும் மூன்றாவது குறளிலும் கண்களுடன் கல்வியை
எழுத்தென்ப, இவ்விரண்டும் ம் உயிர்க்கு" ( குறள் 392 )
பவர் கற்றோர், முகத்திரண்டு லா தவர்" ( குறள் 393 )
வற்றைக் காணும் கண்களுக்கு அப் பொருட்களின் அறிவு தேவை - அந்த அறிவைக் கொடுப்பது கண்களாகும். எண்ணும் எழுத்தையும் கற்றவர்கள் கருத்தறிந்து உண்மையை உணரும் கண்களாகும். றியாத, உண்மை அறியாத கண்களாகும். இதனால் அறியும் அறிவைக் கொடுக்கும் கண்களாகும். இத் கற்றுக் கொண்டே இருக்கவேண்டும் என மேலும் ண்ட நீர் ஊறுவதுபோல் கல்வி கற்கக்கற்க அறிவு
ணற்கேணி, மாந்தர்க்குக்
வு ( குறள் 396 ) நாடரும். ஒரு பிறப்பில் ஒருவன் கற்கும் கல்வி ஏழு லத்த தன்மையை எடுத்துக் காட்டுகின்றது. அந்த லும் அழிக்கவோ, அசைக்கவோ முடியாத பெரும் கின்றது.
வம் கல்வி, ஒருவற்கு
யவை’ ( குறள் 400 ) ருஞ்செல்வம் கல்வியறிவு தான். மற்றச் செல்வங்கள் எந்தவிதமான குற்றமுமற்ற நிலைத்த, நீடித்த ண்டும்? ஏன் கற்கவேண்டும்? கற்பதினால் ஏற்படும் கல்லாததனால் ஏற்படும் இழிவுகளையும் கூறி கல்வி ளர்த்துக் கொண்டு செல்கின்றது திருக்குறள்.
க கீரனார்
குத்த தமிழ்மொழி
வீரர் தம்மை
ன்ற தமிழ்மொழி
5 பாண்டியன்
செந் தமிழ்மொழி
ளைப் போல
நீடு வாழ்கவே! - சுத்தானந்தர்

Page 110
தமிழ்மொழி கற்றுத்
திருமதி.இராஜலக்சுமி திலகநா
‘யாம் அறிந்த மொழிகளிலே தமிழ்மொழி தாய்மொழியாம் தமிழ்மொழியின் சிறப்பினை மிக அ
உலகில் முதன்முதலில் தோன்றிய மெ 50,00,000. அகில உலக மொழி ஆராய்ச்சியாளர்களி முழுமையாக வளர்க்கப்பட்ட செழுமையான பெ தமிழாகவும், பின் இசைத்தமிழாகிப் பின்பு இயற்தமி
தமிழர் இனம் வரலாற்றுக் காலத்திற் விளங்கி வருவதை, நாம் மட்டுமன்றி, உலகப் பழமைவாய்ந்த தொல்காப்பியம், தொன்மை தமிழ்நூல்களுடன், சங்ககாலம் தொட்டு இன்று எ( மொழியினதும் பரிணாம வளர்ச்சியினையும், சிறப்பி தமிழினத் தொன்மைக்கும், தமிழ்மொழித் தொன்ன மொகஞ்சதாரோ, ஹரப்பா போன்ற அகழ்வாராய்ச்சி கட்டிடக் கலைகளும், வடிவங்களும், நுட்பங்களும்
ஏன் இன்றைய காலக் கருத்துக் கல் நாடுகளில் வழக்கத்தில் நிலவிவரும் 3000 மொழிக கண்கூடு.
இத்தகைய சிறப்பு மிக்க, தொன்மை மி அதாவது மூன்றாம் சங்கம் அழிவுற்ற காலத்தின் அவர்களின் கலாச்சார, சமயமாற்று இன்னோரன் தமிழர்களும் நாடும், மொழியும் நமது இரு கண்மூடித்தனமான, விளக்கைப் பழமென்று நினை பிறமோக நாகரீகத்திலும், மொழிகளிலும் உழன்று மிகவும் வருந்தத்தக்கதே. இது யாவரும் அறிந்த போனாலும் குண்டுமணி மங்குவதில்லை', 'முல் குன்றுவதில்லை' என்பதுபோல், தமிழீழத்தில் நட புலம்பெயர்வாழ் ஈழத்தமிழர்களது கல்விச் சேவைகளினாலும், தமிழ்மொழியும், தமிழ்க் கல்விய அதனை ஏற்றுக் கொண்டுள்ளது. அங்கீகாரத்தையும்
எந்தவொரு மனிதன் தன்நாட்டின் மே கொள்கிறானோ அன்று அவனது இனம் வாழும், ெ பிறநாடு மீதும், பிறமொழி மீதும், பிறகலாச்சாரங் பண்பாட்டிற்கு அழிவைத் தேடிக் கொண்டிருக்கிறது இன்பத் தமிழ் எங்கள் உயிருக்கு நேர்' என்றார் அமிர்தமொழி, தேன்மொழி. அது எமது உயிரு 'விண்ணிலே இரவி தன்னை விட்டுவிட்டு மின்மினி ெ
புலம்பெயர் வாழ் தமிழ்மக்கள் ஒவ்வெ மழலைகளுக்கு அழகிய தமிழ்நாமத்தைச் சூட் சிரித்துவரும் குழந்தைச் செல்வத்திற்கு அமு குழந்தைகளுக்கு சூட்டப்படும் பெயர்களின் வழ மொழியின்வழி இனப்பற்றும், தாய், தந்தை, நாடு இவ்வளர்ச்சி மொழிவழி வளர்ந்து, தமிழரின் நாக வளர்த்தெடுத்து "மெல்லத் தமிழ் இனி வாழ வகைெ

Jğıdyplynui Gungpaumb
தன் (தமிழ் ஆசிரியை) நூரன்பேர்க்
போல் இனிதாவது எங்கும் காணோம்' என்று எமது ழகாகக் கூறினார் புரட்சிக்கவி பாரதியார்.
ாழி தமிழ்மொழியே. அதன் தொடக்க காலம் கி.மு. ரின் உறுதியான முடிவு இதுவே. முச்சங்கம் வைத்து மாழி தமிழ்மொழியே. முதன் முதலில் நாடகத் ழானதும் கண்கூடு.
கு முந்திய நாகரீகப் பண்பாட்டுப் பெருமையுடன் ) முழுவதும் அறிந்து கொண்ட செய்தியாகும். மிக்க சிலப்பதிகாரம், மற்றும் சங்ககாலத் ழுந்த பிறநூல்கள் அனைத்தும், தமிழனதும், தமிழ் னையும் தெளிவுறக் காட்டி நிற்கிறது. இவற்றைவிட மைக்கும் சான்றாக மேலும் மெருகூட்டுவது போல் த் தரவுகளும், ஒவியங்களும், சிற்பக் கலைகளும், சால்புடன் விளங்கி நிற்கின்றன.
Eப்பில், தமிழ்மொழிச் சொற்கள், இன்று உலக களில் பரந்தும், சிறந்தும், சிதைந்தும் காணப்படுவது
க்க எம் தமிழ்மொழி கடந்த சில நூற்றாண்டுகளாக பின்னர் ஏற்பட்ட அன்னியப் படையெடுப்புகளாலும்,
6 ஆதிக்கத்தாலும் மிகவும் நலிவுற்றுள்ளது. | கண்கள் என்ற உயர்ந்த எண்ணத்தை விடுத்து | த்து விட்டில் பூச்சி அதில் விழுந்து சாவதுபோல், ! தம் நிலை குன்றியுள்ளார்கள். இந்த இன்றையநிலை | த உண்மையாகும். இருந்தபோதிலும், 'குப்பையில் :
iளிடையே வாழ்ந்தாலும் றோஜாவின் பெருமை
மது மறத்தமிழர்களின் வீரத்திலும், எழுச்சியிலும், !
சேவைகளினாலும், கலைகலாச்சார மேம்பாட்டு பும் தமிழ் இனமும் விளிப்படைந்துள்ளது. உலகமே
வழங்கியுள்ளது.
ல், தன்மொழிமேல், தன் இனத்தின்மேல் காதல் மொழி வாழும், நாடு வாழும். ஆனால் நம் இனமோ பகள் மீதுமே காதல்கொண்டு, நம் இன, மொழி, து. ‘தமிழுக்கு அமுதென்று பெயர் அந்தத் தமிழ் பாவேந்தர் பாரதிதாசன். ஆமாம் எமது தமிழ்மொழி க்கும் மேலானது. அதன் சிறப்பினை அறிந்தும். காள்வார்போல் வாழ்கிறோமே நாம்.
வாருவரும் தம் இல்லங்களில் தவழ்ந்துவரும் தம் டி தமிழில் அழையுங்கள். குமுதவாய் திறந்து மதத்தமிழை எடுத்து அமுதமாய் ஊட்டுங்கள். ஜி தமிழும், தமிழின் வழி மொழி உணர்வும்.
என்ற உறவுமுறைப்பற்றும், நாட்டுப்பற்றும் வளரும்.
ரீகம், பண்பாடு, கலை, கலாச்சாரம் போன்றவற்றை
செய்திடும்.

Page 111
திருமதி.இராஜேஸ்வரி சிவராசா (முன்ன
அன்புதான் இன்ப அன்புதான் உலக அன்புதான் உலக
இந்த உலகில் பிறந்தவர்கள் வா அன்பு காட்டி, அன்பாக நடந்து அவர் 3)60)Luj6)Tib.
மனிதன், பறவைகள், மிருகங் அன்பாயிருக்கப் பழகிக் கொள்ளல் வேை இல்லை. அன்பினால் நாம் இவ்வுலகில் எ கோபம், அதிகாரம் என்பவற்றால் பகமையை மற்றவர்களுடன் பழகும்போது அன்பு மேலும்
இதனாலே அன்பே சிவம் என்பர். சரி மனிதர்கள் மனிதர்களேதான். அன்ே வேண்டும். எல்லா மதங்களும் அன்பு வழிநிை
எல்லா உயிரினங்களிடமும் நாம்
பழகுகின்றன. ஐந்தறிவு ஜீவன்களே அள் மனிதர்கள் எவ்வளவுதூரம் அன்பிற்குக் கட்டு
உலகில் சண்டைகளும், போர்க போவதால் ஏற்படுகின்றன. மனிதர்கள் ஒருவி அனர்த்தங்களுக்கு இடமே இல்லை. மற்றவர்களுக்குக் கொடுக்கக் கொடுக்க நன்மையையும், மகிழ்வையும் கொண்டு தேடிவரும்.
'அன்பிற்கும் உண்டோ அடைக்கு கூறுகின்றார். ஆம் அன்பினை யாராலும் முடியாது. இத்தகைய அன்பினை மற்றவர் மற்றவர்களையும் மகிழ்வாக வைத்து சமைப்போமாக
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3.GÜL
ாள் ஆசிரியை)
Duisburg g5LÖDL LITLöFIT6060
ஊற்று மகாசக்தி
ஜோதி 1.
ழும் குறுகிய காலத்தில் எல்லோரிடத்திலும் களது அன்பையும் பெற்றுப் பேரானந்தம்
கள் ஆகிய எல்லா உயிர்களிடத்தும்
ன்டும். அன்பிற்குக் கட்டுப்படாத உயிர்கள்
தனையும் சாதித்துவிட முடியும். வன்செயல், வளர்த்துக் கொள்வோம். ஆனால் அன்புடன் அதிகரித்து நன்மையையே செய்யும்.
எந்தமதமானாலும் சரி, எந்த இனமானாலும் பாடு யாவரையும் அரவணைத்துச் செல்ல
ன்று மனிதனுக்கு அமைதி தருகின்றது.
அன்பு செய்யும்போது, எம்மோடு கனிவாகப்
பவாறு இருக்கும்போது, ஆறறிவு படைத்த ப்படுவார்கள்.
5ளும், அழிவுகளும் மனிதநேயம் அற்றுப் ரை ஒருவர் புரிந்துகொண்டு நடந்தால் வீண் அன்பு அள்ள, அள்ளக் குறையாது.
இன்னும் பெருகும். எனவே எமக்கு வரும். சாந்தியும், மகிழ்வும் தானாகவே
]ம் தாழ்' என்று திருவள்ளுவப் பெருமான் அடைக்கவோ, தடுக்கவோ, கட்டுப்படுத்தவோ கள்மீது செய்து நாமும் மகிழ்வாக இருந்து, ! அன்பு நிறைந்த அமைதியான உலகைச்

Page 112
உலகமொழிக்கெல்லா
தமிழ்மணி.
உலக மொழிகளுக்கெல்லாம் தாயான பிதற்றுகின்றார் என்று சிலர் என்னை எள்ளிநை தமிழ்மொழிதான் உலக மொழிகளுக்கெல்லாம் தாய தமிழைத் தமிழர்களே திட்டமிட்டு இருட்டடிப்புச் செ
பல்வேறு மொழிகளை உற்று நோக்கின பாடல் அமையும் முறை, இறந்தகாலம், நிகழ்கால கணனியுகத்திற்கும் ஈடுகொடுக்கும் மொழியாகத் மிகையாகாது. இதனைப் பேராசிரியர் க.பா.அறவாணி என்று கூறுவதில் பெருமிதம் கொள்கின்றேன்’ எ6 மூலம் எழுதி வைத்தவைகளில், திருடியது போக, எமக்கு எஞ்சியிருப்பவை ஒரு சில நூல்கே இலங்கையில், யாழ்ப்பாணத்தில் திட்டமிட்டு நூலகப்
பகைவர்கள் ബ5ങ്ങണ அடிமைப்படு ஆவணங்களில் திட்டமிட்டுத் தங்களின் சொற்பிர தங்களின் கொள்கையில் நம்பவைத்துச் சென்றுள்: நிலையிலேயே தமிழை விரும்பிப் படிப்பவர்கள் தமிழனே தடைக்கல்லாக இருப்பது வேதனைக்கு ஏற்படுத்திய வடுக்கள் இன்றுவரை தமிழனை தடுத் அடிமைத் தளையிலிருந்து விடுபட வேண்டும். அன்று இலங்கையில் இரு மொழிகளில் சிங்கள மொழி இருக்கின்றன என்பது மறுக்க முடியாத உண்ை எழுத்து 'அ' என்னும் தமிழ் எழுத்தின் உருவடிவி மொழியில் ‘அ’, சிங்கள மொழியில் .՞, இவ்வ தோன்றிய சிங்கள மொழி பெற்ற வளர்ச்சியில் சிங்கள மொழிக்கும் தமிழே தாயாக இருக்கின் கொண்டால் முதலில் ஜேர்மன் மொழியில் “a’ ெ உச்சரிக்க வேண்டும். இதனை ‘ஏ’ என்று உச்சரிக்க உச்சரித்திருக்கலாம் தானே. ஏன் அவ்வாறு உருவாகும்போது அதிலிருந்து உருவம் மாறினாலும் அவதானிக்க கூடியதாக உள்ளது. தமிழ்மொழியில் போன்று ஜேர்மன் மொழியிலும் “K”, “H’, காணப்படுகின்றது. “K’, “G” என்ற இரண்டு பயன்படுத்துகின்றனர் என்பது வெள்ளிடை மலையாக
இதனையே அரேபிய மொழிகளை உற்று ரே அதிகமாகக் காணப்படுகின்றது. இன்று தமிழன் நாக சொற்பிரயோகங்களை மறந்து மம்மி என்றும், டடி விட்டான். இன்றும் தமிழன் இழிநிலை தெ தமதாக்கியவர்கள் அரபியர்கள். ஒளவையார் தெய்வம்' என்றார். அரபியர்கள் தமது தாயை அ தமிழில் அழைக்கின்றார்கள் என்பது மறுக்க முடிய பெற்று சுதந்திரகீதம் இசைக்கும்போது, குவைத் சிறு என்று தொடங்குகின்றது. எனவேதான் எமது அறிஞ இல்லை என்று புலம்பி தமிழைச் சிதைக்க நினை தனது பாடலில் கூறும்போது 'கன்னடமும், மலை பலவாகும்’ என்று பாடுகின்றார். எனவேதான் ெ இந்திமொழியில் எழுத்துருவமும் தமிழ்மொழியில் திருவள்ளுவர் கூறியது போல ‘அகர முதல எழுத் மொழிகளுக்கும் மூத்த மொழிகளில் தமிழும் தமிழ்மொழியே காரணம், காரியமுமாக இருக்கின்றா

)0
ம் தமிழே தாயானவள்!
ழமுருகதாசன்
வள் எங்கள் தமிழ்த் தாய் என்று சொன்னால் )கயாடக்கூடும். ஆனால் ஆய்வுகளும் தரவுகளும் ானவள் என்று நிரூபிக்கின்றன. இதனைத் தெரிந்தும், ப்வதிலும் வல்லவர்களாகத் திகழ்கின்றனர்.
ால், தமிழனின் பண்பாடு, நாகரீகம், சொற்பிரயோகம், ம், எதிர்காலம் போன்ற அமைப்பும் என இன்றைய தமிழ்மொழி விளங்கி வருகின்றது என்றால் ார் கூறும்போது நான் தமிழனாக வாழ்வதில், தமிழன் ாகின்றார். எங்களின் மூதாதையர் ஏட்டுச் சுவடிகள் அந்நியரின் படையெடுப்புக்களால் அழிந்தது போக ளயாகும். திட்டமிட்ட அழிப்புக்கு உதாரணமாக ) எரிக்கப்பட்டதை நீங்கள் உணரலாம்.
த்தியது மட்டுமல்லாது, எங்களின் வரலாற்று யோகங்களைச் செலுத்தி, தமிழனை நம்பவைத்து, ாார்கள் என்பது மறுக்க முடியாத உண்மை. இந்த குறைவு. தமிழ்நாட்டிலே தமிழ்வழிக் கல்விக்குத் ரிய விடயம். எமது தமிழ்மொழியில் அந்நியர்கள் துள்ளது என்பது கவலைக்குரிய விடயமாகும். இந்த தான் தமிழனின் பொற்காலமாகும். யும் ஒன்று. சிங்கள மொழியும், தமிழும் கலந்து ம. சிங்கள மொழியில் அயன என்று தொடங்கும் லிருந்து சிறிது மாற்றம் செய்யப்பட்டதாகும். தமிழ் ாறு எழுதப்படுகின்றது. ஆகவேதான் தமிழிலிருந்து பலவகையான தமிழ்ச் சொற்கள் காணப்படுகின்றன. றாள். அடுத்து ஐரோப்பிய மொழிகளை எடுத்துக் தாடங்குகின்றது. இதன் உச்சரிப்பு 'ஆ' என்றுதான் முடியாது. இந்த உச்சரிப்பில் ஏன் இவர்கள் மாற்றி செய்யவில்லை. ஒன்றிலிருந்து இன்னொன்று ) ஒலி மாற்றம் அடையாது வந்துள்ளன என்பதனை ) 'கா' வின் பயன்பாடு கூடுதலாகக் காணப்படுவது
“G’ எழுத்துக்களின் பயன்பாடு அதிகமாகக் | எழுத்துக்களிலும் “K’, க்குப் புறம்பாக “G’ ! 5த் தெளிவாகின்றது.
தாக்குவோமானால் துருக்கி மொழியில் 'அ' பயன்பாடு ரீக உலகில் சஞ்சரிக்கின்றான். தனது மொழி நடை, என்றும் அன்னை பிதாவை அழைக்கத் தொடங்கி ாடர்கின்றது. தமிழின் சொற்களை, மொழியை ஆத்திசூடியில் 'அன்னையும் பிதாவும் முன்னெறி |ழைக்கும்போது 'அன்னை' என்று அழகாக சுத்தத் ாத உண்மை. குவைத் ஈராக்கிடமிருந்து விடுதலை வர்கள் இசைத்த சுதந்திர கீதம் 'குவைத் அன்னை ர்கள் இன்னும் தமிழ்மொழியில் அது இல்லை, இது பது மாபெரும் குற்றமாகும். இதைத்தான் பாரதியார் யாளமும் உன் உதிரத்திலிருந்து எழுந்து ஒன்று மாழிகளுக்கெல்லாம் தமிழ்மொழியே தாயானவள். இருந்து பறிக்கப்பட்டதே. பொய்யாமொழிப் புலவர் தெல்லாம் ஆதி பகவன் முதற்றே உலகு. எல்லா ஒன்றாகும். ஏனைய மொழிகளின் பிறப்பிடத்திற்கு i. எனவேதான் தமிழ்மொழியே முதல்மொழியாகும்.

Page 113
a 2-1
AKUYAMTHIMIT
நாம் நெஞ்சத்த p6örg LD6
புகலிடத் தமிழ்மக்கள் 6 தமிழ் வளர்க்கவென மு கல்விச் சேவையின் வள உதவியும், ஒத்தாசையும் கொண்டிருக்கின்ற யாவரு நிறைந்த நன்றிகள். பதிை பாதைதனில் வழிகாட்டி அன்பர்கள், நண்பர்கள் மணம் பரப்பி மனம் நெ பதினைந்தாவது ஆண்டு ஆக்கமும் ஊக்கமும் த வாழ்த்துக்களும், வழிகா தந்த சான்றோர்களுக்குப் பிரதம விருந்தினர் இலங் மேலதிக செயலாளர் தி இம்மலர் மலர்வதற்கு மு ஒவியருக்கும், வாழ்த்துக் நிதி உதவி புரிந்த விய மலர்தனை மலர்விக்க ம ராஜி பதிப்பகத்தாருக்குப்
நிர்வாகிகள் உறுப்ட்
LDT600T6)liab6i
ஜேர்மன் தமிழ்க்
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ால் நவில்கின்றோம் tof856it ଖୁଁ ଖୁଁ ଖୁଁ
வாழும் ஐரோப்பிய நாடுகளில் யற்சி செய்த, ஜேர்மன் தமிழ்க் ார்ச்சிக்கு ஆக்கமும், ஊக்கமும், ) அளித்த, அளித்துக் }க்கும் எமது மனம் னந்து வருடங்கள் நடந்த ஒளியூட்டி வளர்த்த சான்றோர்கள், யாவர்களுக்கும் மலர்தூவி கிழ்ந்து நன்றி பாராட்டுகின்றோம்.
நிறைவுவிழா மலர்வதற்கு ந்தவர்களுக்கு எம் நன்றிகள். ட்டும் நற் கருத்துக்களும் b, விழா சிறக்க வந்த W வகைக் கல்வியமைச்சின் W ருதில்லைநடராசா அவர்கட்கும்
)ன்அட்டை வரைந்த
கூறி விளம்பரம் தந்து ாபார நிறுவனங்களுக்கும், )ணம் கொண்டு உதவிய ) மனமார்ந்த நன்றிகள் கூறும்
னர்கள் ஆசிரியர்கள் பெற்றோர்கள்
கல்விச் சேவை

Page 114
Raje ராஜி ப
Spezia/aruckerel A
Inh. Kandiah A
Rombergs -594539 HOZWC
TelefOn 02
TelefaX OZ25 E.Mail: rajedru
intenet WWW
 

2776.st/Cher MMea/an
Ampalawanapilai
Straße-Ob kede. Germany. 'O1 / 1 4581
BO1 / 1 46 86 IckGP-Online.de
Vrajedruck.de

Page 115
புகலிடத் தமிழர் இல்லங்கள் தமிழ்ச் சேவை செய்து பதினை ஜேர்மன் தமிழ்க் கல்விச் சேவைை
2தெளிவான ( கொடுக்கப்படும் அனைத்தும் ஒ தொலைபேசி
tinga
இ வர்த்தகர்க கழிவு கெ
23 தாயக உ நமக்காகத்
linga 2 ஜவுளியக
வீடியோ
郎 ജ് ബീങ്ങ gങ്ങ ፴፥ நியாய வி
a16 LI60Dupu II LI மாற்றிக் ெ
2 புத்தம் புதி மலிவுவிை
2 மாதந்தோ மலிவு விற்
 
 
 
 
 

தோறும் தமிழ்மணம் பரப்பிட
ந்தாவது ஆண்டு விழாக் காணும் ய மனமார வாழ்த்தி மகிழ்கிறோம்.
Macke Ü
mund. Tel: 0231 - 143811
தொடர்பு, தாயகத்திற்கு நேரடி இணைப்பு, நேரத்துக்கு சரியான பாவனை, மலிவு ருங்கிணைந்த, தமிழர் விரும்பும்
9IL 60L
mPhone Gard
ளூக்கு 20% முதல் 35% வரை விசேட Tடுக்கப்படும்.
றவுகளுடன் உறவாட நம்மவர்களால்
தயாரிக்கப்பட்ட ஒரேயொரு போன்காட்
mh Phone) Card
ம், தங்க மாளிகை, மளிகைப் பொருட்கள் விசன் அனைத்தும் ஒரே இடத்தில்
All Asian Macket
சன்களில் 22கரட் சிங்கப்பூர் தங்க நகைகள் லையில் பெற்றுக் கொள்ள நாடுங்கள்!
வுணுக்கு புதிய பவுண் காடுக்கப்படும்.
Suu Video, CD, VCD, Audio லயில் பெற்றுக் கொள்ள நாடுங்கள்.
றும் 1ம் திகதி முதல் 10ம் திகதிவரை }L160601 (Parkplatz 6)ldguld 2 –60öIG)

Page 116
缀酸
22:৪৪২ 鄒
翡
33...
&
৪
இ
缀移 3
ຣິ ఖ ঠুষ্ঠু
স্থ ఖ
ಷ್ರ
A.
a
::
ఫ్ర
ఖ
·ბა
இ
ఇ
鄒
క్ష
န္တိ
 

呜 ရေးဆေး။ To omogu
■
| 66TiġFgfu GÖT மூட்டும் அம்சங்களை உள்வாங்கிய
6DT. E.606 oung துப் பொக்கிஷங்களையும்
ஒலி, ஒளி வடிவில் தரும் நிறுவனம்
疹。
ங்கரன் வீடியோஜேர்மனி